第一篇：復習課教學現(xiàn)狀分析與提效策略

數(shù)學復習課教學現(xiàn)狀分析與提效策略

呼倫貝爾市教育研修學院初中教研室 張麗莉

復習是課堂教學的必經(jīng)階段，特別是數(shù)學學科的復習課對于深入知識理解，規(guī)范解題過程，提煉、優(yōu)化解題方法，查缺補漏修正錯誤，提高綜合運用能力，使知識融會貫通具有至關(guān)重要的作用。但目前復習課的教學存在諸多問題，如何提高復習課的效率始終困擾著一線教師，下面筆者就復習課存在的問題及提高復習課效率的策略談?wù)劥譁\的認識，與同仁交流。

一、復習課教學存在的問題

１．復習課功能定位模糊。復習目標不明確，常常把復習課上成習題處理課，就題講題的情況比較多，方法提煉歸納不夠。2．復習內(nèi)容組織不當，簡單重復再現(xiàn)已有知識，復習課上成新授課，導致相當一部分學生“吃不飽”。

3．復習課教學方法比較單一?；旧鲜墙處?5分鐘教師主導課堂，學生獨立思考與練筆時間很少，給學生構(gòu)建知識體系的機會很少。

４．復習課缺少教師規(guī)范的示范與典型問題解決方法的提煉。５．學情把握不夠，復習針對性不強。復習課容量大，力求知識梳理結(jié)構(gòu)完整，知識點面面俱到，導致復習節(jié)奏快、對學生接受情況關(guān)注不夠，相當一部分學生跟不上，復習實效性不高。

二 提高復習課效率的策略

（一）首先要明確復習課的功能，每一節(jié)復習課要制定明確的復習目標。具體來說復習課應(yīng)具備以下功能：（１）梳理知識結(jié)構(gòu)（2）剖析解題思路（3）提煉（優(yōu)化）解題方法（4）規(guī)范答題格式（5）查漏補缺，修正錯誤（6）深化理解知識，提升綜合運用能力。

（二）研究講練策略，達成復習目標 １.以題帶知識點，提高復習效率

通常很多教師在復習課上采取回顧知識，跟進針對性練習的方式進行復習，這種方法與通過運用基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)性練習，引導學生對知識，方法進行回顧相比，顯然后者更加高效。

２.精選例題習題

例題選擇要突出典型性、與針對性，既要落實基礎(chǔ)，突出重點，又要解決疑難，避免盲目多練。通過典型例題，剖析解題思路、提煉或優(yōu)化解題方法，規(guī)范解題步驟。改變就題講題的現(xiàn)狀，要充分挖掘其知識價值與方法體現(xiàn)，達成會一題、通一類的復習目標。

３.增加等待時間

在題目出示之后，教師未等學生思考或?qū)W生的思維剛剛起步，便急于提示，或重復關(guān)鍵詞句，或提供適合本題的思路和方法，使題目很快得以解決。這種處理方式雖然節(jié)約了時間避免了偏差，但卻扼殺了學生的獨立思考，實質(zhì)上是以教師的灌輸取代學生的思維，最終的結(jié)果也只是學生對教師解題的認同，而非學生自己的想通。復習課這樣講題，會讓學生產(chǎn)生依賴，無法突破解題思路的關(guān)鍵點，教師要增加題目呈現(xiàn)后的等待時間，讓獨立思考或討論，教師參與其中了解學生的思維困惑點，講解時才能突出重點，突破難點。

４.提高參與程度

不少復習課的狀態(tài)是教師與優(yōu)秀生的互動，使本應(yīng)面向全體學 生的教學變成了部分個體教學。提高參與度要通過任務(wù)學習的形式把例題、練習題落實到每一個學生，并且要有反饋環(huán)節(jié)。例如可以把例題分成幾個小問題來引導學生分層回答，使不同程度的學生都能參與其中，練習題編排采取由易到難的順序，讓全體學生都有參與復習的機會。

５.加強題后總結(jié)，提煉解題方法

教師引導學生解題之后的思考是能否提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵。在學法指導上，教師要拿出時間，教給學生進行解題后的思考與方法歸納，幫助學生養(yǎng)成這一習慣。

（三）優(yōu)化復習課教學設(shè)計與時間管理策略。

目前初中學段數(shù)學復習課有基礎(chǔ)知識復習課、模塊專題復習課、回饋矯正課、練習課四種類型。不同類型的復習課在教學設(shè)計與時間管理上應(yīng)采取不同的策略，下面以兩種課型為例談一談想法：

1.基礎(chǔ)知識復習課

（1）通過一定的方式讓學生明確本節(jié)課的復習重點知識與方法。例如采取以題帶知識點的方法回顧知識，時間一般控制在5分鐘。（2）教師示范與點撥方法。這一環(huán)節(jié)重在解題思路、解題方法的引導，解題步驟的規(guī)范。教師的點拔運用知識解決問題的思想、方法。時間以不超過10分鐘為宜。

（3）針對性訓練。這一環(huán)節(jié)重要是讓學生通過一定量具有針對性的題目的練習，檢驗學生運用知識解決問題的能力。教師在選題上要注意一題多變，一題多解。學生做題中教師要通過巡查發(fā)現(xiàn)問題及時修 正。這一環(huán)節(jié)時間可長一些，一般25分鐘左右。

（4）回饋拓展。這一環(huán)節(jié)的重要任務(wù)就是在學生訓練的基礎(chǔ)上，針對存在的共性問題、重、難點，教師進行矯正，注意題目類型化，舉一反三，延伸拓展，讓學生又學到新的知識。而不是就題講題，這一環(huán)節(jié)的時間可控制在5分鐘左右。

2.回饋矯正課（試卷課評或習題講評課）

（1）整體回饋，確立目的。對學生所做練習或測試，教師要通過各種方式精確掌控信息，全面的回饋，包括考查的知識點、出題意圖、突出問題等，同時確立要重點回饋的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)時間力求簡短。

（2）突出重點，講練結(jié)合。這里的重點指學生合題反映出的典型的、需要矯正的問題，練指跟進的針對性練習以及延伸拓展；對于學生不存在知識缺陷，可從簡從略處理，在這一環(huán)節(jié)中，教師一定要注意講的方式，不要完全串講，可采用靈活多樣的方法，時間35分鐘左右。

（3）自我梳理，突出問題。要求學生改錯并作試卷剖析，如用紅筆改錯、建立錯題本、進行錯因剖析等。讓學生通過自我對試卷、習題的梳理，認知自己的知識缺陷，并明確改正方向。

（四）優(yōu)化培優(yōu)補差策略。

教師要分層輔導，針對學生的個別問題，課后作業(yè)要精心選擇，避免不必要的重復，設(shè)計要做到有層次，可對不同程度的學生進行分 層作業(yè)。教師要及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。尤其對優(yōu)秀生的培養(yǎng)要加大力度，確保每一節(jié)復習課讓優(yōu)秀生吃得飽；對學困生要及時填補知識缺陷，以有利于整體性提高學習成績。教師不要把培優(yōu)補差工作完全放在課外，也要落實在課上。

總之，優(yōu)化復習課教學策略，上好復習課，提高復習課的質(zhì)量與效率，還需一線教師能夠多做一些研究與探討。

第二篇：閱讀指導課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略

閱讀指導課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略

如何通過課內(nèi)閱讀指導課來引導學生的課外閱讀興趣，這是普通高中語文教師在教學過程中所面臨的重要課題。閱讀與寫作有著密切的關(guān)系，也是高中語文教學的重要組成部分，同時還是高考考查力度較大的一環(huán)。筆者主要結(jié)合自身的教學實踐來談?wù)勯喿x指導課的具體做法及取得的成效。

一、問題分析

我們在高三語文備考中發(fā)現(xiàn)學生在習題的訓練過程中閱讀鑒賞及寫作能力相當欠缺。但是閱讀鑒賞與寫作能力的提高是在一定量的閱讀基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，因此，教師只有注重學生在高

一、高二的閱讀指導和量的積累才能實現(xiàn)高三備考的順利有效進行。在教學實踐中，我們尷尬地發(fā)現(xiàn)：沉重的課業(yè)擠占了學生的課余時間、知識水平和審美能力不足以及單調(diào)的學習生活經(jīng)驗都讓學生對經(jīng)典閱讀望而卻步，少閱讀甚至不閱讀現(xiàn)象相當普遍。在應(yīng)試教育這個大背景下究其原因，一是教師方面，忙于趕教學進度，缺乏一套行之有效和持之以恒的課內(nèi)課外閱讀指導方法；二是學生方面（就我校情況而言），絕大多數(shù)學生來自農(nóng)村，沒有良好的閱讀環(huán)境和閱讀資源，小學到初中的閱讀量微乎其微；另外閱讀的功利性太強，很多學生的書桌上堆滿了《高考滿分作文》、《優(yōu)秀作文選刊》、《優(yōu)秀作文素材集錦》等，這就是我校高中生的閱讀現(xiàn)狀。

二、應(yīng)對策略

粵教版必修教科書每冊有三個閱讀單元，閱讀單元將閱讀分成三個層級，分別是“基本閱讀”、“擴展閱讀”和“推薦閱讀”。依據(jù)教材特點，在閱讀教學中構(gòu)建三個層級的閱讀系統(tǒng)，加強閱讀方法的指導。因此，閱讀指導課的開展要統(tǒng)籌規(guī)劃，我實踐的經(jīng)驗是以高中三年為時間坐標，每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導課，分別在不同年級制定不同層次的閱讀教學目標。以下是筆者根據(jù)自己的教學經(jīng)歷，談?wù)勛约涸陂喿x指導課的一些做法。

（一）高一：從教材文本出發(fā)，讓學生愛上長篇著作

高一階段，實現(xiàn)“基本閱讀”的目標。閱讀指導課應(yīng)遵循從易到難的規(guī)律，在閱讀教材的基礎(chǔ)上適當進行課外延伸，從短篇到長篇，從課本中節(jié)選的文章到原著，再延伸到該作者的其他作品以及相關(guān)評論文章。這一階段的目標，主要是激發(fā)學生閱讀興趣，擴大閱讀量的積累。完成這一課程目標，我的做法主要有兩點：

1.知人論世、文如其人

知人論世是我國傳統(tǒng)的文藝批評和鑒賞方法之一，在這里我把它應(yīng)用在閱讀指導課上，利用學生對作者生平事跡的好奇心和求知欲來達到課外主動閱讀的目的。如在學習《小狗包弟》時，學生對被稱為“二十世紀中國的良心”的巴金先生了解不多。我在網(wǎng)上搜集有關(guān)紀念巴金逝世一周年的評論文章，如人民網(wǎng)文化專題――《不斷懺悔中的自我救贖》、《堅守良知拒絕遺忘》、《評論：巴金給了我們什么》等。以上這些讓學生對巴金有了比較深刻的了解，文如其人，于是，在學生充滿求知欲的要求下，我推薦了巴金的代表作激流三部曲《家》、《春》、《秋》及中篇小說《寒夜》、《憩園》。我用同樣的方法向?qū)W生推薦老舍先生的《駱駝祥子》、《四世同堂》。自此學生開始爭相閱讀，每周批改的讀書筆記中都有學生寫下自己對作品的理解，我也用文字與學生交流自己的閱讀見解，少則兩百字，多則一頁紙，潛移默化，學生漸漸喜歡用寫讀書筆記的形式跟我交流閱讀體會。

2.利用影視和文藝評論推進名著文本閱讀

通過賞析影視精彩片段，對比文本閱讀，同時輔助以名家文藝評論，讓學生領(lǐng)悟古典名著的藝術(shù)魅力。如學習《林黛玉進賈府》這篇課文，組織學生觀看電視劇《紅樓夢》的“林黛玉進賈府”的片段，然后引導學生談?wù)動^看電視與閱讀文本的不同感受。最后得出結(jié)論：光從熒屏上很難理解古典名著的精髓和韻味。為了進一步激發(fā)學生主動閱讀《紅樓夢》的興趣，我還找來多篇鑒賞文章提供給學生閱讀，如《一樣的哭泣？搖不一樣的內(nèi)情―〈林黛玉進賈府〉之“哭”賞析》、《簡筆繁筆總關(guān)情？搖匠心獨運寫風流―試析〈林黛玉進賈府〉中為何不寫林黛玉衣飾》、《虛實相映？搖各盡其妙―淺談〈祝?！岛汀戳主煊襁M賈府〉中居室描寫》，這些文章從專業(yè)文學欣賞的角度來讀出不一樣的林黛玉，每個讀者的心中都有一個屬于自己的“林黛玉”，帶著這樣的閱讀期待，學生開始主動走進了《紅樓夢》的世界。為了提升閱讀鑒賞水平，在學生讀完《紅樓夢》后，向他們推薦了紅學研究專家周汝昌先生的《紅樓夢新證》、《定是紅樓夢里人》、《紅樓無限情懷》等著作。類似的做法，帶著一種英雄情結(jié)走進名著閱讀，由《百家講壇》的《易中天品三國》到《三國演義》等。如此做法給學生提供了了解古典名著的平臺，拉近學生與名著的距離，從而產(chǎn)生閱讀的欲望。

取得成效：學生把閱讀名著的心得體會寫成演講稿，利用課前三分鐘進行演講；學年結(jié)束后，收集優(yōu)秀的演講稿打印裝訂成書；每人擁有一本厚厚的讀書筆記。經(jīng)過一年閱讀指導課實踐，閱讀長篇小說成了我班學生的一種時尚，班上開始流行這樣的一句問候語――最近讀了什么書啊！學生的閱讀興趣顯著提高。

（二）高二：以選修文本為橋梁，明確閱讀方向

高中語文選修課程是在必修課的基礎(chǔ)上的拓展與提高，有的側(cè)重于實際應(yīng)用，有的著眼于鑒賞陶冶，有的旨在引導探索研究。在完成關(guān)于“文化論著選讀與專題研討”這一課程目標的教學策略中提到“應(yīng)指導學生閱讀論著，調(diào)查和梳理材料，增強文化意識，學習探究文化問題的方法，提高認識和分析文化現(xiàn)象的能力，吸收優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，參與先進文化的傳播”。根據(jù)這點，高二的閱讀指導課以選修文本為橋梁，教師可以有針對性地推薦閱讀篇目來使學生明確閱讀方向。對應(yīng)必修教材、《中國古代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《先秦諸子散文選讀》和《新聞閱讀與寫作》，我給學生制定了一份閱讀書目計劃表。

閱讀情況分析及取得成效：絕大多數(shù)學生能夠完成閱讀計劃，并有部分學生同步寫下讀書筆記。在文學作品的閱讀鑒賞過程中，學生往往帶有更多的主觀性和個人色彩。所以，我注意引導學生設(shè)身處地去感受體驗，重視學生對作品中形象和情感的把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地構(gòu)建文本意義。這樣一來，大大地激發(fā)學生閱讀與寫作的欲望。他們積極參加校本教材征文“名著伴我成長”讀書活動，其中有十五位同學的文章入選；參加科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場作文比賽，包攬學校前三名；熱心于各種演講比賽和社團的辯論賽，并取得不錯的成績。

（三）高三：厚積薄發(fā)，綻放文學與思想的光芒

腹有詩書氣自華。在廣泛涉獵名著的基礎(chǔ)上，把已閱讀的知識化為自己的思想認識，這是我們學習的最終目的。作文批改中發(fā)現(xiàn)，素材選擇多是貝多芬、愛迪生、張海迪、司馬遷和“感動中國”的人物，客觀上造成閱卷老師的審美疲勞。所以，閱讀指導課的重點在于引導學生如何把閱讀名著的素材應(yīng)用于寫作，如何把“讀”轉(zhuǎn)為“寫”，我把課程目標設(shè)定為――厚積薄發(fā)，讓作文綻放文學與思想的光芒。

德國教育家第斯多惠說的那樣：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。當學生切實享受到閱讀帶來激勵、喚醒、鼓舞時，他們就會通過持續(xù)主動地獲取閱讀體驗，來真正實現(xiàn)閱讀與寫作能力的提高。

作者單位：廣東湛江市坡頭區(qū)第一中學。

第三篇：中職語文教學現(xiàn)狀分析與策略

中職語文教學現(xiàn)狀分析與策略

摘要：語文教學在中等職業(yè)學校教育教學中占有重要地位，也是中職各類專業(yè)學生必修的文化基礎(chǔ)課，對提高學生綜合素養(yǎng)、提高綜合職業(yè)能力、形成繼續(xù)學習能力等具有重要意義。但目前，中職語文教學一直處于低沉狀態(tài)，現(xiàn)狀不容樂觀。因此，如何改變中職語文的教學現(xiàn)狀，使中職語文走出困境，是一個令人深思的問題。

關(guān)鍵詞：中職語文；教學現(xiàn)狀；策略

語文課程是中等職業(yè)學校各類專業(yè)學生必修的主要文化基礎(chǔ)課。職教語文教學對于提高學生科學文化素質(zhì)和人文道德素質(zhì)，對于學生學習各科知識，形成較高的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對他們的繼續(xù)學習和發(fā)展，都具有十分重要的作用。但當前的職教語文教學在具體實施過程中存在不少問題，現(xiàn)狀不容樂觀。

一、中職語文教學面臨的現(xiàn)狀

1、中職學生對中職語文課程的學習不夠重視，缺乏興趣和熱情。中職學校的學生主要來源于初中畢業(yè)生，他們在初中階段的學習成績普遍較差，在他們的內(nèi)心深處，總認為自己是“差生”，自卑心理嚴重，自信心嚴重不足。中職學生所處的年齡階段又決定了他們的自我調(diào)節(jié)能力不強，面對數(shù)倍于初中階段的大量基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)課程，他們大多覺得心有余而力不足。對中職學生而言，他們愿意到中職學校學習的目的很單純，就是希望在中職學校的學習期間，通過對專業(yè)課程的學習，掌握一門專業(yè)知識和技能，為今后的生活尋求一種謀生的手段。因此，中職學生普遍存在功利性的價值傾向，多數(shù)中職學生更是視其為雞肋，將其置于從屬地位。而且，中職學生在日常生活中與他人能進行正常的交流，認為沒有必要花更多的時間去深入學習語文基礎(chǔ)知識，因此對中職語文的學習抱著一種無所謂的態(tài)度，在上課時提不起興趣，缺乏學習熱情。

2、中職語文課程內(nèi)容與中職學生的學習需求聯(lián)系不夠緊密，缺乏學習動力。中職語文課程為了體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育思想，采用了一些反映優(yōu)秀道德品質(zhì)和科學文化知識的內(nèi)容，力圖適應(yīng)不同層次中職學生的學習需求，在中職學生的人文素質(zhì)、思想道德和科學文化素質(zhì)方面的培養(yǎng)有所作為。但目前的中職語文課程內(nèi)容又存在一些局限性，這種局限性主要表現(xiàn)在課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活以及學生選修的專業(yè)課程內(nèi)容之間沒有直接聯(lián)系。中職學生多數(shù)是由初中直接進入到中職學校學習，沒有社會生活經(jīng)驗和實踐，他們本身的理解能力和思維發(fā)散能力又不夠，看不到中職語文課程內(nèi)容與專業(yè)課學習和現(xiàn)實生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，認為學習中職語文課程對專業(yè)課的學習沒多大幫助，對掌握一定的職業(yè)技能沒多大幫助，對從業(yè)沒多大幫助，因而缺乏學習動力。

3、中職語文教師的教學觀念和方法不能滿足中職學生學習的實際需要。實際教學中，教師無法將中職語文的知識與專業(yè)知識有機結(jié)合起來，課堂教學基本都是圍繞中職語文教材內(nèi)容展開，使語文教學成了語文知識體系本身的教學。時間一久，容易出現(xiàn)老師在臺上講得“口干舌燥”，而大多數(shù)中職學生在臺下聽得“索然無味”的現(xiàn)象，學生覺得老師教得空洞呆板，老師也覺得學生是“朽木不可雕”，課堂教學效果很差。為了適應(yīng)中職生源素質(zhì)和學習能力的變化，有些中職語文教師利用教學活動中的主導地位，在傳統(tǒng)的“以教師為中心”教學模式的基礎(chǔ)上對教學手段和方法進行了一些調(diào)整，在教學上開始利用啟發(fā)式教學，重視現(xiàn)代信息技術(shù)和聲像技術(shù)手段。這雖然起到了激發(fā)學生興趣，促進了教學效果的作用，但從根本上來看，其調(diào)整的目的仍然是為了提高學生對語文教材知識要點和課程內(nèi)容的掌握，沒有轉(zhuǎn)化到對中職學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)上面來，沒能從根本上解決學生學習興趣和學習動力問題，其教學觀念和手段與學生的學習需求仍有不小的差距。

二、有關(guān)的應(yīng)對策略

1、課程教學中突出學生的地位。中職語文教學作為綜合性課程，不是直接式的灌輸教學法，應(yīng)該由三個部分構(gòu)成教學內(nèi)容，“即基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊”。做到根據(jù)學生自身知識水平來設(shè)定內(nèi)容安排，逐步遞增難度，以便將學生學習主體的地位凸顯出來。所以，就中職語文科目的教學內(nèi)容而言，應(yīng)該實施分層教學，不斷提高學生在實際學習和工作運用漢語的能力。打破傳統(tǒng)的教學理念，令其在教學方式上避免“一刀切”現(xiàn)象，全面提升語言思維能力。

2、根據(jù)專業(yè)特點改進調(diào)整教學方式。中職語文新課標要求在課堂教學過程中關(guān)注人才培養(yǎng)導向，有目的性的調(diào)整教學方式，使學生的自主學習能力得到培養(yǎng)。因此，語文教師很有必要將探究學習模式引入語文課堂教學當中，培養(yǎng)學生的語言思維能力。就《白楊禮贊》一課的教學來說，教師可以設(shè)計題目讓學生自己去探討，以便引導學生更好地分析和研究課文。主要問題大概如下： 在認真閱讀課文的基礎(chǔ)上，思考課文的段落劃分和段落大意；根據(jù)文章的中心思想體味“白楊樹實在是不平凡的一種樹”當中“不平凡”含義的理解，由物引入到人，逐步深入到作者所傳達的人性贊美……要求學生認真仔細地閱讀課文并思考這些問題，在小組內(nèi)部交流學習成果，以合作探究的形式來一起走進語言內(nèi)涵。這種教學形式將有助于將學生的學習積極性和主動性充分激發(fā)出來，有利于學生思考能力的提高。

3、重視文化氛圍影響，適當拓展。語文是以語言訓練為基礎(chǔ)架構(gòu)的，注重文化素養(yǎng)熏陶，對于培養(yǎng)一個人的人文精神非常重要，其重要的地位是不可替代的。中職語文新課標在教學方面也提出了明確的要求，要將學生用心感悟，逐步培養(yǎng)領(lǐng)悟力，使學生的情感世界更加豐富，使其擁有更為積極向上的審美情趣，特別是其文學修養(yǎng)方面，能逐步有所提升。一位優(yōu)秀的語文教師，應(yīng)當做到對語文教材中隱含的內(nèi)容進行充分地挖掘，繼而進行合理地延伸和拓展。這能讓學生更加深層次地理解課本內(nèi)容，同時對于強化語文的思想教育作用也有很大的幫助。就《我的叔叔于勒》一課的教學來說，教師可以在充分結(jié)合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行一個拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計，主題可以是“于勒叔叔10 年后又回來了”，學生自由發(fā)揮想象，拓展發(fā)揮空間，每個人的補充方向可能不同，有的想象于勒叔叔再一次發(fā)財會發(fā)生什么樣的故事，其中有的學生寫出了于勒叔叔衣錦還鄉(xiāng)的情景，有的學生則設(shè)計于勒發(fā)財之后繼續(xù)扮窮這一故事情節(jié)，寫出了其中作者父母的態(tài)度變化。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計必然能加深學生對資本主義社會人際關(guān)系的深刻理解。

三、結(jié)語

總之，中等職業(yè)學校語文課程存在著諸多問題，我們必須更加深入地去探尋問題，探討原因，找到解決問題的方法。新的時代對職業(yè)教育提出了更高要求，需要我們不斷去適應(yīng)，我們應(yīng)跟上時代的步伐，深化語文課程改革，努力為社會培養(yǎng)出具有更高人文素養(yǎng)的合格勞動者和技術(shù)工人。

參考文獻

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第四篇：市場現(xiàn)狀與營銷策略分析

商用空調(diào)一直以來被認為是制冷空調(diào)市場的一個細分子行業(yè)。隨著人們生活水平的提高與房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，這一細分市場越來越受到消費者的重視。但是，至今還沒有機構(gòu)或者專業(yè)人士，對這一細分市場進行深入細致的分析。包括一些概念都是約定俗成，定義都是比較模糊的。

現(xiàn)在比較一致的觀點是，可以納入商用空調(diào)范疇的產(chǎn)品可以包括戶式中央空調(diào)產(chǎn)品、部分傳統(tǒng)中央空調(diào)產(chǎn)品以及部分家用空調(diào)。為了從主流上把握商用空調(diào)市場，本文在研究中主要把焦點集中在以多聯(lián)機為代表的戶式中央空調(diào)上。因為，戶式中央空調(diào)占據(jù)了商用空調(diào)至少60以上的比例。

概念劃分

商用空調(diào)的概念一直以來比較模糊，沒有一個相對比較明確的概念。狹義的是按照產(chǎn)品適用對象來劃分的，主要就是指集團消費為主的戶式中央空調(diào)，也就是多聯(lián)機、天花機、單元機。它與傳統(tǒng)中央空調(diào)相比，主要區(qū)別在于機型比較小，在建筑交付后裝修期間進行安裝，不需要在建筑施工中就安裝主機與預留管道。廣義上的商用空調(diào)概念，既包括戶式中央空調(diào)這一塊，還包括家用空調(diào)的一部分，主要是指家用空調(diào)的工程機，當然更是不能少了傳統(tǒng)中央空調(diào)的單元機、模塊機甚至一部分小型水地源熱泵機組。

我們在這里所說的商用空調(diào)主要是以購買方式來劃分的，是業(yè)內(nèi)常說的制冷空調(diào)的B2B市場，也就是上述概念中的廣義上講的商用空調(diào)概念。為什么要從購買方式來定義商用空調(diào)的概念呢？筆者以為，第一，B2B在各個產(chǎn)品行業(yè)內(nèi)已經(jīng)成為一種流行的交易模式，制冷空調(diào)行業(yè)內(nèi)以B2B方式進行交易的產(chǎn)品相對集中，易于區(qū)分不同的消費者與購置方式；第二，市場對B2B交易模式已經(jīng)形成比較成熟的研究體系。如TV行業(yè)的B2B研究已經(jīng)非常那個成熟，每季度都會有監(jiān)測數(shù)據(jù)報告出臺。把商用空調(diào)納入B2B模式來研究，有相對成熟的經(jīng)驗可以借鑒。

以戶式中央空調(diào)為主體的商用空調(diào)崛起，大大豐富了制冷空調(diào)領(lǐng)域的產(chǎn)品類型，滿足了以集團采購為主的批量用戶。截止2011年，以多聯(lián)機為代表的商用空調(diào)進入中國市場已經(jīng)快20年，僅多聯(lián)產(chǎn)品在整體中央空調(diào)市場的占比超過34%的份額，加上還可納入商用機系列的單元機組、模塊機組以及部分家用空調(diào)，占比已經(jīng)超過整體中央空調(diào)一半的市場份額，成為我國制冷空調(diào)市場中的主流產(chǎn)品。單獨把這一細分行業(yè)拿出了研究，有利用真正認識其市場特性，促進其在市場的健康發(fā)展。

國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速高速增長以及各個產(chǎn)業(yè)振興計劃的實施，也為商用空調(diào)發(fā)展提供了堅實的市場基礎(chǔ)，舊建筑的重新裝修改造則拓展了商用空調(diào)的空間。研究國內(nèi)制冷空調(diào)市場，首先要把商用空調(diào)這一概念搞清楚，統(tǒng)一的了概念才會有統(tǒng)一的標準，研究標的的成果才不會張冠李戴。

優(yōu)勢明顯

商用空調(diào)是在家用空調(diào)在國內(nèi)市場興起后跟進的。上個世紀九十年代，家用空調(diào)在日資品牌引進中國后，迅速被國內(nèi)市場所接受。市場的迅速放大也引起家用空調(diào)的“血親”——商用機的商業(yè)敏感，迅速跟進進入中國市場。而且，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的高速發(fā)展，商用空調(diào)的諸

多優(yōu)勢，迎合了國內(nèi)一部分高檔住宅與辦公用房的需求，因而出現(xiàn)了勢如破竹的發(fā)展態(tài)勢。為什么市場特別青睞商用空調(diào)呢？理由有以下幾個方面：

優(yōu)勢一，安裝簡便。商用空調(diào)避免了像傳統(tǒng)中央空調(diào)那樣在建筑房屋主體時就得實施，而且特別便利那些原來沒有設(shè)計安裝空調(diào)的舊建筑進行重新配置。室內(nèi)機一般安在天花上或吊頂上，不占用地面空間，不留衛(wèi)生死角，房間更顯寬敞。同時，由于室內(nèi)機大多隱藏在吊頂之中，迎合了時下裝修個性化的潮流，對房屋的整體裝修風格最大限度的進行了融合和保護，可以讓家居裝修更加自由而富有個性。特別適合以往辦公場所的重新裝修與改建。

優(yōu)勢二，低碳節(jié)能。目前，商用空調(diào)已普遍采用直流變頻領(lǐng)先技術(shù)和R410A環(huán)保冷媒，相關(guān)產(chǎn)品達到國家一級能效標準。經(jīng)測算，同等房型，同等能效的情況下，商用空調(diào)只比普通空調(diào)價格高出不到30%，但省電達到45.6%，壽命延長1.5-2倍。

優(yōu)勢三，靜音舒適。商用空調(diào)產(chǎn)品采用先進靜音技術(shù)，室內(nèi)機噪音僅26分貝，僅相當于樹葉飄落的聲音。并且商用空調(diào)溫度調(diào)節(jié)和送風更加均勻，讓人感覺更加舒適，新風、加濕功能可使室內(nèi)空氣保持新鮮和衛(wèi)生，制冷熱效果可以與大型中央空調(diào)媲美，這都是傳統(tǒng)空調(diào)所望塵莫及的。

優(yōu)勢四，使用靈活。商用空調(diào)普遍制冷范圍為-5℃-43℃，制熱范圍為-15℃-15℃，產(chǎn)品性能優(yōu)于家用空調(diào)，全面覆蓋消費者生活的環(huán)境溫度，即使在北方寒冷地區(qū)冬季也能制熱。此外，商用空調(diào)運行管理靈活，可以做到一臺室外機連接多臺室內(nèi)機，室內(nèi)機可單獨開關(guān)控制，滿足人對溫度要求的個體差異。

正是由于商用空調(diào)諸多優(yōu)勢存在，需求的增加會呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的態(tài)勢?？梢灶A見，隨著生活水平的提高和各種精品住宅小區(qū)的增加以及辦公場所的改擴建項目增多，商用空調(diào)將成為新的空調(diào)市場消費熱點。

需求旺盛

緣于上述商用空調(diào)的諸多優(yōu)勢，商用空調(diào)進入國內(nèi)市場后發(fā)展非常迅速。商用空調(diào)市場發(fā)展不僅與房地產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)，而且成為原有建筑重新裝修改造的首選。

據(jù)有關(guān)資料顯示，北京2011年，甲級寫字樓市場新增供應(yīng)預計達到67萬平方米，全年市場銷售量將達到87萬平方米，而新增寫字樓有近一半以上是采用商用空調(diào)。高檔住宅雖然是政府本輪調(diào)控的主要目標，但是這部分高檔需求還是占有很大的比例，高檔住宅一般都是采用商用空調(diào)。還有北京市在“十一五”期間，完成4693萬平方米城鎮(zhèn)既有建筑節(jié)能改造。按照每150平方米需要一套商用空調(diào)算的話，至少應(yīng)該有30多萬套商用空調(diào)被采用。

目前，國內(nèi)商用空調(diào)需求的地理市場集中趨勢明顯，上海、北京、廣州三大城市占中國GDP的12%和不動產(chǎn)總投資17%，是中國代表性的中心城市，國內(nèi)商用空調(diào)市場現(xiàn)已逐漸形成以北京、上海、廣州為中心區(qū)域，向周邊城市擴散的市場格局?，F(xiàn)階段，華北、華東、華南三個區(qū)域市場商用空調(diào)需求規(guī)模占全國市場的80%，但是隨著經(jīng)濟熱點向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，這種集中的態(tài)勢正在發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

以北京為中心的華北市場，擴大商用空調(diào)普及率及認知度的阻礙小，能迅速建立網(wǎng)絡(luò)，擴張市場，并且政府機關(guān)、賓館細分市場成長迅速；以上海為中心的華東市場，是商用中央空調(diào)競爭中心地帶，三大城市中上海的商用空調(diào)普及率最高；以廣州為中心的華南市場，擁有適合空調(diào)產(chǎn)品普及的氣候條件，市場潛力非常巨大。

但是不能忽視的是，像華中的武漢、長沙、鄭州，西南的成都、重慶、昆明，西北的西安等重點城市，商用空調(diào)的需求也在不斷升溫。這不僅與我國經(jīng)濟發(fā)展重點向內(nèi)地不斷轉(zhuǎn)移的趨勢相吻合，且這些區(qū)域的保有率低而凸顯增長潛力。

據(jù)專業(yè)雜志《中央空調(diào)市場》的發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011年前三季度，多聯(lián)機、模塊機、單元機三個產(chǎn)品數(shù)量占據(jù)了整個中央空調(diào)市場53.63%的份額，而且是以每年超過10%以上的速度遞增，可見商用空調(diào)的潛力非常值得期待與挖掘。

格局初定

在國內(nèi)商用空調(diào)市場中，已經(jīng)形成了比較明確的市場品牌格局。從投資主體角度來看，呈現(xiàn)出外資品牌大金、海信日立、東芝、三菱電機、三菱重工、三菱海爾、松下、三星等領(lǐng)跑的態(tài)勢。外資品牌是商用空調(diào)產(chǎn)品在中國市場的引進者，不僅有著豐富的產(chǎn)品研發(fā)制造能力，而且把商用空調(diào)獨特的經(jīng)營方式帶入國內(nèi)。其中，大金是最具代表性的品牌。1995年，“上海大金協(xié)昌空調(diào)有限公司”在中國上海成立，標志著有八十多年歷史的日本大金進入中國市場。大金變頻VRV產(chǎn)品成為商用空調(diào)在中國的標志性產(chǎn)品，而且在短短的十年之后就引領(lǐng)商用空調(diào)在銷售占比上超越了傳統(tǒng)大型中央空調(diào)。

國內(nèi)品牌雖然是步外資品牌的后塵，但目前在市場絕不亞于外資品牌。原因在于，一是國內(nèi)品牌在技術(shù)上善于學習、借鑒。如美的的MDV在曖通空調(diào)界卷起了一陣強勁旋風。格力GMV多聯(lián)空調(diào)機組系列可廣泛應(yīng)用于不同規(guī)模、不同用途的場所。二是國內(nèi)品牌諳熟國內(nèi)市場的消費需求特點，在推廣上采取了貼近國內(nèi)實際的銷售模式。而且強勢商用空調(diào)企業(yè)大多是從家用空調(diào)延伸進入商用機領(lǐng)域的，沿用了很多家空調(diào)貼近市場的有效手段。目前，國內(nèi)品牌已形成美的、格力、海爾、志高、奧克斯、盾安環(huán)境等構(gòu)成主流品牌陣營，并且在整體規(guī)模上可以與外資品牌抗衡。

在商用機市場被做得風生水起之時，傳統(tǒng)中央空調(diào)品牌也被巨大的市場空間所吸引。紛紛借助自身的技術(shù)優(yōu)勢，開始向商用空調(diào)領(lǐng)域進軍。2006年，麥克維爾推出MDSI系列多聯(lián)機產(chǎn)品；2007年，約克推出YDOH系列多聯(lián)機產(chǎn)品；2009年，特靈推出TVR系列多聯(lián)機產(chǎn)品；2010年，開利推出38DS系列多聯(lián)機產(chǎn)品。在傳統(tǒng)中央空調(diào)市場的增長乏力和商用機市場的急速膨脹的大環(huán)境下，四大美資品牌也開始分出精力，不約而同的選擇進入商用空調(diào)領(lǐng)域。

目前，商用空調(diào)市場的格局已經(jīng)基本定型。形成了以外資品牌作為領(lǐng)跑，國內(nèi)品牌成為中堅，傳統(tǒng)中央空調(diào)品牌后來追趕的格局。由于商用空調(diào)相對于家用空調(diào)來說，具有產(chǎn)品與項目一對一的特點，品牌很難達到像家用空調(diào)那樣高度集中。因此，諸多品牌林立將是商用空調(diào)市場的一大特點。

細分市場

商用空調(diào)可廣泛應(yīng)用于不同規(guī)模、不同用途的現(xiàn)代家居空間、商業(yè)場所、辦公環(huán)境等。商用空調(diào)機組秉承了中央空調(diào)的舒適、高檔和分體式空調(diào)機的安裝方便、靈活等優(yōu)勢，室內(nèi)機可多方式靈活組合，機組采用智能化冷量分配系統(tǒng)和溫度控制系統(tǒng)，具有強大的自檢功能和遠距離通訊控制，安裝、檢測、維修、保養(yǎng)方便。

當然商用空調(diào)最主要的細分市場在于高檔住宅、辦公環(huán)境、商業(yè)場所。高檔住宅主要是房地產(chǎn)開發(fā)商進行采購。目前高檔住宅市場競爭激烈，開發(fā)商為了取得競爭優(yōu)勢，多數(shù)精裝住宅都配置了戶式中央空調(diào)，大金、美的、海信日立、格力、東芝、海爾、三星都是這一市場的受益者；辦公環(huán)境主要是通過政府采購來實施的。近年來政府采購上有意扶持民族品牌，因此格力、海爾、美的、志高、奧克斯、盾安等受益相對明顯；商業(yè)場所是一個比較復雜的市場，需求層次差別很大，很難實現(xiàn)品牌的集中統(tǒng)一，諸多品牌都可以通過人文關(guān)系分得一杯羹。

不可否認的是，商用空調(diào)安裝的靈活性與使用上的可靠性，使得商用空調(diào)在應(yīng)用上能夠適合多種環(huán)境的要求。因而派生出很多的細分行業(yè)。比如說，機房空調(diào)。機房空調(diào)是指移動通信在所覆蓋范圍內(nèi)，每間隔一定的距離，都會有一個信號中繼站。中繼站里裝備有對環(huán)境要求比較高的電子設(shè)備，因此必須要有24小時不間斷的空調(diào)來保持恒溫。商用空調(diào)以其穩(wěn)定的性能與簡便的安裝，成為移動通信中繼站的主流空調(diào)，因而就派生出機房空調(diào)這一細分板塊。

還有像快捷酒店用空調(diào)?？旖菥频晔墙陙戆l(fā)展最快的一個行業(yè)，快捷酒店主要是適合那些旅游、出差迅猛增長而出現(xiàn)的，空調(diào)是快捷酒店必備的條件之一。而快捷酒店一般都是以往建筑改建而成的，不具備安裝大型中央空調(diào)的條件，要裝空調(diào)最簡便的就是家用空調(diào)或者是多聯(lián)機。因而，針對快捷酒店的工程機就成了爭奪的重點，形成了商用市場獨特的一個板塊。

此外還有像針對醫(yī)院的潔凈空調(diào)，針對煙草行業(yè)的專用空調(diào)，針對制藥行業(yè)的專業(yè)空調(diào)。細分行業(yè)成為商用空調(diào)開發(fā)市場的一條途徑，各個廠家都在研究與開發(fā)相應(yīng)的產(chǎn)品，其市場潛力不可估量。

隱患猶存

商用空調(diào)在國內(nèi)市場已經(jīng)步入成熟期。其特征在于，第一，銷量增長已經(jīng)達到一個高峰。目前商用空調(diào)的規(guī)模已經(jīng)超越傳統(tǒng)中央空調(diào)，并且在2011年增長幅度上已經(jīng)回落至10%以內(nèi)，高增長時期已經(jīng)過去；第二，產(chǎn)能已經(jīng)開始出現(xiàn)過剩。目前商用空調(diào)領(lǐng)域的廠商至少有近百家，一些廠家已經(jīng)感受到產(chǎn)能無法完全釋放的壓力；第三，主流品牌陣營已經(jīng)基本形成，新進入廠家的門檻已經(jīng)有所提高；第四，渠道格局已經(jīng)基本定型，代理商、經(jīng)銷商、工程商的分工已經(jīng)十分明確；第五，市場競爭中價格戰(zhàn)已經(jīng)開始，行業(yè)洗牌正在向縱深發(fā)展。以上種種跡象表明，商用空調(diào)市場已經(jīng)步入成熟發(fā)展時期。行業(yè)經(jīng)過高速發(fā)展已經(jīng)進入到成熟期，但是高速發(fā)展中也暴露出一些行業(yè)隱患。首先是廠商對行業(yè)發(fā)展階段認識不清。很多廠家還沉浸于行業(yè)高速發(fā)展時期，在思維上還固守原有的市場策略，不能做到與時俱進。只顧著一味拓展市場，不能夠做精做細市場。2011年前三季度，商用空調(diào)的增長大大低于傳統(tǒng)中央空調(diào)的增長速率就是最好的例證；

其次是對細分市場認識不足，難以形成自己獨有的競爭優(yōu)勢；商用空調(diào)是一個有別于家用或者傳統(tǒng)中央空調(diào)的細分行業(yè)，細分市場就必須要有細分的產(chǎn)品與渠道。但是，目前現(xiàn)狀是細分市場都是屬于自然形成，沒有做到理性的引導與規(guī)范。

再次整體行業(yè)沒有一個很好的數(shù)據(jù)分析機構(gòu)支撐行業(yè)的發(fā)展。在與之相關(guān)的家電等行業(yè)，存在有很多專業(yè)市場數(shù)據(jù)研究分析機構(gòu)，能夠把市場現(xiàn)象以數(shù)據(jù)進行分析，科學挖掘數(shù)據(jù)背后的深層次原因。在商用空調(diào)領(lǐng)域卻缺乏這樣的數(shù)據(jù)支撐，因而發(fā)展靠盲目、順自然，缺乏科學性、系統(tǒng)性的支持，缺乏用數(shù)據(jù)等促進市場的精耕細作。

還有行業(yè)整體的創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)品的創(chuàng)新局限于枝梢末節(jié)，少有從核心技術(shù)上的突破。因而造成行業(yè)產(chǎn)品的同質(zhì)化嚴重，遇到市場競爭不是比技術(shù)，而是通過價格戰(zhàn)來取得項目。長期以往，行業(yè)就會因此而失去發(fā)展動力。

改進營銷

不客氣地講，商用空調(diào)是一個市場推動型的行業(yè)，依賴技術(shù)推動的成分很低。因此，營銷在行業(yè)發(fā)展上顯示出重要作用。從現(xiàn)實市場來看，國內(nèi)很多企業(yè)根本就擁有核心技術(shù)，但是依然可以依靠低成本的產(chǎn)品，通過加大市場推廣力度，在市場上活得有滋有味。說明一個問題，市場營銷在商用空調(diào)上占有重要地位。

大金早些年能夠迅速崛起，主要是當時市場上就沒有強大的競爭對手。依靠品牌拉力與完善的技術(shù)，吃了很多年獨食。那個時候，國內(nèi)小企業(yè)還沒有完全掌握技術(shù)，況且也缺少一定的品牌支撐?，F(xiàn)在不同了，國內(nèi)像美的、格力、海爾這樣的規(guī)模企業(yè)進入這一領(lǐng)域后，他們有實力迅速掌握技術(shù)，同時他們諳熟國內(nèi)市場與消費者特點，在營銷上特別貼近國情。所以，在近幾年美的、格力在商用空調(diào)市場發(fā)展迅速，就是在大金面前也不落下風，完全可以與大金抗衡。當然這主要還是得益于國內(nèi)企業(yè)貼近市場的營銷策略。

因此，對于今后的市場開拓，不論是外資品牌還是國內(nèi)企業(yè)，都要與時俱進順應(yīng)潮流，在加大研發(fā)推出新產(chǎn)品的同時，不要忽視市場營銷策略的調(diào)整與完善。一是針對國內(nèi)細分市場，研發(fā)與推廣適合的產(chǎn)品。畢竟產(chǎn)品才是市場推廣的基礎(chǔ)，只有上佳產(chǎn)品才有推廣的意義與可能。哪怕就是一個好的概念也行，總比什么都沒有的產(chǎn)品要好。商用空調(diào)是一個技術(shù)相對成熟的行業(yè)，研發(fā)真正意義上的新產(chǎn)品不是說說而已，多數(shù)中小企業(yè)小改小革還可以，核心技術(shù)創(chuàng)新沒有實力與積累是不可能的。

二是利用廣告宣傳，加大品牌推廣，使消費者對新品牌引起興趣從而產(chǎn)生新的需要。商用空調(diào)企業(yè)緣于單個規(guī)模不大，難于支持大規(guī)模的廣告投入。但是，必要的廣告支持還是必須要的，可以考慮路牌、雜志、會展等費用小、針對性強的廣告載體。目前品牌林立當然有產(chǎn)品屬性的關(guān)系，但也說明商用空調(diào)廠家的品牌意識不強，缺乏品牌美譽度的建設(shè)與推廣，給諸多雜牌企業(yè)留下了生存空間。

三是梳理好順利、便捷、有序的渠道通路。代理商、經(jīng)銷商、工程商以及系統(tǒng)集成商，他們既有相同的任務(wù)，又有不同的責任，只有是他們能夠真正實現(xiàn)利益最大化，他們才能為品牌服務(wù)好。目前不論是哪種渠道商，都是處于一種游離狀態(tài)，在哪一品牌經(jīng)營中能夠獲利，他們就會倒向哪個品牌，為哪一個品牌賣力氣。因此，做到雙贏、多贏才是渠道策略之上策。

四是學會利用社會資源了解市場，了解需求，了解細分行業(yè)，了解競爭對手。以往商用空調(diào)是一個相對封閉的行業(yè)，很少有企業(yè)會借助咨詢公司了解掌握市場數(shù)據(jù)。在成熟市場上競爭，少了這一環(huán)節(jié)往往會僅憑感覺做市場，不可能實現(xiàn)理性地認識與把握市場。

市場營銷是一門科學，而且是隨著市場環(huán)境不斷變化而變化。以往的經(jīng)驗在環(huán)境變化后，很可能已經(jīng)失去了其價值，再憑經(jīng)驗往往會事倍功半。因此，不斷的學習與改進才是上策。與時俱進就是這個再簡單不過的道理。

第五篇：農(nóng)村初中健美操教學的現(xiàn)狀分析與策略

健美操與農(nóng)村中學體育教學

河山鎮(zhèn)中心學校 柯海濱

【摘要】： 健美操運動，作為一項具有極高健身價值和終身體育首選項目，自20世紀80年代傳入我國以來，就以其獨特的魅力吸引著越來越多的人們?nèi)⒓舆@項運動。并且以其優(yōu)良的運動特點和鍛煉價值及其對新課標的良好適應(yīng)性，很快被收入中學體育教材。這一運動在城市中學校園中早已普及開來，但在農(nóng)村中學中卻一直遭受著冷漠。本文通過對農(nóng)村中學現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)了幾點教學措施。

【關(guān)鍵詞】：健美操；農(nóng)村中學；新課標；終身體育

健美操是一項融體操、舞蹈及音樂為一體，以健、力、美為特征，達到增進健康，培養(yǎng)正確的身體形態(tài)，塑造沒的體形，陶冶情操的大眾健身方式。它分為健身健美操（又稱大眾健美操）和競技健美操。自20世紀80年代傳入我國以來，一直深受廣大健身愛好者所鐘愛。尤其是大眾健身操。幾十年來發(fā)展迅速。如：街舞健身操、踏板健身操、搏擊操、啞鈴操等等。無論男女老少，都可以根據(jù)自己的身體情況和意愿選擇適合自己鍛煉的健美操。

健美操與其他體育項目相比較，其主要特點在于健身美體的實效性、健心娛樂的群眾性和節(jié)奏鮮明的時代性。所謂健身美體的實效性，指的是健美操在全面鍛煉人體的基礎(chǔ)上，還可以對身體的某一部位進行有針對性的鍛煉，如：腰腹健美操，胸部健美操，形體健美操等，是人們鍛煉身體的同時又進行了身體形態(tài)的修正，這種健身美體的實效性正是當代人從事體育鍛煉的選擇與追求。而健身娛樂的群眾性主要體現(xiàn)在鍛煉過程中接受美、享受美、與表現(xiàn)美的愉悅之中，體現(xiàn)在健美操帶給人們熱情奔放的情感體驗之中。那么節(jié)奏鮮明的時代性則指健美操必須在音樂伴奏下練習。它的音樂一般取材于節(jié)奏感鮮明且強烈的現(xiàn)代音樂和具有特點的民族樂曲，這使健美操體現(xiàn)出一種鮮明的現(xiàn)代韻律感，人們在練習中容易激發(fā)情緒，振奮精神?？焖脔r明的節(jié)奏，熱情奔放的情緒，充滿活力的動作，這些與時代相吻合的特色，也是健美操得以迅速發(fā)展的原因之一。

健美操作為一項運動項目，之所以如此受大眾的熱愛有其獨特的鍛煉價值：

1，促進身體的正常發(fā)育，增強韌帶和內(nèi)臟器官的功能，發(fā)展身體的柔韌、協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)，增進健康，增強體質(zhì)。

2，培養(yǎng)正確的身體形態(tài)，矯正不良的身體姿勢。

3，協(xié)調(diào)發(fā)展人體各部位的肌肉群，是人體均勻和諧的發(fā)展，塑造美的形體。4，培養(yǎng)正確的審美觀、良好的風度、性格和品德，陶冶美的情操。

盡管健美操有如此多的優(yōu)點和魅力，并且早就出現(xiàn)在中學教材里。但在農(nóng)村中學中基本沒有學生會跳健美操。學生們大多聽過這個詞，然后就再也沒有跟多的了解了。那么健美操為何在農(nóng)村中學會遭此冷遇呢？

一、教師因素

1，體育教師的非專業(yè)性

目前，在大部分農(nóng)村中學中，仍有體育教師是非體育專業(yè)畢業(yè)的，有些是從部隊出來的退伍軍人，有些是學校富余的其它專業(yè)教師。他們從未經(jīng)過任何培訓，僅憑對體育的某個項目有些愛好就可以擔任體育教師了。他們認為體育課就是帶學生玩玩、跑跑步、打打球。這種觀念是及其錯誤的，根本沒有意識到體育課不光是讓學生強身健體，還要注意學生在學習過程中發(fā)揮自身的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，為終身體育打下基礎(chǔ)。有調(diào)查表明健美操就是最適合終身體育選擇的項目之一。2，體育教師的老齡化

在農(nóng)村中學，大部分教師都是在20世紀90年代以前任教的，并且絕大部分教師都是?？茖W校畢業(yè)的。那時的健美操還沒有在全國各地高校中普及，教師自身沒有這個基礎(chǔ)，那么在教學時也就很難有很好的收效。自身的動作不夠協(xié)調(diào)，姿勢不夠優(yōu)美是很難引起學生學習興趣的。再加上大多數(shù)學校對體育的態(tài)度都很冷漠，這也挫傷了教師們再學習的熱情。3，教師技能的單一性

大多數(shù)教師只有一兩個較擅長的運動項目，在教學時都是以自己的專長為主，面對自己較熟練的項目，教學時可以就輕架就熟，課堂效果也還過得去。而面對自己不是很擅長的項目時，就不盡如人意了。在農(nóng)村中學里都是以男教師居多，而男教師一般都是愛好球類的。這也是農(nóng)村中學健美操課難以開展的原因之一。

二、學校因素

1，班主任

提倡素質(zhì)教育已有些年頭了。但在農(nóng)村中學仍擺脫不了應(yīng)試教育的魔力。在農(nóng)村中學體育仍是一門邊遠學科。在體育教學中班主任起到了舉足輕重的作用，他們?nèi)匀皇且磺幸灾锌己透呖紴樽罱K奮斗目標，不顧學生的心理感受和要求。甚至有些班主任認為體育課可有可無，而且誰都可以教。我就曾聽一位班主任說過：“體育課還不好教嗎？我也可以教，不就是讓學生玩玩嘛！”。也有些班主任認為，如果學生對某個體育項目產(chǎn)生了興趣會讓他們無心對學，這樣會嚴重音響他們今后的學習和班級的學習風氣。更有甚者根本不讓學生在體育課上多活動，他認為這樣學生就難以靜下來聽接下來的課了，更不用說開展時代性較強的健美操課了，那還不會毀掉學校的學風嗎！2，管理者

農(nóng)村中學的部分管理者的對素質(zhì)教育的認識并不比有些班主任高。他們心目中的體育課就是為了應(yīng)付中考及上一級領(lǐng)導的檢查，他們對學校體育是學校教育的重要組成部分認識的也不是很到位，他們只知道體育活動能增強學生體質(zhì)，提高運動技能，對于體育是發(fā)展智力，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織紀律性的重要途徑就不太關(guān)注了。更不用說通過健美操等其它運動項目來滿足學生的不同愛好了。

三、學生因素

1，對健美操運動的認識及意識不夠

雖然健美操傳入我國已有幾十年的歷史了，而且發(fā)展的也很迅猛。但在農(nóng)村中學仍然有學生沒聽說這一運動。盡管有些學生聽說過，當我打算給他們上健美操課時，有學生卻和我說：“老師，我已經(jīng)挺瘦了不需要減肥的。”我當時真實覺得又好笑又好氣。孩子們不知道健美操不光可以減肥還可以健身；同時還可以鍛煉我們的形體、陶冶我們的情操；培養(yǎng)我們的審美能力。當然就更不會通過健美操來展現(xiàn)自我、提高自信、豐富自己的課余生活了。2，男女生性別差異所導致的愛好差異

男生好動女生愛靜，這是中學生的一個特點。大部分男生喜歡一些帶有沖撞性和格斗性的項目，如籃球、足球等，尤其是高中生。而女生則喜歡一些活動幅度小及展現(xiàn)肢體的動作。如游戲，廣播操之類的項目。農(nóng)村中學師資力量相對較差，一直沒有進行男女生分班教學。當我給他們上健美操課時，大部分男身都會叫嚷嚷：“這是女生做的東西”。教球類時女生又嚷嚷。這足以說明男女生的愛好有極大的差異。

綜上幾點原因，本人想談?wù)勛约簩嵤┙∶啦俳虒W的幾點措施。1，提高農(nóng)村中學體育教師的素養(yǎng)

加強非專業(yè)體育教師的業(yè)務(wù)水平及能力，提高他們對體育教育的認識及新課程改革的理解，同時也要強化專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平及能力，樹立終身學習的意識，、與時俱進。適應(yīng)知識結(jié)構(gòu)的變化，走在課程改革的前沿。

2，加強班主任及學校管理者對學校體育的認識

如今，隨著社會多元化的發(fā)展，對人才的需求也是多元化的。為了適應(yīng)社會的需求出現(xiàn)了很多職業(yè)類學校，這些學校的出現(xiàn)緩解了學生的升學壓力，因為有些學校根本不看學生的文化成績。這為很多不愛學習的學生找到了退路。同時也給學校的學習風氣帶來了負面影響。許多沒有學習壓力的學生迷戀上了網(wǎng)吧，還有些不愛學習的學生成了群結(jié)了隊，無所事事的學生一旦聚在一起就不會干出什么好事來。我們的班主任和學校管理者應(yīng)該認識到這一點，通過一些具有時代性的運動項目來吸引他們的興趣愛好，充實他們的課余生活，這不但增強了學生的體質(zhì)，還可以陶冶學生情操，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織紀律性。這可是學校體育教育的重要組成部分。3，提高學生對健美操運動的認識

中學生對新事物的接受能力是非常強的，利用這一特點，我們可以加強對農(nóng)村中學學生認識教育。首先教師可以通過理論介紹讓學生認識健美操的特點及鍛煉價值。并通過一些影視資料來激發(fā)學生的學習興趣。教師要經(jīng)常一些富有激情的套路動作來刺激學生的直觀感受，從而引起學生的學習熱情。

4，提高學生對健美操中“美”的認識和追求

俗話說“愛美之心，人皆有之”。但每個人對美的認識是大相徑庭的。我們有些男生認為留個奇怪的長發(fā)就很美，有些學生穿些奇裝異服覺的很酷，有些女生一只耳朵上帶了四五個耳環(huán)，甚至認為誰帶的多誰就最美。對于中學生來說，這種審美觀念是極不健康的。這一切都是他們對美沒有一個很好的認識。我們知道健美操的特征是健、力、美。我們要將其中的美展現(xiàn)給他們。讓學生體驗健美操運動中的節(jié)奏美、肢體美、自信美、表情美、奔放的性格美，最重要的是體驗健康美。讓學生從內(nèi)心感覺到美的存在，從而培養(yǎng)學生正確的審美觀念和良好的品德。

總之，健美操作為一項教學內(nèi)容早已在教材中出現(xiàn)。在很多城市校園，健美操有了很多花樣，也跳出了校園的青春氣息。若想讓它在農(nóng)村中學同樣散發(fā)出美麗的光芒，需要我們學校的支持；學生的配合及教師的不斷努力。尤其是我們體育教師的宣傳和引導作用。

參考文獻

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