第一篇：2014高考語文(蘇教版)大一輪復(fù)習(xí)講義現(xiàn)代文閱讀 第一章 專題二 考點(diǎn)針對(duì)練(四)

考點(diǎn)針對(duì)練(四)藝術(shù)手法題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

林沖棒打洪教頭

(柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來)林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”

那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。

洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！?/p>

當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看。”柴進(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話?！本偷匾材昧艘粭l棒起來道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來?yè)屃譀_。

兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，柴進(jìn)見林沖手輕，便叫道：“且住?！苯星f

客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。

(節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改)1．選文中用了很多手法刻畫林沖這個(gè)人物形象，請(qǐng)選取兩種手法作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①動(dòng)作描寫，如小說第二段，林沖拜見洪教頭后，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，轉(zhuǎn)身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭傲慢無禮、狂妄自大的性格特征。②心理描寫，如小說第四段的開頭部分，在柴進(jìn)提議兩個(gè)人進(jìn)行比試的時(shí)候，“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看’”。表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征。解析 描寫人物的手法有多種，如語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，聯(lián)系原文舉例分析，答出兩種即可。

2．選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。(如能從“欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可)解析 小說在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動(dòng)等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的，從這兩個(gè)角度回答即可。

3．有人說“柴進(jìn)道：‘且把酒來吃著，待月上來也罷?！?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認(rèn)為？ 答：________________________________________________________________________ 答案 不可以刪掉。在林沖一忍再忍，洪教頭一逼再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度，為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

解析 這幾句話實(shí)為景物描寫，而景物描寫的作用在于營(yíng)造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕非閑筆，不能刪掉。

第二篇：2014高考語文(蘇教版)大一輪復(fù)習(xí)講義現(xiàn)代文閱讀 第一章 專題二 高頻考點(diǎn)二

高頻考點(diǎn)二 境由心生，妙筆生花

——分析環(huán)境描寫

(2012·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。

郵差先生 師 陀

郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時(shí)候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，最多的還是學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。

①“又來催餉了，”他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠少人的街上走著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛?？”他在過道里大聲喊。

他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章?！?老太太沒有圖章。

“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?“有多少？”

“我說也許有，不一定有。”

你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來散步的。說實(shí)話，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒有另外的什么事等候著他。②雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈幔俊编]差先生笑了，“你的信還沒有來，這會(huì)兒正在路上睡覺呢?！?郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！

一九四二年二月

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________ 答案平靜、恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

解析 本題通過概括小城生活的特點(diǎn)來考查對(duì)作品結(jié)構(gòu)及主題的把握。小說寫了如下內(nèi)容：郵差先生平靜的工作狀態(tài)，郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來信的感嘆，郵差先生與學(xué)生家長(zhǎng)的友好關(guān)系，郵差先生給一位老太太送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話，郵差先生對(duì)遞送壞消息的歉意及忌諱，郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑，郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其恬淡的心境。郵差先生工作的閑暇、與老太太的對(duì)話及其心理活動(dòng)，字里行間透露出舒緩的節(jié)奏。2．(2011·江蘇)《“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”》(原文見本專題高頻考點(diǎn)一“5年高考”部分)請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁猓约皩?duì)表現(xiàn)人物的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)深刻寓意：①雪——昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢(shì)嚴(yán)峻；②臘梅林——用傲雪的臘梅，象征愛國(guó)知識(shí)分子的高潔品格。(2)對(duì)表現(xiàn)人物的作用：①孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情；②蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對(duì)雪已消失了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了；③澹臺(tái)瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻其堅(jiān)貞人格。

解析 自然景物往往有烘托人物心情或性格、營(yíng)造人物活動(dòng)氛圍、暗示作品主題或人物品性等作用。尤其要注意傳統(tǒng)意象(景物)的象征暗示性。文中的自然景物主要是雪與臘梅林。雪：一是自然界的雪，二是象征籠罩著的越來越近的外敵入侵的戰(zhàn)火。臘梅林：象征青年們志愿獻(xiàn)身保衛(wèi)祖國(guó)的純潔無瑕、迎難而上的愛國(guó)情。雪由大到停到消融的變化過程，喻示人物關(guān)系的和緩，更喻示著救國(guó)有望的情結(jié)。

(2011·江西)閱讀下面的文字，完成文后題目。

晚 秋(亞美尼亞)埃·格林

瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。

秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他??

一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過，她們對(duì)他來說來自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療??

瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！

以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！

又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。

瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了??

(節(jié)選)3．請(qǐng)指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；②照應(yīng)標(biāo)題(或渲染氣氛)。

解析 要考慮此處景物描寫與全文的關(guān)系及景物描寫的作用。描寫了秋天的景物，自然想到題目“晚秋”，景物特點(diǎn)是蕭瑟的，可以聯(lián)想到后文瓦薩卡的處境、心情，以及小說渲染的氣氛。刻畫人物心理、渲染氣氛等是景物描寫的作用。(2007·寧夏、海南)閱讀下面的文字，完成文后題目。

林沖見差撥

只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有

一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”

正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。

(節(jié)選)4．小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①概括介紹牢營(yíng)的情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境；②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。

解析 犯人介紹的牢營(yíng)情況，可以看做小說中的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境的作用主要體現(xiàn)在對(duì)情節(jié)的推動(dòng)或照應(yīng)、對(duì)人物的刻畫和對(duì)主題的揭示等三個(gè)方面。就本文來看，在情節(jié)方面主要是設(shè)置了一個(gè)懸念，也為后文林沖先招罵后免打埋下伏筆，使故事更有波折；從人物刻畫方面來看，則主要是交代了林沖所處的環(huán)境，也間接刻畫了管營(yíng)、差撥的丑陋嘴臉；主題方面，則反映了當(dāng)時(shí)牢獄的黑暗，當(dāng)然，這一點(diǎn)并非本選段的重心所在。

1．《考試說明》對(duì)小說環(huán)境考點(diǎn)有何要求？如何理解這一要求？ 答案 小說要注意人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和環(huán)境描寫，以及互相間的關(guān)聯(lián)。

雖然《考試說明》對(duì)小說環(huán)境未作明確要求，但這句寫于試題“簡(jiǎn)要說明”中的文字足以告訴我們兩點(diǎn)：①要充分注意小說中的環(huán)境描寫，因?yàn)榄h(huán)境是小說三要素之一，把握環(huán)境是小說閱讀的重要內(nèi)容；②充分注意環(huán)境描寫與人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)(甚至主題)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

2．高考小說環(huán)境描寫題命題特點(diǎn)是什么？江蘇卷又是如何命題的？ 答案 高考小說環(huán)境描寫命題特點(diǎn)有：

(1)在社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境構(gòu)成的環(huán)境中，重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫。

(2)命題特點(diǎn)選材的切入口有兩種方式：一是切入口較小，一般為一小段景物描寫文字；二是對(duì)散見于文中的景物描寫文字作綜合性考查。

(3)環(huán)境描寫題型具有綜合性，即把景物特點(diǎn)、描寫手法和描寫作用放在一起考查(俗稱

“一景三考”)，重點(diǎn)考查環(huán)境描寫的作用。

江蘇卷2011、2012連續(xù)兩年在環(huán)境方面設(shè)題，無論是采用概括題還是探究題，無論是環(huán)境特點(diǎn)(寓意)還是環(huán)境作用，甚至環(huán)境描寫手法賞析(見2010年江蘇卷《溜索》第11題)，都考到了?？梢哉f，在日后的小說考查中，環(huán)境題或許會(huì)退到次要位置或者隱于幕后了。

一、自然環(huán)境描寫

1．(2008·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。

烏 米(俄)阿·馬·高爾基

烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊—佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

(原文第五段)指出該段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 手法：①襯托(以動(dòng)寫靜，以景襯人)；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。

作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛，②突出烏米孤獨(dú)無助的處境，③暗示人物的命運(yùn)。解析 本題考查小說中環(huán)境描寫(景物描寫)的藝術(shù)手法及其作用。解答時(shí)，要結(jié)合我們所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，再聯(lián)系小說的具體內(nèi)容作細(xì)致的分析。

知識(shí)儲(chǔ)備 小說中的自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等。它的主要作用有：

①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值。表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。②渲染故事氣氛。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

③烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所和背景的，作者為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，而為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫要以情

節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。

⑤暗示社會(huì)環(huán)境。優(yōu)秀的作者，總是通過對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一幅社會(huì)歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作者的感情色彩，被當(dāng)做是社會(huì)環(huán)境的暗示。

⑥深化作品主題。分析小說的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。

二、社會(huì)環(huán)境描寫

2．試分析下面語段中環(huán)境描寫的作用。

我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

(《祝福》節(jié)選)答：________________________________________________________________________ 答案 寫出了魯四老爺“講理學(xué)”的監(jiān)生身份，進(jìn)一步揭示了魯四老爺虛偽的性格。3．試分析下面語段中環(huán)境描寫的作用。

一時(shí)黛玉進(jìn)了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國(guó)公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。

下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”。

原來王夫人時(shí)常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三間耳房?jī)?nèi)。于是老嬤嬤引黛玉進(jìn)東房門來。臨窗大炕上鋪著猩紅洋罽，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對(duì)梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時(shí)鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對(duì)高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余陳設(shè)，自不必細(xì)說。

(《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選)答：________________________________________________________________________ 答案 寫出了賈府顯赫的社會(huì)地位，顯示了主人尊貴的社會(huì)地位和富貴榮華，表現(xiàn)出賈府確確實(shí)實(shí)“與別家不同”。

知識(shí)儲(chǔ)備 社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。具體作用：

①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，提示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，表明人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，深化作品主題。

一景三考

下面題目的答案是考生的現(xiàn)場(chǎng)答案，存在問題，請(qǐng)指出存在的問題并修改為滿分答案。閱讀下面的文字，完成文后題目。

德富老漢的最后結(jié)局

胡 炎

德富老漢給牛喂足草料后，便開始拉上牛去地里做活。在這樣一個(gè)晴好的秋日下午，干瘦硬朗的農(nóng)民德富老漢有著很好的心情，他和他多年相伴的老牛悠搭地踩著村路往自留地里去，所有的鄉(xiāng)野風(fēng)光看上去都熟悉而親切，就像他身上的一塊深及靈魂的皮膚。沙河依舊在湯湯地流，細(xì)密的波紋永無疲倦地揉搓著那輪干凈渾圓的日頭，麥場(chǎng)上一座座麥秸垛依舊散發(fā)著新鮮的麥香?，F(xiàn)在，他和老牛已經(jīng)進(jìn)入了那片待耙的自留地，走入了他生命中一個(gè)至關(guān)重要的地方。

這會(huì)兒年逾六旬的德富老漢打量著遍布麥茬的田野，溫煦的陽光在田野上跳蕩，這是個(gè)讓德富老漢愉快而情意繾綣的地方。德富老漢每當(dāng)在這片土地上耕種和收割的時(shí)候，總能聞到先輩們的汗腥味和臭腳板子的濃郁味道，德富老漢便會(huì)陷入一種癡迷，覺得自己正走進(jìn)一個(gè)恒遠(yuǎn)的夢(mèng)中。

德富老漢噴出最后一口煙霧，把長(zhǎng)長(zhǎng)的煙桿子在地上磕了磕，而后深情地打量著他的老牛。這是一頭溫順無比的動(dòng)物，對(duì)于鰥居多年的農(nóng)民德富老漢來說，它簡(jiǎn)直是一個(gè)寵物，是與他的生命息息相關(guān)的一部分。在漫長(zhǎng)的歲月中，老牛以它的溫順、沉默和勤勞給德富老漢帶來了極大的安慰。

??

這個(gè)秋日的下午在這里開始定格，德富老漢走進(jìn)了他最后的結(jié)局。就在德富老漢的鞭子抽在老牛臉上的時(shí)候，老牛猛地往前一沖，將德富老漢頂在了地上，然后，老牛前腿跪在德

富老漢的腹部，用尖硬的犄角挑開了德富老漢的喉嚨??

幾乎無人可以接受這個(gè)結(jié)局。德富老漢血肉模糊的身體被送進(jìn)了先輩們的中間，只是那頭老牛被親戚們打死后并未送去陪伴德富老漢，而是被剁成塊分給村人吃掉了。

秋日一派祥和。

(選自《60年小小說精選》，有刪改)請(qǐng)概括小說開頭兩段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用?，F(xiàn)場(chǎng)答案

存在的問題 _______________________________________________________________ 提示 該答案在“作用”上存在著答題過度問題。該考生生怕遺漏要點(diǎn)，把能寫的都寫上去。如“作用”的最后一點(diǎn)純屬畫蛇添足。

請(qǐng)修改為滿分答案 _______________________________________________________ 答案(1)特點(diǎn)：描寫和煦的陽光、流淌的河水、溢香的麥秸等，突出了秋日鄉(xiāng)野靜寂怡人、溫馨祥和的特點(diǎn)。

(2)作用：營(yíng)造溫馨祥和的氛圍，烘托主人公愉悅舒適的心情，為與下文主人公悲劇命運(yùn)形成大的“反差”作鋪墊。

對(duì)小說環(huán)境描寫的考查，一般是就指定的環(huán)境描寫(多是景物描寫)，分析其特點(diǎn)，鑒賞其技巧，概括其作用，俗稱“一景三考”?！叭肌敝?，景物描寫技巧雖同散文中的景物描寫技巧一樣，但在小說里一般不是考查重點(diǎn)，而景物特點(diǎn)、作用是考查重點(diǎn)，尤其是景物描寫的作用，是重中之重。1．如何概括景物特點(diǎn)或寓意

概括景物特點(diǎn)首先要看描寫的是哪些景物，其次看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的形容詞。如果沒有這些詞語，則需要自己選用詞語概括。至于分析景物的寓意，則要關(guān)注它所運(yùn)用的手法，或隱喻，或象征，并結(jié)合小說背景和主旨準(zhǔn)確判定其寓意。2．如何分析景物描寫的技巧

(1)抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫；(2)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進(jìn)行描繪；(3)寫景有層次，講究觀察角度；

(4)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫；(5)白描和工筆。3．如何分析景物描寫的作用(1)掌握景物描寫的基本作用

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)背景；②渲染氣氛，奠定基調(diào)；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、襯托人物心理；④象征、暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系)；⑤暗示、鋪墊或展開、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展(場(chǎng)景轉(zhuǎn)換)；⑥作為情節(jié)線索，勾連故事；⑦揭示或深化主旨，增強(qiáng)意蘊(yùn)，情景交融，營(yíng)造意境。簡(jiǎn)言之，①指向環(huán)境：交代??時(shí)間(背景)，營(yíng)造??氛圍，渲染??氣氛。

②指向情節(jié)：推動(dòng)??發(fā)展，暗示??轉(zhuǎn)換，勾連??情節(jié)，為??作鋪墊，為??埋下伏筆。

③指向人物：暗示??思想，側(cè)面寫??性格，烘托??心理。④指向主題：表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化??主旨。(2)根據(jù)位置判定作用

如在開頭，往往是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛。在中間，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托氣氛，襯托情感，表現(xiàn)心理。在結(jié)尾，升華主題，照應(yīng)開頭。即時(shí)小練

(2009·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。

魔 盒(英)大衛(wèi)·洛契弗特

在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。

這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。

這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起了敲門聲。1．概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。

作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。

解析 分析景物描寫的特點(diǎn)，我們應(yīng)該注意抓住描寫的景物及景物的修飾語，例如文中“纏綿而又朦朧的夕照”“房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”“景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色”“遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)

(節(jié)選)

時(shí)”。分析景物描寫的作用，應(yīng)該結(jié)合景物的特點(diǎn)，從整體的氛圍、人物的心理及性格、故事情節(jié)的發(fā)展等角度來分析。根據(jù)景物的特點(diǎn)及后文第二、三段寫自己離家后的感受——沮喪、傷心，我們可以分析得知開頭的景物描寫營(yíng)造了壓抑、憂傷的氛圍，渲染了自己孤獨(dú)煩悶的心情。

(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文后題目。

羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。

就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。

??

羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了。”羅永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。

那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時(shí)候，也不放下?lián)?，只把?dān)子在兩肩上換來?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。注 ①洗碑：刻碑。

2．請(qǐng)對(duì)小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。解析 解答本題時(shí)須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二是作用?！疤攸c(diǎn)”要結(jié)合文本進(jìn)行概括，文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒有加入作者的感情、評(píng)

(節(jié)選)

①

價(jià)，屬于白描；回答“作用”時(shí)可結(jié)合景物描寫的一般作用來作答。這些景物描寫是主人公眼中的景物，因此可主要從主人公的心理感受和小說情節(jié)的角度作答。

(2011·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。

第9車廂

[小說前文情節(jié)概述：開頭先敘述“我”乘車的荒唐事，并把此事寫了出來，引出了基輔一位讀者的來信。于是，我去拜訪他，聽他以第一人稱方式講述他所遇到的兩節(jié)第9車廂的故事：我乘坐的那次列車竟掛了兩節(jié)第9車廂。后一節(jié)第9車廂乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)自己的車廂沒有乘客，報(bào)告給列車長(zhǎng)。列車長(zhǎng)通知下一站賣第9車廂票。下一站乘客因前一節(jié)第9車廂客滿而終于被列車長(zhǎng)安頓下來。誰知后一節(jié)第9車廂乘務(wù)員又報(bào)告自己的車廂無乘客，列車長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)第9車廂，于是下令摘掉第9車廂。誰知負(fù)責(zé)摘車廂的人竟摘掉了前一節(jié)第9車廂。接著有下面內(nèi)容] 我不知道這次事故后列車長(zhǎng)是不是瘋了。但給我講故事的這個(gè)人當(dāng)時(shí)和他的妻子就在前一節(jié)第9車廂里。深夜，他起來吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車怎么停這么長(zhǎng)時(shí)間啊？”隨后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影，就更別說車頭了。四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測(cè)著到底發(fā)生了什么事，他們現(xiàn)在是在哪兒。

聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結(jié)果講故事的人火了：“我一點(diǎn)都不覺得這有什么好笑！我們第9車廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅游的！”

(本文有刪改)1．賞析畫線部分的景物描寫。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。

解析 小說中景物描寫的基本作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。另外，景物描寫還有渲染氛圍、深化主題、表現(xiàn)人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。(2010·遼寧)閱讀下面的文字，完成文后題目。

洗 澡 王安憶

行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推

了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！?/p>

他說：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢?！彼贍?zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對(duì)面原來有一株樹。樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍?？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍幔俊毙』镒釉賳?。他說：“有是有，不過??”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只能說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！?/p>

路兩邊的樹很稀疏。太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要給他買呢？”想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”。這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸大還是??？”他不得已地說：“很小?！薄霸鯓有?？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑?。”他答應(yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽，他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。

“我兄弟廠里，天天有澡洗。”小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車。車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一回，他差一點(diǎn)要說“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！?/p>

(有刪改)2．小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？

答：________________________________________________________________________

答案 ①交代故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征。②渲染氣氛，烘托人物心理。③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。

解析 “太陽”、“樹”等實(shí)際交代了自然環(huán)境，自然環(huán)境在小說中一般有如下作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間；②渲染某種氣氛，烘托人物心理；③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。分析時(shí) 要結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)。

1．審題

(1)審清所給文字及所在位置，尤其要把散見的寫景文字找足找全。

(2)審清問法：?jiǎn)柕氖蔷拔锾攸c(diǎn)還是景物作用。尤其區(qū)別好“景物特點(diǎn)”與“景物描寫特點(diǎn)”的答題方向。2．答題

(1)既要認(rèn)真閱讀所給文字，更要依據(jù)所給文字在文中的不同位置回答不同的作用。①如果所給景物文字出現(xiàn)在開頭，那么其作用主要是給全篇“定調(diào)”，或者定下感情基調(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更加舒緩自然、順理成章。另外有營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或主人公的作用。

②如果出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其作用便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)；如果置于小說的某個(gè)情節(jié)中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

③如果置于人物的描寫之中，那么其作用是揭示人物性格。

④如果景物描寫作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。小說的景物描寫作用不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行具體分析。(2)所給的景物描寫文字一般是集中的、具體的，對(duì)于那些散見的景物描寫在答題前一定要找足找全，不得遺漏。如2011年江蘇卷第14題探究題“自然景物敘寫”包括了“雪”與“臘梅林”兩項(xiàng)，如只找出了有關(guān)“雪”的文字進(jìn)行探究，則最好也只能得一半分。(3)掌握答題模式。①環(huán)境(景物)的特點(diǎn)

常見的答題模式：a.描寫了??景象，b.渲染了??氣氛，c.呈現(xiàn)出??格調(diào)。②環(huán)境描寫的手法

常見的答題模式：運(yùn)用了??手法，突出了(表現(xiàn)了)?? ③環(huán)境描寫的作用

常見的答題模式：a.突出(烘托、描寫、交代)了??，為??活動(dòng)提供了背景，與??(情節(jié))形成對(duì)比；b.烘托(襯托、映襯)了??(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造??的形象；c.引發(fā)??思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

(4)環(huán)境描寫題答題很容易模式化、套路化，因而最易答得籠統(tǒng)、空泛。這時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)答題要與文本“這一個(gè)”特定內(nèi)容的分析結(jié)合起來。僅僅寫“渲染氛圍，烘托心情”之類的套話萬萬不可。

第三篇：2014高考語文(蘇教版)大一輪復(fù)習(xí)講義現(xiàn)代文閱讀 第一章 專題二 考點(diǎn)提升練(一)

考點(diǎn)提升練(一)中國(guó)小說

閱讀下面的文字，完成文后題目。

紅高粱(節(jié)選)莫 言

①一九三九年古歷八月初九，我父親這個(gè)土匪種十四歲多一點(diǎn)。他跟著后來名滿天下的傳奇英雄余占鰲司令的隊(duì)伍去膠平公路伏擊日本人的汽車隊(duì)。奶奶披著夾襖，送他們到村頭。余司令說：“立住吧?！蹦棠叹土⒆×恕Ｄ棠虒?duì)我父親說：“豆官，聽你干爹的話?！备赣H沒吱聲，他看著奶奶高大的身軀，嗅著奶奶的夾襖里散出的熱烘烘的香味，突然感到?jīng)鰵獗迫?，他打了一個(gè)戰(zhàn)，肚子咕嚕嚕響一陣。余司令拍了一下父親的頭，說：“走，干兒?！?/p>

②天地混沌，景物影影綽綽，隊(duì)伍的雜沓腳步聲已響出很遠(yuǎn)。父親眼前掛著藍(lán)白色的霧幔，擋住他的視線，只聞隊(duì)伍腳步聲，不見隊(duì)伍形和影。父親緊緊扯住余司令的衣角，雙腿快速挪動(dòng)。奶奶像岸愈離愈遠(yuǎn)，霧像海水愈近愈洶涌，父親抓住余司令，就像抓住一條船舷。

③父親就這樣奔向了聳立在故鄉(xiāng)通紅的高粱地里屬于他的那塊無字的青石墓碑。他的墳頭上已經(jīng)枯草瑟瑟，曾經(jīng)有一個(gè)光屁股的男孩牽著一只雪白的山羊來到這里，山羊不緊不忙地啃著墳頭上的草，男孩子站在墓碑上，怒氣沖沖地撒了一泡尿，然后放聲高唱：高粱紅了——日本來了——同胞們準(zhǔn)備好——開槍開炮——

④有人說這個(gè)放羊的男孩就是我，我不知道是不是我。我曾經(jīng)對(duì)高密東北鄉(xiāng)極端熱愛，曾經(jīng)對(duì)高密東北鄉(xiāng)極端仇恨，長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)馬克思主義，我終于悟到：高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋、最能喝酒最能愛的地方。生存在這塊土地上的我的父老鄉(xiāng)親們，喜食高粱，每年都大量種植。八月深秋，無邊無際的高粱紅成汪洋的血海。高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云，高粱上滑動(dòng)著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子。一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日。他們殺人越貨，精忠報(bào)國(guó)，他們演出過一幕幕英勇悲壯的舞劇，使我們這些活著的不肖子孫相形見絀，在進(jìn)步的同時(shí)，我真切感到種的退化。

⑤出村之后，隊(duì)伍在一條狹窄的土路上行進(jìn)，人的腳步聲中夾雜著路邊碎草的窸窣聲響。霧奇濃，活潑多變。我父親的臉上，無數(shù)密集的小水點(diǎn)凝成大顆粒的水珠，他的一撮頭發(fā)，粘在頭皮上。從路兩邊高粱地里飄來的幽淡的薄荷氣息和成熟高粱苦澀微甘的氣味，我父親早已聞慣，不新不奇。在這次霧中行軍里，父親聞到了那種新奇的、黃紅相間的腥甜氣息。那味道從薄荷和高粱的味道中隱隱約約地透過來，喚起父親心靈深處一種非常遙遠(yuǎn)的回憶。

⑥七天之后，八月十五日，中秋節(jié)。一輪明月冉冉升起，遍地高粱肅然默立，高粱穗子浸在月光里，像蘸過水銀，汩汩生輝。我父親在剪破的月影下，聞到了比現(xiàn)在強(qiáng)烈無數(shù)倍的腥甜氣息。那時(shí)候，余司令牽著他的手在高粱地里行走，三百多個(gè)鄉(xiāng)親疊股枕臂、陳尸狼藉，流出的鮮血灌溉了一大片高粱，把高粱下的黑土浸泡成稀泥，使他們拔腳遲緩。腥甜的氣味令人窒息，一群前來吃人肉的狗，坐在高粱地里，目光炯炯地盯著父親和余司令。余司令掏出自來得手槍，甩手一響，兩只狗眼滅了；又一甩手，滅了兩只狗眼。群狗一哄而散，坐得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嗚嗚地咆哮著，貪婪地望著死尸。腥甜味愈加強(qiáng)烈，余司令大喊一聲：“日本狗！狗娘養(yǎng)的日本！”他對(duì)著那群狗打完了所有的子彈，狗跑得無影無蹤。余司令對(duì)我父親說：“走吧，兒子！”一老一小，便迎著月光，向高粱深處走去。那股彌漫田野的腥甜味浸透了我父親的靈魂，在以后更加激烈更加殘忍的歲月里，這股腥甜味一直伴隨著他。

1．這部中篇小說的開頭，有評(píng)論家認(rèn)為，深受獲得1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯長(zhǎng)篇小說《百年孤獨(dú)》的那個(gè)著名的開頭的影響：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”請(qǐng)從時(shí)間這個(gè)角度，來分析《紅高粱》的開頭兩句的特點(diǎn)和作用，并由此說說第③、⑥段的時(shí)間點(diǎn)設(shè)置的特點(diǎn)和作用。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)《紅高粱》的開頭同時(shí)出現(xiàn)了三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一是很多年后“我”的視角，二是日后余占鰲成為名滿天下的抗日英雄，三是1939年農(nóng)歷八月初九。極度凝練，極度纏繞，兼具歷史的厚重感與迷離的奇幻感。

(2)第③段的時(shí)間從“父親”的14歲一下子跳躍到他死后的某一年。給人強(qiáng)烈的虛無感和脫出故事主線的出離感。

第⑥段的時(shí)間從隊(duì)伍才出發(fā)去伏擊鬼子，跳到戰(zhàn)事告一段落的七天之后，提前交代了故事的結(jié)局，給人強(qiáng)烈的殘酷之感和時(shí)間節(jié)點(diǎn)頻繁閃跳、疊加而制造出的超客觀之感。2．“高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋、最能喝酒最能愛的地方。”請(qǐng)分析這句話的含意。

答：________________________________________________________________________ 答案 高密東北鄉(xiāng)代表著中國(guó)，擁有富饒的國(guó)土、偉大的文明，也籠罩著黑暗的現(xiàn)實(shí)、叢生的弊端。這支抗日的土匪代表著中國(guó)人，擁有血性、奉獻(xiàn)精神、不屈不撓的意志、不顧一切的浪漫之愛，也有著自私、殘忍、無恥、欲壑難填、不知節(jié)制等諸多缺點(diǎn)。3．請(qǐng)分別分析第④段、第⑤段景物描寫的特點(diǎn)和作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 第④段的景物描寫壯美與優(yōu)美交織，充滿了詩(shī)意，也隱含著血腥。它象征著中國(guó)大地，為上下文狂放的思考提供了鮮活的背景和可能的解讀。第⑤段的景物描寫綜合運(yùn)用聽覺、觸覺、嗅覺，暗寫家鄉(xiāng)就是母親。通過寫出發(fā)時(shí)的環(huán)境，暗示出戰(zhàn)的原因是為了祖**親，并用田野的美好反襯下文戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。4．概括本文中莫言小說語言上的特色，至少兩點(diǎn)，并舉例說明。

答：________________________________________________________________________

答案(1)野性。如開頭管“父親”叫“土匪種”。

(2)變異，詞語的新奇組合。如“他們殺人越貨，精忠報(bào)國(guó)”。

(3)華麗與粗獷相結(jié)合。如第⑥段美麗的月景緊接著對(duì)幾百具尸體的描述。(4)夸飾(夸張)。如第④段畫線句連用10個(gè)“最”。閱讀下面的文字，完成文后題目。

回 門 康志剛

①小夏在房里吃瓜子看電視，婆媳倆去了廚房?；菡f：“媽，午飯?jiān)劬秃?jiǎn)單點(diǎn)，一個(gè)小孩子家能吃多少哩？”

②原來，新媳婦回門是件大事，不管娘家來什么人，一桌豐盛的酒席是必不可少的，這能體現(xiàn)媳婦在婆家的地位。婆婆對(duì)這個(gè)懂事又漂亮的媳婦十分滿意，早就備好了雞鴨魚肉。但出乎她意料的是，親家竟派小夏這個(gè)小毛孩子來接花妮回門。這不是打她的臉嗎？按風(fēng)俗，接閨女回門要派閨女的哥嫂，如果沒有，成年本家也可以。她心里不舒坦。

③其實(shí)，花妮是在試探婆婆，她心里可不希望婆婆隨便把弟弟打發(fā)了。弟弟是家里唯一延續(xù)香火的“根”，是至高無上的“未來主人”，最能代表自己家對(duì)回門的重視程度。誰知婆婆卻順坡下驢，這讓她渾身涼了個(gè)透。

④快中午了。明珠推開廚房門，招呼母親：“媽，吃飯吧。”

⑤那會(huì)兒，明珠趕到廚房，對(duì)她說：“媽，你就不用操心了，我來吧。”邊說，邊搶了菜刀。她還巴不得那樣呢，誰樂意侍候一個(gè)小孩子？

⑥當(dāng)看到餐桌上花花綠綠的菜肴橫在面前時(shí)，婆婆呆住了：怪不得那會(huì)兒明珠主動(dòng)下廚！原來是給我下套呀。想不到這個(gè)看似柔順的花妮剛過門就把兒子降服了，這還了得！看我逮機(jī)會(huì)不滅滅你的威風(fēng)才怪！

⑦看著小夏狼吞虎咽的吃相，婆婆臉上擠出一絲笑，那笑沒有一點(diǎn)聲息，很吝嗇，不肯溢出半滴來。她嘴上熱情地勸著小夏“隨便吃”，心里卻早把花妮看扁了：你娘家人不就這副德行唄！別以為自己有多美哩！花妮望著弟弟的丑態(tài)，恨不得抽他一個(gè)嘴巴子！難道不知道他這是在給新婚的姐姐丟丑嗎？但小夏痛快淋漓地享受滿桌的美食，還做出大快朵頤的樣子逗大人開心，顯然早忘了來時(shí)父母的告誡。

⑧“小夏！”花妮忍不住了。小夏嘴里正含著一塊魚肉，一聽姐姐叫他，慌忙下咽。一根魚刺就這樣卡住了喉嚨。他使勁地咳，小臉漲得通紅，身子也抖起來。花妮邊拍著他的脊背邊道歉：“媽，真不好意思呀，都是大人慣的！”“小孩子哪個(gè)不饞嘴？你這不是見外了？”婆婆嘴上客氣著，臉卻陰得要擰出水來了?；莸拖骂^，說：“是哩，真不是在外人家?！闭f著，讓自己強(qiáng)擠出一絲笑，但那笑轉(zhuǎn)瞬間就僵住了?？粗輰擂蔚纳袂椤环N勝利的快感頓時(shí)涌上婆婆的胸腔。她起身，拿來了醋瓶子，遞給小夏：“來，喝口醋，魚刺就下去了?！?/p>

⑨不知是被魚刺卡的，還是被醋嗆的，咕嚕嚕，一口醋下肚，小夏那兩只黑白分明的眼睛里汪出了亮閃閃的淚花。那淚花漸漸地膨脹，順著臉蛋淌下來，啪嗒，滴到了菜碟子里。這兩串淚珠，像電流一樣將婆婆擊中了，幻化成了另一個(gè)孩子的淚珠。

⑩明珠的父親去世時(shí)她才三十來歲，她忍受著苦楚和屈辱，盼著明珠長(zhǎng)大后能立起門戶，成為一堵為她擋風(fēng)遮雨的墻。有一次她做魚給明珠吃，細(xì)心地將魚刺一根一根地剔出來，夾一塊白白的魚肉，送到他小嘴里?？刹恍⌒?，兒子的喉嚨還是讓魚刺卡住了，望著兒子眼里閃動(dòng)的淚花，那根魚刺就像扎在了她的心尖尖兒上。她喂了兒子幾勺醋，折騰了半天，魚刺總算下去了，但從那雙淚眼里射出的那種求助般的清純到極致的目光，卻永遠(yuǎn)定格在了她腦海的深處。

?看到同樣的畫面，她被一種力量驅(qū)使著，忙伸出手來，擦著小夏臉上的淚珠，安慰他：“孩子，別怕，再喝幾口醋，就沒事兒了。”藏在眼里的笑，早已跑得了無蹤影。果然，幾口醋喝下去，魚刺咽下去了?；菽倪€有心思吃飯，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

?機(jī)靈的明珠，趕忙舉起了酒杯：“來，小夏，跟姐夫碰杯！”眼睛卻落在了花妮臉上，有憐惜，更有撫慰。小夏笑著端起盛滿可樂的杯子，向姐夫的酒杯撞去?！皣W啦啦”，酒杯碎了，玻璃片濺落到桌上。大家都呆在那里。

?明珠突然拍起巴掌：“哈哈，看小夏多有力氣呀，是個(gè)頂天立地的男子漢！” ?正不知所措的花妮卻驚詫地發(fā)現(xiàn)，兩顆亮閃閃的淚珠正在婆婆的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而婆婆的嘴角上卻又漾出一縷真摯的笑意，讓人感到無比的溫馨?；菀荒樏Ｈ唬S即她抿起嘴笑了，一雙嫵媚的眸子也彎成了兩道明燦燦的月牙兒。

5．小說情節(jié)一波三折，請(qǐng)概括情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡(jiǎn)析這樣的安排的好處。答：________________________________________________________________________ 答案 情節(jié)：(1)小夏將遭“冷遇”，明珠張羅午飯，避免了尷尬；(2)花妮提醒小夏注意吃相，卻使小夏被魚刺卡??；(3)當(dāng)婆婆因小夏的眼淚喚起了母愛，矛盾看似解決時(shí)，杯子被撞碎；(4)當(dāng)大家目瞪口呆時(shí)，明珠再次化解矛盾。

效果：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)了人物心理變化和性格特點(diǎn)；使小說更具可讀性和吸引力。6．請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)析婆婆和明珠母子倆的性格特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________ 答案 婆婆：堅(jiān)強(qiáng)，能干，好強(qiáng)，要面子，善良慈愛。明珠：成熟(機(jī)智、聰明)，善解人意(體貼妻子)。結(jié)合文本略。

7．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析第⑩段在文中所起的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)插敘了婆婆將明珠含辛茹苦撫養(yǎng)成人的經(jīng)歷和明珠小時(shí)候卡刺的情節(jié)；(2)表現(xiàn)了婆婆堅(jiān)強(qiáng)而慈愛的性格；(3)豐富了文章內(nèi)容，暗示下文喚醒母愛，真心對(duì)待小夏的原

因；(4)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

8．有人評(píng)論《回門》是“短小說，大內(nèi)涵”，試探究本文的豐富意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)中國(guó)婚姻不只是兩個(gè)人的事，關(guān)系到兩個(gè)家庭的面子；(2)看問題的角度不同，對(duì)問題的理解就不同(學(xué)會(huì)換位思考)；(3)寬容、理解、愛心可以化解矛盾(婆媳矛盾)。

第四篇：2018高考語文(人教)大一輪復(fù)習(xí)專題練案

專題練案6 語言綜合運(yùn)用潛考點(diǎn)與新題型

本練案共18題，共90分，用時(shí)90分鐘

一、微實(shí)用文訓(xùn)練(15分)1．(改編題)根據(jù)下面微信的內(nèi)容，請(qǐng)你為社區(qū)宣傳欄擬一則活動(dòng)報(bào)名須知。要求：語言得體，內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)不超過80字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650327

小雨滴：親，我市國(guó)際金融中心的那座高樓內(nèi)要舉辦摩天大廈爬樓梯大賽。哇賽，高432米啊，暈！

文公主：這么時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)大賽，早就應(yīng)該有了！時(shí)間？時(shí)間？

小雨滴：今年11月3日。你想爬的話，就要在10月11日前報(bào)名。冠軍獎(jiǎng)5萬元！小武夫：小靚我身體單薄，怕爬不上去??！

小雨滴：想要參賽需參加體能測(cè)試的，合格才能報(bào)名。競(jìng)賽組要攀2652級(jí)臺(tái)階，103層樓，身體弱的，就參加休閑組，挑戰(zhàn)62層樓算了。

答：我市國(guó)際金融大樓爬樓梯大賽將于11月3日舉行，冠軍獎(jiǎng)金5萬元，分競(jìng)賽、休閑兩個(gè)組別，參賽者可根據(jù)自身情況報(bào)名。有意者，請(qǐng)于10月11日前報(bào)名。

[解析]本題通過微實(shí)用文的形式，考查語言綜合運(yùn)用能力，活動(dòng)內(nèi)容主要包括比賽時(shí)間、組別、報(bào)名條件、報(bào)名時(shí)間等，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。

2．(改編題)假如你在生活中做了一件錯(cuò)事，請(qǐng)向你的父親或母親寫一封道歉信的正文。要求敘述清楚，語言得體，格式規(guī)范，不超過85字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650328

答：爸：昨天我吃完西瓜把瓜皮從陽臺(tái)扔到樓下。您批評(píng)我，我粗暴地跟您頂嘴。經(jīng)過反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己不文明、不禮貌的錯(cuò)誤，特向您真誠(chéng)道歉，并努力改正這類錯(cuò)誤。

[解析]本題通過微應(yīng)用文的形式，考查語言綜合運(yùn)用的能力。答題時(shí)，要注意道歉信的內(nèi)容、主題、格式、語言表達(dá)等方面的要求。要寫出道歉的原因、內(nèi)容和態(tài)度等。

3．不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650329

答：示例：①過馬路不是過家家，遵守交規(guī)靠大家。②時(shí)間誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高。③別讓汽車親吻你的身體。④人再多，也擋不住一輛奔馳的車。⑤嘿，闖紅燈的，你的素質(zhì)丟啦！

[解析]擬宣傳語，一要做到生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或應(yīng)用其他修辭手法，或日常成語俗語的變式，力爭(zhēng)吸引讀者。二要有鮮明的主題，如本題就一定要針對(duì)行人闖紅燈的問題，突出宣傳事物的作用和意義。注意字?jǐn)?shù)要求。

二、修辭題訓(xùn)練(15分)4．(原創(chuàng)題)仔細(xì)觀察下面一幅題為“俺村新鮮事”的畫面，運(yùn)用一定修辭方法描寫畫面的內(nèi)容，并概括畫面寓意，不超過85字。導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650330

答：示例：這個(gè)畫面由兩位年事已高的老奶奶構(gòu)成。右邊一位老奶奶拿著手機(jī)閉著雙目，張著嘴巴，聚精會(huì)神地打著電話，整個(gè)身心好像飛到了電話的那一端。左邊一位老奶奶靠在身邊，顯出羨慕的神情。

[解析]特定的人物及其動(dòng)作與表情，這本題所要描寫的中心，抓住了這個(gè)中心，附之以生動(dòng)的修辭性語言，就能得到本題的滿意答案。

5．(改編題)請(qǐng)仔細(xì)觀察著名作家張潔畫的一幅油畫，然后運(yùn)用一定的修辭方法描繪畫中豹子的外形、精神氣質(zhì)，以及讓你產(chǎn)生的審美想象。要求：語言簡(jiǎn)潔，有文采，不超過85字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650331

答：示例：①一頭孤獨(dú)的豹子，它那么年輕、華美、精悍，傲而且嬌，它占據(jù)著畫面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深處。②荒野中，一只孤獨(dú)的豹子，華麗而冷傲地回眸，機(jī)敏、高貴，它可能是張潔自身的寫照。

[解析]這是一幅油畫，需要抓住題目中的關(guān)鍵詞“外形”“精神氣質(zhì)”“審美想象”和“修辭方法”，描繪畫面時(shí)要兼顧這四個(gè)方面。外形方面主要突出華美、孤獨(dú)的特點(diǎn)，精神氣質(zhì)主要突出其“傲”。

6．下面是2016年“品讀最柔美的鄉(xiāng)愁”獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你根據(jù)示例，運(yùn)用反復(fù)、比喻的修辭手法(句式不作要求)，選擇另外三幅畫中的一幅，再寫一段關(guān)于鄉(xiāng)愁的感悟。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650332

【注】上列四幅畫上的文字分別是：舌尖上的鄉(xiāng)愁、足跡上的鄉(xiāng)愁、指尖上的鄉(xiāng)愁、回家；圖片分別是：湯圓、風(fēng)箏、虎頭鞋、火車票。

答：示例：鄉(xiāng)愁是什么？甜的怡人，酸的爽洌，辣的動(dòng)情，與沉甸甸的愛意融合在一起。鄉(xiāng)愁是什么？圓圓的饅頭，晶瑩的餛飩，溫潤(rùn)的米粥，與美滋滋的心情聚集在一起。鄉(xiāng)愁是什么？那就是舌尖上的味道，母親的愛。

示例：鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是圓圓的湯圓，流淌的湯餡，濃濃的湯汁，是全家人美美的團(tuán)聚。鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是元宵的焰火，火紅的燈籠，朦朧的燈謎，與孩子們的笑聲融合在一起。鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是父親的叮囑，母親的嘮叨，微信朋友圈的迷戀，與濃濃的親情糾葛在一起。

[解析]本題考查語言綜合運(yùn)用的能力。示例中寫的是“舌尖上的鄉(xiāng)愁”，“鄉(xiāng)愁是什么”反復(fù)出現(xiàn)，運(yùn)用比喻，化虛為實(shí)，把鄉(xiāng)愁傳達(dá)出來了?？忌龠x擇三幅畫中的一幅，圍繞其內(nèi)涵寫作，不要求句式完全相同。

三、修辭性句式仿用題(15分)7．(改編題)把下面一段文字改寫為一組排比句，可以增刪詞語，但不得改變?cè)狻?5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650333

閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士；閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時(shí)代先鋒；閻肅同志是一個(gè)文藝標(biāo)兵，他以服務(wù)部隊(duì)、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨；他一向嚴(yán)于律己，是德藝雙馨的道德楷模。

答：閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，是勇立潮頭、奮斗不息的時(shí)代先鋒，是服務(wù)部隊(duì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的文藝標(biāo)兵，是嚴(yán)于律己、德藝雙馨的道德楷模。

[解析]題干中要求運(yùn)用排比的修辭手法，這就要求句式一致，由此可以確定“閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士”為基本句式，其他的句子以此為依據(jù)進(jìn)行改寫，本題要遵照“兩個(gè)定語＋中心詞”的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行改寫。

8．(江蘇蘇州市二模)下面是蘇州名園西園的一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的內(nèi)容已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650334

上聯(lián)：最難得過來人，相逢香火有緣，即色即空，正婆娑春夢(mèng)一場(chǎng)，蘇臺(tái)歸鳥。下聯(lián)的內(nèi)容(已被打亂)為： 卻仿佛西湖三月，大好園林無恙，花港觀魚，宜晴宜雨，何處尋干凈土？

調(diào)整后的下聯(lián)為：示例：何處尋干凈土？大好園林無恙，宜晴宜雨，卻仿佛西湖三月，花港觀魚。

[解析]本題要根據(jù)對(duì)聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、位臵相對(duì)、平仄相對(duì)的特點(diǎn)作答。9．運(yùn)用合理的聯(lián)想與想象，把下面一首詩(shī)中畫線的詩(shī)句擴(kuò)展成一段話。要求：表達(dá)生動(dòng)，至少使用兩種修辭手法，不超過85字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650335

清明即事 孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠。花落草齊生，鶯飛蝶雙戲?？仗米鄳?，酌茗聊代醉。

答：示例：桃花和杏花輕盈地飄蕩著，小草齊刷刷地探出腦袋，瞪著好奇的眼睛打量著嶄新的世界。群鶯自由自在地翱翔，美麗的蝴蝶就像一對(duì)對(duì)戀人嬉戲著，一切生命都在盡享大自然的溫馨。

[解析]這兩個(gè)詩(shī)句描繪了“花”“草”“鶯”“蝶”這四個(gè)物象，這四個(gè)物象到底是什么樣子的呢？這就需要考生進(jìn)入這首詩(shī)的意境，展開想象和聯(lián)想，運(yùn)用一定的修辭方法，生動(dòng)形象地將其表達(dá)出來。

四、變換句式題(15分)10．(安徽三模)將下面的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，給“生態(tài)文學(xué)”下一個(gè)定義。要求做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650336

生態(tài)文學(xué)的最高價(jià)值是生態(tài)系統(tǒng)整體利益。生態(tài)文學(xué)的一個(gè)目標(biāo)是考察和表現(xiàn)自然與人的關(guān)系。生態(tài)文學(xué)的思想基礎(chǔ)是生態(tài)整體主義。生態(tài)文學(xué)的另一個(gè)目標(biāo)是探尋生態(tài)危機(jī)的社會(huì)根源。

答：示例：生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)整體主義為思想基礎(chǔ)，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價(jià)值的考察和表現(xiàn)自然與人之關(guān)系、探尋生態(tài)危機(jī)之社會(huì)根源的文學(xué)。

[解析]首先要注意短句的次序，要按照邏輯重新組合，由“思想基礎(chǔ)”到“最高價(jià)值”，然后由“一個(gè)目標(biāo)”到“另一個(gè)目標(biāo)”。其次要建構(gòu)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木涫剑骸吧鷳B(tài)文學(xué)是??的文學(xué)”。最后要選擇各個(gè)短句中最主要的信息加以組合，同時(shí)要注意長(zhǎng)句的語法正確。

11．(山西四市二模)將下面的長(zhǎng)句改寫成3個(gè)短句，可以改變語序，適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)狻?5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650337

由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)和中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的，以“美是生活”為主題，旨在表現(xiàn)19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)偉大成就的俄羅斯寫實(shí)油畫藝術(shù)展于12月25日在北京開展。

答：①12月25日，俄羅斯寫實(shí)油畫藝術(shù)展在北京開展。②此次藝術(shù)展是由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)和中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的。③本次展覽以“美是生活”為主題，表現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)的偉大成就。

[解析]長(zhǎng)句變短句首先要分析所給長(zhǎng)句，提煉出句子的主干，然后再將枝葉部分變成短小單句。分析該題，先提煉出的主干句為：俄羅斯寫實(shí)油畫藝術(shù)展于12月25日在北京開展。然后將“由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)和中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的”“以‘美是生活’為主題，旨在表現(xiàn)19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)偉大成就”兩部分整合成單句。

12．(吉林市三模)提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“退休金雙軌制”下定義。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650338

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國(guó)的退休養(yǎng)老金制度有兩種：一種是企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納退休養(yǎng)老金，另一種是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。

答：退休金雙軌制是指我國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位職工由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一繳納的不同退休養(yǎng)老金制度。

[解析]解答此題，要注意題目要求是“整合成一個(gè)單句”為“退休金雙軌制”下定義，而材料則有兩句話。這就需要首先確定“定義”的基本句型應(yīng)該形如：“退休金雙軌制是??的制度?！比缓髮⒉牧现械钠渌麅?nèi)容整合成一個(gè)定語，臵于“制度”之前。

五、擴(kuò)展語句題(15分)13．(改編題)請(qǐng)將“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”這句話擴(kuò)寫為一段文字，字?jǐn)?shù)在70個(gè)左右。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650339

答：示例：①一路走來，斜斜的夕陽總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽輕輕鍍?nèi)旧弦粚訙\黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲月時(shí)光中靜靜地流淌。②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風(fēng)中泛著金光，就連人們輕聲細(xì)語的問答也是一派暖洋洋的金黃。

[解析]本題要求擴(kuò)寫一段文字，背景是“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”，至于其中的情感意境，則需要考生根據(jù)自己的人生體驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

14．(山東濰坊二模)在文學(xué)家的筆下，常見的事物也能顯現(xiàn)出它們獨(dú)特的魅力，使讀者回味無窮。請(qǐng)仿照示例，從“白云”“瀑布”中任選一個(gè)，用富有文采的語言作描述，至少運(yùn)用兩種修辭手法。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650340 示例：雨過天晴，小草猶如剛受過委屈而又活潑可愛的頑童，倔強(qiáng)地昂起頭，擦干眼淚，向著太陽微笑。

答：示例：白云在天空頑皮地嬉戲，有時(shí)像白蝴蝶翩翩起舞，有時(shí)像小白兔向前奔跑，有時(shí)像魔術(shù)師迅速變換了面孔。

[解析]本題的本體為“白云”或“瀑布”，示例中運(yùn)用的修辭方法為擬人、比喻。作答時(shí)，首先應(yīng)考慮這兩種修辭方法的運(yùn)用，要想語言富有文采，還應(yīng)當(dāng)考慮排比句的運(yùn)用。

15．請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句“天寒紅葉稀”描寫一個(gè)場(chǎng)景。

要求：①想象合理；②語言形象；③不超過60字。導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650341

答：示例一：初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)颯颯，萬木蕭疏。幾片黯淡枯瘦的紅葉眷戀在僵硬的枝頭，隨風(fēng)瑟瑟而舞，如風(fēng)雨飄搖中苦苦掙扎的幾葉小舟。

示例二：深秋時(shí)節(jié)，撲面而來的寒氣彌漫在山中，幾片紅葉點(diǎn)綴在一片空曠寂寥的山色中，在晚霞的映照下如山花般絢爛。

六、壓縮語段題(15分)16．閱讀下面一段文字，篩選、整合主要信息，給“廣場(chǎng)舞”下定義。要求語言簡(jiǎn)明，不超過50字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650342

廣場(chǎng)舞是舞蹈藝術(shù)中的一種，是人民群眾創(chuàng)造的舞蹈。因?yàn)槊褡宓牟煌?，地域的不同，群體的不同，所以廣場(chǎng)舞的舞蹈形式也是不相同的。廣場(chǎng)舞蹈是舞蹈藝術(shù)中最大的一個(gè)子系統(tǒng)，它具有自?shī)市耘c表演性，表演形式較為特殊，多為在公共場(chǎng)所多人參與的集體舞，參與者以?shī)蕵泛湾憻挒槟康模硌輧?nèi)容熱情歡快，是非專業(yè)性的舞蹈藝術(shù)表演活動(dòng)。據(jù)藝術(shù)史學(xué)家考證，人類生活最早出現(xiàn)的藝術(shù)形式是舞蹈。廣場(chǎng)舞蹈源于社會(huì)生活，產(chǎn)生在人民群眾之中，群眾是廣場(chǎng)舞的創(chuàng)作者和表演者。如今的廣場(chǎng)舞中運(yùn)用了各個(gè)舞種中形式多樣的技巧，廣場(chǎng)舞的參與者多為中老年人，其中又以婦女居多。

答：廣場(chǎng)舞是在公共場(chǎng)所由多人參與的以?shī)蕵泛湾憻挒槟康姆菍I(yè)性的集體舞蹈藝術(shù)表演活動(dòng)。

[解析]本題除了語言表達(dá)通順外，需要包涵以下四個(gè)要點(diǎn)：“在公共場(chǎng)所由多人參與的”“以?shī)蕵泛湾憻挒槟康氖恰薄胺菍I(yè)性的”“舞蹈藝術(shù)表演活動(dòng)”。

17．(山東煙臺(tái)三模)閱讀下面一段文字，以“容災(zāi)”為開頭，概括文段主要內(nèi)容。要求要點(diǎn)齊全，不超過50字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650343

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，根據(jù)容災(zāi)系統(tǒng)對(duì)災(zāi)難的抵抗程度，可分為數(shù)據(jù)容災(zāi)和應(yīng)用容災(zāi)。數(shù)據(jù)容災(zāi)是指建立一個(gè)異地的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對(duì)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份存儲(chǔ)，當(dāng)故障造成本地?cái)?shù)據(jù)丟失時(shí)，可以通過備份找回；應(yīng)用容災(zāi)層次更高，即在異地建立一套完整的、與本地?cái)?shù)據(jù)系統(tǒng)相當(dāng)?shù)膫浞輵?yīng)用系統(tǒng)，在災(zāi)難出現(xiàn)后，遠(yuǎn)程應(yīng)用系統(tǒng)迅速接管或承擔(dān)本地應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)運(yùn)行。業(yè)內(nèi)人士稱，現(xiàn)在對(duì)于數(shù)據(jù)安全的重要性，多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于可能發(fā)生的系統(tǒng)故障的防范性準(zhǔn)備很充分，數(shù)據(jù)的備份都做得比較完備。

答：示例：容災(zāi)是指互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)或應(yīng)用設(shè)備進(jìn)行備份，以應(yīng)對(duì)系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全的舉措。

[解析]本題首先要明確概念的本質(zhì)作為主干句：容災(zāi)是一種舉措。然后在材料中篩選概念的特征：具體措施是“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)或應(yīng)用設(shè)備進(jìn)行備份”，目的是“應(yīng)對(duì)系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全”。然后把特征作為定語與主干句組合成一句話。

18．下面是關(guān)于利用智能地毯預(yù)防老年人跌倒的一段報(bào)道。請(qǐng)依次概括出預(yù)防過程中的四個(gè)關(guān)鍵步驟，每個(gè)步驟不超過7個(gè)字。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 15650344

英國(guó)科研人員使用一種新穎的電磁層析成像技術(shù)，研發(fā)了一種先進(jìn)的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時(shí)發(fā)出提示音，從而避免摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學(xué)纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維就會(huì)彎曲、實(shí)時(shí)記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會(huì)自動(dòng)分析這些信息，顯示出踩踏者的足跡，同時(shí)識(shí)別其行走過程中的細(xì)小變化，以此判斷其是否會(huì)突然跌倒。

答：記錄行走模式、傳送信息至電腦、分析并識(shí)別信息、發(fā)出提示音。

[解析]抓住動(dòng)詞性短語：“記錄”“傳送”“分析”“識(shí)別”“發(fā)出”，“發(fā)出提示音”是老人即將摔倒時(shí)，應(yīng)是第四步，所以放在最后。

第五篇：高三語文大一輪復(fù)習(xí)-第11練

一、語言基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A．對(duì)稱(chèn)

癖好(pǐ)

狠角色(jué)

窗明幾凈(jǐ)

B．檔案(dǎnɡ)

菜畦(qí)

白樺樹(huà)

捫心自問(mén)

C．湖泊(pō)

藤蔓(wàn)

節(jié)骨眼(jiē)

以儆效尤(jǐnɡ)

D．校樣(jiào)

肖像(xiào)

腈綸絲(qínɡ)

歃血為盟(shà)

2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．央視播出專題節(jié)目，揭露過多的垃圾文件是導(dǎo)致智能手機(jī)運(yùn)行速度變慢的原兇，并采訪獵豹清理大師的工程師，請(qǐng)他為消費(fèi)者提供解決方案。

B．女子就像散文，她一定是安詳和美麗的，即使沒有雍容華麗的外表，眉宇間流淌的氣質(zhì)一定會(huì)淡雅、簡(jiǎn)約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

C．傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是否日薄西山，完全取決于技術(shù)和理念的創(chuàng)新與否。國(guó)人蜂涌去日本買馬桶蓋一事說明，世上本沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，而只有夕陽企業(yè)。

D．騰訊產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)份額的秘密在于通過帳號(hào)的捆綁，把數(shù)據(jù)輸送到后臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，第一時(shí)間就知道你喜歡聽怎樣的歌、玩怎樣的游戲。

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A．環(huán)衛(wèi)工人黃阿姨在清掃街道時(shí)，不慎落入一口無蓋窨井，由于傷勢(shì)嚴(yán)重，右腿截肢，但多個(gè)相關(guān)部門均推脫責(zé)任，不肯出面。

B．西安西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院禁止學(xué)生過平安夜，并組織全體學(xué)生觀看中華傳統(tǒng)文化宣傳片，人們不禁思索，抵制圣誕節(jié)何嘗不是一種文化自卑。

C．熱鬧喜慶的場(chǎng)景中，所有的擺設(shè)都是吉祥的象征，尤其是那幅《八仙圖》，各顯神通的八仙會(huì)聚在一條徐徐而來的船上，惟妙惟肖，讓人閱之欣然。

D．近幾年來，中國(guó)的新年音樂會(huì)演出內(nèi)容相當(dāng)豐富，既有象征著中華藝粹的戲曲主題音樂會(huì)和民族經(jīng)典音樂會(huì)，也有中國(guó)人耳濡目染的西方作品音樂會(huì)。

4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．專家指出，中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視，高層在文化理論創(chuàng)新與實(shí)踐認(rèn)識(shí)方面正逐漸走向成熟，相關(guān)的文化建設(shè)能力正在不斷地提升。

B．明年我國(guó)將把促進(jìn)社會(huì)公平放在更加突出的位置，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，突出抓好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障公共安全等工作。

C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢(mèng)魘中蘇醒、對(duì)前路挺有把握的藝術(shù)家們才會(huì)有。

D．下半年以來，鄂爾多斯市發(fā)生多起高利貸崩盤事件。有研究者認(rèn)為，目前我國(guó)部分地區(qū)民間高利貸風(fēng)險(xiǎn)逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解決部分地區(qū)的金融問題。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

溫室效應(yīng)，俗稱“大氣保溫效應(yīng)”。________，________，________，________，________，________，這種增溫效應(yīng)類似于栽培植物的玻璃溫室，故此得名溫室效應(yīng)。

①地球表面吸收這些短波輻射熱量后升溫

②這樣就使得地球表面的大氣溫度升高

③升溫后的地球表面反而向大氣釋放長(zhǎng)波輻射熱量

④來自太陽的熱量以短波輻射的形式到達(dá)地球外空間

⑤這些長(zhǎng)波熱量很容易被大氣中的溫室氣體吸收

⑥穿越厚厚的大氣層到達(dá)地球表面

A．①⑥④⑤③②

B．④①③⑤⑥②

C．④⑥①③⑤②

D．①④⑥③⑤②

二、名句默寫

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)句讀之不知，________________，或師焉，或不焉，________________，吾未見其明也。(韓愈《師說》)

(2)________________，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，____________________。(王勃《滕王閣序》)

(3)此去經(jīng)年，________________。便縱有千種風(fēng)情，________________！(柳永《雨霖鈴》)

(4)上有六龍回日之高標(biāo)，____________________。黃鶴之飛尚不得過，__________________。(李白《蜀道難》)

(5)吾恐季孫之憂，__________________，__________________。(《季氏將伐顓臾》)

三、語言運(yùn)用——圖文轉(zhuǎn)換

7．下面的《春節(jié)》《端午節(jié)》兩圖是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。這兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明，不超過60字。

我更喜歡________標(biāo)志作品。

理由：

8．下面是我校公布的河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；眨?qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語言簡(jiǎn)明，句子通順。

答：

9．閱讀下面這幅漫畫，回答問題。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容。(不超過50字)

答：

(2)這幅漫畫的寓意：

答案解析

1．C　[A項(xiàng)“幾”讀jī。B項(xiàng)“檔”讀dànɡ。D項(xiàng)“腈”讀jīnɡ。]

2．B　[A項(xiàng)原—元。C項(xiàng)涌—擁。D項(xiàng)帳—賬。]

3．D　[A項(xiàng)推脫：推卸。B項(xiàng)何嘗：用反問的語氣表示未曾或并非。C項(xiàng)惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。D項(xiàng)耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用于此處不合語境。]

4．B　[A項(xiàng)“中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視”偷換了主語，應(yīng)去掉“的”。C項(xiàng)句式雜糅，去掉“只屬于”或者“才會(huì)有”。D項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)為“如不采取措施加以控制，有可能引發(fā)部分地區(qū)的金融問題”。]

5．C　[這是一段說明“溫室效應(yīng)”的文字。抓住關(guān)鍵詞語“來自”“穿越”“吸收”“釋放”“吸收”“升高”，不難得出答案。]

6．(1)惑之不解　小學(xué)而大遺(2)閭閻撲地　青雀黃龍之軸(3)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)　更與何人說(4)下有沖波逆折之回川　猿猱欲度愁攀援(5)不在顓臾　而在蕭墻之內(nèi)也

7．(示例一)《春節(jié)》　畫面由燈籠和書法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。

(示例二)《端午節(jié)》　畫面由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利避邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。

解析　解題時(shí)要做到“一看”，即看構(gòu)圖；“二想”，即想寓意。第一幅作品主要由燈籠和“春”字組成，不難想到“吉祥喜慶”“紅紅火火”這樣的寓意；第二幅作品主要由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”組成，不難想到“趨利避邪”“一帆風(fēng)順”這樣的寓意。

8．(示例)該?；?qǐng)D案由變形的“A”和太陽組成，神似一位奔跑中的巨人，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)中學(xué)以人為本的教育理念。其中，“A”是26個(gè)英文字母中的第一個(gè)字母，象征著永爭(zhēng)第一的精神；太陽寓示著永恒、光明、生機(jī)、繁盛和希望?！癆”和太陽的完美組合，仿佛一位頂天立地的巨人在迎著朝陽奮力奔跑，象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)奔騰不息的活力和無限美好的前景。整體圖案體現(xiàn)出以人為本、永爭(zhēng)第一的實(shí)驗(yàn)精神。

解析　解答此題時(shí)先看清構(gòu)圖要素。該?；沼伞癆”、太陽和奔跑的人組成。由“A”可以聯(lián)想到“開始”“第一”等，由“太陽”可以聯(lián)想到“永恒”“光明”“希望”等，由“奔跑的人”可以聯(lián)想到“以人為本”“奔騰不息”等。然后再根據(jù)“?；铡边@一特質(zhì)對(duì)聯(lián)想的內(nèi)容進(jìn)行取舍，最后得出符合要求的寓意。

9．(1)在一堆樹枝旁，一人邊扶樹苗邊問：“這樹枝能活嗎？”另一人邊抽煙邊培土，說：“管它呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉！”

(2)諷刺了弄虛作假、應(yīng)付差事的行為。

解析(1)注意準(zhǔn)確說明人物的動(dòng)作、語言。(2)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從具體的現(xiàn)象(栽樹枝來應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查)出發(fā)，分析事情的本質(zhì)，進(jìn)而概括其抽象的寓意。