第一篇：讓愛(ài)常伴你左右：關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童

《法律社會(huì)學(xué)教程》課程論文

讓愛(ài)常伴你左右：關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童

系 別 法 學(xué) 系 授課老師

楊學(xué)科

年級(jí)專(zhuān)業(yè) 2011級(jí)社會(huì)工作

班 級(jí) 1班 姓名學(xué)號(hào) 姚晶 201114380102

二〇一四年五月

讓愛(ài)常伴你左右：關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童

摘要：關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是政府和社會(huì)都需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，一大批子女不在身邊的老人和未成年的孩子被留在家里，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)了兩個(gè)新的特殊群體——空巢老人和留守兒童?；谡n題需要和我們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們針對(duì)空巢老人和留守兒童問(wèn)題在某些偏僻的農(nóng)村進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查和走訪。通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村空巢老人和留守兒童在生活、心理等方面存在著比較突出的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。

關(guān)鍵詞：空巢老人；留守兒童；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、現(xiàn)狀及原因分析

（一）關(guān)于空巢老人的生活現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因

空巢老人是指沒(méi)有子女照顧、單居或夫妻雙居的老人，分為三種情況：一是無(wú)兒無(wú)女無(wú)老伴的孤寡老人，另一種是有子女但與其分開(kāi)單住的老人，還有一種就是兒女遠(yuǎn)在外地，不得已寂守空巢的老人。

1、現(xiàn)狀分析

（1）經(jīng)濟(jì)狀況分析

根據(jù)調(diào)查，空巢老人表示生活有困難的占71%。調(diào)查得出，導(dǎo)致困難的原因一是子女外出打工收入主要用來(lái)供養(yǎng)孩子上學(xué)和自己開(kāi)銷(xiāo)，家庭里日常生活開(kāi)銷(xiāo)主要還是老人耕種所得或社會(huì)福利、國(guó)家補(bǔ)助；二是空巢老人勞動(dòng)能力較差，無(wú)法承擔(dān)較重的體力勞動(dòng)，從事不了經(jīng)濟(jì)效益較高的活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造力薄弱。

（2）健康狀況分析

根據(jù)調(diào)查，一是因?yàn)榭粘怖先水?dāng)遇到疾病時(shí)，多采用簡(jiǎn)單治療，甚至放棄治療。目前的農(nóng)保政策已經(jīng)普及，但是空巢老人在患病時(shí)，對(duì)農(nóng)保程序不是很了解，害怕麻煩，身邊缺乏引導(dǎo)去治療的人，沒(méi)有積極治療。二是因?yàn)榭粘怖先酥写蠖冀?jīng)歷了長(zhǎng)期過(guò)重的勞動(dòng)，飲食條件不好和生活不規(guī)律，使得身體基礎(chǔ)較差。

（3）心理狀況分析

從調(diào)查范圍的結(jié)果來(lái)看，空巢老人感到寂寞孤單，需要精神慰籍。

（4）承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)

除年齡特別大，行動(dòng)不便的空巢老人外，一般的空巢老人都還從事著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的70歲以上仍然從事體力勞動(dòng)，與其他老年人相比，勞動(dòng)強(qiáng)度更大。

（1）留守兒童家庭教育狀況令人擔(dān)憂(yōu)

留守兒童年齡小，自我控制力差，需要有人進(jìn)行有效的監(jiān)督，才能形成健全的人格。目前，一些留守兒童由祖父母或外祖父母隔代撫養(yǎng)，老人對(duì)孩子的各種要求，無(wú)論合理與否都加以滿(mǎn)足，使留守兒童缺乏精神和道德上的教育與引導(dǎo)；有的老人由于思想觀念相對(duì)保守落后，對(duì)兒童的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面的消極的影響；有的老人與兒童溝通困難，相應(yīng)的文化知識(shí)不足，教育方法不科學(xué)，難以勝任對(duì)孩子學(xué)業(yè)的幫助、輔導(dǎo)，在一定程度上影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

（2）課余生活貧乏，家務(wù)負(fù)擔(dān)較重

留守兒童除了與小伙伴們一起玩耍外，很少有課余活動(dòng)和業(yè)余愛(ài)好，更沒(méi)有人參加收費(fèi)較高的課外愛(ài)好輔導(dǎo)班，不僅課余生活貧乏，而且還承擔(dān)著很重的家務(wù)勞動(dòng)和生活壓力，在這樣的生活環(huán)境中，他們的智力開(kāi)發(fā)和性格培養(yǎng)基本來(lái)自于學(xué)校教育，缺乏家庭的教育和培養(yǎng)。

（3）道德行為方面的問(wèn)題

模仿過(guò)程是通過(guò)成人行為的耳濡目染，其中不僅有語(yǔ)言表達(dá)方式與語(yǔ)言?xún)?nèi)容，更有為人處世的道德行為。而家庭正是這種接受耳濡目染最直接、最多、最深的環(huán)境，特別是溫暖的家庭氣氛、和諧的親子關(guān)系、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)的父母態(tài)度，有助于親子之間的認(rèn)同傾向，是發(fā)展道德良知的最佳環(huán)境。無(wú)論道德知識(shí)、道德情緒及自我控制的意志力的培養(yǎng)，都是從家庭開(kāi)始的，父母平時(shí)對(duì)兒童的教誨、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的控制方式、管教方法與態(tài)度、行為示范等對(duì)于兒童的抗拒誘惑、罪疚感的態(tài)度以及對(duì)是非善惡的判斷，均能產(chǎn)生積極的決定性的影響。外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校，而學(xué)校由于學(xué)生多、教學(xué)任務(wù)重，教師對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)溝通難以實(shí)現(xiàn)，致使大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不聽(tīng)代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素、不遵守學(xué)校規(guī)章制度、不服管理、說(shuō)假話(huà)、成了“問(wèn)題兒童”。

（4）留守兒童生活中存在著許多安全隱患

由于留守兒童父母不在家，缺乏及時(shí)、有效的家庭監(jiān)護(hù)，加之他們年幼，思想單純，辨別是非以及自我保護(hù)能力低下，很容易使他們受到傷害，而祖父母等臨時(shí)監(jiān)護(hù)人因年老體弱、安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)等原因無(wú)法認(rèn)真行使對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童患病不能及時(shí)醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，孩子的安全狀況存在諸多隱憂(yōu)，應(yīng)該引起我們足夠的重視。

（5）情感需要

留守兒童最大的問(wèn)題是情感孤寂問(wèn)題。對(duì)于尚處在中小學(xué)生階段的留守兒童，依戀性情感還是他們基本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母

守兒童是必要的，對(duì)生活在社會(huì)飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時(shí)代的所有兒童都是必要的。

二、解決農(nóng)村空巢老人與留守兒童問(wèn)題的對(duì)策建議

空巢老人與留守兒童問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)階段伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的兩個(gè)特殊群體問(wèn)題。他們的妥善解決與否，不僅涉及到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)，關(guān)系著國(guó)家的前途未來(lái)。因此，我們認(rèn)為要真正破解空巢老人與留守兒童難題，就要進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，農(nóng)村有農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，建議政府在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上找出路，加大對(duì)農(nóng)村的財(cái)力與科技投入，讓更多有知識(shí)、有文化、有技術(shù)的勞動(dòng)力留在農(nóng)村，進(jìn)行農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)，使他們?cè)谵r(nóng)村有錢(qián)可賺，既不影響致富，也能照應(yīng)老人與孩子，使空巢老人不再空巢、留守兒童不再留守，整個(gè)社會(huì)都將變成一個(gè)和諧的大家庭。

（一）對(duì)于空巢老人

1、加大對(duì)新《老年法》尤其是對(duì)新增“常回家看看”這一條例的宣傳

《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》已由中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議于2012年12月28日修訂通過(guò)，在“精神慰藉”一章中規(guī)定，“家庭成員不得在精神上忽視、孤立老年人”，特別強(qiáng)調(diào)“與老年人分開(kāi)居住的贍養(yǎng)人，要經(jīng)常看望或者問(wèn)候老人”。為了更好地保護(hù)老年人的合法權(quán)益，應(yīng)加大對(duì)新《老年法》和涉及老年人的優(yōu)待政策的宣傳落實(shí)，不僅讓子女明白尊老、養(yǎng)老是自己的義務(wù)，而且還要讓全社會(huì)形成助老、敬老的良好氛圍，讓更多的老年人在物質(zhì)生活、精神文化生活，醫(yī)藥保健以及維護(hù)權(quán)益等方面享有實(shí)惠，形成全社會(huì)樹(shù)立尊重、關(guān)心、幫助老年人的社會(huì)風(fēng)尚。

2、完善農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)

以家庭養(yǎng)老為主的養(yǎng)老模式要得到更一步補(bǔ)充，農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、合作醫(yī)療應(yīng)得到推廣和發(fā)展，擴(kuò)大農(nóng)村老年人享受低保范圍，簡(jiǎn)化保險(xiǎn)工作流程，使好的政策在弱勢(shì)群體中積極的貫徹，提高服務(wù)水平，讓老年人更加方便的享受到農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和合作醫(yī)療的作用。

3、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)外出人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

政府應(yīng)因地制宜，為村民找準(zhǔn)致富門(mén)路，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，改變農(nóng)村落后面貌，特別要出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)部分外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，參與到新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)，減少“空巢老人”數(shù)量。

4、加強(qiáng)老齡工作建設(shè)

空巢老人問(wèn)題要放在村務(wù)工作的重要位置，村委會(huì)要成立組織、形成制度關(guān)心老年人生活、體貼老年人難處，解決老年人家庭矛盾，檢查督促家庭贍養(yǎng)情況，

關(guān)注留守兒童身心成長(zhǎng)是一個(gè)繁雜的社會(huì)問(wèn)題，各級(jí)相關(guān)部門(mén)及全社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)，要加強(qiáng)輿論宣傳，特別要加大對(duì)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)。目前，有部分市縣婦聯(lián)組織已通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心先生” 與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使全市留守兒童得到了親情和關(guān)愛(ài)。希望全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注留守兒童，使他們能感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。

三、結(jié)語(yǔ)（心得體會(huì)）

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步，空巢老人和留守兒童問(wèn)題顯得尤為突出，解決這兩個(gè)問(wèn)題事關(guān)民生，政府對(duì)此擔(dān)負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。如何解決好空巢老人的生活、就醫(yī)、養(yǎng)老與留守兒童心理、學(xué)習(xí)、教育等等問(wèn)題，使他們幸?？鞓?lè)，是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。要解決這些問(wèn)題單靠政府投入是不夠的，關(guān)鍵是要引起社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。

青春與時(shí)代同行，責(zé)任與奮斗相伴。我們是時(shí)代的支柱，更該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任。在人文關(guān)懷的浪潮背后，跳動(dòng)的是當(dāng)代青年緊跟時(shí)代，心系祖國(guó)的拳拳赤子之心。我們一定不讓祖國(guó)失望！

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第二篇：幫扶空巢老人和留守兒童辦法

長(zhǎng)灘辦事處關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童辦法

為關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是空巢老人和留守兒童的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決空巢老人和留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難。制定如下辦法：

一、各小組對(duì)全村空巢老人和留守兒童建立關(guān)愛(ài)檔案，切實(shí)解決空巢老人和留守兒童實(shí)際困難，充分發(fā)揮低保、社會(huì)救濟(jì)金的效益，在同等條件下優(yōu)先滿(mǎn)足空巢老人和困難留守兒童。

二、推行干部結(jié)對(duì)幫扶制度。以戶(hù)為單位為空巢老人和留守兒童確定結(jié)對(duì)幫扶人員，不拘形式地進(jìn)行幫扶，給寂寞的空巢老人和缺乏關(guān)愛(ài)的留守兒童送去溫暖，關(guān)注留守兒童學(xué)習(xí)和心理情況。

三、全面普及農(nóng)村合作醫(yī)療，確保空巢老人和留守兒童參合率達(dá)100%。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童及空巢老人

關(guān)愛(ài)留守兒童及空巢老人

匆匆的暑假匆匆而過(guò)，三十天的“講文明樹(shù)新風(fēng)志愿服務(wù)行動(dòng)”伴隨開(kāi)學(xué)腳步的臨近而結(jié)束。忘不了那些和藹可親的老人們，忘不了那些天真活潑的孩子們，三十天的相處，讓我有很多感觸，很多感悟，三十天的服務(wù)行動(dòng)，讓我體會(huì)助人之樂(lè)，亦讓我感受到了社會(huì)給予我們這一代人的責(zé)任。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人都離開(kāi)了自己的小鎮(zhèn)，選擇出去打拼。導(dǎo)致鎮(zhèn)上很多家里面留下的只有老人和孩子，而有些家里只有老人，有些只有孩子。空巢老人和留守兒童在鎮(zhèn)上占有很大的一個(gè)比重。作為大學(xué)生，我們有義務(wù)關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。所以我們組織了回到鎮(zhèn)上過(guò)暑假的大學(xué)生一起開(kāi)展了這個(gè)“講文明樹(shù)新風(fēng)志愿服務(wù)行動(dòng)”,將所有的人分配到不同的家里去負(fù)責(zé)不同的服務(wù)行動(dòng)。我負(fù)責(zé)的是幾個(gè)留守兒童，他們之中最大的十四歲，最小的才十歲，父母基本都是他們?nèi)臍q時(shí)就離開(kāi)小鎮(zhèn)去外面打拼了，有時(shí)一年回來(lái)一次，有時(shí)兩年回來(lái)一次。本應(yīng)該在父母懷里撒嬌的年齡，卻不得不獨(dú)自擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)及生活的各種煩惱，特別是學(xué)習(xí)的困擾。我所負(fù)責(zé)的這幾個(gè)孩子中，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較靠后，回家爺爺奶奶又無(wú)法幫他們解決，所以成績(jī)一直滯留不前。三十天來(lái)我基本都是在幫他們解決學(xué)習(xí)方面遺留的問(wèn)題。根據(jù)他們各自的基礎(chǔ)水平給他們計(jì)劃不同的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方案。對(duì)于學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，讓他們掌握好的方法，這樣以后沒(méi)有人輔導(dǎo)也能趕得上所學(xué)的課程。然而我們不得不正視的是這些孩子的心理問(wèn)題，在我所負(fù)責(zé)的留守兒童中，有些因?yàn)楦改附o予他們學(xué)習(xí)的關(guān)心太少，對(duì)于他們成績(jī)的好壞很少過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致這些孩子有些厭學(xué)的心態(tài)，認(rèn)為學(xué)不學(xué)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。雖然學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)不是心理學(xué)，但是對(duì)于留守兒童出現(xiàn)這樣的情況我們還是極力去開(kāi)導(dǎo)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。我想這才是留守兒童之所以需要社會(huì)的關(guān)心的重要原因之一。但是解鈴還須系鈴人，唯有他們的父母的關(guān)愛(ài)才能真真正正的從根本解決這個(gè)問(wèn)題。社會(huì)的發(fā)展是他們的父母在不斷打拼而進(jìn)步，反過(guò)來(lái)也是這些留守兒童的一種犧牲。所以每個(gè)生活在這個(gè)社會(huì)上的人都應(yīng)該多去看看你們身邊的留守兒童，他們需要更多的目光，需要更多的溫暖。

這些留守兒童基本都是跟家里的老人生活在一起，而回頭看看那些老人，他們其實(shí)也是和那些孩子一樣需要人的照顧與關(guān)懷的。家里的老人大都比較年邁，只能做些簡(jiǎn)單的活了，還是想著能自食其力些，雖然生活費(fèi)都是從外面寄回來(lái)的，但節(jié)約的老人一般都會(huì)把錢(qián)節(jié)省下來(lái)，以防不備之需。我所接觸到的留守兒童中，家里的老人大都如此。在我看來(lái)，相比這些孩子，這些老人更不應(yīng)該承受這些。他們和我們的祖國(guó)一起走過(guò)最困難的時(shí)候，有的還是抗戰(zhàn)英雄，社會(huì)進(jìn)步了，生活好了，可是這些老人卻一直得不到自己想要的。溫飽已經(jīng)不是難題，住得好穿得暖也已不是奢望，但是一家團(tuán)圓卻是非常難得。

為了讓家人過(guò)得更好，父母在孩子才三四歲時(shí)就離開(kāi)家，出去打拼。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣的離開(kāi)顯得非常大眾化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展似乎已經(jīng)告訴了我們這樣已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展并沒(méi)有告訴你家里的老人一年一年老得有多快，并沒(méi)告訴你家里的孩子一年一年長(zhǎng)得有多高，他們有多需要你們的回家一趟。有些老人明明已經(jīng)生病，過(guò)得很是艱難，在打電話(huà)時(shí)還是說(shuō)一切安好，有些孩子明明很想父母，想得提及都黯然失色，還是倔強(qiáng)的笑。雖然距離不會(huì)阻斷親情，但是時(shí)間與距離總是會(huì)讓親情受傷。

作為大學(xué)生的我們又該如何去關(guān)愛(ài)這些老人，幫助這些孩子呢？

一、對(duì)于這些老人及留守兒童，他們最需要的是生活中缺失的那份親情。雖然我們給予的關(guān)懷只是杯水車(chē)薪，但勿以善小而不為，哪怕我們只有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，總能溫暖他們。哪怕只是幫這些孩子補(bǔ)補(bǔ)課，幫老人們提提東西，幫他們家里做做衛(wèi)生，找他們談?wù)勑?，我相信，眾人拾柴火焰高，只要越?lái)越多的人把目光注意到他們，就會(huì)有越來(lái)越多的一點(diǎn)點(diǎn)，許許多多的一點(diǎn)點(diǎn)就能匯成對(duì)他們的很多關(guān)懷，很多愛(ài)。

二、就像我上面所以及到的，解鈴還須系鈴人，最能溫暖他們的，就是那些在外打拼的人。不難理解，在外的人有在外的苦，在外的人有在外的難處，無(wú)法經(jīng)?；丶乙彩强梢岳斫獾摹２贿^(guò)我始終相信愛(ài)的力量可以打破所有的苦，可以摧毀所有的難。記得《?；丶铱纯础愤@一首歌第一次登上春晚的舞臺(tái)時(shí)，旋律與歌詞觸動(dòng)了很多在外打拼未回家過(guò)年的人們。這樣的觸動(dòng)，讓所有因在外而無(wú)法回家的種種理由瞬間融化，致使那年的大年初一又迎來(lái)了一個(gè)春運(yùn)的小高潮，很多在外的人毫不猶豫選擇了回家過(guò)年。多希望年年都像那年一樣??！這樣的義無(wú)反顧的選擇回家，與其說(shuō)它是歌曲的魅力，還不如說(shuō)是愛(ài)的力量，只有愛(ài)的觸動(dòng)才能讓那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人如此義無(wú)反顧。我們無(wú)法要求每個(gè)在外打拼的人過(guò)年必須要回家，無(wú)法要求他們?；丶铱纯?。但是我們可以通過(guò)傳媒，把這種最普通，最溫暖的愛(ài)放大，讓他們知道家里人都多盼望他們回家，讓這樣的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻勾在遠(yuǎn)離在他們的心，讓更多的人都能?；丶铱纯?。

三、作為大學(xué)生，馬上就要步入社會(huì)，面對(duì)“對(duì)空巢老人與留守兒童關(guān)愛(ài)”這樣的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們是否應(yīng)該好好深思呢？將來(lái)的我們是否也會(huì)給社會(huì)留下同樣的問(wèn)題呢？現(xiàn)在呼吁?；丶铱纯吹奈覀兪欠駮?huì)被各種身不由己打敗呢？未來(lái)，誰(shuí)都無(wú)法告訴你將來(lái)是怎樣。而我們能做的不僅僅只是幫助這些老人與小孩，還要更加珍惜與父母在一起的日子，將來(lái)自己在外打拼時(shí)，記得常回家看看。

了解家里人的渴望，就不會(huì)忘記回家的路。三十天與這些孩子們相伴在一起，雖然短暫，但是非常有意義。不僅只是讓他們解開(kāi)了學(xué)習(xí)中的疑惑，找到學(xué)習(xí)的方法，拾回學(xué)習(xí)的信心，更多的是告訴他們這個(gè)社會(huì)還是有很多人愛(ài)著他們的，包括他們的爸爸媽媽?zhuān)野职謰寢屖沁@個(gè)世界上最?lèi)?ài)他們的人。我不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是這些孩子與老人們真真切切的渴望我會(huì)銘記于心，因而銘記回家的路。在我看來(lái)，最可憐莫過(guò)“白發(fā)人送黑發(fā)人”，最可憐亦是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。不想讓這些可憐的事發(fā)生在任何人身上，我們要將這樣的觸動(dòng)銘記的同時(shí)，讓更多的人看到這些老人以及這些孩子，讓更多的人重視這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)這個(gè)社會(huì)問(wèn)題被整個(gè)社會(huì)的人都擺出來(lái)正視時(shí)，“空巢老人”與“留守兒童”這兩個(gè)詞才會(huì)在回家的溫情中漸漸溶解。只要我們獻(xiàn)出了自己對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)懷，我想我們都會(huì)把家銘記于心，當(dāng)我們步入社會(huì)時(shí)，這些問(wèn)題將不再存在。

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童,傾注空巢老人

關(guān)愛(ài)“留守兒童”傾注“空巢老人”

為了將新形勢(shì)下人口和計(jì)劃生育工作抓出成效，將關(guān)愛(ài)“留守兒童”、服務(wù)“空巢老人”工作切實(shí)落到實(shí)處，赤壁計(jì)生辦各計(jì)生協(xié)結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童”和“傾注空巢老人”的活動(dòng)。

為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，各社區(qū)計(jì)生協(xié)建立了三項(xiàng)措施：一是建立檔案，對(duì)留守兒童和空巢老人進(jìn)行摸底調(diào)查，分類(lèi)歸檔。對(duì)重點(diǎn)家庭進(jìn)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，給予幫助。二是建立幫扶制度，定期看望和走訪留守兒童和空巢老人，及時(shí)掌握情況，幫助留守兒童和空巢老人解決實(shí)際困難。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，制定關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和空巢老人長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際作出具體措施。以保障留守兒童和空巢老人家庭健康和諧發(fā)展。此次活動(dòng)為留守兒童送去了學(xué)習(xí)用品和生活必需品，為空巢老人送去了老人營(yíng)養(yǎng)品和水果以及新年慰問(wèn)物資等豐富的禮品，讓他們感受到被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)，感受到計(jì)生的情暖關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)留守兒童和空巢老人是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，是民生工程，也是民心工程。更是有效推進(jìn)計(jì)生工作服務(wù)與管理的有利詮釋?zhuān)瑸橛?jì)生工作發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的人口環(huán)境。

稿件來(lái)源：赤壁街道計(jì)生辦

作者：陳玲云

第五篇：看望留守兒童,關(guān)愛(ài)空巢老人

“關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)懷空巢老人”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的主題

關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)懷空巢老人，奉獻(xiàn)志愿愛(ài)心、構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)的目的通過(guò)對(duì)實(shí)施地活動(dòng)對(duì)象的全方位的調(diào)查、認(rèn)識(shí)、了解，部分解決對(duì)象的心理、生活問(wèn)題，積極為留守兒童和空巢老人排憂(yōu)解難，提供心靈的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造家庭幸福生活、留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，在這寒冬來(lái)臨之際，播撒愛(ài)心，傳播溫暖。

三、服務(wù)對(duì)象

***鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分留守兒童（六到十四歲父母常年外出務(wù)工的在家兒童）、空巢老人（特別是生活困難身邊無(wú)人照顧的高齡老人）。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、準(zhǔn)備階段

健康生活資料（日常醫(yī)療、緊急自救等知識(shí)）、慰問(wèn)品。

2、實(shí)施階段

1、分工安排會(huì)議：所有志愿者準(zhǔn)時(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)集合，分工安排，佩戴綬帶，領(lǐng)取資料與慰問(wèn)品。

2、關(guān)愛(ài)留守兒童小組：進(jìn)村入戶(hù)，看望留守兒童，送上生活和學(xué)習(xí)用品。通過(guò)與其談心聊天詳細(xì)了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他要刻苦學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)，努力克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，做生活的強(qiáng)者。

3、關(guān)懷空巢老人小組：進(jìn)村入戶(hù)，給空巢老人送上慰問(wèn)品，一部

分人幫著老人打掃房、清理衛(wèi)生，整理雜物；其他志愿者陪老人聊天，為老人講解常用的日常醫(yī)療、緊急自救等知識(shí)。另外，聯(lián)系衛(wèi)生院安排兩名護(hù)士一塊下鄉(xiāng)為老人做一些基本的醫(yī)療檢查。

4、活動(dòng)結(jié)束前，志愿者與兒童和老人拍照留念。