第一篇：人生猶如一本書 需要用時(shí)光來讀（共）

人生猶如一本書需要用時(shí)光來讀

人生猶如一本書，唯有到老年時(shí)，才能明白其中一二。因?yàn)槔夏耆藲v盡滄桑、見多識(shí)廣，恰好符合了閱歷豐富這一特定條件。思維正常的老年人，就很少會(huì)做出一些幼稚、沖動(dòng)的事。同時(shí)，許多事用眼一掃、用耳一聽，就能斷個(gè)八九不離十，就在于：老人對(duì)世間之事早已看清了、悟透了。老年是一部回憶錄，一頁(yè)一頁(yè)所記載的都是經(jīng)過的歷程。人生有很多比喻，充滿哲理，耐人尋味。

人生猶如一體書，可以有各種不同的版本，諸如：快樂人生、苦難人生、坎坷人生、執(zhí)著人生、豁達(dá)人生、浪漫人生??無不是人生觀、價(jià)值觀的折射。讀人生之書，比讀其他文字寫就的書更難。

一個(gè)人的歷史是憑借著生命之筆寫就的。既有奮斗成功的喜悅，也有挫折失敗的煩惱，而成功與失敗之間并沒有不可逾越的鴻溝，甚至可以說成功中潛伏著失敗的危機(jī)，失敗中蘊(yùn)藏著成功的兆頭。

讀懂人生這本書，是為了要做一個(gè)真正的人。因此，讀人生這本書，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

人生道路上有許多溝溝坎坎，為人處世謹(jǐn)慎為重，任何時(shí)候都要有點(diǎn)憂患意識(shí)，這樣到老來才不會(huì)因“悔不當(dāng)初”而嘆息。

人生追求完美，但總會(huì)留下這樣那樣的遺憾。人生不存在十全十美，有遺憾才顯出生活本色。人生不如意事常八九，想得開便自我解脫，想不開必然自尋煩惱，甚至到老仍耿耿于懷，真是何苦來！

莊子曾說過：“死生為晝夜”，不過是自然規(guī)律的一個(gè)程序而已。生固可欣，死亦坦然，“云散水流去，寂然天地空”，沒有什么可悲觀的。當(dāng)然，若是干了許多坑人害人的勾當(dāng)，身后留下罵名，就自當(dāng)別論了。所以核心問題不在死得怎樣，而在生得如何。這就是說：“活得要瀟灑，死得要安祥?！?/p>

人生這本書，要用時(shí)光來讀，要用一個(gè)人一生的時(shí)間來讀。

第二篇：共讀一本書

共讀一本書

——寫給山區(qū)小朋友的一封信

親愛的小朋友：

你們好！

我是住在城市里的一個(gè)女孩，我并不認(rèn)識(shí)你們。但是學(xué)校開展了“手拉手”捐書活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了你們。

我知道你們的學(xué)校是希望小學(xué)。我知道你們不畏辛苦天不亮就起床上學(xué)，每天早上要走許多路。當(dāng)我聽到學(xué)校要開展這個(gè)活動(dòng)后，我回家的第一件事就是將一大疊書收拾好捐給你們。我想你們收到后一定會(huì)開心的。因?yàn)槟銈兛煽释蠈W(xué)，渴望獲得知識(shí)。這些品質(zhì)我都沒有，我跟你們比真是自慚

我捐給你們的書中，有幾本是我最喜歡看的《意林》。《意林》是一本雜志。它里面有許許多多的小故事，但它蘊(yùn)含的是許許多多的大道理。在這里面我常常被這些故事所感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是一個(gè)小女孩為了給媽媽買生日禮物，每天早上撿竹子編籃子。等她湊了足夠的錢去買那個(gè)美麗的項(xiàng)鏈時(shí)，蔡知道她要店員留著的項(xiàng)鏈已經(jīng)被買走了，她很傷心。她回到了那個(gè)破舊的小屋。第二天，她收到一封信，里面是一串項(xiàng)鏈，小女孩開心地笑了?？赐旰?，我的心里像被打翻了五味瓶一樣，不是滋味。小女孩雖然家境窮困，但是她每天早上冒著嚴(yán)寒，手被凍的通紅，只為了給媽媽買一個(gè)禮物。這需要躲春的童心?。∵@一個(gè)小故事，使我徹徹底底地愛上了《意林》。

我相信你們也會(huì)愛上它的。

祝你們?cè)谥R(shí)中快樂地成長(zhǎng)！

遠(yuǎn)方的小朋友

第三篇：“共讀一本書”

5月19日，我校以“共讀一本書”為主題，初中與高中分別圍繞《》《紅樓夢(mèng)》開展系類活動(dòng)。

為了讓學(xué)生感受國(guó)學(xué)的魅力，以切實(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育，我校發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生團(tuán)體與學(xué)校三個(gè)層面的力量常規(guī)性地開展課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)以“卷面競(jìng)賽” “公眾競(jìng)答”的形式開展，參與面廣，融趣味性與文學(xué)性為一體，對(duì)普及文學(xué)名著，營(yíng)造校園傳統(tǒng)文化氣氛起到了推動(dòng)作用。

第四篇：親子共讀一本書

親子共讀一本書

《我要做好孩子》讀后感

這本書講述的是一個(gè)叫金玲的小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)一般，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得不好，但她是一個(gè)善良、機(jī)敏、正直、有愛心的小女孩。為了做老師家長(zhǎng)眼中的好孩子，為了能考上外語學(xué)校，她和家長(zhǎng)都做了一切努力。但她同時(shí)又為了六年級(jí)時(shí)不失去自己的童年的天真與自己的純潔，又與家長(zhǎng)做了很多對(duì)抗。金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，為了成為好孩子，又不被家長(zhǎng)像玩偶一樣被擺弄這上補(bǔ)習(xí)班，就與家長(zhǎng)對(duì)抗。當(dāng)她看到自己的家長(zhǎng)喜歡班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)時(shí)就推出了一套令人佩服的理論：貓和老鼠的理論。把好同學(xué)比作貓，其他的比作老鼠，按常理說，一般人會(huì)喜歡貓，可金鈴偏偏喜歡老鼠，經(jīng)她這么一解釋，好像本來就是這么一個(gè)理。

金鈴的數(shù)學(xué)不好，所以老師特意為她“開小灶”。老師把她叫到辦公室，讓她做十道計(jì)算題，她做錯(cuò)五道就以是家常便飯。把530寫成503更是常有的事。她考試能考一百分，就是天大的喜事。

金鈴很有同情心，無家可歸的小妹妹，就把她領(lǐng)會(huì)了家，和她同睡，同吃、同住。為她洗澡。為小女孩辛辛穿衣服，像一位母親。

有時(shí)我想：好孩子與壞孩子并不是對(duì)一個(gè)人永遠(yuǎn)的定義，我們?yōu)槭裁匆晃兜南矚g好孩子，而就不給所謂的壞孩子一點(diǎn)機(jī)會(huì)呢？大人們總把小孩子的想法當(dāng)做幼稚的想法，而金鈴她善良、機(jī)敏、正直、有愛心她是一個(gè)平凡而又不平凡的女孩。

金鈴就是這樣一個(gè)小女孩，她的善良、機(jī)敏、正直、有愛心，我要向她學(xué)習(xí)。讓自己也做老師家長(zhǎng)眼中的好孩子，努力學(xué)習(xí)，以后成為有用之才。

初一一班

于清芳

第五篇：親子共讀一本書

親子共讀

這個(gè)假期，我與媽媽一起讀了三本書，分別是：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青銅葵花》。

《青銅葵花》這本書我小學(xué)就看過了，不過是自己看的，我想這次是與家長(zhǎng)一起看，一定會(huì)令有體會(huì)。

讀著讀著，媽媽竟放不下了，青銅一家濃濃的親情深深的感染了我和她。為了讓葵花上學(xué)，青銅不得不輟學(xué)在家，可是葵花竟教會(huì)了啞巴青銅認(rèn)識(shí)了很多的字。青銅為了多賺幾個(gè)錢在大雪天到街上賣蘆花鞋，把自己腳上的都賣了，赤腳回家。還有打茅草蓋房，讓妹妹坐在他的肩上看戲，捕野鴨，妹妹葵花瞞著家人跟著船隊(duì)去拾銀杏，很多感人的情節(jié)。曹老師描寫得非常細(xì)膩。這種友情，這種親情當(dāng)今社會(huì)是多么需要啊。學(xué)生又多么需要感染啊。

書中的結(jié)尾部分，當(dāng)啞巴青銅依稀看到葵花的身影向他走來時(shí)，他用盡全身的力氣，大喊出：“葵花！”他真的開口說話了，我不禁哽咽，淚水再次奪眶而出。終于明白平常不太懂事的兒子為什么會(huì)被感動(dòng)的流淚了，因?yàn)樗磺嚆~對(duì)葵花的真情所感動(dòng)。這樣感人肺腑的文章對(duì)當(dāng)代生活舒適，嬌生慣養(yǎng)，眼中只有自己的孩子是有多么好的教育意義啊！

有位書友是這樣評(píng)價(jià)曹文軒的文章：感動(dòng)曾經(jīng)、感動(dòng)當(dāng)下、感動(dòng)永遠(yuǎn)，我深有同感，覺得評(píng)價(jià)相當(dāng)貼切。最后，我想對(duì)作者說：“如果有機(jī)會(huì)寫大麥地這對(duì)小主人公續(xù)集的話，真心希望你能給故事一個(gè)純美的結(jié)局，讓他們永遠(yuǎn)不再分離?！?/p>

這本書無論是描寫，還是情節(jié)，都值得學(xué)生一讀。而親子共讀，更能隨時(shí)交流讀書的感受，引導(dǎo)孩子讀書方法，以及對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，更能激起孩子讀書的興趣。學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)不自覺地對(duì)書中角色產(chǎn)生認(rèn)同，從而產(chǎn)生自己的價(jià)值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)。而家長(zhǎng)和孩子平等地聊書，也是情感溝通、了解孩子的最佳途徑。這與讓學(xué)生呆在電視機(jī)前相比是多么地有意義的事啊。