第一篇：五年級數(shù)學上冊第三單元第3課時一個數(shù)除以小數(shù)練習題

第3課時 一個數(shù)除以小數(shù)(1)(教材例4，P28)

一、在括號里填上合適的數(shù)。0．36÷1.2＝（）÷12 2．4÷0.6＝（）÷6 0．438÷0.45＝（）÷45 7．38÷0.5＝（）÷5

二、選擇。

1．除法算式73.25÷3.6的商最高位是（）。A．十分位

B．十位

C．百分位 2．50.5÷0.5＝（）A．100.1 B．10.1 C．101 3．2.25里面有（）個0.01。A．2.25 B．22.5 C．225

三、列豎式計算。4．95÷1.75.6÷3.6

四、蜜蜂速度是蝴蝶的多少倍？

五、生活中的數(shù)學。

1．王老師拿25.2元到商店給三好學生買獎品，每本日記本3.6元，他能買幾本這樣的日記本？

2．某果園要運一批水果，用3輛汽車每次共運水果7.5噸。照這樣計算，要一次運完12.5噸水果，需要幾輛汽車？

3．1臺抽水機1.5小時抽水61.5噸，照這樣計算，這臺抽水機2.5小時抽水多少噸？

六、汽車每行駛5千米要用汽油0.8千克。如果汽車現(xiàn)有汽油50千克，要行駛325千米，還需加油嗎？

第3課時 一個數(shù)除以小數(shù)(1)

一、3.6 24 43.8 73.8

二、1.B 2.C 3.C

三、3.3

21四、18.6÷6.2＝3 答：蜜蜂速度是蝴蝶的3倍。

五、1.25.2÷3.6＝7(本)答：他能買7本這樣的日記本。2.7.5÷3＝2.5(噸)12.5÷2.5＝5(輛)答：需要5輛汽車。3.61.5÷1.5＝41(噸)41×2.5＝102.5(噸)答：這臺抽水機2.5小時抽水102.5噸。

六、0.8÷5×325＝0.16×325＝52(千克)因為52＞50，所以還需要加油。答：汽車要行駛325千米，50千克汽油不夠，還需要加油。

第二篇：人教版五年級上冊數(shù)學第三單元一個數(shù)除以小數(shù)說課稿

人教版五年級上冊數(shù)學第三單元一個數(shù)除以小數(shù)說課稿

大家好！今天，我說課的題目是《一個數(shù)除以小數(shù)》

《一個數(shù)除以小數(shù)》是九年制義務教育教材人教版小學數(shù)學五年級上冊第3單元的的內(nèi)容。下面我將從以下教學指導思想、教材分析、教法與學法、教學程序、教學設計反思5個方面來展開我的說課：

一、教學指導思想

《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學，要讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。因此，在教學中我們將以學生發(fā)展為立足點，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，引導學生動手操作，觀察辨析、自主探究，充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生全面、全程、全心地參與到每一個教學環(huán)節(jié)中。

二、說教材。

1、說課內(nèi)容：九年義務教育人教版小學數(shù)學第九冊第三單元第二小節(jié)教學內(nèi)容之一，本節(jié)課教學P28-P29的內(nèi)容，練習七第1-4題。

2、教學內(nèi)容的地位作用和意義。

一個數(shù)除以小數(shù)在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛，在小學數(shù)學學習中占有很重要的地位，也是本冊教材的重點內(nèi)容之一。它是在學生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，商不變性質等知識基礎上進行教學的，學好本節(jié)課教學內(nèi)容，目的是讓學生初步理解，除數(shù)是小數(shù)的除法算理，掌握計算法則，滲透轉化的數(shù)學方法來培養(yǎng)相互聯(lián)系的辯證觀點、教材把列表、轉化等方法作為途徑，幫助學生理解計算方法，從而建立除數(shù)是小數(shù)的除法法則，為解決生產(chǎn)生活中的實際簡單問題和今后進一步學習打下初步基礎。

3、教學目標

知識目標：理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，掌握計算法則。

能力目標：通過學習，提高計算能力，解決實際問題。

情感目標：滲透“轉化”的數(shù)學思想及事物之間互相聯(lián)系的辯證觀點。

4、教學重點、難點

掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，并能應用法則進行計算是本節(jié)課的教學重點，但是由于五年級學生分析、推理能力的有限，理解把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算的算理成為本節(jié)課的教學難點。

下面為了突出重點、突破難點，使學生能達到本節(jié)可設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。

三、說教法、學法

由于本節(jié)課計算除數(shù)是小數(shù)的除法要根據(jù)商不變性質把它轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法，很明顯商不變性質就是新知識除數(shù)是小數(shù)除法與舊知識除數(shù)是整數(shù)除法的連結點。因此，教學新課之前首先要檢查學生對商不變性質的掌握情況，然后引導學生運用商不變性質把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法，從而把新知轉化為舊知，使新知舊知融為一體，便于學生把新知納入已有的認知結構中去。根據(jù)以上分析，看出本節(jié)教材屬遞進教材，適合采用“嘗試教學法”。在學生已經(jīng)掌握除數(shù)是整數(shù)除法和充分復習商不變性質的基礎上，引導學生嘗試學習例4，二次嘗試例5，最后達到理解算理，掌握算法的目的。

教學中以學生的自主探究為主線。面向全體學生，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，將枯燥的計算教學至于學生熟悉的、感興趣的現(xiàn)實情境中，讓學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題并用計算解決的全過程。注重學生的學習過程和學習方式，放手讓學生利用舊知遷移，自主探究、合作交流，通過嘗試經(jīng)歷把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算的過程，經(jīng)歷知識的形成過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生在小組合作學習活動中思維得到碰撞，情感得到交流，增強學生學好數(shù)學的信心。

四、說教學過程

根據(jù)本課教材新舊知識之間的縱橫聯(lián)系，按照“循序漸進”、“因材施教”的教學原則，為落實素質教育，特設計如下教學程序：

（一）、促進知識的遷移

數(shù)學學習的特點就是循序漸進、螺旋上升，就象走臺階一樣，有了一層的基礎就可以不斷向更高的一層邁進。除數(shù)是小數(shù)的除法，其關鍵之處就是把它轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法。因此，除數(shù)是整數(shù)的除法計算是學習除數(shù)是小數(shù)的除法的基礎，所以課前的復習就變得非常必要。

理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則的關鍵是利用“商不變的性質”和“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法后就用“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進行計算。

先利用多媒體，復習被除數(shù)、除數(shù)和商之間的變化規(guī)律即商不變的性質，為“轉化”除數(shù)是小數(shù)的除法做了鋪墊，然后引疑，造成學生認知上的沖突，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生探究的沖動。

（二）感知身邊數(shù)學

五（2）班的同學買來了一些彩色卡紙，準備制作讀書卡。（課件出示：學校校園里掛滿了學生們自己制作的漂亮的讀書卡，接著出現(xiàn)對話：彩色卡紙批發(fā)每張只要0.85元，買彩色卡紙共用去7.65元）提出數(shù)學問題：一共買來多少張卡紙？

（課程標準指出，要從學生熟悉的生活背景或現(xiàn)實出發(fā)，給學生提供豐富的學習資源。教學中結合學校的讀書節(jié)活動，合理改編教材中的情景，既向學生進行了讀書教育，同時又符合學生的校園活動實際，把數(shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生備感熟悉和親切，并產(chǎn)生要解決問題的熱情和沖動，使學生處于主動探索知識的最佳狀態(tài)。）

（三）享受探究樂趣

第一步：嘗試學習，明確算理

首先設問引路：這是一道除數(shù)是小數(shù)的除法，想一想，能不能用學過的知識解決。請大家獨立思考，再把自己的想法和小組同學交流。待學生完成后，師生共同討論明確算理。這時學生可能會想出兩種方法。

第一種方法，把“7.65和0.85”都換成“分”作單位來進行計算。第二種方法是根據(jù)商不變性質把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大100倍來進行計算，這里重點引導學生理解為什么要把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大100倍，目的是為了把除數(shù)0.85轉化成整數(shù)，另外還要引導學生重點理解為什么被除數(shù)和除數(shù)要擴大相同的倍數(shù)，目的是為了不改變原題的商。在學生理解算理后，教師向學生講解豎式的書寫格式。在教師的引導下，讓學生照樣試一試把豎式補充完整，使學生不僅明白轉化過程；又掌握了規(guī)范的豎式書寫格式。最后完成“做一做”第一題。

第二步：二次嘗試，明理得法

在學生嘗試完成例4的基礎上，讓學生帶著成功的喜悅繼續(xù)嘗試學習例5。為了幫助學生順利嘗試學習例5，在嘗試之前，可以先讓學生聯(lián)系例4的方法，想一想該怎樣計算？有什么問題？當學生發(fā)現(xiàn)在被除數(shù)和除數(shù)同時擴大到相同的倍數(shù)時，“被除數(shù)的位數(shù)不夠”這一問題時，讓學生圍繞著這個問題討論解決方法。在討論過程中，引導學生回憶：“過去學習小數(shù)點移動位置引起小數(shù)變化時，如果原來小數(shù)位數(shù)不夠，怎么辦？”討論交流完后，教師結合學生講述板書豎式，著重說明劃掉除數(shù)中的小數(shù)點，使除數(shù)變成整數(shù)，要注意除數(shù)的小數(shù)點向右移到了幾位，被除數(shù)中的小數(shù)點也要相應地向右移動幾位，位數(shù)不夠的，少幾位就補幾個零。

完成“做一做”，第2題，讓學生通過矯正錯誤，明確計算小數(shù)除法要注意的問題。

第三步，積極引導，總結算法。

在學生嘗試完成例

4、例5之后，引導學生對小數(shù)除法的計算方法進行小結。

設計意圖：發(fā)揮學生主動性，引導學生積極探究。

在探究新知時，先給學生提供思維方向，即能否用學過的知識去解決，然后又給學生提供充分的思考空間，充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生通過觀察、對比、聯(lián)系舊知，適時點撥，不斷嘗試不同的數(shù)學活動，組織、引導學生利用舊知獲取新知，將“轉化”這一數(shù)學思想滲透于教學之中，放手讓學生從不同角度去解決問題，使學生算法多樣化中細細體會這一數(shù)學思想。

（四）、體驗成功的喜悅

練習先易后難，注重反饋中的交流，展示與評價。學生在評價中品味成功的快樂，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，更好地促進對本節(jié)課難點的理解和應用。

（五）、分享你我收獲

在課堂臨近尾聲時，向學生提出，通過今天的學習，你有什么收獲？

設計意圖：培養(yǎng)學生歸納和語言表達能力，由學生進行總結和互相補充。教師只做適當點撥，以培養(yǎng)學生的歸納概括能力，鼓勵學生從數(shù)學知識、數(shù)學方法和數(shù)學情感等方面進行自我評價。

五、教學設計反思

1、貫徹一個原則——以學生為主體的原則

2、突出一個思想——轉化的數(shù)學思想

3、滲透一個意識——應用數(shù)學的意識

第三篇：人教版數(shù)學五年級上冊第三單元第二課時一個數(shù)除以小數(shù)同步測試

人教版數(shù)學五年級上冊第三單元第二課時

一個數(shù)除以小數(shù)

同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共6題；共13分)

1.（2分）王阿姨要將24千克茶葉裝盒，每0.23千克裝一盒，大約需要_______個盒子；每套童裝用布2.2米，40米布可以做_______套。

2.（2分）填上“<”“>”或“=”．

7.8÷75_______52.2÷18

0.23÷5_______0.24÷0.5

3.（3分）在橫線上填上“<”“>”或“

”

_______

_______

_______

4.（1分）兩個因數(shù)的積是240，一個因數(shù)除以4，另一個因數(shù)不變，積是_______。

5.（3分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“=”。

1.03×5.7_______5.7

4.8÷1.1_______4.8

21.6×0.3_______21.6÷0.3

6.（2分）把_______擴大100倍是2.5；把0.006擴大_______倍是6．

二、計算題

(共1題；共5分)

7.（5分）直接寫出得數(shù)。

8.1÷0.9＝

0.65÷1.3＝

0.36÷0.4＝

3.6×2＝

4.5×0.2＝

8.65＋1.5＝

0.32÷1.6＝

7.5÷1.5＝

三、解答題。

(共4題；共20分)

8.（5分）某超市上午賣出40箱牛奶，一共賣了2000元，同樣的牛奶下午又賣出25箱。這一天該超市的牛奶一共賣了多少元？

9.（5分）一輛汽車從甲地到乙地，計劃每小時行40千米，7小時到達，結果只用了5小時，實際每小時要行多少千米？

10.（5分）一個油桶最多能裝2.5kg油，要裝31.5kg油，至少需要多少個這樣的油桶？（5分）

11.（5分）要修一條長2400米的公路，原計劃30人修，每人每天修10米，正好按時完成任務．實際修路時增加了10人，如果每人每天的工作量不變，那么可提前幾天修完？

參考答案

一、填空題

(共6題；共13分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、計算題

(共1題；共5分)

7-1、三、解答題。

(共4題；共20分)

8-1、9-1、10-1、11-1、

第四篇：一個數(shù)除以小數(shù)練習題

《一個數(shù)除以小數(shù)》練習題

一、填空。

1．除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動（）的小數(shù)點，使它變成（）數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，（）的小數(shù)點也向（）移動幾位,位數(shù)不夠的，在（）的末尾用(“

”)補足,然后按照除數(shù)是（）數(shù)的小數(shù)除法進行計算。

2．在下面括號里填上適當?shù)臄?shù)。

0.36÷1.2=（）÷12=（）

87÷0.03=（）÷3=（）375÷0.25=（）÷25=（）

2.4÷0.06=240÷（）=（）

二、口算。

0.24÷0.4

7.5÷2.5

4.8÷0.12

0.03×10

0.55÷0.11

三、你能根據(jù)第一欄里的數(shù)，填出其他各欄里的數(shù)嗎？ 被除數(shù)

276

27600

27.6

除數(shù)

0.12

0.012 商

四、計算下面各題

0.396÷1.2=

0.756÷0.36=

27.5÷0.025=

智能升級:

一、有趣的計算。看計算結果，你聯(lián)想到了什么？

21.35÷3.5=

23.97÷4.7=

19.19÷1.9=

0.2014÷0.053=

二、求未知數(shù)x。

8.5–x=0.05

0.75×x=10.5

x÷0.23=0.56

三、應用題。

1．小紅買了單價是4.5元的鋼筆，付20元錢，找回了6.5元，她買了幾枝鋼筆？

2．星光小區(qū)開展節(jié)約用水活動，王奶奶家上半年節(jié)約水費21.6元，張奶奶家第一季度共節(jié)約水費16.2元，誰家平均每月節(jié)約的水費多？

３.張村去年只有24家有電視機，今年又有30家買了電視機.張村今年有電視機的家庭是去年多少倍?

４．一個機械化養(yǎng)雞場的產(chǎn)蛋量，平均每只每年產(chǎn)蛋294個.如果按照每16個蛋重1 千克計算，平均每只雞每年產(chǎn)蛋多少千克?

５.一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍.這只大象比這頭黃牛重多少噸?

第五篇：一個數(shù)除以小數(shù)練習題

一個數(shù)除以小數(shù)練習題

一、填空。

1、除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動（）的小數(shù)點，使它變成（）數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，（）的小數(shù)點也向（）移動幾位,位數(shù)不夠的，在（）的末尾用(“

”)補足,然后按照除數(shù)是

數(shù)的小數(shù)除法進行計算。

2、在下面括號里填上適當?shù)臄?shù)。

0.36÷1.2=（）÷12=（）

87÷0.03=（）÷3=（）375÷0.25=（）÷25=（）

2.4÷0.06=240（）=（）

3、（1）下面各題的商哪些是小于1的在（）里面“√”

3.6÷2（）

15.87÷20（）

7.98÷8（）

4.95÷11（）（2）（）×15=7.5

（）×8=90

40.5÷（）=15（3）60時=（）日

84分=（）時

二、口算。

0.24÷0.4= 7.5÷2.5= 4.8÷0.12= 2÷0.4=

23.6÷10=

10÷4=

0.36÷3=

8.4÷2=

0.05×40=

40÷50=

5.7+13=

6.6÷33 =

1.5÷3 =

0.03×10=

0.55÷0.11=

0.1+0.02=

三、你能根據(jù)第一欄里的數(shù)，填出其他各欄里的數(shù)嗎？ 被除數(shù)

276

27600

27.6

除數(shù)

0.12

0.012 商

四、計算下面各題

0.396÷1.2=

0.756÷0.36=

27.5÷0.025=

6÷24 =

52.95÷7.5=

84.01÷31=（用乘法驗算）2.295÷0.225=

40÷12.5=

0.7÷0.035=

五、有趣的計算?？从嬎憬Y果，你聯(lián)想到了什么？

21.35÷3.5=

23.97÷4.7=

19.19÷1.9=

0.2014÷0.053=

3÷6=

六、求未知數(shù)x。

8.5–x=0.05

0.75×x=10.5

x÷0.23=0.56

七、根據(jù)25×5=125，直接寫出下列各題得數(shù)。1、2.5×5=()

125÷5=()

12.5÷25=（）1.25÷5=()

0.125÷5=()

1250÷5=()

2、確定下列各式商的最高位是什么位？然后列式計算。4.95÷1.1

3.01÷7

280.8÷2.4

0.646÷0.19

3、列式計算下面各題。

（1）一個數(shù)的5倍是11.5，這個數(shù)是多少？

（2）兩個數(shù)的積是15.36，其中的一個因數(shù)是1。2，另一個數(shù)是多少？

八、應用題。

1、小紅買了單價是4.5元的鋼筆，付20元錢，找回了6.5元，她買了幾枝鋼筆？

2、星光小區(qū)開展節(jié)約用水活動，王奶奶家上半年節(jié)約水費21.6元，張奶奶家第一季度共節(jié)約水費16.2元，誰家平均每月節(jié)約的水費多？

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3、小明在數(shù)學考試時，不細心把一個數(shù)除以4.75計算成乘4.75，結果是406.125，這道題的正確答案應是多少？

7、兩個筑路隊，甲隊8天修路6.48千米，乙隊9天修路10.35千米，先說說哪個隊的工作效率高些，再計算一下你說的對不對。