第一篇：盛橋中學(xué)班主任工作條例評(píng)比細(xì)則

盛橋中學(xué)班主任工作量化考評(píng)細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的規(guī)范化管理，建立健全激勵(lì)機(jī)制，明確班主任工作目標(biāo)，提高班主任工作水平，貫徹執(zhí)行《班主任工作規(guī)范》，公正、公開(kāi)、公平、合理地評(píng)價(jià)班主任工作，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，根據(jù)學(xué)?？傮w工作要求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際，特制定《班主任工作量化考評(píng)細(xì)則》。

1.職業(yè)道德（20分）

①違反國(guó)家法律，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，該項(xiàng)得分為0。②違反學(xué)校各種規(guī)章制度，與學(xué)校大局工作不同步，每次扣5分。③發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生現(xiàn)象或因體罰辱罵學(xué)生造成家長(zhǎng)到上級(jí)部門(mén)反映，造成不良社會(huì)影響者，每次扣5分。

④向?qū)W生索要或變相索要財(cái)物，私自向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)材料等其他物品，每次扣5分。

⑤擅離職守、貪玩誤事，給工作造成損失，每次扣5分。2.考勤（20分）

①班主任例會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、課間操、集體活動(dòng)及其他學(xué)校要求到位的情況，缺席（不到位）每次扣2分，遲到、早退每次扣1分。

②學(xué)校布置上交的各種材料、報(bào)表（如計(jì)劃、總結(jié)、各種名單等），每一項(xiàng)材料不上交每次扣2分，晚交每次扣1分。

3.業(yè)務(wù)情況（20分）

A、每月班主任例會(huì)，檢查班主任工作業(yè)務(wù)手冊(cè)及班主任工作手冊(cè)，根據(jù)班主任的業(yè)務(wù)手冊(cè)按數(shù)量和質(zhì)量評(píng)分。（主要查看班會(huì)記錄、家訪記錄，談心記錄）

B、班主任在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表的教育論文每篇加7、5、3分（按最高得分，學(xué)校按同等稿酬金額獎(jiǎng)勵(lì)教師）

4、工作成績(jī)（40分）

a.學(xué)生課間操的出勤率（10分）b.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班紀(jì)（10分）c.衛(wèi)生評(píng)比（10分）d.集體活動(dòng)（10分）加、減分：

1.在學(xué)科競(jìng)賽及各種評(píng)比活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)班級(jí)，在當(dāng)月班主任考評(píng)中加3分。

2、由于班主任工作方式不當(dāng)，引起班級(jí)集體的抵觸情緒，三人以上到學(xué)校相關(guān)部門(mén)反映不良情況，每次扣5分。

附一：優(yōu)秀班主任評(píng)定及班主任津貼發(fā)放

1.優(yōu)秀班主任毎學(xué)期評(píng)選一次，評(píng)出的優(yōu)秀班主任數(shù)額原則為班主任總?cè)藬?shù)的1/4—1/3。

2.凡違反國(guó)家法律和學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)生重大責(zé)任事故造成嚴(yán)重后果，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究、審核后，取消評(píng)優(yōu)資格。

3.在工作中表現(xiàn)特別突出的班主任，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)發(fā)給特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

4.班主任津貼每月暫定160元，根據(jù)《考評(píng)細(xì)則》一月一考評(píng)，根據(jù)得分情況，確定金額，一月一發(fā)放。

5、班主任綜合考評(píng)由政教處設(shè)計(jì)《班主任問(wèn)卷調(diào)查表》，隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，設(shè)學(xué)期綜合獎(jiǎng)勵(lì)津貼400元，根據(jù)得分確定金額。

6.班主任考評(píng)由政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

盛橋中學(xué)政教處

第二篇：安徽省盛橋中學(xué)班主任工作情況問(wèn)卷調(diào)查表20題

安徽省盛橋中學(xué)班主任工作情況問(wèn)卷調(diào)查表

年級(jí)班級(jí)日期

1、班主任在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想方面：

A、非常關(guān)心B、比較關(guān)心C、不太關(guān)心D、漠不關(guān)心

2、班主任與學(xué)生的個(gè)別交流情況：

A、頻率很高B、頻率一般C、很少個(gè)別交流D、從不個(gè)別交流

3、班級(jí)班干、團(tuán)干、室長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)召開(kāi)情況：

A、定期召開(kāi)B、不定期召開(kāi)C、較少召開(kāi)D、一般不召開(kāi)

4、班主任在熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法方面：

A、好B、較好C、一般D、較少或缺乏經(jīng)驗(yàn)

5、在安全教育和處理偶發(fā)事件方面：

A、落實(shí)到位，處理及時(shí)B、較到位，處理較好C、較少，效果一般D、不到位，不及時(shí)

6、班主任對(duì)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)：

A、很得力B、較得力C、一般D、不重視

7、班主任對(duì)抓班級(jí)紀(jì)律：

A、很重視B、較重視C、一般D、不重視

8、班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作重視程度：

A、很重視B、較重視C、一般D、不重視

9、班主任指導(dǎo)同學(xué)處理人際關(guān)系：

A、好B、比較好C、一般D、不理想

10、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)交流情況：

A、密切B、較密切C、較少D、從不

11、班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視程度：

A、很重視B、較重視C、一般D、不重視

12、班主任的工作藝術(shù)和工作能力：

A、水平高，能力強(qiáng)，深受學(xué)生歡迎

B、水平較高，較受歡迎

C、水平一般，不太受歡迎

D、水平不高，不受歡迎

13、你對(duì)班級(jí)的總體評(píng)價(jià)：

A、優(yōu)B、良C、中D、差

14、對(duì)班主任的滿意程度：

A、滿意B、較滿意C、一般D、不滿意

15、班主任管理班級(jí)：

A、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)B、一般C、較粗

16、班主任是否侮辱學(xué)生的人格：

A、沒(méi)有B、很少C、經(jīng)常

17、班主任對(duì)待學(xué)生：

A、一視同仁B、較公平C、偏愛(ài)

18、關(guān)于體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象：

A、無(wú)B、有

第三篇：廬江盛橋中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

廬江盛橋中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9～2018.9）

學(xué)校本著“求真、尚德、明理、達(dá)智”的精神，以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，結(jié)合盛橋中學(xué)實(shí)際，規(guī)范辦學(xué)行為，深化體制改革，推進(jìn)教育科研，提高管理效益，構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)水平。明確方向，統(tǒng)一思想，計(jì)劃用三年的時(shí)間努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。為此，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)做出如下規(guī)劃：

第一部分： 學(xué)校發(fā)展背景和發(fā)展思路

一、學(xué)?；厩闆r

盛橋中學(xué)始建于1958年9月，是一所完全中學(xué)，現(xiàn)有教職工98人，其中高級(jí)教師32人，中級(jí)44人，初級(jí)19人。學(xué)生802人，其中高中學(xué)生650人，初中學(xué)生152人。占地73370平方米，學(xué)校建筑面積11270平方米，生均占地91.5平方米。學(xué)校布局合理。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積22408平方米，計(jì)算機(jī)204臺(tái)，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，實(shí)驗(yàn)儀器齊全，圖書(shū)29623冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，一年四季景色怡人。，校園綠化面積38260平方米，生均綠化面積47.7平方米，2009年被巢湖市教育局評(píng)定市示范高中，2010年被市環(huán)保局評(píng)為市園林學(xué)校。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校管理規(guī)范化。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校依法治校，以德立校，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會(huì)組織的民主管理職能，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機(jī)制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化部、處、室、組、班級(jí)的全局意識(shí)，全員意識(shí)、民主意識(shí)，明確干部崗位職責(zé)已基本形成學(xué)校的組織文化和團(tuán)隊(duì)精神，能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化

學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個(gè)師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強(qiáng)的教職工群體，并有在市內(nèi)較有高知名度的優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇中堅(jiān)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、文體活動(dòng)多樣化

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、籃球賽、素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)等）、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作、朗誦、演講等等學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛圍，取得了良好的成果。

三、目前面臨的挑戰(zhàn)

1、生源質(zhì)量不高，教學(xué)管理工作難度大。由于受生源地區(qū)位條件的限制，我校的生源數(shù)不足，質(zhì)量不高。盛橋區(qū)域的初中畢業(yè)生數(shù)少，加之布局不夠合理，每年學(xué)校招生難度大，而且質(zhì)量不高，這給教學(xué)管理工作帶來(lái)了很大難度。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量難以保證，與全縣同類(lèi)完中高中先進(jìn)水平有一定的差距。

2.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專(zhuān)任教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展認(rèn)同感不強(qiáng)，加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的難度，一定程度上也制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，班主任隊(duì)伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。

3、校園文化有待于加強(qiáng)。良好的學(xué)校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強(qiáng)大的文化效應(yīng)，而且影響著學(xué)校成員的價(jià)值取向、人格塑造、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德情操和行為習(xí)慣。學(xué)校精神最終必將形成學(xué)校的個(gè)性，它決定了一所學(xué)校的辦學(xué)活力、發(fā)展態(tài)勢(shì)。我校精神概括地說(shuō)就是：堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向、樂(lè)學(xué)勤教的作風(fēng)、自學(xué)自理的能力，用事業(yè)心、責(zé)任心、耐心、愛(ài)心換取學(xué)生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。

做好校園凈化、綠化、美化 “三化”建設(shè)工作，要加強(qiáng)校園“書(shū)香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)，讓墻壁會(huì)說(shuō)話，小草會(huì)唱歌，使學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學(xué)生情操。

4、教師辦公、住宿條件差，影響教研組教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

5、學(xué)校債務(wù)負(fù)擔(dān)重，經(jīng)費(fèi)難以維持。由于學(xué)校前期大規(guī)模建設(shè)，留下巨額債務(wù)。債務(wù)問(wèn)題也成為掣肘學(xué)校發(fā)展的重要因素。

第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

一、學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，切實(shí)推行并實(shí)施素質(zhì)教育，以“社會(huì)滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生成才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以精細(xì)化管理為切入口，以教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以加強(qiáng)管理為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，結(jié)合盛橋中學(xué)實(shí)際，規(guī)范辦學(xué)行為，深化體制改革，推進(jìn)教育科研，提高管理效益，構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)水平。發(fā)揚(yáng)“求真、尚德、明理、達(dá)智”的校訓(xùn)精神，倡導(dǎo)“盡心、精心、細(xì)心、耐心”教風(fēng)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”學(xué)風(fēng)，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的良好校風(fēng)。將盛橋中學(xué)建設(shè)成為一所市級(jí)現(xiàn)代化學(xué)校。

把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，并且能主動(dòng)發(fā)展、自我完善的小學(xué)生。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支師德師風(fēng)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

二、學(xué)校三年發(fā)展具體目標(biāo)

1、德育工作

總體目標(biāo)：落實(shí)管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的德育功能能，形成德育管理有效、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍。

具體目標(biāo)：

（1）德育組織網(wǎng)絡(luò)化。設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校和留守學(xué)生活動(dòng)中心，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

（2）德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。一是加強(qiáng)德育管理人員和班主任培訓(xùn)，提高德育管理水平；二是培養(yǎng)或引進(jìn)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)展心理指導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)。

（3）德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，建立具有科學(xué)性、發(fā)展性、可操作性的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、教學(xué)工作

總體目標(biāo)：大力加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)新課程教學(xué)理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，正確面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，形成“盡心、精心、細(xì)心、耐心”教風(fēng)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”學(xué)風(fēng)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

（1）教學(xué)管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。建立健全教學(xué)管理制度，規(guī)范備課、上課、輔導(dǎo)、考試、作業(yè)布置與批改行為。引入科學(xué)的管理理念和管理方式，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，積極推廣教學(xué)質(zhì)量管理等先進(jìn)的管理方式，逐步完善和提高教育教學(xué)的管理水平。

（2）教學(xué)過(guò)程注重效益的提高。以學(xué)生發(fā)展為本，以改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果為落腳點(diǎn)，注重課堂教學(xué)模式的變革，注重課堂教學(xué)效果的提高，注重引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、初中畢業(yè)率逐年提高，高考完成市教育局下達(dá)的“豐收計(jì)劃”和“英才戰(zhàn)略”，中考繼續(xù)保持領(lǐng)先水品。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）一線教師學(xué)歷合格率達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，教師持證上崗率達(dá)到100%。

（2）評(píng)職中逐年擴(kuò)大高級(jí)教師的指標(biāo)數(shù)。三年內(nèi)使一線教師高級(jí)教師人數(shù)達(dá)到32人，力爭(zhēng)在特級(jí)教師上有所突破。

（3）逐步調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍較為合理；逐步充實(shí)薄弱學(xué)科教師，使各學(xué)科教師較為配套。

（4）根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求和我校的實(shí)際情況，制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取每年培養(yǎng)、評(píng)選出校級(jí)學(xué)科帶頭人1-2名，校級(jí)骨干教師3-5名，力爭(zhēng)培養(yǎng)出縣、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師1-3名。

4、學(xué)生管理

（1）完善和修定《盛橋中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活管理手冊(cè)》，編印成冊(cè)，做到學(xué)生人手一冊(cè)。

（2）實(shí)行封閉式管理，杜絕社會(huì)閑散人員進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生隨意進(jìn)出學(xué)校大門(mén)，加強(qiáng)學(xué)生管理，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

（3）積極探索學(xué)生公寓的管理模式，在注重學(xué)生自身管理的前提下，加強(qiáng)住宿生的管理，力爭(zhēng)每一個(gè)應(yīng)該住宿的學(xué)生在學(xué)校集中住宿，對(duì)不在學(xué)校住宿的學(xué)生必須要與家長(zhǎng)簽定責(zé)任書(shū)。

5、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技等工作

（1）認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持健康第一的教育理念，貫徹執(zhí)行“陽(yáng)光體育行動(dòng)”計(jì)劃，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。（2）貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，有效控制常見(jiàn)病發(fā)病率，杜絕傳染病流行。

（3）積極開(kāi)展“體育健康節(jié)”、“文化藝術(shù)節(jié)”，并以“兩節(jié)”為載體，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、等教育工作。

6、課題研究、校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)等工作

（1）三年中力爭(zhēng)有省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題立項(xiàng)，把課題研究與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，并取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

（2）認(rèn)真組織開(kāi)展校本培訓(xùn)并結(jié)合高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重校本教研，建立集體備課制度。

（3）完善學(xué)校課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)校本課程。

五、后勤工作目標(biāo)

1、資金、資產(chǎn)設(shè)備管理

（1）資金收入、支出符合上級(jí)要求，財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格規(guī)范，財(cái)務(wù)制度建立健全，規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)，開(kāi)源節(jié)流，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。

（2）實(shí)行“一支筆”的財(cái)務(wù)開(kāi)支制度，每年兩次公布財(cái)務(wù)開(kāi)支情況，設(shè)立公示欄對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公示，在全體教職工大會(huì)或教代會(huì)上通報(bào)學(xué)校收支情況。（3）建立健全資產(chǎn)設(shè)備采購(gòu)、實(shí)施、驗(yàn)收、使用制度，大宗購(gòu)物實(shí)行政府招標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)程序和采購(gòu)規(guī)定，少量采購(gòu)要公開(kāi)透明，保障充分發(fā)揮資源效益。

（4）設(shè)置財(cái)產(chǎn)管理員，建立財(cái)產(chǎn)帳和領(lǐng)用明細(xì)帳，實(shí)行誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的方法，明確職責(zé)，責(zé)任到人。總務(wù)處每學(xué)年組織一次全面財(cái)產(chǎn)核對(duì)清查，做到帳物相符。

2、基建、修繕工程管理

（1）經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算、重要基建項(xiàng)目、大宗購(gòu)置和大額項(xiàng)目支出安排等，由校務(wù)委員會(huì)討論，行政會(huì)研究決定。

（2）學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)要按學(xué)校的總體規(guī)劃執(zhí)行，要根據(jù)學(xué)校的財(cái)力量力而行，在建設(shè)的過(guò)程中聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，確保符合國(guó)家相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（3）基建項(xiàng)目、修繕工程完工，聘請(qǐng)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后并經(jīng)審計(jì)部門(mén)審計(jì)鑒證，方可付款。

3、學(xué)生食堂管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，所有從業(yè)人員必須持衛(wèi)生部門(mén)核發(fā)的《健康證》上崗，操作過(guò)程規(guī)范，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

（2）嚴(yán)把食品原料的入口關(guān)，杜絕不符合國(guó)家衛(wèi)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的大米、食用油、食鹽等物品進(jìn)入學(xué)生食堂，杜絕不衛(wèi)生的食品向?qū)W生銷(xiāo)售，杜絕學(xué)生食品安全事故發(fā)生。

三、學(xué)校三年發(fā)展特色目標(biāo)：

以優(yōu)秀的校園文化塑造學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的條件，在學(xué)校的顯眼位置，張貼勵(lì)志、勸學(xué)、誡勉等標(biāo)語(yǔ)，發(fā)揮長(zhǎng)達(dá)118米的校園文化長(zhǎng)廊宣傳作用，凸顯我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，在校園十景中，展示學(xué)校的風(fēng)采，彰顯學(xué)校的文化底蘊(yùn)，每年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”是學(xué)生展示自己才能的天地。讓學(xué)生在健康向上的校園文化中學(xué)習(xí)，在積極進(jìn)取的文化熏陶下進(jìn)步，這是我校發(fā)展中的重要特色。

第三部分：保障措施

1、成立組織，明確責(zé)任。

成立盛橋中學(xué)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)孔德銀（負(fù)總責(zé)），副組長(zhǎng)許從雨（負(fù)責(zé)學(xué)校治理現(xiàn)代化、特色課程構(gòu)建、減負(fù)增效提質(zhì)、教育評(píng)價(jià)改革等方面工作），祁增松（負(fù)責(zé)平安校園保障、教育信息化等方面工作）‘徐樂(lè)天（負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)提升工程、三位一體統(tǒng)籌工程、學(xué)校文化育人工程、師資隊(duì)伍固本等方面工作），成員為行政人員，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的工作。

2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。組織全校教職員工學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)教育法規(guī)和其它有關(guān)政策法規(guī)，端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)水平。

3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)干部自身修養(yǎng)，勤政廉潔，建設(shè)一個(gè)既有民主，又有集中，既明確分工，又協(xié)調(diào)一致的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（2）發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并大膽使用年輕干部。

（3）努力改進(jìn)工作作風(fēng)，以身作則，嚴(yán)于律己。堅(jiān)持深入第一線，密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

4、進(jìn)一步完善和健全教育教學(xué)管理制度，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。

制訂《學(xué)校管理手冊(cè)》、《黨員干部廉政制度》、《教師道德行為要求》、《教師教學(xué)效果量化方案》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)》、《差生幫教措施》、《關(guān)于論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、投稿及獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》、《教師工作量化方案》、《班主任工作量化考核方案》、《班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度》、《創(chuàng)建“文明班級(jí)”評(píng)分細(xì)則》、《安全保衛(wèi)工作實(shí)施意見(jiàn)》、《安全防范制度》、《學(xué)校食堂管理制度》等。

（1）堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)原則，加大校務(wù)管理透明度。（2）進(jìn)一步明確在校長(zhǎng)室統(tǒng)領(lǐng)下各職能部門(mén)的職責(zé)，形成精干高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（3）明確分級(jí)管理的責(zé)任，保證正常運(yùn)作，完成工作任務(wù)。

（4）堅(jiān)持按勞分配，健全獎(jiǎng)懲制度，優(yōu)級(jí)優(yōu)酬，重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)教職員工。

5、努力逐步改善職工待遇，多為教職工辦實(shí)事。

6、加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷革新不合理的條條框框，堅(jiān)持“以人為本，依法治校，和諧發(fā)展”的原則，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。

第四篇：盛橋中學(xué)2012年安全工作總結(jié)

盛橋中學(xué)2012年上學(xué)期安全工作總結(jié)

各位同仁：大家好！

受校長(zhǎng)室之命，我在這里代表學(xué)校對(duì)2012年上半年盛橋中學(xué)安全工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

2012年以來(lái)，盛橋中學(xué)教育教學(xué)秩序井然，師生平安，校園內(nèi)無(wú)重大安全事故，無(wú)糾紛案件發(fā)生，周邊環(huán)境良好。這是我們?nèi)w師生員工的共同關(guān)注同心協(xié)力參與管理的結(jié)果，更是在座的各位辛勤工作的結(jié)果。

回顧半年多來(lái)的工作，我們主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)抓安全工作的。

（一）成立組織，明確職責(zé)

學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校就以正式文件形式下發(fā)至各處室、年級(jí)部、班級(jí)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確了領(lǐng)導(dǎo)組成員的分工及職責(zé)，理順了學(xué)校安全工作組織結(jié)構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全工作檢查流程和學(xué)校事故處理流程。

(二)完善制度，有章可循

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建“平安校園”的工作要求，建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是編寫(xiě)了《盛橋中學(xué)安全工作管理手冊(cè)》，完善了安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生安全管理制度、學(xué)校設(shè)施定期檢查制度、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度、流行病預(yù)防隔離制度、治理周邊環(huán)境協(xié)調(diào)制度、各專(zhuān)用場(chǎng)所安全管理制度、防火防盜制度、危險(xiǎn)品化學(xué)藥品管理制度、預(yù)防食物中毒工作制度等一系列制

度，使得各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

（三)廣泛宣傳，增強(qiáng)意識(shí)

開(kāi)展安全工作，關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。我們充分利用班、周會(huì)課集中講座、板報(bào)宣傳、校園廣播廣泛宣傳，曾兩次召開(kāi)安全工作專(zhuān)門(mén)會(huì)議布置宣傳，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的重要性、工作要求以及安全防范知識(shí)等認(rèn)識(shí)；積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

(四)加強(qiáng)教育，提高安全防范能力

重點(diǎn)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，突出思想政治教育和日常行為規(guī)范教育；加強(qiáng)師生的安全防護(hù)知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)教育、交通法律及常識(shí)教育；加強(qiáng)防電、防水、防火、防毒、防雷及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)；注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

(五)排查隱患，防患未然

為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患進(jìn)行全面深入的排查，并一一進(jìn)行登記造冊(cè)，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)我校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：

1.危房、危墻等基礎(chǔ)設(shè)施。（總務(wù)處）

2.護(hù)欄、窗戶、樓道等。（總務(wù)處）

3.用電設(shè)施。（總務(wù)處）

4.交通安全。（校警室負(fù)責(zé)）

5.師生飲水、食品衛(wèi)生。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

6.學(xué)生課外活動(dòng)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

7.環(huán)境衛(wèi)生。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

8.安全教育。（政教處負(fù)責(zé)）

9.寢室管理。（政教處負(fù)責(zé)）

10.門(mén)衛(wèi)管理。（政教處負(fù)責(zé)）

11.學(xué)校日常教學(xué)秩序。（教務(wù)處、校警室負(fù)責(zé)）

對(duì)以上隱患排查情況均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全工作防患于未然。

（六)協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理

學(xué)校盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)攸h委政府、各有關(guān)部門(mén)及學(xué)校周邊村、組與村民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們多方面的支持，嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，依法治理周邊環(huán)境。五一前夕，我們合同鎮(zhèn)政府、派出所、工商所等單位聯(lián)合開(kāi)展了安全工作大檢查。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，每當(dāng)學(xué)校有重大活動(dòng)及節(jié)假日等，我們都通過(guò)校訊通或《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》及時(shí)告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解，消除誤會(huì)，密切關(guān)系，做到學(xué)校安全工作與家長(zhǎng)、社會(huì)的“無(wú)縫對(duì)接”，使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

(七)開(kāi)展活動(dòng)，注重落實(shí)

為促使全校師生人人重視、人人參與與安全管理工作，學(xué)校在全校開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.開(kāi)展“安全與衛(wèi)生知識(shí)”專(zhuān)題講座。上學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)兩次安全工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)盛橋醫(yī)院湯醫(yī)生來(lái)校給學(xué)生做專(zhuān)場(chǎng)“衛(wèi)生知識(shí)”講座，邀請(qǐng)司法所洪律師來(lái)校做《中學(xué)生法制知識(shí)》講座。

2.開(kāi)展“珍愛(ài)生命，幸福生活”生命健康教育活動(dòng)月、“拒絕毒品，陽(yáng)光生活”禁毒宣傳活動(dòng)周活動(dòng)，舉辦“我的幸福生活”演講競(jìng)賽。

3.組織“安全隱患全面排查與整改”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)建工作的全面展開(kāi)。

4、組織地震應(yīng)急疏散演練及防火應(yīng)急疏散演練

5、四月份團(tuán)委舉辦了“珍愛(ài)生命”，防溺水宣傳活動(dòng)，并舉行簽字儀式。

6、開(kāi)學(xué)初政教處組織與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立住宿生登記表，走讀生車(chē)輛登記等。

7、堅(jiān)持行政干部與班主任值日巡查制度。

8、加強(qiáng)食堂管理，制定和完善《飲食衛(wèi)生制度》、《食品采購(gòu)制度》、《食堂安全管理制度》，嚴(yán)格落實(shí)《預(yù)防學(xué)生食物中毒制度》保證師生飲食安全。

9、暑假制定《暑期安全大家紡行動(dòng)方案》，發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，提請(qǐng)家長(zhǎng)提高安全意識(shí)。

總之2012年盛橋中學(xué)安全工作組織健全、制度完善、措施得力、活動(dòng)正常，取得了很好的成績(jī)，這是值得我們驕傲的。但安全工作也有值得我們反思的地方。

1、回顧近幾年來(lái)學(xué)校發(fā)生的溺水事件、割腕事件、6.26事件說(shuō)明我們的管理并沒(méi)有完全到位，學(xué)校安全防范措施仍需要加強(qiáng)。

2、教學(xué)時(shí)間，大門(mén)封閉不嚴(yán)。來(lái)往車(chē)輛和閑雜人員嚴(yán)重影響教學(xué)。

3、行政干部與班主任值日不到位，值日記錄不全。

4、個(gè)別班主任安全意識(shí)薄弱，班級(jí)個(gè)別學(xué)生不上課原因不明，暑期“安全大家紡”沒(méi)到位。這些都是我們?cè)谝院蠊ぷ髦行枰倪M(jìn)的地方。

第五篇：盛橋中學(xué)平安校園匯報(bào)

加強(qiáng)安全管理，打造平安校園

——盛橋中學(xué)創(chuàng)建 “平安校園”自評(píng)報(bào)告2011年是廬江縣教育改革與發(fā)展的重要之年；是全面融入大合肥、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面提升教學(xué)質(zhì)量的突破之年。盛橋中學(xué)堅(jiān)決貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以“加強(qiáng)安全管理，打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹合肥市教育局、合肥市綜治委《關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神和廬江縣教育局創(chuàng)建平安校園的有關(guān)要求，動(dòng)員和組織廣大師生扎實(shí)開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動(dòng)的情況匯報(bào)如下:

一、高度重視，健全組織和工作制度

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全組織

我校黨支部、校長(zhǎng)室對(duì)學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想以及合肥市創(chuàng)建“平安校園”工作的實(shí)施意見(jiàn)為指針，全面貫徹落實(shí)，加強(qiáng)安全管理。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度

有效的管理制度才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。建立安全日常檢查制度，巡邏制度，消防制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門(mén)衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，及時(shí)整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開(kāi)展。學(xué)校制定的各類(lèi)制度主要有：《教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和外出活動(dòng)安全制度》《重點(diǎn)要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護(hù)保養(yǎng)制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《食品藥品管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》等。

3、層層落實(shí)安全責(zé)任制

學(xué)校制定了《學(xué)校安全保衛(wèi)工作責(zé)任追究制度》，與各處室、各年級(jí)、班主任層層簽訂平安校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書(shū)，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行“一票否決制”，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，獎(jiǎng)懲分明。實(shí)行創(chuàng)建工作末位警示制，對(duì)有存在安全隱患的或有發(fā)生不安全行為的班級(jí)實(shí)行黃、紅牌警示并敦促其及時(shí)整改；對(duì)突發(fā)事故的處置，實(shí)行“安全首問(wèn)制”，做到快速反應(yīng)，緊急救護(hù)，化解矛盾；遵循客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行，做到事實(shí)清楚、責(zé)任明確、處置得當(dāng)；落實(shí)責(zé)任追究制度，行政值日是第一責(zé)任人，班主任是直接責(zé)任人，科任教師是具體責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)事件不理不報(bào)者負(fù)完全責(zé)任，做到責(zé)任細(xì)化到人，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)。將問(wèn)題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)，達(dá)到“零”安全責(zé)任事故的管理目標(biāo)，把學(xué)校建成文明、有序、和諧、平安的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

二、措施落實(shí)到位，人防、技防有機(jī)結(jié)合1、加強(qiáng)硬件建設(shè)。采用人防、技防相結(jié)合。學(xué)校在會(huì)計(jì)室、電腦室、電子閱覽室等重點(diǎn)部門(mén)安裝防盜門(mén)、防盜窗，正在安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安管理。我校制定了嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理工作，把好入門(mén)關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛出入制度、來(lái)賓登記制度。同進(jìn)，加強(qiáng)行政值班，每天安排兩位行政人員密切關(guān)注校園情況。節(jié)假日、寒暑假、惡劣天氣學(xué)校主要負(fù)責(zé)人24小時(shí)值班。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育管理工作，建立通報(bào)制度。各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理，及時(shí)掌握信息上報(bào)政教處，便于及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生。學(xué)校經(jīng)常對(duì)有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問(wèn)題消滅在萌芽中，近5年沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪學(xué)生。學(xué)校及師生財(cái)產(chǎn)未受到損失，沒(méi)有發(fā)生學(xué)生溺水事故、交通安全事故、食物中毒、火災(zāi)事故和其它意外傷亡事故，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

4、每周進(jìn)行安全工作自查，每月進(jìn)行全校安全檢查，及時(shí)總結(jié)并匯報(bào)教育局。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各處室、教學(xué)樓、學(xué)生公寓過(guò)道配備滅火器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品進(jìn)行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例。總務(wù)處重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴(yán)格把好食品采購(gòu)、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

6、密切家校聯(lián)系，形成安全教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、家訪、話訪等形式，“把安全教育帶回家”，和家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德、法律常識(shí)、交通安全防溺水、防食物中毒等教育。每逢寒暑假、“五一”“十一”長(zhǎng)假或要求學(xué)生參加活動(dòng)，都向?qū)W生家長(zhǎng)致信，到目前為止，學(xué)校已向全校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了二十余封信，密切了家校聯(lián)系，取得了很好的教育效果。

三、加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)建和諧校園。

1、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校深入開(kāi)展普法教育，有力推動(dòng)了依法治校、依法治教工作。通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《合肥市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時(shí)經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每個(gè)學(xué)期都邀請(qǐng)盛橋交警中隊(duì)、盛橋司法所的同志和法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專(zhuān)題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、開(kāi)足開(kāi)齊法制課。學(xué)校把法制課納入正常的教育教學(xué)中去，各年級(jí)每學(xué)年都安排了法制課，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)上課，教務(wù)處對(duì)法制課的授課情況定期檢查。學(xué)校還開(kāi)展了法制知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，毒品知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，了解毒品知識(shí)，并遠(yuǎn)離毒品。

3、建立通報(bào)制度。學(xué)校建立了重大事件應(yīng)急反應(yīng)制度，制定了《重大事件應(yīng)急預(yù)案》，規(guī)范了當(dāng)出現(xiàn)諸如暴力事件、食物中毒事件、火災(zāi)事故、實(shí)驗(yàn)室事故、體育活動(dòng)事故、校外集體活動(dòng)事故、校車(chē)交通事故等突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守的處理原則和處理、報(bào)告方式及途徑，明確了對(duì)應(yīng)急事件處理過(guò)程中的信息渠道傳遞和事故責(zé)任追究制度。

此外，學(xué)校充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，積極開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，將心理咨詢室活動(dòng)常規(guī)化，系列化，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、力促平安成效顯著

強(qiáng)烈的安全意識(shí)，嚴(yán)密的安全制度，優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的教學(xué)設(shè)施，高效的安全管理，使學(xué)校全方位的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。多年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起群體性事件，未發(fā)生一起火災(zāi)或爆炸事件，未發(fā)生一起食物中毒事件，未發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪事件，學(xué)校認(rèn)為在我校學(xué)習(xí)、生活有安全感。

本學(xué)期，我們與鎮(zhèn)政府、派出所、工商所等單位加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，學(xué)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)情況、黑網(wǎng)吧等有所減少。但仍然存在隱患。

通過(guò)創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，我們優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了全體師生對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校整體工作和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也受到了社會(huì)的好評(píng)。我們決心以市、縣有關(guān)文件為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，為創(chuàng)建平安廬江、平安盛橋、平安盛中作出更大貢獻(xiàn)。