第一篇：秦渡鎮(zhèn)中心學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

素質(zhì)教育實(shí)施方案

秦渡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010年9月

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，改革教學(xué)方法，更新教育手段，逐步構(gòu)建我校素質(zhì)教育特色即：強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，走科研興校之路的科研化特色；優(yōu)化育人環(huán)境加強(qiáng)美育的藝術(shù)化特色；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)化特色。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

二、實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳占文

組員：陸康平

李庭鋒

王

偉

楊

敏

卓

鵬

馮軍正

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念

一是要加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高理論水平；二是要加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)；三是要加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；四是要加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五是要加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)。

四、加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部、教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。

一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長(zhǎng)、中層干部的依法辦學(xué)意識(shí)、素質(zhì)教育意識(shí)、教育改革意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主管理意識(shí)以及廉政、勤政作風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強(qiáng)人事制度改革，實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一是要加強(qiáng)“三師”工程的建設(shè)。以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書(shū)育人的責(zé)任心、技能技巧和對(duì)教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使師資隊(duì)伍的面貌煥然一新。

二是要加強(qiáng)科研興教工程。教育科研是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。

三是要加強(qiáng)制度建設(shè)。一是崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任相結(jié)合的責(zé)任制度改革；二是教師考核評(píng)價(jià)制度的改革；三是教師獎(jiǎng)懲制度的改革；四是進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

五、強(qiáng)化學(xué)校的教育教學(xué)工程管理。

宗旨：學(xué)校一切工作必須堅(jiān)持“三個(gè)面向”。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，走改革和創(chuàng)新之路，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)活潑地發(fā)展為宗旨。

1、德育工作：

總要求：以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)

效性。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

（2）堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，控制非正常流失率，政教處以談心的方式幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，四月份開(kāi)展為烈士掃墓活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育講座。

2、教學(xué)工作：

總要求：以課堂教學(xué)為素質(zhì)教育的主陣地，以教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（方法、習(xí)慣、能力、意志）為目標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。

（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及每周的教師工作自查活動(dòng)。

（3）因材施教，切實(shí)做好成績(jī)中下學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

（4）嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不搞集體補(bǔ)課。

（5）以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、美術(shù)作品展示活動(dòng)、手工制作展示活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。

（5）積極解決師資、設(shè)備等方面的問(wèn)題。

（6）執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮素質(zhì)教育活動(dòng)課的育人功能。

（7）組織好慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。

3、體育衛(wèi)生工作：

總要求：以《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為基本依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活（重在有生活自理能力）為宗旨。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

（2）認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，安排好學(xué)生的大課間體育鍛煉活動(dòng)。

（3）把提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來(lái)，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)體育安全教育，進(jìn)行一次安全教育活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等，）增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。

4、美、勞育工作：

總要求：擺正美、勞育的位置，培養(yǎng)學(xué)生鑒別美、創(chuàng)造美的能力和勞動(dòng)素質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）努力配齊美、勞育方面的師資和設(shè)備。

（2）切實(shí)按照美、勞育課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織美、勞育教學(xué)和活動(dòng)。（3）建立、健全美、勞育考核評(píng)價(jià)制度。

5、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)：

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案，注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

（2）積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。

（3）實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。

六、加大教育教學(xué)力度

宗旨：尋求全面、顯著提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑和方法。成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的根本動(dòng)力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、切實(shí)健全學(xué)校教研教改的組織隊(duì)伍，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。

2、全面、系統(tǒng)地制訂教育科研、教改計(jì)劃，建立教改目標(biāo)責(zé)任制度，全員參與，全程參與。

3、積極深入地進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面的改革試驗(yàn)。

4、檢驗(yàn)教研教改成效的標(biāo)志是教師教研水平和教學(xué)水平的同步提高、學(xué)生素質(zhì)的全面、主流發(fā)展。

七、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境。

1、加強(qiáng)各專(zhuān)用室場(chǎng)建設(shè)，設(shè)專(zhuān)（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書(shū)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)（硬件建設(shè)規(guī)范化、教學(xué)活動(dòng)經(jīng)?；⒔虒W(xué)方式個(gè)性化）、校園文化建設(shè)，辦好廣播、宣傳櫥窗、展覽室。

八、建立社會(huì)參與機(jī)制。

1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。

2、成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，開(kāi)創(chuàng)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺(tái)階。

秦渡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010年9月

第二篇：蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，特制訂我校素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)(97.10.29)》為指針，以提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持以法治教、實(shí)事求是原則，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)教育科研與改革實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合探索高效的、符合教育發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制和評(píng)估體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、具體目標(biāo)

堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)章治校，科學(xué)管理。以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量地搞好學(xué)校教育、教學(xué)工作，不斷提高辦學(xué)水平，努力把我校辦成省級(jí)示范學(xué)校。

1．建立起小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)課程體系，將“學(xué)科”和“活動(dòng)”課程整合，形成整體和諧的主體課程結(jié)構(gòu)體系。

2．在不突破國(guó)家規(guī)定的課時(shí)量、在?；顒?dòng)總量和作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)低負(fù)荷、高效率、大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3．學(xué)生都能得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面和諧地發(fā)展，小學(xué)畢業(yè)時(shí)通過(guò)考核，人人達(dá)到國(guó)家課程計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)要求，并做到“五會(huì)一發(fā)展”：會(huì)寫(xiě)一手好字、會(huì)說(shuō)一口流利的普通話、會(huì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話、會(huì)操作電腦、會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)；在體育或藝術(shù)方面有一項(xiàng)特長(zhǎng)得到很好的發(fā)展。

4．形成一整套小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)體系，評(píng)價(jià)體系和運(yùn)動(dòng)機(jī)制。5．建立一支人人參與教育科研，教學(xué)水平高、事業(yè)心強(qiáng)并有一定專(zhuān)長(zhǎng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6．學(xué)校裝備達(dá)到教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，配齊各項(xiàng)教育設(shè)備，建立配套的使用和管理制度，使之用好。

三、具體措施

1．建構(gòu)能怡人的環(huán)境文化

繼續(xù)以“成長(zhǎng)文化”為主題，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。不僅要讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能說(shuō)話，每一個(gè)地方都能使學(xué)生受到耳濡目染的教育，而且要讓學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)學(xué)生的話。做好班級(jí)文化建設(shè)，懸掛學(xué)生自己設(shè)計(jì)、編輯的手抄報(bào)，通過(guò)這些營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為師生提供發(fā)展的平臺(tái)。

2．推行有魅力的制度文化

完善學(xué)校各項(xiàng)考評(píng)制度。加強(qiáng)對(duì)“成長(zhǎng)教師、先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、個(gè)人特長(zhǎng)”的評(píng)比。學(xué)校管理“重心下移”，領(lǐng)導(dǎo)班子一人蹲點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)教研組，強(qiáng)化過(guò)程調(diào)控。重視個(gè)性化備課和課件的備課，開(kāi)辟“課堂演練場(chǎng)”，實(shí)行常態(tài)聽(tīng)課，督查教師的常態(tài)教學(xué)狀況。

3．強(qiáng)化促發(fā)展的活動(dòng)文化

搞好“四個(gè)節(jié)”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。藝術(shù)節(jié)追求“讓藝術(shù)成長(zhǎng)個(gè)性”，體育節(jié)“讓體育成長(zhǎng)身體”；讀書(shū)節(jié)追求“讓讀書(shū)滋養(yǎng)人的靈氣，造就人的才氣；讓

心靈沐浴書(shū)香，讓思想從此飛揚(yáng)”；“讀書(shū)日”每雙周一下午為全校師生讀書(shū)日；創(chuàng)新節(jié)追求“讓創(chuàng)造來(lái)自生活，讓發(fā)現(xiàn)提升境界”。我們將通過(guò)這些節(jié)日促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

狠抓課前2分鐘的讀背算，提高學(xué)生的基本技能。設(shè)計(jì)好大課間活動(dòng)。4．發(fā)展有特點(diǎn)的教師文化

抓好校本培訓(xùn)。一是抓好教師基本功競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)教師的考核。二是抓好集體備課。繼續(xù)抓好每周一次的集體備課，教導(dǎo)主任與有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)督查。三是做好名師培養(yǎng)。我們將正式啟動(dòng)校內(nèi)名師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)出的校內(nèi)名師進(jìn)行重獎(jiǎng)，力求“十二五”期間培養(yǎng)1名以上市知名教師，5名以上縣級(jí)名師。研好各級(jí)課題。繼續(xù)做好“自問(wèn)自探”課題的成果推廣工作，推進(jìn)省、市級(jí)課題研究，著力形成一批前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的課題成果。

5．豐富特長(zhǎng)學(xué)生文化

建立學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。把學(xué)生每學(xué)期的優(yōu)秀作品都搜集起來(lái)，歸類(lèi)存檔，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，使檔案袋真正發(fā)揮記錄學(xué)生成長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。6．實(shí)施顯特色的課堂文化

構(gòu)建成長(zhǎng)課堂，推行“自問(wèn)自探教學(xué)”和“有效教學(xué)”，努力追求：?jiǎn)栴}讓學(xué)生去提出，教師只是促進(jìn)；方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導(dǎo)；規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點(diǎn)撥；結(jié)論讓學(xué)生去概括，教師只是去疏導(dǎo)；公式讓學(xué)生去推導(dǎo)，教師只是啟發(fā)；思路讓學(xué)生去探求，教師只是參與；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；知識(shí)讓學(xué)生去應(yīng)用，教師只是設(shè)計(jì)。努力形成富有特色的課堂文化。

實(shí)行侯課制度

優(yōu)化教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化有效作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成，藝術(shù)課關(guān)注學(xué)生發(fā)展，突出特色課堂，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

第三篇：坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐工作計(jì)劃(2014)

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生改善計(jì)劃的意見(jiàn)》及省、市、縣有關(guān)會(huì)議精神，科學(xué)有效地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，進(jìn)一步改善我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，提高全體學(xué)生健康水平，結(jié)合我校實(shí)際特制定本計(jì)劃。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 羅俊

成員： 吳順國(guó)

2.營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作小組：

組長(zhǎng)： 陳華永

成員： 謝興國(guó)謝華高大波

三、內(nèi)容及要求

1、實(shí)施時(shí)間：從2014年3月1日開(kāi)始實(shí)施。

2、標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)費(fèi)來(lái)源：按照中央財(cái)政給農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生每人每天補(bǔ)助3元，全年按200天計(jì)算。

3、供餐內(nèi)容：嚴(yán)格按照我縣實(shí)施“計(jì)劃”工作的學(xué)校均應(yīng)由學(xué)校食堂供應(yīng)正餐的要求，向?qū)W生提供衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、熱乎、可口的正餐的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際確定合適的供餐內(nèi)容，三餐提供熟食，供餐食品符合有關(guān)食品衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保食品原材料新鮮潔凈，制

定科學(xué)實(shí)際供餐食譜，盡量做到合理搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，最大程度保證營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量。

4、供餐模式及經(jīng)費(fèi)管理：我校屬寄宿制學(xué)校，有能加工熟事的食堂設(shè)備，因此我校采取學(xué)校食堂供餐模式三餐熟食；資金管理實(shí)行專(zhuān)賬管理，與學(xué)校經(jīng)費(fèi)賬分開(kāi)核算一月一結(jié)，到縣局報(bào)賬，學(xué)校會(huì)計(jì)單獨(dú)計(jì)帳，實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理。嚴(yán)格按照“校財(cái)局管”的要求，及時(shí)規(guī)范建立臺(tái)賬，做到賬、物相吻合?？茖W(xué)合理使用國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)資金，使每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)能落到實(shí)處，并通過(guò)公示欄便于公眾知曉的方式，定期公開(kāi)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的政策法規(guī)，政府采購(gòu)、資金使用、工作進(jìn)展等情況，相關(guān)信息每個(gè)學(xué)期至少公示一次。學(xué)校要通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和公眾方便獲取信息的渠道，每學(xué)期公示學(xué)生名單、膳食委員會(huì)名單和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況，按月公示膳食補(bǔ)助收支和食堂財(cái)務(wù)管理情況，按周公示食堂飯菜價(jià)格、帶量食譜和原材料采購(gòu)情況。建立健全膳食委員會(huì)，學(xué)校食堂日常管理、原材料采購(gòu)、飯菜質(zhì)量評(píng)議和食品衛(wèi)生安全等工作，請(qǐng)膳食委員會(huì)參與。

四、強(qiáng)化措施落實(shí)到位

1、嚴(yán)格執(zhí)行《桐梓縣營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃“十個(gè)嚴(yán)禁”》。

2、嚴(yán)格執(zhí)行物資采購(gòu)制度、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，確保食品安全，保證學(xué)生食堂能搞好服務(wù)工作，確保工作落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格實(shí)行“四統(tǒng)”派送制度，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購(gòu)索證索票制度。食品采購(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行《餐飲服務(wù)食品采購(gòu)索證索票管理規(guī)定》。采購(gòu)食品索取并留存采購(gòu)清單等有關(guān)憑證，保證源頭可控，有據(jù)可查。

4、嚴(yán)格實(shí)行營(yíng)養(yǎng)餐食譜公示制度，在食堂和教室醒目處公示；嚴(yán)格按照公示的食譜不折不扣落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐；賬目結(jié)算及時(shí)，報(bào)銷(xiāo)附有營(yíng)養(yǎng)餐食譜，在開(kāi)支中，不允許有其他費(fèi)用；學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

5、按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》進(jìn)行操作：規(guī)范食品留樣，建立留樣制度，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的留樣柜，每種留樣食品足額達(dá)100克，留樣時(shí)間達(dá)48小時(shí)。

總之，我們會(huì)在以后的工作中做好宣傳發(fā)動(dòng)，開(kāi)好教師會(huì)和班主任會(huì)，利用各種宣傳教育形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師宣傳營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施政策，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃真正成為民心工程、德政工程和陽(yáng)光工程。

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年2月27日

第四篇：上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校師德承諾書(shū)

上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德承諾書(shū)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，本人承諾遵守教育部提出的師德“八不準(zhǔn)”和《師德師風(fēng)八條規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)定同時(shí)做到以下六條：

1.不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、排斥“差生”，不用惡俗語(yǔ)言侮辱學(xué)生。不說(shuō)粗話、臟話、落后話，不在學(xué)生面前打鬧、開(kāi)低俗玩笑。不坐著講課，不隨意停課、調(diào)課、離崗，不在上課時(shí)間打手機(jī)。不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園，不隨地吐毯，不隨地丟棄廢棄物。不在工作時(shí)間打牌、上網(wǎng)玩游戲，不做與工作無(wú)關(guān)的事。不在課堂上使用通訊工具。

2.自覺(jué)執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，積極參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)公益活動(dòng)，自主參與學(xué)校民主管理。樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和安全、健康，處處做學(xué)生的表率，潛心鉆研，精益求精。不斷更新教學(xué)觀念,不斷提高教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.為人師表，廉潔自律。遵守教育教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真履行職責(zé)，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；不從事有償家教，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物，不亂定教輔讀物，不亂收費(fèi)；堅(jiān)決抵制社會(huì)不良影響。

4.嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》和省委“雙十條”、市委“八項(xiàng)要求”以及區(qū)委相關(guān)規(guī)定要求。嚴(yán)格執(zhí)行甘州區(qū)教育局《治理義務(wù)教育階段擇

校亂收費(fèi)的八條措施》。嚴(yán)格執(zhí)行上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5.切實(shí)做好安全工作，盡職盡責(zé)，不玩忽職守。愛(ài)護(hù)公物。

6.正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織分配和領(lǐng)導(dǎo)。尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。積極主動(dòng)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

承諾人（簽字）：

學(xué)校（蓋章）：

中心學(xué)校（蓋章）：

二〇一四年月日

第五篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家省、市、區(qū)有關(guān)文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準(zhǔn)的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

二、基本原則：

堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗、合同管理的原則：堅(jiān)持公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則。

三、實(shí)施范圍、對(duì)象：

至2011年12月31日，學(xué)校在編在崗教職工。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，管理崗位人員經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，可參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位竟聘和考核，實(shí)行雙肩挑。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校按本方案中的量化考評(píng)細(xì)則積分考核，確定崗位等級(jí)，占學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。

四、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘基本條件：

1、符合國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力和技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

2、取得教師資格證和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

3、根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具體情況，首次崗位聘任時(shí)，除具備上述條件外，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格不滿三年者，均聘為本級(jí)最低等級(jí)，即高級(jí)七級(jí)、中級(jí)十級(jí)、初級(jí)十二級(jí)；獲得本級(jí)職務(wù)不滿6年者，不能聘為本級(jí)最高等級(jí)，即高級(jí)五級(jí)、中級(jí)八級(jí)、初級(jí)十一級(jí)。

4、在崗位聘任中，無(wú)論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限有多長(zhǎng)，均不得跨級(jí)競(jìng)聘(即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí))，最多竟聘本級(jí)的最高級(jí)崗位。

5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位應(yīng)具有員級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或暫未取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格已轉(zhuǎn)正定級(jí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

6、首次崗位聘任時(shí)，不參加高一級(jí)崗位競(jìng)聘者，按原聘崗位進(jìn)行聘任。

五、聘用否決條件：

有下列情況之一者，不得參與競(jìng)聘，直接留在原級(jí)或降至本類(lèi)別最低級(jí)。

1、有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

2、有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

3、2008年9月份以來(lái)，某學(xué)年病假累計(jì)滿120天或事假累計(jì)滿30天或曠工累計(jì)達(dá)到5天者。

4、本屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，近一年來(lái)未在崗位者。

六、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則：

(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)

1、考勤：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。

2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔(dān)任學(xué)校行政干部1年1分，擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)工作每年記0.8分，不滿1年的按一半計(jì)算。（取其中一項(xiàng)最高分不累計(jì)）

3、教師崗位競(jìng)聘民主測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

4、學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

(二)、工作質(zhì)量(滿分49分，)

按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績(jī)計(jì)算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。

(三)、教科研能力水平和成果

(滿分10分)

l、專(zhuān)業(yè)技術(shù)榮譽(yù)：4分。任現(xiàn)職以來(lái)被授予骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師(名校長(zhǎng))、拔尖人才、特級(jí)教師這五類(lèi)體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：省級(jí)及以上4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分。擁有多個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)榮譽(yù)的，以最高級(jí)為準(zhǔn)，不累計(jì)。以證書(shū)、文件、通報(bào)為準(zhǔn)。

2、專(zhuān)業(yè)成果：6分。參加優(yōu)質(zhì)課(說(shuō)課)競(jìng)賽，獲省級(jí)及以上6分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)

(指一、二、三等獎(jiǎng)，不含優(yōu)秀獎(jiǎng))1分。論文、案例、課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表、比照優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)的一半計(jì)算。以上均取任現(xiàn)職以來(lái)最高級(jí)別一次計(jì)算，不累計(jì)。優(yōu)質(zhì)課和論文、案例、課件二類(lèi)成果，取得分較高的一類(lèi)記入總分，不取和。以證書(shū)、文件、通報(bào)或報(bào)刊原件為準(zhǔn)（此項(xiàng)6分封頂）。

(四)、其它條件(滿分32分)

1、學(xué)歷：5分。本科5分，專(zhuān)科4分，中師(高中)3分，初中2分(均按最高學(xué)歷計(jì)分)。

2、教齡：10分。從上班至2011年計(jì)算，每年0.5分，10分封頂。

3、任現(xiàn)職年限：10分。任現(xiàn)職年限1年1分，10分封頂。

4、考核2分。自2008年以來(lái)(2008、2009、2010三年)，考核有優(yōu)秀等次者記2分（2分封頂）。

5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。綜合表彰指黨委、政府或教育、人事部門(mén)表彰的先進(jìn)個(gè)人。單項(xiàng)表彰是指教育行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)研究部門(mén)、綜合表彰外的教育教學(xué)工作類(lèi)表彰。不含學(xué)術(shù)、論文等類(lèi)表彰。其它團(tuán)體類(lèi)表彰或者非政府、教育部門(mén)表彰不再計(jì)分。省級(jí)以上5分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分、校級(jí)0.5分。擁有多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的只取最高級(jí)別一次計(jì)分，不累計(jì)。

七、崗位聘用的基本程序：

l、成立學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：郝琪成副組長(zhǎng)：王興年

成員：邱在華

范明錦

田新鳳

羅冬香

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王興年任辦公室主任負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查和積分核算。

2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，組長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，明確崗位聘用的意義及實(shí)施步驟。

3、公布經(jīng)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案及實(shí)施方案。

4、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘崗位，填寫(xiě)《襄樊市襄州區(qū)崗位聘用申請(qǐng)表》(見(jiàn)附件2)。

5、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員資格、條件進(jìn)行初審。

6、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員按量化考評(píng)細(xì)則將得分按職稱(chēng)進(jìn)行排序，得分相同時(shí)，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合考評(píng)，提出各級(jí)崗位擬聘人員名單。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。

8、填寫(xiě)《襄樊市事業(yè)單位崗位聘用審核表》報(bào)區(qū)教體局區(qū)人社局進(jìn)行認(rèn)定、審核驗(yàn)收。

9、結(jié)果公示。

10、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

ll、對(duì)崗位設(shè)置與聘用工作進(jìn)行總結(jié)，完善相關(guān)手續(xù)，申請(qǐng)區(qū)教體局、區(qū)人社局對(duì)我校崗位聘用工作進(jìn)行認(rèn)定。

12、憑區(qū)人社局《崗位設(shè)置與聘用工作認(rèn)定通知書(shū)》和核定的《襄陽(yáng)區(qū)事業(yè)單位崗位聘用核準(zhǔn)表》，從核準(zhǔn)認(rèn)定的下一個(gè)月起，根據(jù)所聘崗位重新確定崗位工資。

八、建立崗位考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

九、其它說(shuō)明：

1、各級(jí)別專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員首次聘用年限為三年，聘期自聘用合同簽訂之日起計(jì)算。

2、崗位設(shè)置核準(zhǔn)后，將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人社局核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例。首次聘任后，高、中級(jí)職稱(chēng)缺崗、初級(jí)職稱(chēng)超崗。學(xué)校將根據(jù)每年申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)的教師情況，對(duì)空缺的崗位按照上述程序和辦法進(jìn)行公開(kāi)考核、聘用，逐步達(dá)到核定的崗位結(jié)構(gòu)比例。

3、本實(shí)施方案由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。