第一篇：沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案

沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展合肥市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的通知》（合教[2013]68號）文件精神和“長豐縣第七屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動”的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以《長豐縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）”》為依據(jù)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會”的目標(biāo)，達(dá)到全體教師共同成長和崗位成才為目的。

二、參加對象 全校專任教師。

三、為加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)，成立沛河中學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，祁軍校長任組長，江德超、杜學(xué)樹、程海峰任副組長，馮華、胡江淮、田豐、周存躍、繆海為成員。

四、目標(biāo)與任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

通過開展多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動，實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運(yùn)用傳統(tǒng)教育手段為主轉(zhuǎn)變到以合理運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)活動安排

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對全體教師有針對性地開展專題校本培訓(xùn)。發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教師全員學(xué)，教研組長研究性學(xué)的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓(xùn)，并熟練掌握多媒體設(shè)備的使用和資源的利用。

2.應(yīng)用實(shí)踐。加強(qiáng)對多媒體與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的指導(dǎo)，組織開展形式多樣的以多媒體應(yīng)用為主的教研活動。組織教師利用信息技術(shù)開展“五個一”活動(即要求教師擬寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文)，積極探索信息技術(shù)的新模式、新方法，提高多媒體應(yīng)用水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.成果展示。學(xué)校將對各教研組開展的多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動進(jìn)行評比整合并擇優(yōu)上報教育局，參加縣級多媒體教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計、多媒體課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評比活動和課堂教學(xué)展示。4.提升總結(jié)。逐步建立多媒體應(yīng)用管理長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，把資源的利用與多媒體進(jìn)教室的應(yīng)用結(jié)合起來，充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢，在用好管好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富教育資源，為多媒體應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)資源。

五、實(shí)施步驟

1.宣傳動員階段(5月份)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況召開動員會并制定方案、落實(shí)任務(wù)。

2.組織實(shí)施階段(6-11月份)。學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作,組織教師參加并完成“五個一”規(guī)定動作，積極圍繞多媒體應(yīng)用開展相關(guān)自選動作。切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用制度建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用工作邁上新臺階。

3.總結(jié)評估階段(12月份)。對2013年度多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動進(jìn)行總結(jié)，建立和完善多媒體應(yīng)用長效機(jī)制，并及時將總結(jié)材料報中心學(xué)校。

長豐縣沛河中學(xué) 2013年5月15日

第二篇：小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案

小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開展合肥市中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的通知》（合教[2013]68號）文件精神和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制大楊中心小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》為依據(jù)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會”的目標(biāo)，達(dá)到全體教師共同成長和崗位成才為目的。

二、參加對象

全校專任教師。

三、為加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)，成立大楊中心小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，鄭圣柱校長任組長，楊俊、阮敬坤為副組長，范靜、胡友田、陳靜松、鄭家勇、王國兵為成員。

四、目標(biāo)與任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

通過開展多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動，實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運(yùn)用傳統(tǒng)教育手

段為主轉(zhuǎn)變到以合理運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)活動安排

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對全體教師有針對性地開展專題校本培訓(xùn)。發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教師全員學(xué)，教研組長研究性學(xué)的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓(xùn)，并熟練掌握多媒體設(shè)備的使用和資源的利用。

2.應(yīng)用實(shí)踐。加強(qiáng)對多媒體與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的指導(dǎo)，組織開展形式多樣的以多媒體應(yīng)用為主的教研活動。組織教師利用信息技術(shù)開展“五個一”活動(即要求教師擬寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文)，積極探索信息技術(shù)的新模式、新方法，提高多媒體應(yīng)用水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.成果展示。學(xué)校將對各教研組開展的多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動進(jìn)行評比整合并擇優(yōu)上報教育局，參加縣級多媒體教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計、多媒體課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評比活動和課堂教學(xué)展示。

4.提升總結(jié)。逐步建立多媒體應(yīng)用管理長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，把資源的利用與多媒體進(jìn)教室的應(yīng)用結(jié)合起來，充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢，在用好管好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富教育資源，為多媒體應(yīng)用提

供優(yōu)質(zhì)資源。

五、實(shí)施步驟

1.宣傳動員階段(5月份)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況召開動員會并制定方案、落實(shí)任務(wù)。

2.組織實(shí)施階段(6-11月份)。學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作,組織教師參加并完成“五個一”規(guī)定動作，積極圍繞多媒體應(yīng)用開展相關(guān)自選動作。切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用制度建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用工作邁上新臺階。

3.總結(jié)評估階段(12月份)。對2013多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動進(jìn)行總結(jié)，建立和完善多媒體應(yīng)用長效機(jī)制，并及時將總結(jié)材料報廬陽區(qū)教體局。

合肥市8888小學(xué)

2013年5月30日

第三篇：建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案

建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黑龍江農(nóng)墾總局關(guān)于開展《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》通知的有關(guān)精神，根據(jù)黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2011年3月起在我校開展教師崗位大練兵活動。

一、指導(dǎo)思想

以《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、遵循原則

1、全員性原則。此次活動面向全體教師，必須全員參加。2.、校本原則。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。

4、層次性原則。本次活動分層次進(jìn)行，針對不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。

5、過程性原則。以學(xué)期為單位，進(jìn)行階段練兵。每個學(xué)期對練兵情況進(jìn)行總結(jié)，要充分運(yùn)用《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵記實(shí)手冊》，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

四、活動內(nèi)容

依據(jù)《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》中教師專業(yè)能力的總體框架確定的“必練”和“選練”兩個模塊練兵內(nèi)容，確定我校教師練兵的具體活動內(nèi)容為：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

依據(jù)《方案》中對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結(jié)合本校各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的始終，進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會，學(xué)期末撰寫一篇心得體會（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵 依據(jù)《方案》中對信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力、學(xué)業(yè)效果評價能力、評課能力、教學(xué)反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結(jié)合本校實(shí)際開展教師基本功訓(xùn)練、課件制作、說講評課等活動，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每周進(jìn)行一次粉筆字評比。

2、每月進(jìn)行一次學(xué)科技能展示。如理化生教師的實(shí)驗(yàn)操作，英語教師的口語對話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

3、每學(xué)期寫一本硬筆書法。

4、每學(xué)期最少制作3個教學(xué)課件。

5、每學(xué)期至少參加一次說講評活動。

6、每學(xué)期開展一次教師論壇活動。

后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項(xiàng)教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵

依據(jù)《方案》中對創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、提出課堂教學(xué)問題的能力等方面的要求，開展課堂教學(xué)練兵活動。要求全體教師每人每學(xué)期必須出一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計、課后反思）。

1、教師推門課

2、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學(xué)設(shè)計評比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對教師提出的“能獨(dú)立撰寫學(xué)科教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)設(shè)計；能承擔(dān)課題研究，書面分析一個典型的教學(xué)案例；能獨(dú)立命題并進(jìn)行質(zhì)量檢測；堅持撰寫教研教學(xué)論文”等教研要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化完善，提出練兵要求。

1、每學(xué)期書面分析一個典型教學(xué)案例；

2、每學(xué)期出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測試題，建立學(xué)校試題庫；

3、每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

4、每學(xué)期寫八份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

5、每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人；

6、參與一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期積累課題研究素材，寫一份有價值的課題研究總結(jié)材料。

（五）班級管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會課、班級活動設(shè)計與組織實(shí)施、家長會、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學(xué)生進(jìn)行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個主題班會，有針對性的教育學(xué)生。每學(xué)期進(jìn)行一次主題班會評比。

4、每月結(jié)合有教育意義的時間、事件，進(jìn)行一個主題教育。

5、每學(xué)期召開一次家長會。

6、每學(xué)期至少轉(zhuǎn)化1-2名后進(jìn)生。

（六）校際聯(lián)動大練兵

五、時間及階段安排

依據(jù)《方案》實(shí)施階段的規(guī)定，結(jié)合我校具體實(shí)際，擬將教師崗位練兵活動落實(shí)到每一個學(xué)期中進(jìn)行。每個學(xué)期擬分三個階段予以實(shí)施：

本學(xué)期教師崗位練兵活動從2011年3月24日開始至2011年7月15日結(jié)束，擬分三個階段予以實(shí)施：

第一階段（2011年3月24日—3月31日）：宣傳動員，部署啟動

學(xué)校將召開行政會、崗位練兵活動教師動員大會，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。教師要準(zhǔn)備階段提出符合自身實(shí)際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定練兵目標(biāo)。

第二階段（2011年4月1日——2011年6月25日）：各種練兵的具體實(shí)施階段

第三階段（2011年6月26—7月15日）總結(jié)評比，表彰獎勵 本階段對本學(xué)期我校崗位練兵活動進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評價，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。

六、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）教務(wù)處、黨支部及領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：曹明磊

副組長：崔衛(wèi)東 吳公里 鄭亞芝 董艷輝 成 員：丁華廣 高登峰 湯春芳 朱萬軍

秦雪霞 宋全英 邵立志

第四篇：多媒體教學(xué)及應(yīng)用考核實(shí)施方案

武勝縣勝利初級中學(xué) 多媒體教學(xué)及應(yīng)用考核實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校多媒體教學(xué)的管理和應(yīng)用，提升我校教師的多媒體的應(yīng)用能力，確保多媒體應(yīng)用成為提高教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平的科技手段，彰顯我校教育信息化特色，制定我校實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，動員全校教師牢固樹立創(chuàng)新意識、課程資源意識和服務(wù)學(xué)生意識，立足“管”和“用”，健全制度，落實(shí)常規(guī)，有效管理，為推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教育可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的教育發(fā)揮作用。

二、工作目標(biāo)和主要內(nèi)容

(一)、建組織定制度，促進(jìn)管理上水平

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校建立由校長任組長的多媒體教學(xué)管理及應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。多媒體管理及應(yīng)用納入學(xué)校工作計劃、教師教學(xué)計劃及考核。

2、規(guī)范管理。健全各項(xiàng)制度，活動實(shí)施有計劃；設(shè)備登記與實(shí)物相符，設(shè)備安裝科學(xué)，維護(hù)保養(yǎng)措施落實(shí)到位。

(二)全面開展多媒體教學(xué)的應(yīng)用

1、積極開展多媒體應(yīng)用的教師校本培訓(xùn)，提高教師多媒體應(yīng)用的理論水平和操作能力。培訓(xùn)有計劃，有過程記錄，有考評，有總結(jié)。

2、語文、數(shù)學(xué)和英語課要提高課堂使用率，其他學(xué)科要勇于創(chuàng)新、積極探索，提高學(xué)科覆蓋率和課堂使用率。做好使用登記、匯總，便于總結(jié)考核。

3、為提高教師綜合水平，學(xué)校組織開展教師進(jìn)行多媒體教學(xué)公開課評選活動，課后交流和研討，期末要進(jìn)行評比。

4、建立校本資源庫。教師除了向獲嘉教育網(wǎng)上傳教育資源外，還要將教師自主資源（課件、教案、試卷、論文、心得體會和反思等）以教研組為單位進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件（資源）評選活動，用評選的資源和教研組集體備課資源，來組建我校自己的多媒體教育資源庫。

(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，服務(wù)教學(xué)

1、組建“凱小教師群”，提供交流平臺，資源適時共享，問題互動解決。

2、充分利用電教教學(xué)光盤資源優(yōu)化課堂教學(xué)，為教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教師備課服務(wù)。

3、獲嘉教育網(wǎng)教育資源，要求教師注冊，使用好網(wǎng)上的資源來優(yōu)化教學(xué)工作。

4、提倡教師建立自己的網(wǎng)絡(luò)博客，撰寫教學(xué)日志、反思等內(nèi)容。

(四)有效推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量

全體教師確立一個理念，即：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。本學(xué)年內(nèi)每位教師上一節(jié)整合公開課。

三、主要措施和考核辦法

(一)健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工

學(xué)校多媒體教學(xué)的管理應(yīng)用，涉及教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，需要多部門齊抓共管，形成合力。學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動實(shí)施方案和督查考評方案，深入開展管理應(yīng)用活動。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組 長：陸毅 副組長：敖文生

成 員：李斌 張雪 張一平向曉林 李隆華 職責(zé)與分工：

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)健全、落實(shí)各項(xiàng)管理制度和評估考核情況；

2、總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理和教室多媒體的檢查與維護(hù)，梁榮山、郭逢盛老師負(fù)責(zé)我校網(wǎng)站的維護(hù)和內(nèi)容的更新，分工合作，保障校園網(wǎng)絡(luò)暢通，設(shè)備運(yùn)行正常，網(wǎng)站的資源共享作用，實(shí)現(xiàn)對多媒體教學(xué)的技術(shù)支持。

3、各班教室的多媒體設(shè)備管理，班主任是第一責(zé)任人。

4、教研組長組織本組開展自制課件評選活動、多媒體公開課活動和教研工作。(二)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)

學(xué)校要重視圖書管理員、網(wǎng)管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本，以基于信息技術(shù)環(huán)境和教學(xué)資源的教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，以培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合為主要手段的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。

(三)健全制度，促進(jìn)規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校各項(xiàng)管理制度，要做到齊全規(guī)范，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。

要把各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況，納入對相關(guān)教師的績效考評?？傊?，要通過對管理制度的強(qiáng)化落實(shí)，促使我校多媒體的管理和應(yīng)用逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

(四)強(qiáng)化督查，確?；顒尤〉脤?shí)效

多媒體教學(xué)的管理應(yīng)用工作督查。學(xué)校將定期召開會議，了解多媒體教學(xué)的管理應(yīng)用工作的開展情況、分析問題，解決困難。分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、要總務(wù)處進(jìn)行不定期跟蹤督查，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期終，學(xué)校將對多媒體教學(xué)的管理應(yīng)用工作進(jìn)行評定考核。

武勝縣勝利初級中學(xué)

2012年9月

第五篇：干汊河中學(xué)大練兵活動實(shí)施方案

干汊河中學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)舒城縣關(guān)于開展《舒城縣中小學(xué)（幼兒園）教師崗位練兵活動實(shí)施方案》通知的有關(guān)精神，為提升我校教師綜合素質(zhì)，全面提高我校教師的教學(xué)基本功。根據(jù)舒城縣中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2014年9月起在我校開展教師崗位大練兵活動。為確保活動有序高效開展，特制定本方案。、一、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，干汊河中學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：吳優(yōu)平

副組長：李光年 胡昌來 張 敏

成 員：桂在武 吳方銀 楊崇良 宋豐成 陶守柱 王前政 張舒武 朱愛民 魏安潮 俞達(dá)勝 王建國 駱海生 楊行田

二、指導(dǎo)思想

以《舒城縣中小學(xué)（幼兒園）教師崗位練兵活動實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，立足于學(xué)校自身，立足于現(xiàn)有條件，立足于教師個人，以學(xué)年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

三、活動主題

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，有效使用輔助設(shè)備，靈活使用教育資源，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，創(chuàng)新教育教學(xué)方式全面提高教育質(zhì)量。

四、練兵要求

1、全員性。此次活動面向全體教師，必須全員參加。2.、校本性。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。本次活動分層次進(jìn)行，針對不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。

4、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。

5、實(shí)效性。練兵主要放在教師基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，突出教學(xué)實(shí)際，練以致用。

五、練兵內(nèi)容

依據(jù)《舒城縣中小學(xué)（幼兒園）教師崗位練兵活動實(shí)施方案》中教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，確定我校教師練兵的具體時間是2014年11月至2015年2月，活動內(nèi)容為：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵 依據(jù)《方案》中對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結(jié)合本校各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的始終，進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

從11月份開始，前兩周以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)新理念。要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會，學(xué)期末撰寫一篇心得體會（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

依據(jù)《方案》中對信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力、學(xué)業(yè)效果評價能力、評課能力、教學(xué)反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結(jié)合本校實(shí)際開展教師基本功訓(xùn)練、課件制作、說講評課等活動，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每月進(jìn)行一次粉筆字評比。

2、每月進(jìn)行一次學(xué)科技能展示。如理化生教師的實(shí)驗(yàn)操作，英語教師的口語對話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

3、每人寫一本硬筆書法。

4、每人最少制作3個教學(xué)課件。

5、每人至少參加一次講評活動。

6、每個教師課堂上要充分利用已經(jīng)配備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備上課，如電子白板、班班通、理化生實(shí)驗(yàn)室等 后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項(xiàng)教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵

依據(jù)《方案》中對創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計課堂練習(xí)與布臵作業(yè)能力、提出課堂教學(xué)問題的能力等方面的要求，開展課堂教學(xué)練兵活動。要求全體教師每人必須出一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計、課后反思）。

1、同學(xué)科教師之間相互聽課

2、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學(xué)設(shè)計評比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對教師提出的“能獨(dú)立撰寫學(xué)科教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)設(shè)計；能承擔(dān)課題研究，書面分析一個典型的教學(xué)案例；能獨(dú)立命題并進(jìn)行質(zhì)量檢測；堅持撰寫教研教學(xué)論文”等教研要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化完善，提出練兵要求。

1、每人書面分析一個典型教學(xué)案例；

2、每人出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測試題，建立學(xué)校試題庫；

3、每人寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

4、每人寫三份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

5、每人當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人；

6、參與一項(xiàng)課題研究，積累課題研究素材，寫一份有價值的課題研究總結(jié)材料。

（五）班級管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會課、班級活動設(shè)計與組織實(shí)施、家長會、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學(xué)生進(jìn)行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個主題班會，有針對性的教育學(xué)生。每學(xué)期進(jìn)行一次主題班會評比。

4、每月結(jié)合有教育意義的時間、事件，進(jìn)行一個主題教育。

5、每學(xué)期召開一次家長會。

6、每學(xué)期至少轉(zhuǎn)化2-3名后進(jìn)生。

六、時間及階段安排

依據(jù)《方案》實(shí)施階段的規(guī)定，結(jié)合我校具體實(shí)際，崗位大練兵擬分四個階段予以實(shí)施：

本學(xué)期教師崗位練兵活動從2014年9月底開始至2015年9月底結(jié)束，擬分四個階段進(jìn)行：

第一階段（2014年9月—10月）：宣傳動員階段

學(xué)校將召開行政會、崗位練兵活動教師動員大會，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識；宣傳動員、營造氣氛；擬定計劃，確定內(nèi)容；極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。教師要準(zhǔn)備階段提出符合自身實(shí)際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定練兵目標(biāo)。

第二階段（2014年11月——2015年2月）：教師練兵階段 學(xué)校要求每個教師對照《方案》中練兵的重點(diǎn)內(nèi)容，再根據(jù)不同年級與不同班級不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的練兵計劃。

第三階段（2015年3月—7月）選拔展示階段

學(xué)校對各位教師在練兵中的活動進(jìn)行評比，推薦優(yōu)秀的教師參加縣組織的中小學(xué)教師崗位練兵系列特色展示或教學(xué)技能比賽，力爭在比賽中取得好成績。

第四階段（2015年8月—9月）總結(jié)評比，表彰獎勵 學(xué)校召開各年級各學(xué)科教師會議，對前一階段的練兵活動進(jìn)行階段性總結(jié)，推廣好的教師練兵的成功經(jīng)驗(yàn)，糾正各位教師在練兵中存在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一階段方案，建立長效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。

本階段對本學(xué)期我校崗位練兵活動進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評價，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及獎勵。

七、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）教務(wù)處、黨支部及領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

總之，我校教師通過崗位大練兵活動，能夠全面提升教師教學(xué)基本功，全面提高教師的教育科研能力與水平，使他們在以后的教學(xué)中教學(xué)效果有很大的提高。

干汊河中學(xué) 2014.9 7