第一篇：如何做一個稱職的財務(wù)主管

如何做一個稱職的財務(wù)主管

如何做一個稱職的財務(wù)主管

不論是企業(yè)的CFO、總會計師、財務(wù)總監(jiān)，還是企業(yè)的財務(wù)部長、財務(wù)處長、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)科長，作為企業(yè)的財務(wù)主管，在企業(yè)的理財、生產(chǎn)、營銷決策和籌資、投資、生產(chǎn)、營銷等業(yè)務(wù)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。企業(yè)的財務(wù)制度是否健全，會計核算秩序是否順暢，稅務(wù)核算流程是否合理合法，資金是否安全完整，會計核算信息能否及時準確的服務(wù)經(jīng)營、指導(dǎo)經(jīng)營，融資渠道是否暢通，籌集的資金能否保證投資、生產(chǎn)、營銷等業(yè)務(wù)活動的需要，項目投資和資本運營中有無技術(shù)性失誤等等，都與企業(yè)財務(wù)主管有直接關(guān)系。因此，如何做一個稱職的財務(wù)主管，是每一個企業(yè)的財務(wù)主管必須關(guān)注的話題，也是每一位有志于將來做財務(wù)主管的財務(wù)人員比較關(guān)心的話題。

作為企業(yè)的財務(wù)主管，必須圍繞一個中心——資金，正確處理兩個關(guān)系——管理與服務(wù)、制度與創(chuàng)新，達到四個標準——核算結(jié)果準確、報表反映及時、財務(wù)控制有力、財務(wù)監(jiān)督到位，具備十項能力——理財能力、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力、組織能力、應(yīng)變能力、意志能力等，才能算得上一個基本稱職的財務(wù)主管。

一、資金管理是企業(yè)財務(wù)管理的核心，也是財務(wù)主管的首要職責(zé)。

資金對企業(yè)如同人體的血液一樣，其流動性和充足性是企業(yè)生存的保證、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，作為財務(wù)主管，要把資金管理作為財務(wù)管理工作的第一要務(wù)來抓。一方面，充分運用和調(diào)動企業(yè)的融資資源，疏通融資渠道，熟練運用各種融資方式，為企業(yè)及時、足額籌集到成本低、風(fēng)險小的投資資金和經(jīng)營資金。另一方面，把企業(yè)所擁有的各種資金，按照最佳投資組合，合理投資到經(jīng)營活動和投資活動，并保持流動資產(chǎn)和固定資產(chǎn)、短期資產(chǎn)和長期資產(chǎn)有合理的占用比例。同時，運用預(yù)算、控制、檢查、分析等科學(xué)有效的管理手段，保證資金的流動性、安全性和完整性，使公司資本在高速循環(huán)中達到增值的目的?？傊?，財務(wù)主管在運用權(quán)責(zé)發(fā)生制關(guān)注公司利潤最大化的同時，還要采取擴大資金來源，調(diào)控資金使用去向，運用收付實現(xiàn)制，關(guān)注凈現(xiàn)金流最大化，最終達到公司價值最大化的目標。

二、財務(wù)主管必須正確的處理管理與服務(wù)、制度與創(chuàng)新之間的關(guān)系。

由于企業(yè)財務(wù)部門的重要性，財務(wù)主管一般由企業(yè)董事會任命或上級主管部門委派。因此財務(wù)主管必須承擔(dān)起替資產(chǎn)所有者代表即董事會或上級主管部門掌管企業(yè)財務(wù)的職能。有義務(wù)向董事會或上級主管部門匯報企業(yè)重大財務(wù)事項，有權(quán)利獨立行使財務(wù)管理和財務(wù)監(jiān)督的職能，有責(zé)任制定財務(wù)管理制度，設(shè)計會計核算流程，籌劃稅務(wù)核算方案，開展財務(wù)預(yù)算，準確、及時提供會計報告、分析、參與指導(dǎo)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動等。只要財務(wù)主管在獨立行使財務(wù)管理職能時，沒有限制或阻礙企業(yè)經(jīng)營活動，一般都會得到企業(yè)經(jīng)營者即總經(jīng)理的支持的。因為總經(jīng)理也是受命于董事會或上級主管部門，只是二者的職責(zé)和分工不同。特別是產(chǎn)權(quán)比較明晰的民營企業(yè),委派財務(wù)主管，實行財務(wù)直線管理，是資產(chǎn)所有者代表即董事會行使權(quán)力的基本標志和象征。一般情況下，有職業(yè)操守的職業(yè)經(jīng)理人，不會過多的干擾或限制財務(wù)主管獨立行使財務(wù)管理職權(quán)，也不會反對財務(wù)直線管理。

但是，企業(yè)又是一個完整并且強調(diào)效率的經(jīng)營實體，不論企業(yè)內(nèi)部職能如何設(shè)置，職責(zé)如何分工，必須形成一個整體，緊緊圍繞市場，提高產(chǎn)量、擴大銷量、增加利潤，才能實現(xiàn)公司價值最大化這個目標。因此，財務(wù)部門作為企業(yè)的一個職能部門，財務(wù)主管又作為企業(yè)經(jīng)營團隊的一個成員，必須在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下反映經(jīng)營、服務(wù)經(jīng)營、指導(dǎo)經(jīng)營、促進經(jīng)營。在不讓渡財務(wù)管理職能的基本前提下，為總經(jīng)理及時準確的提供物流、資金流、信息流會計資料，為經(jīng)營部門全方位的提供必要的會計核算服務(wù)，充分發(fā)揮后勤保障的作用。因此，從經(jīng)營角度講，財務(wù)主管和所領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)部門又是一個服務(wù)者和服務(wù)部門。

財務(wù)主管和財務(wù)部門在行使財務(wù)管理職能，提供會計核算服務(wù)時，又面臨著一個正確處理堅持制度與靈活變通的問題。制度是對已經(jīng)形成一定規(guī)模并已成型的經(jīng)營活動的規(guī)范和約束。目的是為了促使經(jīng)營活動健康、快速、高效、長久的開展，往往是先有經(jīng)營活動、后有制度，因此制度永遠滯后于經(jīng)營活動。當老的制度不但不能規(guī)范經(jīng)營，甚至阻礙或限制經(jīng)營時，必須修改制度。但在未修改制度前，只要堅持不損害股東的利益，不損害公司長遠利益這個底線，就可變通或創(chuàng)新性的執(zhí)行制度，以滿足經(jīng)營活動的需要。但這種靈活性和創(chuàng)新性必須在財務(wù)主管堅持原有制度（即扮演黑臉的角色）的前提下，由總經(jīng)理做出決定（即扮演紅臉的角色），并報董事會或上級主管部門備案。當這種個別的靈活性做法已經(jīng)變成普遍性做法時，按照制度制定的程序可以形成制度，交付執(zhí)行。

三、財務(wù)主管的工作必須達到四個標準——會計信息準確、反映經(jīng)營及時、財務(wù)控制有力、財務(wù)監(jiān)督到位。

財務(wù)部門的基本職責(zé)就是運用會計準則和會計制度準確、真實地核算和反映企業(yè)的資產(chǎn)占用情況、資金來源情況以及盈虧情況。財務(wù)主管通過制定財務(wù)制度、設(shè)計核算流程、明確財務(wù)部門的崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)分工，目的就是為了保證會計核算結(jié)果的真實性和準確性，使董事會或上級主管部門、總經(jīng)理從所提供的會計報表中了解到企業(yè)的真實運行狀況和真實經(jīng)營情況。

財務(wù)部門在真實準確反映經(jīng)營的同時，還必須做到及時。因為，不論是企業(yè)的所有者還是經(jīng)營者，特別是總經(jīng)理經(jīng)營班子實時了解公司的資產(chǎn)現(xiàn)狀和經(jīng)營現(xiàn)狀，對組織經(jīng)營、指揮經(jīng)營非常必要。因此，財務(wù)主管在進行月度、季度、年度會計核算，按月、季、按年編制會計報表的同時，必須運用先進的核算工具，按照日清日結(jié)的核算原則，設(shè)計按日或按周實時結(jié)賬的核算辦法和會計帳面實時查詢系統(tǒng)以及日或周現(xiàn)金流量會計報表等，及時、便捷的向董事會或上級主管部門、總經(jīng)理經(jīng)營班子反映公司經(jīng)營概況，以利于總經(jīng)理經(jīng)營班子正確決策、組織經(jīng)營。如果，財務(wù)部門提供的會計資料反映的都是一個月以前，甚至一個季度以前的公司財務(wù)狀況，總經(jīng)理經(jīng)營班子就會認為財務(wù)部門對公司經(jīng)營沒有幫助，財務(wù)主管的工作也不會得到總經(jīng)理的支持和肯定。

財務(wù)主管在準確、及時的反映經(jīng)營的過程中，通過編制財務(wù)預(yù)算，執(zhí)行財務(wù)預(yù)算，檢查和分析財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況等，參與企業(yè)籌資、投資、生產(chǎn)、營銷等經(jīng)營活動，并對資金在各個環(huán)節(jié)的占用情況、滯留時間、安全性和完整性、增值狀況有責(zé)任進行全程跟蹤、全程反映、全程監(jiān)督。對預(yù)算中的經(jīng)營收入要監(jiān)督全額入賬，對預(yù)算中的經(jīng)營支出，按照必須、合理的原則從嚴控制報銷。特別是經(jīng)營過程中所發(fā)生的資金流、物流、信息流，必須在財務(wù)主管的參與和財務(wù)部門的監(jiān)督下，經(jīng)過賬務(wù)處理，才能變?yōu)楣舅莆盏馁Y源，防止公司資源體外循環(huán)。這也是公司長遠經(jīng)營、持續(xù)經(jīng)營的保證。

四、財務(wù)主管本人還必須具備下列十項能力：

1、理財能力：財務(wù)主管作為企業(yè)的管家，主管企業(yè)的財會工作，掌控企業(yè)的收支用度，所以財務(wù)主管的理財水平高低對企業(yè)影響很大。其理財能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）、組織編制和執(zhí)行預(yù)算、財務(wù)收支預(yù)算和資金收支預(yù)算；（2）、負責(zé)籌措資金，確保投資和運營的資金需要；

（3）、進行成本費用預(yù)測，計劃、控制、核算、分析和監(jiān)督、督促企業(yè)各部門降低消耗、節(jié)約費用、提高效益；

（4）、建立健全核算制度和財務(wù)制度，進行經(jīng)濟活動分析；

（5）、負責(zé)對本企業(yè)財務(wù)機構(gòu)的設(shè)置和會計人員的配備、支持會計人員依法行使職權(quán)；

（6）、督促本企業(yè)財務(wù)人員嚴守財務(wù)秘密，建立保密制度；

（7）、協(xié)助總經(jīng)理對生產(chǎn)經(jīng)營、投資活動作出決策。

2、決策能力：財務(wù)主管在企業(yè)的籌資、投資和經(jīng)營活動中必須面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象和各種備選的方案，做出最優(yōu)方案的選擇和決斷，決策能力來源于淵博的知識和豐富的實踐，是由其政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、所掌握的社會與自然科學(xué)知識和各種綜合技能以及直接、間接經(jīng)驗有機結(jié)合而成的，主要表現(xiàn)在調(diào)查分析預(yù)測未來的能力、發(fā)現(xiàn)問題提出目標的能力和決斷能力等三個方面。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力：財務(wù)主管主管財務(wù)工作，需要組織一定的人力、物力和財力，為了達到一定目標而努力。因此，應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，主要表現(xiàn)在一方面有統(tǒng)帥企業(yè)全局財務(wù)管理的戰(zhàn)略頭腦，另一方面有知人善任的能力。由于財務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)著一支財會隊伍，所以善于發(fā)現(xiàn)人才和利用人才是極其重要的，即首先要慧眼識英才，然后是因材施用，最后是海量納人才?？傊?，一個有才能的領(lǐng)導(dǎo)會給工作群體帶來成功的希望，使人們對他產(chǎn)生一種敬佩感，吸引人們自覺接受影響。

4、專業(yè)能力。財務(wù)主管是一種專業(yè)性很強的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備財務(wù)專業(yè)特長，才能對財務(wù)人員產(chǎn)生影響力，這種影響力是超于職權(quán)之外的“專業(yè)能力”，具體講應(yīng)達到如下標準：（1）、大學(xué)文化水平（2）宏觀經(jīng)濟管理知識，包括工商經(jīng)濟管理，財政、金融、外貿(mào)外經(jīng)、經(jīng)濟法規(guī)等（3）企業(yè)經(jīng)營管理知識，特別是市場營銷，物流與供應(yīng)鏈管理，人力資源管理等；（4）財會專業(yè)知識，對財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理、審計、稅法等應(yīng)有很深的理解。專業(yè)知識應(yīng)具備會計師以上水平。

5、創(chuàng)新能力：企業(yè)是在不斷創(chuàng)新中求生存求發(fā)展，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂，同樣也是企業(yè)理財?shù)撵`魂。如果一個企業(yè)的財務(wù)主管在企業(yè)理財中墨守陳規(guī)、因循守舊、缺乏創(chuàng)新、缺乏進取，既會被企業(yè)淘汰，也會被社會淘汰。因此，必須順應(yīng)外部市場環(huán)境變化，為了滿足不斷變化的業(yè)務(wù)需求，創(chuàng)新性生財、聚財、用財。創(chuàng)新是一種綜合能力，它包括：（1）良好的記憶力（2）敏銳的觀察力（3）豐富的想象力（4）嚴謹?shù)某橄罅Α?/p>

6、協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)能力主要是指妥善處理企業(yè)外部和企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系的能力。在企業(yè)內(nèi)部工作中財務(wù)主管需要同上級、平級、下級打交道，而這些人的身份、地位、交往需求、心理狀況不盡相同，需與他們友好相處、互相配合、協(xié)調(diào)一致為了正確處理這三者的關(guān)系，需要把握三個環(huán)節(jié)：第一，尊重。每個人都有被人尊重的欲望。財務(wù)主管在處理與上級的關(guān)系時要獲得上級的信任和理解，表現(xiàn)在要“服從”上級；在處理與同級關(guān)系時，表現(xiàn)在互相配合、分清職責(zé)、不爭名奪利；在處理與下級關(guān)系時，表現(xiàn)在要支持和肯定下級工作，對下級建議要認真聽取采納。第二、了解。了解上級，就是要把握上級的整體思想，為上級分憂解愁；了解同級，就是相互溝通信息、協(xié)調(diào)一致；了解下級，就是需要知道下級需要什么樣的支持和幫助，有什么困難和苦衷。第三、給予。對上級應(yīng)不折不扣的完成任務(wù)；對同級是不相互嫉妒，相互攻擊；對下級要做到適度獎勵和關(guān)心。

在企業(yè)外部工作中，財務(wù)主管需要同稅務(wù)、銀行、工商、保險、財政等部門打交道，主要是與這些部門的工作人員打交道。因此，用尊重、了解、支持等方式打動工作人員，建立良好的人際關(guān)系是正確處理外部關(guān)系的基礎(chǔ)。總之，搞好協(xié)調(diào)工作是財務(wù)主管作為一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一項基本技能。

7、表達能力。包括口頭表達能力和書面文字表達能力兩個方面。口頭表達能力即說話能力，表現(xiàn)為一個財務(wù)主管對演講、對話、報告、討論、談判等方面的技巧與藝術(shù)的運用。書面文字表達能力也就是文字水平能力，對財務(wù)主管來講，主要是對發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)報告、總結(jié)等的寫作能力。財務(wù)主管為了提高表達能力，主要注意以下幾點（1）不斷學(xué)習(xí)，更新知識、積累知識。（2）培養(yǎng)思維能力，善于分析問題、歸納問題（3）多實踐、多練表達技巧（4）加強文字修養(yǎng)、多寫、多練。

8、組織能力。組織能力是為了獲得理想的社會效益和經(jīng)濟效益，對被管理的客體實行有效的管理和控制能力。財務(wù)主管的組織能力，主要表現(xiàn)在因人授權(quán)和遙控指揮兩個方面。一個財務(wù)主管能夠合理的使用手下人才，使他們“人盡其才，才盡其用”，變成自己手的延伸、腿的延伸、身的延伸、以及腦的延伸。財務(wù)主管不僅能將手下的人“撒”出去，放手讓他們工作“各盡其能、各盡其職”，并且能夠采取有效控制手段對他們的行動方面、行為方式和行為效果實行“遙控”，那么財務(wù)主管的組織能力就能體現(xiàn)出來，從而形成以他為中心的“內(nèi)控”集體。

9、應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是一種根據(jù)不斷變化的主客觀條件隨時調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為的難能可貴的能力，是復(fù)雜的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動提出的一條起碼的要求，也是確保領(lǐng)導(dǎo)活動獲得圓滿成功的一個先決條件。具有應(yīng)變能力的財務(wù)主管不例行公事、不因循守舊、不墨守成規(guī)，能夠從表面的“平衡”中及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，從中探索新路子，總結(jié)新經(jīng)驗，對改革中遇到的新事物、新工作能夠傾聽各方面的意見，認真分析、勇于開拓，大膽提出新設(shè)想、新方案，對已取得的成績不滿足、不陶醉，能夠在取得成績的時候，不得意忘形，能通過成績找差距、控隱患，百尺竿頭更進一步。

10、意志能力。意志是一種特殊的能力。在心理學(xué)中，意志是指人善于控制自己的行為。善于動員自身的力量去戰(zhàn)勝客觀困難，意志是人的心理活動，它反映在有意識、有目的的行為上?，F(xiàn)實生活中，只有那些有知識、有才干、意志堅強，能夠依靠堅忍不拔的頑強意志，去安排那些看來無法克服困難的人，才是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才，財務(wù)主管面臨競爭日益激烈的外部環(huán)境，面臨紛繁復(fù)雜的理財工作，面臨說三道四的浮語流言，要干好自己的本職工作，實現(xiàn)自己的目標，就必須有一種意志力，這種意志力就是事業(yè)的中心支柱

第二篇：做一個稱職的老師

做一個稱職的老師

根據(jù)少年兒童的心理和行為特點，結(jié)合本人的課堂教學(xué)實際，我打算從以下幾點談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作： 一，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)生有著好學(xué)、好問、好奇的天性，這一點尤其可在他們剛剛接觸數(shù)學(xué)時表現(xiàn)出來的強烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣中看出來。因此，往往在學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的第一堂課上，我不急于新授內(nèi)容，而是等他們現(xiàn)出焦急和期待的眼神時，便跟他們說，如果大家想知道老師要教會什么，那么從現(xiàn)在開始就準備好好學(xué)習(xí)吧。二，積極創(chuàng)設(shè)情景，提高小學(xué)生的語言運用能力。

由于小學(xué)生對于情景的理解能力強于對語言的理解能力，因此在教學(xué)實踐中，我總是力爭將教學(xué)內(nèi)容融入一定的情境之中。例如在學(xué)習(xí)動物之類的應(yīng)用題時，將教室布置成一個動物園，教師帶領(lǐng)學(xué)生去參觀動物園并從中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)購物話題時，教室又儼然一個綜合市場，有賣衣服的，有賣水果的，有賣文具的 學(xué)生們在這種良好的情景氛圍中學(xué)的很愉快也很有效率。連一向內(nèi)向，不言語的學(xué)生也逐步變得樂于與人交往開來。

三，實行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)生是非常關(guān)注教師對他們的評價的，尤其是教師肯定、積極的評價。因此，我總時時刻刻關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。

四，設(shè)立積極的競爭機制，滿足小學(xué)生想要表達、表現(xiàn)自我的愿望。

在平常教學(xué)中，我會經(jīng)常組織一些個人或是集體的競爭活動，以培養(yǎng)小學(xué)生個人及集體的榮譽感，同時也利于班級形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)勢頭。

五，注重教學(xué)方法及活動的有效多樣性，并不斷創(chuàng)新。

小學(xué)生的注意力周期較短，持續(xù)性較弱。教師在以活動組織教學(xué)時，每個活動應(yīng)控制在4-8分鐘，以防學(xué)生出現(xiàn)疲勞，注意力渙散的現(xiàn)象。所以我總從學(xué)生的實際出發(fā)，多多設(shè)計一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的活動，讓他們始終覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是件很快樂很有成就感的事。

很多年以前，我還是一個頑童。在一個炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個主宰者，而池塘就是整個世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動的詩，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經(jīng)把荷花當成天上的仙女，也曾經(jīng)把荷葉上的水珠當成未經(jīng)定型的珍珠

第三篇：如何做一個稱職的員工

如何做一個稱職的員工

俗語說：水往低處流，人往高處走，每個人都希望自己在不斷的進步，持續(xù)的向前發(fā)展，我想，這應(yīng)該是每個人的理想，不具體，但卻很實在，我們每個人都在自己的崗位上工作，首先就要勝任自己目前的這個崗位，正所謂能者上，機遇來了，當你做好準備了，才會有向前的可能，我認為要做一個稱職的員工，合格的勝任者，主要要做到以下幾個方面：

首先，遇到事情，首先自己要想辦法嘗試去解決，當你解決了一個問題，你自己的能力也得到一定提升，你會發(fā)覺當你碰到下一個問題的時候就不會束手無策，這樣你在工作中才能占據(jù)主動地位。

其次，注重結(jié)果，注意過程控制，當你做一件事情的時候，首先你要想著如何達到目標，當你過程做的很好，但是卻沒有達到預(yù)期目標，那你所做的工作也得不到肯定，打個比方說：維修一臺機械，要求是5月10日前修理出來直接就進去工地，結(jié)果，6月10日才修理出來，包括外觀等各方面效果都很好，但是，項目已經(jīng)從別的地方租了機械，修理出來的機械只能從新找業(yè)務(wù)。

三 就是做任何事情都要思考，不要埋頭苦干，可能你做的很辛苦，同樣的東西，你埋頭苦干一個月也干出來，別人用合理的安排，合適的辦法，半個月就趕出來，可能效果比你還要好。

四 要有動手意識，特別是對大家都不熟悉的工作，大家都要親自動手，因為只有那樣，工作起來才能做到心中有數(shù)，很多事情，自己不動手，光想，可能怎么想都不明白。

五要有一份責(zé)任心，做事情避免形式化，形式化的結(jié)果是到了最后沒，自己還是一無所知。

第四篇：《做一個稱職的平凡人》演講稿

做一個稱職的平凡人

有的人說做一個專業(yè)領(lǐng)域的精英很難；有的人說做一個偉大的人很難；有的人說做一個永垂不朽的人很難。。。而我認為，做一個稱職的平凡人最難。當然，平凡不等于平庸。

拿沈浩來說，感動中國推選委員會這樣評價他：你是一粒種子，深深地埋進這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂！站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑！

事實上，沈浩只是一個平凡人，不同的是他是一個相當稱職的平凡人。他平凡的穿梭在小崗村民之間，他用心的注意每一個細節(jié)，他說：“那是我的工作?！笔堑?，大家都有工作，只是沈浩真正盡職盡責(zé)、盡心盡力的在做。與其說他感動中國不如說他震撼中國。他在小崗村的一言一行，他對村民的體貼入微，甚至讓很多人感到慚愧。那些我們幾乎忽略的生活瑣事他竟考慮到了，并且認真的落實了。我們感動，我們震驚。但請相信，他是一個再稱職不過的平凡人！而最值得我們學(xué)習(xí)的就是這一份可貴的稱職與平凡。

或許我們會輕而易舉的承認自己是個平凡人，但卻需要認真的思考一下我們是否稱職。正如在廣袤的草原上你可以選擇做任意一株小草，但你卻無法選擇你腳下需要終生守護的土地，你是這株小草你就必須稱職的守護腳下的那片土地。你可以選擇多做一點，但你絕不可以退縮半步——這便是職責(zé)。下面我們就拿身邊的事來說說，看看我們是否稱職呢？

在我們的校園里有這樣一些現(xiàn)象：

1、食堂里打菜時你撞我我撞你，上公交時擠成一團。作為大學(xué)生不應(yīng)該懂得排隊是最起碼的道德嗎？

2、再看看學(xué)校的草坪真是驗證了魯迅的那句：世界上本沒有路，走的人多了也變成了路。

3、我們都開了《思想道德與法律基礎(chǔ)》這門課，大家應(yīng)該都學(xué)得不錯，起碼考試過關(guān)了?？蔀槭裁创鸲紩?，做就不會了呢？我想我們應(yīng)該意識到：我們的教與學(xué)都停留在了表面。這難道不是一種失職嗎？是學(xué)生失職于學(xué)，還是教師失職于教？教要教得實際，學(xué)要學(xué)得真誠?？晌覀円褲u漸淡忘了這份最基本的職責(zé)。這就是我們與沈浩最大的差距所在：責(zé)任感。

在這樣一個偏師范類的綜合性大學(xué)里，大都是為人師表和即將為人師表的人，這樣不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)了并且居然可以一直以“和諧”的假象維持下去。那也就不難理解，為什么沈浩會積勞成疾，而在我們的大學(xué)里許多人都無所事事的混日子。是源于那最基本的責(zé)任感吧！想一想，作為一個最普通的平凡人我們尚且不稱職又何談爭創(chuàng)青春業(yè)績？我們該拿什么去爭？拿什么去創(chuàng)？

在我們的校園里流行兩個詞：戀愛，就業(yè)?？赡苡腥藭枒賽邸⒕蜆I(yè)與稱職有關(guān)系嗎？我可以肯定的回答：有。大家考慮過這樣一個問題嗎？戀愛是為了承擔(dān)更多的責(zé)任還是為了逃避責(zé)任？事實上，作為一個戀人比一個普通的大學(xué)生需要承擔(dān)更多責(zé)任。我們再來說說很多同學(xué)頭疼的事：就業(yè)。很多人認為讀書就是為了就業(yè)為了謀生。是的，謀生是其中一個目的，但那只是一個基礎(chǔ)，讀書更重要的是為了承擔(dān)責(zé)任。只有了解得多了學(xué)得充實了，才能更清楚自己該負的責(zé)任，才有能力去承擔(dān)。我們不甘于平庸，那就認真、負責(zé)的做一個稱職的平凡人吧！

很多同學(xué)都有好高騖遠的心理，總在心里盤算著要干一件驚天動地的大事，而他們卻連老師布置的作業(yè)也不交。這便是對自己不負責(zé)的一種表現(xiàn)。有理想是好的，流沙河曾說過：理想是石，敲出星星之火。但若想產(chǎn)生燎原之勢還需執(zhí)著的堅持，而這堅持正來源于那一份平凡的責(zé)任心。堅持往往是平凡的，枯燥的，對于我們來說或許只是重復(fù)的背單詞，練口語。但在不知不覺中，卻離夢想更近了。那是一個單詞、一個句子與理想的距離，也是一份平凡、一份執(zhí)著與偉大的距離。

或許之前你一直沒意識到這便是一份責(zé)任。那么，就從今天做起，就從此刻做起。很多事是因為做過而后悔,也有很多事是因為沒做過而后悔。同學(xué)們，不要讓青春留悔，從今天起承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任，從今天起做一個稱職的平凡人！

第五篇：怎樣做一個稱職的班主任

怎樣做一個稱職的班主任

子長縣馬家砭鎮(zhèn)中學(xué) 許瑋

班主任工作開展得好壞將關(guān)系到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，乃至關(guān)系到學(xué)校整體教育水平體現(xiàn)的提高與否。因此我們每一個班主任都必須認真思考這樣一個問題：如何做好一個稱職的班主任，教育好我們的學(xué)生？我個人認為應(yīng)該注意以下幾個方面工作。

一、班主任應(yīng)充分地明確我們的教育要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。

初中的學(xué)生正處于生理、心理急劇轉(zhuǎn)化的時候，是正確的人生觀，價值觀，世界觀形成的關(guān)鍵時候，因此具有很強的可朔性。作為班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這一特點，向?qū)W生提出某些具體、針對性強和可操作性強的要求。

二、班主任應(yīng)具備高尚的道德行為素養(yǎng)，以自身的人格魅力來影響和感染學(xué)生。

班主任的工作要順利的開展，班主任首先得在學(xué)生心目中確立威信，使整個班集體形成以班主任為核心的向心力。這就要求班主任做到：

（一）堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生，無論是優(yōu)生，還是待進生，我都待之以真誠。讓他們感覺到在老師的眼里和心里，每個學(xué)生都是平等的，老師對他們的關(guān)愛是均等的。

（二）言出必行，說一不二。班主任在學(xué)生面前說話要三思，許諾后一定得兌現(xiàn)，說得到就必須做得到，不能失信于學(xué)生。正所謂“言必行，行必果”，這樣才能在學(xué)生心目中樹立誠信，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠信的美德。

三、班主任應(yīng)不斷提高自身的綜素質(zhì)，提高工作效率。

班主任的素質(zhì)和工作水平的高低直接影響著學(xué)生的將來。這就要求我們班主任必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，采取有效的措施，不斷提高自身的素質(zhì)。具體說來，我們班主任在實際工作中應(yīng)做到：

（一）班主任工作要謙虛。常言說“金無足赤，人無完人”，再優(yōu)秀班主任在工作中也會出現(xiàn)失誤的。因此我們既要大膽向中老班主任及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心向他們學(xué)習(xí)，又要向?qū)W生請教。

（二）班主任要有博古通今、廣泛閱讀的習(xí)慣。班主任無論多忙，都不能忽略廣泛的閱讀。