第一篇：上交學(xué)校作文

我的新年暢想

車道峪小學(xué)

五年級(jí)（2）班

孫薇媛

今天，已經(jīng)是2014年12月了，再有幾天，我們將迎來2015年的到來。當(dāng)我站在馬年的尾巴上，準(zhǔn)備迎接羊年的到來時(shí)，不禁思緒萬千??新的一年將是不同尋常的一年，明年的今天，我已經(jīng)是一名 六年級(jí)學(xué)生了，我對(duì)我的六年級(jí)生活無限憧憬。

首先，我又長大一歲了，我無憂無慮地過著童年的生活。我已經(jīng)不再是昔日那個(gè)不懂事不聽話的小女孩了。爸爸媽媽為我的童年生活提供了很好的條件，2015年我長大了，我要更加聽話，幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽可以有更多的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)上多跟爸爸聊聊天，讓爸爸幫我分析原因，幫我進(jìn)步，多與爸爸溝通。

要成為一名六年級(jí)的學(xué)生了，這是小學(xué)生活的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年。在這一年里，我要更加努力地學(xué)習(xí)，以飽滿的激情，積極向上的態(tài)度做好準(zhǔn)備，為上中學(xué)做好鋪墊。而且，我還要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，我要利用課余時(shí)間多讀一些涉及各個(gè)方面的書籍，不斷開拓自己的視野，使自己的知識(shí)更豐富，眼界更開闊，不斷豐富自己。

長大了，我也更加懂得友情的可貴。也許我就要和小學(xué)的那些要好的朋友分開了，但我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，我還會(huì)與他們隨時(shí)聯(lián)系、溝通。而且，新的一年，我也要和老師、同學(xué)多交流，在學(xué)習(xí)和生活中互相關(guān)心、互相幫助，共同進(jìn)步。讓我的六年級(jí)生活豐富多彩！在向小考沖刺的路上更加勤奮，爭取在小考中取得更好的成績，為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！2015，預(yù)示著收獲，預(yù)示著開始，預(yù)示著明天，預(yù)示著新的希望??

指導(dǎo)教師

聞艷菊

評(píng)語：小作者在開篇就憧憬著六年級(jí)的生活，首先暢想了新年的想法，說自己長大了，該怎樣做；接著又?jǐn)⑹隽肆昙?jí)該如何學(xué)習(xí)，結(jié)尾給人以遐想。

學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》心得體會(huì) 車道峪小學(xué)

五年級(jí)（2）班

高若聞

我是車道峪小學(xué)五(2)班的一名少先隊(duì)員，同時(shí)也擔(dān)任著中隊(duì)長、職務(wù)，我沒有特別的人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡，但我卻始終用自己的一言一行，踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發(fā)展。

在學(xué)校里，我認(rèn)真完成大隊(duì)部交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，無論是炎炎夏日，還是寒風(fēng)凜冽，無論是酷暑，還是嚴(yán)冬，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，在樓下總有我認(rèn)真檢查路隊(duì)的身影。我覺得作為一名隊(duì)干部，我有義務(wù)去努力完成大隊(duì)部委派給我的任務(wù)。正是這種想法，使得我四年如一日的堅(jiān)持工作。每一個(gè)努力都會(huì)有結(jié)果，我得到了同學(xué)們的肯定，老師的贊揚(yáng)，并多次獲得學(xué)校“星級(jí)大隊(duì)干”的榮譽(yù)稱號(hào)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，并在廣大少先隊(duì)員當(dāng)中樹立了極高的威信。

在家里我是個(gè)乖巧、孝順的好孩子。每次吃完晚飯，我都主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。做完功課，我都會(huì)整理書包和房間或洗衣服做飯，不用媽媽操心。我從小就獨(dú)立自主，自己的事情自己做，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活兒。

在學(xué)習(xí)上，我愛鉆研，勤思考，求知欲強(qiáng)。在課堂上，總能見到我那高高舉起的小手，聽到我獨(dú)特的見解。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，貪婪地汲取知識(shí)，生怕放過老師的一字一句。在課后，我的作業(yè)本上字跡工整，那一個(gè)個(gè)紅紅的對(duì)勾代表了我每天孜孜不倦的結(jié)果。我還愛和老師、同學(xué)一起討論問題，遇到不懂得問題，我會(huì)虛心地請(qǐng)教老師、和同學(xué)展開討論，透著一股子鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。正是這份執(zhí)著，我連續(xù)五年成績名列前茅，多次摘得年級(jí)第一的桂冠。在學(xué)好課本上的知識(shí)的同時(shí)，我還廣泛閱讀各類課外書，天文地理、歷史文學(xué)、童話故事、小說散文等等。我還被評(píng)為班級(jí)的“讀書之星”呢。書籍可以增加我的知識(shí)含量，是我的好伙伴。在書海中暢游，探秘知識(shí)的奧秘，良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)我寫作水平的提高，作文常常做為范文在班上朗讀。

同學(xué)眼中的我，是個(gè)樂于助人，關(guān)心集體的人。只要同學(xué)有不會(huì)的題目都會(huì)問我，我會(huì)熱心地幫他們解答。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，課落下了很多，我主動(dòng)在放學(xué)后幫她補(bǔ)課。

我是一個(gè)全面發(fā)展的少先隊(duì)員，有著良好的思想品質(zhì)，在老師和家長的關(guān)心愛護(hù)下茁壯成長。在學(xué)校里，我是個(gè)好學(xué)生;在家里，我是個(gè)好孩子，在平凡的每一天做好自己應(yīng)做的事，為早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做好準(zhǔn)備。

指導(dǎo)老師

聞艷菊

評(píng)語：小作者通過學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》感觸很深，時(shí)時(shí)處處踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。她沒有豪言壯語、沒有驚天動(dòng)地的事跡，但是在家里是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，心里裝著祖國。

第二篇：上交作文

中秋節(jié)

今天是中秋節(jié)。晚上，我和爸爸媽媽高高興興地坐在一起，一邊吃月餅，一邊賞月。

一輪金黃的圓月高高地掛在天空中，天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮多讓人心動(dòng)??！

俗話說：“快樂的時(shí)光總是過得特別快?！?/p>

中秋佳節(jié)，不但月亮美，而且人們也可以和親人一起團(tuán)聚，多么美好的時(shí)光，多么美的中秋佳節(jié)呀！

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告上交學(xué)校的

2011年11月十日，剛來會(huì)計(jì)師事務(wù)所，連續(xù)參加了三天的注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的課程，感覺自己及從中獲得了很多的知識(shí)，前輩們豐富的理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)，希望能夠向他們努力這次培訓(xùn)的重點(diǎn)就是針對(duì)2011年審計(jì)報(bào)告的新準(zhǔn)則進(jìn)行的調(diào)整與概括。其中一個(gè)重要的概念就是關(guān)于重要性。所有報(bào)告使用者所使用的報(bào)告均是經(jīng)注冊會(huì)計(jì)師鑒證的報(bào)告，不同的使用者針對(duì)報(bào)告的重要性判斷是不一樣的。但是一個(gè)會(huì)計(jì)師對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估越高，他的重要性水平也就越低。審計(jì)并不是把所有的會(huì)計(jì)科目都要審計(jì)一遍那是不合理的做法，所做的科目對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的要有重要性的影響，如果注冊會(huì)計(jì)師能夠把具有重要性的科目能夠做的很完整，那么審計(jì)報(bào)告的準(zhǔn)確性也就越高了，不能將大量的時(shí)間浪費(fèi)到評(píng)估上去，重要性范圍內(nèi)的可以認(rèn)為是合理的，相關(guān)的審計(jì)程序可以簡化，甚至可以不做。注冊會(huì)計(jì)師要能夠充分運(yùn)用自己的職業(yè)判斷，用分析性程序確定出財(cái)務(wù)報(bào)表的整體重要性水平。用兩句話進(jìn)行概括就是切忌眉毛胡子一把抓，切忌撿了芝麻丟了西瓜。同時(shí)一個(gè)審計(jì)報(bào)告作的是否完美重要的是風(fēng)險(xiǎn)性水平的判斷標(biāo)準(zhǔn)，要合理判斷財(cái)務(wù)報(bào)表是否存在重大的錯(cuò)誤，相關(guān)的舞弊錯(cuò)報(bào)是重大的要尋找出來，未更正錯(cuò)報(bào)對(duì)報(bào)表的影響可以忽略不計(jì)，但是如果連續(xù)幾年都發(fā)現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤累計(jì)起來后可能超過重要性水平，因此審計(jì)人員對(duì)此要予以關(guān)注。

本次培訓(xùn)還有一個(gè)值得關(guān)注的知識(shí)就是，現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性水平要分到各個(gè)認(rèn)定層次上去，而新準(zhǔn)則則在這一方面進(jìn)行了放寬，但注冊會(huì)計(jì)師對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的整體重要性水平一定要進(jìn)行整體判斷與把握，從而得出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)百分比。

我和公司同事一起去了馬鋼（合肥）加工有限公司做預(yù)審，剛開始薛經(jīng)理要我去做一下貨幣資金中的11月份銀行存款日記賬和對(duì)賬單的檢查，銀行賬面收付記錄以及對(duì)賬單的抽樣核對(duì)，剛開始的時(shí)候很緊張有一種不知道從哪下手的感覺，一團(tuán)亂，后來在曾所，薛經(jīng)理的指導(dǎo)下開始慢慢地入手，在日記賬對(duì)賬單的檢查時(shí)對(duì)期末有余額的要挑選大額的檢查，觀察日記賬余額和銀行對(duì)賬單的余額之間是否存在差異，其中是否存在大額未達(dá)賬項(xiàng)，對(duì)期末沒有余額的賬戶也要抽查，并詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人 是否有銷戶的銀行，若有應(yīng)將相關(guān)的銷戶申請(qǐng)書拿到并復(fù)印作為審計(jì)底稿。對(duì)于銀行賬面的收付記錄與對(duì)賬單的雙向勾兌應(yīng)挑選某一銀行某個(gè)時(shí)期的大額資金進(jìn)行查驗(yàn)，這樣可以高效率的完成該項(xiàng)工作。對(duì)于貨幣資金的相關(guān)憑證的抽查，要事先從企業(yè)序時(shí)賬中篩選好，在找相關(guān)負(fù)責(zé)人拿到憑證，這樣減輕對(duì)方公司的查找工作量，給對(duì)方留下一個(gè)好的印象，為年終審計(jì)的打下良好的基礎(chǔ)。在做各個(gè)期間費(fèi)用的明細(xì)表填寫時(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣使用數(shù)據(jù)透視表高效率的完成數(shù)據(jù)處理，這其中很感謝同事們對(duì)我的幫助讓我感到了團(tuán)隊(duì)的力量。

期間薛經(jīng)理要我?guī)退砹藥讉€(gè)生產(chǎn)成本的表，開始的各個(gè)表之間弄混了，總是將數(shù)據(jù)弄錯(cuò)了，后來在仔細(xì)觀察下一步步的按部就班的來，耐心一點(diǎn)，也許剛開始的會(huì)有一些慢，但是掌握了一些規(guī)律以后，操作起來就非常的快而且得心應(yīng)手。實(shí)踐出真知，在，培訓(xùn)中很多感覺不是很難的東西但是在項(xiàng)目現(xiàn)場就是另一種場景，這告訴了我要在做項(xiàng)目前做好充分的準(zhǔn)備，將相關(guān)的資料數(shù)據(jù)事先準(zhǔn)備好，現(xiàn)場做一些更重要的需要企業(yè)配合的工作，提高工作效率。

同時(shí)在審計(jì)工作中，我學(xué)會(huì)了一些會(huì)計(jì)科目的審計(jì)要注意的要求如在貨幣資金的審計(jì)中應(yīng)注意：

（一）現(xiàn)金

1.現(xiàn)金盤點(diǎn)原則：突擊盤點(diǎn)；出納人員或現(xiàn)金保管人員自行盤點(diǎn)，審計(jì)人員起到監(jiān)盤的作用；同時(shí)盤點(diǎn)原則，即存放在不同地點(diǎn)的庫存現(xiàn)金應(yīng)同時(shí)盤點(diǎn)，以防止互相挪用；關(guān)注是否有數(shù)家公司混用現(xiàn)金保險(xiǎn)箱的情況，如有應(yīng)同時(shí)盤點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見：不同公司的現(xiàn)金應(yīng)分開保管。

2.現(xiàn)金盤點(diǎn)表中應(yīng)有公司出納、會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人及審計(jì)人員的簽字。3.對(duì)于盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的白條等其他抵庫憑證，如職工借款條、無發(fā)票的費(fèi)用、銀行個(gè)人存折、個(gè)人信用卡等，應(yīng)檢查其款項(xiàng)性質(zhì)，相應(yīng)作調(diào)整。

4、私設(shè)小金庫的主要手法有：藏留各種收入款項(xiàng)；非法侵占其他收人；虛列支出，虛報(bào)冒領(lǐng)；私自將投資、聯(lián)營所得轉(zhuǎn)移，存放于外單位或境外；隱匿傭金、回扣等；截留企業(yè)的各種罰沒收入。

5、對(duì)私設(shè)小金庫的行為，我們通常采用的檢查方法和程序有：檢查“固定資產(chǎn)清理”、“包裝物”、“低值易耗品”等賬戶的明細(xì)賬，察看這些賬戶中所反映的有關(guān)殘值收入的記錄；檢查并核對(duì)“產(chǎn)品銷售收入”、“產(chǎn)成品”等賬戶明細(xì)賬中的記錄，可以發(fā)現(xiàn)被審計(jì)單位是否存在銷售收入未入賬情況；檢查“長期投資”賬戶的明細(xì)記錄及相關(guān)資料，查看被審計(jì)單位是否足額、及時(shí)地收回投資利潤，如果存在不及時(shí)、不足額收取投資利潤的現(xiàn)象，則需要進(jìn)一步查明原因。

6、抽查記賬憑證時(shí)還要注意后附的原始憑證，需檢查憑證內(nèi)容的完整性、計(jì)算的正確性及是否具有法律上的證明效力；對(duì)被審計(jì)單位自制原始憑證的審查，主要是審查有無批準(zhǔn)手續(xù)、計(jì)算的正確性，防止虛報(bào)冒領(lǐng)。

7、若審計(jì)外勤日公司尚未登錄期后現(xiàn)金日記賬，應(yīng)該向公司索取大額的現(xiàn)金原始收支憑證，查驗(yàn)是否存在重大的跨期收支情況。(二)銀行存款

1.對(duì)于定期存款的審計(jì)，要足夠重視，控制風(fēng)驗(yàn)，特別注意要查看到定期存單原件，由審計(jì)人員親自復(fù)印取證，如果由公司代復(fù)印，審計(jì)人員還應(yīng)核對(duì)正本。因?yàn)榭赡艽嬖谝恍┒ㄆ诖鎲蜗嚓P(guān)交易，如果不查看到正本，單取證復(fù)印件就難以發(fā)現(xiàn)以下問題：

2、定期存單的存款期限跨越審計(jì)基準(zhǔn)日。被審計(jì)單位先將定期存單復(fù)印留底，然后在定期存單到期之前，提前取現(xiàn)，用套取的貨幣資金虛增收入或挪用以及從事其他違規(guī)業(yè)務(wù)；

3、定期存單作為質(zhì)押物，作質(zhì)押貸款。將定期存單復(fù)印留底，用質(zhì)押貸款所得貨幣資金虛增收入或挪用以及從事其他違規(guī)業(yè)務(wù)；

4、定期存單背書轉(zhuǎn)讓。將定期存單復(fù)印留底，用轉(zhuǎn)讓所得貨幣資金虛增收入或挪用以及從事其他違規(guī)業(yè)務(wù)。

5、應(yīng)從基本賬戶開戶隱含獲取在銀行開立賬戶管理卡信息，結(jié)合復(fù)核上年底稿確定銀行存款賬戶數(shù)，檢查有無帳外銀行賬戶，是否存在出租賬戶或他人共用賬戶的情況；

6、如果資產(chǎn)負(fù)債表日銀行存款余額為零且已經(jīng)銷戶，則應(yīng)該索取相關(guān)的銀行銷戶通知書。

7、檢查在途存款的日期，查明發(fā)生在途存款的具體原因，追查期后銀行對(duì)賬單存款記錄日期，確定被審計(jì)單位與銀行記賬時(shí)間差異是否合理，確定在資產(chǎn)負(fù)債表日是否需審計(jì)調(diào)整；

8、檢查被審計(jì)單位的未付票據(jù)明細(xì)清單，查明被審計(jì)單位未及時(shí)入賬的原困，確定賬簿記錄時(shí)間晚于銀行對(duì)賬單的日期是否合理；

9、檢查被審計(jì)單位未付票據(jù)明細(xì)清單中有記錄，但截止資產(chǎn)負(fù)債表日銀行對(duì)賬單無記錄且金額較大的未付票據(jù)，獲取票據(jù)領(lǐng)取人的書面說明。確認(rèn)資產(chǎn)負(fù)債表日是否需要進(jìn)行調(diào)整；

10、檢查資產(chǎn)負(fù)債表日后銀行對(duì)賬單是否完整地記錄了調(diào)節(jié)事項(xiàng)中銀行未付票據(jù)金額。對(duì)于未達(dá)賬內(nèi)容，應(yīng)考慮其金額的大小，時(shí)間的長短以及是否影響損益等方面因素，并應(yīng)作如下測試：

A、企業(yè)已付、銀行未付款項(xiàng)

測試其是否已經(jīng)記入當(dāng)期銀行存款日記賬，并在期后銀行對(duì)賬單上得以反映。審查對(duì)賬單上所記載的內(nèi)容(如支票編號(hào)、金額等)是否與支票存根一致。

如果在一段合理時(shí)間內(nèi)銀行仍未付款，查找原因，考慮支票、匯票等支付憑據(jù)是否會(huì)作廢，據(jù)以提出調(diào)整意見。

B、企業(yè)已收，銀行未收款項(xiàng) 審查其原始憑證，并檢查其是否已過入本期銀行存款日記賬，并與期后銀行對(duì)賬單核對(duì)一致。

如較長時(shí)間內(nèi)銀行尚未收到，查找原因，考慮該支票、匯票等收款憑據(jù)是否有效，并確定是否需要進(jìn)行調(diào)整。

C、企業(yè)未付、銀行已付款項(xiàng)

審查期后的銀行存款日記賬，以確認(rèn)是否已經(jīng)入賬；并審核其相應(yīng)的原始憑證和會(huì)計(jì)處理，核對(duì)付款單位及金額，確定是否需要進(jìn)行調(diào)整。如期后仍未入賬，則要求企業(yè)向銀行索取付款回單，檢查其款項(xiàng)性質(zhì)，視其金額大小作相應(yīng)凋整。

D、企業(yè)未收、銀行已收款項(xiàng)

審查期后的銀行存款日記賬，以確認(rèn)是否已經(jīng)入賬，并審核其相應(yīng)的原始憑證和會(huì)計(jì)處理，核對(duì)收款單位及金額，并確定是否需要進(jìn)行調(diào)整。如期后仍未入賬，則要求企業(yè)向銀行索取收款回單，檢查其款項(xiàng)性質(zhì)，視其金額大小作相應(yīng)調(diào)整。

11、一般情況下，對(duì)所有的銀行存款賬戶向銀行進(jìn)行函證。函證時(shí)注意將同一銀行的不同賬戶存款及貸款一并函證。強(qiáng)調(diào)由審計(jì)人員親自寄信并由銀行寄往事務(wù)所，收到回函應(yīng)同時(shí)保留信封或者親自至有關(guān)銀行詢函，函證結(jié)束需由審計(jì)人員在詢證回函上注明由××審計(jì)人員在客戶陪同下前往銀行蓋章確認(rèn)并簽名；

12、對(duì)于一般的銀行存款戶，應(yīng)注明如下字樣：“該銀行存款的使用不存在凍結(jié)、抵押或質(zhì)押等受限制措施，如有請(qǐng)說明情況”；

13、銀行詢證函上內(nèi)容不應(yīng)空白，如無該項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)填列“無”。

14.隨著與銀行存款有關(guān)的犯罪和會(huì)計(jì)造假的不斷出現(xiàn)，銀行存款的審計(jì)越來越受到重視。如何提高銀行存款審計(jì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊，控制有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，成為控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的重要方面。以下幾點(diǎn)是上述審計(jì)程序中尤為重要的：

A、控制銀行存款函證；

B、銀行對(duì)賬單與銀行日記賬的雙向勾對(duì)：銀行存款審計(jì)容易只關(guān)注銀行存款的期末余額，對(duì)銀行存款流水不夠重視。在實(shí)際中，特別是一些資金流量大的企業(yè)，可能存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。為了控制資金挪用等風(fēng)險(xiǎn)，需要核對(duì)資金流水，尋找沒有入賬的資金收付；

C、關(guān)注定期存款； D、關(guān)注銀行未達(dá)賬項(xiàng)。

E、關(guān)注銀行存款規(guī)模與企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)資金需求的配比。諸如以上之類的問題，在審計(jì)中不能夠一味的填寫表格而應(yīng)該注意其中的疑點(diǎn)，對(duì)于有風(fēng)險(xiǎn)的科目如收入，往來，資金之類的一定要注意它們之間的金額是否相符。這就是我這段時(shí)間實(shí)習(xí)經(jīng)歷所獲得的感觸。

第四篇：窗口學(xué)?？偨Y(jié)材料(上交) 2

聚師生合力 辟課改新路

—五里初中“課改窗口學(xué)校創(chuàng)建”匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家： 大家好！

課堂教學(xué)改革是順應(yīng)教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要工程。下面就我們五里初中在開辟教改新路方面所作的一些嘗試向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)，懇請(qǐng)不吝賜教。

一、課改揚(yáng)帆定航標(biāo)

四年多來，我校對(duì)以往的五步教學(xué)法“讀標(biāo)、預(yù)習(xí)、初檢、精講、測評(píng)”的模式進(jìn)行了大膽改革，探索出了“銜知、先學(xué)、探問、延展、檢測”的課改模式。在具體操作中我校注重了“銜知”以復(fù)習(xí)舊知、讀標(biāo)導(dǎo)入、個(gè)人嘗試為先導(dǎo)；“先學(xué)”以個(gè)人自學(xué)、對(duì)子扶學(xué)、組內(nèi)互學(xué)為重點(diǎn)；“探問”以交流展示、師生質(zhì)疑、點(diǎn)撥精講為軸心；“延展”以拓展延伸、中考鏈接、交流提高為難點(diǎn)；“檢測”以總結(jié)得失、復(fù)習(xí)鞏固、練習(xí)測評(píng)為要點(diǎn)，為課改的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航確立了正確的航標(biāo)。

二、課改管理創(chuàng)特色

在推進(jìn)課改的進(jìn)程中，我們始終堅(jiān)持一個(gè)信念：把握課改的航向，確保課改一帆風(fēng)順。

1、建章立制。我校教導(dǎo)處先后出臺(tái)了《五里初中課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《五里初中高效課堂改革考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》和《教師學(xué)生月評(píng)價(jià)制度》等一系列規(guī)章制度，為課改的實(shí)施起到了保駕護(hù)航的作用。

2、層級(jí)督評(píng)。在建章立制的基礎(chǔ)上，我校把課改的中心放在過程管理上，確立了“課改領(lǐng)導(dǎo)小組→教務(wù)處→教研組→備課組→教師”的層級(jí)督查考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)了老師們的課改意識(shí)、規(guī)范了老師們的教學(xué)行為。

3、“六自”管理。我校在前段“三自特色管理”的基礎(chǔ)上建立了獨(dú)具特色的“六自管理”體系，即：行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主、健體自覺、交往自信和創(chuàng)新自強(qiáng)，各班相應(yīng)成立了行為管理小組、生活護(hù)理小組、學(xué)習(xí)管理小組、對(duì)外宣傳小組、社會(huì)實(shí)踐小組和創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組，使“六自”管理滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、實(shí)踐的各個(gè)層面，激活了學(xué)生兒時(shí)的靈性，張揚(yáng)了校園正氣。1

三、小組建設(shè)強(qiáng)內(nèi)涵

課堂改革的主陣地就是課堂，而課堂改革的精髓就是小組合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)建。因此，我校在課改小組建設(shè)上砍了“三板斧”：

1、結(jié)對(duì)組合。我校根據(jù)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的小組內(nèi)劃分的原則，將全班分為6－8組，每組選出小組長和副組長各一名，組長負(fù)責(zé)全組各項(xiàng)事宜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。副組長重點(diǎn)負(fù)責(zé)組內(nèi)的紀(jì)律。同時(shí)設(shè)立文、理科課代表各一名、課堂記錄員一名和生活常規(guī)管理員一名，實(shí)行量化評(píng)估，各司其責(zé)。小組內(nèi)的所有成員兩人為“一對(duì)”，根據(jù)其綜合素質(zhì)高、中、低編為A1、A2；B1、B2和C1、C2，素質(zhì)優(yōu)秀的（A1、A2）居中，其余兩側(cè)，以便互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。

2、培訓(xùn)骨干。學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新養(yǎng)成。“六自”課改啟動(dòng)后，學(xué)校對(duì)各班干部、小組長和學(xué)習(xí)骨干從不同層面進(jìn)行了“如何調(diào)動(dòng)組員的積極性、如何自主管理、如何協(xié)助老師管理好班級(jí)事務(wù)”等內(nèi)容進(jìn)行了集中培訓(xùn)，提高了班級(jí)小管理者的“六自”管理水平。各班聯(lián)系本班實(shí)際制定了“自主學(xué)習(xí)、上臺(tái)展示、學(xué)困生幫扶、學(xué)習(xí)紀(jì)律維持、收交作業(yè)和小組學(xué)習(xí)積分核算” 等管理細(xì)則，從學(xué)生的聽說讀寫綜合能力到作業(yè)書寫、行走移動(dòng)、說話聲頻的快慢、肢體語言和神情表態(tài)等方面進(jìn)行了細(xì)化．為課改的全面實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)。

為了更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課改的積極性和創(chuàng)造性，我校開展了“日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、總評(píng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，即：每天晚自習(xí)最后10分鐘為班級(jí)“日評(píng)”時(shí)間；每周五放學(xué)前20分鐘為學(xué)?！爸茉u(píng)”時(shí)間；每月末為各班“團(tuán)隊(duì)之星”、“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“預(yù)習(xí)之星”和“板書之星”的“月評(píng)”時(shí)間；學(xué)期末學(xué)校根據(jù)半年的課改實(shí)踐進(jìn)行學(xué)期“總評(píng)”，對(duì)課改的全程實(shí)踐進(jìn)行“星”級(jí)評(píng)定。

我校以認(rèn)真落實(shí)《課堂評(píng)價(jià)表》小組積分制為契機(jī)，并將晉級(jí)形式變?yōu)榧?lì)卡---綠星卡---黃星卡----紅星卡四種，卡片制作精美。激勵(lì)卡由任課教師發(fā)，綠星卡由班主任頒發(fā)，紅星卡到教導(dǎo)處換取，紅星卡由校長親自頒發(fā)并合影留念，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和求索向上的積極性。2

四、開展活動(dòng)顯成效

實(shí)踐證明：活動(dòng)是推進(jìn)課改落實(shí)和完善的動(dòng)力，我校主要通過以下兩方面來推進(jìn)課改的落實(shí)。

1、狠抓教研落實(shí)。我校教研活動(dòng)主要采取了“集中學(xué)習(xí)與分散研討相結(jié)合、大科與小科結(jié)合、文科與理科結(jié)合、專題教研與學(xué)科銜接相結(jié)合”的方式，通過學(xué)科教研組抓流程、抓備課、抓科研、抓管理，形成導(dǎo)學(xué)案和周結(jié)卷，為落實(shí)課堂教學(xué)課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是著力打造“引路課、試水課、研討課、常態(tài)課、示范課”五類課型，構(gòu)建了骨干教師引領(lǐng)、優(yōu)秀教師示范、青年教師帶頭、全校教師參與的立體教研網(wǎng)絡(luò)。凸顯了課改有法、但無定法；人人有法、但不同法的課改本質(zhì)特點(diǎn)，突出了課題選定精準(zhǔn)、教案設(shè)計(jì)精要、過程管理細(xì)化、重難點(diǎn)突破優(yōu)化、內(nèi)容板塊銜接縝密的良好效果。

2、開展教學(xué)比武。我校每學(xué)年將四月和十月設(shè)定為“課改活動(dòng)月”，分學(xué)科教研組與上級(jí)教育業(yè)務(wù)部門組織的“教學(xué)比武”、“網(wǎng)絡(luò)研修”及“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)相結(jié)合，激勵(lì)全體教師在課改的舞臺(tái)上融合、參與、奮進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批課改積極分子。謝雪梅老師的微課《腎單位的結(jié)構(gòu)》和陳志剛老師的優(yōu)質(zhì)課《壓強(qiáng)》獲省一等獎(jiǎng)；易艷麗、許江華、侯吉洪、楊玲、朱文芳、陸麗華、趙先軍老師在網(wǎng)絡(luò)研修磨課中優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎(jiǎng)，朱文芳、沈源老師在市級(jí)復(fù)賽中獲二等獎(jiǎng)，我校語文和數(shù)學(xué)教研組榮獲縣“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)。

課改之路，歷時(shí)四年。一路走來，盡管走得踉蹌而艱難，但我們邊走邊悟，也收獲了前所未有的成功與喜悅：教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化；課堂還給了學(xué)生、自主交給了學(xué)生；讓學(xué)生收獲到了從容、自信、成功與快樂。

聽大海潮汐，看高山云起。今天，在中國夢想的旗幟下，課改的路更加明凈而寬闊，無需叩門問津、踏雪尋路。只要我們忠誠理想、堅(jiān)定信念，就一定能夠把我校打造成為沙洋課改的“窗口學(xué)校”。

2015年11月 3

第五篇：學(xué)校需要上交的檔案材料

中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校需要準(zhǔn)備的材料

1、學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校工作計(jì)劃。

3、德育和教學(xué)工作計(jì)劃。

4、各校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置及職能分工表。

5、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)方案》。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的相關(guān)材料。

7、教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、計(jì)劃。

8、德育活動(dòng)相關(guān)材料

9、各種活動(dòng)課程及班隊(duì)會(huì)相關(guān)資料。

12、綜合實(shí)踐活動(dòng)及社區(qū)服務(wù)相關(guān)資料。

13、課程表。

14、教學(xué)評(píng)價(jià)有關(guān)資料。

15、近一年學(xué)生學(xué)科競賽、科技制作、文藝演出、體育比賽、書法、繪畫等活動(dòng)獲得成績的相關(guān)資料。

16、各級(jí)黨委政府及教育行政部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的證明。