第一篇：中考信息技術(shù)題型（xiexiebang推薦）

一、單項(xiàng)選擇題

1、與十六進(jìn)制數(shù)（BC）等值的二進(jìn)制數(shù)是(B)

A、10111011

B、10111100 C、11001100 D、11001011

2、在Excel中, 工作簿名稱(chēng)放置在工作區(qū)域頂端的(A)中。

A、標(biāo)題欄

B、編輯欄

C、活動(dòng)單元格

D、工作表

3、在下列存儲(chǔ)器中，訪問(wèn)速度最快的是（C）。

A、硬盤(pán)存儲(chǔ)器

B、軟盤(pán)存儲(chǔ)器

C、RAM(內(nèi)存儲(chǔ)器)D、磁帶存儲(chǔ)器

4、在WINDOWXPS中,剪貼板上的內(nèi)容(C)。

A、只能粘貼一次

B、不能進(jìn)行粘貼

C、可以反復(fù)進(jìn)行粘貼

D、5、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用主要體現(xiàn)在。（D）

A、教育與培訓(xùn)

B、商業(yè)領(lǐng)域與信息領(lǐng)域

C、娛樂(lè)與服務(wù)

D、以上都是

6、在資源管理器中文件排列不可以按（D）顯示。

A、名稱(chēng)

B、類(lèi)型

C、文件大小

D、圖標(biāo)大小

7、Word中正在處理的文件名和軟件信息顯示在該窗口的（A）上

A、標(biāo)題欄

B、狀態(tài)欄

C、工具欄

D、菜單欄

8、Word中保存文檔的命令出現(xiàn)在（C）菜單里

A、保存

B、編輯

C、文件

D、實(shí)用程序

9、在Word中, 當(dāng)前正在編輯文檔的文檔名顯示在(D)。

A、工具條的右邊

B、文件菜單中

C、狀態(tài)條

D、標(biāo)題條

10、下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確？（D）

A、計(jì)算機(jī)軟件是一種商品，受到法律保護(hù)

B、使用盜版軟件是一種不道德的行為，也是一種侵權(quán)行為。

C、侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任

D、購(gòu)買(mǎi)正版的計(jì)算機(jī)軟件就可以復(fù)制使用了

11、通常人們所說(shuō)的一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（C）。

A、主機(jī)、鍵盤(pán)、顯示器

B、計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備

C、系統(tǒng)硬件與系統(tǒng)軟件

D、硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)

12、Word是Microsoft公司提供的一個(gè)(C)

A、操作系統(tǒng)

B、表格處理軟件

C、文字處理軟件

D、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

13、在Excel工作表中, 如未特別設(shè)定格式, 則數(shù)值數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)(B)對(duì)齊。

A、靠左

B、靠右

C、居中

D、隨機(jī)

14、如果在Word的文字中插入圖片，那么圖片只能放在文字的(D)。

A、左邊

B、中間

C、下面

D、前三種都可以

5、在Windows XP中，硬盤(pán)上被刪除的文件或文件夾存放在(D)中。

A、內(nèi)存

B、外存

C、剪貼板

D、回收站

16、掃描儀屬于（C）。

A、存儲(chǔ)設(shè)備

B、控制設(shè)備

C、輸入設(shè)備

D、輸出設(shè)備

17、在中文Word下保存文件時(shí), 默認(rèn)的文件名后綴是(C)。

A、def

B、bat C、doc D、txt

18、在FLASH中淡入、淡出效果使用的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型是。（B）

A、逐幀動(dòng)畫(huà)

B、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

C、變形補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

D、以上都不是

19、在FLASH中新建的圖層里按 鍵粘貼圖片。（B）

A、Ctrl+Z

B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+A

20、將文檔中一部分文本內(nèi)容復(fù)制到別處, 先要進(jìn)行的操作是(C)。

A、粘貼

B、復(fù)制

C、選擇

D、剪切

1、我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的銀河Ⅱ型計(jì)算機(jī)是(C)

A、微型計(jì)算機(jī)

B、小型計(jì)算機(jī)

C、中型計(jì)算機(jī)

D、巨型計(jì)算機(jī)

2、在Windows中，查看磁盤(pán)中有哪些文件最方便的是通過(guò)（D）。

A、控制面板

B、任務(wù)欄

C、“開(kāi)始”菜單

D、我的電腦

3、BBS的中文名稱(chēng)是。（D）

A、電子郵件

B、電子黑板

C、博客

D、電子公告板

4、關(guān)于信息以下不正確的是(D)

1、信息需要依附于載體而存在 B、兩個(gè)人進(jìn)行交談或者討論也是在相互傳遞信息

C、傳遞和獲得信息的途徑可以有很多種

D、同一條信息對(duì)所有人都有價(jià)值

5、004km.cn

B、COM屬于一級(jí)域名

C、gov的含義為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)

D、各級(jí)域名之間用頓號(hào)分隔

13、在Excel工作薄中，同時(shí)選擇多個(gè)相鄰的工作表，可以在按住(C)鍵的同時(shí)依次單擊各個(gè)工作表得標(biāo)簽。

A、Tab

B、Alt C、Shift D、Ctrl

14、在Excel中, 工作表行列交叉的位置稱(chēng)之為(C)

A、滾動(dòng)條

B、狀態(tài)欄

C、單元格

D、標(biāo)題欄

15、在Excel中, 公式的定義必須以(A)符號(hào)開(kāi)頭。

A、=

B、^

C、/

D、S

16、在Windows中，查看磁盤(pán)中有哪些文件最方便的是通過(guò)（D）。

A、控制面板

B、任務(wù)欄

C、“開(kāi)始”菜單

D、我的電腦

17、通常人們所說(shuō)的一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（D）。

A、主機(jī)、鍵盤(pán)、顯示器

B、計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備

C、系統(tǒng)硬件與系統(tǒng)軟件

D、硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)

18、在WINDOWXPS中,剪貼板上的內(nèi)容(C)。

A、只能粘貼一次

B、不能進(jìn)行粘貼

C、可以反復(fù)進(jìn)行粘貼

19、在計(jì)算機(jī)中，用文字、圖像、語(yǔ)言、情景、現(xiàn)象所表示的內(nèi)容都可稱(chēng)為(D)

A、表象

B、文章

C、消息

D、信息

20、關(guān)于信息以下不正確的是(D)

A、信息需要依附于載體而存在 B、兩個(gè)人進(jìn)行交談或者討論也是在相互傳遞信息

C、傳遞和獲得信息的途徑可以有很多種

D、同一條信息對(duì)所有人都有價(jià)值

1、在EXCEL中工作表標(biāo)簽以高亮度顯示的工作表，它代表(C)

A、非活動(dòng)工作表

B、任意工作表

C、活動(dòng)工作表

D、2、在Windows XP中，移動(dòng)窗口時(shí),鼠標(biāo)指針要停留在(B)處拖曳。

A、工作欄

B、標(biāo)題欄

C、邊線

D、功能表

3、計(jì)算機(jī)的核心部件是（A）。

A、CPU

B、顯示器

C、硬盤(pán)

D、鍵盤(pán)

4、PowerPoint中如果終止幻燈片的放映，可直接按 鍵。（C）

A、Shift

B、Ctrl C、Esc D、Enter

5、啟動(dòng)WindowsXP后出現(xiàn)在屏幕的整個(gè)區(qū)域稱(chēng)為（B）。

A、工作區(qū)域

B、桌面

C、文件管理器

D、程序管理器

6、Windows中，在已經(jīng)打開(kāi)的應(yīng)用程序之間交換數(shù)據(jù)最方便的方法是使用（D）。

A、窗口

B、變量

C、文件

D、剪貼板

7、顯示器是一種（D）

A、存儲(chǔ)器具

B、輸入設(shè)備

C、微處理器

D、輸出設(shè)備

8、在Excel中，刪除工作表中與圖表連接的數(shù)據(jù)時(shí)，圖表將（D）

A、被刪除

B、必須用編輯器刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)

C、不會(huì)發(fā)生變化

D、自動(dòng)刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)

9、Word是Microsoft公司提供的一個(gè)(C)

A、操作系統(tǒng)

B、表格處理軟件

C、文字處理軟件

D、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

10、在Excel中, 工作表行列交叉的位置稱(chēng)之為(C)

A、滾動(dòng)條

B、狀態(tài)欄

C、單元格

D、標(biāo)題欄

11、Internet網(wǎng)屬于一種（C）。

A、校園網(wǎng)

B、局域網(wǎng)

C、廣域網(wǎng)

D、WINDOWS NT網(wǎng)

12、在資源管理器中文件排列不可以按（D）顯示。

A、名稱(chēng)

B、類(lèi)型

C、文件大小

D、圖標(biāo)大小

13、WPS、WORD等字處理軟件屬于（C）

A、管理軟件

B、網(wǎng)絡(luò)軟件

C、應(yīng)用軟件

D、系統(tǒng)軟件

14、在Word 2000和PowerPoint 2000中，經(jīng)常需要將多個(gè)對(duì)象組合在一起，在組合前，應(yīng)按?。ˋ）鍵，依次單擊要組合的所有對(duì)象。

A、CtrL

B、Tab C、Shift D、Alt

15、在Excel中, 被選中的單元格稱(chēng)為(B)。

A、工作簿

B、活動(dòng)單元格

C、文檔

D、拆分框

16、使用多個(gè)關(guān)鍵字搜索時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（D）

A、關(guān)鍵字之間需要空格

B、關(guān)鍵字之間需要加“+”

C、關(guān)鍵字之間需要加“/”

D、關(guān)鍵字之間需要“OR”

17、在Word中, 每個(gè)段落(B)。

A、以句號(hào)結(jié)束

B、以用戶輸入的【Enter】鍵結(jié)束

C、以空格結(jié)束

D、由Word自動(dòng)設(shè)定結(jié)束

18、操作系統(tǒng)屬于(D)。

A、軟件包

B、應(yīng)用軟件

C、硬件

D、系統(tǒng)軟件

19、在Excel中, 工作簿名稱(chēng)放置在工作區(qū)域頂端的(A)中

A、標(biāo)題欄

B、編輯欄

C、活動(dòng)單元格

D、工作表

20、在EXCEL表格中，“D3”表示該單元格位于（B）

A、第4行第3列

B、第3行第4列

C、第3行第3列

D、第4行第4列

2、計(jì)算機(jī)的CPU是指(C)

A、操作系統(tǒng)

B、內(nèi)存貯器

C、中央處理器

D、軟件

3、windowsXP中，當(dāng)一個(gè)窗口最大化后，下列敘述錯(cuò)誤的是(C)

A、該窗口可以被關(guān)閉

B、該窗口可以最小化

C、該窗口可以移動(dòng)

D、該窗口可以還原

4、在微機(jī)中，VGA的含義是(B)

A、鍵盤(pán)型號(hào)

B、顯示標(biāo)準(zhǔn)

C、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器

D、主機(jī)型號(hào)

5、下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確？（D）

A、計(jì)算機(jī)軟件是一種商品，受到法律保護(hù)

B、使用盜版軟件是一種不道德的行為，也是一種侵權(quán)行為。

C、侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任

D、購(gòu)買(mǎi)正版的計(jì)算機(jī)軟件就可以復(fù)制使用了

6、“剪切”命令用于刪除文本和圖形，并將刪除的文本或圖形放置到(C)。

A、硬盤(pán)上

B、軟盤(pán)上

C、剪貼板上

D、文檔上

7、下列視圖中, 不是Word提供的視圖是(D)。

A、普通視圖

B、頁(yè)面視圖

C、打印視圖

D、合并視圖

8、輸出設(shè)備除顯示器、繪圖儀外，還有（B）。

A、鍵盤(pán)

B、激光打印機(jī)

C、鼠標(biāo)

D、掃描儀

9、在windowsXP中的桌面上已經(jīng)有了某應(yīng)用程序的圖標(biāo)，通常情況下要運(yùn)行該程序可以(D)。

A、用鼠標(biāo)右鍵單擊該圖標(biāo)

B、用鼠標(biāo)左鍵單擊該圖標(biāo)

C、用鼠標(biāo)右鍵雙擊該圖標(biāo)

D、用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo)

10、PowerPoint中如果終止幻燈片的放映，可直接按 鍵。（C）

A、Shift

B、Ctrl C、Esc D、Enter

11、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（C）。

A、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

B、計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備

C、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

D、主機(jī)、鍵盤(pán)、顯示器

12、啟動(dòng)瀏覽器訪問(wèn)因特網(wǎng)時(shí)，默認(rèn)打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)稱(chēng)為(C)

A、網(wǎng)站

B、網(wǎng)頁(yè)

C、主頁(yè)

D、網(wǎng)址

13、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示形式是(D)

A、八進(jìn)制

B、十進(jìn)制

C、十六進(jìn)制

D、二進(jìn)制

14、BBS的中文名稱(chēng)是。（D）

A、電子郵件

B、電子黑板

C、博客

D、電子公告板

15、在Excel中一張工作表最多可容納 列。（A）

A、256

B、128 C、1024 D、512

16、FLASH中最多可創(chuàng)建 個(gè)圖層（D）

A、10

B、100 C、999 D、無(wú)數(shù)

17、在EXCEL中工作表標(biāo)簽以高亮度顯示的工作表，它代表(C)

A、非活動(dòng)工作表

B、任意工作表

C、活動(dòng)工作表

D、18、在Excel工作表中, 如未特別設(shè)定格式, 則數(shù)值數(shù)據(jù)會(huì)向（C）自動(dòng)對(duì)齊。

A、靠左

B、靠右

C、居中

D、隨機(jī)

19、使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大的好處是（D）。

A、分布處理

B、提高計(jì)算機(jī)的可靠性

C、將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)

D、實(shí)現(xiàn)資源的共享

20、在word文檔編輯窗口中，將選定的一段文字從一個(gè)地方拖到另一個(gè)位置，則完成（A）。

A、移動(dòng)操作

B、復(fù)制操作

C、刪除操作

D、非法操作

1、在windowsXP的窗口中，單擊最小化按鈕后(D)

A、當(dāng)前窗口被關(guān)閉

B、打開(kāi)控制菜單

C、當(dāng)前窗口縮小成原始尺寸

D、窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕

2、Word是Microsoft公司提供的一個(gè)(C)。

A、操作系統(tǒng)

B、表格處理軟件

C、文字處理軟件

D、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

3、Internet為人們提供許多服務(wù)項(xiàng)目，最常用的是在Internet各站點(diǎn)之間漫游，瀏覽文本、圖形和聲音等各種信息，這項(xiàng)服務(wù)稱(chēng)為（B）。

A、電子郵件

B、004km.cn

B、COM屬于一級(jí)域名

C、gov的含義為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)

D、各級(jí)域名之間用頓號(hào)分隔

14、在Excel中, 工作簿名稱(chēng)放置在工作區(qū)域頂端的(A)中。

A、標(biāo)題欄

B、編輯欄

C、活動(dòng)單元格

D、工作表

15、啟動(dòng)中文Word后, 空白文檔的名字為(A)。

A、文檔1.DOC

B、新文檔.D0C C、文檔.DOC D、我的文檔.D0C

第二篇：中考沖刺題型歸納

中考沖刺題型歸納

文章主旨的一般方法

一、分析文章的標(biāo)題

標(biāo)題是透視文章內(nèi)容的窗口，通過(guò)它可以感知文章的主旨。如《驛路梨花》這一標(biāo)題，字面上指驛路上的梨花，但我們讀罷全文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一標(biāo)題是一語(yǔ)雙關(guān)的，還指梨花其人。梨花精神即雷鋒精神，這樣，我們就不難把握這篇文章的主旨了。留心議論文的標(biāo)題更為重要，有的議論文，標(biāo)題可能是全文的論點(diǎn)或是全文議論的中心內(nèi)容，分析其標(biāo)題，對(duì)歸納主旨有著不可忽視的作用。

二、注意文章的開(kāi)篇

開(kāi)篇和文章的主旨有很密切的關(guān)系。記敘類(lèi)文章的開(kāi)篇，或議論闡述，或?qū)懢颁亯|，或直抒胸臆，無(wú)不與主旨密切相關(guān)。如《背影》的開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！辈浑y看出，文章開(kāi)篇點(diǎn)題，提到難忘父親的“背影”、思念父親的主旨躍然紙上。

三、重視文中的議論和抒情記敘類(lèi)文章中的議論和抒情，或揭示材料所蘊(yùn)涵的深刻思想意義，或明確表達(dá)作者內(nèi)心的某種想法。如《濟(jì)南的冬天》中的一句：“可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真是算個(gè)寶地。”就點(diǎn)明了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，寫(xiě)出了獨(dú)特感受，流露了文章的主旨。

四、留意文章的結(jié)尾

分析文章的結(jié)尾，能為正確歸納文章的中心尋出一條途徑。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“這（指希望）正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，—“有了希也便成了路?！焙苊黠@，小說(shuō)的主旨——

望并堅(jiān)定不移地沿著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活”，已蘊(yùn)涵在結(jié)尾的文句中了。

五、把握作品的時(shí)代背景初讀《貓》，會(huì)覺(jué)得文章中心不容易把握。若留意一下文章的時(shí)代背景，就會(huì)更深刻地理解文章的主旨。這篇文章發(fā)表于１９２５年，“我”知錯(cuò)能改、實(shí)事求是之心以及平等公正、不欺凌弱小、不傷害無(wú)辜等觀念，不妨可認(rèn)為是“五?四”前后西方傳入的民主、平等、人道主義等思想，在我國(guó)知識(shí)青年中日益滲透的具體表現(xiàn)。

六、抓準(zhǔn)文眼

文眼是文章中最精彩傳神的詞語(yǔ)或句子，也是作者思想感情的凝聚點(diǎn)。抓準(zhǔn)文眼，就等于抓住了文章的主旨。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》第二段：“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”這段文字作為文眼，分別與題目和文章尾句關(guān)照呼應(yīng)，體現(xiàn)了文章的主旨。

七、綜合層意，概括歸納給文章劃分層次，概括出層次大意，再將各層次意思進(jìn)行綜合，是歸納主旨的好辦法。如《荔枝蜜》的幾個(gè)層次的意思分別是“不喜歡蜜蜂”、“動(dòng)了情去看蜜蜂”、“贊美蜜蜂”、“贊美勞動(dòng)人民”、“夢(mèng)見(jiàn)自己變成蜜蜂”，把這幾層意思綜合到一起，就歸納出了文章的主旨：以蜂喻人，贊美為建設(shè)美好生活而無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，歌頌為建設(shè)美好生活而奉獻(xiàn)一切的崇高精神。

八、根據(jù)文體特點(diǎn)，確定概括主旨的著眼點(diǎn)不同體裁的文章，有不同的概括主旨的語(yǔ)言形式。歸納小說(shuō)的主旨，應(yīng)看其塑造了什么形象，從而看作品歌頌、抨擊了什么，或給人以什么樣的啟示，號(hào)召人們做什么；歸納記敘文的主旨，應(yīng)看其寫(xiě)了什么人，記了什么事，贊揚(yáng)了什么精神或否定了什么樣的人格；歸納散文的主旨，應(yīng)看其描寫(xiě)了什么景物，流露了什么樣的感情或闡發(fā)了什么哲理；歸納議論文的主旨，應(yīng)看其贊成什么，反對(duì)什么，闡明了什么觀點(diǎn)；歸納說(shuō)明文的主旨，應(yīng)看其說(shuō)明了人、事、物什么特征，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作有什么幫助

理解句子含義的方法：修辭手法的作用（好處）

1.聯(lián)系文章內(nèi)容（2分）例句：“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)

2.聯(lián)系文章的寫(xiě)作手法一片輝煌的談紫色，像一條紫色瀑布，從空中垂

3.了解作者的背景下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”

4.找出重點(diǎn)詞句來(lái)理解答：這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把盛開(kāi)的藤蘿花

5.展開(kāi)想象和聯(lián)想比作瀑布，具體，生動(dòng)，形象地寫(xiě)出了藤蘿花茂

6.通順連貫組織起來(lái)盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)贊美的思想感情，這里運(yùn)用了情景交融的寫(xiě)法。

詞語(yǔ)賞析：1.解釋詞語(yǔ)的本義

2.聯(lián)系文中義對(duì)比反復(fù)

3.突出了▁▁特點(diǎn)1.這里運(yùn)用了對(duì)比的手法

4.表達(dá)了▁▁的感情2.襯托環(huán)境污染的特點(diǎn)

例：1.“偷偷地”愿意是“靜悄悄”3.表達(dá)了痛苦（無(wú)奈）之情

不容易被人察覺(jué)

2.文中的偷偷是說(shuō)小草靜悄悄地生長(zhǎng)1.▁▁詞能否刪去（調(diào)轉(zhuǎn)）？為什么？

3.突出了小草生長(zhǎng)速度快，生命力頑強(qiáng)2.解釋文中義

4.表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)和贊美之情3.如果刪去…….4.所以，不能刪去（3分）

環(huán)境描寫(xiě)的作用

1.2.3.4.5.6.7.8.渲染了一種▁▁的氣勢(shì)表達(dá)方式 突出景物的▁▁特點(diǎn)1.記敘（敘述）（以記敘為主的文章）烘托人物的▁▁心情2.描寫(xiě) 為下文“▁▁”作鋪墊3.議論（以議論為主的文章）襯托人物4.說(shuō)明（以說(shuō)明為主的文章）交代背景5.抒情 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 與……進(jìn)行鮮明的對(duì)比過(guò)渡段起著什么作用：

1.呈上▁▁啟下的過(guò)渡作用

說(shuō)明文語(yǔ)言：

也許，可能，一般，左右，大約，常常問(wèn)號(hào)的作用：

有時(shí)，推測(cè)，推算，一定1.引起讀者的注意（興趣，思考，想象）

感悟：刻畫(huà)人物的形象的方法有：

1.主要內(nèi)容1.語(yǔ)言描寫(xiě)2.動(dòng)作描寫(xiě)

2.寫(xiě)法→借物（景）抒情，以小見(jiàn)大3.神態(tài)描寫(xiě)3.心理描寫(xiě)

正面，側(cè)面，敘事描寫(xiě)相結(jié)合，調(diào)轉(zhuǎn)詞5.外貌描寫(xiě)6.概括描寫(xiě)

語(yǔ)順序，運(yùn)用各種修辭手法，語(yǔ)言動(dòng)作7.環(huán)境描寫(xiě)8.運(yùn)用修辭

神態(tài)，心理

3.中心

4.句子理解

從人物描寫(xiě)角度分析概括小說(shuō)的人物形象

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解小說(shuō)中人物描寫(xiě)的常見(jiàn)方法；

2、掌握從小說(shuō)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)中去分析概括人物形象、性格特征的方法；

3、運(yùn)用所學(xué)方法概括人物形象、性格特征。

【教學(xué)重點(diǎn)】

從人物的正面和側(cè)面描寫(xiě)去分析小說(shuō)的人物形象。

【教學(xué)設(shè)想】

本課針對(duì)高考小說(shuō)分析概括人物形象考查進(jìn)行教學(xué)組織，重在從人物描寫(xiě)角度分析。

通過(guò)課本教材的復(fù)習(xí)，遷移至高考真題的解答，課堂上講授方法并實(shí)際運(yùn)用于真題。

過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

經(jīng)典小說(shuō)人物圖片展示。

（豬八戒、關(guān)羽、林沖、林黛玉、別里科夫、“小龍女”）

二、高考真題設(shè)問(wèn)展示

【2012江西卷】結(jié)合對(duì)彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析，談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。（8分）（變式）

【2012湖南卷】綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象特點(diǎn)。（6分）

【2012新課標(biāo)】馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

【2012江蘇卷】文中畫(huà)線的句子寫(xiě)出了郵差什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【2011新課標(biāo)】“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【2011安徽卷】依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象特點(diǎn)。（5分）

【2010新課標(biāo)】小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

歸納常見(jiàn)題型

結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中XXX的人物形象。或XXX是一個(gè)怎樣的形象。

XXX具有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、討論、歸納分析人物形象的方法

1、借助故事情節(jié)分析人物形象

2、借助描寫(xiě)方法分析人物形象

3、借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象

4、借助作者傾向分析人物形象

（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)）

四、從教材說(shuō)起

（一）、肖像描寫(xiě)

（閱讀下面材料）

當(dāng)祥林嫂第一次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)時(shí)，她是一個(gè)寡婦，做了魯四老爺家的傭工。此時(shí)的祥林嫂“順著眼”。

祥林嫂被賣(mài)再嫁，后來(lái)第二次喪夫，又沒(méi)了孩子的依靠，她不得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時(shí)的祥林嫂“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”。

后來(lái)當(dāng)祥林嫂捐了門(mén)檻回來(lái)，“眼光也分外有神”。

最后“我”在河邊遇見(jiàn)流落街頭的祥林嫂時(shí)，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”?！蹲８！?問(wèn)：通過(guò)幾處眼睛描寫(xiě)分析祥林嫂的形象變化。

（學(xué)生回答）

明確：溫順、安分守己、吃苦耐勞——精神受刺激，開(kāi)始失去對(duì)生活的信心——暫時(shí)的歡快、對(duì)未來(lái)充滿一絲希望——極度悲哀，精神已完全麻木，失去對(duì)生活的希望

真可謂是“一圈眼神細(xì)刻畫(huà)，寫(xiě)盡人生悲苦命”!

小結(jié)：

肖像描寫(xiě)即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)等。神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情。

肖像描寫(xiě)能以“形”傳“神”，刻畫(huà)人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。

（二）、語(yǔ)言描寫(xiě)

（播放王熙鳳出場(chǎng)視頻）

只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”

笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”

忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”

攜黛玉之手，問(wèn)她：“妹妹幾歲了？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”——《林黛玉進(jìn)賈府》

問(wèn)：通過(guò)王熙鳳出場(chǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出王熙鳳是一個(gè)什么樣的人？

（學(xué)生討論回答）

明確：是一個(gè)伶牙俐齒、潑辣、圓滑、虛偽、善于逢迎的人。

小結(jié)：

語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。

成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

（三）、動(dòng)作描寫(xiě)

（學(xué)生在劃?rùn)M線處填上動(dòng)詞）

林沖為御寒賣(mài)酒，臨走時(shí)，他取了碎銀子，“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)的門(mén)反拽上了鎖；帶了鑰匙，信步投東……”

買(mǎi)酒回來(lái)時(shí)，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了?！薄读纸填^風(fēng)雪山神廟》

在橫線處填上動(dòng)詞，使語(yǔ)句連貫。

問(wèn)：這些動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)了林沖的什么思想性格？

（學(xué)生回答）

明確：忍辱茍安、委曲求全的思想和小心謹(jǐn)慎的性格

小結(jié)

人物的每一個(gè)行動(dòng)都是受其思想、性格制約的。

具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一情況下所作出的動(dòng)作，能顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度和思想品質(zhì)。

（四）、心理描寫(xiě)

（全班齊讀劃線句子，注意情感、氣勢(shì)）

在同馬林魚(yú)決戰(zhàn)的時(shí)刻，桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：“拽吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過(guò)去。這一次我會(huì)把它拽過(guò)來(lái)的。”

他深信：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

問(wèn)：這些內(nèi)心獨(dú)白體現(xiàn)了老人是一個(gè)怎樣的人？

（學(xué)生回答）

明確：是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏、斗爭(zhēng)到底的硬漢。

小結(jié)

心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。最常見(jiàn)的心里描寫(xiě)是人物的內(nèi)心獨(dú)白。

心里描寫(xiě)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，揭示人物的思想品質(zhì)。

（五）、側(cè)面描寫(xiě)

（閱讀材料）

我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。‥‥‥

我們高高興興地從墓園回家?！堆b在套子里的人》

問(wèn)：寫(xiě)葬禮人們的態(tài)度可以看出別里科夫在人們心中是一個(gè)怎樣的形象？

（學(xué)生回答）

明確：寫(xiě)葬禮其實(shí)是側(cè)面來(lái)烘托別里科夫的可笑與可悲，生前為人恥笑，死后大快人心。

小結(jié)：

側(cè)面描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)映襯、烘托所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。

側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，可以豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人物的性格。

總結(jié)人物描寫(xiě)：

人物的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)更好地表現(xiàn)人物的精神面貌，展示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物的性格。心理描寫(xiě)反映人物的性格，揭示人物的思想品質(zhì)。

側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，可以豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人物的性格。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

高考真題

（2010年江蘇卷《溜索》)

文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（6分）

（學(xué)生閱讀思考后分組討論，代表發(fā)言）

教師提示：注意人物的各種描寫(xiě)

（指名學(xué)生念答案）

強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題

展示參考答案：

“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上，表現(xiàn)出他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫、胸有成竹；

敲一敲溜索、“吼”我過(guò)江，表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下；

瞟一眼、問(wèn)一聲，表現(xiàn)了他受人尊敬，與手下配合默契；

一聲唿哨，最后一個(gè)過(guò)溜索，表現(xiàn)出了他的英雄氣概和粗獷豪邁。

六、歸納答題模式

人物身份+性格特征+原文句子分析

或分述形象+原文句子分析

七、課堂總結(jié)

1、審讀題目要仔細(xì)；

抓住關(guān)鍵信息，明確答題方向和角度。

2、解題思路要清晰；

劃出句子——概括特征——合并同類(lèi)

3、評(píng)分細(xì)則要明了；

看賦分，有概括，有分析。

4、組織答案要規(guī)范。

術(shù)語(yǔ)概括，分點(diǎn)作答。

八、積累（高考小說(shuō)鑒賞人物形象常用術(shù)語(yǔ)）

（1）勤勞，樸實(shí)，善良，真誠(chéng)，執(zhí)著，頑強(qiáng)，守信；

（2）聰明，機(jī)智，精明，干練，伶俐，踏實(shí)，謹(jǐn)慎；

（3）熱心體貼，善解人意，樂(lè)于助人，大而無(wú)私；

（4）從容淡定，樂(lè)觀開(kāi)朗，有平常心，有生活情趣；

（5）有理想，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，有上進(jìn)心；

（6）自私，虛偽，粗魯，貪婪，卑鄙，無(wú)恥；

（7）趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵，阿諛?lè)畛?，陰險(xiǎn)狡詐；

（8）斤斤計(jì)較，心胸狹窄，愛(ài)慕虛榮，損人利己。

第三篇：中考題型突破

一、選擇題

題型特點(diǎn)

選擇題是貴州中考試題中最常見(jiàn)、最基本且最穩(wěn)定的題型之一，既考查學(xué)生的識(shí)記、分析、判斷、理解能力，又考查學(xué)生的歸納、演繹、推理、探究和創(chuàng)新等能力。貴州中考選擇題考查形式較多，如直選式、組合式、逆向式等，多以時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)事件為背景材料，或是設(shè)置一個(gè)情景、引用一句名言，選材以貼近學(xué)生生活、積極正面、對(duì)青少年有教育意義的為主。解題技巧

按照選擇題的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型，我們將其劃分為以下六種，在此一一進(jìn)行講解。(一)說(shuō)法絕對(duì)類(lèi)

說(shuō)法絕對(duì)類(lèi)是選擇題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型之一，是指選項(xiàng)/題肢對(duì)某一事物的看法比較絕對(duì)，觀點(diǎn)比較偏激，常含有絕對(duì)性字眼，此類(lèi)選項(xiàng)/題肢一般都要排除。

方法總結(jié)：①關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)/題肢，包括 ?所有??唯一? ?杜絕? ?一定??僅??無(wú)論……都……??只有……才能……??只要……就……??完全??徹底??已??一切?等；②一般情況下，帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)/題肢往往因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面而被排除。

特別提醒：并不是所有含有絕對(duì)性字眼的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。例如： 只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，社會(huì)主義具有無(wú)比的優(yōu)越性，發(fā)展是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵，憲法具有最高的法律效力等。因此，我們?cè)谧鲱}過(guò)程中應(yīng)該做到具體問(wèn)題具體分析。

1.（2015遵義3）2015年l月9日，著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲2014國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。他說(shuō)：?一個(gè)人的名宇，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛中，便聊以自慰了?。材料給我們的啟示()A.國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的 B.個(gè)人榮譽(yù)應(yīng)歸功于集體,與個(gè)人努力無(wú)關(guān) C.保障國(guó)家利益，不要個(gè)人利益 D.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的

2.(2016遵義12)世界上沒(méi)有十全十美的選擇，今天我們不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。面對(duì)選擇，下列行為不正確的是()A.自己作出選擇，并為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任 B.收集、辨別、篩選信息，慎重地進(jìn)行選擇 C.根據(jù)自身實(shí)際，合理地進(jìn)行選擇 D.僅以自己的興趣愛(ài)好為依據(jù)作出選擇

3.全國(guó)舉報(bào)網(wǎng)站的開(kāi)通，開(kāi)啟了全民反腐新時(shí)代，全民反腐、網(wǎng)絡(luò)反腐已成為反腐工作新的亮點(diǎn)，由人民群眾檢舉揭發(fā)的貪官經(jīng)查實(shí)后受到嚴(yán)懲。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①公民積極參與政治生活②互聯(lián)網(wǎng)為公民隨時(shí)隨意行使監(jiān)督權(quán)提供了便利③網(wǎng)絡(luò)輿論可以杜絕腐敗現(xiàn)象④網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)已成為公民行使監(jiān)督權(quán)的新渠道 A.①② B.①④ C.②③ D.②④(二)價(jià)值取向錯(cuò)誤類(lèi)

此類(lèi)試題通常以生活場(chǎng)景和社會(huì)熱點(diǎn)事件為載體，給出相應(yīng)的說(shuō)法或者做法，其中價(jià)值取向錯(cuò)誤、說(shuō)法或做法與社會(huì)主旋律不相符以及與人們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的要求不相符的選項(xiàng)/題肢通常是錯(cuò)誤的。方法總結(jié)：排除世界觀、人生觀、價(jià)值觀錯(cuò)誤的選項(xiàng)/題肢。常見(jiàn)陷阱：①題干給出某模范人物舍己為人、不言代價(jià)與回報(bào)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的先進(jìn)事跡，干擾選項(xiàng)/題肢認(rèn)為這是不珍惜自己的生命、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任、嘩眾取寵、追名逐利；

②題干給出國(guó)家嚴(yán)厲打擊暴力恐怖分子，干擾選項(xiàng)/題肢認(rèn)為這是為了維護(hù)少數(shù)人的利益；

③認(rèn)為集體與個(gè)人、集體利益與個(gè)人利益是對(duì)立的，將二者割裂開(kāi)來(lái)等?？碱}剖析

1.（2015遵義2）2014年中國(guó)網(wǎng)事網(wǎng)絡(luò)感動(dòng)人物：城市?暖心人?河北愛(ài)心救援隊(duì)。1800余名志愿者，240多個(gè)日日夜夜，4000余次義務(wù)救援，他們是游走在城市中的?暖心人?。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.他們是嘩眾取寵，追逐個(gè)人名利

B.他們的做法體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 C.我們要學(xué)會(huì)付出，但不能索取

D.只有向他們學(xué)習(xí)，我們才能成為社會(huì)有用之才 2.（2016遵義2）楊林，2015年全國(guó)?向上向善好青年?。九年前他的父親為救落水少女而犧牲，他毅然承擔(dān)起父親所欠的19.7萬(wàn)元外債。漫漫9年還債路，他說(shuō)只是對(duì)得起良心。楊林的這一行為告訴我們（）

A.勇?lián)^(guò)錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

B.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，?我承擔(dān)，我無(wú)悔? C.無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn) D.追求完美，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

3.遵義市84歲的共產(chǎn)黨員、退休干部羅光彩20多年來(lái)綠化荒山、護(hù)理山林。他說(shuō)：?只要我身體還能動(dòng)，我就要經(jīng)常去山上巡山，守護(hù)好山林。等我‘百年’以后，叫兒女們把我葬在山上，與這青山做伴。?羅光彩()①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②目的在于獲得榮譽(yù)和利益

③在承擔(dān)責(zé)任中提升了自身的價(jià)值 ④承擔(dān)了保護(hù)環(huán)境、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④(三)不符合國(guó)情、國(guó)策類(lèi)

不符合國(guó)情、國(guó)策類(lèi)的試題，一般在選項(xiàng)/題肢中會(huì)出現(xiàn)一些特定的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，與我國(guó)的國(guó)情相背離，與國(guó)家政策、實(shí)際生活不相符。

方法總結(jié)：①在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，掌握和牢記我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策；②注意選項(xiàng)/題肢的說(shuō)法是否與實(shí)際國(guó)情、國(guó)家政策相符合，若不符，便可直接排除。

常見(jiàn)陷阱：①我國(guó)在國(guó)際上占主導(dǎo)地位，起著決定性作用(正確說(shuō)法：我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用)；②我國(guó)已經(jīng)躋身于世界強(qiáng)國(guó)的行列，我國(guó)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家(正確說(shuō)法：我國(guó)仍是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家)；③我國(guó)已經(jīng)建成了全面小康社會(huì)(正確說(shuō)法：我國(guó)現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康)；④我國(guó)的科技總體發(fā)展水平世界領(lǐng)先(正確說(shuō)法：我國(guó)雖然取得了眾多顯著的科技成就，但總體科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍然存在較大的差距)等?？碱}剖析

1.（2015遵義8）黨的十八屆四中全會(huì)于2014年10月20日至23日在北京舉行。會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》。全面推進(jìn)依法治國(guó)是()①社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志

②發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求

③我國(guó)的基本國(guó)策

④?chē)?guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2.(2016遵義8)2016年我省的《政府工作報(bào)告》向全省人民指明了?十三五?時(shí)期的主要目標(biāo)任務(wù)，其中提出?民營(yíng)經(jīng)濟(jì)比重提高到60％?。這說(shuō)明()A.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 B.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

C.非公有制經(jīng)濟(jì)逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的主體 D.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

提醒：社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定基本經(jīng)濟(jì)制度，國(guó)情未變，經(jīng)濟(jì)制度也不會(huì)變。(四)常規(guī)知識(shí)錯(cuò)誤類(lèi)

常規(guī)知識(shí)錯(cuò)誤類(lèi)是指一般在選項(xiàng)/題肢中會(huì)出現(xiàn)一些表達(dá)不準(zhǔn)確的語(yǔ)句，容易被誤認(rèn)為是正確的概念或知識(shí)。主要考查學(xué)生對(duì)教材基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

方法總結(jié)：①基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)必須準(zhǔn)確掌握、靈活運(yùn)用，教材中的核心觀點(diǎn)、主干知識(shí)、關(guān)鍵詞語(yǔ)等一定不能出現(xiàn)錯(cuò)誤；

②排除概念錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面、因果關(guān)系顛倒或不成立的選項(xiàng)/題肢；

③對(duì)把握不準(zhǔn)的選項(xiàng)/題肢，可以把題干設(shè)問(wèn)和選項(xiàng)/題肢連在一起通讀幾遍，選擇表述正確、語(yǔ)意清晰、關(guān)系明確的。①發(fā)展少數(shù)民族文化是我國(guó)當(dāng)前的中心工作(正確說(shuō)法：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前的中心工作)； ②平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的新型民族關(guān)系(正確說(shuō)法：平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系)；③憲法是普通法律的總和(正確說(shuō)法：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù))；④人民代表大會(huì)制度是我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)(正確說(shuō)法：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度；人民代表大會(huì)是我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān))；⑤改革開(kāi)放是立國(guó)之本(正確說(shuō)法：四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路)等?？碱}剖析

1.（2015遵義6）2015年1月在遵義舉行了紀(jì)念遵義會(huì)議80周年的活動(dòng)．我市各地掀起了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的熱潮。長(zhǎng)征精神同井岡山精神、廷安精神等,都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神。今天，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神有利于()①弘揚(yáng)以長(zhǎng)征精神為核心的民族精神

②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

③民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌

④增強(qiáng)民族的凝聚力和生命力

A、①③④

B、①②④

C、②③④

D、①②③

2.(2016遵義9)我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這一榮譽(yù)的獲得是屠呦呦及團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力拼搏精神的結(jié)果。下列對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)精神認(rèn)識(shí)正確的是()①它是一種崇高的思想境界 ②它是時(shí)代精神的核心內(nèi)容 ③它是艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn) ④它是成就事業(yè)必不可少的物質(zhì)保障

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 結(jié)論：②④的說(shuō)法屬于常規(guī)知識(shí)錯(cuò)誤。(五)正確但與題干材料無(wú)關(guān)類(lèi) 正確但與題干材料無(wú)關(guān)類(lèi)是指選項(xiàng)/題肢說(shuō)法本身正確，但是與材料沒(méi)有關(guān)系。這類(lèi)選項(xiàng)/題肢干擾性較強(qiáng)，很有可能會(huì)被誤選。

方法總結(jié)：①首先要弄清楚題干問(wèn)題，明確選擇的范圍和角度；②對(duì)所有選項(xiàng)/題肢進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，確定其與材料的關(guān)系，包括是否存在必然聯(lián)系，是否有直接聯(lián)系，然后帶著問(wèn)題找答案。1.下列選項(xiàng)中，屬于生態(tài)文明建設(shè)的是()A.某校開(kāi)展?講文明、樹(shù)新風(fēng)?活動(dòng) B.我國(guó)實(shí)行一對(duì)夫妻可生育兩個(gè)孩子的政策 C.某校開(kāi)展?校園反欺凌?法治教育活動(dòng) D.?十三五?時(shí)期實(shí)施全民節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃

2.(2016黔西南7)下列不是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)的是（）A.人口基數(shù)大 B.新增人口多 C.人口老齡化速度過(guò)快 D.人口素質(zhì)偏低

(六)與材料有關(guān)但不符合題干要求類(lèi)

此類(lèi)錯(cuò)誤類(lèi)型是指選項(xiàng)/題肢本身與材料有關(guān)系，但不符合題干的要求。此類(lèi)選項(xiàng)/題肢干擾性非常強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)被誤選。

方法總結(jié)：弄清楚題干問(wèn)題，明確選擇的范圍和角度，根據(jù)題干的具體要求分析、判斷選項(xiàng)/題肢與設(shè)問(wèn)之間是否有直接關(guān)系，能否體現(xiàn)題干要求。①題干設(shè)定主體為政府，干擾選項(xiàng)/題肢主體是公民；②題干問(wèn)的是原因，干擾選項(xiàng)/題肢說(shuō)的是做法；③題干問(wèn)的是積極影響，干擾選項(xiàng)/題肢說(shuō)的是消極影響等。

1.（2016貴陽(yáng)8）?交通文明，守法行車(chē)，從我做起，始于足下。文明的交通，不是少數(shù)人做了很多，而是每個(gè)人都做了一點(diǎn)。?這段簡(jiǎn)潔的央視公益廣告呼吁：每個(gè)人都應(yīng)為?文明的交通?行動(dòng)起來(lái)。為此，我應(yīng)做到（）

A.堅(jiān)決對(duì)違反交通法律法規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰 B.在通過(guò)路口或橫過(guò)道路時(shí)走人行橫道或過(guò)街設(shè)施 C.每天都積極投身于交通文明的主題宣傳活動(dòng)之中 D.完善相關(guān)法律法規(guī)，加大監(jiān)管力度。

2.2016年3月10日，習(xí)主席參加代表團(tuán)審議時(shí)表示，要尊重民族差異，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、互相守望、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展。作為中學(xué)生，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)我們應(yīng)該（）A.堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度 B.堅(jiān)持?和平共處?基本方針

C.尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字 D.嚴(yán)懲破壞民族團(tuán)結(jié)的犯罪分子

二、非選擇題

簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、探究與實(shí)踐題 解題思路：

認(rèn)真審題—找關(guān)鍵詞—回歸教材—規(guī)范作答

按?？荚O(shè)問(wèn)類(lèi)型劃分：

（一）是什么，包括Ⅰ.是什么、哪些、列舉類(lèi)。Ⅱ.體現(xiàn)、反映、說(shuō)明、表現(xiàn)類(lèi)。Ⅲ.認(rèn)識(shí)、啟示類(lèi)。

（二）為什么，包括Ⅰ.原因、意義、作用、重要性類(lèi)。Ⅱ.評(píng)析、辨析類(lèi)。

（三）怎么做，包括做法、建議類(lèi)。

（四）開(kāi)放類(lèi)，包括設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、宣傳標(biāo)語(yǔ)、介紹特色景點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣。

不同的設(shè)問(wèn)類(lèi)型有不同的解題思路，下面對(duì)這些設(shè)問(wèn)類(lèi)型進(jìn)行講解。

（一）是什么

Ⅰ.是什么、哪些、列舉類(lèi) 題型特點(diǎn)

通過(guò)分析近5年貴州中考真題，發(fā)現(xiàn)對(duì)是什么、哪些、列舉類(lèi)題型考查十分頻繁，尤其是是什么類(lèi)。是什么、哪些、列舉類(lèi)試題一般會(huì)給出一段材料，要求學(xué)生結(jié)合材料回答問(wèn)題。但實(shí)際上80％左右的題目是不需要結(jié)合材料可以直接作答的。我們?cè)诮獯鸫祟?lèi)題型時(shí)，可根據(jù)具體情況來(lái)決定是否需要詳細(xì)研讀材料。貴州中考中對(duì)此類(lèi)題型的考查一般比較簡(jiǎn)單、直接，大多考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，常以?……是什么??……有哪些??列舉……?等設(shè)問(wèn)形式出現(xiàn)。題目要求明確、具體。解題技巧

針對(duì)貴州中考此類(lèi)題型的考查特點(diǎn)，在此我們總結(jié)出兩種解題技巧。1.不需要結(jié)合材料便可直接作答的。這類(lèi)設(shè)問(wèn)十分簡(jiǎn)單、明確，考查的幾乎都是教材基礎(chǔ)知識(shí)。解答此類(lèi)試題沒(méi)有特殊的技巧，只需根據(jù)題目要求直接回答教材知識(shí)即可，熟記的可直接作答，若遇到遺忘的或是不確定的，可通過(guò)目錄在本書(shū)中查找。

2.需要結(jié)合材料作答的。是什么、哪些類(lèi)設(shè)問(wèn)一般考查我國(guó)的國(guó)策、戰(zhàn)略，因此我們首先應(yīng)該了解我國(guó)的國(guó)策、戰(zhàn)略，如計(jì)劃生育基本國(guó)策、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等。此類(lèi)試題的解題方法非常簡(jiǎn)單，我們將其總結(jié)如下：（1）如果材料是資源、環(huán)境方面的，我們首先應(yīng)該考慮節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（2）如果材料是教育、科技、創(chuàng)新方面的，我們首先考慮科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

（3）如果材料說(shuō)的是人口問(wèn)題，我們首先應(yīng)該考慮計(jì)劃生育基本國(guó)策。

除了國(guó)策、戰(zhàn)略以外，是什么、哪些類(lèi)設(shè)問(wèn)還會(huì)考查公益活動(dòng)(如捐款、送書(shū)、獻(xiàn)愛(ài)心、保護(hù)母親河、去兒童福利院或敬老院做義工等)、權(quán)利義務(wù)(如建議監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)等權(quán)利，保守國(guó)家秘密、維護(hù)國(guó)家安全等義務(wù))、21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出的新要求(團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)、終身學(xué)習(xí)理念、開(kāi)放的胸懷)等。考題剖析

［2016遵義14(3)，4分］當(dāng)今時(shí)代，人類(lèi)進(jìn)入全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，世界范圍的交流與合作更加密切。這個(gè)時(shí)代，也是一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的富有創(chuàng)造性的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代的人，應(yīng)具有適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的大量的各種知識(shí)，單靠學(xué)校里的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要更廣泛的、更持久的社會(huì)性學(xué)習(xí)。

結(jié)合材料回答：當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展變化，要求我們青少年具備哪些素質(zhì)？（21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出的新要求）答案：

當(dāng)今時(shí)代要求我們青少年要具有創(chuàng)新精神(1分)，團(tuán)隊(duì)精神(1分)，扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)(1分)，開(kāi)放的胸懷(1分)，終身學(xué)習(xí)的觀念和能力等(1分)。(任答四點(diǎn)即可)考題剖析

［2015遵義14(3)，6分］2014國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)于2015年1月9日在人民大會(huì)堂舉行。黨中央、國(guó)務(wù)院已連續(xù)14年舉行國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。14年來(lái)，我國(guó)收獲了一批重大創(chuàng)新成果，如?嫦娥號(hào)?系列試驗(yàn)成功、超級(jí)計(jì)算機(jī)?天河號(hào)?四連冠、?蛟龍?zhí)?工程下潛再創(chuàng)佳績(jī)等，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，我國(guó)關(guān)鍵技術(shù)自給率低，特別是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)的一些領(lǐng)域存在著較大的對(duì)外技術(shù)依賴，不少高技術(shù)含量產(chǎn)品主要依賴進(jìn)口等等，還制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料說(shuō)明我國(guó)面臨什么樣的科技現(xiàn)狀？(二)為什么Ⅰ.原因、意義、作用、重要性類(lèi) 題型特點(diǎn)

此類(lèi)題型在貴州中考中考查非常頻繁，一般會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)材料、重大時(shí)事新聞、生活情景事例、名人名言以及貴州地方材料來(lái)設(shè)題，旨在考查學(xué)生挖掘材料、分析問(wèn)題的能力。分析發(fā)現(xiàn)，此類(lèi)設(shè)問(wèn)中90%以上的題目都不需要結(jié)合材料便可在書(shū)中直接找到答案。貴州中考試卷中此類(lèi)題型的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有?造成……的原因是??請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明……的原因??請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣做的理由??你如何認(rèn)識(shí)……的重要性??請(qǐng)你向……宣講……的重要性??請(qǐng)你談?wù)劇泻沃匾饬x?等。解題技巧

根據(jù)是否需要結(jié)合材料作答，將此類(lèi)題型分為兩類(lèi)：

1.對(duì)于不需要結(jié)合材料的，在設(shè)問(wèn)中提取考點(diǎn)關(guān)鍵詞。然后直接在本書(shū)?目錄?中進(jìn)行查找，根據(jù)頁(yè)碼提示找到相應(yīng)答案即可。2.對(duì)于需要結(jié)合材料的，我們將其解題技巧歸納如下：

（1）原因：可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等角度思考；也可從內(nèi)因和外因方面分析；取得成就的原因可以從根本原因和主要原因來(lái)分析；還可從不這么做的危害這一角度來(lái)分析。

（2）意義、作用、重要性：作用類(lèi)可能涉及積極作用和消極作用，要注意一分為二地思考。意義、積極作用、重要性可以套用?有利于……??是……的需要??促進(jìn)了……??只有……才……?等句式來(lái)回答；消極作用則可以套用?不利于……??對(duì)……產(chǎn)生危害?等句式來(lái) 回答。

注意：要對(duì)主體進(jìn)行歸納整理，分清主次，權(quán)衡輕重，先答出與主體主要的、直接的、局部性的聯(lián)系，再答出與主體次要的、間接的、全局性的聯(lián)系，做到主次分明，取舍有度。具體解答要根據(jù)設(shè)問(wèn)要求具體分析?？碱}剖析

(2015黔西南24，5分)在學(xué)習(xí)中難免會(huì)有壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有哪些？ 答案：

①社會(huì)因素：就業(yè)壓力導(dǎo)致的升學(xué)壓力越來(lái)越大，精英教育的重要性日益突出，導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大。②家庭因素：父母望子成龍心切，給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，增加了孩子的學(xué)習(xí)壓力。③學(xué)校因素：有些學(xué)校片面追求升學(xué)率，僅以成績(jī)判斷個(gè)人的價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)過(guò)多，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。④自身因素：自我期望和要求過(guò)高，超過(guò)了個(gè)人的實(shí)際能力范圍等。(共5分)(三)怎么做(做法、建議類(lèi))題型特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)貴州近5年中考真題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)做法、建議類(lèi)題型考查非常頻繁，所占分值也相對(duì)較大。做法建議類(lèi)題型中65%左右的題目是不需要結(jié)合材料的，可以在書(shū)中直接查找答案。此類(lèi)題型一般結(jié)合時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、人物事例、名人名言等，考查國(guó)家、政府和青少年針對(duì)某一問(wèn)題應(yīng)采取的措施或做法。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有?我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持……??怎樣實(shí)施……??請(qǐng)你就……的問(wèn)題提幾點(diǎn)建議??應(yīng)該做出哪些方面的努力??作為中學(xué)生我們可以為……做些什么??我們應(yīng)如何……??你打算怎么做?等。解題技巧

根據(jù)是否需要結(jié)合材料作答，將此類(lèi)題型分為兩類(lèi)：

1.對(duì)于不需要結(jié)合材料的，在設(shè)問(wèn)中提取考點(diǎn)關(guān)鍵詞。然后直接在本書(shū)?目錄?中進(jìn)行查找，根據(jù)頁(yè)碼提示找到相應(yīng)答案即可。

2.對(duì)于需要結(jié)合材料的，一般有兩種考查形式：一是給定主體或作答角度。此時(shí)嚴(yán)格按照題目要求作答即可。二是行為主體及作答角度均未明確。此時(shí)就要注意分主體和分角度：

(1)主體一般分為國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等。(2)角度一般分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法治、生態(tài)等。具體可分為：①成才報(bào)國(guó)方面。一般從樹(shù)立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等方面作答，注意答案要全面；②民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一方面。一般從公民的義務(wù)、宣傳國(guó)家的有關(guān)政策、敢于斗爭(zhēng)等方面作答；③人口、資源、環(huán)境方面。此類(lèi)試題有兩種不同的設(shè)問(wèn)，若概括提問(wèn)青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)的國(guó)情國(guó)策進(jìn)行回答；若問(wèn)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點(diǎn)滴小事，如節(jié)約用水用電、垃圾分類(lèi)等?？碱}剖析

1.［2016黔西南26(2)，4分］當(dāng)前，黨中央發(fā)出了?脫貧攻堅(jiān)?號(hào)令，要求各級(jí)政府要切實(shí)抓好?精準(zhǔn)扶貧，科學(xué)治貧，有效脫貧?，將扶貧工作作為當(dāng)前各地的緊迫任務(wù)來(lái)抓。黔西南州委、州政府制定了?到2018年底，我州要實(shí)現(xiàn)全部脫貧，實(shí)現(xiàn)全面小康?的工作目標(biāo)。

請(qǐng)結(jié)合黔西南州的實(shí)際，為完成黔西南州的?脫貧攻堅(jiān)?任務(wù)，從政府或個(gè)人的角度提出兩條合理化建議。答案：

(1)從政府角度：①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，激發(fā)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏男判摹?2分)(2)從個(gè)人角度：①積極宣傳當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境優(yōu)勢(shì)；②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)種養(yǎng)，發(fā)展當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。(2分)(四)開(kāi)放類(lèi)（設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、宣傳標(biāo)語(yǔ)、介紹特色景點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣）題型特點(diǎn)

此類(lèi)試題具有靈活性、時(shí)代性、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，以模擬實(shí)踐活動(dòng)為載體，著重考查學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和開(kāi)放性思維能力。解題技巧

一、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題 主題是活動(dòng)的靈魂，確定主題要緊扣題目要求，符合題意。在形式上要簡(jiǎn)潔明了、有針對(duì)性和引領(lǐng)性，可以是單句式，也可以是對(duì)聯(lián)(偶)式，但不能過(guò)于冗長(zhǎng)；在內(nèi)容上要主題鮮明，目的明確。

二、擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)或提示語(yǔ)

1.貼近宣傳主題，理論聯(lián)系實(shí)際。首先要準(zhǔn)確把握宣傳的主題，這是設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本原則。另外還要注意運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，避免生搬硬套。

2.言簡(jiǎn)意賅，具有號(hào)召力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、明快，讀起來(lái)給人以心靈的震撼。

3.旗幟鮮明，是非分明。宣傳標(biāo)語(yǔ)提倡什么、反對(duì)什么要態(tài)度鮮明，避免含糊不清。

4.善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。要多關(guān)注和積累公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。要善于聯(lián)想，可以借助一些詩(shī)句或平時(shí)所見(jiàn)的廣告語(yǔ)進(jìn)行修改，使之具有新意。

三、介紹特色景點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣

1.學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，注重?走出?課本，以多種方式。開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2.注意優(yōu)先列舉人們熟知的、具有代表性的景點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣或特色文化。

3.表述應(yīng)客觀真實(shí)、富有感情、引人入勝?？碱}剖析

1.［2015遵義15(1),2分］?人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?。道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。在全社會(huì)形成良好的道德風(fēng)尚，既為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需，更為形成公民的健康人格和高尚情操所必需。

某校九年級(jí)舉辦?立德樹(shù)人?為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你參加完成下列內(nèi)容：

板塊一：請(qǐng)圍繞?誠(chéng)信?或?友善?的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。答案：

示例：誠(chéng)實(shí)守信，傳統(tǒng)美德；講誠(chéng)信，樹(shù)新風(fēng)；踐行友善，從我做起；團(tuán)結(jié)友善，和諧你我。(2分)

2.［2015貴陽(yáng)25(1),4分］生態(tài)也是一種資源，貴陽(yáng)——?中國(guó)避暑之都?，擁有獨(dú)特的氣候條件、宜人的山水風(fēng)光、多彩的民族風(fēng)情、瑰麗的名勝古跡、舒適的人居環(huán)境。這將有力地促進(jìn)貴陽(yáng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

為更好地宣傳和發(fā)展貴陽(yáng)的生態(tài)旅游，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料并參與完成以下任務(wù)：

閱讀材料，請(qǐng)你為游客介紹兩處貴陽(yáng)市比較有名的生態(tài)旅游景點(diǎn)(或景觀)。(要求：寫(xiě)出名稱(chēng)和主要特色)答案：

示例：青巖古鎮(zhèn)：人文古跡，自然風(fēng)光；黔 靈公園：自然風(fēng)光、佛教文化；息烽集中營(yíng)： 紅色旅游、愛(ài)國(guó)主義基地；甲秀樓或文昌閣：名勝古跡、文物保護(hù)單位；紅楓湖、侗寨：民族風(fēng)情等。(4分)

第四篇：中考英語(yǔ)題型

中考英語(yǔ)改革：

聽(tīng)力25分，沒(méi)有TF題，筆錄要點(diǎn)五空十分。單選15分。完型填空10分。閱讀理解4篇：包括2篇ABC題（含圖表題），1篇回答問(wèn)題，1篇摘錄信息題。翻譯文章10分。補(bǔ)全對(duì)話10（開(kāi)放性題，答案多種）。作文10分

就聽(tīng)力和單選分值加大，TF題和單詞題沒(méi)有了。補(bǔ)全對(duì)話變易。但聽(tīng)力難了，特別是筆錄要點(diǎn)占十分。

第五篇：中考信息技術(shù)

一、判斷題（占10%）

說(shuō)明：1代表答案正確，0代表答案錯(cuò)誤

1.在Word編輯狀態(tài)中，可以從當(dāng)前輸入漢字狀態(tài)切換到輸入英文字符狀態(tài)的組合鍵是Ctrl+空格鍵 答案：

1文字處理

2.用Word編輯一個(gè)文檔之前，必須先給這個(gè)文檔命名，否則不能編輯

答案：0

文字處理

3.用Word編輯文檔時(shí)，輸入的內(nèi)容滿一行必須按Enter鍵開(kāi)始下一行 答案：0

文字處理

4.Word對(duì)藝術(shù)字的處理，更類(lèi)似于對(duì)圖形的處理，而不是對(duì)字符的處理 答案：1

文字處理

5.Word允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔，但只有一個(gè)文檔窗口是當(dāng)前活動(dòng)窗口 答案：1

文字處理

7.在Word中保存文檔的快捷鍵是Ctrl+S 答案：1

文字處理

8.Word中可以用文本框來(lái)規(guī)劃版面

答案：1

文字處理

11.照像機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)是常用的信息獲取工具 答案：

1多媒體技術(shù)

12.集成性和交互性是多媒體技術(shù)的兩個(gè)主要特征

答案：1

多媒體技術(shù)

13.利用Windows中的錄音機(jī)為錄制好的朗讀添加背景音樂(lè)，應(yīng)選擇編輯菜單下的“插入文件”命令 多媒體技術(shù)

21.一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成 答案：1

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

23.計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制表示信息只需要“0”、“1”這兩個(gè)符號(hào) 答案：

1信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

24.使用“粘貼”命令可以將剪貼板上的信息多次粘貼在插入點(diǎn)的位置上

答案：1

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

25.對(duì)話框同窗口一樣，其大小可以改變 答案：0

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

26.將存放于U盤(pán)上的某個(gè)文件拖放至回收站中后，該文件就被真正地從U盤(pán)中刪除了。答案：1

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

27.存儲(chǔ)一個(gè)漢字或一個(gè)英文字母都需要占用一個(gè)字節(jié)的空間 答案：0

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

28.安裝殺毒軟件可以保證計(jì)算機(jī)不感染計(jì)算機(jī)病毒 答案：0

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

31.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最主要的功能是資源共享和數(shù)據(jù)通信 答案：1

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

32.電子郵件只能發(fā)送文字信息，不能發(fā)送圖片、聲音或視頻信息

答案：0

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

33.如果沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的下載工具，就不能從因特網(wǎng)上下載文字、圖片以及各種信息 答案：0

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

41.一個(gè)EXCEL文件就是一個(gè)工作簿,一個(gè)工作簿只能有3張工作表組成答案：0

電子表格

43.在EXCEL中自定義序列時(shí)，各數(shù)據(jù)之間用英文半角“,”隔開(kāi) 答案：

1電子表格 答案：0 44.Excel是一種用于數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用軟件。答案：1

電子表格

46.用Excel進(jìn)行排序時(shí)，只能指定一個(gè)關(guān)鍵字 答案：0

電子表格

47.在Excel中，工作表的列寬可以調(diào)節(jié)，而行高不能調(diào)節(jié) 答案：0

電子表格

二、單項(xiàng)選擇題（占30%）

2.在編輯Word文檔中的圖片時(shí)，通過(guò)拖動(dòng)被選定圖片周?chē)陌藗€(gè)控制點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)()A.修剪圖片

B.改變圖片亮度

C.只能改變圖片寬度 D.改變圖片的高度或?qū)挾?答案：D 文字處理 3.在Word中，快速選擇整篇文檔的方法是()A.單擊該文檔左邊界

B.雙擊該文檔左邊界

C.連續(xù)三次單擊該文檔左邊界

D.單擊該文檔的內(nèi)容 答案：C 文字處理

4.在Word中，設(shè)置“首字下沉”的方法是()A.執(zhí)行“格式”菜單中的“文字”命令 B.執(zhí)行“格式”菜單中的“段落”命令

C.執(zhí)行“格式”菜單中的“首字下沉”命令 D.執(zhí)行“格式”菜單中的“分欄”命令

答案：C 文字處理

5.在Word中，實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行設(shè)置的菜單是()A.格式

B.插入

C.視圖

D.編輯

答案：C 文字處理

6.Word文檔中的“藝術(shù)字”屬于下列哪種類(lèi)型的素材()A.文本

B.圖形

C.動(dòng)畫(huà)

D.視頻

答案：B 文字處理

7.在Word中保存文件不可以使用的保存類(lèi)型是()A.TXT B.WAV C.HTML D.DOC 答案：B 文字處理

8.打開(kāi)一個(gè)Word文檔修改完后，需要保存在其他文件夾中，請(qǐng)選擇正確的命令()A.“常用”工具欄上的“保存”按鈕 C.“文件”菜單中的“另存為”命令 答案：C 文字處理

9.在編輯Word文件時(shí)，若不小心誤刪了一大段文本，則()A.無(wú)法恢復(fù) B.可用“常用”工具欄上的“撤消”按鈕恢復(fù)

C.可用“粘貼”命令恢復(fù) D.可用“常用”工具欄上的“重復(fù)”按鈕恢復(fù) 答案：B 文字處理

10.在Word 中，打開(kāi)的Word文件名可在窗口的()中找到 A.標(biāo)題欄

B.菜單欄

C.工具欄

D.狀態(tài)欄 答案：A 文字處理

B.“文件”菜單中的“保存”命令

D.必須先關(guān)閉此文檔

11.將文檔中的一部分文本內(nèi)容復(fù)制到別處，先要進(jìn)行的操作是()A.單擊工具欄上的“粘貼”按鈕 C.選定文本 D.打開(kāi)視圖菜單 答案：C 文字處理 命令

A.清除

B.撤消

C.剪切

D.替換

答案：D 文字處理

16.制作一個(gè)多媒體作品，較合理的工作流程是()A.素材采集與加工→作品集成→需求分析→規(guī)劃與設(shè)計(jì)

B.單擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕

12.在Word 2000編輯過(guò)程中，欲把整個(gè)文本中的“電腦”一詞都刪除，最簡(jiǎn)單的方法是使用“編輯”菜單中的()B.規(guī)劃與設(shè)計(jì)→需求分析→素材采集與加工→作品集成C.需求分析→規(guī)劃與設(shè)計(jì)→素材采集與加工→作品集成D.需求分析→作品集成→素材采集與加工→發(fā)布與評(píng)價(jià)

答案：C 多媒體技術(shù)

18.用PowerPoint制作的演示文稿，默認(rèn)的擴(kuò)展名是()A.DOC B.XLS C.PPT D.TXT 答案：C 多媒體技術(shù)

19.以下軟件中，哪一款不能用來(lái)抓圖()A.ACDSee B.Print Key C.HyperSnap-DX D.Powerpoint 答案：D 多媒體技術(shù)

21.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件()A.Access B.ACDSee C.PowerPoint D.金山影霸

答案：B 多媒體技術(shù)

32.在Windows中，管理文件和文件夾的程序是“我的電腦”和()A.我的文檔

B.網(wǎng)上鄰居

C.資源管理器

D.回收站 答案：C 信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

33.在Windows操作系統(tǒng)中，“回收站”是()A.U盤(pán)中的一個(gè)特殊的文件夾 B.內(nèi)存中的一塊存儲(chǔ)區(qū)域

C.硬盤(pán)中的一個(gè)特殊的文件夾 D.光盤(pán)中的一個(gè)特殊的文件夾 答案：C 信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 34.計(jì)算機(jī)硬件中的CPU中文名稱(chēng)是()A.運(yùn)算器

B.控制器

C.存儲(chǔ)器

D.中央處理器 答案：D 信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 35.計(jì)算機(jī)中最基本的信息存儲(chǔ)單位是()A.bit

B.B

C.KB

D.MB 答案：B

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

36.Windows 窗口中，包含最大化按鈕、最小化按鈕和關(guān)閉按鈕的部分稱(chēng)為()A.標(biāo)題欄

B.菜單欄

C.工具欄

D.狀態(tài)欄 答案：A

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 單擊最后一個(gè)文件或文件夾

A.Alt

B.Ctrl

C.空格

D.Shift 答案：D

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

39.在鍵盤(pán)上可以改變大、小寫(xiě)狀態(tài)的鍵是()A.Ctrl

B.TAB

C.Caps Lock

D.Alt 答案：C

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

42.在菜單命令中，有些命令的右側(cè)帶有“?”，表示單擊該命令時(shí)()

A.彈出一個(gè)窗口

B.出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)

C.彈出一個(gè)對(duì)話框

D.出現(xiàn)幫助信息 答案：C

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

44.計(jì)算機(jī)病毒不能通過(guò)()傳播。

A.顯示器

B.U盤(pán)

C.光盤(pán)

D.硬盤(pán) 答案：A

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 47.計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備有()

A.顯示器

B.鍵盤(pán)、顯示器

C.打印機(jī)

D.鍵盤(pán)、鼠標(biāo) 答案：D

信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

49.按照網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍來(lái)分類(lèi)，校園網(wǎng)屬于()

38.在資源管器窗口中，要選擇多個(gè)相鄰的文件或文件夾，可以先單擊第一個(gè)文件或文件夾，然后按住()鍵不放，再A.局域網(wǎng)

B.廣域網(wǎng)

C.Internet網(wǎng)

D.城域網(wǎng)

答案：A

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

50.004km.cn”表示()

A.國(guó)家代碼B.電視臺(tái)代碼C.電視臺(tái)性質(zhì)代碼D.互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商代碼

答案：A

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

56.將計(jì)算機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)的主要目的是實(shí)現(xiàn)()

A.數(shù)據(jù)處理

B.文獻(xiàn)檢索

C.資源共享和相互通信

D.收發(fā)電子郵件

答案：C

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

67.Excel對(duì)于新建的工作簿文件，若還沒(méi)有進(jìn)行存盤(pán)，系統(tǒng)會(huì)采用()作為臨時(shí)名字 A.Sheet1

B.Book1

C.文檔1

D.file1 答案：B

電子表格

68.在Excel中，為了區(qū)分不同的單元格，每個(gè)單元格都有一個(gè)用列標(biāo)加上行號(hào)命名的名稱(chēng)，稱(chēng)之為()A.單元格名稱(chēng)

B.單元格位置

C.單元格地址

D.單元格區(qū)域

答案：C

電子表格

69.在Excel中，選定整個(gè)工作表的方法是()A.雙擊狀態(tài)欄 B.單擊左上角的行列坐標(biāo)的交叉點(diǎn)

C.右鍵單擊任一單元格，從彈出的快捷菜單中選擇“選定工作表” D.按下Alt鍵的同時(shí)雙擊第一個(gè)單元格

答案：B

電子表格

70.在Excel中使用“保存”命令得到的文件格式是()A.DOC

B.BMP

C.XLS

D.PPT 答案：C

電子表格

72.在Excel編輯操作中不連續(xù)單元格的選取，可借助于()鍵完成。A.Ctrl鍵

B.Shift鍵

C.Alt鍵

D.Tab鍵

答案：A

電子表格

73.當(dāng)在EXCEL 中進(jìn)行操作時(shí)，若某單元格中出現(xiàn)“####”的信息時(shí)，其含義是()A.在公式單元格引用不再有有效 答案：C

電子表格

B.單元格中的數(shù)字太大

C.計(jì)算結(jié)果太長(zhǎng)超過(guò)了單元格寬度 D.在公式中使用了錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)類(lèi)型

74.Excel中，計(jì)算參數(shù)中所有數(shù)值的總和的函數(shù)為()

A.SUM()

B.AVERAGE()

C.COUNT()

D.TEXT()答案：A

電子表格

75.在Excel中，A3單元格表示的是()

A.第3列第A行單元格

B.第A列第3行單元格

C.第3列第3行單元格

D.第1行第3列單元格 答案：B

電子表格

76.在Excel中，求C5和H5兩個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的平均值，所用的函數(shù)形式是()A.AVERAGE(C5:H5)

B.AVERAGE(C5,H5)

C.SUM(C5:H5)

D.SUM(C5,H5)答案：B

電子表格

三、操作填空題（占60%）

藍(lán)色為題目要求，黑體字放大部分為錯(cuò)誤答案。㈠.網(wǎng)絡(luò)操作題

1、百度是目前國(guó)內(nèi)最大的商業(yè)化全文搜索引擎，某同學(xué)要制作一個(gè)有關(guān)百度介紹的演示文稿，請(qǐng)你參考以下步驟，幫他搜集百度的相關(guān)信息。

⑴ 瀏覽網(wǎng)頁(yè):“http://004km.cn”。

⑵ 將網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容以WEB頁(yè)“*.htm” 的形式保存在“考生”文件夾下，并取名為:“百度.htm”。⑶ 并把該網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾中，命名為:“百度”。

⑷ 把網(wǎng)頁(yè)頂部的標(biāo)有“Baidu百度”的圖片文件保存到“考生”文件夾下，并取名為:“百度標(biāo)識(shí).gif”。操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的【保存】按鈕。答案: ⑴ 啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄里輸入http://004km.cn，回車(chē)。

⑵ 單擊“文件”菜單下的“另存為”，選擇保存類(lèi)型為.htm，輸入文件名為“百度”，選擇保存在“考生”文件夾，單擊“保存”按鈕。

⑶ 單擊“收藏夾”菜單下的“添加到收藏夾”，輸入名稱(chēng)為“百度”，單擊“添加”按鈕。

⑷ 指向“baidu百度”圖片右擊，選擇“圖片另存為”，輸入文件名為“百度標(biāo)識(shí).gif”，選擇保存在“考生”文件夾，單擊“保存”按鈕。

⑸ 指向“baidu百度”圖片右擊，選擇“圖片另存為”，輸入文件名為“百度標(biāo)識(shí).bmp”，選擇保存在“考生”文件夾，單擊“保存”按鈕。㈡.Windows操作題

1、某同學(xué)想對(duì)自己的文件進(jìn)行整理，并想使自己計(jì)算機(jī)的桌面顯示的內(nèi)容更多些，請(qǐng)依據(jù)以下要求幫他完成。⑴ 在考生文件夾下的FOOT文件夾中新建一個(gè)文件夾NEW。⑵ 還原“回收站”中的全部?jī)?nèi)容。

⑶ 將考生文件夾下LULAR文件夾中的文件MOON.CDX復(fù)制到考生文件夾下SEED文件夾中。⑷ 設(shè)置任務(wù)欄屬性為自動(dòng)隱藏任務(wù)欄。

操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的【保存】按鈕。選項(xiàng)答案: ⑴ 打開(kāi)“FOOT”文件夾，單擊“文件”菜單下的“新建”，選擇“文件夾”，并命名為“NEW”。⑵ 打開(kāi)“回收站”，單擊“編輯”菜單下的“全部選定”，單擊“文件”菜單下的“還原”。

⑶ 打開(kāi)“LULAR”文件夾，選定“MOON.CDX”文件，單擊“編輯”菜單下的“剪切”；打開(kāi)“SEED”文件夾，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”。

⑷ 打開(kāi)“LULAR”文件夾，選定“MOON.CDX”文件，單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”；打開(kāi)“SEED”文件夾，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”。

⑸ 在任務(wù)欄空白處右擊，選擇“屬性”，選擇“自動(dòng)隱藏任務(wù)欄”，單擊“應(yīng)用”，單擊“確定”。㈢.Excel操作題

1、期中考試結(jié)束了，同學(xué)們的考試成績(jī)都錄入到了計(jì)算機(jī)中，請(qǐng)打開(kāi)考生文件夾下的“學(xué)生成績(jī)登記表.xls”，按如下要求對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、美化并保存。⑴ 求出每位學(xué)生的平均分。

⑵ 設(shè)置B2:G15單元格區(qū)域的文字為楷體、傾斜、14號(hào)字。⑶ 為表格的數(shù)據(jù)區(qū)域設(shè)置自動(dòng)套用“序列1”的格式。⑷ 在Sheet1中，以B2:F15為數(shù)據(jù)區(qū)域制作一個(gè)柱形圖。

操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的【保存】按鈕。答案: ⑴ 選中G3單元格，單擊編輯欄上的“插入函數(shù)”按鈕，選擇“SUM”函數(shù)，單擊“確定”按鈕，選擇C3:F3，點(diǎn)擊確定；單擊G3單元格向下填充。

⑵ 選中G3單元格，單擊編輯欄上的“插入函數(shù)”按鈕，選擇“AVERAGE”函數(shù)，單擊“確定”按鈕，選擇C3:F3，點(diǎn)擊確定；單擊G3單元格向下填充。

⑶ 選中B2:G15單元格區(qū)域，單擊“格式”菜單下的“單元格”，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為楷體、字形為傾斜、字號(hào)為14，單擊“確定”按鈕。

⑷ 選中B2:G15單元格區(qū)域，單擊“格式”菜單下的“自動(dòng)套用格式”，選擇“序列1”，單擊“確定”按鈕。⑸ 選中B2:F15單元格區(qū)域，單擊“插入”菜單下的“圖標(biāo)”，選擇“柱形圖”，單擊“完 Word操作題

1、某同學(xué)下載了一篇介紹西夏王朝的文章，請(qǐng)你打開(kāi)考生文件夾下的“西夏.doc”，按照如下操作對(duì)文章進(jìn)行修飾并保存。

⑴ 設(shè)置標(biāo)題文字為楷體、三號(hào)、加粗。

⑵ 為正文各段設(shè)置首行縮進(jìn)、2字符，段前間距0.5行。⑶ 在正文的最后插入圖片文件“西夏王陵”。

⑷ 在頁(yè)面設(shè)置中，設(shè)置頁(yè)邊距上、下、左、右各為3厘米，裝訂線2厘米。

操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的【保存】按鈕。答案: ⑴ 選中標(biāo)題文字，單擊“格式”菜單下的“字體”，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為楷體、字形為加粗、字號(hào)為三號(hào)，單擊“確定”按鈕。

⑵ 選中正文，單擊“格式”菜單下的“段落”，“特殊格式”下選擇“首行縮進(jìn)”、度量值為2字符，段前間距為0.5行。⑶ 選中正文，單擊“格式”菜單下的“段落”，“特殊格式”下選擇“懸掛縮進(jìn)”、度量值為2字符，段前間距為0.5行。⑷ 插入點(diǎn)定位到正文后，單擊“插入”菜單下的“圖片”，選擇“來(lái)自文件”，選擇指定路徑的“西夏王陵”圖片，單擊“插入”按鈕。

⑸ 單擊“文件”菜單下的“頁(yè)面設(shè)置”，選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，設(shè)置上、下、左、右的頁(yè)邊距為3厘米，裝訂線為2厘米，單擊“確定”按鈕。

2、某同學(xué)將一篇介紹寧夏的文章輸入到計(jì)算機(jī)中，請(qǐng)你打開(kāi)考生文件夾下的“寧夏賦.doc”，按如下要求幫他對(duì)文章進(jìn)行美化，并保存。

⑴ 在標(biāo)題位置插入藝術(shù)字“寧夏賦”，式樣任選，并設(shè)置為居中對(duì)齊方式。⑵ 將正文文字設(shè)置為楷體、四號(hào)； ⑶ 為正文中第二段文字添加淺黃色底紋； ⑷ 在正文最后插入圖片“寧夏平原”。

操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的【保存】按鈕。答案: ⑴ 單擊“插入”菜單下的“圖片”，選擇“藝術(shù)字”，選擇一種“藝術(shù)字”樣式，單擊“確定”按鈕，輸入“寧夏賦”，單擊“確定”按鈕；在工具欄上單擊“居中”按鈕。

⑵ 選中正文，單擊“格式”菜單下的“字體”，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為楷體、字號(hào)為四號(hào)，單擊“確定”按鈕。⑶ 選中正文的第二段，單擊“格式”菜單下的“邊框和底紋”，選擇“底紋”選項(xiàng)卡，填充顏色為淺黃色，應(yīng)用于文字，單擊“確定”按鈕。

⑷ 插入點(diǎn)定位到正文后，單擊“插入”菜單下的“圖片”，選擇“來(lái)自文件”，選擇指定路徑的“寧夏平原”圖片，單擊“插入”按鈕。

⑸ 插入點(diǎn)定位到正文后，單擊“插入”菜單下的“圖片”，選擇“剪貼畫(huà)”，選擇指定路徑的“寧夏平原”圖片，單擊“插入”按鈕。㈤.多媒體操作題

1、某同學(xué)制作了一個(gè)介紹寧夏五寶的演示文稿，請(qǐng)你打開(kāi)考生文件夾中的“塞上新五寶.ppt”文件，按如下要求對(duì)該文件進(jìn)行完善，并保存。

⑴ 為演示文稿設(shè)置設(shè)計(jì)模版Stream，如圖所示。

⑵ 為第二張幻燈片的正文設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果:進(jìn)入效果為“百葉窗”，方向?yàn)椤八健?，速度為“中速”。?在第三張幻燈片的文字下方插入圖片“土豆種植”。

⑷ 設(shè)置所有幻燈片的切換效果為“溶解”，換片方式為每隔1秒?！颈４妗堪粹o。答案: ⑴ 單擊“格式”菜單下的“幻燈片設(shè)計(jì)”，在右側(cè)“幻燈片設(shè)計(jì)”面板的 “應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”中，單擊“Stream”模板。⑵ 單擊“視圖”菜單下的“幻燈片設(shè)計(jì)”，在右側(cè)“幻燈片設(shè)計(jì)”面板的 “應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”中，單擊“Stream”模板。⑶ 在第二張幻燈片中單擊正文，單擊“幻燈片放映”菜單下的“自定義動(dòng)畫(huà)”，在右側(cè)的“自定義動(dòng)畫(huà)”中，設(shè)置進(jìn)入效果為“百葉窗”，方向?yàn)椤八健?，速度為“中速”?/p>

⑷ 單擊第三張幻燈片，單擊“插入”菜單下的“圖片”，選擇“來(lái)自文件”，選擇指定路徑的“土豆種植”圖片，單擊“插入”按鈕，拖動(dòng)圖片到文字下方。

⑸ 單擊“幻燈片放映”菜單下的“幻燈片切換”，在右側(cè)的“幻燈片切換”中，設(shè)置切換效果為“溶解”，將“換片方式”改為每隔1秒，單擊“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕。操作要求:根據(jù)題目要求，按照題目操作步驟，在右側(cè)選項(xiàng)欄里，選擇正確的操作步驟，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊最下方的