第一篇：10月20日晚職業(yè)指導(dǎo)理論課

第一章

職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)有信念是什么? 職業(yè)指導(dǎo)人員信念的客觀性要求是什么? 職業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)對(duì)象是渴望幫助的擇業(yè)人員。

職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)牢記職業(yè)守則的第一個(gè)內(nèi)容是什么？

1、為了使更多的人受益。

2、職業(yè)指導(dǎo)人員需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)牢記職業(yè)守則的第二個(gè)內(nèi)容是什么？遵紀(jì)守法是職業(yè)指導(dǎo)人員的基本義務(wù)，助人基本前提。

職業(yè)指導(dǎo)人員思考和行為的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是什么？以人為本。

職業(yè)指導(dǎo)人員以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象的要求是什么？

職業(yè)指導(dǎo)人員面對(duì)服務(wù)對(duì)象的總體要求是什么？職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象各方的差異。

職業(yè)指導(dǎo)人員面對(duì)服務(wù)對(duì)象的具體要求是什么？ 職業(yè)指導(dǎo)人員尊重服務(wù)對(duì)象差異性與以人為本的關(guān)系是什么？

職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)了解服務(wù)對(duì)象的主要內(nèi)容有哪些？ 職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)向服務(wù)對(duì)象解釋的主要內(nèi)容是什么？

與服務(wù)對(duì)象討論工作重點(diǎn)達(dá)成一致的主要內(nèi)容是什么？

1、與服務(wù)對(duì)象討論工作的重點(diǎn)。

2、允許服務(wù)對(duì)象決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系。

3、與服務(wù)對(duì)象應(yīng)達(dá)成局面的協(xié)議。

澄清雙方關(guān)系的必要性是什么？

建立雙方相互信賴關(guān)系是重要性是什么？

雙方關(guān)系的根本性質(zhì)是什么？

1、是咨詢關(guān)系

2、是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。

違背雙方關(guān)系根本性質(zhì)的危害性是什么？

1、影響咨詢的效果。

2、違背以人為本的基本理念。

職業(yè)指導(dǎo)工作的根本宗旨是什么？

給服務(wù)對(duì)象介紹合適職業(yè)指導(dǎo)人員的總體要求是什么？

1、應(yīng)服務(wù)對(duì)象作出選擇的說(shuō)明。

2、應(yīng)本著向服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的態(tài)度。

給服務(wù)對(duì)象介紹合適職業(yè)指導(dǎo)人員的具體要求是什么？

在職業(yè)指導(dǎo)工作，保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私權(quán)的重要性是什么？

1、隱私權(quán)是公民基本權(quán)利的重要組成部分。

2、尊重隱私就是對(duì)服務(wù)對(duì)象本身的尊重。

職業(yè)指導(dǎo)工作保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私權(quán)的具體要求是什么？

1、按法律的要求保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)。

2、未經(jīng)當(dāng)事人允許，不得泄露其個(gè)人秘密。

3、應(yīng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的隱私提供保護(hù)的措施。

職業(yè)能力與職業(yè)道德的關(guān)系是什么？

1、職業(yè)道德是提升職業(yè)能力的前提和條件。

2、職業(yè)能力是施展職業(yè)道德的客觀因素。第二章

研究就業(yè)和失業(yè)問(wèn)題的目的是什么？

使勞動(dòng)力資源更好地開發(fā)、使用和配置。

實(shí)現(xiàn)就業(yè)的條件有哪些？ 不屬于就業(yè)的范疇有哪些？

1、童工

2、不以收入或營(yíng)利為目的的公益勞動(dòng)。

3、不以收入或營(yíng)利為目的的家務(wù)勞動(dòng)。

我國(guó)就業(yè)者包括的人員有哪些？

我國(guó)屬于就業(yè)的形式有哪些？

靈活就業(yè)可分為哪敗類？

1、非全日制就業(yè)

2、臨時(shí)就業(yè)

3、派遣就業(yè)

怎樣把握我國(guó)失業(yè)率的概念？

城鎮(zhèn)失業(yè)人員的含義是什么？是指就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)的勞動(dòng)者和沒有就業(yè)經(jīng)歷的失業(yè)青年。

針對(duì)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)的作用是什么？ 針對(duì)摩擦性失業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)的作用是什么？

盡快地將摩擦性失業(yè)者介紹到適合他的崗位上。怎樣表達(dá)摩擦性失業(yè)？

1、摩擦性失業(yè)的短暫的

2、摩擦性失業(yè)是正常性失業(yè)

3、摩擦性失業(yè)是勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的屬性。

需求不足性失業(yè)產(chǎn)生的原因是什么? 總需求量下降。

季節(jié)性失業(yè)的原因是什么？

針對(duì)季節(jié)性失業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)的作用是什么？ 旺季上崗，淡季培訓(xùn)或介紹其它的職業(yè)。

周期性失業(yè)的原因是什么？

經(jīng)濟(jì)蕭條。

針對(duì)周期性失業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)的作用是什么？

安排未來(lái)需求崗位的培訓(xùn)。

自愿失業(yè)的原因是什么？ 是由于不滿現(xiàn)狀，自動(dòng)辭職造成的。

怎樣理解的掌握我國(guó)就業(yè)方針的精神實(shí)質(zhì)？

1、我國(guó)就業(yè)方針的含義：

2、我國(guó)就業(yè)方針的實(shí)質(zhì)。

3、充分體現(xiàn)勞動(dòng)者在就業(yè)中過(guò)程中的主導(dǎo)地位。（1）勞動(dòng)者自主擇業(yè)。（2）勞動(dòng)者是就業(yè)的主體。

（3）充分發(fā)揮勞動(dòng)者的主觀能動(dòng)性。

（4）充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用。

4、政府促進(jìn)就業(yè)的作用有哪些？

（1）政府促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)與就業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）政府通過(guò)調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，使宏觀經(jīng)濟(jì)與就業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）政府為市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)建立公平合理的原則。

怎樣理解我國(guó)就業(yè)政策的精神實(shí)質(zhì)？

1、經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)就業(yè)政策。

2、再就業(yè)扶持政策。

3、靈活就業(yè)政策。

4、農(nóng)村流動(dòng)就業(yè)政策。

5、大學(xué)生就業(yè)政策。

我國(guó)積極的再就業(yè)政策中，六個(gè)領(lǐng)域的作用是什么？國(guó)家政府通過(guò)宏觀調(diào)控，拉動(dòng)就業(yè)，使此六個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)范圍擴(kuò)大，可吸納就業(yè)的人數(shù)增多，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)的就業(yè)和再就業(yè)有著重要的指導(dǎo)作用。

小額貸款的對(duì)象和條件是什么？

社保補(bǔ)貼政策的主要內(nèi)容是什么？

就業(yè)援助政策的對(duì)象和援助的內(nèi)容是什么？

企業(yè)可享受3年免征企業(yè)所得稅的條件是什么？ 在就業(yè)服務(wù)中，對(duì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的要求是什么？

增設(shè)就業(yè)補(bǔ)助的預(yù)算科目有哪些？

1、各級(jí)政府應(yīng)調(diào)整財(cái)政支出的結(jié)構(gòu)，加大再就業(yè)資金的投入。

2、中央財(cái)政的用途：

3、地主財(cái)政的用途：

關(guān)于用于下崗職工基本生活保障資金的規(guī)定有哪些？

基本生活保障的辦法有哪些？

下崗失業(yè)人員再就業(yè)后參保的辦法有哪些？

破產(chǎn)企業(yè)裁員的政策有哪些？

正常經(jīng)營(yíng)企業(yè)的裁員政策是什么？

根據(jù)就業(yè)和再就業(yè)的實(shí)際情況，就就業(yè)政策編寫一份就業(yè)指導(dǎo)典型案例。

1、列舉一些就業(yè)和再就業(yè)的實(shí)際情況；

2、選擇下崗再就業(yè)政策、農(nóng)村勞動(dòng)力的流動(dòng)政策、大學(xué)生就業(yè)的政策等，編寫就業(yè)指導(dǎo)的典型案例，列出再就業(yè)指導(dǎo)的程序。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的作用有哪些？

宣傳保障政策的作用有哪些？

1、對(duì)下崗失業(yè)的員的作用：

2、對(duì)在校畢業(yè)生的作用：

3、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的作用：

職業(yè)指導(dǎo)在用人單位、求職單位（人）、學(xué)校三者之間的作用體現(xiàn)在哪些方面？ 職業(yè)指導(dǎo)幫助用人單位的作用體現(xiàn)在哪些方面？

1、可以幫助用人單位根據(jù)需求選擇勞動(dòng)者。

2、可以提高用人單位的勞動(dòng)生產(chǎn)率。

3、可以合理開發(fā)勞動(dòng)力的資源。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)控制勞動(dòng)力流動(dòng)的作用有哪些？

職業(yè)指導(dǎo)幫助用人單位選擇人才的方法是什么？ 職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)健康發(fā)展的作用是什么？

1、可以幫助勞動(dòng)力供需雙方走出誤區(qū)。

2、可以促進(jìn)勞動(dòng)力機(jī)制的充分體現(xiàn)。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)校學(xué)生的幫助有哪些？

1、幫助學(xué)生確定正確的職業(yè)觀。

2、幫助學(xué)生正確的了解自己。

3、幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)的選擇。

第3章

我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的功能是什么？

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制得到了怎樣的發(fā)展？

為什么我國(guó)勞動(dòng)市場(chǎng)還處于發(fā)育的初步階段？

我國(guó)發(fā)展勞動(dòng)市場(chǎng)的方向是什么？

是確立市場(chǎng)機(jī)制在勞動(dòng)力配置的主體作用，建立市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制。具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、競(jìng)爭(zhēng)公平

2、運(yùn)行有序

3、調(diào)控有力

4、服務(wù)完善

5、城鄉(xiāng)一體

怎樣建立和完善市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制？

國(guó)企改革的中心任務(wù)是什么？

企業(yè)和勞動(dòng)者之間的關(guān)系是什么？

勞動(dòng)合同關(guān)系。

政府在理順工資分配關(guān)系方面應(yīng)做的主要工作有哪些？

1、引導(dǎo)所有企業(yè)按社會(huì)平均人工成本信號(hào)作為支付工資的依據(jù)。

2、應(yīng)將壟斷企業(yè)（行業(yè)）的壟斷利潤(rùn)收為國(guó)有。

3、進(jìn)一步推行經(jīng)營(yíng)者的年薪制。

近年來(lái)我國(guó)勞動(dòng)市場(chǎng)的形勢(shì)如何？

1、總體上看，就業(yè)局勢(shì)保持了基本穩(wěn)定。

2、就業(yè)規(guī)模得到擴(kuò)大，勞動(dòng)者素質(zhì)得到提高。

3、就業(yè)的結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步的改善。

4、失業(yè)率也得到有效的控制。

我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求的主要矛盾是什么？今后應(yīng)采取的主要措施是什么？ 分析本地勞動(dòng)力市場(chǎng)的狀況，提出今后職業(yè)指導(dǎo)的工作措施。

1、根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的狀況和存在問(wèn)題的主要內(nèi)容，結(jié)合本地勞動(dòng)力市場(chǎng)的狀況進(jìn)行分析。

2、應(yīng)根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)矛盾解決的措施，提出職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)做的主要工作。

為什么說(shuō)發(fā)展公共就業(yè)服務(wù)是國(guó)際通行的做法？ 《國(guó)際勞工公約》對(duì)公共就業(yè)服務(wù)是怎樣規(guī)定的？ 目前我國(guó)公共就業(yè)服務(wù)體系已初步形成的特征是什么？

就業(yè)服務(wù)對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展、勞動(dòng)力資源合理配置、勞動(dòng)力流動(dòng)、維持社會(huì)穩(wěn)定等方面的作用是什么？

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的模式是什么？

就業(yè)服務(wù)體系發(fā)展的目標(biāo)是什么？ 就業(yè)服務(wù)體系“新三化”的核心理念和基本要求是什么？

以人為本。

就業(yè)服務(wù)體系制度化的含義是什么？

將強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)納入政府的職責(zé)，建立公共就業(yè)服務(wù)制度。

根據(jù)本地區(qū)就業(yè)服務(wù)的成就和不足，確定今后推動(dòng)就業(yè)服務(wù)制度化、專業(yè)化、社會(huì)化的工作重點(diǎn)。

1、分析本地區(qū)就業(yè)服務(wù)的成就與不足。

2、根據(jù)實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)三化的內(nèi)容，來(lái)確定這項(xiàng)工作的重點(diǎn)。

根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)的理論，闡述職業(yè)指導(dǎo)怎樣在培養(yǎng)和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)方面發(fā)揮作用，怎樣在職業(yè)服務(wù)方面發(fā)揮作用？

第四章 職業(yè)指導(dǎo)定義反映對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的四個(gè)方面的要求是什么? 職業(yè)指導(dǎo)工作的目標(biāo)是什么?

就業(yè)求職者個(gè)體存在的就業(yè)障礙有哪些?

1、存在就業(yè)意識(shí)的缺泛。

2、職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)做的針對(duì)性工作：幫助求職者補(bǔ)齊和完善就業(yè)意識(shí)。提出幫助就業(yè)目標(biāo)的作用是什么？ 幫助就業(yè)穩(wěn)定與幫助就業(yè)目標(biāo)的關(guān)系是什么？ 幫助就業(yè)目標(biāo)的性質(zhì)：以人為本。

幫助職業(yè)生涯發(fā)展工作目標(biāo)的含義是什么？

1、職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程。

2、職業(yè)指導(dǎo)體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。

幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的性質(zhì)是什么？

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)個(gè)人的影響有哪些？

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)個(gè)人影響的總體功能體現(xiàn)在哪些方面？ 職業(yè)指導(dǎo)有利于個(gè)人社會(huì)化功能體現(xiàn)那些方面？

1、加強(qiáng)個(gè)人與社會(huì)的共融性。

2、增強(qiáng)個(gè)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

職業(yè)觀的作用是什么？ 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)樹立職業(yè)觀方面的作用是什么？ 使人才與職位匹配。

職業(yè)指導(dǎo)在對(duì)求職者職業(yè)選擇方面應(yīng)做的工作有哪些？

1、對(duì)求職者進(jìn)行有關(guān)職業(yè)方面的信息介紹。

2、對(duì)職業(yè)的性質(zhì)、作用、特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行宣傳。

3、幫助求職者個(gè)人了解職業(yè)，了解自我。

4、對(duì)求職者個(gè)體進(jìn)行職業(yè)能力、人格、興趣等方面的分析。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)人身心健康的作用是什么？

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)工作影響功能的第一個(gè)作用是什么？ 有助于科學(xué)開展就業(yè)服務(wù)工作的意識(shí)，使職業(yè)指導(dǎo)工作朝著健康規(guī)范的方向發(fā)展。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)工作影響功能的第二個(gè)作用是什么？ 有助于促進(jìn)就業(yè)服務(wù)工作的質(zhì)量和效果，具體在兩個(gè)方面：

1、職業(yè)指導(dǎo)將技術(shù)、方法等上升為理論，再指導(dǎo)實(shí)踐。

2、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使專業(yè)人才脫穎而出。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)工作影響功能的第三個(gè)作用是什么？ 有助于就業(yè)服務(wù)工作的提升和改革，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、從實(shí)踐到理論，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行探討。

2、明確了職業(yè)指導(dǎo)工作的目標(biāo)。

3、深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)指導(dǎo)工作的偉大意義。

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)工作影響功能的第四個(gè)作用是什么？有助于對(duì)就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，具體體現(xiàn)在職業(yè)指導(dǎo)人員在素質(zhì)方面取得的成就。

職業(yè)指導(dǎo)的基本原則有哪些？ 怎樣堅(jiān)持職業(yè)指導(dǎo)原則開展工作？

職業(yè)指導(dǎo)要以提升我國(guó)就業(yè)服務(wù)工作的質(zhì)量和效果為出發(fā)點(diǎn)，采用科學(xué)的方法，圍繞社區(qū)就業(yè)、學(xué)校就業(yè)、困難群體就業(yè)等，深入開展職業(yè)指導(dǎo)，從國(guó)情出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的開展工作。

職業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象有哪些？

1、下崗失業(yè)人員

2、新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力

3、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力

4、在職人員

在職業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象中，職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主體是什么？ 隨著市場(chǎng)的變化，新成長(zhǎng)勞動(dòng)力與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力將成為職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主體。

職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍有哪些？

1、咨詢與指導(dǎo)。

2、信息采集與處理。

3、職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)。

4、職業(yè)設(shè)計(jì)。

5、幫助實(shí)施。

職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不能從事互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)信息服務(wù)工作。職業(yè)指導(dǎo)信息采集與處理的工作范圍是什么？

1、采集方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

2、信息的整理與分析

3、信息的發(fā)布

能幫助實(shí)施情景性測(cè)評(píng)是職業(yè)指導(dǎo)人員的哪項(xiàng)工作？ 職業(yè)指導(dǎo)工作中，幫助實(shí)施模塊工作的要點(diǎn)是什么？

1、組織供需的交流

2、實(shí)施職業(yè)的培訓(xùn)

3、聯(lián)系就業(yè)援助

怎樣理解預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵？

職業(yè)指導(dǎo)三級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容是什么？

一級(jí)預(yù)防的主要目的是什么？

體現(xiàn)一級(jí)預(yù)防的主要情況有哪些？

一級(jí)預(yù)防的主要工作方法是什么？

二級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容是什么？

忽視二級(jí)預(yù)防帶來(lái)的不良后果是什么？

對(duì)下崗失業(yè)人員中的“4050”人員實(shí)施的職業(yè)指導(dǎo)，從預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)角度來(lái)看，屬于哪級(jí)預(yù)防？ 三級(jí)預(yù)防。職業(yè)指導(dǎo)三級(jí)預(yù)防工作的要求是什么？

職業(yè)指導(dǎo)工作的模式是什么？

是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)聯(lián)結(jié)，即職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹相聯(lián)結(jié)；職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)培訓(xùn)相聯(lián)結(jié)。

職業(yè)指導(dǎo)工作模式兩個(gè)聯(lián)結(jié)的作用是什么？

結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，分析下崗失業(yè)人員所面臨的就業(yè)難點(diǎn)，提出職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。

可將當(dāng)?shù)氐那闆r編成數(shù)字，以這此數(shù)字說(shuō)明就業(yè)的難點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)習(xí)職業(yè)指導(dǎo)工作的范圍，（P27）職業(yè)指導(dǎo)的基本原理，提出職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的基本內(nèi)容。

全員化職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題是什么？

怎樣對(duì)下崗失業(yè)人員進(jìn)行分類？

下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的有效途徑是什么？ 應(yīng)采取多種就業(yè)形式，如非正規(guī)就業(yè)、彈性就業(yè)、勞務(wù)派遣、自由職業(yè)、自謀職業(yè)等。

對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的基本原則是什么？

對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的基本形式是什么？

針對(duì)遞進(jìn)式等四種職業(yè)指導(dǎo)方式，結(jié)合自己所有崗位存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的設(shè)想。

1、結(jié)合實(shí)際存在問(wèn)題，可選四種方式中一種，進(jìn)行理論述說(shuō)。

2、指出實(shí)際中存在的具體問(wèn)題。

3、指出原來(lái)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)存在的問(wèn)題。

4、運(yùn)用理論進(jìn)行改進(jìn)，提出改進(jìn)的方案。

新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的定義是什么？

新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)的基本特征有哪些？

對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的要求有哪些？ 針對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)，學(xué)校應(yīng)開展預(yù)防性的職業(yè)指導(dǎo)，體現(xiàn)全員參與，搭建職業(yè)指導(dǎo)工作平臺(tái)，實(shí)施兩個(gè)聯(lián)結(jié)，采取以活動(dòng)為主要形式，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)和手段，實(shí)施系統(tǒng)、持久、有針對(duì)性的個(gè)性化扶持。

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

004km.cn [課

程] 職業(yè)指導(dǎo)

[章

節(jié)] 第六章

職業(yè)理想

第二節(jié)

職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

[使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學(xué)課題] 擇業(yè)與求職

[教學(xué)方法] 案例討論、引導(dǎo)啟發(fā)、歸納總結(jié) [教學(xué)目的]

1、知識(shí)目標(biāo)：擇業(yè)與求職的方法。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯

設(shè)計(jì)的能力。

3、覺悟目標(biāo)：進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

2、難點(diǎn)：擇業(yè)與求職方法的應(yīng)用 [教學(xué)過(guò)程]

（先請(qǐng)學(xué)生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節(jié),還有半年就從中職外事專業(yè)畢業(yè)的黎光同學(xué)與親友到旅游景點(diǎn)游覽。期間遇到兩位外國(guó)人向他們?cè)儐?wèn)另外一個(gè)景點(diǎn)的乘車路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)對(duì)話把他憋得面紅耳赤。親友也對(duì)他這位即將畢業(yè)的外事專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力感到不可思議。黎光內(nèi)心受到了刺激。春節(jié)沒過(guò)完他就拿起了英語(yǔ)課本。開學(xué)后，他一邊實(shí)習(xí)一邊利用業(yè)余時(shí)間上英語(yǔ)口語(yǔ)課。他每天騎單車兩個(gè)多小時(shí)往返于實(shí)習(xí)單位、學(xué)校和家之間，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)趕上實(shí)習(xí)單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的強(qiáng)化，黎光終于以比較流利的英語(yǔ)口語(yǔ)通過(guò)了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發(fā)生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過(guò)好幾家星級(jí)飯店參加面試，但對(duì)方對(duì)他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問(wèn)。主持面試的一位先生坦率地告訴他說(shuō)：“你沒有一技之長(zhǎng)，很難找到理想的工作。”這句話讓黎光思考了很久。為了今后的發(fā)展，他果斷地決定，從零開始，學(xué)有專長(zhǎng)。他選擇了從未接觸過(guò)的財(cái)會(huì)專業(yè)。但是，并不富裕的家庭無(wú)力為他支付學(xué)費(fèi)。

為了掙錢上學(xué)，他到郊區(qū)一家規(guī)模不大的旅館做了臨時(shí)工。幾個(gè)月下來(lái)，他拿著辛苦掙來(lái)的幾百元錢到廣播電視中專，報(bào)名學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)。

就在他埋頭苦讀的時(shí)候，很多同學(xué)都在星級(jí)飯店當(dāng)上了服務(wù)員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學(xué)都說(shuō)黎光太傻，他聽了一笑置之。兩年以后，他拿著財(cái)會(huì)中專畢業(yè)證、會(huì)計(jì)證、珠算技術(shù)等級(jí)證和會(huì)計(jì)電算化證，敲開了一家大廈財(cái)務(wù)部的大門，成為這家知名飯店的一名會(huì)計(jì)。并從此開始了他的成功之路。

六年時(shí)間里，和他同來(lái)的幾個(gè)年輕人耐不住財(cái)會(huì)工作的枯燥與寂寞，相繼離開了這個(gè)崗位，但黎光始終腳踏實(shí)地地工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。他覺得財(cái)會(huì)工作不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用業(yè)余時(shí)間取得了財(cái)會(huì)大專畢業(yè)證書。他從一名普通的會(huì)計(jì)相繼被提升為主管、財(cái)務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級(jí)單位的財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。

隨著公司業(yè)務(wù)擴(kuò)大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、總經(jīng)理助理。剛到中原的一家大酒店時(shí)，很多人對(duì)這位不滿三十歲的總經(jīng)理助理不屑004km.cn 004km.cn 一顧，甚至有人說(shuō)：“年紀(jì)輕輕就做到這么高的位置，大概是總經(jīng)理的親戚吧？”面對(duì)各種議論，黎光沒有作任何解釋，而是抓緊一切時(shí)間熟悉情況、檢查工作。短短一個(gè)月，他就發(fā)現(xiàn)這家酒店財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人存在涂改帳目、挪用公款的嚴(yán)重問(wèn)題。他馬上對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了一系列規(guī)范整頓，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員作出了嚴(yán)肅處理。所有員工對(duì)這位年輕的總經(jīng)理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學(xué)習(xí)。后來(lái)，他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大型酒店及物業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級(jí)酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學(xué)旁聽相關(guān)課程。不久前，他所在單位接下了一個(gè)重要項(xiàng)目----一座大城市的標(biāo)志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就必須隨時(shí)了解社會(huì)的需求，并不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)這種需求?！崩韫饷鎸?duì)前來(lái)采訪的某報(bào)記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個(gè)城市盡收眼底。

正如黎光所說(shuō)，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠(yuǎn)一些、再遠(yuǎn)一些，只有正視自己、正視現(xiàn)實(shí)，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，并且“更上一層樓”。（板書、提問(wèn)結(jié)合講解）

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

樹立正確的擇業(yè)觀：

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

人生活的這個(gè)世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個(gè)人的位置。每位同學(xué)心目中都有自己理想的位置。無(wú)論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當(dāng)我們畢業(yè)即將走上社會(huì)，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨(dú)立和成才，我們同學(xué)也躍躍欲試準(zhǔn)備飛出父母的懷抱，走向社會(huì)。當(dāng)你懷揣自己的職業(yè)理想跨入社會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠(yuǎn)，迫在眉睫的問(wèn)題是學(xué)會(huì)生存。而現(xiàn)代社會(huì)生存的前提是勞動(dòng)，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間往往橫亙著一條河，當(dāng)你還不具備跨越這條河的能力時(shí)，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業(yè)的黎光的理想職業(yè)是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發(fā)展，他選擇先到郊區(qū)的普通旅館作臨時(shí)工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地到各大飯店、寫字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職位，將會(huì)是什么樣的結(jié)果？

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里。互換它們的位置，誰(shuí)也無(wú)法生存。既然人都有自己的位置，那么找對(duì)位置是我們的當(dāng)務(wù)之急。

首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。應(yīng)該從社會(huì)需要、發(fā)展趨勢(shì)和自身能力兩個(gè)方面確立自己的職業(yè)期望；切忌眼高手低好高騖遠(yuǎn)。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績(jī)優(yōu)秀而無(wú)專長(zhǎng)者；在校成績(jī)優(yōu)秀只能證明你在學(xué)習(xí)上是佼

佼者，具備了一定知識(shí)，但并不代表你有勝任某項(xiàng)工作的能力，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)有所長(zhǎng)。

（2）眼高手低者；在應(yīng)聘時(shí)總是把自己放在很高的位置，非高級(jí)職004km.cn 004km.cn 員不做，實(shí)際上卻連小事情都做不好，結(jié)果工作中遇到具體事情處理不下來(lái)而非常尷尬，只有自己主動(dòng)退出。更多的人事部門直接將這種自視清高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準(zhǔn)自己位置又求上進(jìn)者最受歡迎。

（3）學(xué)無(wú)所成者；這類人文化水平低，專業(yè)技能不過(guò)硬，全面素質(zhì)差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個(gè)人而已。

每個(gè)人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇不是一次成型的，它需要根據(jù)實(shí)際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標(biāo)。靈活地根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求調(diào)整自己的職業(yè)意向是一條非常重要的擇業(yè)策略。

對(duì)比案例：黎光是怎樣立足現(xiàn)實(shí)，從初級(jí)崗位一步步地接近自己的目標(biāo)的？

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

分為兩個(gè)階段：

第一階段：為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段；

第二階段：開始職業(yè)生涯以后，進(jìn)入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從業(yè)中成功的階段。

對(duì)比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會(huì)計(jì)工作的？他是怎樣在崗位上完善和發(fā)展自我的？

（過(guò)渡到第二個(gè)內(nèi)容）

有了正確的擇業(yè)觀，我們還面臨著如何去擇業(yè)求職的問(wèn)題，即具體怎樣去操作的問(wèn)題。

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、職業(yè)信息的搜集

（1）通過(guò)分析公開的職業(yè)信息來(lái)搜集你所需要的職業(yè)需求信息。（2）通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門收集信息。

學(xué)校就業(yè)辦公室或畢業(yè)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才交流中心、職業(yè)介紹所等機(jī)構(gòu)；

各種類型的供需見面會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、行業(yè)系統(tǒng)專場(chǎng)招聘會(huì)；

實(shí)習(xí)單位。

（3）發(fā)動(dòng)親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門（4）其它渠道。如信息臺(tái)，郵局發(fā)行的咨詢卡。

2、職業(yè)信息的篩選

（?。╄b別真?zhèn)危?）初步篩選

（3）選出最有價(jià)值、最適合你、最有把握的職業(yè)信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷”

自我推銷技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機(jī)會(huì)、從長(zhǎng)計(jì)議 iii.揚(yáng)長(zhǎng)避短、展示優(yōu)勢(shì) iv.態(tài)度從容、不卑不亢 v.謙虛謹(jǐn)慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠(chéng)取信

004km.cn 004km.cn（學(xué)生即興表演）：你怎樣自我推銷？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準(zhǔn)備（2）筆試與面試（3）合同

[作業(yè)]：寫一封求職信。

[總結(jié)案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說(shuō)：“我?guī)闳グ桑莾翰恢冗@好多少呢?！鼻嗤艿谝淮我姷揭煌麩o(wú)際的大海，驚嘆不已，急不可待地?fù)溥M(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)海浪打回海灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應(yīng)了大海，能自己游上一會(huì)兒了。過(guò)了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲子。青蛙對(duì)大鱉說(shuō)：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活?？磥?lái)，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂(lè)園?！?/p>

這個(gè)故事是說(shuō)：只有適合自己的，才是最好的。[板書設(shè)計(jì)] 第六章 職業(yè)理想

第二節(jié) 職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

一、擇業(yè)與求職

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、搜集職業(yè)信息

2、職業(yè)信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷

5、講究求職技巧

004km.cn

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料

1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類:專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類B計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)類C會(huì)計(jì)類職業(yè)D保險(xiǎn)類F法律類G旅游類H市場(chǎng)營(yíng)銷類I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類J老年醫(yī)學(xué)類家庭護(hù)理類和服務(wù)類K專業(yè)公關(guān)類L環(huán)境保護(hù)類M生物化學(xué)與生物技術(shù)類M人力資源類N咨詢服務(wù)類O心理學(xué)類 1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類:專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類B計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)類C會(huì)計(jì)類職業(yè)D保險(xiǎn)類F法律類G旅游類H市場(chǎng)營(yíng)銷類I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類J老年醫(yī)學(xué)類家庭護(hù)理類和服務(wù)類K專業(yè)公關(guān)類L環(huán)境保護(hù)類M生物化學(xué)與生物技術(shù)類M人力資源類N咨詢服務(wù)類O心理學(xué)類 5.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個(gè)維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類型

歸納為6種類型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類型

A專業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專升本就業(yè)政策J享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

5.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類型。以各個(gè)維度的字母表示類型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類型

歸納為6種類型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類型

A專業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專升本就業(yè)政策J享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

第四篇：職業(yè)指導(dǎo)師

職業(yè)指導(dǎo)師

指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。

工作內(nèi)容

1.調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況；

2.開展對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)試，并對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3.幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；

4.向勞動(dòng)者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；

5.對(duì)婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；

6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；

7.對(duì)從事個(gè)體勞動(dòng)和開辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者，提供開業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢服務(wù)；

8.對(duì)就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；

9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢和服務(wù)。

職業(yè)等級(jí)

職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。

申報(bào)條件

申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。

申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績(jī)和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4.報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)和從事本職工作的簡(jiǎn)歷證明。

職業(yè)背景

自從1999年推出第一批職業(yè)指導(dǎo)師資格考試以來(lái)，目前只有450人取得了這一職業(yè)資格，其中獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格的僅有75人。而目前每年到北京市勞動(dòng)力市場(chǎng)登記求職的人員就有近60萬(wàn)人，人才市場(chǎng)也約有200萬(wàn)人求職，職業(yè)指導(dǎo)師與求職者之比約為1∶5778,遠(yuǎn)不能滿足就業(yè)大軍的需要。

鑒定方式

據(jù)了解，目前人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)等手段，了解求職者的特點(diǎn)和情況，然后根據(jù)求職者的個(gè)人興趣和條件，同時(shí)結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)狀況，向勞動(dòng)者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開始，我國(guó)推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。

鑒定方式包括：①理論考核：書面筆答閉卷考試；②操作考核：通過(guò)安例分析和撰寫、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式進(jìn)行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評(píng)審：結(jié)合平時(shí)工作成績(jī)、成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

四川研成通信科技有限公司

教育培訓(xùn)部

職業(yè)指導(dǎo)

四川研成通信科技有限公司

感知中國(guó) 物聯(lián)全球 公司簡(jiǎn)介

四川研成通信科技有限公司是一家專業(yè)從事射頻識(shí)別（RFID）應(yīng)用技術(shù)研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)資源整合、應(yīng)用示范項(xiàng)目開發(fā)推廣的新興高科技企業(yè)。公司注冊(cè)地址為四川省樂(lè)山市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，注冊(cè)資本金100萬(wàn)元人民幣。

公司主要從事新一代射頻識(shí)別系列產(chǎn)品、衛(wèi)星通訊定位導(dǎo)航產(chǎn)品、無(wú)線通信系統(tǒng)等的研發(fā)應(yīng)用，屬產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化成長(zhǎng)型科技企業(yè)。公司研發(fā)推廣的技術(shù)和產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于車輛管理，工業(yè)流程監(jiān)測(cè)管理，危險(xiǎn)品管理，煤礦井下人員考勤定位管理，公路交通監(jiān)控管理，煙酒、藥品防偽跟蹤檢測(cè)管理，會(huì)議簽到、景區(qū)門票、樓宇安全、農(nóng)業(yè)信息化監(jiān)控管理等領(lǐng)域。

公司依托四川省RFID工程技術(shù)研究中心和四川省計(jì)算機(jī)研究院，并協(xié)同成都研成科技有限公司等RFID產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)企業(yè)，受樂(lè)山市人民政府委托在樂(lè)山市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)具體負(fù)責(zé)占地300余畝的“樂(lè)山物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)科技園”的組織建設(shè)和協(xié)調(diào)管理。

公司具有雄厚的RFID應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)資源整合實(shí)力，擁有深廣的RFID和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)背景。公司不僅有一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響力的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，還有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目實(shí)施工程技術(shù)人 2

員隊(duì)伍；公司管理科學(xué)、規(guī)范，擁有一支有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工隊(duì)伍；公司全體員工100%為大專以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱和博士、碩士占30%。

企業(yè)文化：

企業(yè)理念----整合創(chuàng)新，高效務(wù)實(shí) 企業(yè)方向----感知中國(guó)，物聯(lián)全球 企業(yè)文化----以人為本，科技領(lǐng)先 服務(wù)意識(shí)----顧客是寶，信譽(yù)是金 運(yùn)營(yíng)模式----集群抱團(tuán)，合力拓展

第一節(jié)

職業(yè)指導(dǎo)概述

一、職業(yè)指導(dǎo)

一定社會(huì)組織幫助人們走上職業(yè)道路的各種措施體系的總稱，是對(duì)將要就業(yè)的學(xué)生和職業(yè)崗位不適應(yīng)的已就業(yè)者的學(xué)力、智力、體力、個(gè)人性格、經(jīng)歷、志向以及家庭與社會(huì)環(huán)境等各種條件全面進(jìn)行分析與了解，然后根據(jù)社會(huì)職業(yè)需要情況作出職業(yè)方面的建議，使其能夠選擇合適的職業(yè)和勝任工作，從而較好地完成個(gè)人職業(yè)定向的過(guò)程。對(duì)職業(yè)指導(dǎo)及其教育問(wèn)題的思考與研究在國(guó)外有些國(guó)家已經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的歷史階段，而在我國(guó)，職業(yè)指導(dǎo)及其教育還是一個(gè)令人陌生的新問(wèn)題。隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，學(xué)校教育與就業(yè)之間、學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)選擇之間的關(guān)系日益密切。為

適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要而進(jìn)行的教育體制改革打破了傳統(tǒng)的統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)格局，喚起了學(xué)生參與職業(yè)選擇和社會(huì)生活的主體意識(shí)，然而，由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)知識(shí)教育和指導(dǎo)，不少學(xué)生在個(gè)人擇業(yè)與崗位擇人的互動(dòng)過(guò)程中無(wú)所適從，職業(yè)定向帶有很大的盲目性。如何使學(xué)生面向社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中作出自己合理的職業(yè)選擇？

職業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生的社會(huì)背景及必備條件在人類生產(chǎn)力的發(fā)展史上，存在著勞動(dòng)強(qiáng)度、復(fù)雜程度、勞動(dòng)種類以及勞動(dòng)環(huán)境不同的工作崗位，由此形成了不同的職業(yè)劃分。而職業(yè)的種類與結(jié)構(gòu)變化是由社會(huì)生產(chǎn)力的技術(shù)基礎(chǔ)決定的。在以手工勞動(dòng)為技術(shù)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幾乎沒有就業(yè)與職業(yè)的概念，僅有的職業(yè)形式是基于簡(jiǎn)單的社會(huì)分工而形成的。當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)由手工勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器加工以后，以加工業(yè)、采礦業(yè)和機(jī)器制造業(yè)為主的新的產(chǎn)業(yè)相繼出現(xiàn)，且各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工向縱深方向發(fā)展，甚至同一技術(shù)工種的不同操作工序也演變成了相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)化的職業(yè)崗位。職業(yè)種類的多樣化與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，成為工業(yè)化國(guó)家的顯著特點(diǎn)。然而，在另一方面，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的固有矛盾導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)問(wèn)題使工人的就業(yè)擇業(yè)日趨困難，困而出現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)的客觀要求。1907年，英國(guó)學(xué)者費(fèi)齊來(lái)在蘇格蘭首都愛丁堡建立了本地勞動(dòng)局，開展職業(yè)指導(dǎo)，并開設(shè)職業(yè)教育和訓(xùn)練的夜校班，到1909年英國(guó)商務(wù)部建立了雇傭交流所，專門設(shè)立了青少年職業(yè)服務(wù)部，提供職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。一些社會(huì)工作者也組織起來(lái)給青年人進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。1908年，美國(guó)的

弗蘭克?帕森斯教授（Frank parson）在波士頓建立了地方職業(yè)局，從事職業(yè)咨詢和職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，并在波士頓學(xué)校中設(shè)立了生涯指導(dǎo)所，溝通學(xué)校與用人部門的關(guān)系。本世紀(jì)20年代以后，在英、美兩國(guó)興起的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)很快在法國(guó)、德國(guó)、日本等許多國(guó)家建立和發(fā)展起來(lái)。

然而，各經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐的成熟與完善是在本世紀(jì)50年代以后。新技術(shù)革命的興起，使得社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)由機(jī)械化向自動(dòng)化、信息化方向發(fā)展，1956年在美國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)了從事技術(shù)、管理和事務(wù)工作的白領(lǐng)工人數(shù)字超過(guò)藍(lán)領(lǐng)工人現(xiàn)象，信息產(chǎn)值占國(guó)民生產(chǎn)總值的60％以上。在工業(yè)化程度較高的國(guó)家，由于自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，職業(yè)的更新與流動(dòng)加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1950----1966年的15年時(shí)間里，大約有8000多種職業(yè)從西方勞動(dòng)力市場(chǎng)上消失了，同時(shí)又出現(xiàn)6000多個(gè)新的職業(yè)工種，“經(jīng)合組織”國(guó)家的職員平均每5年要更換一次工作。美國(guó)的職工平均每人一生職業(yè)流動(dòng)12次，在16歲到65歲的美國(guó)人中，有36%處于“實(shí)際的”職業(yè)轉(zhuǎn)移或“期等中”的職業(yè)狀態(tài)。由此可見，現(xiàn)代職業(yè)結(jié)構(gòu)隨著技術(shù)的不斷更新呈現(xiàn)出極強(qiáng)的智力性和流動(dòng)性的特點(diǎn)。這一特征使得現(xiàn)代職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)更加緊迫和重要。

上面的分析來(lái)看，職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展是建立在一定生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基礎(chǔ)上的。從生產(chǎn)力的發(fā)展到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變 5

化，從社會(huì)勞動(dòng)體制結(jié)構(gòu)到管理部門的職能更新，從企業(yè)用人到學(xué)校教育各個(gè)方面都必須具備與之相應(yīng)的條件和配套體系。在我國(guó)，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌所帶動(dòng)的全面的社會(huì)變革對(duì)職業(yè)指導(dǎo)提出了要求并創(chuàng)造了一定的條件。

二、企業(yè)中的職業(yè)指導(dǎo)

1、在企業(yè)中，處在不同價(jià)值鏈環(huán)節(jié)上的員工往往因?yàn)榕c市場(chǎng)的距離關(guān)系而存在不同的市場(chǎng)理念。尤其對(duì)于在生產(chǎn)線上的員工而言，雖然你不是直接面對(duì)市場(chǎng)，但你在工作中必須牢記，你的產(chǎn)品會(huì)流向市場(chǎng)，你的工作成果最終要由市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)。通常，我們說(shuō)要將心比心，假如你作為一個(gè)客戶購(gòu)買了你企業(yè)生產(chǎn)的東西，你會(huì)提出什么樣的要求，因而你同時(shí)也必須把這種要求帶到工作中去，要始終具備下一道工序是客戶的意識(shí)。

2、我們必須要有一個(gè)學(xué)習(xí)的理念，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。而現(xiàn)代企業(yè)要成長(zhǎng)，必須重視學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。公司超額利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)，在許多情況下是因?yàn)閯?chuàng)新而獲得的，所以，學(xué)習(xí)型的公司最能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)型組織在今天已經(jīng)成為各家企業(yè)的一致的發(fā)展目標(biāo)。企業(yè)的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在今天企業(yè)的每一項(xiàng)進(jìn)步和發(fā)展都是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的。比如開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品、改造企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、推行新的管理制度等等，都需要企業(yè)更新原有知識(shí)，吸引或創(chuàng)造出新知識(shí)，這些都是一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

彼得?圣吉在《第五項(xiàng)修煉》這本著名的倡導(dǎo)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的書中指出，企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)，它像人一樣可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高生存和發(fā)展的能力?，F(xiàn)實(shí)中，企業(yè)不能長(zhǎng)期延續(xù)的原因往往是企業(yè)在學(xué)習(xí)能力上有缺陷和障礙，企業(yè)在學(xué)習(xí)能力有缺陷，即“學(xué)習(xí)智障”，這種缺陷使企業(yè)在環(huán)境改變時(shí)不能迅速應(yīng)變，從而產(chǎn)生損害了組織的生存和發(fā)展。

學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及終身學(xué)習(xí)的綜合性表現(xiàn)。學(xué)習(xí)力，也是最活躍的創(chuàng)造力，因而也是一種最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)力取決于人的學(xué)習(xí)愿望，處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度激烈的市場(chǎng)環(huán)境中的企業(yè)員工，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)習(xí)理念的樹立。

要重視學(xué)習(xí)而帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)，在企業(yè)中工作，要學(xué)的東西實(shí)在太多，企業(yè)的歷史、企業(yè)的制度、企業(yè)的技術(shù)、企業(yè)的市場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系、企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，如此等等，充滿了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵看你有沒有學(xué)習(xí)的主觀愿望。

要重視企業(yè)給予的培訓(xùn)。從某種意義上講，培訓(xùn)是企業(yè)給予員工 7

最好的福利，它讓你增長(zhǎng)見識(shí)、了解過(guò)程、掌握技術(shù)，從而也在豐富你個(gè)人的價(jià)值，提高你本身的素養(yǎng)乃至競(jìng)爭(zhēng)力。

要重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。讀書、聽課、拜師、考察、討論、研究等等都是獲得學(xué)習(xí)能力重要途徑。在企業(yè)工作，你就要做一個(gè)有心人，像蜜蜂那樣，不斷地采擷釀蜜。

要重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的產(chǎn)出。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)產(chǎn)出的過(guò)程，只有你抱有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，那么產(chǎn)出也就是可以期待的，但并非是必然的，在這個(gè)過(guò)程中，還要注意把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)的工作結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用，學(xué)以致用。

總之，知識(shí)改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)改變?nèi)说拿\(yùn)。學(xué)習(xí)的理念也是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)職員所必備的理念。歷史上，企業(yè)從來(lái)沒有像今天這樣重視知識(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造著我們的未來(lái)。

3、個(gè)體與組織之間，一直是一對(duì)矛盾與統(tǒng)一體。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)問(wèn)題上，個(gè)體的職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，總是通過(guò)一定的組織載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。即便是CEO、或者企業(yè)的老板，也只是組織中的一個(gè)職位。一方面，組織發(fā)展的過(guò)程中，職位要求總是要發(fā)生變化的，什么人合適什么樣的職位，需要鑒定與調(diào)整；而另一方面，組織又希望維持原來(lái)的組織架構(gòu)和人員安排。員工這方面，也存在這樣的選擇，一方面，總感覺到自己職業(yè)的天花板就這么高，想更上一層樓，苦于沒有門路； 8

另一方面，又希望在熟悉的環(huán)境中發(fā)展下去，求穩(wěn)怕變。結(jié)果，總能聽到這樣的牢騷：“要是我們企業(yè)有某某人，我們的發(fā)展不會(huì)是這個(gè)樣子……”“要是企業(yè)讓我做某某職位，我就不會(huì)讓他這個(gè)樣子……” “我擅長(zhǎng)并愿意做某某工作，要是能調(diào)我過(guò)去，我就不會(huì)走……” ……

人與崗位的合理調(diào)配，在企業(yè)發(fā)展中，一直是個(gè)至關(guān)重要又特別困難和復(fù)雜的問(wèn)題。職業(yè)是否個(gè)性特征匹配，對(duì)個(gè)人的工作成效和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有著重要影響。在考慮員工個(gè)人技能隨工作經(jīng)驗(yàn)的積累而增長(zhǎng)的同時(shí)，如何設(shè)計(jì)和取得最適于其發(fā)展成長(zhǎng)的職業(yè)生涯目標(biāo)與發(fā)展機(jī)會(huì)，是至關(guān)重要的。

組織性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是進(jìn)行人力資源開發(fā)的前提，是合理處理個(gè)人事業(yè)成功和企業(yè)發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，搞好組織性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)人對(duì)組織及對(duì)社會(huì)都有極為重要的意義。

第二節(jié)

職業(yè)指導(dǎo)案例

一、如何渡過(guò)試用期

近幾個(gè)月來(lái)，總有一個(gè)熟悉的身影在我們職介所晃動(dòng)。他時(shí)而在查詢機(jī)上摸索一番，時(shí)而又在我辦公室門口徘徊一陣，似乎有許多難言之隱，但每次待我欲招呼他時(shí)，他卻無(wú)影無(wú)蹤了。

終于有一天，他好像是鼓足了所有的勇氣走進(jìn)了我的指導(dǎo)室。通過(guò)一番交談，我知道他叫小江，畢業(yè)于華東理工大學(xué)電子工程系，在學(xué)校時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，活動(dòng)能力也很強(qiáng)?？墒钱厴I(yè)近一年來(lái)，在尋找工作的過(guò)程中卻處處碰壁，主要原因是單位在試用他之前都對(duì)其大加贊賞，可每次都過(guò)不了試用期。每每被回絕時(shí)，小江都有些丈二和尚摸不著頭腦的感覺，不知道問(wèn)題究竟出在哪里。久而久之，小江患上了試用期恐懼癥，對(duì)找工作失去信心。

在了解了小江的情況后，我知道小江面臨的并不是一個(gè)特殊的問(wèn)題，而是許多求職者都會(huì)遇到的一個(gè)難題，即如何平安地度過(guò)關(guān)鍵的試用期，在此，我想針對(duì)小江的案例，對(duì)正在試用期或準(zhǔn)備進(jìn)入試用期的求職者們提供一些建議：

1、了解公司的文化。每家公司都有不成文的規(guī)則，因?yàn)槭遣怀晌牡模荒芸磕阕约喝チ私夂蛯W(xué)習(xí)，一是在工作的過(guò)程中慢慢留意和體會(huì)，二是向公司的老員工請(qǐng)教，這時(shí)你千萬(wàn)要放下架子，無(wú)論對(duì)方的身份、地位如何，都不能以輕視的態(tài)度對(duì)待之，虛心詢問(wèn)，認(rèn)真吸取，這是你盡快熟悉公司各種事務(wù)、規(guī)則的最直接方式，因?yàn)樵囉闷诘臅r(shí)間較短，就要把握時(shí)機(jī)，快速地了解并順從這些規(guī)則，有助于及早獲得公司對(duì)你的肯定，鞏固自己的地位。

2、不隨意推卸責(zé)任。進(jìn)入單位后，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排一定的工作給你，你必須盡快、盡好地做完你分內(nèi)的工作。由于你是新手，對(duì)一些問(wèn)題的處理可能需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間，而其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻希望你能立即完成，你決不能在未嘗試前就向領(lǐng)導(dǎo)反映種種困難，應(yīng)盡自己的力量去完成他，甚至于加班加點(diǎn)，有時(shí)這往往是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的考驗(yàn)，試圖了解你面

對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。但無(wú)論情況如何，你都不能把自己責(zé)任范圍內(nèi)的事推托給別人，即使自身能力有限，確實(shí)無(wú)法完成，也要向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，由領(lǐng)導(dǎo)處理。對(duì)于一些額外的工作，決不能以“不是我分內(nèi)的工作”為由嚴(yán)加拒絕，不妨欣然接受，作為對(duì)自己的考驗(yàn)。

3、盡量避免卷入是非旋渦。每家單位都有一些喜歡說(shuō)長(zhǎng)道短的人，他們對(duì)各種事物都評(píng)論不斷，愛添油加醋。對(duì)于是是非非的問(wèn)題，你盡量不要參與其中，不妨一笑處之。

4、積極參與團(tuán)隊(duì)合作。單位強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骷o(jì)律，即使你個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，卻無(wú)法與團(tuán)隊(duì)默契配合的話，你在單位也是無(wú)法立足的，因?yàn)槌晒Σ皇枪铝⒌模仨氁揽考w的智慧和力量去完成，在試用期間，要注意與同事間建立友好合作的融洽關(guān)系，不僅要讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你，更要讓同事認(rèn)同你。

小江把我的建議一一記下，心情似乎輕松了許多。此后，我再也沒有看到過(guò)他，只是在幾個(gè)月后的一天，我接到他打來(lái)的電話，他欣喜地告訴我已經(jīng)順利度過(guò)試用期，現(xiàn)在工作很開心。

二、私企也有求職道路

她是職介所里的一張熟面孔，今天走進(jìn)我的職業(yè)指導(dǎo)室，卻是第一次。李某，今年四十六歲，失業(yè)人員，本科學(xué)歷。在與她的交談中我得知，她學(xué)的是化工專業(yè)，從畢業(yè)開始就一直在一家國(guó)營(yíng)化工廠當(dāng)技術(shù)員，但前幾年在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的浪潮中廠里瀕臨破產(chǎn)，她本人也被 11

解除了合同，離開了工作近二十年的工廠。本以為憑著本科學(xué)歷，可以另覓高職，未想到卻是連連碰壁。從電腦里我看到她的應(yīng)聘經(jīng)歷：她所應(yīng)聘的崗位比較單一，更主要的是她尋找的應(yīng)聘單位清一色是國(guó)企或外資企業(yè)，而結(jié)果都是不錄用。

我首先肯定了她尋求自身價(jià)值的思想，又告訴她，如今大多數(shù)國(guó)有企業(yè)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)制的陣痛，紛紛減員，無(wú)需招人。而外資企業(yè)雖招用專業(yè)人員，但要求頗高，既講學(xué)歷，也要經(jīng)驗(yàn)，還須精通外語(yǔ)。對(duì)此她的條件并不合適，這也許是她屢次失敗的原因所在。

依她的年齡、失業(yè)人員身份在市場(chǎng)求職中處于劣勢(shì)，它完全可以抵消您學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)，況且專業(yè)面相對(duì)狹窄。在現(xiàn)今勞動(dòng)力供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，大部分用人單位變得異常挑剔。而在經(jīng)濟(jì)體制改革的今天，各類民營(yíng)、私企如雨后春筍，國(guó)家又給予了它們合法的地位和優(yōu)厚的政策，因此這類企業(yè)的發(fā)展引發(fā)了相應(yīng)崗位的需求。加之企業(yè)自身體制的特性，它們需要經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，特別是原來(lái)企業(yè)的骨干力量，使企業(yè)盡快取得效益。我誠(chéng)懇地說(shuō)：“尋找可以體現(xiàn)自己價(jià)值的工作崗位無(wú)可厚非，但僅認(rèn)為在國(guó)企才能實(shí)現(xiàn)，未免太片面了，應(yīng)該通過(guò)轉(zhuǎn)變思維去適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境，這才能做到適者生存嘛！”

半個(gè)月后，她興奮地來(lái)告訴我，她終于上崗了。我真替她高興，同時(shí)我還囑咐她，在私營(yíng)企業(yè)不比原來(lái)的國(guó)企，工作強(qiáng)度的承受力和敬業(yè)精神尤其重要。兩個(gè)月后，她告訴我，她干得十分得心應(yīng)手，崗位與她的專業(yè)比較貼近，收入也逐步升高。在她的臉上露出了久違的

笑容。

真心祝福她一路走好，也想對(duì)所有與她有類似經(jīng)歷的人說(shuō)：放下“架子”，去私企尋找自我，求職的道路會(huì)很寬闊。

三、珍惜自己的技能專長(zhǎng)

我在職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中曾碰到這樣一名求職者小王，他是一所技校的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的專業(yè)是電焊工，幾次參加面試，單位都以沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為由把他拒之門外。有些灰心的小王走進(jìn)了我的職業(yè)指導(dǎo)室，告訴我為了盡快就業(yè)，他愿意放棄所學(xué)專業(yè)，從事一般的操作工。針對(duì)他的情況，我在指導(dǎo)過(guò)程中著重在恢復(fù)他的自信心上下了一番功夫。

首先，我告訴小王，技術(shù)工人對(duì)一個(gè)國(guó)家很重要。中國(guó)的火箭發(fā)射成功率一直很高，可前兩年出現(xiàn)了一次罕有的失敗。結(jié)果調(diào)查下來(lái)，失敗的原因居然是火箭的一個(gè)零部件在焊接上出了紕漏，而不是尖端技術(shù)上的問(wèn)題。

其次，我告訴小王，與有經(jīng)驗(yàn)的電焊工相比，他有自己的優(yōu)勢(shì)：年輕、精力充沛，既接受過(guò)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，又有系統(tǒng)的理論背景。企業(yè)招收這樣的員工將很快在工作崗位上成為一名熟練工，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，必將提高企業(yè)在這方面的技術(shù)含量，更好的帶動(dòng)其他只有實(shí)踐而缺少系統(tǒng)訓(xùn)練的電焊工。

小王聽從了我的指導(dǎo)，我也幫助小王聯(lián)系了一家上網(wǎng)發(fā)布招聘電焊工的單位，起初單位有所顧慮，希望招聘有一定工作經(jīng)驗(yàn)的電焊工，我向其分析利弊，向單位解釋，作為一名經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練的技工學(xué)校的電焊工，小王在學(xué)校期間也進(jìn)行過(guò)實(shí)踐操作訓(xùn)練，企業(yè)招收的這樣員工將很快在工作崗位上成為一名熟練工，同時(shí)由于有系統(tǒng)的理論背景，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作必將提高企業(yè)在這方面的技術(shù)含量，更好地帶動(dòng)其他只有實(shí)踐而缺少系統(tǒng)訓(xùn)練的電焊工。通過(guò)我的推薦，企業(yè)同意使用小王。兩個(gè)月后，小王高興地來(lái)到指導(dǎo)室來(lái)找我，告訴我他已經(jīng)通過(guò)了企業(yè)的試用期，而且企業(yè)也比較重用他。

我想作為我們的求職者千萬(wàn)不要輕易放棄自己的技能專長(zhǎng)，因?yàn)樽鳛橄氤蔀橹圃鞓I(yè)大國(guó)的我國(guó)需要大量高技能的技術(shù)工人，而我們的企業(yè)也應(yīng)放遠(yuǎn)目光，著力培養(yǎng)自己的技術(shù)人員來(lái)提高企業(yè)自身的技術(shù)層次，推動(dòng)企業(yè)效率提高和產(chǎn)品的技術(shù)含量的提高。從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)的提高是工業(yè)升級(jí)的前提，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)的現(xiàn)代化，因此我們的求職者應(yīng)該倍加珍惜自己的技術(shù)專長(zhǎng)，因?yàn)榧夹g(shù)工人大有可為。四、十字路口：辭職還是留下

辭職還是留下，實(shí)在是一個(gè)艱難的選擇。

有個(gè)朋友告訴他，不妨用硬幣來(lái)幫著做決定，硬幣的正面表示走，背面表示留，當(dāng)它被拋在空中的時(shí)候，答案其實(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生了：你在內(nèi)心深處強(qiáng)烈地祈禱著哪一面落地，那么，這就是你心底的選擇了。

他照著去試了，可是卻發(fā)現(xiàn)，硬幣停在空中的那短短一瞬間，腦海里

竟然是一片空白。無(wú)論硬幣的哪一面落地，他都會(huì)失望———因?yàn)?，這意味著他將失去另一半機(jī)會(huì)。

又有朋友說(shuō)，不如來(lái)玩紙牌吧，把它們分成兩邊，一邊代表辭職，一邊代表維持現(xiàn)狀，分析一下兩種選擇的利弊，想到一個(gè)好處就在那一邊放一張牌，到最后看看哪一邊牌多，利與弊也就一目了然了。

北京是他工作的地方，而南方是他的家。他來(lái)北京已經(jīng)第7年了，無(wú)論這座城市對(duì)他是多么地包容，他卻感覺自己依然無(wú)法真正地融入她的懷抱。他想，他應(yīng)該是屬于南方的，他也終究是要回到那里去的。他在“辭職”的那一邊放上一張紙牌。

可是，北京畢竟是一座大都市，在這個(gè)繁華的大世界里，永遠(yuǎn)有層出不窮的新鮮事物，成功的機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)比其他地方多。于是，他在“留下”這一邊也放上一張紙牌。

經(jīng)過(guò)6年多的努力，他已經(jīng)有了一份非常穩(wěn)定的工作，而且擁有令人羨慕的社會(huì)地位。況且他的事業(yè)獨(dú)樹一臶，如果按部就班地繼續(xù)下去，在不久的將來(lái)，他就將成為這一領(lǐng)域的權(quán)威人物。他只用了短短幾年，就得到了眾多“北漂族”們向往不已的生活。在很多人看來(lái)，他是成功的。毫無(wú)疑問(wèn)，這張紙牌應(yīng)該屬于“留下”這一邊。

假如那年夏天，他沒有看到另一條路上的風(fēng)景，或許他會(huì)選擇像今天這樣平平淡淡地走下去，一直走到退休的那一年?？墒悄且淮渭?/p>

職的經(jīng)歷，卻讓他有了觸電般的感覺。平生第一次，他為了工作興奮得徹夜難眠，在半夜時(shí)分為一個(gè)突然閃現(xiàn)的靈感而高興得手舞足蹈。他也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在那間簡(jiǎn)陋的會(huì)議室里，和一幫像他一樣年輕的朋友高談闊論對(duì)酒當(dāng)歌。從那個(gè)時(shí)候開始，在他的體內(nèi)，一種叫做熱情的東西劇烈地燃燒起來(lái)，而且一發(fā)不可收。他往“辭職”這一邊加上一張牌。

可那條路上的風(fēng)景雖然美麗，卻充滿著無(wú)窮的變數(shù)，他看不到前面究竟有些什么，他害怕那美麗的景色只有短短的一程。于是，“留下”的這一邊又多了一個(gè)砝碼。

現(xiàn)在的單位是一個(gè)“老年人”的世界，這里的每一個(gè)人都是他的師長(zhǎng)，他的個(gè)性不敢輕易聲張，這讓他覺得窒息；換個(gè)新的工作環(huán)境，可以讓他的才能得到最大發(fā)揮，同時(shí)換來(lái)的，還有異常慘烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。他有那種永遠(yuǎn)不敗的自信嗎？

現(xiàn)在的工作雖然乏味，卻讓他擁有很多可以自由支配的時(shí)間，讓他有很多機(jī)會(huì)去嘗試自己喜歡的兼職；另一種工作是他從小就極為向往的，可是真的要跳槽過(guò)去，心里仍禁不住有些發(fā)虛：一旦真正入了行，興趣變成了工作，最終也難免陷入乏味，到那個(gè)時(shí)候，他就再也沒有任何退路了。

遠(yuǎn)方有他的父母，有他最好的朋友兄弟；可這里有對(duì)他關(guān)懷備至 16 的老師，善解人意的同事。他在北京尚無(wú)女朋友，正是可以全身而退的時(shí)候；可惜，眼看著事業(yè)收獲的季節(jié)近在咫尺，自己卻要脫身離去，心中還是有些不忍……

坐在凌晨的酒吧里，兩邊的紙牌都已堆得很高，而他的對(duì)面，原本準(zhǔn)備洗耳恭聽朋友已經(jīng)漸漸睡眼迷離起來(lái)———這一陣子，他挨著個(gè)兒地纏著那幫兄弟來(lái)傾聽他的“人生煩惱”，就連他自己也開始覺得，總是這么一副哀哀怨怨的樣子實(shí)在太不像話，可是……

他忽然想起了村上春樹的一句話：“人生是你自己的，想怎么過(guò)都無(wú)所謂。”他也知道，朋友們基本上是幫不了什么忙的，因?yàn)樽詈蟮臎Q定還是要靠自己?？墒歉麄冞@么一傾訴，原本混沌不堪的心里已經(jīng)好受多了。

五、不同場(chǎng)合有不同面具

蘇西的老板是新派的企業(yè)家，沒什么架子，特別喜歡到員工的辦公室里跟大家聊天。

蘇西對(duì)這樣的老板很不習(xí)慣，以前要找大老板，高高的11樓，電話預(yù)約要三天之前，進(jìn)了辦公室，還要等。蘇西已經(jīng)習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該是神龍見首不見尾的，哪里能忍受得了連門都不敲就直接闖進(jìn)來(lái)的上司。

老板一進(jìn)門，她立刻就緊張地站了起來(lái)，很自然地認(rèn)為上司是一定有工作要說(shuō)。一次兩次，老板沒談一件正經(jīng)事，無(wú)非說(shuō)的是天氣呀、昨晚的電視啦什么的。蘇西不相信老板真的是來(lái)閑聊的，她陪著笑，畢恭畢敬地站在桌前，仔細(xì)想著怎么回答才好。幾次以后，老板終于覺得蘇西很不自在，從此很少來(lái)這間辦公室了。

老板不再來(lái)了，蘇西卻并沒有感到輕松，原因是她發(fā)現(xiàn)老板進(jìn)出其他同事的辦公室很是頻繁，那些同事似乎也很會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)談話，常常歡聲笑語(yǔ)。蘇西覺得自己仿佛被孤立，她也想輕輕松松地和上司談家常，但無(wú)奈“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)詞對(duì)她創(chuàng)傷太重，一時(shí)半會(huì)要改正著實(shí)很難。

而且，在老板的眼里，似乎已經(jīng)形成一個(gè)定式，那就是蘇西為人古板，說(shuō)話沒有什么意思。但熟悉蘇西的同事卻知道，她其實(shí)很是幽默風(fēng)趣，開朗健談，只是天生怵領(lǐng)導(dǎo)。

蘇西觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)上司的確是民主開明之士，如何讓他改變對(duì)自己的印象，那就得靠自己的努力了。

要克服多年養(yǎng)成的心理習(xí)慣，的確是一件很難很難的事情。蘇西試著跟老板及同事一起去吃飯、跳舞、唱歌，但表現(xiàn)都不好。只要一看見老板的臉，她似乎就回到了小學(xué)，期待著要在老師面前做一個(gè)好學(xué)生。她乖巧、沉默、膽小，和那些游刃有余的同事比起來(lái)，更加一錢不值了。蘇西真是苦惱透了。

啟示：

機(jī)會(huì)終于在年終來(lái)臨了，公司的圣誕晚會(huì)可以化妝。蘇西準(zhǔn)備了半個(gè)多月，終于改頭換面地去了酒店。

大部分的同事除了穿得正式點(diǎn)外，并沒有做太大的裝扮，夸張點(diǎn)的無(wú)非是眼睛上蒙了眼罩。但蘇西一進(jìn)門，竟沒人認(rèn)出她，她濃妝艷抹，戴了假發(fā)，還蒙了一個(gè)大大的面具。

見沒人認(rèn)識(shí)自己，蘇西的心終于落地，她主動(dòng)去找老板，一曲又一曲，仿佛完全變成了另一個(gè)人，談笑風(fēng)生，調(diào)侃不斷，老板笑得彎腰擺手。

晚會(huì)結(jié)束時(shí)，大家按慣例要猜一猜戴了面具的人究竟是誰(shuí)，讓蘇西吃驚的是，老板一張嘴就說(shuō)對(duì)了她的名字。蘇西摘掉面具，心里一陣輕松，再看老板，那邊還在笑著用手指點(diǎn)她。

這個(gè)晚會(huì)，把蘇西多年養(yǎng)成的怕領(lǐng)導(dǎo)心理慣勢(shì)終于矯正了過(guò)來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己輕松自在地面對(duì)老板時(shí)，她的聰明才智也得到了最大的發(fā)揮。總結(jié)：

一個(gè)人，在不同的場(chǎng)合可能會(huì)有不同的面具。但在老板面前，卻需要適當(dāng)?shù)卣旅婢?，露出你最真?shí)的一面。因?yàn)闆]有人是傻子，尤 19

其是老板，他喜歡的是單純明朗的上下級(jí)關(guān)系，為了這樣的關(guān)系，他會(huì)希望自己的部下也透明簡(jiǎn)單。如果你總是遮掩自己，肯定會(huì)妨礙老板對(duì)你的了解，包括對(duì)你能力的了解。

六、職場(chǎng)生存寓言四則

因?yàn)榄h(huán)境惡化，再加上競(jìng)爭(zhēng)及生存壓力，我們的生活品質(zhì)往往很難真正有所改善，但我想，我們可以開始一個(gè)“新的革命”，在讀完以下幾則寓言以后。割草男孩的故事

一個(gè)替人割草的男孩打電話給一位陳太太說(shuō)：“您需不需要割草？”陳太太回答說(shuō)：“不需要了，我已有了割草工?！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太回答：“我的割草工也做了?！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊?！标愄f(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”男孩便掛了電話。

此時(shí)，男孩的室友問(wèn)他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這電話？”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得有多好！”

寓意：只有不斷地探詢客戶的評(píng)價(jià)，你才有可能知道自己的長(zhǎng)處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”

綠洲里的老先生

一個(gè)青年來(lái)到綠洲，碰到一位老先生，年輕人便問(wèn)：“這里如何？”老人家反問(wèn)說(shuō)：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭?！崩先思医又f(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！?/p>

后來(lái)又來(lái)了另一個(gè)青年問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人家也同樣反問(wèn)，年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說(shuō)：“這里也是同樣的好?！?/p>

旁聽者覺得詫異，問(wèn)老人家為何前后說(shuō)法不一致呢？老者說(shuō)：“你要尋找什么？你就會(huì)找到什么！”

寓意：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評(píng)的態(tài)度，你便會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。“聰明”的小男孩

一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)？”上帝回答說(shuō)：“像一分鐘?！?/p>

小男孩又問(wèn)上帝：“100萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少？”上帝回答說(shuō)：“像一元。”

小男孩再問(wèn)上帝說(shuō)：“那你能給我100萬(wàn)元嗎？”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！?寓意：

1、凡事皆不是舉手可得的，需付出時(shí)間及代價(jià)。

2、天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。

青蛙的故事

記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的杯子時(shí)，青蛙馬上跳出來(lái)，但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來(lái)游去，到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，已失去力量跳不出來(lái)了。

寓意：

1、大環(huán)境的改變能決定你的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變。

2、太舒適的環(huán)境往往蘊(yùn)含著危險(xiǎn)。習(xí)慣的生活方式，也許對(duì)你最具威脅。要改變這一切，唯有不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式。

3、覺察到趨勢(shì)的小改變，就必須“停下來(lái)”，從不同角度來(lái)思考，而學(xué)習(xí)，是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

七、找到你要爬的桅桿

一個(gè)故事：一個(gè)出門求道的人在渡船上遇到兩個(gè)青年，他虔誠(chéng)的樣子令人覺得好笑。兩個(gè)年輕人騙他說(shuō)：你是不是想知道“道”的真諦？他說(shuō)：是呀。年輕人說(shuō)：現(xiàn)在你順著桅桿爬上去，等你爬到頂上的時(shí)候，就明白道的真諦了。學(xué)道的人連忙脫下外衣，去爬桅桿，當(dāng)他爬到桅桿頂上的時(shí)候，兩個(gè)年輕人拿起他的衣服和包裹逃跑了。眾人連忙叫他：快下來(lái)，那兩個(gè)人是騙子，把你的衣服和包裹搶走了。但是他不為所動(dòng)，說(shuō)：不，他們不是騙子，站在桅桿頂上，我看見了從未見過(guò)的壯觀景象，心胸豁然開朗，頓時(shí)明白了道的真諦，身外之 22

物已經(jīng)不重要了。

或許有人認(rèn)為他是個(gè)傻瓜，但是不管怎么樣，他損失了不重要的身外之物，卻達(dá)到了內(nèi)心的滿足，也是一種幸福。那兩個(gè)年輕人也許并不是蓄意謀財(cái)?shù)膹?qiáng)盜，只是想惡作劇一下，卻無(wú)意間成就了別人的夢(mèng)想，也算是功德一件吧！但與得道的人相比，他們的境界實(shí)在太低了，只認(rèn)得那些蠅頭小利，本想作弄?jiǎng)e人，自己卻成為眾人的笑柄。

有的時(shí)候，我們往往會(huì)在這些渺小的身外之物上大動(dòng)腦筋，機(jī)關(guān)算盡，得則喜，不得則悲，是不是也會(huì)淪為這樣的笑柄呢？

再來(lái)講一個(gè)生活中的真實(shí)例子：

有一名年輕的女孩為一位老板拆閱、分類信件，普通而平凡。一天老板讓她打印一份文件，文件中的一句話打動(dòng)了這個(gè)女孩：“你唯一的限制就是你自己腦海中設(shè)立的那個(gè)限制?！迸堰@句話深深地記在心里。從此以后，女孩開始在晚飯后自動(dòng)回到辦公室繼續(xù)工作，不計(jì)報(bào)酬地干一些分外的活——比如替老板回信，久而久之，她的回信和老板的一樣好，甚至更好。終于有一天，老板的秘書辭職了，老板很自然的讓她接替了秘書的工作。她越來(lái)越優(yōu)秀，其他公司爭(zhēng)相聘請(qǐng)，她最終超過(guò)了她的老板，從一個(gè)最底層的辦事員成為一個(gè)成功人士！

就是這樣，我們只管自己去爬桅桿，爬到桅桿頂上的時(shí)候，自然就明白了道的真諦，別人從你這里得到的身外之物，對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槟銚碛械谋人?，你的境界已?jīng)超過(guò)了他?！峨p贏規(guī)

則》這本書，讓這個(gè)世界上忙碌著的我們終于明白，忙碌是為了尋找人生中自己的桅桿。

八、討好你不如討好我自己

經(jīng)常聽到有人在職場(chǎng)上發(fā)出這樣一些感慨：“和××相處太難了！”有這種抱怨的人，我猜他的交友方式是有些不妥的。也許他是想讓所有人都成為他的知己，或是抱有某種獲取利益的目的，所以才與他人交往，千方百計(jì)地討好他們、迎合他們，希望能夠使得人人都喜歡他、助他成功?？墒?，他卻在不知不覺中迷失了自己，日子久了，身邊的朋友反而會(huì)越來(lái)越少。試想，誰(shuí)會(huì)將利用自己的人當(dāng)做知己呢？而且，你也不可能討好每一個(gè)人，或讓每一個(gè)人都滿意你。因此我認(rèn)為，與其辛苦地討好別人，倒不如討好自己。討好自己，并不是每個(gè)人都能做得到，但也不是高不可攀的。不管怎么說(shuō)，討好自己是心理調(diào)節(jié)的一劑良藥，它會(huì)使你在枯燥乏味的職業(yè)生涯里變得快樂(lè)、充實(shí)與自信。我們每個(gè)人都并非生活在真空里，事業(yè)上的挫折、人際關(guān)系的困擾、生活上的瑣事、健康上的煩惱……你多少會(huì)攤上一兩件，這些來(lái)自外界的影響和壓力對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不小的打擊。如果我們學(xué)不會(huì)討好自己，無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)開朗、自信、樂(lè)觀的心境去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的話，就不曉得什么時(shí)候會(huì)被這些影響和壓力打垮了。

討好自己并不是盲目、不著邊際地吹捧自己，這樣做只會(huì)使“討好自己”成為精神上的麻醉品，甚至反使自己裹足不前。討好自己的

方法也有很多，并且因人而異?？偟膩?lái)說(shuō)，討好自己，可以在流言蜚語(yǔ)面前，為自己設(shè)臵一道“隔音壁”；可以在孤獨(dú)寂寞時(shí)，想方設(shè)法逗自己開心；可以在生悶氣的時(shí)候，大吃一頓或大喊幾聲來(lái)發(fā)泄；可以在朋友離自己而去時(shí)，想盡一切方法挽留這段友情或干脆去尋找新朋友；可以在受了挫折之后，給自己打氣，“勒令”自己不許再流一滴眼淚；可以在剛到一個(gè)新環(huán)境，“舉目無(wú)親”之際，找面鏡子對(duì)自己展顏一笑，安慰自己說(shuō)：“至少還有我自己熟悉的一張笑臉?！薄傊?，討好自己的方法實(shí)在太多了！

但愿世界上每個(gè)人都學(xué)會(huì)討好自己，使自己擁有一個(gè)開朗、熱情、自信及樂(lè)觀的心境。

九、切忌跟風(fēng)

“因?yàn)樾袠I(yè)/職業(yè)的盲目跟風(fēng)而導(dǎo)致的職業(yè)發(fā)展受阻，已經(jīng)成為很多職業(yè)人面臨的嚴(yán)重的問(wèn)題?！焙斩兀ㄉ虾＃┕芾眍檰?wèn)有限公司首席職業(yè)顧問(wèn)張建勤女士指出：“無(wú)視自己的職業(yè)個(gè)性和興趣愛好，追熱門，隨大流，卻永遠(yuǎn)追不上社會(huì)發(fā)展的需要，最終導(dǎo)致職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的嚴(yán)重缺失，而求助于赫敦職業(yè)顧問(wèn)的，已形成了一股不可忽視的隊(duì)伍?！?/p>

Lily的追悔莫及

學(xué)服裝設(shè)計(jì)出身的Lily在一家服裝公司做了三年的跟單，每個(gè)月 的薪水，也就三千上下，雖然在很多人眼里已經(jīng)不錯(cuò)了，可Lily卻一直心有不甘。這也不能怪她，Lily的另一個(gè)高中同學(xué)，醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)以后做了藥代，幾年之后每個(gè)月少說(shuō)也有七八千，這不，房子也買了，車子也有了。

于是，鉆到錢眼里的Lily不顧家里的反對(duì)和原公司的挽留，毅然決然地走上醫(yī)藥行業(yè)的“淘金”之路。可進(jìn)了這個(gè)醫(yī)藥行當(dāng)以后，Lily才發(fā)現(xiàn)，自己所在的這家民營(yíng)公司的OTC產(chǎn)品在市場(chǎng)上并不具備競(jìng)爭(zhēng)力，這倒是其次，關(guān)鍵的是自己在零售渠道的尚能應(yīng)付，但在醫(yī)院渠道的通路頗有難度，好不容易才摸清了該在什么時(shí)候、去哪個(gè)科室去找什么醫(yī)生，可每次過(guò)去，不管自己是如何的笑臉相迎，得到的卻總是冷冷的回絕。

幾個(gè)月下來(lái)，脫了一層皮的Lily，每個(gè)月也就兩三千多塊錢收入。心中的后悔暫且不說(shuō)，想想剛?cè)胄袝r(shí)的張狂，又不好意思告訴家人和朋友自己做不下去了。在冷眼和拒絕中，Lily開始真正思考起自己的發(fā)展方向！

Lily的問(wèn)題所在和解決之道

“Lily的問(wèn)題就是典型的盲目跟風(fēng)的問(wèn)題，”張建勤女士指出：“分不清自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，揚(yáng)短避長(zhǎng)，而導(dǎo)致了情理之中的失敗?！?行業(yè)錯(cuò)位：

服裝和醫(yī)藥，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都是毫不相干的兩個(gè)行業(yè)?？缧袠I(yè)的跳槽，從很大程度上來(lái)說(shuō)，都是對(duì)過(guò)去行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)浪費(fèi)。如果說(shuō)，是經(jīng)過(guò)專業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估和分析而制定的職業(yè)轉(zhuǎn)型計(jì)劃，那么還情有可原。而如果，只是因?yàn)樾袠I(yè)的熱門性而盲目轉(zhuǎn)型，那么不妨仔細(xì)掂量，并尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助了。職位錯(cuò)位：

從服裝跟單到醫(yī)藥代表，把自己的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)和職業(yè)積累完全拋棄，站在一個(gè)陌生的起跑線上，以自己的劣勢(shì)去競(jìng)爭(zhēng)別人的優(yōu)勢(shì)。除非你的職業(yè)興趣和職業(yè)資質(zhì)，確實(shí)在新的領(lǐng)域更有發(fā)展，否則，還是三思而后行的好。解決之道：

基于Lily目前在職業(yè)上所處的進(jìn)退兩難的尷尬境地，赫敦職業(yè)顧問(wèn)建議Lily不要再顧及顏面問(wèn)題，應(yīng)該盡快回到原來(lái)所在的服裝行業(yè)。在與職業(yè)顧問(wèn)的互動(dòng)溝通及專業(yè)測(cè)評(píng)后的顯示，都說(shuō)明了Lily在原來(lái)的工作環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，并且Lily也挺喜歡。只是因?yàn)闀簳r(shí)得不到升遷而心有不平罷了。所以Lily目前的核心問(wèn)題，是明確自己在這一領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)，找到一個(gè)突破口，向上繼續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。對(duì)此，赫敦職業(yè)顧問(wèn)幫她做了全面的分析和調(diào)整。如何避免盲目跟風(fēng)的誤區(qū)

首先，認(rèn)清自己的職業(yè)性格

每個(gè)人在職業(yè)性格方面都有其擅長(zhǎng)和欠缺的。通過(guò)科學(xué)的方式認(rèn)清自己的職業(yè)個(gè)性，找到自己擅長(zhǎng)的職業(yè)范圍，避免去踩自己的“職業(yè)地雷”。

其次，了解自己的興趣愛好

你喜歡做的事情，才是你能夠努力鉆研，能夠做好的事情。興趣中蘊(yùn)涵了無(wú)限的潛能，如果你自己無(wú)法挖掘，不妨尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。再次，找到個(gè)人職業(yè)潛能和企業(yè)需求的契合點(diǎn)

個(gè)人的職業(yè)特質(zhì)是相對(duì)不變的，而市場(chǎng)需求是在不斷變化并有多重偽裝的。找到了個(gè)人和企業(yè)需求之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，也就找到了自己在社會(huì)上的價(jià)值所在。小知識(shí)： 什么是CEO

首席執(zhí)行官（Chief Executive Officer，縮寫CEO）是在一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)管理的最高級(jí)管理人員，又稱作行政總裁（香港和東南亞的稱呼）或最高執(zhí)行長(zhǎng)（日本的稱呼）。在香港，大企業(yè)和大集團(tuán)的CEO口頭上也被稱作“大班”，這是一個(gè)帶有褒義的尊稱，是企業(yè)掌舵人的意思。

概括地說(shuō)，CEO向公司的董事會(huì)負(fù)責(zé)，而且往往是董事會(huì)的成員之一。在公司或組織內(nèi)部擁有最終的執(zhí)行經(jīng)營(yíng)管理決策的權(quán)力。在較小的企業(yè)中首席執(zhí)行官可能同時(shí)又是董事會(huì)主席和總裁，但在大企業(yè)中這些職務(wù)往往是由不同的人擔(dān)任的，避免一個(gè)人在企業(yè)中扮演過(guò)大的角色、擁有過(guò)多的權(quán)力，同時(shí)也可以避免公司本身與公司的擁有人（即股東）之間發(fā)生 28

利益沖突。

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