第一篇：小學(xué)體育作業(yè)及答案

*****小學(xué)四年級(jí)體育第1次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、填空題。

1、田徑分為二大類：（）和（），田賽比的是（）和（）；徑賽比的是（）。

2、田徑包括（）（）（）（）等技能組成的個(gè)人為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、武術(shù)的基本步型：（）（）（）（）（）。

4、“兩課”：（）、（）。

5、世界第一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）。

6、籃球比賽每隊(duì)上場(chǎng)（）人；足球比賽每隊(duì)上場(chǎng)（）人。

7、前滾翻時(shí)，頭部著地的部位是（）。

二、選擇。

1、下列口令中沒(méi)有預(yù)令的口令是（）。

A、稍息 B、向右看齊 c、向后轉(zhuǎn)

2、體育鍛煉時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是靠（）來(lái)補(bǔ)充。A、水 B、脂肪C、糖

3、我們每天做的眼睛保健操共（）節(jié)。A、3 B、4 C、5

4、人的身體中最長(zhǎng)的管道是（）。A、血管 B、大腿 C、后背

5、奧運(yùn)五環(huán)中，黑色代表（）。A、亞洲 B、非洲 C、美洲

三、判斷。

1、擲遠(yuǎn)的時(shí)候出手的投擲物要高于肩（）

2、全身骨骼的重量占體重的1/6。（）

3、人的身高和體育鍛煉沒(méi)有關(guān)系。（）

4、人的全身共有206塊骨頭。（）

5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（）

2、運(yùn)動(dòng)前，既要做全身的（）準(zhǔn)備活動(dòng)，也要做好與運(yùn)動(dòng)前內(nèi)容提要有關(guān)的（）準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，做好準(zhǔn)備活動(dòng)是（）的有效措施。

4、在小學(xué)，課間操和體育課練習(xí)的體操屬于（）。

5、武術(shù)的基本手型（）、（）、（）。

四、問(wèn)答題。

整理運(yùn)動(dòng)的作用是什么？

二、判斷。

1、最小的骨頭是聽(tīng)小骨。（）

2、承受壓力最大的骨頭是股骨。（）

3、人的身高和體育鍛煉沒(méi)有關(guān)系。（）

*****小學(xué)四年級(jí)體育第2次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、填空。

4、人的全身共有306塊骨頭。（）

5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（）

三、選擇。

1、人體吸入（）呼出（），這種呼吸活動(dòng)叫

1、每周上（）節(jié)體育課？

做（）。

A、不知道

B、1節(jié)

C、2節(jié)

D、三

2、國(guó)家規(guī)定小學(xué)生每天鍛煉不少于（）小時(shí)。

A、半小時(shí)

B、45分鐘

C、1小時(shí)

D、2小時(shí)

3、下列屬于奔跑游戲的是（）

A、快快跑起來(lái)

B、投準(zhǔn)

C、角力

D、改換目標(biāo)

4、體育課放松活動(dòng)在（）的時(shí)候做。

A、課前

B、課中

C、課后

D、基本練習(xí)結(jié)束后

5、跑步走時(shí)，聽(tīng)到“立定”口令后繼續(xù)跑（）步。

A、2 B、3 C、4 D、5

6在睡覺(jué)的過(guò)程哪種睡姿對(duì)人體的健康最有利（）A、仰臥

B、俯臥

C、左側(cè)臥

D、右側(cè)臥

四、問(wèn)答。

1、體育游戲的特點(diǎn)是什么？

2、跑的技術(shù)動(dòng)作分為哪幾部分？

*****小學(xué)四年級(jí)體育第3次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、選擇。

1.徑賽項(xiàng)目沖刺跑要保持最快速度沖向終點(diǎn)，在離終點(diǎn)約1.5m處，軀干前傾，準(zhǔn)備撞線，其撞線部 位是（）。A.頭部

B.腹部

C.髖部

D.胸部

2.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間是（）。

A.兩年一屆

B.三年 一屆

C.四年一屆

D.五年一屆

3.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)比較適宜的時(shí)間應(yīng)安排在飯后（）。A.0.5小時(shí)

B.1小時(shí)

C.1.5小時(shí)

D.2小

時(shí)

4.休息的最好方式有（D）

A．消極性休

B.積極性休息

C靜止性休息

D睡眠

5.雙手拋實(shí)心球時(shí)（）

A.上肢用力

B全身協(xié)調(diào)用力

C下肢用力

D腳有力

6.我國(guó)的國(guó)球是（）

A足球

B乒乓球

C羽毛球

D壘球

7.青春期應(yīng)特別注意（）

A營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉

B休息

C多吃多睡

D 多運(yùn)動(dòng)

8．夏天運(yùn)動(dòng)后，要用（）洗澡，既去污、去汗，又防中暑。

A冷水

B溫水

C冰水

D開(kāi)水

二、判斷題

1．發(fā)生輕度扭傷后，應(yīng)采取熱敷，減少出血與腫脹。（）

2．冬季長(zhǎng)跑時(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的耐力。（）

3．田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽和田賽的總稱。（）

4．中國(guó)北京申辦2008年的奧運(yùn)會(huì)成功。（）

5．被稱為“乒乓球王國(guó)”的是美國(guó)。（）

三、問(wèn)答。

1、防暑、防凍應(yīng)該怎樣做？

2、健康成人每公斤體重約有血液多少毫升？總血量可達(dá)多少毫升？

3、常用的止血方法有哪些？

*****小學(xué)四年級(jí)體育第4次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、填空。1、50米跑主要發(fā)展學(xué)生的（）。2、400米跑主要發(fā)展學(xué)生的（）。

3、蹲踞式起跑時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到預(yù)備時(shí)，臀部應(yīng)比肩略（）。

4、（）比賽項(xiàng)目不能用站立時(shí)起跑，要用（）式起跑。

5、在競(jìng)賽短跑比賽中不能（）。

6、跑的各個(gè)項(xiàng)目，從全程看都是有（）、（）和（）組成。

二、選擇。

1、遇到“地震”這樣比較嚴(yán)重的自然災(zāi)害，應(yīng)采取正確的方法，使自身的傷害降到最低。下列方法正確的是（）A、快速?gòu)臉巧吓艿綐窍?/p>

B、從樓上跳到樓下

C、躲在廁所、墻角等建筑比較牢固的地方等待救援。

2、快速跑由下列四個(gè)部分組成，決定跑的速度最主要的部分是（）

A、起跑

B、疾跑

C、途中跑

D、終點(diǎn)沖刺

3、立定跳遠(yuǎn)落地時(shí)，小腿前伸，用（）著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

A、全腳掌

B、腳前掌C、腳跟

4、雙手頭后向前拋實(shí)心球是，最先發(fā)力的部位是（）A、腿部

B、上肢 C、腰腹

5、最能發(fā)揮和體現(xiàn)小學(xué)生的位移速度能力是（）跑

A、10—20米 B、30—50米 C、60——100米

6、關(guān)于“立定跳遠(yuǎn)”的“起跳動(dòng)作”，說(shuō)法正確的是（）

A、兩臂向后下方用力 B、兩臂向前上方用力 C、兩臂不用力

7、下列有關(guān)“跳高”動(dòng)作，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、起跳腿向前邁步時(shí)，腳跟著地滾動(dòng)到前腳掌蹬地起跳

B、跳起后兩腿依次擺動(dòng)過(guò)桿。

C、助跑速度對(duì)跳的高度沒(méi)有一點(diǎn)兒影響

8、“五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕”敘述的是武術(shù)中的基本手型（）A、拳

B、掌

C、鉤

9、蹲距式跳遠(yuǎn)技術(shù)由（）四部分組成。

A、助跑、起跳、騰空、落地

B、助跑、起跳、過(guò)桿、落地 C、起跳、疾跑、途中跑、重點(diǎn)跑

10、短跑全程中，距離最長(zhǎng)，速度最快的一段是（）

A、疾跑

B、途中跑

C、終點(diǎn)跑

*****小學(xué)四年級(jí)體育第5次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、填空。

1、讓隊(duì)伍停下來(lái)的口令是（）,整隊(duì)的口令是（）。

2、向左、右看齊時(shí)眼睛要看上一個(gè)同學(xué)的（）。

3、半面向左右轉(zhuǎn)，是向左右轉(zhuǎn)（）。

4、體育課上指的身體部位主要指頭、頸、胸腹、腰、背、病傳染的是（）（）、（）及（）。

5、前滾翻是一個(gè)（）動(dòng)作。

6、跳繩是一個(gè)（）體育項(xiàng)目。

二、選擇題。

1、前滾翻動(dòng)作先著墊的是（）A、臂

B、背

C、頭后

2、快速跑由下列四個(gè)部分組成，決定跑的速度最主要的部分是（）

A、起跑

B、疾跑

C、途中跑

D、終點(diǎn)沖刺

3、影響跑速的決定因素（）A、腿部力量

B、身高

C、步長(zhǎng)和步頻

4、艾滋病出現(xiàn)到至今不過(guò)20年，全球感染人數(shù)逾6000萬(wàn)，其中2200萬(wàn)已經(jīng)死亡，下列各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有可能導(dǎo)致艾滋

1輸血 2擁抱 3性接觸 4共同進(jìn)餐 5握手 6母嬰傳播 7同池游泳

A、124

B、357 C、246 D、136

5、關(guān)于籃球的拍球動(dòng)作，錯(cuò)誤的是（）A、用手指、指跟部拍按球

B、用手掌心拍按球

C、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作柔和。

6、下列屬于擲遠(yuǎn)游戲的是（）

A、投靶比準(zhǔn)

B、對(duì)墻擲球反彈比遠(yuǎn)

C、投沙包比準(zhǔn)

7、安靜時(shí)，小學(xué)生的脈搏次數(shù)為每分鐘（）A、60—70次

B、80—90次

C、90—100次

8、立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程是（）A、助跑、起跳、騰空、落地

B、預(yù)備姿勢(shì)、預(yù)擺、起跳、騰空、落地

C、助跑、起跳、過(guò)桿、落地

4、冬季鍛煉完后要注意（）。

5、體育課開(kāi)始要做好（），劇烈運(yùn)動(dòng)后要做好（）。

6、發(fā)生輕度扭傷，撞傷后，應(yīng)采取

三、問(wèn)答

怎樣才能做好立正姿勢(shì)？

*****小學(xué)四年級(jí)體育第6次作業(yè) 班級(jí)： 姓名：

一、填空。

1、體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)就是做好身體（），活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、剛吃完飯不能立即做（）的身體活動(dòng)。

3、剛上完體育課，（）馬上沖涼或喝大量水或冷飲降溫。

（），減少出血與腫脹。

二、選擇題。

1、“三浴”包括空氣浴、水浴、和（）

A、沐浴

B、日光浴

C、沙浴

2、雙手向后拋實(shí)心球時(shí)，最先發(fā)力的部位是（A、腿部

B、肩部

C、腰部

3、當(dāng)中暑時(shí)進(jìn)行自救的正確做法是：（）A、關(guān)進(jìn)門(mén)窗

B、多穿衣服

C、喝淡鹽水

4、立定跳遠(yuǎn)是（）腳起跳（）腳落地。

A、雙，雙

B、雙，單

C 單，雙

5、立定跳遠(yuǎn)落地時(shí)，小腿前伸，用（）著地，即刻屈

膝緩沖，保持身體平衡。）

A、全腳掌

B、腳前掌 C、腳跟

6、在野外躲避雷電的正確方法是（）

A、躲在大樹(shù)下

B、躲在汽車內(nèi)

C、跳到水里

7、正確的睡眠習(xí)慣是（）

A早睡早起

B晚睡晚起 C晚睡早起

8、對(duì)待批評(píng)，正確的做法是（）

A、如果批評(píng)不公正就大聲喧鬧

B、找出原因和改進(jìn)的方法及時(shí)糾正 C、灰心喪氣，生氣發(fā)怒

三、問(wèn)答。

1、昏迷的癥狀就是突然失去知覺(jué)，昏倒在地，救方法有哪些？

2、你能說(shuō)出長(zhǎng)距離跑的呼吸方法嗎？

四年級(jí)上冊(cè)體育知識(shí)

作業(yè)1

一、填空。（每空2分，共40分）

1、田徑分為二大類：（田賽）和（徑賽），田賽比的是（高度）和（遠(yuǎn)度）；徑賽比的是（速度）。

2、田徑包括（走）（跑）（跳躍）（投擲）等技能組成的個(gè)人為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、武術(shù)的基本步型：（弓步）（馬步）（歇步）（仆步）（虛步）。

4、“兩課”：（體育課）、（體育活動(dòng)課）。

5、世界第一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（足球）。

6、籃球比賽每隊(duì)上場(chǎng)（5）人；足球比賽每隊(duì)上場(chǎng)（11）人。

7、前滾翻時(shí)，頭部著地的部位是（后腦）。

二、選擇。（每空4分，共20分）

1、下列口令中沒(méi)有預(yù)令的口令是（A）。A、稍息B、向右看齊c、向后轉(zhuǎn)

2、體育鍛煉時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是靠（C）來(lái)補(bǔ)充。A、水 B、脂肪C、糖

3、我們每天做的眼睛保健操共（B）節(jié)。A、3

B、4 C、5

4、人的身體中最長(zhǎng)的管道是（A）A、血管B、大腿C、后背

5、奧運(yùn)五環(huán)中，黑色代表（B）A、亞洲B、非洲C、美洲

三、判斷。（每空4分，共20分）

1、擲遠(yuǎn)的時(shí)候出手的投擲物要高于肩（√）

昏迷的急

2、全身骨骼的重量占體重的1/6。（×）

3、人的身高和體育鍛煉沒(méi)有關(guān)系。（×）

4、人的全身共有206塊骨頭。（√）

5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（√）

四、問(wèn)答題

整理運(yùn)動(dòng)的作用是什么？

答：①積極地消除疲勞

②及時(shí)地償還“氧債”

作業(yè)2

一、填空。

1、人體吸入（空氣）呼出（二氧化碳），這種呼吸活動(dòng)叫做（氣體交換）

2、運(yùn)動(dòng)前，既要做全身的（一般性）準(zhǔn)備活動(dòng)，也要做好與運(yùn)動(dòng)前內(nèi)容提要有關(guān)的（專門(mén)性）準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，做好準(zhǔn)備活動(dòng)是（自我保護(hù)）的有效措施。

4、在小學(xué)，課間操和體育課練習(xí)的體操屬于（基本體操）。

5、武術(shù)的基本手型（拳）（掌）（勾）。

二、判斷。

1、最小的骨頭是聽(tīng)小骨。（√）

2、承受壓力最大的骨頭是股骨。（√）

3、人的身高和體育鍛煉沒(méi)有關(guān)系。（×）

4、人的全身共有306塊骨頭。（×）

5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（√）

三、選擇

1、每周上（D）節(jié)體育課？

A、不知道

B、1節(jié)

C、2節(jié)

D、三

2、國(guó)家規(guī)定小學(xué)生每天鍛煉不少于（C）小時(shí)。

A、半小時(shí)

B、45分鐘

C、1小時(shí)

D、2小時(shí)

3、下列屬于奔跑游戲的是(D).A、快快跑起來(lái)

B、投準(zhǔn)

C、角力

D、改換目標(biāo)

4、體育課放松活動(dòng)在（D）的時(shí)候做。

A、課前

B、課中

C、課后

D、基本練習(xí)結(jié)束后

5、跑步走時(shí)，聽(tīng)到“立定”口令后繼續(xù)跑（C）步。

A、2 B、3 C、4 D、5

6在睡覺(jué)的過(guò)程哪種睡姿對(duì)人體的健康最有利（D）

A、仰臥

B、俯臥

C、左側(cè)臥

D、右側(cè)臥

四、問(wèn)答。

1、體育游戲的特點(diǎn)是什么？

答：趣味性、情節(jié)性、競(jìng)爭(zhēng)性、簡(jiǎn)約性。

2、跑的技術(shù)動(dòng)作分為哪幾部分？

跑的技術(shù)動(dòng)作分為：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。作業(yè)3

一、選擇

1.徑賽項(xiàng)目沖刺跑要保持最快速度沖向終點(diǎn)，在離終點(diǎn)約1.5m處，軀干前傾，準(zhǔn)備撞線，其撞線部 位是（D）。

A.頭部

B.腹部

C.髖部

D.胸部

2現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間是（C）。

A.兩年一屆

B.三年 一屆

C.四年一屆

D.五年一屆

3.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)比較適宜的時(shí)間應(yīng)安排在飯后（C）。

A.0.5小時(shí)

B.1小時(shí)

C.1.5小時(shí)

D.2小時(shí)

4.休息的最好方式有（D）

A．消極性休

B.積極性休息

C靜止性休息

D睡眠

5.雙手拋實(shí)心球時(shí)（B）

A.上肢用力

B全身協(xié)調(diào)用力

C下肢用力

D腳有力

6.我國(guó)的國(guó)球是（B）

A足球

B乒乓球

C羽毛球

D壘球

7.青春期應(yīng)特別注意（A）

A營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉

B休息

C多吃多睡

D 多運(yùn)動(dòng)

8．夏天運(yùn)動(dòng)后，要用（B）洗澡，既去污、去汗，又防中暑

A冷水

B溫水

C冰水

D開(kāi)水

二、判斷題

1．發(fā)生輕度扭傷后，應(yīng)采取熱敷，減少出血與腫脹。（×）

2．冬季長(zhǎng)跑時(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的耐力。（×）

3．田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽和田賽的總稱。（√）

4．中國(guó)北京申辦2008年的奧運(yùn)會(huì)成功。（√）

5．被稱為“乒乓球王國(guó)”的是美國(guó)。（×）

三、問(wèn)答題

1、防暑、防凍應(yīng)該怎樣做？

防暑一般應(yīng)做到：在室內(nèi)學(xué)習(xí)、集會(huì)時(shí)，應(yīng)找開(kāi)門(mén)窗、電扇，保 持室內(nèi)空氣流通；在烈日下進(jìn)行室外勞動(dòng)或鍛煉，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間直曬；及時(shí)補(bǔ)充水份或吞服適量防暑藥。

防凍一般應(yīng)做到：堅(jiān)持冬季戶外鍛煉；冬季戶外鍛煉的衣服、鞋、襪要合適，戴上手套、耳套，運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦干汗水、更換鞋襪。

2、健康成人每公斤體重約有血液75ml毫升，總血量可達(dá)4000-5000毫升。

3、常用的止血方法：①抬高傷肢法；②加壓包扎法；③加壓屈肢止血法；④間接指壓止血法。

作業(yè)4

一、填空 1、50米跑主要發(fā)展學(xué)生的（速度）。

2、400米跑主要發(fā)展學(xué)生的（耐久力）。

3、蹲踞式起跑時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到預(yù)備時(shí)，臀部應(yīng)比肩略（高）。

4、（短跑）比賽項(xiàng)目不能用站立時(shí)起跑，要用（蹲踞）式起跑

5、在競(jìng)賽短跑比賽中不能亂道。

6、跑的各個(gè)項(xiàng)目，從全程看都是有（疾跑、途中跑、）和（終點(diǎn)跑）組成。

二、選擇

1、遇到“地震”這樣比較嚴(yán)重的自然災(zāi)害，應(yīng)采取正確的方法，使自身的傷害降到最低。下列方法正確的是（C）A、快速?gòu)臉巧吓艿綐窍?B、從樓上跳到樓下

C、躲在廁所、墻角等建筑比較牢固的地方等待救援。

2、快速跑由下列四個(gè)部分組成，決定跑的速度最主要的部分是（C）A、起跑

B、疾跑

C、途中跑

D、終點(diǎn)沖刺

3、立定跳遠(yuǎn)落地時(shí)，小腿前伸，用（C）著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡

A、全腳掌

B、腳前掌 C、腳跟

4、雙手頭后向前拋實(shí)心球是，最先發(fā)力的部位是（A）A、腿部

B、上肢 C、腰腹

5、最能發(fā)揮和體現(xiàn)小學(xué)生的位移速度能力是（C）跑 A、10—20米 B、30—50米 C、60——100米

6、關(guān)于“立定跳遠(yuǎn)”的“起跳動(dòng)作”，說(shuō)法正確的是（B）A、兩臂向后下方用力 B、兩臂向前上方用力 C、兩臂不用力

7、下列有關(guān)“跳高”動(dòng)作，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

A、起跳腿向前邁步時(shí)，腳跟著地滾動(dòng)到前腳掌蹬地起跳 B、跳起后兩腿依次擺動(dòng)過(guò)桿。

C、助跑速度對(duì)跳的高度沒(méi)有一點(diǎn)兒影響

8、“五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕”敘述的是武術(shù)中的基本手型（C）

A、拳

B、掌

C、鉤

9、蹲距式跳遠(yuǎn)技術(shù)由（A）四部分組成。A、助跑、起跳、騰空、落地

B、助跑、起跳、過(guò)桿、落地 C、起跳、疾跑、途中跑、重點(diǎn)跑

10、短跑全程中，距離最長(zhǎng)，速度最快的一段是（B）A、疾跑

B、途中跑

C、終點(diǎn)跑

作業(yè)5

一、填空

1、讓隊(duì)伍停下來(lái)的口令是（立定），整隊(duì)的口令是（立正）。

2、向左、右看齊時(shí)眼睛要看上一個(gè)同學(xué)的（腮部）。

3、半面向左右轉(zhuǎn)，是向左右轉(zhuǎn)（45°）

4、體育課上指的身體部位主要指（頭、頸、胸腹、腰、背、上肢、下肢及關(guān)節(jié)）。

5、前滾翻是一個(gè)自我保護(hù)動(dòng)作。

6、跳繩是一個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

二、選擇

1、前滾翻動(dòng)作先著墊的是（C）A、臂

B、背

C、頭后

2、快速跑由下列四個(gè)部分組成，決定跑的速度最主要的部分是（C）A、起跑

B、疾跑

C、途中跑

D、終點(diǎn)沖刺

3、影響跑速的決定因素（C）

A、腿部力量

B、身高

C、步長(zhǎng)和步頻

4、艾滋病出現(xiàn)到至今不過(guò)20年，全球感染人數(shù)逾6000萬(wàn)，其中2200萬(wàn)已經(jīng)死亡，下列各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有可能導(dǎo)致艾滋病傳染的是（C）1輸血 2擁抱 3性接觸 4共同進(jìn)餐 5握手 6母嬰傳播 7同池游泳 A、124

B、357 C、246 D、136

5、關(guān)于籃球的拍球動(dòng)作，錯(cuò)誤的是（B）A、用手指、指跟部拍按球

B、用手掌心拍按球

C、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作柔和。

6、下列屬于擲遠(yuǎn)游戲的是（B）

A、投靶比準(zhǔn)

B、對(duì)墻擲球反彈比遠(yuǎn)

C、投沙包比準(zhǔn)

7、安靜時(shí)，小學(xué)生的脈搏次數(shù)為每分鐘（B）A、60—70次

B、80—90次

C、90—100次

8、立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程是（B）A、助跑、起跳、騰空、落地

B、預(yù)備姿勢(shì)、予擺、起跳、騰空、落地

C、助跑、起跳、過(guò)桿、落地

三、問(wèn)答

怎樣才能做好立正姿勢(shì)？

①立正：身體自然挺直，姿態(tài)端莊，舒展大方，眼睛有神；②稍 息：左腳沿腳尖方向伸出大半腳，身體自然挺直，換腳應(yīng)恢復(fù)立正姿勢(shì)后再換；

作業(yè)6

一、填空

1、體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)就是做好身體（活動(dòng)準(zhǔn)備），活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、剛吃完飯不能立即做劇烈的身體活動(dòng)。

3、剛上完體育課，不能馬上沖涼或喝大量水或冷飲降溫。

4、冬季鍛煉完后要注意保暖。

5、體育課開(kāi)始要做好（準(zhǔn)備活動(dòng)），劇烈運(yùn)動(dòng)后要做好（放松活動(dòng)）。

6、發(fā)生輕度扭傷，撞傷后，應(yīng)采取（冷敷），減少出血與腫脹。

二、選擇

1、“三浴”包括空氣浴、水浴、和（B）B日光浴

2、雙手向后拋實(shí)心球時(shí)，最先發(fā)力的部位是（A）A、腿部 B、肩部 C腰部

3、當(dāng)中暑時(shí)進(jìn)行自救的正確做法是：（C）A、關(guān)進(jìn)門(mén)窗

B、多穿衣服

C、喝淡鹽水

4、立定跳遠(yuǎn)是（A）腳起跳（）腳落地。A、雙，雙 B、雙，單 C單，雙

5、立定跳遠(yuǎn)落地時(shí)，小腿前伸，用（C）著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。A、全腳掌

B、腳前掌 C、腳跟

6、在野外躲避雷電的正確方法是（B）

A、躲在大樹(shù)下

B、躲在汽車內(nèi)

C、跳到水里

7、正確的睡眠習(xí)慣是（A）A早睡早起 B晚睡晚起C晚睡早起

8、對(duì)待批評(píng)，正確的做法是（B）

A、如果批評(píng)不公正就大聲喧鬧

B、找出原因和改進(jìn)的方法及時(shí)糾正 C、灰心喪氣，升起發(fā)怒

三、問(wèn)答

1、昏迷的急救方法是：立即針刺“人口”穴。人中穴的位置在 人中溝上三分之一與下三分之二的交界處。

2、你能說(shuō)出長(zhǎng)距離跑的呼吸方法嗎？

口鼻要有節(jié)奏、口鼻同時(shí)進(jìn)行、三步一呼、三步一吸。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)體育作業(yè)(附答案)

體育作業(yè)

學(xué)校：班級(jí)：教師：姓名：

第一次

1、填空題。

（1）上體育課前我們要先做（準(zhǔn)備）活動(dòng)，這樣能有效的防止運(yùn)動(dòng)傷害。

（2）現(xiàn)在我們每天做的是第（七）套廣播體操。

2、判斷題。

（1）體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)就是把運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備好。（√）

（2）運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中感到口渴可以大量喝水。（×）

第二次

簡(jiǎn)答題

我們小學(xué)生為什么要堅(jiān)持天天做廣播操？

答：1.廣播操可以提高神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能。

2.廣播操可以幫助人體得到更多的氧氣。

3.廣播操能夠培養(yǎng)身體的良好姿態(tài)。

4.廣播操對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有良好的影響。

第三次

1、選擇題。

（1）奧林匹克標(biāo)志著五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相

會(huì)，下列哪下不是五環(huán)的顏色（D）

A．藍(lán)B．黃C．黑D．白

（2）下列哪項(xiàng)不屬于人身體素質(zhì)的是（D）

A．力量、耐力B．速度、柔韌C．靈敏D．體能

2、判斷題。

（1）單肩背書(shū)包有利于青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。（×）

（2）劇烈運(yùn)動(dòng)后，出現(xiàn)肌肉酸痛是正?，F(xiàn)象，經(jīng)休息，會(huì)逐漸緩解。（√）

第四次

一、填空題

（1）進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，先要檢查使用的器械（有無(wú)損壞），安放是否（平穩(wěn)），場(chǎng)地是否（平整），周圍有無(wú)防礙活動(dòng)的（障礙物）等。

（2）上體育課時(shí)，體弱有病時(shí)，要向老師（請(qǐng)假），由于患病期間身體抵抗

力降低，要注意避免做（劇烈運(yùn)動(dòng)）。

二、判斷題。

（1）體育課，要遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)，有組織有步驟地進(jìn)行練習(xí)。（√）

（2）參加鍛煉時(shí)，身上可以攜帶尖利物體。（×）

第五次

1、選擇題。

（1）田徑運(yùn)動(dòng)主要包括那兩大方面（B）?

A、跨欄跑、田賽B、田賽、徑賽C、徑賽、投擲

（2）北京2008年奧運(yùn)會(huì)的申辦工作是圍繞著（C）這三大主體而進(jìn)行的。

A綠色、創(chuàng)新、人文B綠色、發(fā)展、創(chuàng)新

C綠色、科技、人文D綠色、發(fā)展、人文

二、判斷題。

（1）運(yùn)動(dòng)后，不一定要進(jìn)行放松活動(dòng)。（×）

（2）前滾翻時(shí)頭部著地的部位是后腦。（×）

第六次

一、填空題

（1）各種方式的走時(shí)，兩腳交替向前（邁步），（腳跟）先著地，然后迅速過(guò)渡到（前腳掌）蹬地。

（2）在隊(duì)列練習(xí)中，口令“向后轉(zhuǎn)”的預(yù)令是（向右），動(dòng)令是（轉(zhuǎn)）。

二、簡(jiǎn)答題

50米快速跑——終點(diǎn)沖刺跑的方法是什么？

答：1.加力蹬擺全速?zèng)_。

2.加速過(guò)終點(diǎn)，逐漸減速做緩沖。

第七次

一、填空題

（1）上課集合要做到（快）、（靜）、（齊）。

（2）上下樓梯要靠（右）走,不能做（危險(xiǎn)）的游戲。

二、選擇題。

（1）被譽(yù)為“奧林匹克之父”，努力維護(hù)奧林匹克精神，積極恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)比賽的是（B）

A．摩西B．顧拜旦C．薩馬蘭奇D．洛克

（2）體育的教育作用不包括（C）

A．激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)勢(shì)情B．促進(jìn)人的全面發(fā)展

C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．培養(yǎng)高尚的情操

第八次

一、選擇題。

（1）（D）是大腦發(fā)育必需元素，缺乏可導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，智力低下

A．鋅B．鉀C．鈣D．鐵

（2）在城市中（B）的空氣相對(duì)較清潔。

A．清晨B．上午C．中午D．傍晚

二、判斷題。

（1）跳遠(yuǎn)時(shí)，若以單腳著地，容易造成踝關(guān)節(jié)扭傷。（×）

（2）上體育課，我們可以想做什么就做什么。（×）

第九次

一、填空題

（1）體育課要先做預(yù)備活動(dòng)，再做基本部分，下課前還要做(放松)部分。

（2）中距離跑結(jié)束后假如立即停下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)頭暈眼花、唇無(wú)血色、惡心嘔吐，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)(暈厥)。

二、判斷題。

（1）號(hào)稱世界第一運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目是（A）。

A 足球B籃球C 田徑

（2）、體育鍛煉時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是靠（B）補(bǔ)充的。

A 水B 糖C 水果、蔬菜及易消化的食物

第十次

簡(jiǎn)答題：

蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法是什么？

答:1.短距離助跑起跳。2.起跳腳從起跳區(qū)起跳。3.起跳腳踏箱蓋起跳，起跳腳充分伸直，擺動(dòng)腿屈膝高抬。

第十一次

一、填空題

（1）人體吸入（空氣）呼出（二氧化碳），這種呼吸活動(dòng)叫做（氣體交換）。

（2）我們每天做的眼保健操共有（四）節(jié)。

二、判斷題。

（1）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，可用口鼻同時(shí)呼吸（√）

（2）游戲時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，明確游戲的方法和規(guī)則，并要按照要求去做。（√）

第十二次

簡(jiǎn)答題：

跨越式跳高的方法是什么？

答：1.側(cè)向助跑，助跑要輕松，有彈性，速度逐漸加快，有節(jié)奏，最后一步比倒數(shù)第二步小些。

2.在距離橫桿投影點(diǎn)約三四腳處起跳，先腳跟著地，再過(guò)渡到前腳掌迅速有力地蹬離地面。

3.同時(shí)擺動(dòng)腿向前上方擺起，兩臂隨之上擺，兩腿相繼過(guò)桿，擺動(dòng)腿先落地，屈膝緩沖平衡。

第十三次

簡(jiǎn)答題：

跳長(zhǎng)繩的方法是什么？

答：1.兩個(gè)人搖繩，每個(gè)人握繩的一端，對(duì)面站立，并同時(shí)向同一方向要轉(zhuǎn)繩子。

2.跳繩人正面面對(duì)繩站立，當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩著地瞬間跳繩人立即跑入跳起。

第十四次

簡(jiǎn)答題：

橫叉的方法是什么？

答：1.直立，兩腿左右分開(kāi)（腳尖向外），體前屈，兩手撐地，兩腳向左右外滑，在滑動(dòng)中兩膝伸直，兩踝逐漸繃直。

2.滑到兩腿內(nèi)側(cè)全部著墊，兩手推墊，兩臂側(cè)平舉。挺胸，腹部微收。

第十五次

簡(jiǎn)答題：

小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法是什么？

答：1.站在球的側(cè)后方，一般和球成45度角斜線助跑。2.支撐腳踏在球的側(cè)后方，離球20厘米左右，腳尖正對(duì)出球方向。3.支撐腳著地時(shí)，踢球腳盡量向后擺，使腿和腳稍向外轉(zhuǎn)。4.大腿帶動(dòng)小腿，迅速向前擺動(dòng)。5.踝關(guān)節(jié)用力，腳面繃直，腳尖指向斜下方，用腳背內(nèi)側(cè)踢球的正后方。

第十六次

簡(jiǎn)答題：

單手推實(shí)心球的方法是什么？

答：1.面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，左腳伸直在前，右手持球于肩上，肘關(guān)節(jié)抬起稍低于肩，左手輕輕扶球。2.推球時(shí)，身體右轉(zhuǎn)，左肩對(duì)準(zhǔn)投擲方向，右腰彎曲，重心落在右腿上，然后右腳用力蹬地，向左轉(zhuǎn)體，挺胸，重心前移，同時(shí)用力將球推出。

第十七次

簡(jiǎn)答題：

籃球高運(yùn)球的方法是什么？

答：1.抬頭，目視前方，上體稍前傾。2.用手按拍球的后側(cè)上方，球落地點(diǎn)在身體側(cè)前方。3.球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步。

第十八次

簡(jiǎn)答題：

籃球低運(yùn)球的方法是什么？

答：2.抬頭，目視前方，兩腿迅速?gòu)澢?，降低重心，上體前傾。2.用身體和退保護(hù)球。3.用手短促的拍球，控制球反彈的高度在膝部高度。

第十九次

簡(jiǎn)答題：

“跳上成跪撐——跪跳下”的方法是什么？

答：1.助跑，跳上成跪撐。2.兩臂前后擺動(dòng)，身體隨著做彈性起落。3.兩臂由體后向前上方擺動(dòng)，并帶動(dòng)上體抬起，同時(shí)兩腿下壓，迅速展體，收腿，使身體向前上方躍起。4.落地，屈膝緩沖，兩臂斜上舉。

第二十次

一、選擇題。

（1）理想的課外田徑鍛煉時(shí)間是在（D）

A．早晨六點(diǎn)左右B．下午四點(diǎn)到六點(diǎn)C．傍晚七點(diǎn)D．下午三點(diǎn)到五點(diǎn)

（2）人每天需要（D）ML的水

A．1000B．1500C．2000D．2500

二、簡(jiǎn)答題：

經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有哪些好處？（至少寫(xiě)三條）

答：1.促進(jìn)身體發(fā)育。2.提高免疫能力。3.增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。4.促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)前教育體育作業(yè)答案

學(xué)前教育體育作業(yè)答案

說(shuō)明運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響

1適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可通過(guò)幼兒骨骼的堅(jiān)固性

2促進(jìn)幼兒身高的增加

3是關(guān)節(jié)具有一定范圍的活動(dòng)能力

4增加幼兒關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性

5有效的增強(qiáng)肌肉組織的功能使肌肉組織的耐力和力量得到明顯的發(fā)展

幼兒的運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)監(jiān)控嗎？如何實(shí)施？

幼兒的運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)監(jiān)控。幼兒的運(yùn)動(dòng)科學(xué)監(jiān)控包括對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)著裝及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境等。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的監(jiān)控：主要是采用心率控制法，一般運(yùn)動(dòng)后即刻心率在140~190次/分。運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間：根據(jù)年齡，季節(jié)，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等具體安排。運(yùn)動(dòng)頻率：幾乎每天都會(huì)運(yùn)動(dòng)，但不能讓幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)多而產(chǎn)生疲勞，影響其身長(zhǎng)發(fā)育。運(yùn)動(dòng)著裝：寬松、透氣、安全。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境：空氣流通、綠樹(shù)成蔭、安全。

試述運(yùn)動(dòng)中各系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生注意事項(xiàng)。

1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：避免經(jīng)行不適當(dāng)?shù)谋哿毩?xí)，盡量避免在堅(jiān)硬的地面上經(jīng)行跳躍運(yùn)動(dòng)，不要讓幼兒玩“斗雞”的游戲。

2血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)：循序漸進(jìn)，適量運(yùn)動(dòng)，避免讓幼兒經(jīng)行憋氣的靜止性運(yùn)動(dòng)，激烈運(yùn)動(dòng)后不要立即停止運(yùn)動(dòng)，避免在塵土飛揚(yáng)，空氣污濁不流通的地方運(yùn)動(dòng)。

3神經(jīng)系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、量都不宜過(guò)大，注意動(dòng)靜運(yùn)動(dòng)的交替。

4消化系統(tǒng)：一般飯前30分鐘內(nèi)、飯后1.5小時(shí)內(nèi)不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

5排泄系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)中注意不要憋尿，適當(dāng)補(bǔ)液，注意防曬，避免突然是冷熱刺激。

6感覺(jué)器官：運(yùn)動(dòng)中注意幼兒的眼、耳的保護(hù)，避免受傷和感染。

說(shuō)明運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒各器官系統(tǒng)的影響。

對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)而言，運(yùn)動(dòng)可強(qiáng)健幼兒的骨骼，增加其肌肉數(shù)量和力量，提高關(guān)節(jié)周圍韌性，肌肉穩(wěn)固和保護(hù)關(guān)節(jié)的能力，加大關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。對(duì)血液系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)心肌的收縮功能，加大每博輸出量，提高心功儲(chǔ)備，增強(qiáng)血管的彈性和收縮能力，使之能承受較大的壓力，適應(yīng)應(yīng)激是身體機(jī)能改變的需要。呼吸系統(tǒng)也受益于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可提高幼兒呼吸肌力，增強(qiáng)其肺活量，提高呼吸道的適應(yīng)和抗病能力，運(yùn)動(dòng)還可以增加幼兒的胸圍，加大胸腔容量。神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和幼兒的身體活動(dòng)緊密聯(lián)系，身體活動(dòng)可以幫助幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)控制能力的發(fā)展，增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)控制協(xié)調(diào)性。除此而外，運(yùn)動(dòng)還可以提高幼兒的內(nèi)分泌系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)眼肌的協(xié)調(diào)能力，完善皮膚功能，幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)各種外界刺激的經(jīng)驗(yàn)，提高其對(duì)這些刺激的適應(yīng)能力。

第四篇：小學(xué)體育作業(yè)

科學(xué)命題——作業(yè)和命題的研究與實(shí)施

小學(xué)體育作業(yè)

1.為什么說(shuō)多元智能理論的提出是學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理論依據(jù)？

答：因?yàn)槎嘣悄芾碚撌菍?duì)學(xué)生采取多元評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知能力的發(fā)展。加德納認(rèn)為，在一般的環(huán)境中，沒(méi)有任何一種發(fā)展與別人無(wú)關(guān)，每個(gè)人都是通過(guò)與別人的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。因此，除了自我評(píng)價(jià)外，他人的評(píng)價(jià)同樣十分有意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能教師評(píng)價(jià)的權(quán)威性傾向較重，實(shí)際上，評(píng)價(jià)并不是教師的專利，學(xué)生之間的互評(píng)也是必不可少的，因?yàn)橥榈目隙ㄅc認(rèn)可有時(shí)會(huì)比教師的肯定更有效。這一理論促使教師以新的視角重新思考當(dāng)前的教育問(wèn)題，為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)改革的內(nèi)容是什么？

答：教師的評(píng)價(jià)改革應(yīng)著眼于教師的專業(yè)化水平發(fā)展，注重過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，使教師評(píng)價(jià)的功能直指教師本身的成長(zhǎng)。新課程理念倡導(dǎo)的師生關(guān)系，按照教學(xué)相長(zhǎng)的原則，是一種民主、平等、和諧的合作交流關(guān)系。師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互爭(zhēng)鳴，共同分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，教師自身必須有較高的素質(zhì)，必須牢固掌握必備的專業(yè)知識(shí)。

（1）精通所教專業(yè)知識(shí)。現(xiàn)今社會(huì)將把精通專業(yè)知識(shí)作為衡量教師是否合格的重要標(biāo)志。教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度具體體現(xiàn)在“實(shí)”、“深”、“活”上。教師要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，主要是善于學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，總結(jié)提高。

（2）學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)。作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業(yè)的知識(shí)，還要掌握其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)。凡是與自己所教專業(yè)在知識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以利于教學(xué)的順利開(kāi)展。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的重要意義是什么？

答:重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展以及素質(zhì)教育的深入開(kāi)展具有深刻意義，而且在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中還具有監(jiān)督導(dǎo)向和改進(jìn)教學(xué)等多方面的重要功能。

1.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)是遵循教育規(guī)律的體現(xiàn)

教育過(guò)程實(shí)際上是以心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知過(guò)程和情感過(guò)程的統(tǒng)一，學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程始終是相互交織在一起的統(tǒng)一的整合過(guò)程。

2.要重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要

在實(shí)際教學(xué)中，由于知識(shí)量繁而多，加上教學(xué)評(píng)價(jià)手段單一，使得我們事實(shí)上更多的是關(guān)注學(xué)生智力因素的培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的逐步深入和新課程改革的不斷推進(jìn)，非智力因素對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響日益明顯，而情感又是非智力因素的重要組成部分，因此有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感意識(shí)的調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)顯得尤為重要。只有充分地發(fā)揮情感的教育功能，才能使素質(zhì)教育和新課程改革的觀念真正落到實(shí)處。

3.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)

重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀與強(qiáng)調(diào)雙基并不存在根本的矛盾，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，它們之間是相輔相成的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀依附于知識(shí)，并在探究知識(shí)的過(guò)程中，得以形成和發(fā)展；同時(shí)對(duì)知識(shí)領(lǐng)域具有導(dǎo)向和激勵(lì)的作用，決定認(rèn)知的水平，發(fā)展方向，有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。如果我們?cè)诮虒W(xué)中積極地運(yùn)用多樣的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于一定的事件中，每個(gè)學(xué)生就是事件的主角，充分顯現(xiàn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀并加以引導(dǎo)。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生帶著興趣，仿佛是自己的親身經(jīng)歷，這種人為創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)比教師枯燥的講解要好得多。

4.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，有助于對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行真實(shí)的考量

現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)情感目標(biāo)有了比較具體的要求，對(duì)教師教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的管理的評(píng)價(jià)都把情感目標(biāo)作為一個(gè)很重要的內(nèi)容；尤其是在檢查素質(zhì)教育、評(píng)價(jià)素質(zhì)教育這方面，都把學(xué)生的身心全面發(fā)展作為重要內(nèi)容，把它認(rèn)為重要的因素。我想只有這樣評(píng)價(jià)教育教學(xué)和管理，才能全面有效地監(jiān)督學(xué)校和教師的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新課程的預(yù)言目標(biāo)。

4.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)教師成長(zhǎng)有何重要意義？

答： 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)搭建了師生共同成長(zhǎng)的新平臺(tái)，能夠促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)，對(duì)教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的作用。

1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念和賞識(shí)學(xué)生的意識(shí)

為適應(yīng)教育的發(fā)展，教師必須不斷學(xué)習(xí)，尤其要向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善師德，力求“教學(xué)相長(zhǎng)”。特別是對(duì)待一些特殊學(xué)生，要相信他們是“智慧未被發(fā)現(xiàn)和激活”的人。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷更新，除了課堂之外，學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越寬廣。教師要在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面正確引導(dǎo)學(xué)生，教師必須是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

2．保證學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)信息渠道暢通

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作為師生共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，須以溝通渠道暢通作為支撐。這條溝通渠道大致為：教師的教→學(xué)生的學(xué)→學(xué)業(yè)信息反饋→教師調(diào)整教學(xué)。營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)氛圍，是

保證師生之間、生生之間、家校之間溝通渠道暢通的主要條件。教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生在特定環(huán)境中以教科書(shū)為中介的雙邊活動(dòng)，教師和學(xué)生都是課程主體。

3．改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式和方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)確定了評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容，對(duì)評(píng)價(jià)的方式和方法提出了明確的要求。因此，要改變以往學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單做法，倡導(dǎo)多元參與評(píng)價(jià)機(jī)制，給教師和學(xué)生參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),使師生在評(píng)價(jià)中得到提高和發(fā)展。

4．用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

新課程所倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，是以人為本，以發(fā)展為本，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性。課堂學(xué)習(xí)最能反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、情感、價(jià)值觀等情況。為此，教師應(yīng)把激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)和能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的心理健康有很大的促進(jìn)作用。

5.體育作業(yè)的評(píng)價(jià)理念應(yīng)具備哪些特征？為什么？

1．體現(xiàn)彈性（開(kāi)放性）。一方面對(duì)作業(yè)的內(nèi)容不做硬性的要求，不強(qiáng)調(diào)一定要做什么；另一方面對(duì)數(shù)量不做硬性規(guī)定，不強(qiáng)求數(shù)量。但教師非常清楚評(píng)價(jià)什么（活動(dòng)的內(nèi)容和展示的是什么），知道為什么評(píng)價(jià)（教師需要什么信息，它為學(xué)生、父母和教師的指導(dǎo)或教學(xué)計(jì)劃提供什么反饋信息）。評(píng)價(jià)不只是區(qū)分等級(jí)，評(píng)價(jià)還能證明學(xué)生知道了什么或能做什么，能“顯示”學(xué)生在教師的教學(xué)計(jì)劃中所學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

2．體現(xiàn)實(shí)踐性。假期學(xué)生有充分的時(shí)間參與體育實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)校走入社會(huì)，可以把在學(xué)校學(xué)到的體育知識(shí)、技能和方法拿到社會(huì)生活中去實(shí)踐、去體驗(yàn)。在布置假期作業(yè)時(shí)，教師要放眼社會(huì)，充分利用家庭來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)習(xí)慣；作業(yè)的內(nèi)容可以與學(xué)生生活相結(jié)合，還可以與家庭體育活動(dòng)“接軌”；形式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和表達(dá)的需要自由選擇。

3．與個(gè)人體育特長(zhǎng)相結(jié)合。體育教育應(yīng)該保持持續(xù)性。假期不應(yīng)該是體育教育的間斷期，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生的個(gè)人體育特長(zhǎng)教育可能與日常教學(xué)存在一定程度上的沖突，而假期沒(méi)有所謂教學(xué)進(jìn)度的壓力，學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)在學(xué)校的培養(yǎng)個(gè)人體育特長(zhǎng)方面有集中的突破性發(fā)展的空間，所以假期理應(yīng)成為個(gè)人體育特長(zhǎng)教育的加強(qiáng)期。評(píng)價(jià)可以在小范圍開(kāi)始（合作小組、一個(gè)家庭、幾名學(xué)生等），并明確相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)用來(lái)評(píng)斷。

4．以令人信服的評(píng)價(jià)作保障

評(píng)價(jià)本身不僅是一種教育的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要允許學(xué)生參與，既可以讓學(xué)生使用教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們自己、伙伴或者其他人，也允許學(xué)生在有些評(píng)價(jià)方式

上有他們自己的選擇，包括每項(xiàng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)本次乃至今后的假期作業(yè)的完成情況都會(huì)有無(wú)可比擬的促進(jìn)作用。

隨著我國(guó)體育教學(xué)的改革和發(fā)展，我國(guó)體育教學(xué)評(píng)價(jià)理論正逐步系統(tǒng)化，科學(xué)地借鑒國(guó)外體育活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于我國(guó)體育教學(xué)理論水平和教學(xué)效益的提高，但必須注意國(guó)外教學(xué)理論及實(shí)踐產(chǎn)生的社會(huì)背景，注意研究國(guó)外的教學(xué)理論在我國(guó)家施過(guò)程中存在的局限性，注意理論的融合與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，由于受到學(xué)科教師個(gè)人能力的限制或輔導(dǎo)班人力、物力和財(cái)力的限制，從學(xué)術(shù)上對(duì)學(xué)習(xí)方法至今罕見(jiàn)全面、系統(tǒng)的研究探索，因此實(shí)踐中對(duì)學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)也就缺乏專業(yè)、規(guī)范的實(shí)施運(yùn)作。

綜上所述，中美兩國(guó)的學(xué)校在學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)的理念和實(shí)踐操作層面都有較大的差異，認(rèn)清這些差異，找到其中的差距，有利于我們提高學(xué)校教育的效率與質(zhì)量。

6.布置體育課作業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答：（1）根據(jù)體育課的內(nèi)容、重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的掌握情況和教學(xué)中存在的問(wèn)題，適當(dāng)布置作業(yè)，內(nèi)容不宜過(guò)多。

（2）作業(yè)布置不能千篇一律，要形式多樣。

（3）不同的學(xué)生，有不同的愛(ài)好和特點(diǎn)，布置作業(yè)時(shí)要充分考慮和照顧這點(diǎn)，以便使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展，不足得到彌補(bǔ)，愛(ài)好興趣得到滿足。

（4）注意作業(yè)的可行性，使學(xué)生基本能完成，同時(shí)要安排好作業(yè)的順序。

（5）對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所、器材、安全、形式等問(wèn)題都要全面考慮，以便順利完成。

7.你是如何組織日常體育活動(dòng)的？ 答：我是這樣做的①開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，指定相應(yīng)的一系列的活動(dòng)計(jì)劃及方案，計(jì)劃要注重實(shí)效?；顒?dòng)不是說(shuō)將學(xué)生像趕鴨子那樣從教室出去放任自流，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，讓學(xué)生有效地進(jìn)行活動(dòng)?？梢园才乓恍﹤鹘y(tǒng)游戲，或簡(jiǎn)便易行的小游戲，有組織地傳授給學(xué)生，讓他們有條理地，盡興地活動(dòng)。要有安全意識(shí)。低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較薄弱。經(jīng)常會(huì)在打打鬧鬧中發(fā)生一些意外情況。因此在課間活動(dòng)的基本要求就是安全，安全第一。要主動(dòng)參與。課間活動(dòng)不僅僅是學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，也應(yīng)是老師的活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，老師與學(xué)生不再是師與生的關(guān)系，應(yīng)是游戲伙伴的關(guān)系；老師不再是單一的監(jiān)督者，而是游戲是中的一份子。要重平時(shí)。學(xué)生日常體育活動(dòng)折射的是我們平時(shí)的教育教學(xué)，從學(xué)生的精神面貌到行為習(xí)慣以及各種活動(dòng)的實(shí)施，沒(méi)有平日之功，到最終我們還是看不到好的效果。②充分利用大課間活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，如廣播體操、踢毽子、跳繩等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)體育課充滿新鮮感，從一定程度上促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

8.你校是如何進(jìn)行體質(zhì)健康檢測(cè)的？

答：①制定具體的考核時(shí)間。體育過(guò)程性考核的目的是提高學(xué)生對(duì)體育日常鍛煉的重視，加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握。②平時(shí)體育課成績(jī)可以由學(xué)生參加體育課的出勤率、服裝穿著、參與練習(xí)的積極性等內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)相結(jié)合。③《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試成績(jī)可根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定，在測(cè)試項(xiàng)目分類表中選擇測(cè)試項(xiàng)目，在每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)育情況、教學(xué)環(huán)境、氣候條件等因素選擇不同的測(cè)試項(xiàng)目。④大課間活動(dòng)的考核以及課外活動(dòng)的出勤情況和參加活動(dòng)情況為依據(jù)。⑤有選擇性地設(shè)定考核項(xiàng)目，目的在于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

對(duì)學(xué)生在每節(jié)課的出勤、著裝、參與活動(dòng)情況和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的考核作詳細(xì)的記錄，然后嚴(yán)格地按照制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)量化積分進(jìn)行考核。根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。在此基礎(chǔ)上拓展多樣化的課外活動(dòng)，從而有利于學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生“終身體育”觀的培養(yǎng)。

第五篇：小學(xué)體育遠(yuǎn)程研修作業(yè)

《學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及對(duì)教育的啟示》思考與分析

一、判斷題:參照學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，請(qǐng)判斷如下陳述的正誤，并對(duì)您的判斷做出分析說(shuō)明。

1、對(duì)于那些在學(xué)習(xí)中經(jīng)常犯錯(cuò)，還“屢教不改”的學(xué)生，教師需要不厭其煩地反復(fù)講解，讓學(xué)生加大練習(xí)來(lái)克服學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。（）分析：

2、簡(jiǎn)單地夸獎(jiǎng)未必是對(duì)學(xué)生積極的反饋，中肯而具體的批評(píng)也可以為學(xué)生提供積極的反饋。（）分析：

3、為了在教學(xué)中保持開(kāi)放性，教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。（）分析：

4、班杜拉通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)習(xí)并不一定通過(guò)模仿行為表現(xiàn)出來(lái)。（）分析：

5、對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，教師需要精講多講，把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，學(xué)生的思維才不會(huì)“跑偏”。（）分析：

6、所謂遷移就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。（）分析：

7、尊重個(gè)別差異就是要相信“行行出狀元”。（）分析：

8、練習(xí)曲線是一條不平滑的曲線，表明學(xué)習(xí)進(jìn)程是勻速的。（）分析：

二、討論與分析

請(qǐng)老師們閱讀下面一則小故事及評(píng)論，結(jié)合講座中所學(xué)內(nèi)容（比如，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的誤解，學(xué)習(xí)活動(dòng)的特性等），選取一、二個(gè)角度來(lái)闡明你的看法，最好能夠提供本學(xué)科的實(shí)例來(lái)加以說(shuō)明（不少于300字）。很早以前，英國(guó)有一個(gè)叫麥克勞德的小學(xué)生，對(duì)動(dòng)物非常好奇，特別想知道狗的內(nèi)臟到底怎么長(zhǎng)的。終于有一天，好奇心促使他將學(xué)校校長(zhǎng)心愛(ài)的小狗殺了看個(gè)究竟。為此，校長(zhǎng)當(dāng)然要懲罰他，不過(guò)校長(zhǎng)既沒(méi)有大發(fā)雷霆，大打出手，也沒(méi)有像有些教師那樣，傳來(lái)家長(zhǎng)發(fā)泄一通，責(zé)令賠款道歉，更沒(méi)有滿口“開(kāi)除，開(kāi)除”不容商量，這樣的校長(zhǎng)并不少見(jiàn)，而是要求麥克勞德解剖小狗后，畫(huà)出一幅骨骼圖和一幅血液圖。他愉快地接受了懲罰，也出色地完成了任務(wù)。這兩幅圖現(xiàn)在收藏于英國(guó)皮亞丹博物館。麥克勞德后來(lái)成為有名的解剖學(xué)家。