第一篇：五年級語文基礎知識暑期培訓作業(yè)(7)

五年級語文閱讀與作文暑期培訓作業(yè)（7）

姓名：

一、把下面的成語填寫完整，并按要求作答。

深思熟()不屈不()前()后繼 鍥而不()()不及防 持之以()崇山()嶺 翠綠()滴 波瀾起()洶()澎湃 水平如()微波()起 ①上面詞語中，形容意志堅強的有、、②最后一行四個詞語都與水波有關，請按一定規(guī)律重新排列。

()→()→（）→()

二、閱讀。

（一）、閱讀短文，回答1——6題。

和時間賽跑

讀小學的時候，我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持續(xù)了很久，爸爸媽媽不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了（可那總有一天要醒來），還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什么是永遠不會回來呢？”我問著。“所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不能回來了?！卑职终f。

爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻上，一天撕去一頁，使我心里著急”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我感覺得有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學回家，在庭院里面看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

我看到林鳥飛過空中歸巢，它們飛得多么快呀，明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。而或許明年飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得那么飛快，使我的幼小的心靈里不只是著急，而是悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽還露半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能完成的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

每一次比賽勝過的時間，我都快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來的時間跑快一步，如果跑得快，有時可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。

如果將來有什么要教給我的孩子，我會告訴他，假若你一直和時間比賽，你就可以成功。

1．你認為文題“追趕太陽”的含義是什么？

2．第3段中“永遠”這個詞是爸爸反復強調的，強調它的意圖是什么？

3．“后來的二十年里，我因此受益無窮?！蹦阏J為作者真正受益無窮的是什么？

4．請從文中摘錄出你感受最深的一句話，并談談你的理解。

句子： 理解： 5．根據(jù)你對文章主旨的理解，結合下面的話題，提煉出一個警句。

要想取得成功，就必須。6．人生有許多東西值得我們追趕，每個人都在不停地追趕，作者追趕太陽，在未來的人生中你將追趕什么？請以“我追趕??”為話題寫一段話。（不超過80字）

（二）、閱讀下面文章，完成第1——5題。

①黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。然而，我們是怎樣對待這條母親河的呢？說句實話，我們對不起黃河。據(jù)學者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。由于河底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”！。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓我們，造成了難以想象的損失。

②那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計，黃河．．污水排放量高達21.2億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個市縣，全長397公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進黃河。據(jù)檢驗，黃河水中的有害物質的含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？

③黃河污染問題，關系到千千萬萬人民的生產(chǎn)生活，關系到中華民族的生存與發(fā)展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴重。那樣的話，黃河母親___________________________ 如果我們想保護自己，保護中華民族，就必須先想辦法保護母親，保護黃河。

1.根據(jù)第①段，請你概括說出造成黃河成為“懸河”的原因。

答：直接原因是____________________________________________________________ 根本原因是____________________________________________________________ 2.文中第②段加點詞“舊的問題”和“新的問題”分別是指什么問題？請概括寫出。

答：舊的問題指：_______________________________________________________新的問題指：_______________________________________________________ 3.（1）請用自己的話概括回答：文中畫橫線部分主要運用列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了_________________________________________________________ ；

（2）據(jù)此，請你說說造成黃河污染的主要物質有哪些？

答：________________________________________________________________________ 4.參照①段中加曲線的句子，在③段中橫線上補出一句話，請寫在下面，使上下文語意連貫，語氣順暢。

答：那樣的話，黃河母親會_________________________________________________ 5.文中加點的“主要”一詞能否去掉，為什么？

答：________________________________________________________________________

三、作文

作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4．寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案

一、把下面的成語填寫完整，并按要求作答。

深思熟(慮)不屈不(撓)前(赴)后繼 鍥而不(舍)(猝)不及防 持之以(恒)崇山(峻)嶺 翠綠(欲)滴

波瀾起(伏)洶(涌)澎湃 水平如(鏡)微波(乍)起

①上面詞語中，形容意志堅強的有不屈不撓、鍥而不舍、持之以恒

②最后一行四個詞語都與水波有關，請按一定規(guī)律重新排列。

(水平如鏡)→(微波乍起)→（波瀾起伏）→(洶涌澎湃)閱讀

（一）1、珍惜把握每一寸光陰，不虛度時光。

2、為了突出時間是不可逆的，不能從頭再來的，應當珍惜有限的光陰。

3、作者通過“和時間賽跑”，珍惜一點一滴的時間，在有限的時間里做了更多有價值有意義的事情，使自己一生過的充實，受益無窮。

4、雖然我知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來的時間跑快一步，如果跑得快，有時可以快好幾步。

理解：如果能在有限的生命內做出更多貢獻，感受更多生活，那么，可以說這個人沒有虛度此生。

5、珍惜光陰，不虛度有限的時間。

6、略。

（二）1、河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）。森林面積逐年減少（造成水土流失）。

2、泥沙增多，河底增高（或：成為懸河，河水泛濫）。河水受到污染。

3、①黃河受污染的程度極其嚴重。②農(nóng)業(yè)污水和生活污水，工業(yè)垃圾和生活垃圾，農(nóng)業(yè)和化肥。

4、更加生氣，并且用更加嚴厲的方式教訓我們。

5、不能。“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道；去掉后就變成了附近污水全部排放進了黃河，與事實不符，表達不準確。

第二篇：五年級語文作業(yè)

親愛的孩子們： 好久不見了，你們好嗎？又長高了多少？還有一個月的時間你們就要回到校園開始正常的學習生活了，在這段時間里，老師提醒你們做好以下幾件事：1。請你把前幾次老師發(fā)的提綱保存好，開學后我們復習用。2。請你盡量將作業(yè)寫在一個本上，以免丟失。3。請你把學校要求做的手工作品，文明儲蓄表等作業(yè)整理好，開學那天把它帶到學校，作為期末的成績評價。

6月19日 復習要點：

16、買小狗的小孩

1、《買小狗的小孩》作者是 毅華。

2、主要內容：課文記敘了生活境況不太好的一位小男孩非要花一百塊錢買一只小瘸狗的事。

3、讀過課文，我認為小男孩是正直善良、自尊自強、具有同情心和愛心的人。

4、“小男孩為什么要用一百元錢買一只小瘸狗？”（要聯(lián)系全文理解，請你讀描寫小男孩語言、神態(tài)、動作的語句）

提示：①從“這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢”看出小男孩并不因為小狗瘸了而歧視它，也不希望別人歧視它。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同樣對待。

②從“這只小狗需要的是一個能理解它的主人”看出小男孩認為有殘疾的小狗更需要人們的理解和同情，更需要體貼與照顧，更需要特殊的關愛。

5、讀了這篇課文，你一定有許多感受，請你寫下來。

（可以從多個角度去想：理解、尊重殘疾人；人與動物的關系......）

提示：殘疾人與正常人同樣享有社會上平等的地位，他們更需要人們的理解和關愛。

6、有感情地朗讀課文：（正確、流利得“A”，有感情得“A+”，錯三處以上重讀）

家長打分： 家長簽字：

7、默寫詞語：（以讀讀寫寫的詞為主）

8、組詞：

雜（）買（）茸（）值（）哨（）

染（）賣（）絨（）直（）稍（）《白楊》(復習重點)6月20日

一.會默寫課后讀讀寫寫的詞 二.白楊樹有哪些特點? 提示:仔細讀4------13自然段,畫出白楊樹的特點.(1.挺直而高大.2.生長范圍廣,適應性強.3.能抵抗惡劣的的氣候和自然災害,有極強的生命力.)三.“他也在表白自己的心”,爸爸在表達什么? 提示:爸爸在表達自己服從祖國需要,為建設邊疆做貢獻的志向.四.作業(yè): 1.把復習重點抄在筆記本上,背下來.家長簽字。

2.抄寫課文13自然段,要寫得正確,端正,整潔,有一定速度.(抄在抄書本上或自己準備本.)6月23日

一.仔細讀最后一個自然段,體會文章的意思.提示:“小白楊樹”象征著孩子們,是未來的建設者,“高大的白楊樹”象征著爸爸等老一輩邊

疆建設者們,“在一株高大的白楊樹身邊,幾株小樹正迎著風沙成長起來,”是說未來的邊疆建設者正在成長.二.仔細閱讀文章,思考本文的主要寫作特點是什么? 提示:本文主要的寫作特點是借物寫人,作者表面上是寫白楊,實際上是寫人,是在贊揚邊疆的建設者們;爸爸表面上是說白楊樹的特點,實際上是在表白自己的心,要扎根邊疆,建設邊疆.三.畫出課文中描寫神態(tài)的語句,爸爸的兩次沉思表示了什么? 提示:第一次是在想自己,想過去;第二次是在想過去,想未來.四.記住本文作者 五.作業(yè)

1.把復習重點抄在筆記本上,背下來.2.背誦課文最后兩個自然段,默一遍.(默在抄書本上或自己準備本)3.今天的作業(yè)讓家長簽字.6月24日 學習內容：復習《深山風雪路》 學習過程：

一、正確流利地讀課文一遍，完成以下練習。

首先讓我們一起讀一讀課文。請同學們出聲朗讀，注意讀準字音，在讀的過程中復習詞語的用法，以及新字的寫法。

1、給下面的詞語讀音：凜冽、隱沒、岔道、蜿蜒、呼嘯、傲然屹立、狂舞飛旋

2、這幾個詞的意思請掌握：隱沒、肅然起敬、屹立、凜冽、蜿蜒、呼嘯、默默無聞

3、請區(qū)分以下幾組字的寫法，并組詞。

捎（）屹（）碗（）蜓（）冽（）梢（）吃（）蜿（）蜒（）咧（）

三、關于對課文內容的理解須掌握的問題。

1、說說課文寫了一件什么事？課文是按什么順序寫的？主要人物是誰？贊揚了他什么樣的品質？ 答案：

主要內容：本文記敘了郵遞員老呂二十五年如一日，在深山老峪中默默無聞地為人民送信的事跡。

主要人物：郵遞員老呂

中心：歌頌了他對工作認真負責、不計個人得失無私奉獻的精神。順序：事情發(fā)展順序。

2、體會本文的寫作特點：

⑴描寫人物言行，表現(xiàn)人物的精神品質。

⑵側面描寫我的語言、心理活動，襯托主要人物的精神。

同學們，表現(xiàn)人物的精神品質，既可以直接描寫人物的言行、心理活動直接表現(xiàn)；也可以通過描寫作者或次要人物的心理活動等來對主要人物進行襯托。在本課，這兩種表現(xiàn)方法都有所體現(xiàn)。因此，我們在分析文章的人物時，就可以從這兩點入手。本課是通過我和老呂的對話，以及在對話過程中對老呂的神態(tài)動作和我的心理活動來表現(xiàn)老呂的精神品質的，我的心理活動，正是對老呂精神的解讀。這兩個切入點是緊密結合在一起的，必須結合起來看。練習：在與老呂的交談中，我了解到了什么？感受到了什么？表達了作者怎樣的感情？

1、第一段重點對話：8--16自然段，談到傷疤。

答案：“我”了解到了老呂是在朝鮮戰(zhàn)場上負過傷的英雄。我感到他在談及這件事時語氣是那么平靜，絲毫沒有讓人感受到有炫耀的意味。我對他不計較個人得失的精神非常敬佩。

2、第二段重點對話：17--21自然段，談到工作。

答案：“我”了解到了老呂做郵遞工作時間之長，行程之遠及他對自己工作的熱愛。這段細致描寫了老呂的神態(tài)和語言。表現(xiàn)了老呂任勞任怨火一般的工作熱情，以及為他人著想的好品質。

⑶通過特定的時間來表現(xiàn)人物：在一個風雪交加的日子，老呂還堅持送信，何況平日，說明他每天送信，堅持不斷，不辭勞苦。更加突出了老呂的優(yōu)秀品質。⑷“清晰的腳印”在文中反復出現(xiàn)，含義深刻，引起讀者的深思。練習：文中幾次出現(xiàn)“清晰的腳印”？含義有什么不同？

答案：第一次出現(xiàn)“清晰的腳印”為老呂的出現(xiàn)埋下伏筆，第二次出現(xiàn)“清晰的腳印”是說明老呂輝煌的過去--不惜流血負傷，第三次出現(xiàn)“清晰的腳印”突出了老呂忘我的工作態(tài)度，無私奉獻的精神。

四、學習對話的四種形式，練習寫對話。

本課主要通過寫人物對話貫穿全文，描寫人物對話采取了四種形式： 提示語在后，提示語在中間，提示語在前，沒有提示語。

練習：自己設置一個情境，嘗試用四種形式寫一段對話，表達一個完整的意思。

五、作業(yè)：

1、填空：（）的腳?。ǎ┑难┗ǎǎ┑难╈F（）的小道（）的小路（）的傷疤（）的山風（）的人影

2、聽寫讀讀寫寫的詞語。

3、寫一段你和爸爸媽媽在餐桌上的對話，注意他們的表情變化。4.作業(yè)讓家長簽字.6月25日 學習內容：完成單元練習題。（語訓P、64--68）

一、讓爸爸媽媽給你聽寫以下詞語。

出售、算帳、招牌、扭曲、傷疤、戈壁、自愿、敘說、表白、傲然屹立、肅然起敬

二、查字典。⑴用部首查字典。

瘸：查（）部 敘：查（）部 戈：查（）部 售：查（）部 帳：查（）部 政：查（）部 ⑵ 選擇帶點字的意思。

肅：①嚴正、認真 ②清除 ③恭敬 肅然起敬，應取第 種。

傲：①自高自大 ②輕視別人，對別人沒有禮貌 ③堅強不屈 傲然屹立，應取第 種。

三、改正下面詞語和句子中的錯別字。

清淅（）蜿蜓（）弋壁（）白揚（）迷芒（）險俊（）

我迎著寒風，堅難地行進在古長成旁的山間小道上。（）

人的一言一形，都是人的心里活動的反應。（）

四、填空，組成詞語。

若（）若（）默默（）（）（）（）一體（）（）起敬

五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在括號里。

如果......就......因為......所以......雖然......但是 只有......才......不但......而且......1、（）那里的條件艱苦，（）他一直在那里勤奮地工作著。

2、明天（）買不到車票，我（）不回去。

3、（）今天是星期日，（）我不到學校去。

六、讀短文，回答問題。（語訓P66短文）

1、短文講了一件什么事？

2、畫出描寫彭總動作、語言的詞句。寫出這些語句反映了彭總哪些優(yōu)秀品質。

*部分練習答案：

二、⑵肅3、傲3

三、艱難、長城、一言一行、心理、反映

五、雖然......但是......如果......就......因為......所以......六、⑴彭總要去北海公園游玩，警衛(wèi)人員按規(guī)定把這件事報告給有關部門。工作人員以休息為名，拒絕群眾進公園，彭總到了公園后發(fā)現(xiàn)了這個情況，批評了工作人員并離開了公園。⑵贊揚了彭總嚴于律己、關心愛護群眾的好品質。6月26 日 學習內容：完成練習題。

一、聽寫本單元詞語。

二、填上適當?shù)淖郑M成詞語。（）（）無聞 狂（）飛（）（）（）起敬（）然（）立（）（）一體 高大（）（）

三、用修改符號改正下面信中的錯誤。爸爸：您好！

學校以經(jīng)開學了，我在上課時一定學好功課，課下參加各種活動，還要安時完成作業(yè)，征取成績好。還要幫助媽媽做一些家物勞動。

好了，等放假的時后，我在給您寫信。

祝您 建康

小光 9月4日

四、選字填空。檢撿儉（）樸、（）驗、（）閱、（）起、（）省 驕嬌矯（）傲、（）氣、（）健、（）嫩、（）正 捎消稍（）滅、（）去、（）等、（）失、（）信

五、給下面一段話加標點。

爸爸非常喜歡運動 他每天都練習長跑 星期天 還參加了業(yè)余籃球隊 他們隊打得不錯 有時候還和專業(yè)籃球隊比賽呢 受爸爸的影響 我也愛運動 特別喜歡上體育課

六、按要求閱讀短文。

1、下霧了

今天清早，我推開窗子往外一看，白茫茫的一片大霧籠罩著大地。周圍的房屋、樹木像隔了一層薄紗，模模糊糊看不清。走在上學的路上，十幾步以外的行人，也只能看出一個輪廓。路上的汽車、電車都打開了車燈，速度比平時放慢了許多，司機還一個勁地按喇叭。到了學校，老師帶我們到校園立觀察霧中的花草樹木。在花壇邊，我們看到花朵上、葉子上都沾滿了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美麗極了?！拔摇痹谑裁吹胤接^察大霧的？

摘抄一個比喻句。

*部分練習答案：

三、“您好！”另起一行；已經(jīng)；開學了。

按時 爭取 好成績，家務 時候 再 健康

五、標點。。，！。

六、答：我是在家里的窗前、上學的路上、學校的校園里觀察大霧的。

6月27日 學習目標：完成下面這張卷子 四單元練習1.給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（可借助查字典）

挪動(né nuó)好奇(hǎo hào)凜冽(lǐng lǐn)狂舞飛旋(xuán xuàn)隱沒(měi mò)險峻(jùn zùn)渾然一體(hún hùn)漲滿(zhàng zhāng)2.組詞：

張（）昆（）屹（）叔（）埋（）帳（）棍（）吃（）敘（）理（）鋼（）扭（）油（）施（）脖（）剛（）紐（）郵（）旋（）勃（）3.修改病句：（請使用修改符號）

A.改革開放后，我們的生活水平不斷地改善。

B.“非典”疫情發(fā)生已后，黨和政府號召人民“萬眾一心、眾志誠城”戰(zhàn)勝困難。

C.戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務人員忘我工作值得我們學習。4.記憶積累：

A.《買小狗的小男孩》 一文中小男孩是一個 _的孩子。

B.《深山風雪路》一文中老呂 給我留下了深刻的印象。C.《白楊》一文歌頌（誰）,歌頌了他們。

D.《白楊》一文中“孩子們聽了爸爸的敘說，多了一點知識.”指。（用原文回答）6月30 日學習目標：復習第四單元，完成卷子。1.把下面詞語補充完整：

語（）四（）棄（）圖（）一（）十（）廢（）忘（）見（）識（）五（）十（）下筆（）（）（）（）不屈 若（）若（）十年（）（）（）（）無聞 防（）杜（）2.在（）里填上適當?shù)脑~語：

（）的身影（）的傷疤（）的雪霧（）的雪花（）的制服（）的小路（）的腳印（）的神色 3.閱讀短文

按要求閱讀選讀課文中的《幸福是什么》，回答問題。

A.查字典，自學不認識的字，理解新的詞語。B.練習有語氣地朗讀課文。C.默讀課文，思考問題： a．你讀懂了哪些內容？你知道了什么？ b．你有什么不懂的地方？提出了哪些問題？你想怎樣解決？

D,練習填空:a．在這十年間三人分別做了什么？他們各自因為什么而感到幸福？

b.請你記住下面這句話，并舉一件你曾感到幸福的事。

“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”

4.表達能力

“買”和“賣”兩個字易混，你有什么好辦法區(qū)別它們嗎？請把辦法寫出來，以后向同學們介紹。

《一夜的工作》(復習重點)7月1日

一.會默寫課后讀讀寫寫的詞 二.會用課后帶點的詞語造句.提示: 1.可任選兩個詞語各造一句話.2.可任選兩個詞語各造兩句話.3． 以選多個詞語造句.4． 可以選點的詞語寫一段話.三.仔細讀課文,思考:周總理給你留下了什么印象? 你是從那些地方看出來的? 提示:工作勞苦,生活儉樸.工作(量大,時間長,認真.)

生活(陳設簡單,夜餐簡單.)四.有感情地大聲朗讀最后兩個自然段,體會作者對周總理的敬仰之情.五.記住本文作者.六.作業(yè)

把復習重點抄在筆記本上,背下來.造句也可以寫在上面 背誦課文第7自然段,默下來.今天的作業(yè)讓家長簽字.7月2日

一.背誦課文最后一個自然段,默在本上.家長簽字.二.完成課后選做題.做一篇讀書筆記.

第三篇：五年級語文基礎知識積累

人教版小學五年級語文基礎知識積累大全

（青塘小學五年級語文備課組整理）

第一部分 詞語積累

五年級上冊

描寫英雄人物的詞語：

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前大義凜然 豪情壯志 不屈不撓眾志成城 舍生取義 任重道遠課文四字詞語積累：

傾盆大雨 毫不猶豫 能書善畫安然無恙 藕斷絲連 銀光閃閃歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意斬釘截鐵 萬水千山 四面八方饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解不言而喻 千篇一律 別出心裁念念不忘 嘔心瀝血 頗負盛名龐然大物 氣象萬千 星羅棋布絡繹不絕 受用不盡 輕松自在大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜懸崖絕壁 夜以繼日 端端正正

前仆后繼 披荊斬棘 再接再厲 風欺雪壓 小心翼翼 一如既往 天南海北 排山倒海

津津有味 悲歡離合 與眾不同 香飄十里 大喜過望 不動聲色 來日方長 力挽狂瀾奮發(fā)圖強頂天立地不容爭辯舉世聞名奇珍異寶天長日久牽腸掛肚大顯身手守望相助心靈手巧失魂落魄忐忑不安中流砥柱 勵精圖治 低頭折節(jié) 依依不舍 眾星拱月 滿腔怒火 如癡如醉 如饑似渴 心安理得 古往今來 源源不斷 震耳欲聾 聊勝于無

五年級下冊

關于磨礪意志的成語：

精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 描寫人物的成語：

文質彬彬 儀表堂堂 垂頭喪氣 目瞪口呆 低聲細語 巧舌如簧

課文四字詞語積累：一碧千里 翠色欲流 絞盡腦汁 實話實說 深情厚誼 勢不可擋 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 手疾眼快 精神抖擻 家家戶戶 莞爾一笑 縱橫交叉 操縱自如 精神飽滿 美輪美奐 廢寢忘食 劈頭蓋臉 喜出望外 熱氣騰騰 赴湯蹈火虎背熊腰健步如飛娓娓動聽襟飄帶舞面不改色跌跌撞撞負荊請罪膀大腰粗花團錦簇手忙腳亂

銀裝素裹七零八落無邊無涯沖鋒陷陣 身強力壯 活蹦亂跳 語重心長 渾黃一體 安居樂業(yè) 無價之寶 同心協(xié)力 斂聲屏氣 姹紫嫣紅 嚴陣以待 完好無損 昏迷不醒 神采奕奕 大搖大擺 隨心所欲 雪中送炭 理直氣壯 自有妙用 放誕無禮 應接不暇 始料不及 不惜代價 奄奄一息 滿面春風 點頭哈腰 運轉自如 同歸于盡 完璧歸趙 神機妙算 轉悲為喜 耐人尋味 杯水車薪 了如指掌 迫不及待

辛辛苦苦 一聲不吭 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設伸頭縮頸 抓耳撓腮 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美

熟視無睹 沖鋒陷陣 彬彬有禮 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接

歸類積累

描寫春天的詞語：春暖花開 萬物復蘇 鳥語花香 鶯歌燕舞 草長鶯飛 描寫夏天的詞語：驕陽似火 赤日炎炎 汗流浹背 暑氣逼人 烈日當空 描寫秋天的詞語：紅葉似火 秋高氣爽 果實累累 丹桂飄香 落葉紛飛 描寫冬天的詞語：滴水成冰 冰天雪地 寒風刺骨 雪花飛舞 白雪皚皚 描寫老師的詞語：知識淵博 和藹可親平易近人 為人師表

含反義詞的詞語：天羅地網(wǎng) 左顧右盼 弄假成真 三長兩短 南征北戰(zhàn) 含近義詞的詞語：自言自語 千真萬確 大驚小怪 冥思苦想 東張西望 含數(shù)字的詞語 ：一心一意 三言兩語 五湖四海 七上八下 十全十美 含動物名稱詞語：亡羊補牢 守株待兔 畫龍點睛 狐假虎威 龍爭虎斗 含顏色名稱詞語：青紅皂白 花紅柳綠 黑白相間 一清二白 飛黃騰達 出自寓言故事的詞語：掩耳盜鈴 畫蛇添足 葉公好龍 拔苗助長 含表揚色彩詞語：堅強不屈 視死如歸 舍己為人 大公無私 舍生取義 含批評色彩詞語：貪生怕死 狼狽為奸 胡作非為 陰險狡詐 見利忘義 描寫心情高興的詞語：喜出望外 興高采烈 心花怒放 欣喜若狂

表示憂愁的詞語：垂頭喪氣 憂愁滿腹 愁腸欲斷 一籌莫展 憂心忡忡 表示笑的詞語： 哄堂大笑 開懷大笑 笑逐顏開 喜笑顏開 眉開眼笑

描寫人物心情著急的詞語：心急如焚 火燒眉毛 忐忑不安 迫不及待 ABB式：紅彤彤 綠油油 黑乎乎 亮晶晶 陰沉沉 圓溜溜 AABB式：口口聲聲 世世代代 堂堂正正 原原本本 高高興興 ABAB式：研究研究 考慮考慮 商量商量 打聽打聽 打扮打扮 ABCC式：風塵仆仆 忠心耿耿 小心翼翼 生氣勃勃 氣喘吁吁 AABC式：井井有條 彬彬有禮 洋洋得意 津津有味 楚楚動人 ABAC式：無憂無慮 謝天謝地 自言自語 不知不覺 可歌可泣 含比喻特點：水平如鏡 紅葉似火 骨瘦如柴 江山如畫

第二部分 句子積累

第九冊

有關讀書的名言： 一日無書，百事荒蕪。讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書有三到，謂心到、眼到，口到。有關思鄉(xiāng)的詩句：

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。浮云終日行，游子久不至。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。家在夢中何日到，春生江上幾人還？ 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。勵志名言：

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

為人處事格言：

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）諧音歇后語：

外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了

隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 愛國名言：

國家興亡，匹夫有責。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

第十冊

富含人生道理的格言：

1.天行健，君子以自強不息。《周易》 2.有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?3.莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 4.少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?5.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

6.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

有趣的對聯(lián)：

1、地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回聯(lián)）

2、一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

4、樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）歇后語：

劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時 關公赴會——單刀直入 徐庶進曹營——一言不發(fā) 梁山伯的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變 拓展：竹籃打水——一場空

劉備借荊州——有借無還

周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

泥菩薩過江——自身難保 名人名言：

1、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。

—（德國）歌德

2、讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？ ——（英國）雪萊

3、果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

4、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里，要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?拓展：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！ㄖ袊斞?拓展：花好月圓辭舊歲 張燈結彩迎新春（春聯(lián)）

第三部分：古詩五年級上冊 泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水間，洛陽城里見秋風，鐘山只隔數(shù)重山。

欲作家書意萬重。

春風又綠江南岸，復恐匆匆說不盡，明月何時照我還。

行人臨發(fā)又開封。

秋思（唐）張籍

長相思（清）納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

七律·長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

卜算子·詠梅毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第四篇：五年級語文備課 (7)

灌云縣東王集心小學五年級語文教案

2．陶校長的演講

第二課時 上課時間：2012年9月11日

總課時數(shù)：2 學習目標：

1.能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？ 2.能運用學法進行自學。

教學重難點：能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？ 教學過程：

一、復習導入

1.上節(jié)課我們學習了第27課，陶校長演講的題目是什么？ 2.他的第一問是什么？ 3.為什么要這樣問？ 4.如何才能做到呢？

二、精讀課文第三自然段 1.自學這段

要求：看看這一段問了什么？為什么要這樣問？ 2.學生自學本段。3.小組交流討論。4.集體討論： a．問了什么？ b．為什么要這樣問？

c．朗讀指導，突出“有了??才??” d．怎樣才能做到？

e．朗讀指導，突出“要想??就??就??” 5.有感情朗讀課文。6.小結學法。

三、學習余下段落 1.學生自學三四兩問。2.小組交流討論明白了什么？ 3.全班交流：

a.你明白了什么？

灌云縣東王集心小學五年級語文教案

b.還有什么不明白的？

引導學生理解三四兩問。4.朗讀指導。5.齊讀課文。

四、課堂練習復述課文。板書：

26.陶校長的演講

身體有沒有進步？生命之本

每天四問 學問有沒有進步？前進源泉 工作有沒有進步？打牢基礎 道德有沒有進步？做人根本

第五篇：教師暑期培訓作業(yè)

2、在本講專題中，將高考三十年的命題趨勢概括為知識立意——能力立意——公民素養(yǎng)立意（即體現(xiàn)學科價值），如果將其視為高考命題改革中的三個坐標點，那你的日常教學處于哪個位置，應怎樣使日常教學適應高考改革的變化？

我覺得我的日常教學還處于知識立意層面。在進行了本專題的學習和思考后，我認為在以后的教學中應該做到以下幾個方面從而實現(xiàn)日常教學能達到公民素養(yǎng)立意的層面：

1．在教學過程中注重對學生創(chuàng)新精神、科學情感和公民意識的培養(yǎng)。首先通過挖掘教材中的歷史史實，用榜樣的力量來啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。以評價歷史人物的留白藝術為手段，引導學生發(fā)展性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。歷史人物的事跡是評價這個歷史人物的最基礎的標準,而站在不同的角度對歷史人物會有不同的評價。所以，教師應該讓學生根據(jù)自己對歷史人物的認識，結合對歷史人物的個人見解，并根據(jù)自己興趣所向的不同收集大量資料對人物進行評價論證。其次，通過科技的進步或落后直接導致一個國家經(jīng)濟的興衰的學習，使學生進一步明確科學的價值和重視科學的必要性。利用歷史人物對權威的批判、對真理不斷追求的事例來培養(yǎng)學生具備追求科學的品格和思想。再次，在歷史教學中，培養(yǎng)學生從歷史的角度來觀察社會，關注生活的能力，使學生有社會意識與社會責任,勇于承擔責任，使學生成為具有人文素養(yǎng)的合格公民。培養(yǎng)學生學會深層次的考慮問題，并從國家的利益的角度出發(fā)思考問題?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，引導學生認識到：生活在只有自己的世界里，并無所作為的人是渺小和丑陋的。我們要以自己的方式報效祖國，所以要從小樹立正確的人生觀和世界觀，正確對待自己存在的價值觀。

2.歷史教學手段也應改進。比如我們可以利用網(wǎng)絡下載很多教學用的圖片和課件，我們也可以自己制作歷史課件，也可以利用光盤在電腦上教學。使教學手段多樣化，讓學生覺得上歷史課不再枯燥乏味。

3.在課堂上要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，多設置問題讓他們思考、辯論。讓他們成為課堂真正的主人。

4.自身教學素質的提高。要不斷的進行反思，創(chuàng)新。在教學實踐過程中，有目的、有意識地對教學中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象進行分析研究，以探索和認識教學規(guī)律，提高教學質量。還要關注和學習國內外一些著名史學家的教育思想和理論，進一步加強自身的專業(yè)理論功底。