第一篇：五年級特色作業(yè)(語文)

小學五年級語文特色作業(yè)

（一）這是我收集的與讀書有關的詞語： 班級：姓名：這是我找到的來自歷史故事的成語：

我了解到的有關“舌”的成語：

下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（）陳殘云（）王任重（）劉海粟（）丁慧中（）焦若愚（）我找到的思鄉(xiāng)的詩句：

自我評價：優(yōu) 良加油

家長評價：

教師評價：

每天背誦一首古詩：題目：作者朝代

第二篇：五年級英語特色作業(yè)（定稿）

五年級英語寒假作業(yè)：

1.做一本你自己的English Book

注意：（用一本美術本或一本白紙，自己設計有英語特色的封面與封底）

Page 1（第一頁）： 設計一份假期時間表。

Page 2（第二頁）：畫一幅自畫像，并用英語介紹自己和自己的身體各部位。

Page 3（第三頁）：我的抄寫和朗讀。（在這一頁上抄寫module1、2的單詞兩英一漢，并朗讀M1、2的課文，家長簽字。）

Page 4（第四頁）：為你喜歡的朋友、長輩或老師做一張英語新年賀卡。

Page 5（第五頁）：我的抄寫和朗讀。（在這一頁上抄寫M3、4的單詞兩英一漢，并朗讀M3、4的課文，家長簽字。）

Page 6（第六頁）：畫出三種動物，并用用英語描述它們。

Page 7（第七頁）：畫出一個美麗的家，并在家里的物品旁邊寫上英語。

Page 8（第八頁）：我的抄寫。（在這一頁上抄寫M5、6課本劃下的重點短語兩英一漢，并背過，家長簽字。）

Page 9（第九頁）：畫一個你理想中的職業(yè)，并用英語描述出來。

Page 10（第十頁）：寒假期間你乘了哪些交通工具，把它們畫出來并配上英文。

Page 11（第十一頁）：收集在寒假見到的英語單詞、短語或句子，共6個，并將英語及漢語意思標出，有圖就更好了。

Page 12（第十二頁）： 聽寫M7、8、、9、10的黑體單詞，希望你能牢牢記住。

Page 13（第十三頁）：寫一份下學期你的英語學習計劃（課上聽課表現(xiàn)，課后完成作業(yè)等 方面表表決心），并請家長在結尾附上家長寄語。

注：1.要求Page3.5.7.8.10.12、13為必須完成，其它可根據(jù)自己的英語水平有選擇完成，至少9頁。當然還可以再增加。

2.提前預習五年級下冊的英語課文，并完成《寒假生活指導》

3.英語書法練習：可以買一本英語字帖，每周練習兩頁或者準備一個專門練習書法的英語本，每周寫兩頁。

第三篇：五年級語文暑假特色作業(yè)

五年級暑假作業(yè)

親愛的同學們，快樂的假期生活就要到來了！結束了一個學期緊張的學習，是該放松休整一下了。但在放松之余，讓我們每天拿出一定時間回憶一下一學期學過的知識，讓我們的暑假過得快樂而又充實吧。語文作業(yè)：

1、小學生快樂閱讀與寫作，做完四周。

2、暑假作業(yè)。

3、六年級上冊古詩背過。

4、讀一本課外書，從《綠野仙蹤》、《老人與海》、《居里夫人傳》中任選一本，寫20面讀書筆記。數(shù)學作業(yè)

1、認真完成暑假作業(yè)。

2、每天一練：每人準備一個硬皮本，每天出5個題自測（至少1頁），題目類型：計算、填空、判斷、作圖題、應用題自選，可以適當?shù)剡M行頁面的裝飾設計。（共計30頁）

3、課外實踐：（1）以自己臥室為標準，通過測量臥室的長、寬、高，制定一個“粉刷臥室的工程方案”。（2）調查你家所有成員的身高和體重,先制成統(tǒng)計表，再制成復式統(tǒng)計圖。（寫在A4紙上）英語作業(yè)： 1、4-5年級單詞表每兩天抄寫一個模塊。

2、每天做一頁暑假作業(yè)。

3、每天聽一首英文兒歌并學唱。

4、每周看一部英文電影。如：芭比系列、小鬼當家等。

5、制作一份英語摘抄報，內容自選，可電腦繪畫或手抄，要求排版合理，字跡工整。

6、用英語寫一篇小作文：My summer holiday，講講暑假都做了哪些事情。

7、將4-5年紀教材中出現(xiàn)的動詞過去式總結并制成單詞卡?？茖W作業(yè)：

利用家里的廢舊物品，如：報紙、易拉罐、紙盒等制作一份小發(fā)明。發(fā)揮你的奇思妙想吧，暑假結束我們要展評喲！社會作業(yè)：

我國地大物博、山川秀美，以祖國歷史文化為主題，辦一張“江山如此多嬌”的手抄報。

第四篇：五年級語文作業(yè)

親愛的孩子們： 好久不見了，你們好嗎？又長高了多少？還有一個月的時間你們就要回到校園開始正常的學習生活了，在這段時間里，老師提醒你們做好以下幾件事：1。請你把前幾次老師發(fā)的提綱保存好，開學后我們復習用。2。請你盡量將作業(yè)寫在一個本上，以免丟失。3。請你把學校要求做的手工作品，文明儲蓄表等作業(yè)整理好，開學那天把它帶到學校，作為期末的成績評價。

6月19日 復習要點：

16、買小狗的小孩

1、《買小狗的小孩》作者是 毅華。

2、主要內容：課文記敘了生活境況不太好的一位小男孩非要花一百塊錢買一只小瘸狗的事。

3、讀過課文，我認為小男孩是正直善良、自尊自強、具有同情心和愛心的人。

4、“小男孩為什么要用一百元錢買一只小瘸狗？”（要聯(lián)系全文理解，請你讀描寫小男孩語言、神態(tài)、動作的語句）

提示：①從“這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢”看出小男孩并不因為小狗瘸了而歧視它，也不希望別人歧視它。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同樣對待。

②從“這只小狗需要的是一個能理解它的主人”看出小男孩認為有殘疾的小狗更需要人們的理解和同情，更需要體貼與照顧，更需要特殊的關愛。

5、讀了這篇課文，你一定有許多感受，請你寫下來。

（可以從多個角度去想：理解、尊重殘疾人；人與動物的關系......）

提示：殘疾人與正常人同樣享有社會上平等的地位，他們更需要人們的理解和關愛。

6、有感情地朗讀課文：（正確、流利得“A”，有感情得“A+”，錯三處以上重讀）

家長打分： 家長簽字：

7、默寫詞語：（以讀讀寫寫的詞為主）

8、組詞：

雜（）買（）茸（）值（）哨（）

染（）賣（）絨（）直（）稍（）《白楊》(復習重點)6月20日

一.會默寫課后讀讀寫寫的詞 二.白楊樹有哪些特點? 提示:仔細讀4------13自然段,畫出白楊樹的特點.(1.挺直而高大.2.生長范圍廣,適應性強.3.能抵抗惡劣的的氣候和自然災害,有極強的生命力.)三.“他也在表白自己的心”,爸爸在表達什么? 提示:爸爸在表達自己服從祖國需要,為建設邊疆做貢獻的志向.四.作業(yè): 1.把復習重點抄在筆記本上,背下來.家長簽字。

2.抄寫課文13自然段,要寫得正確,端正,整潔,有一定速度.(抄在抄書本上或自己準備本.)6月23日

一.仔細讀最后一個自然段,體會文章的意思.提示:“小白楊樹”象征著孩子們,是未來的建設者,“高大的白楊樹”象征著爸爸等老一輩邊

疆建設者們,“在一株高大的白楊樹身邊,幾株小樹正迎著風沙成長起來,”是說未來的邊疆建設者正在成長.二.仔細閱讀文章,思考本文的主要寫作特點是什么? 提示:本文主要的寫作特點是借物寫人,作者表面上是寫白楊,實際上是寫人,是在贊揚邊疆的建設者們;爸爸表面上是說白楊樹的特點,實際上是在表白自己的心,要扎根邊疆,建設邊疆.三.畫出課文中描寫神態(tài)的語句,爸爸的兩次沉思表示了什么? 提示:第一次是在想自己,想過去;第二次是在想過去,想未來.四.記住本文作者 五.作業(yè)

1.把復習重點抄在筆記本上,背下來.2.背誦課文最后兩個自然段,默一遍.(默在抄書本上或自己準備本)3.今天的作業(yè)讓家長簽字.6月24日 學習內容：復習《深山風雪路》 學習過程：

一、正確流利地讀課文一遍，完成以下練習。

首先讓我們一起讀一讀課文。請同學們出聲朗讀，注意讀準字音，在讀的過程中復習詞語的用法，以及新字的寫法。

1、給下面的詞語讀音：凜冽、隱沒、岔道、蜿蜒、呼嘯、傲然屹立、狂舞飛旋

2、這幾個詞的意思請掌握：隱沒、肅然起敬、屹立、凜冽、蜿蜒、呼嘯、默默無聞

3、請區(qū)分以下幾組字的寫法，并組詞。

捎（）屹（）碗（）蜓（）冽（）梢（）吃（）蜿（）蜒（）咧（）

三、關于對課文內容的理解須掌握的問題。

1、說說課文寫了一件什么事？課文是按什么順序寫的？主要人物是誰？贊揚了他什么樣的品質？ 答案：

主要內容：本文記敘了郵遞員老呂二十五年如一日，在深山老峪中默默無聞地為人民送信的事跡。

主要人物：郵遞員老呂

中心：歌頌了他對工作認真負責、不計個人得失無私奉獻的精神。順序：事情發(fā)展順序。

2、體會本文的寫作特點：

⑴描寫人物言行，表現(xiàn)人物的精神品質。

⑵側面描寫我的語言、心理活動，襯托主要人物的精神。

同學們，表現(xiàn)人物的精神品質，既可以直接描寫人物的言行、心理活動直接表現(xiàn)；也可以通過描寫作者或次要人物的心理活動等來對主要人物進行襯托。在本課，這兩種表現(xiàn)方法都有所體現(xiàn)。因此，我們在分析文章的人物時，就可以從這兩點入手。本課是通過我和老呂的對話，以及在對話過程中對老呂的神態(tài)動作和我的心理活動來表現(xiàn)老呂的精神品質的，我的心理活動，正是對老呂精神的解讀。這兩個切入點是緊密結合在一起的，必須結合起來看。練習：在與老呂的交談中，我了解到了什么？感受到了什么？表達了作者怎樣的感情？

1、第一段重點對話：8--16自然段，談到傷疤。

答案：“我”了解到了老呂是在朝鮮戰(zhàn)場上負過傷的英雄。我感到他在談及這件事時語氣是那么平靜，絲毫沒有讓人感受到有炫耀的意味。我對他不計較個人得失的精神非常敬佩。

2、第二段重點對話：17--21自然段，談到工作。

答案：“我”了解到了老呂做郵遞工作時間之長，行程之遠及他對自己工作的熱愛。這段細致描寫了老呂的神態(tài)和語言。表現(xiàn)了老呂任勞任怨火一般的工作熱情，以及為他人著想的好品質。

⑶通過特定的時間來表現(xiàn)人物：在一個風雪交加的日子，老呂還堅持送信，何況平日，說明他每天送信，堅持不斷，不辭勞苦。更加突出了老呂的優(yōu)秀品質。⑷“清晰的腳印”在文中反復出現(xiàn)，含義深刻，引起讀者的深思。練習：文中幾次出現(xiàn)“清晰的腳印”？含義有什么不同？

答案：第一次出現(xiàn)“清晰的腳印”為老呂的出現(xiàn)埋下伏筆，第二次出現(xiàn)“清晰的腳印”是說明老呂輝煌的過去--不惜流血負傷，第三次出現(xiàn)“清晰的腳印”突出了老呂忘我的工作態(tài)度，無私奉獻的精神。

四、學習對話的四種形式，練習寫對話。

本課主要通過寫人物對話貫穿全文，描寫人物對話采取了四種形式： 提示語在后，提示語在中間，提示語在前，沒有提示語。

練習：自己設置一個情境，嘗試用四種形式寫一段對話，表達一個完整的意思。

五、作業(yè)：

1、填空：（）的腳?。ǎ┑难┗ǎǎ┑难╈F（）的小道（）的小路（）的傷疤（）的山風（）的人影

2、聽寫讀讀寫寫的詞語。

3、寫一段你和爸爸媽媽在餐桌上的對話，注意他們的表情變化。4.作業(yè)讓家長簽字.6月25日 學習內容：完成單元練習題。（語訓P、64--68）

一、讓爸爸媽媽給你聽寫以下詞語。

出售、算帳、招牌、扭曲、傷疤、戈壁、自愿、敘說、表白、傲然屹立、肅然起敬

二、查字典。⑴用部首查字典。

瘸：查（）部 敘：查（）部 戈：查（）部 售：查（）部 帳：查（）部 政：查（）部 ⑵ 選擇帶點字的意思。

肅：①嚴正、認真 ②清除 ③恭敬 肅然起敬，應取第 種。

傲：①自高自大 ②輕視別人，對別人沒有禮貌 ③堅強不屈 傲然屹立，應取第 種。

三、改正下面詞語和句子中的錯別字。

清淅（）蜿蜓（）弋壁（）白揚（）迷芒（）險?。ǎ?/p>

我迎著寒風，堅難地行進在古長成旁的山間小道上。（）

人的一言一形，都是人的心里活動的反應。（）

四、填空，組成詞語。

若（）若（）默默（）（）（）（）一體（）（）起敬

五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在括號里。

如果......就......因為......所以......雖然......但是 只有......才......不但......而且......1、（）那里的條件艱苦，（）他一直在那里勤奮地工作著。

2、明天（）買不到車票，我（）不回去。

3、（）今天是星期日，（）我不到學校去。

六、讀短文，回答問題。（語訓P66短文）

1、短文講了一件什么事？

2、畫出描寫彭總動作、語言的詞句。寫出這些語句反映了彭總哪些優(yōu)秀品質。

*部分練習答案：

二、⑵肅3、傲3

三、艱難、長城、一言一行、心理、反映

五、雖然......但是......如果......就......因為......所以......六、⑴彭總要去北海公園游玩，警衛(wèi)人員按規(guī)定把這件事報告給有關部門。工作人員以休息為名，拒絕群眾進公園，彭總到了公園后發(fā)現(xiàn)了這個情況，批評了工作人員并離開了公園。⑵贊揚了彭總嚴于律己、關心愛護群眾的好品質。6月26 日 學習內容：完成練習題。

一、聽寫本單元詞語。

二、填上適當?shù)淖?，組成詞語。（）（）無聞 狂（）飛（）（）（）起敬（）然（）立（）（）一體 高大（）（）

三、用修改符號改正下面信中的錯誤。爸爸：您好！

學校以經(jīng)開學了，我在上課時一定學好功課，課下參加各種活動，還要安時完成作業(yè)，征取成績好。還要幫助媽媽做一些家物勞動。

好了，等放假的時后，我在給您寫信。

祝您 建康

小光 9月4日

四、選字填空。檢撿儉（）樸、（）驗、（）閱、（）起、（）省 驕嬌矯（）傲、（）氣、（）健、（）嫩、（）正 捎消稍（）滅、（）去、（）等、（）失、（）信

五、給下面一段話加標點。

爸爸非常喜歡運動 他每天都練習長跑 星期天 還參加了業(yè)余籃球隊 他們隊打得不錯 有時候還和專業(yè)籃球隊比賽呢 受爸爸的影響 我也愛運動 特別喜歡上體育課

六、按要求閱讀短文。

1、下霧了

今天清早，我推開窗子往外一看，白茫茫的一片大霧籠罩著大地。周圍的房屋、樹木像隔了一層薄紗，模模糊糊看不清。走在上學的路上，十幾步以外的行人，也只能看出一個輪廓。路上的汽車、電車都打開了車燈，速度比平時放慢了許多，司機還一個勁地按喇叭。到了學校，老師帶我們到校園立觀察霧中的花草樹木。在花壇邊，我們看到花朵上、葉子上都沾滿了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美麗極了?！拔摇痹谑裁吹胤接^察大霧的？

摘抄一個比喻句。

*部分練習答案：

三、“您好！”另起一行；已經(jīng)；開學了。

按時 爭取 好成績，家務 時候 再 健康

五、標點。。，！。

六、答：我是在家里的窗前、上學的路上、學校的校園里觀察大霧的。

6月27日 學習目標：完成下面這張卷子 四單元練習1.給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（可借助查字典）

挪動(né nuó)好奇(hǎo hào)凜冽(lǐng lǐn)狂舞飛旋(xuán xuàn)隱沒(měi mò)險峻(jùn zùn)渾然一體(hún hùn)漲滿(zhàng zhāng)2.組詞：

張（）昆（）屹（）叔（）埋（）帳（）棍（）吃（）敘（）理（）鋼（）扭（）油（）施（）脖（）剛（）紐（）郵（）旋（）勃（）3.修改病句：（請使用修改符號）

A.改革開放后，我們的生活水平不斷地改善。

B.“非典”疫情發(fā)生已后，黨和政府號召人民“萬眾一心、眾志誠城”戰(zhàn)勝困難。

C.戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務人員忘我工作值得我們學習。4.記憶積累：

A.《買小狗的小男孩》 一文中小男孩是一個 _的孩子。

B.《深山風雪路》一文中老呂 給我留下了深刻的印象。C.《白楊》一文歌頌（誰）,歌頌了他們。

D.《白楊》一文中“孩子們聽了爸爸的敘說，多了一點知識.”指。（用原文回答）6月30 日學習目標：復習第四單元，完成卷子。1.把下面詞語補充完整：

語（）四（）棄（）圖（）一（）十（）廢（）忘（）見（）識（）五（）十（）下筆（）（）（）（）不屈 若（）若（）十年（）（）（）（）無聞 防（）杜（）2.在（）里填上適當?shù)脑~語：

（）的身影（）的傷疤（）的雪霧（）的雪花（）的制服（）的小路（）的腳?。ǎ┑纳裆?3.閱讀短文

按要求閱讀選讀課文中的《幸福是什么》，回答問題。

A.查字典，自學不認識的字，理解新的詞語。B.練習有語氣地朗讀課文。C.默讀課文，思考問題： a．你讀懂了哪些內容？你知道了什么？ b．你有什么不懂的地方？提出了哪些問題？你想怎樣解決？

D,練習填空:a．在這十年間三人分別做了什么？他們各自因為什么而感到幸福？

b.請你記住下面這句話，并舉一件你曾感到幸福的事。

“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！?/p>

4.表達能力

“買”和“賣”兩個字易混，你有什么好辦法區(qū)別它們嗎？請把辦法寫出來，以后向同學們介紹。

《一夜的工作》(復習重點)7月1日

一.會默寫課后讀讀寫寫的詞 二.會用課后帶點的詞語造句.提示: 1.可任選兩個詞語各造一句話.2.可任選兩個詞語各造兩句話.3． 以選多個詞語造句.4． 可以選點的詞語寫一段話.三.仔細讀課文,思考:周總理給你留下了什么印象? 你是從那些地方看出來的? 提示:工作勞苦,生活儉樸.工作(量大,時間長,認真.)

生活(陳設簡單,夜餐簡單.)四.有感情地大聲朗讀最后兩個自然段,體會作者對周總理的敬仰之情.五.記住本文作者.六.作業(yè)

把復習重點抄在筆記本上,背下來.造句也可以寫在上面 背誦課文第7自然段,默下來.今天的作業(yè)讓家長簽字.7月2日

一.背誦課文最后一個自然段,默在本上.家長簽字.二.完成課后選做題.做一篇讀書筆記.

第五篇：四年級語文寒假特色作業(yè)

語文寒假作業(yè)——猴年說猴

親愛的同學們：

寒假年年有，今年不一般。今年的寒假，同學們在享受節(jié)日的歡欣時，在享受團聚的溫馨時，別忘了盡可能地讓自己的學習和生活更有規(guī)律，讓這個寒假過得更精彩、更豐富、更有意義。請大家準備一個16開的大筆記本，作為寒假作業(yè)本，并合理安排時間參與以下活動：

活動一：年俗碰碰車

1.說猴年：抓住春節(jié)、元宵節(jié)契機，了解猴年的故事，搜集各種富有生活情趣的民俗活動和知識，制作一份有關猴年的手抄報。(A4紙)2.畫年畫：民間年畫、門神,俗稱“喜畫”,舊時人們盛行在室內貼年畫,戶上貼門神,以祝愿新年吉慶,驅兇迎祥。為迎接2016猴年到來，小伙伴們也來畫畫猴年的年畫，供大家欣賞吧！(A4紙或8開大小)3.寫春聯(lián)：春聯(lián)，又叫“春貼”、“門對”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是漢族特有的文學形式。對聯(lián)的上下聯(lián)字數(shù)不限，但必須相等。春聯(lián)起源于桃符，是華人過春節(jié)的重要標志。當人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時候，意味著過春節(jié)正式拉開序幕。請搜集有猴的春聯(lián)。（至少2副對聯(lián)，寫在寒假作業(yè)本上）

4.剪窗花：貼窗花是古老的漢族節(jié)日習俗，新春佳節(jié)時，人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。你也試著剪剪小猴鬧春的喜慶窗花吧?。ㄟx作）

活動二：書香伴成長

1、搜集、積累有關猴的成語（不少于10個）、歇后語（不少于10個）、古詩（不少于3首）、小古文（不少于1篇）。（寫在寒假作業(yè)本上）

2、假期里，希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。開學后各班將進行讀書知識競賽。必讀書目：《西游記》。（在寒假作業(yè)本的前兩頁，把閱讀書目及字數(shù)記錄下來，比一比誰是讀書小狀元）

3.以《西游記》中的主人公為主，寫寫自己對他們的了解或看法，題目可以是《我眼中的____________》，也可以自擬。（寫在寒假作業(yè)本上）

4.試著當回小作家，也寫寫唐僧師徒取經(jīng)路上的故事吧。（寫在寒假作業(yè)本上）

活動三：真情大放送

新年到來之際，自己編寫幾條帶有“猴”字的祝福短信，發(fā)送給老師們、同學們，表達你的敬意及謝意。并作好記錄，比比誰寫得更有文采，更有新意。（至少1條，寫在寒假作業(yè)本上）

活動四：預習大比拼

預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。預習充分，既能鍛煉自學能力，又能提高聽課效率。我們跟時間來賽跑，比一比誰預習的充分，誰走在了時間的前面。

（一）至少預習2個單元。

（二）預習要求：

1、讀課文：把課文讀熟（不少于3遍），不讀錯，不添、不漏、不顛倒。遇上生詞難字，借助字典等工具書學會弄懂。不懂的地方圈畫出來，學新課時重點學習。（請家長逐篇簽字，記錄在在寒假作業(yè)本上。）

2、背誦默寫：要求背誦的課文或語文園地的“讀讀背背”背熟并默寫在寒假作業(yè)本上。

3、識記課文后的生字，要求會寫的生字每個字組3個詞。（寫在寒假作業(yè)本上）

活動五：精彩寒假我記錄

自主選擇拍照、錄像或日記等喜歡的方式記錄自己的寒假生活，并學會梳理與總結，開學后與大家交流、分享。（如果是照片，請在照片下面附上百字左右文字說明；如果是日記，請寫在寒假作業(yè)本上）

祝同學們度過一個健康安全、愉快充實的寒假。