第一篇：如何做一個(gè)孩子喜歡家長(zhǎng)滿意的教師

如何做一個(gè)孩子喜歡家長(zhǎng)滿意的教師

教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個(gè)教師要真心去愛班上的每一個(gè)孩子。老師要做到眼里有每一個(gè)孩子，不要偏愛個(gè)別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。別以為孩子小，不懂事，其實(shí)孩子是異常敏感的，偏愛不僅對(duì)孩子們不好，還會(huì)影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個(gè)，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。

擁有寬容博愛之心是教師必備的素質(zhì)。古人也說過“親其師才能信其道”。愛是人類最美麗的語言，要成為一名家長(zhǎng)滿意的好老師，關(guān)鍵是要有一顆愛孩子的心。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。在不同的情況下充當(dāng)不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí)，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時(shí)，我們是孩子最忠實(shí)的玩伴。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對(duì)幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對(duì)他們也是有要求的，做了不好的事情老師會(huì)生氣……反思自己二十多年的工作歷程，自然是從青澀走向了成熟、從手足無措走向了揮灑自如。我一如既往地看待每一個(gè)孩子，以一個(gè)母親的心態(tài)來表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛，盡可能地給孩子展示一個(gè)豐富多彩、歡樂充實(shí)的世界。從孩子快樂的笑臉上、從活動(dòng)中他們積極地應(yīng)答中，從他們情不自禁撲向我的那一刻，我也感受到了來自于孩子的熱情與喜愛。不過，幼兒園的事務(wù)是繁復(fù)而瑣碎的，有時(shí)難免煩躁，使得自己的教育形式缺乏理性。這是我在將來的工作中需要克服的。我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者。我相信我將會(huì)做到愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心相結(jié)合，做孩子的好榜樣，做一名讓幼兒喜愛的老師。我們的教育對(duì)象雖是幼兒，但服務(wù)對(duì)象則是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是幼兒園的服務(wù)對(duì)象，所以家長(zhǎng)對(duì)教師的工作是否滿意，是核心問題所在。

要做一名讓家長(zhǎng)滿意的幼兒教師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。首先，要讓家長(zhǎng)感受到教師真誠(chéng)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)感受到你是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人，為彼此建立相互信任的基礎(chǔ)。其次，要采取適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，如：一分為二，實(shí)事求是；先行肯定，再提意見；預(yù)約訪談，全面關(guān)注等等，這些都是實(shí)用的溝通技巧。最后，應(yīng)當(dāng)給家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的教養(yǎng)策略，使得家長(zhǎng)信任并信服。要真正做到“孩子喜歡、家長(zhǎng)放心”，需要教師有良好的個(gè)人修養(yǎng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、精深的專業(yè)素養(yǎng)。

在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持“四心”并用：擁有一顆“愛心”，抱著一顆“虛心”，凡事“傾心”，不斷“創(chuàng)新”。我將積極參與各項(xiàng)教育科學(xué)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育策略，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，努力使孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為將來成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人奠定基礎(chǔ)?！办o下心來教書、潛下心來育人”，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的共同要求。我們只要將孩子真正裝進(jìn)心底，只要記著家長(zhǎng)殷切的目光，時(shí)時(shí)調(diào)整自己的教育行為，就能讓孩子喜歡、讓家長(zhǎng)滿意。孩子喜歡了、家長(zhǎng)滿意了，教師的個(gè)人價(jià)值和所具有的社會(huì)價(jià)值也就得到體現(xiàn)和認(rèn)可了。

第二篇：做一個(gè)孩子喜歡的老師

做一個(gè)孩子喜歡的老師

還記得六年前的今天，略顯青澀的我第一次站在演講臺(tái)上，用質(zhì)樸的心去細(xì)細(xì)體會(huì)一個(gè)幼教老師的心路歷程，這當(dāng)中不乏艱辛，不乏酸甜苦辣，可心中對(duì)孩子的愛，我始終沒有改變，我想這也是做為一名幼兒教育工作者應(yīng)有的素質(zhì)吧。對(duì)孩子全身心的喜愛才能體會(huì)到開心、快樂。我從事幼教工作的第一天起就暗暗定下一個(gè)決心，一定要做一名孩子們喜歡的老師。

屈指算來已在栢幼工作了八年，對(duì)于我來說八年無疑是我最美麗的時(shí)光，和最美麗的八年，八年間我已經(jīng)送走了三屆畢業(yè)生，八年間我有幸與孩子們一起成長(zhǎng)。八年間的每一個(gè)清晨我都會(huì)踏著輕快的步子來到幼兒園，用發(fā)自內(nèi)心的微笑去迎接可愛的孩子們。游戲中我是他們最好的玩伴，在教學(xué)中我是孩子們的引導(dǎo)者，在生活中無疑是他們的好媽媽。八年來，我悉心照顧著每一個(gè)可愛的小寶貝，還記得我和呂靜老師帶班時(shí)，有一次出早操，初春的早晨隱約的寒風(fēng)陣陣襲來，衣著單薄的我不禁打個(gè)冷顫，這時(shí)一個(gè)脆生生的聲音傳來，一個(gè)四歲的小男孩，仰著紅撲撲的臉，邊脫西裝邊說，暢老師你冷嗎？我把西服脫下來給你披著吧！剎那時(shí)，我愣在那，反映過來后，急忙抱起這個(gè)小男孩，深深地?fù)г趹牙?，嘴里喃喃，老師不冷，可是心里的滋味是像吃了蜜一樣的甜。現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上初中了，每每見到他，依然親切的打招呼，說心里話，這是我最開心的時(shí)刻?？粗⒆拥某砷L(zhǎng)，總是說不出的高興。

我現(xiàn)在帶的這個(gè)班有三十多名孩子，從幼兒園里最小年齡的班級(jí)到現(xiàn)在的中班，已經(jīng)有整整兩年的時(shí)間了，兩年來，孩子們從獨(dú)立適應(yīng)集體生活到現(xiàn)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，從第一次登臺(tái)的茫然到現(xiàn)在登臺(tái)時(shí)的自信和快樂，他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都讓我歡心不已，讓我最開心的是，孩子們?cè)诳鞓飞顚W(xué)習(xí)的同時(shí)，把幼兒園當(dāng)成了自己的家，每每問到他們，你有幾個(gè)媽媽，寶貝們就會(huì)說四個(gè)，是暢媽媽，寧媽媽，陶媽媽，還有我自己的媽媽，這是我最引以自豪的事。記得前不久的“六一”演出中，孩子們精彩的表現(xiàn)讓我激動(dòng)不已，三歲的孩子能把應(yīng)有的表情從頭到尾表現(xiàn)出來，表情專注，我真為他們驕傲。最讓人意想不到的是，是我的出場(chǎng)，孩子們興奮異常，齊聲為我喝彩，其實(shí)我自己知道，那天主角不是我，我也不是最矚目的一個(gè)，但是孩子們的聲音讓我感到，我就是最絢麗的一個(gè)，也是最幸福的一個(gè)。

但是，生活不總是和風(fēng)細(xì)雨，不是有首歌么：陽光總在風(fēng)雨后。每每彷徨之時(shí)，孩子們每一張笑臉會(huì)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，甚至是睡夢(mèng)中，此刻，我深深地知道，我離不開孩子們，也離不開自己深愛的幼教事業(yè)，這也許不會(huì)有驚人的偉業(yè)，不會(huì)有未來的榮華，更不會(huì)有別人羨慕的社會(huì)地位，可我依然喜歡我的工作，看到孩子們一個(gè)個(gè)快樂的成長(zhǎng)，成材，這難道不是最大的快樂和收獲嗎？

所以，今天我站在這個(gè)演講臺(tái)上，我仍然要對(duì)各位尊敬的老師、同事說，我沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只是想認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好一名孩子們喜歡的好老師。

第三篇：做學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的老師

做“學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意”的老師

日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) 桂林路小學(xué) 費(fèi)立艷

有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的紅燭，是吐盡銀絲的春蠶……教師享有如此多的贊譽(yù)。也有人說：教師這個(gè)職業(yè)是單調(diào)的、乏味的，清貧的,每天每天面對(duì)吵吵鬧鬧的孩子，上課、備課，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變，你無法天天坐在優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色彩讓心靈縱情放飛，這種說法似乎也不無道理。對(duì)于我來說，作為一名普通的教師，有這簡(jiǎn)單的快樂和別人難以體會(huì)的幸福。

當(dāng)走上講臺(tái)的那一刻，我的愿望就是做一名稱職的、學(xué)生喜歡的老師。什么樣的老師才會(huì)令學(xué)生喜歡呢？答案應(yīng)該有很多種。記憶中，我也有許多喜歡的老師。小學(xué)時(shí)，我喜歡語文老師，她漂亮，溫和，曾經(jīng)帶著我們一幫孩子去城里買書；初中時(shí)，我喜歡數(shù)學(xué)老師，他智慧，幽默，腦子里有無數(shù)道等待我們?nèi)ソ獯鸬臄?shù)學(xué)題；高中時(shí)，我喜歡化學(xué)老師，他嚴(yán)肅，活潑，讓我明白有時(shí)候痛哭一場(chǎng)也是一件好事；大學(xué)時(shí)，我喜歡植物生理學(xué)老師，小個(gè)子，總是那么笑呵呵，沒有大學(xué)老師的那種神秘感。我喜歡他們，感激他們，敬重他們，這種記憶或許終生難忘，我知道了，唯有充滿“愛與責(zé)任”的教育，才能拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！? 愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。作為一名教師，我們面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

作為一名教師，首先要熱愛本職工作，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛才能安心，安了心才會(huì)用心和專心，才會(huì)提高自己執(zhí)著追求事業(yè)的責(zé)任心，進(jìn)而盡心盡力地做教書育人的工作，為了給學(xué)生解答一個(gè)疑難將盡其所能去做。教師的職業(yè)價(jià)值在于奉獻(xiàn)和付出，在于通過教書育人的實(shí)踐去體現(xiàn)對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。我們班的小班長(zhǎng)是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，組織管理能力很強(qiáng)，尤其是他天生有一副好嗓子，純凈的同音?？墒怯袝r(shí)會(huì)管不住自己，或許是仗著我對(duì)他的寵愛吧，總?cè)切┬÷闊?，?jīng)常有同學(xué)在我面前告狀。開始時(shí)，我都是單獨(dú)找他談話，顧及到他作為班長(zhǎng)的尊嚴(yán)，可是他卻一點(diǎn)也沒有改變。后來我索性改變了策略，當(dāng)著同學(xué)的面處理他的小錯(cuò)誤，表明自己一視同仁的態(tài)度，不管是誰，犯了錯(cuò)誤都要承擔(dān)責(zé)任，老師是不會(huì)包庇的。經(jīng)過幾次后，他就知道了班長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)不能成為他的保護(hù)傘，每一位學(xué)生都是平等的，都要嚴(yán)格的執(zhí)行班級(jí)的管理規(guī)定。

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金。班里有一個(gè)女生，特別乖巧，性格有些內(nèi)向，給人一種弱弱的感覺，但是她能說一口流利普通話，不知道為什么其他學(xué)生都孤立啊，每當(dāng)她說話時(shí)總會(huì)招來一陣唏噓聲，她都不敢在班里大聲說話，我也做了一些工作，但是收效不大。學(xué)校舉行小小朗誦家比賽，她也報(bào)名了，當(dāng)然其他同學(xué)看到她報(bào)名比賽，都是不屑一顧的表情。我私下找到她，跟她說：老師相信你有實(shí)力取得好成績(jī)，這次你要好好準(zhǔn)備，讓其他同學(xué)看到你的實(shí)力，老師會(huì)幫你輔導(dǎo)的。后來的比賽中，她用自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話，生動(dòng)的表演贏得了評(píng)委老師的認(rèn)同，獲得去市里比賽的資格。我想這是一個(gè)為其樹立信心的絕好機(jī)會(huì)，于是在班里大肆表揚(yáng)了她，讓她教大家說普通話?？粗d奮的目光和紅撲撲的笑臉，我知道，以后她會(huì)更加自信。對(duì)學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。我 們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。

總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。對(duì)孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲；對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。

第四篇：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師

做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞待放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師呢？

用微笑面對(duì)學(xué)生，同時(shí)也會(huì)收獲學(xué)生的微笑，尊重學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生尊重——教育就會(huì)在這種雙向認(rèn)同的過程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來。尊重?zé)釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。在我的工作中我注意做到以下幾點(diǎn)：

首先，尊重學(xué)生。我每到一個(gè)班上課前，就了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，上課、下課用別人不在意的舉動(dòng)（比如，給學(xué)生拾起掉了筆，上完課后叫到樓道給他們聊幾句，問問他們父母的身體和他們的生活等）讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)注。在日常生活中，我注意走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，主動(dòng)跟他們打招呼，如果學(xué)生先給我打招呼，我就會(huì)微笑答應(yīng)他們。學(xué)生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學(xué)會(huì)了感激。

其次，我公平公正的對(duì)待所有學(xué)生。學(xué)生希望老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋總?cè)堑湹膶W(xué)生，我總是更給予更多的關(guān)注。這些學(xué)生并不是一無是處，往往還有一技之長(zhǎng)，只是在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中少有甚至沒有成功的體驗(yàn)，很少受人關(guān)注，所以在上課的時(shí)候總是喜歡用他們特有的方式來表現(xiàn)自己。那么我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)這種學(xué)生，更多關(guān)注他們，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表現(xiàn)自己，得到大家的關(guān)注，滿足他們的自尊心。這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂。

最后，走進(jìn)學(xué)生們的心里，開啟他們心靈的窗戶。與學(xué)生溝通作學(xué)生的朋友，這有利于學(xué)生接受，平時(shí)說話談點(diǎn)學(xué)生感興趣的，說點(diǎn)家常，對(duì)于一些有心理問題的也可以用和他說悄悄話的方式，讓他們用書面語言來表達(dá)，幫助他們解除心理的疑惑，達(dá)到明辨是非的目的。一個(gè)班差別很大，不同的學(xué)生用不同的方式來溝通，遇到比較倔強(qiáng)的孩子，逆反心理比較強(qiáng)的，就冷靜處理，抓住時(shí)機(jī)解決問題。我教過的一個(gè)學(xué)生就屬于這種，他打別人占了上風(fēng)，得意洋洋，渾身是理，他吃虧了，得理不饒人，沒理攪三分，全班同學(xué)，他都打過了，就差點(diǎn)和老師打了。怎么辦？我想，不能和他一樣倔，就靈機(jī)一動(dòng)，想到他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，頭腦靈活，愛搞小發(fā)明。我就為他找到機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在全班同學(xué)面前讓他搞發(fā)明講座，樹立他的威信，讓同學(xué)們對(duì)他評(píng)價(jià)，提出他的優(yōu)點(diǎn)，但不失時(shí)機(jī)的指出他的缺點(diǎn)。他從心里能接受。也能與同學(xué)和睦相處了。這樣逐漸改變了他的行為，讓他向好的方面，健康的方面發(fā)展?？傊?，我要尊重愛護(hù)學(xué)生，鼓勵(lì)好的個(gè)性發(fā)展，和學(xué)生做好朋友，走進(jìn)學(xué)生的心里，做學(xué)生喜愛的教師，

第五篇：如何做家長(zhǎng)滿意的教師

做一名家長(zhǎng)滿意的教師

曾經(jīng)看過賈平凹的一副對(duì)聯(lián)叫做：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。從教六年多時(shí)間，我親身體會(huì)到了工作的平凡與艱辛，也感受到了它的甜蜜與幸福?？吹綄W(xué)生健康成長(zhǎng)我十分欣慰，同時(shí)也感到肩頭的責(zé)任重大。教師工作雖然平凡卻是神圣的，因?yàn)樗谒茉烊说撵`魂，教師的每一個(gè)舉動(dòng)，有時(shí)或許能影響到學(xué)生一生的命運(yùn)。那么如何使自己成為一名有責(zé)任心、有事業(yè)心的教師，如何讓學(xué)生信賴，令家長(zhǎng)滿意呢？我是從以下四方面去努力的：

一、愛崗敬業(yè)，忠于自己的本職工作。

俗話說：“干一行，愛一行”，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要以極度熱情的態(tài)度來對(duì)待我們的工作。有人會(huì)說：“我只是一名普通的教師，又能有什么作為呢？”而我卻要對(duì)你說：“你錯(cuò)了！”教師這個(gè)職業(yè)雖然平凡，但不平庸，只要我們尊重自己的工作，忠誠(chéng)的對(duì)待自己的工作，我們依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。記得剛參加工作不久，有一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)跟我們說過這樣一句頗有深意的話：有的教師教了30年的書，只相當(dāng)于教了一年。因?yàn)樗麄冎唤塘艘荒陼?，而重?fù)了30次。這句話一直提醒著我，讓我始終孜孜不倦的追求做一名優(yōu)秀的教師。

二、對(duì)待學(xué)生要寬容。

有一位教育家曾說，漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛。學(xué)生是一群正在成長(zhǎng)的孩子，而孩子需要在嘗試錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)是學(xué)生成長(zhǎng)的權(quán)利，如果你不能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，也就等于剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。所以對(duì)孩子們來說，一個(gè)寬容的老師，就顯得尤其重要，也是最讓學(xué)生信賴的。我這幾年帶的班級(jí)，幾乎都以外地民工子女為主。這些孩子因?yàn)楦S父母來到這里，成了流動(dòng)的花朵。因?yàn)楦改腹ぷ鞫己苊?，因此，很多都是缺少父母良好教育的孩子。因此很多孩子的行為?xí)慣不那么好，總要犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而且屢改屢犯。但是我用一顆寬容的心去對(duì)待他們諄諄教導(dǎo)動(dòng)之以情曉之以理。記得以前有位學(xué)生于洋，有一次在班中與其他同學(xué)打架，我雖然比較生氣，但是還是及時(shí)克制住了自己，沒有狠狠批評(píng)他，而是讓他在后面罰站反思。他媽媽傍晚來接他時(shí)了解到了這個(gè)事情，就跟我說：“