第一篇：學(xué)生個人成長空間學(xué)生操作手冊2015.9

文件編號：學(xué)生電子成長檔案_教師用戶操作手冊 保密級別：□公司級□部門級■項目級□普通級 采納標(biāo)準(zhǔn)：GB/T 19001-2008idt ISO 9001：2008標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生電子成長檔案

學(xué)生操作手冊

版本3.51.引言

《學(xué)生電子成長檔案教師操作手冊》主要是為在學(xué)生電子成長檔案平臺中被分配為“學(xué)生”的用戶服務(wù)。

學(xué)生用戶在學(xué)生電子成長檔案平臺中的主要功能如下： ? 身心健康； ? 課程學(xué)業(yè)； ? 主題活動； ? 實踐體驗； ? 閱讀記錄； ? 收獲園地； ? 照片墻； ? 綜合評價； ? 班級圈；

? 家?；樱?? 親子樂園；

2.系統(tǒng)閱讀說明

因本項目功能復(fù)雜，故約定以下樣式，簡化手冊內(nèi)容的繁復(fù)程度。使用說明中的所有頁面均需使用相應(yīng)權(quán)限的管理員登錄才可使用。? 文檔類型：管理員操作手冊；

? 項目名稱：區(qū)學(xué)生電子成長檔案平臺； ? 閱讀對象：學(xué)生用戶； ? 創(chuàng)建時間：2015-9；

2.1 標(biāo)記描述

? —》表示頁面或功能路徑樣式； ? 【 】表示功能性按鈕； ? “ ”表示某一、二、三級菜單；

3.身心健康

3.1 個人保健

? 點擊“身心健康”—》“個人保健”；

在“個人保健”中將顯示出學(xué)生自己在每個學(xué)年學(xué)期的身高、體重、體型與口腔的數(shù)據(jù)，同時對身高體重以曲線方式進(jìn)行體現(xiàn)；

圖1：個人保健

3.2 個人體檢

? 點擊“身心健康”—》“個人體檢”；

在““個人體檢”將查看到學(xué)生個人眼科、五官科、口腔科、內(nèi)科、外科、健康體檢結(jié)果與健康指導(dǎo)建議；

圖2：個人體檢

3.3 體能測試

? 點擊“身心健康”—》“體能測試”；

在“體能測試”將查看到學(xué)生個人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韌、靈巧與體質(zhì)總評，對體能數(shù)據(jù)以分布圖進(jìn)行顯示，同時對數(shù)據(jù)來源進(jìn)行相應(yīng)說明。

圖3：體能測試

圖4：體能測試數(shù)據(jù)分布圖

4.課程學(xué)業(yè)

4.1 我的課表

? 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“我的課表”；

在“我的課表”中可查看到學(xué)生該學(xué)期上課課程表，同時顯示學(xué)生選擇的拓展型課程/探究型課程。

圖5：我的課表

圖6：拓展型課程/探究型課程選擇情況

4.2 基礎(chǔ)課程

? 學(xué)科成績

“學(xué)科成績”中可顯示該學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語的考試成績，同時對學(xué)科的等第，學(xué)科發(fā)展趨勢進(jìn)行顯示

① 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“基礎(chǔ)課程”進(jìn)入； ② 在“基礎(chǔ)課程”—》“學(xué)科成績”；

圖7：學(xué)科成績

圖8：學(xué)科等第

圖9：學(xué)科發(fā)展趨勢

? 日常表現(xiàn)

“日常表現(xiàn)”中可顯示該學(xué)生各階段學(xué)科日常表現(xiàn)教師評價 ① 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“基礎(chǔ)課程”進(jìn)入； ② 在“基礎(chǔ)課程”—》“日常表現(xiàn)”；

圖10：日常表現(xiàn)

? 代表性作品

“代表性作品”中學(xué)生可在相應(yīng)學(xué)科中上傳自己的圖片及附件進(jìn)行展示，同時也可自己進(jìn)行查看。

① 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“基礎(chǔ)課程”進(jìn)入； ② 在“基礎(chǔ)課程”—》“代表性作品”；

圖11：代表性作品

③ 在相應(yīng)學(xué)科下點擊【添加】可對該課程上傳圖片及附件

圖12：添加經(jīng)歷或記錄

④ 在相應(yīng)學(xué)科下點擊【添加】可對該課程記錄進(jìn)行查看，同時可編輯、刪除或分享該課程記錄

圖13：查看記錄

4.3 拓展課程

? 拓展課程將顯示學(xué)生對該課程的參與學(xué)習(xí)心情、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對課程興趣的分布。

① 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“拓展課程”；

圖14：拓展課程

② 在拓展課程中點擊【我要評價】可對學(xué)習(xí)心情進(jìn)行評價

圖15：我要評價

③ 在拓展課程中學(xué)習(xí)經(jīng)歷點擊【添加】可進(jìn)入添加學(xué)習(xí)或記錄界面進(jìn)行添加學(xué)習(xí)經(jīng)歷，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)。

圖16：學(xué)習(xí)經(jīng)歷

圖17：添加經(jīng)歷或記錄界面

圖18：課程興趣分布圖

4.4 探究課程

? 探究課程將顯示學(xué)生對該課程的參與學(xué)習(xí)心情、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對課程興趣的分布。

① 點擊“課程學(xué)業(yè)”—》“探究課程”；

圖19：探究課程

② 拓展課程中點擊【我要評價】可對學(xué)習(xí)心情進(jìn)行評價

圖20：我要評價

③ 拓展課程中學(xué)習(xí)經(jīng)歷點擊【添加】可進(jìn)入添加學(xué)習(xí)或記錄界面進(jìn)行添加學(xué)習(xí)經(jīng)歷，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)。

圖21：學(xué)習(xí)經(jīng)歷

圖22：添加經(jīng)歷或記錄界面

5.主題活動

5.1 繽紛活動

? 繽紛活動將顯示學(xué)生參加的特色活動與節(jié)日

① 點擊“主題活動”—》“繽紛活動”；

圖23：繽紛活動

② 在“繽紛活動”選中所需的繽紛活動點擊【我要評價】可對我的與閱讀進(jìn)行評價；

圖24：我要評價

③ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖25：我的記錄

圖26：添加經(jīng)歷或記錄

④ 在“繽紛活動”選中所需的繽紛活動點擊【活動詳情】可查看活動盤點與精彩瞬間；

圖27：活動詳情

5.2 精彩班會

? 精彩班會將顯示學(xué)生參加的特色活動與節(jié)日

① 點擊“主題活動”—》“精彩班會”；

圖28：精彩班會

② 在“精彩班會”選中所需的繽紛活動點擊【我要評價】可對我的愉悅度進(jìn)行評價；

圖29：我的愉悅度

③ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖30：添加經(jīng)歷或記錄

6.實踐體驗

6.1 校內(nèi)活動

? 校內(nèi)活動將顯示學(xué)生在校參加的實踐崗位與校內(nèi)實踐的活動統(tǒng)計情況 ① 點擊“實踐活動”—》“校內(nèi)活動”；

圖31：校內(nèi)活動

② 在“校內(nèi)活動”選中所需的活動點擊【我要評價】可對我的愉悅度進(jìn)行評價；

圖32：我要評價

③ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖33：添加經(jīng)歷或記錄

圖34：校內(nèi)實踐活動統(tǒng)計

6.2 校外活動

? 校外活動將顯示學(xué)生在校參加的校外崗位與校外活動統(tǒng)計情況 ① 點擊“實踐活動”—》“校外活動”；

圖35：校外活動

② 選擇相應(yīng)學(xué)年點擊【我要填報】可自主填報所參加的校外活動；

圖36：我要填報

③ 學(xué)生可在“校外活動”的活動級別中輸入關(guān)鍵字點擊【搜索】，可查詢到相應(yīng)活動數(shù)據(jù)；

圖37：搜索

④ 在“校外活動”選中所需的活動點擊【我要評價】可對我的愉悅度進(jìn)行評價；

圖38：我的愉悅度

⑤ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖39：添加經(jīng)歷或記錄

6.3 志愿服務(wù)

? 志愿服務(wù)將顯示學(xué)生所參加的志愿服務(wù) ① 點擊“實踐活動”—》“志愿服務(wù)”；

圖40：志愿服務(wù)

② 選擇相應(yīng)學(xué)年點擊【我要填報】可自主填報所參加的志愿活動；

圖41：我要填報

③ 學(xué)生可在“志愿服務(wù)”的活動級別中輸入關(guān)鍵字點擊【搜索】，可查詢到相應(yīng)數(shù)據(jù)；

圖42：搜索

④ 在“志愿服務(wù)”選中所需的活動點擊【我要評價】可對我的愉悅度進(jìn)行評價；

圖43：我的愉悅度

⑤ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖44：添加經(jīng)歷或記錄

6.4 社團(tuán)活動

? 社團(tuán)活動將顯示學(xué)生參加的社團(tuán)崗位 ① 點擊“實踐活動”—》“社團(tuán)活動”；

圖45：社團(tuán)活動

② 選擇相應(yīng)學(xué)年點擊【我要填報】可自主填報所參加的社團(tuán)活動；

圖46：我要填報

③ 學(xué)生可在“社團(tuán)活動”的活動類型或社團(tuán)級別中輸入關(guān)鍵字點擊【搜索】，可查詢到相應(yīng)活動數(shù)據(jù)；

圖47：搜索

④ 在“社團(tuán)活動”選中所需的活動點擊【我要評價】可對我的愉悅度進(jìn)行評價；

圖48：我的愉悅度

⑤ 在我的記錄中點擊【添加】可添加經(jīng)歷或記錄，點擊【查看】可對已填入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行查看，(學(xué)習(xí)經(jīng)歷可上傳圖片與附件)；

圖49：添加經(jīng)歷或記錄

7.閱讀記錄

7.1 借閱記錄

? 借閱記錄將顯示學(xué)生在學(xué)校圖書館內(nèi)借閱書籍記錄，以學(xué)年的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。

① 點擊“閱讀記錄”—》“借閱記錄”；

圖50：借閱記錄

② 在搜索欄中填入關(guān)鍵字點擊【搜索】查詢到相應(yīng)書籍；

圖51：搜索

③ 對選中書籍可進(jìn)行評分；

圖52：評分

④ 點擊【閱讀心得】—》“借閱記錄”點擊【追加內(nèi)容】添加閱讀心得；

圖53：添加閱讀心得

⑤ 在書籍右上角點擊【推薦此書】填寫推薦理由后進(jìn)行推薦；

圖54：推薦書籍

7.2 經(jīng)典閱讀

? 經(jīng)典閱讀將顯示學(xué)校與區(qū)開放書籍供學(xué)生進(jìn)行閱讀以學(xué)年方式進(jìn)行顯示

① 點擊“閱讀記錄”—》“經(jīng)典閱讀”；

圖55：經(jīng)典閱讀

② 在搜索欄中填入關(guān)鍵字點擊【搜索】查詢到相應(yīng)書籍；

圖56：搜索

③ 在所需書籍下點擊【標(biāo)記為已讀】填入閱讀時間；

圖57：標(biāo)記為已讀

④ 點擊該書籍下方【添加讀書心得】；

圖58：標(biāo)記為已讀

7.3 個人閱讀

? 個人閱讀可以自我填報的方式將學(xué)生自己填報的書籍進(jìn)行上傳

① 點擊“閱讀記錄”—》“個人閱讀”；

圖59：個人閱讀

② 在搜索欄中填入關(guān)鍵字點擊【搜索】查詢到相應(yīng)書籍；

圖60：搜索

③ 點擊【我要填報】進(jìn)行上報個人閱讀書籍；

圖61：我要填報

圖62：自我填報

④ 在所需書籍點擊【我要評分】為該書籍進(jìn)行打分；

圖63：我要評分

圖64：評分

⑤ 點擊該書籍下方【添加讀書心得】；

圖65：添加讀書心得

圖66：添加經(jīng)歷或記錄

⑥ 在書籍右上角點擊【推薦此書】填寫推薦理由后進(jìn)行推薦；

圖67：推薦此書

8.收獲園地

8.1 獲獎榮譽(yù)

8.2 快樂爭章 8.3 班主任評語

9.照片墻

? 照片墻將學(xué)生所上傳的照片進(jìn)行集合展示在照片墻中，同時也可單獨分課程學(xué)業(yè)、主題活動、實踐體驗、閱讀記錄與收獲園地。

10.綜合評價

? 點擊綜合評價可填入學(xué)生的話進(jìn)行上報，教師生成后將以PDF的形式

11.班級圈 12.家校互動

點擊家?；涌梢詾g覽“溫馨提示”，“活動SHOW”，“營養(yǎng)午餐”，“老師的話”，“家庭教育”，“問卷調(diào)查”和“志愿者風(fēng)采”七大塊內(nèi)容。? 溫馨提示內(nèi)可以瀏覽一些校園公告。

? 活動SHOW里可以看見一些校園活動的照片。

? 營養(yǎng)午餐內(nèi)記錄著孩子每天的飲食。

? 老師的話里記錄著老師每個階段對孩子表現(xiàn)的評價，家長可以根據(jù)這個適當(dāng)鼓勵孩子或督促孩子做的更好。

? 家庭教育里記錄著一些對家長教育的意見，文章電影的推薦等。

? 問卷調(diào)查里會顯示一些需要孩子或家長參與的調(diào)查。

? 志愿者風(fēng)采里記錄家長參與的一些志愿者活動。

13.親子樂園

點擊親子樂園，可以在這里發(fā)布一些與孩子的生活片段，教育心得等。

? 點擊【寫日志】，可以進(jìn)行日志內(nèi)容的書寫，寫完后點擊【發(fā)表】即可。

? 將關(guān)鍵詞填入搜索框可以進(jìn)行對已發(fā)表日志的搜索。

? 點擊右側(cè)的管理，可以進(jìn)行日志類別的添加與編輯。

在輸入框中輸入你想添加的類別名稱，點擊添加即可。

或點擊編輯，在已有的類別上進(jìn)行改動。

點擊，則返回日志列表。? 對已發(fā)表的日志可以進(jìn)行【編輯】和【刪除】的操作。點擊【編輯】，可以對日志標(biāo)題，內(nèi)容和分類進(jìn)行修改。

點擊【刪除】即出現(xiàn)對話框，點擊確定即可。

? 在已發(fā)表的日志左下方可以看見該篇日志的發(fā)表時間，作者，閱讀量和評論。

第二篇：學(xué)生評價操作手冊

一．登錄

學(xué)生評價操作手冊

網(wǎng)址：登錄Internet瀏覽器 輸入網(wǎng)址http://122.141.230.249 注：使用IE瀏覽器，版本為IE8 找到學(xué)校所在區(qū)，選擇學(xué)校端進(jìn)行登錄

選擇學(xué)校，選擇學(xué)生身份，輸入用戶名、密碼、驗證碼，進(jìn)入平臺

二．學(xué)生自評

選擇好自評名稱，可單擊填充分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)自動填充滿分，表現(xiàn)不好的個別項可進(jìn)行微調(diào)。三．學(xué)生互評

注：互評學(xué)生在完成自評的同時要完成對其他同學(xué)的評價。最后打分情況必須在規(guī)定的分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)，即

打分完畢單擊保存即可。

四．輸機(jī)員錄入標(biāo)卡

填寫后，保存即可。

第三篇：學(xué)生空間使用手冊

學(xué)習(xí)的平臺

用戶操作手冊（學(xué)生角色）

1.概括

1.1目的

本文檔為學(xué)習(xí)的平臺（學(xué)生角色）的使用手冊，旨在指導(dǎo)用戶如何快速入門以及使用學(xué)習(xí)

平臺。

1.2閱讀對象

需要使用學(xué)習(xí)的平臺的用戶（學(xué)生角色）。

1.3內(nèi)容

內(nèi)容：

1.本文將對學(xué)習(xí)的平臺中學(xué)生角色所具有的功能和操作進(jìn)行介紹。2.功能簡述：(1)我的課程 ①課程信息

? 查看課程公告； ? 查看課程說明； ? 查看教學(xué)計劃； ? 查看教材信息； ? 查看參考資料； ? 查看教學(xué)實施細(xì)則； ? 查看形考比例設(shè)置； ? 查看形考實施細(xì)則； ? 查看新增欄目信息 ②學(xué)習(xí)目錄 ? 查看課程的教學(xué)過程設(shè)計內(nèi)容； ? 下載輔導(dǎo)教師補(bǔ)充的材料； ? 查看輔導(dǎo)教師補(bǔ)充的活動 ③作業(yè)信息

? 完成記分作業(yè)、查看作答歷史； ? 完成書面作業(yè)；

? 完成期中測驗、查看作答歷史 ④活動信息

? 查看、參加教學(xué)活動； ? 查看、參加面授活動； ? 查看、參加課程實踐 ⑤教學(xué)日歷

? 查看學(xué)習(xí)目錄通過日歷方式顯示的內(nèi)容 ⑥課程論壇

? 查看發(fā)帖、回復(fù)信息； ? 添加、編輯、刪除發(fā)帖信息 ⑦詞語百科

? 查看詞語信息 ⑧課程互動

? 查看課程資源的問答信息；

? 查看、刪除課程資源的評論信息； ? 查看、刪除、收藏課程資源的筆記信息

1.4約定

1.4.1瀏覽器、分辨率設(shè)置

本系統(tǒng)支持IE9及以上瀏覽器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳瀏覽效果為IE9及IE9以上瀏覽器、1366*768的分辨率

1.4.2系統(tǒng)、瀏覽器相關(guān)配置

為了流暢的使用該系統(tǒng)的在線預(yù)覽查看功能，建議提前安裝flash播放器

1.4.3WEB頁面描述約定

WEB頁面大致可以切分成頂層信息左視圖、頂視圖、中視圖、右視圖四大塊。圖中用紅色線條對這四塊區(qū)域做出了標(biāo)示:

左視圖

? 操作/查看對象視圖：它主要包括需要操作的對象圖例或菜單，用戶可以根據(jù)需要操作對象或者菜單，系統(tǒng)將在中側(cè)視圖中切換到用戶當(dāng)前的所選功能頁面。

頂視圖

? 系統(tǒng)一級功能分類菜單：單擊可以進(jìn)入相應(yīng)功能 ? 登陸者昵稱、頭像：單擊可以進(jìn)行賬號設(shè)置和退出 ? 通知公告：包括通知和消息

中視圖

中視圖為用戶具體操作視圖，用戶的主要工作區(qū)，它主要由以下幾部分組成： ? 頁面鏈接：用戶點擊后中視圖將切換到一個新的頁面（本鏈接主要為按鈕鏈接和文字鏈接，沒有下劃線）。? 填充類頁面控件:用戶填入或選擇某項具體內(nèi)容的控件。? 頁面按鈕：用戶點擊后系統(tǒng)將提交該響應(yīng)到服務(wù)器。? 復(fù)選框：選中一個或多個條目供批量操作使用。

? 二級功能菜單，某些子功能包含項目較多，在右視圖中設(shè)計了二級功能菜單，點擊后切換到二級子功能頁面。? Tab頁切換菜單，某些模塊包含的項目較多，在右視圖中設(shè)計了tab頁切換菜單，點擊后切換到其他功能頁面。

右視圖

右視圖主要為查看/操作對象視圖，主要 由以下幾部分組成： ?

官方微信：主要是用戶登錄微信端的二維碼。?

教學(xué)日歷：查看用戶當(dāng)前學(xué)習(xí)的日期。? 學(xué)習(xí)必備：又分為學(xué)習(xí)方法、繳費說明、規(guī)章制度、常見問題四個模塊，用戶可以點擊相關(guān)的模塊進(jìn)行查看和學(xué)習(xí)。

? 快捷入口：分為在線客服、留言板兩個模塊，點擊在線客服，可以向客服人員反饋用戶對平臺的一些疑問等問題；點擊留言板，用戶可以在里面留言板中進(jìn)行留言/查看。

2.學(xué)生空間

2.1 通知公告

簡述：進(jìn)入“我的首頁—通知公告”模塊操作頁面，頁面中顯示學(xué)校和學(xué)習(xí)中心發(fā)送的信息，且對其中的標(biāo)題點擊可以進(jìn)行查看，同時也可以根據(jù)標(biāo)題、狀態(tài)、日期查詢自己需要的通知。

2.2 教學(xué)計劃

簡述：進(jìn)入“我的首頁—教學(xué)計劃”模塊操作頁，可以查看自己的教學(xué)計劃的詳細(xì)情況（課程名字、課程性質(zhì)、學(xué)分、選課情況、通過情況）。

2.3 我要選課

簡述：進(jìn)入“我的首頁—我要選課”模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的教學(xué)計劃進(jìn)行選課，選課之后，課程的狀態(tài)也會由“未選”變?yōu)椤耙堰x”狀態(tài)。

2.4 我要繳費

簡述：進(jìn)入“我的首頁—我要繳費”頁面，賬戶信息頁面顯示的是學(xué)生的姓名、學(xué)好、充值總額、余額，在這個頁面學(xué)生也可以自己進(jìn)行網(wǎng)上繳費；在費用明細(xì)中，學(xué)生可以看到自己費用的詳細(xì)情況，且可以根據(jù)繳費形式等條件進(jìn)行篩選。

2.5 我的教材

簡述：進(jìn)入“我的教材”頁面，訂單頁面顯示的是教材的訂單信息，訂單狀態(tài)為“未確認(rèn)”的可以進(jìn)行取消，且可以根據(jù)狀態(tài)、訂單號等查詢訂單；進(jìn)入“配送地址”頁面，學(xué)生可以修改自己的配送地址，包括添加/刪除配送地址，編輯已經(jīng)存在的配送地址。

2.6我的課程

簡述：進(jìn)入“我的課程”頁面，在“在修課程”頁面中顯示當(dāng)前學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的課程信息，且對所有課程進(jìn)行學(xué)習(xí)均從此課程列表中點擊進(jìn)入；“已通過課程頁面”顯示的是學(xué)生已經(jīng)修完并且通過考核的課程信息。

2.7考試信息

簡述：進(jìn)入“考試信息”頁面，顯示的是學(xué)生已經(jīng)預(yù)約成功的考試課程的詳細(xì)情況（考試名稱、場次、考試形式、考試開始和結(jié)束時間、考場、地點等）；進(jìn)入“考試信息-免試申請”頁面，顯示的是學(xué)生申請課程免試的審核狀態(tài)、附件等詳細(xì)情況，且在這個頁面學(xué)生可以重新上傳申請免試的附件，或增加/刪除免試課程；進(jìn)入“考試信息-預(yù)約考試”頁面，顯示的是學(xué)校 已經(jīng)安排好的考試課程的信息，學(xué)生可以預(yù)約/取消預(yù)約考試。

2.8我的成績

簡述：進(jìn)入“我的成績”頁面，顯示的是學(xué)生的成績，以及某門課程是否是免試的情況。

2.9我的郵件

簡述：進(jìn)入“我的郵件-收件箱”頁面，顯示的是學(xué)生收到郵件的詳細(xì)情況（狀態(tài)、發(fā)送者等），且學(xué)生可以回復(fù)郵件，進(jìn)入“我的郵箱-發(fā)件箱”頁面，顯示的是學(xué)生發(fā)送郵件的詳細(xì)情況；點擊右上角的“新建郵件”、“刪除”按鈕，學(xué)生可以新建郵件和刪除收件箱和發(fā)件箱中存在的郵件。

2.10學(xué)籍異動

簡述：進(jìn)入“學(xué)籍異動”頁面，顯示的是學(xué)生學(xué)籍異動的詳細(xì)情況（原站點、新站點、原專業(yè)、新專業(yè)等），且，在該頁面學(xué)生可以根據(jù)審核狀態(tài)查詢 自己申請的學(xué)籍異動；點擊右上角的“添加”按鈕，學(xué)生可以申請學(xué)籍異動，且可以選擇新專業(yè)、新站點等。

2.11畢業(yè)填報

簡述：進(jìn)入“畢業(yè)填報”頁面，顯示的是學(xué)生的基本信息情況，也可以查看學(xué)生自己的畢業(yè)填報的狀態(tài)，當(dāng)畢業(yè)填報的狀態(tài)為“激活”狀態(tài)時，學(xué)生可以編輯自己的基本信息。

課程學(xué)習(xí)

3.1 課程信息

3.1.1課程公告

Step1：點擊“課程公告”進(jìn)入操作頁面：

Step2：點擊公告查看公告內(nèi)容：

Step3：已經(jīng)查看的公告會顯示為“已讀”：

3.1.2 學(xué)習(xí)導(dǎo)航

Step1：點擊“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”進(jìn)入操作頁面，可以查看和下載學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

3.1.3 自學(xué)指導(dǎo)

Step1：點擊“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)入操作頁面，可以查看和下載自學(xué)指導(dǎo)。

3.2 課程學(xué)習(xí)

Step1：點擊【課程學(xué)習(xí)】，進(jìn)入到展示學(xué)習(xí)目錄頁面。點擊繼續(xù)學(xué)習(xí)會回到上次學(xué)習(xí)結(jié)束的地方。

頁面展示本課程的總體學(xué)習(xí)進(jìn)度和單章單節(jié)的進(jìn)度。

Step2:點擊每個任務(wù)鏈接就可以進(jìn)入到學(xué)習(xí)頁面

Step3：如果課程教師給視頻資源添加了臨時試題，那么學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后會自動暫停播放試題，遇到答題環(huán)節(jié)。教師在設(shè)置試題的過程中會有個答錯視頻回放的選項，教師如果勾選的話，學(xué)生在答錯后，視頻會回到上次回答試題的節(jié)點，如果沒有勾選，默認(rèn)學(xué)生答錯后，可以繼續(xù)觀看教學(xué)視頻。

Step4：點擊問答，提問成功后，數(shù)據(jù)會同步到在線答疑頁面中

提問的問題已進(jìn)入在線答疑中：

Step5:點擊筆記，添加的筆記會同步到課程筆記頁面，筆記公開，其他人可以看到，不公開，只有本人可以看見。

Step6:提價資源評論后，會同步到資源評價頁面

3.3 課程練習(xí)

點擊【課程練習(xí)】，進(jìn)入到展示課程練習(xí)頁面，查看課程練習(xí)的內(nèi)容

注：總復(fù)習(xí)操作與課程練習(xí)相同

3.4 在線作業(yè)

點擊【在線作業(yè)】，題目都做完時，就可以點擊提交作業(yè)，如果是客觀題類型作業(yè)，答題完畢系統(tǒng)會自動批閱判分。主觀題提交后，系統(tǒng)不會自動判分，等待教師批閱。

3.5 在線考試

Step1：進(jìn)入【在線考試】，點擊“去考試”參加考試：

Step2：答完試題后，點擊“提交作業(yè)”

Step3：提交完畢后，客觀題，系統(tǒng)會自動判分，生成成績，主觀題等待老師批閱，點擊查看就可以看到試卷每項得分情況。

3.6 課程同學(xué)

進(jìn)入【課程同學(xué)】，進(jìn)入課程同學(xué)頁面

輸入性別學(xué)號，或點擊教學(xué)點、年級、專業(yè)的下拉三角，選擇相應(yīng)內(nèi)容，點擊查詢，即可看到符合條件的課程同學(xué)。

3.7 課程問卷

注：教學(xué)活動分為問卷調(diào)查、視頻會議、實時BBS、外部活動四種且操作步驟基本一致，下述以問卷調(diào)查為例進(jìn)行介紹，請參照。

Step1：點擊“課程問卷”進(jìn)入操作頁面，選擇活動列表中任意一條活動信息點擊“查看”

Step2：進(jìn)入查看活動詳情頁面后，點擊“進(jìn)入”：

Step3：成功進(jìn)入問卷調(diào)查作答頁面：

Step4：完成作答后點擊“完成答題”即可。視頻答疑

3.8視頻答疑

Step1：點擊“視頻答疑”操作頁面，選擇面授列表中任意一條面授教學(xué)信息，點擊“查看”：

Step2：進(jìn)入視頻答疑詳情頁面，查看答疑詳情信息及答疑時間詳情，點擊“回放”

Step3：可查看答疑視頻

3.9 課程筆記

3.9.1 發(fā)帖

Step1：點擊“課程筆記”進(jìn)入操作頁面：

Step2：點擊“+我要發(fā)帖”進(jìn)入發(fā)布新帖頁面：

Step3：輸入新帖的標(biāo)題、簡介信息，然后點擊“確定”進(jìn)行保存：

Step4：發(fā)帖成功，頁面中發(fā)帖信息相應(yīng)更新：

3.9.2 回帖

Step1：點擊“課程筆記”進(jìn)入操作頁面，選擇任意一條帖子信息，點擊“回復(fù)”進(jìn)入回帖頁面：

Step2：輸入回復(fù)信息后點擊“回復(fù)”進(jìn)行保存：

Step3：回復(fù)成功，頁面中回帖信息相應(yīng)更新：

3.9.3 刪除發(fā)帖

Step1：點擊“課程筆記”進(jìn)入操作頁面，選擇任意一條帖子信息并點擊“刪除”，系統(tǒng)給出“確定刪除該主題嗎？”提示信息，然后點擊“確定”確認(rèn)刪除：

Step2：發(fā)帖信息刪除成功，頁面中信息相應(yīng)更新：

注：在線答疑、資源評價等的操作流程與課程筆記的操作流程基本相似，這里就不再詳細(xì)介紹。

3.10 排行榜

點擊“排行榜”進(jìn)入顯示頁面，主要包括學(xué)習(xí)成績排行和學(xué)習(xí)進(jìn)度排行：

Step1：在學(xué)習(xí)成績排行中可以查看選擇該課程的同學(xué)的成績，且可以看到學(xué)生的基本情況

Step2：在學(xué)習(xí)進(jìn)度排行中可以查看選擇該課程的同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，且可以看到學(xué)生的基本情況：

3.11 詞語百科

Step1：點擊“詞語百科”進(jìn)入操作頁面：

Step2：選擇任意一條詞語信息，點擊詞語標(biāo)題/“點擊查看詳情”鏈接查看詞語詳情：

Step3：成功進(jìn)入詞語詳情信息頁面查看詳情信息：

第四篇：學(xué)生空間介紹

學(xué)生空間介紹

1.概述

學(xué)生空間是基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺系統(tǒng)而研發(fā)的學(xué)生個人學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境，集家校互聯(lián)、課堂同步學(xué)習(xí)、課外自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)資源等功能于一體，提供一站式服務(wù)。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，明確了全國教育信息化事業(yè)今后十年的行動綱領(lǐng)和路線圖，這是中長期層面的規(guī)劃；研究提出了“十二五”核心目標(biāo)與標(biāo)志工程——“三通兩平臺”，而教師空間是踐行“兩平臺”的重要舉措之一。

華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生空間系統(tǒng)基于Web設(shè)計模式，采用區(qū)域集中部署模式，圍繞教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，家庭輔導(dǎo)等應(yīng)用需求，形成以學(xué)生為主體，引領(lǐng)教師將“教本位”變?yōu)椤皩W(xué)本位”，從而優(yōu)化教學(xué)行為，提高課堂效率。為師生提供了基于網(wǎng)絡(luò)的課后“教與學(xué)”輔學(xué)平臺。為教師提供教師在線輕松便捷備課、資源管理、資源推送、學(xué)生管理；為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)等諸多與教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生空間按學(xué)生具備的功能分類可分為四大類，即家校互聯(lián)、學(xué)生同步學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)資源。家?；ヂ?lián)是連接家庭和學(xué)校的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校和家長、學(xué)生之間的互動，學(xué)生同步學(xué)習(xí)旨在配合教師課堂教學(xué)，課后學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率以及幫助學(xué)生實時的獲得老師的輔導(dǎo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是提供給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課外之余可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)的名師課堂學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的知識，拓寬自己的知識面。數(shù)字教學(xué)資源是提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源，學(xué)生者在基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)需要選擇各種資源的類型進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.功能介紹 ? 學(xué)校動態(tài)

學(xué)校發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動。? 班級動態(tài)

班級發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動。? 家長意見箱

家長向?qū)W校、班級任課教師反映學(xué)生在家請況，也能夠及時知曉孩子在校表現(xiàn)情況。? 家長評教

家長向教師教學(xué)過程提供建議，提高教師教學(xué)質(zhì)量。? 成績查詢

分單次的和學(xué)期、學(xué)年等條件查看考試成績。? 同步課堂

與教師上課教學(xué)任務(wù)同步，課后補(bǔ)差，復(fù)習(xí)所學(xué)章節(jié)。? 課前預(yù)習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，上課的時候有針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。? 課堂學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)時，教師可針對各個知識點設(shè)置一些題目，供學(xué)生練習(xí)。? 課后復(fù)習(xí)（作業(yè)）

包括測試作業(yè)和家庭作業(yè)，測試作業(yè)是全班同學(xué)的題目完全相同，教師通過學(xué)生的做題情況，掌握學(xué)生對知識的掌握；家庭作業(yè)則是教師根據(jù)學(xué)生的個人特點，個性化的布置一些題目，強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)對知識的掌握，全班同學(xué)的題目有所不同。? 自主學(xué)習(xí)課程

根據(jù)名師工作室制作的視頻課程，自主的選擇視頻，并且依據(jù)提供的學(xué)習(xí)計劃，在線學(xué)習(xí)課程，完成練習(xí)。? 在線學(xué)習(xí)

學(xué)生選完課程后即可基于課程視頻庫、試卷庫等自主在線學(xué)習(xí)? 在線測評

學(xué)生根據(jù)需要自主選擇試題練習(xí)，亦可選擇成卷進(jìn)行測試。? 學(xué)習(xí)記錄

系統(tǒng)自動的記錄在線學(xué)習(xí)的時間以及做題的數(shù)量，錯題數(shù)量等 ? 家教課程

系統(tǒng)提供按版本、學(xué)科、章節(jié)提供視頻庫，學(xué)生選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，替代家教。? 我愛口算

使用口算網(wǎng)進(jìn)行口算的練習(xí)、口算檢測，并可進(jìn)行收藏錯題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)? 空中課堂

類似于專題課堂，根據(jù)一專題錄制教學(xué)視頻，提供學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者名師自制優(yōu)質(zhì)視頻資源，學(xué)生可以根據(jù)需要申請加入名師課堂學(xué)習(xí)。

第五篇：學(xué)生個人成長計劃（整理9篇）

寫寫幫會員為你精心整理了9篇《學(xué)生個人成長計劃》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：學(xué)生個人成長計劃

（一）個人基本特征

生活中的我，是一個性格樂觀的人，不喜歡接受規(guī)范，也不想被約束，對有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動都會排得滿滿的。我喜歡交朋友并樂于傾聽他們的事情，我對人熱情、友善、有愛心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會直接向別人表達(dá)自己不滿的情緒。我對藝術(shù)有著濃厚的興趣，從小熱愛繪畫。我的穿著打扮會顯得非常有創(chuàng)意，每天的風(fēng)格都會不一樣，不在乎別人的意見。我的愛好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中，善于用話語抓住人們的注意力。

（二）性格特征

通過測試，顯示我的性格類型是：公關(guān)型――天下沒有不可能的事。

我對周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來。隨時可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾，更在意維護(hù)人際關(guān)系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。我傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時通?？紤]他人的感受。我有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。我特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機(jī)會。

（三）職業(yè)興趣

根據(jù)霍蘭德模型，我屬于社會型、常規(guī)型。

我非常希望獲得有充分保障的工作（包括擁有良好的工作條件），比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾。

我希望的工作是充滿樂趣，可以自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力?？梢詣?chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、我喜歡幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F(xiàn)實。我不是很喜歡工作處理太多的重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。我樂衷的活動或課程：財經(jīng)類、文秘類。

我特別鐘愛的專業(yè)有：文秘、財經(jīng)等。備選的職業(yè)有：會計、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書、保險等。我對經(jīng)濟(jì)性事務(wù)不感興趣，不好說服、影響和領(lǐng)導(dǎo)他人，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我要避免一些對領(lǐng)導(dǎo)力要求較高的發(fā)展方向，如經(jīng)營管理、政府官員、外事外交等。

（四）職業(yè)價值觀

我最突出的職業(yè)價值觀是工作條件、追求成就。

我希望的工作是：

1、內(nèi)容豐富，在工作的時間里有充實的工作可做；

2、有保障的，穩(wěn)定的；

3、能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡單重復(fù)勞動；

4、擁有一個自由、舒適的環(huán)境；

5、有固定的較長假期，可以保證定期的休閑娛樂活動；

追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足。

把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望在工作中：

1、能夠比較充分地展示自己的獨特之處；

2、能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗；

3、能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機(jī)會；

4、通過自己的努力付出，得到應(yīng)有的成果。

篇二：大學(xué)個人成長計劃

1.確定自我以后要考研，那么你的大學(xué)計劃就十分簡單了。這四年時間都應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，和教師們混熟了，準(zhǔn)備保研or考研。畢竟天才是少數(shù)，專業(yè)課能夠晚點準(zhǔn)備，英語從大一開始打基礎(chǔ)，只能是有益無害的。

2.如果是準(zhǔn)備就業(yè)，那你就需要一個相關(guān)的具體計劃，來給自我的求職簡歷“加分”啦!在大一期間，主要需要準(zhǔn)備的是：①了解專業(yè)特點，了解各個具體研究方向的就業(yè)前景，有本事的同學(xué)爭取個獎學(xué)金。②參加一些社團(tuán)活動或者學(xué)生會，提高自我的溝通本事。③準(zhǔn)備英語等級考試和計算機(jī)等級考試，讓自我穩(wěn)拿學(xué)位證。

大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃：大二

根據(jù)大一時候的準(zhǔn)備，大二的時候會確定具體的專業(yè)研究方向。并且此時，學(xué)業(yè)也會變得繁重起來，大學(xué)四六級已經(jīng)能夠開始報名考試了，而大一報名參加的社團(tuán)或?qū)W生會也會在這一年變得異常繁忙，如果平衡好兩者之間的關(guān)系，就是要解決的重點問題。

大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃：大三

對于想要本科畢業(yè)就直接就業(yè)的同學(xué)來說，大三是為自我求職簡歷“加分”的重要一年。所以，這個時候就是我們攻克“證書”的好時機(jī)了。

1.學(xué)校榮譽(yù)證書：獎學(xué)金，校內(nèi)比賽等等都行。

2.職業(yè)資格證書：很多專業(yè)在就業(yè)前都要個如何資格，比如會計、證券等等。

3.英語證書：四六級，雅思托福。

4.計算機(jī)等級證書：等級越高越好，此刻誰還不會用電腦，一級證書實在太水，至少得2級。

5.財務(wù)類證書：不管哪個行業(yè)，不管哪種公司，最終的經(jīng)營目的肯定都是盈利。也許你可能不是會計類專業(yè)的學(xué)生，但懂點財務(wù)知識絕不會有壞處(怎樣說你也能明白給自我發(fā)的工資對不對)。

6.發(fā)表專利或高質(zhì)量論文：對于沒有實習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)來說，這兩個要素能夠和有實習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)“硬碰硬”。

7.兼職實習(xí)證明：一般大學(xué)找兼職或者實習(xí)挺難的，要拿到實習(xí)證明不是件容易的事情，所以你有的話，可能能給自我加分不少。

總結(jié)：證書代表不了全部，但證書多的話，必須會讓你脫穎而出。

大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃：大四

一般來說，大四的學(xué)業(yè)任務(wù)主要有2個：①畢業(yè)論文;②找工作。不一樣的學(xué)校對畢業(yè)論文答辯的安排是不一樣的。有的是上學(xué)期，有的是下學(xué)期。

篇三：大學(xué)個人成長計劃

一、要把會計資格證、初級會計師證考過，這是自己在會計這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過，拿了證就算是本事了。

二、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時侯

英語考砸了，影響了整體成績跟獎學(xué)金還有一點距離，要加倍努力，爭取獲得獎學(xué)金。不要再像大一那般貪玩，整天沒課就無所事事，多看一本書，可以多學(xué)一個道理(概數(shù))。

三、拼了命也要把英語四級過了，爭取一次性通過。這學(xué)期實在過不了，下學(xué)期再給最多一次機(jī)會，當(dāng)然這不絕對不優(yōu)先考慮。

四、嘗試著考計算機(jī)二級。一級證書有了，但那是將來地球大學(xué)生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它基本上沒什么用處可言?！拔镆韵橘F”，考計算機(jī)二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長學(xué)姐)所述，沒考和沒過并不能劃等號，沒報名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰、無所事事，處于零成功階段，而參加考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把夢想中的證書握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認(rèn)為自己會選擇后者，因為它具有長遠(yuǎn)的利益。考計算機(jī)二級，我的原則是重在參與。

五、認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會實踐，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，從別的實際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對社會的道理。教授們常跟我們說，“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實踐，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒有”，遇上問題才知道老師說的話也能成為真理。所以，必須要求自己學(xué)以至用。大三：

一、英語六級參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實，為了讓現(xiàn)實和理想之間不要有太大的落差，對六級，我的宗旨是—只求有勇氣嘗試，不過也原諒自己，奇跡當(dāng)然是我夢寐以求的，或許六級并沒有我想象中那么難。

二、證書大攻破。到那個時候已經(jīng)沒有太多課程了，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書，但是千萬杜絕盲目考證，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗的專家、老師，獲取對自己最有效的信息，然后對癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級甚至高級會計師證了。當(dāng)然，教師資格證也該備用，以便不時之需，“關(guān)鍵時刻”用來當(dāng)護(hù)身符，也許那些山區(qū)的校園在我最無助的時候會收留我，雖然我一直認(rèn)為自己偶爾會變得很爆的脾氣不太適合當(dāng)老師，不過那種爆通常是對付很爆的人才時候才用的。

篇四：大學(xué)個人成長計劃

一、前言

當(dāng)今社會競爭越發(fā)激烈。在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會發(fā)展也非常快。如果如我們?nèi)崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，通過不斷學(xué)習(xí)，來充實自己，將很難有一個長足的進(jìn)步。而一份對自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便限度地實現(xiàn)自我價值。我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃就一定切實可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段人生的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

二、自我認(rèn)識

1、個人優(yōu)點：性格外向、開朗、活潑。做事仔細(xì)認(rèn)真，待人熱情，思維敏捷，表達(dá)流暢，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，考慮問題全面，具有較強(qiáng)的人際溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力。工作認(rèn)真投入，有非完成不可的決心。

2、個人缺點：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動，自控能力較差，容易情緒化。

3、個人小結(jié)：正確認(rèn)識自己是一件十分困難的事。很多人在不斷摸索的過程中學(xué)著去認(rèn)識自己，但是真正能認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點的卻沒有幾個。我在性格方面，外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極，但同樣讓我容易情緒化、急于求成。我的愛好廣泛，喜歡運(yùn)動、看書、聽音樂，可以說我是一個喜歡嘗試新鮮事物的人，但是同時我也會對自己不喜歡的事物會有排斥感。對我自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協(xié)調(diào)活動，比較缺乏的是做事的主動性。

4、個人發(fā)展：不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋，人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。因此為了實現(xiàn)自己的夢想，我今后要學(xué)會自己做決定，自己拿主意，做事要積極主動，學(xué)會約束自己，為人處事要冷靜，面對困難和問題時，經(jīng)過仔細(xì)分析和思考，對遇到的問題做出正確的判斷，并解決好。

三、環(huán)境形勢分析

1、社會環(huán)境形勢分析

現(xiàn)今中國政治穩(wěn)定，是全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。但在2008年，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)受了近幾年最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和重大考驗。由美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)，我國經(jīng)濟(jì)增速也顯著放緩;國內(nèi)發(fā)生的南方冰雪低溫災(zāi)害、四川汶川特大地震、舟曲泥石流災(zāi)害等，使災(zāi)區(qū)人民的生命財產(chǎn)遭受重大損失。由于國際經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了重大變化，多國貿(mào)易保護(hù)主義政策在悄悄抬頭，各種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的申訴調(diào)查和仲裁措施正在對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了較多的不利影響，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新的挑戰(zhàn)。

2、專業(yè)環(huán)境形勢分析

由于全球金融危機(jī)的發(fā)生，中國雖然是發(fā)展中國家，沒有美國等西方發(fā)達(dá)國家面臨的形勢嚴(yán)峻，但也給當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)帶來很大困擾，作為與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)的建筑專業(yè)也面臨著巨大考驗。當(dāng)前，我國建筑業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)中處于重要地位，同時也處于支柱性產(chǎn)業(yè)階段。但各種新材料新技術(shù)的運(yùn)用，各種智能建筑概念的產(chǎn)生，以及各種新的建筑技術(shù)規(guī)范的發(fā)布，促使建筑業(yè)已不再停留在原有的簡單結(jié)構(gòu)上了。我們應(yīng)認(rèn)清這一事實積極做好準(zhǔn)備，為工作打下堅實的基礎(chǔ)。建筑業(yè)本是一個就業(yè)相當(dāng)廣泛的專業(yè)，建筑專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以做資料員、施工員，也可以在公司做項目類整體策劃或項目管理等，但這都需要有扎實的專業(yè)知識和專業(yè)能力做后盾，而在現(xiàn)今的社會形勢下，我們更應(yīng)該努力提高自己的知識與實踐能力，迎接我們的未來。

四、未來的發(fā)展規(guī)劃

大二：現(xiàn)在的就是計算機(jī)一級還沒有考下來，一直比較焦急的事情，眼看即將春季的計算機(jī)一級又即將開始了，目前就是想一心的撲在計算機(jī)的輔導(dǎo)書上面，爭取今年可以拿到。還有就是英語四級的問題，去年參加了四級考試，成績一直沒有下來，倘若沒有通過四級，那就是爭取下一次能過順利的通過，當(dāng)然了還是很想這一次就可以過的。再者就是今年的學(xué)習(xí)目標(biāo)了，對于專業(yè)的課程要更加的努力學(xué)習(xí)，爭取課課優(yōu)秀的學(xué)期末，在自己的學(xué)業(yè)上小有成效。更主要的是可以從試驗中好好的歷練自己。

大三：作為畢業(yè)生，已經(jīng)離開校園了，踏入社會。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要繼續(xù)在目前的崗位上工作。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，提出自己的見解，鍛煉獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。多和學(xué)姐學(xué)哥們探討就業(yè)的問題，以及現(xiàn)在社會的求職方向，同時也要多和指導(dǎo)老師多聯(lián)系，征求一下老師的意見。在工作當(dāng)中，積極關(guān)系，虛心求教。希望最終確定自己的正確崗位，以及自己的事業(yè)的發(fā)展方向。

篇五：初一個人成長計劃

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)我班學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成我班特色，開創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”。

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。

⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽。

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考，認(rèn)真做筆記。

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致，及時改正錯。

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

篇六：初一個人成長計劃

人生是一個過程，心理也是一個過程，成長中充滿著喜怒哀樂，悲歡離合，陰晴圓缺——回顧自己這二十年的成長歷程，遠(yuǎn)離親人的幼年生活讓我體會了親情的重要，形成了我獨立、倔強(qiáng)、敏感的性格;不服輸、重拾自信的少年生活造就了我熱情、感性、堅強(qiáng)的個性;積極向上、勤奮努力的青年使我感受快樂、走向自信。特別是，小學(xué)的那一段痛苦的學(xué)習(xí)時光造成了我心里潛在的自卑情結(jié)和人格的改變。成長歷程中的每一份付出都為我?guī)硇碌氖斋@、每一次挫折都使我承受著自卑，但我還是要感謝挫折對我的磨礪，因為它讓我學(xué)會了關(guān)愛、感恩，學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了更加積極面對人生的熱情。與心理學(xué)的第一次接觸可能誰也說不清吧!因為自從懂事開始我們就似乎開始揣摩大人們的心思，而與它近距離接觸源于我在高中學(xué)校讀書的時候，那時的我比較喜歡看各種小說，而小說中就不乏對各種人物的性格心理的描寫啦，從那以后我就對這門神秘而充滿魅力的學(xué)科充滿了好奇甚至到大學(xué)的時候還成像過自己能不能輔修心理學(xué)呢!自從上了老師您的課之后才發(fā)現(xiàn)自己之前所學(xué)的根本就上不了臺面，通過這門課程讓我明白啦很多心理學(xué)方面的知識，這也讓我對它產(chǎn)生更加濃厚的興趣!

一、自我成長分析:

年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個轉(zhuǎn)身就帶走了我們一半的稚氣，留下若即若離的成長，光陰也無痕，轉(zhuǎn)眼間就從那個小小的我變成了一個大學(xué)生。一直都不曾找時間梳理一下自己的心理成長歷程，今天趁此機(jī)會回顧這十八年來的人生路。

作為一個出生于農(nóng)村家庭的90后，雖然我從小就沒有體驗過很富麗堂皇的生活，但我卻為我又一個溫馨的家庭而感到幸福!同時也感謝生我養(yǎng)我的父母親，感謝他們含辛茹苦的默默付出!小時候，由于家里面很窮，爸爸媽媽經(jīng)常就得在外忙碌著工作，每天陪伴我的就是奶奶與姐姐，后來到上學(xué)的年齡就是我跟姐姐兩人每天一起大老早就爬起來去上學(xué)，由于路程遠(yuǎn)，因此每天也就是晚上才能回家那時候天都黑了!每當(dāng)想起那段灰色的時光自己內(nèi)心深處總會泛起一陣陣漣漪，久久不能自已。

轉(zhuǎn)眼就升到了初中，由于六年的灰色時光早已在我心里面埋下了深深的種子，那種自卑的心理被我在初中生活中表現(xiàn)得淋漓精致。直到有一天，班主任找到了我，她跟我進(jìn)行了一次可以說是醍醐灌頂般的談話，同時給我?guī)砹藷o限的期望，雖然自卑沒有消除，但卻讓我從此有了一個奮斗的目標(biāo)，指引著我不斷去努力!從這以后我的人生似乎發(fā)生的天翻地覆的改變，我慢慢變得有點活潑了，不再像以前那樣害羞，不敢與女孩子說話，不敢回答問題，甚至我還經(jīng)常像老師們提問呢!從此，我的生活開始有了更多的陽光，而這也注定是我人生的轉(zhuǎn)折點，因為是它徹底的結(jié)束了我那一段灰色的童年時光，帶我走進(jìn)了另外一條道路。在此，我ZUI想感謝的就是我的班主任以及當(dāng)年給予我無數(shù)關(guān)懷的老師與同學(xué)們，謝謝你們的陪伴。

后來，三年過去了，雖然沒有去到市里面的重點高中但也達(dá)到了縣里的的高中了。一開始的時候，生活似乎并沒有什么不一樣，隨著我們班轉(zhuǎn)來幾名新同學(xué)，他們是市里一所高中老師的孩子，雖然是轉(zhuǎn)學(xué)生，但是完全沒有我以前轉(zhuǎn)學(xué)時表現(xiàn)出來的沉默和不適應(yīng)。他們活潑開朗、學(xué)習(xí)積極?很快和班上同學(xué)打成一片。有一次數(shù)學(xué)考試，他們都考得很出色，我很佩服也很羨慕他們。但當(dāng)時數(shù)學(xué)老師的一句話讓我心靈久久不能平靜——“同樣是學(xué)生，還是__學(xué)校過來的厲害一點啊。”當(dāng)時似乎聽到心里有什么東西破裂了，但又有新的東西正在生成?我回家后不斷問自己，別人能做到為什么我就不能呢!老師一句無心的感慨卻激起了我的斗志，從那以后我試著改變自己，對待學(xué)習(xí)依舊一絲不茍，但對于班集體的活動變得積極了，開始主動競選班委，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，策劃班會活動，參加學(xué)校各類競賽，熱心幫助別人，將那個膽小孤獨的身影藏在了內(nèi)心深處，很快便和班上同學(xué)成為好朋友。

二、個人優(yōu)缺點分析

優(yōu)點:待人真誠、隨和包容、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直善良真誠待人一直是我接人待物的原則。我覺得只要我誠心誠意對人，別人也會誠心誠意對我，不虛偽、不做作，別人有困難時伸出手幫一把。贈人玫瑰，手留余香。別人中傷我時大方地笑一笑，退一步，海闊天空。接受任務(wù)后不打折扣的完成??這都是我一貫的作風(fēng)。

缺點:缺少主見、不夠果斷、做事不夠迅速、缺少計劃力、不夠自信缺少主見一直是我很頭痛的問題?？赡芎图依锶藢ξ业倪^度保護(hù)有關(guān)，一直都在父母的安排下生活，在大事情上幾乎沒自己拿過主意?，F(xiàn)在在外地讀書，大大小小的事兒都要自己操心，這一缺點更是暴露無疑，經(jīng)常感到茫然失措。然而，不夠果斷也讓我錯失了很多機(jī)會，小學(xué)時奧數(shù)隊選拔學(xué)生，本想報名，但我思前想后、優(yōu)柔寡斷、信心不足，ZUI終生生放走了那個名額。大學(xué)里競選班委，同樣出現(xiàn)這種狀況，眼巴巴地看著別的同學(xué)當(dāng)上了自己一直想當(dāng)?shù)男麄魑瘑T。做事拖沓、緩慢是我一直想改掉的還習(xí)慣，以前總想精益求精，事情拖到ZUI后才完成?，F(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活也要自己籌劃，計劃力與速度是我必須要具備的兩大能力。

在對待他人方面:我覺得我能夠客觀地評價他人，不會一味的挑剔，也不會一味的吹捧。我會尊重他人，悅納他人的缺點，較好地和他人交流溝通，我的朋友基本上都覺得我是一個容易相處的人，心地善良、富有同情心和責(zé)任心。根據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類，我應(yīng)該是一個粘液質(zhì)的人，稍帶多血質(zhì)的特征，為人安靜不寡言，沉默不刻板，可靜可動，獨處時沉靜多思，交際時熱情大方，工作學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真仔細(xì)。

三、職業(yè)規(guī)劃

畢淑敏的書帶我走出迷茫，她的人生經(jīng)歷也給我很多啟示。她身兼三職、醫(yī)生、作家、心理學(xué)家。我現(xiàn)在大學(xué)本科學(xué)的是電氣自動化，我想對于我們理工科的學(xué)生學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識應(yīng)該會有意想不到的收獲吧!今后我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面知識，努力做到一個健康快樂的人，同時盡我所能的去幫助需要幫助的人們。關(guān)于自己今后的發(fā)展方面，我個人確實還沒有具體確定要從事哪一行業(yè)，因為在我看來，興趣都是可以培養(yǎng)的，也許這與我個人興趣比較廣泛有關(guān)吧!只要有了興趣那我們做哪一種工作都能從中收獲樂趣，同時又能實現(xiàn)自己的人生價值!總的來說我是有偏向于公務(wù)員這方面的傾向的或者先工作一段時間后再自主創(chuàng)業(yè)!我想著也是大多數(shù)人的想法吧?

實現(xiàn)規(guī)劃的方法:鍛煉身體，保證充足的睡眠與精力，每天晚上堅持鍛煉一小時，爭取在晚上十一半之前睡覺，早上六點半起床，一日三餐均衡營養(yǎng)，身體是革命的本錢，擁有健康體魄才能更好的學(xué)習(xí)。學(xué)好本科專業(yè)知識，扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)，認(rèn)真完成各科作業(yè)，不遲到、不曠課、不早退。英語過六級，計算機(jī)過二級。努力學(xué)習(xí)抓緊時間為考研作準(zhǔn)備，爭取到國外留學(xué)，提高綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，競選宣傳委員或進(jìn)入宣傳部，提高自己的能力，多多參加社會實踐，如勤工儉學(xué)、社會調(diào)查等。

四、總結(jié)

回顧了我二十年來的生活，細(xì)細(xì)思考了那些使我心理發(fā)生轉(zhuǎn)變，人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的事情與時期，規(guī)劃了未來的職業(yè)生涯與實踐計劃，明晰了自己的目標(biāo)。我相信，今后的我，前進(jìn)的步伐會更加篤定，人生道路會越走越寬，前途是一片光明的只要我努力去追求!

篇七：初中個人成長計劃

一、研修目標(biāo)

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容

(一)主要內(nèi)容

1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo),更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).還要明晰實施建議的具體要求。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點.更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

(二)具體內(nèi)容

1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

2、立足課堂教學(xué),形成個人特色。

課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

3、注重教育科研,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實踐,還要能參與教學(xué)研究。

三、研修具體措施

(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動。

1、積極主動地開展示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文.對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進(jìn)、積極完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識。

3、積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動.虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流.更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學(xué)研究能力。

(二)進(jìn)行自主研究

1、在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)礎(chǔ)上,配合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。

2、要掌握每一課的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。

3、在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成.4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

篇八：大二個人成長計劃

一、前言：

轉(zhuǎn)眼之間大二學(xué)年的新生活快要開始了。上一學(xué)年由于學(xué)習(xí)任務(wù)沒有規(guī)劃好，學(xué)習(xí)目的不太明確等原因，導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了很多的問題，從而大大降低了學(xué)習(xí)的效率。針對上一學(xué)年自己在學(xué)習(xí)上存在的許多需要改進(jìn)地方，也結(jié)合自己本學(xué)期的課程特點，和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，為了更好的提高學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的學(xué)習(xí)時間，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)制定出大二學(xué)年學(xué)習(xí)計劃，具體如下。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

新的學(xué)期里要與舍友好好相處，不要再孩子氣。多關(guān)心體諒。要謙虛，戒驕戒躁，不要太年輕氣盛。要與副導(dǎo)員及時溝通交流，與朋友們保持聯(lián)系。學(xué)習(xí)要更加努力，獎學(xué)金要拿，爭取拿一等。在專項訓(xùn)練自己突出能力、掌握一些基本的專業(yè)技能的同時，也在日常生活中應(yīng)該注意多余比別人交流，提高自己的處事和交際能力并樹立健康的贏取愛好，鍛煉好身體。這會對以后的工作和生活很重要。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

除學(xué)習(xí)課本的知識以外，還要趁著年輕，多開展一些自己喜歡的課余活動。并且爭取拿下英語四級、計算機(jī)二級、計算機(jī)三級證書。并結(jié)合本學(xué)期課外時間充足這一特點，充分利用課余時間加強(qiáng)結(jié)合社會實際，有針對性的學(xué)習(xí)，才不會因為盲目學(xué)習(xí)而使自己所學(xué)的東西與社會脫軌。

四、措施和步驟

1、利用課余時間，加強(qiáng)計算機(jī)操作能力的練習(xí)，增強(qiáng)對一些基本應(yīng)用軟件的熟練程度。如PS,網(wǎng)頁設(shè)計，AI、廣告制作等。

2、積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，遇到問題要多與同學(xué)或老師交流，盡快解決。

3、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按質(zhì)按量，完成老師交待的任務(wù)，不敷衍了事。注意加強(qiáng)自己的薄弱科目的學(xué)習(xí)，不偏科。

4、合理安排課余時間，課余時間多做點兒有意義的事，如通過可以練習(xí)書法，繪畫等，提高自己的文化素養(yǎng)，同時也豐富自己的課余生活，少玩游戲，多做有意義的事。

5、除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該注意，加強(qiáng)自我身體鍛煉，健康的勝利是學(xué)習(xí)效率的有理保證。

6、定期檢查自己的計劃的實行情況，以監(jiān)督保證計劃的正常實施。

五、結(jié)尾

電視劇里每天都在上演各色各樣的勾心斗角，陰謀詭計，家仇國恨。慶幸的是我們生活節(jié)奏輕快、色調(diào)明麗、充滿活力。只是就業(yè)不易，卻未必找不到工作，只要我們足夠優(yōu)秀，堅信有付出就會有回報。那么終會有回報。最后用句歌詞作結(jié)吧：海水正藍(lán)，陽光燦爛，這時的我要揚(yáng)起風(fēng)帆。該來的來，該散的散，我想我都會很勇敢。

大二個人成長計劃篇2

第一、學(xué)業(yè)方面

學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個意思吧。無論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開了學(xué)習(xí)一切都無從談起。作為學(xué)會計的學(xué)子，社會對我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會計師，將來能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入，在工作的過程中，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊會計師。總之，我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會計師，能夠讓自己的美夢成真。歷的出名的會計師沒有一個不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一個不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書，為今后步入社會后能獨擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外，英語四級雖然和學(xué)位證無關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來說不定還要在外資企業(yè)工作，英語的需求量也是相當(dāng)大的，所以一定要在大一時搞好英語，為大二的四級準(zhǔn)備。還有，在這個數(shù)字化、信息化的時代，對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握尤為必要。所以，我對自己的的大學(xué)生涯作出了簡短的設(shè)計。

大二：

一、要把會計資格證、初級會計師證考過，這是自己在會計這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過，拿了證就算是本事了。

二、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時侯

英語考砸了，影響了整體成績跟獎學(xué)金還有一點距離，要加倍努力，爭取獲得獎學(xué)金。不要再像大一那般貪玩，整天沒課就無所事事，多看一本書，可以多學(xué)一個道理(概數(shù))。

三、拼了命也要把英語四級過了，爭取一次性通過。這學(xué)期實在過不了，下學(xué)期再給最多一次機(jī)會，當(dāng)然這不絕對不優(yōu)先考慮。

四、嘗試著考計算機(jī)二級。一級證書有了，但那是將來地球大學(xué)生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它基本上沒什么用處可言?！拔镆韵橘F”，考計算機(jī)二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長學(xué)姐)所述，沒考和沒過并不能劃等號，沒報名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰、無所事事，處于零成功階段，而參加考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把夢想中的證書握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認(rèn)為自己會選擇后者，因為它具有長遠(yuǎn)的利益?？加嬎銠C(jī)二級，我的原則是重在參與。

五、認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會實踐，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，從別的實際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對社會的道理。教授們常跟我們說，“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實踐，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒有”，遇上問題才知道老師說的話也能成為真理。所以，必須要求自己學(xué)以至用。

大三：

一、英語六級參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實，為了讓現(xiàn)實和理想之間不要有太大的落差，對六級，我的宗旨是—只求有勇氣嘗試，不過也原諒自己，奇跡當(dāng)然是我夢寐以求的，或許六級并沒有我想象中那么難。

二、證書大攻破。到那個時候已經(jīng)沒有太多課程了，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書，但是千萬杜絕盲目考證，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗的專家、老師，獲取對自己最有效的信息，然后對癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級甚至高級會計師證了。當(dāng)然，教師資格證也該備用，以便不時之需，“關(guān)鍵時刻”用來當(dāng)護(hù)身符，也許那些山區(qū)的校園在我最無助的時候會收留我，雖然我一直認(rèn)為自己偶爾會變得很爆的脾氣不太適合當(dāng)老師，不過那種爆通常是對付很爆的人才時候才用的。

大四：

一、前期進(jìn)入實習(xí)階段，選擇自己意向的公司先去嘗試參加社會實踐(除對工作氣氛要求較高外，其他條件不要差得讓大眾都接受不了就行)。認(rèn)真做好上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項任務(wù)，記好每一筆賬，把自己最真誠、最敬業(yè)的心挖給會計，把秀的自己展示給會計，讓媒體感受到自己的重要性，最終接納自己。這樣我的努力就算達(dá)到了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。

二、后期，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，最終能順利畢業(yè)。

三、參加工作后月薪不能太低，至少要能養(yǎng)活自己，因為畢業(yè)后，那個原本很荒涼的家庭就不可能在經(jīng)濟(jì)上給與自己過多的支持了，相反的，應(yīng)該是角度對換的時候，一切重?fù)?dān)得自己來扛。還有國家在這幾年里供自己完成學(xué)業(yè)的助學(xué)貸款是要堅決一分不少地按時償還。

第二、為人處世方面

一、改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬不和同學(xué)發(fā)生沖突。

二、尊重身邊的每一個人，不管他(她)有著什么樣的性格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利，不計較利益，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構(gòu)建做自己力所能及的。

三、抓住每一個鍛煉自己的機(jī)會，這樣的機(jī)會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學(xué)院的本職工作，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負(fù)擔(dān)也好。干出一點成績，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。

第三、生活方面

大學(xué)是真正屬于自己的天地，在人的一生中這種日子不會長久，如果在這里我都不能很好的生活，那么估計我以后就別想好好生活。所以除了學(xué)習(xí)和工作之外，我必須給自己一個快樂的生活方式，珍惜現(xiàn)在擁有的。愚一直以為，讓我干一件我不喜歡的事比殺了我還恐怖，在大學(xué)里要擯棄曾經(jīng)的陳舊觀念，無論如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地為自己活一次!

一、籃球是我的好伙伴，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺。所以，每周至少打一次籃球，這是必須的，勞逸結(jié)合，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，調(diào)節(jié)身心健康。

二、多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，告訴他們我的快樂和不安，一路走來是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀(jì)的父母，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已，所以我絕對不能讓他們失望，他們幸福了我才能真正的心安理得。

最后，祝愿自己能把曾經(jīng)失去的補(bǔ)回來，最終如愿以償!

篇九：大二個人成長計劃

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一，接下來要開始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因為今年我們要學(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對這個專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計劃能夠為我達(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動我主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對我即將開始的大二生活做一個整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會上是生存能力。如果說寒窗苦讀12為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存、過得更好。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語，爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機(jī)二級。努力學(xué)好其他課程，爭取在期末拿獎學(xué)金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向，我的計劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目

的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了，那就是——學(xué)好英語并爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機(jī)二級，努力學(xué)好其他課程，爭取在期末拿獎學(xué)金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍，爭取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場營銷，市場營銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。

分科學(xué)習(xí)計劃：

線性代數(shù)：我想對于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點。也不想花太多的時間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡單的。

大學(xué)英語：六月份的四級考試考得很糟糕，所以十二月份的四級一定要過。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語了。因為下學(xué)期沒有了早自習(xí)，所以這得考驗我的自覺性了。堅持早上六點半起床，堅持晨跑二十分鐘因為大四的體育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級英語，每天練習(xí)一句英語日常用語。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅持每周四上午去聽一個小時。每周堅持做兩套四級題。周末晚上對四級題進(jìn)行分析，特別是閱讀。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過的課程，沒什么難的，只要理解和學(xué)會看圖就可以了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個初步的計劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅持我的計劃，努力的過好我的大二生活。

大二個人成長計劃篇4

上一學(xué)年由于學(xué)習(xí)任務(wù)沒有規(guī)劃好，學(xué)習(xí)目的不太明 確等原因，導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了很多的問題，從 而大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

針對上一學(xué)年自己在學(xué)習(xí)上存在 的許多需要改進(jìn)地方，也結(jié)合自己本學(xué)期的課程特點，和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，為了更好的提高學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的 學(xué)習(xí)時間，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)制定出大二學(xué)年學(xué)習(xí)計劃，具體如下。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 新的學(xué)期里要與舍友好好相處，不要再孩子氣。

多關(guān)心 體諒。

要謙虛，戒驕戒躁，不要太年輕氣盛。

要與副導(dǎo)員及 時溝通交流，與朋友們保持聯(lián)系。

學(xué)習(xí)要更加努力，獎學(xué)金 要拿，爭取拿一等。

在專項訓(xùn)練自己突出能力、掌握一些基 本的專業(yè)技能的同時，也在日常生活中應(yīng)該注意多余比別人 交流，提高自己的處事和交際能力并樹立健康的贏取愛好，鍛煉好身體。

這會對以后的工作和生活很重要。

三、學(xué)習(xí)任務(wù) 除學(xué)習(xí)課本的知識以外，還要趁著年輕，多開展一些自 己喜歡的課余活動。

并且爭取拿下英語四級、計算機(jī)二級、計算機(jī)三級證書。

并結(jié)合本學(xué)期課外時間充足這一特點，充 分利用課余時間加強(qiáng)結(jié)合社會實際，有針對性的學(xué)習(xí)，才不 會因為盲目學(xué)習(xí)而使自己所學(xué)的東西與社會脫軌。

四、措施和步驟 1、利用課余時間，加強(qiáng)計算機(jī)操作能力的練習(xí)，增強(qiáng) 對一些基本應(yīng)用軟件的熟練程度。

如 PS,網(wǎng)頁設(shè)計，AI、廣 告制作等。

2、積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，遇到 問題要多與同學(xué)或老師交流，盡快解決。

3、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按質(zhì)按量，完成老師交 待的任務(wù)，不敷衍了事。

注意加強(qiáng)自己的薄弱科目的學(xué)習(xí)，不偏科。

4、合理安排課余時間，課余時間多做點兒有意義的事，如通過可以練習(xí)書法，繪畫等，提高自己的文化素養(yǎng)，同時 也豐富自己的課余生活，少玩游戲，多做有意義的事。

5、除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該注意，加強(qiáng)自我身體鍛煉，健康的 勝利是學(xué)習(xí)效率的有理保證。

6、定期檢查自己的計劃的實行情況，以監(jiān)督保證計劃 的正常實施。