第一篇：漢王鎮(zhèn)中心學(xué)校職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

紫陽(yáng)縣漢王鎮(zhèn)中心學(xué)校教職員工

職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)我鎮(zhèn)全體教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高職業(yè)道德水平，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合紫陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于印發(fā)《2017年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，以加強(qiáng)教職員工職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以解決存在的問(wèn)題為突破口，增強(qiáng)教職員工履行職業(yè)道德的自覺(jué)性，堅(jiān)持宣傳教育與制度建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、整改等方法，切實(shí)使我鎮(zhèn)教職員工職業(yè)道德水平有明顯提高。從而建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)過(guò)硬、適應(yīng)能力強(qiáng)、能讓人民群眾滿意的教職員工隊(duì)伍。

二、具體目標(biāo)

1、建立教職員工職業(yè)道德建設(shè)工作框架，全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德建設(shè)工作格局，全面提升教職員工師德建設(shè)整體水平。

2、教職員工職業(yè)道德年度考核合格率100%；社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師師德評(píng)價(jià)滿意率達(dá)95%以上。讓漢王鎮(zhèn)每位教職工內(nèi)修氣質(zhì)，外樹(shù)形象。

三、主要內(nèi)容

1、成立教職員工職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：張平德 副組長(zhǎng)：王高團(tuán) 胡明才

成 員： 郭昌林 王明海 熊祖軍 肖明章 譚 娜

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校的思想政治工作思路，積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，切實(shí)解決黨員在教育教學(xué)工作中存在的思想、作風(fēng)、工作等方面的問(wèn)題。讓每一位黨員干部真正走在時(shí)代的前列。

3、注重新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，樹(shù)立教職工正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；增強(qiáng)教職工的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。

4、保持師德教育常態(tài)化和制度化。建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并保證各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位。

5、正直辦學(xué)、廉潔從教、依法治教。

6、加強(qiáng)師德的考核力度。制訂教職員工的師德評(píng)價(jià)體系，實(shí)行教職工師德年度考評(píng)制度，并將師德年度考評(píng)成績(jī)納入教職員工年度專業(yè)技術(shù)考核內(nèi)容，也是教職員工聘任、評(píng)優(yōu)選模、績(jī)效考核的重要依據(jù)。

四、方法和步驟

我鎮(zhèn)教職員工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）組織動(dòng)員階段：（2017年2月——2017年3月）組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，明確職業(yè)道德建設(shè)的意義，開(kāi)展教職員工職業(yè)道德建設(shè)大討論，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉辦“師德演講”比賽,評(píng)選“孝老愛(ài)親好××”和“身邊的好人”、“最美員工”等活動(dòng)。簽訂師德承諾書(shū)，制訂《漢王鎮(zhèn)中心學(xué)校教職員工職業(yè)道德建設(shè)工作實(shí)施細(xì)則》和《漢王鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀教師及先進(jìn)教育工作者評(píng)選辦法》。

（二）組織實(shí)施階段：（2017年4月——2017年6月）

1、組織學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)

采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合方式，聽(tīng)取或參觀其他先進(jìn)事跡，剖析負(fù)面典型。讓每位教職工在理論和實(shí)踐上有正確方向。

本階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于師德建設(shè)的重要思想和論述，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，觀看師德教育光碟和與師德有關(guān)的優(yōu)秀電影。開(kāi)展“道德大講堂”教育活動(dòng)，評(píng)選身邊的好教師、好員工活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，加強(qiáng)教職員工的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育，規(guī)范教職員工的從教行為。開(kāi)展“關(guān)注特殊生,師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”大家訪活動(dòng)。了解學(xué)校貧困學(xué)生、留守學(xué)生、孤兒等家庭狀況，并有的放矢的開(kāi)展一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使他們不因某種特殊原因而失學(xué)。

2、分析總結(jié)，理性評(píng)價(jià)

采取多種形式廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，如個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、征求意見(jiàn)等，對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行梳理和歸納，并采取適當(dāng)?shù)男问较蚪處熑鐚?shí)反饋。

自查自糾，每位教職員工認(rèn)真對(duì)照行為規(guī)范和職業(yè)道德要求，查找?guī)煹陆ㄔO(shè)方面存在的問(wèn)題和差距，明確努力方向，制訂整改措施。

中心學(xué)校不斷完善師德建設(shè)的各種規(guī)章制度，確保師德建設(shè)過(guò)程的完整與實(shí)效。

（三）總結(jié)，提升階段：（2017年7月——2017年12月）認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選師德標(biāo)兵并予以表彰，從而樹(shù)立師德建設(shè)典型，并運(yùn)用各種媒體進(jìn)行宣傳。

由師德領(lǐng)導(dǎo)小組和教師代表組成師德評(píng)價(jià)小組，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)教職員工進(jìn)行師德表現(xiàn)考核，并將師德評(píng)定結(jié)果作為評(píng)優(yōu)選模、晉升職稱的重要依據(jù)，對(duì)評(píng)估不合格的教職員工進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并實(shí)行年度評(píng)優(yōu)選模、職務(wù)晉升等 一票否決制度。

五、具體工作要求

1、把師德建設(shè)作為首要工作，列入年度重要議事日程，注重過(guò)程，突出實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)教職員工職業(yè)道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)，成立教師職業(yè)道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，由副校長(zhǎng)胡明才同志負(fù)責(zé)落實(shí)此項(xiàng)工作。

2、師德建設(shè)有目標(biāo)，有具體的內(nèi)容。黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管。對(duì)師德建設(shè)工作落實(shí)不力的，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

3、把學(xué)習(xí)教育和整改提高貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終。堅(jiān)持以人為本、正面教育為主，堅(jiān)持邊整改邊提高的原則，堅(jiān)決杜絕形式主義和走過(guò)場(chǎng)。確定以學(xué)生為服務(wù)的核心。

4、注重理論與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，把師德建設(shè)活動(dòng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決師德問(wèn)題與學(xué)校高效課堂改革工作結(jié)合起來(lái)，把德建設(shè)活動(dòng)與提高教師工作積極性結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步端正教職員工的認(rèn)識(shí)，使教職員工的職業(yè)道德建設(shè)內(nèi)化為努力工作的自覺(jué)行動(dòng)。

5、要加大師德典型的培養(yǎng)和宣傳力度。在師德建設(shè)中，積極挖掘先進(jìn)典型事跡，大力弘揚(yáng)師德建設(shè)的主旋律，努力營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍，通過(guò)各種途徑大力宣傳師德建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。

6、努力做好師德建設(shè)工作中各種資料的收集整理、分類歸檔。

紫陽(yáng)縣漢王鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017

年2月10日

第二篇：湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

新時(shí)期教育改革與發(fā)展，要求教師具有高度的教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性。只有建設(shè)一支政治素質(zhì)高、職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，才能進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德教育的通知》及河?xùn)|區(qū)教育體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》（臨東教字【2010】54號(hào)）的精神，結(jié)合我校教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)際，制定教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案。

一、師德建設(shè)工作指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師德工作，緊緊圍繞“提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平”這條主線，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，塑造我校良好的師德形象。

二、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)工作的重要意義

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教育是人與人心靈的相互交流和相互塑造的過(guò)程，教師的道德人格不但直接影響學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)，而且可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格，影響其一生。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師管理工作的重要內(nèi)容，抓好師德建設(shè)可幫助教師樹(shù)立起熱愛(ài)教育事業(yè)的職業(yè)理想，自覺(jué)地完善自我、發(fā)展自我、提升自我，“名師”工程建設(shè)才會(huì)有實(shí)效。

三、師德建設(shè)工作目標(biāo)：

緊緊圍繞“提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平”這條主線，通過(guò)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好現(xiàn)象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。通過(guò)扎實(shí)有效的師德建設(shè)活動(dòng)，努力使教師實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)的基本要求

（一）教師努力做到“八要”

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護(hù)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)人民；擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2、要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘，認(rèn)真上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。

3、要尊重學(xué)生的人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

4、要樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、要關(guān)心集體，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

6、要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育方法，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

7、要培養(yǎng)高尚情操，保持健康向上的生活情趣，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。

8、要模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明。

（二）教師必須做到“十禁”

1、嚴(yán)禁有違背黨和國(guó)家法律法規(guī)和方針政策的言行，在公共場(chǎng)合或課堂搞封建迷信活動(dòng)或傳播低級(jí)庸俗思想文化，詆毀教育形象。

2、嚴(yán)禁工作敷衍塞責(zé)，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，無(wú)故不完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

3、嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

4、嚴(yán)禁違反素質(zhì)教育要求，違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、嚴(yán)禁參與有償家教、推銷(xiāo)教輔資料、以教謀私，以粗暴言行對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)生。

6、嚴(yán)禁無(wú)故不參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

7、嚴(yán)禁無(wú)故空堂，酒后進(jìn)課堂，上課或集會(huì)時(shí)使用通訊工具。

8、嚴(yán)禁在招生、各級(jí)各類考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

9、嚴(yán)禁酗酒、打架斗毆、參與賭博等有損教師形象的活動(dòng)。

10、嚴(yán)禁違反規(guī)定，讓學(xué)生從事不安全活動(dòng)。

五、實(shí)施教師職業(yè)道德建設(shè)的主要措施

（一）加強(qiáng)管理、提高認(rèn)識(shí)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和師德建設(shè)工作小組。

師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：邵明云

副組長(zhǎng)：張福增

成員：馬寶民周登舉李偉張貴祥王金章 師德建設(shè)工作小組：

組長(zhǎng)：張福增

副組長(zhǎng)：周登舉

成員：郭興明趙西卿張學(xué)友周景良許士奇

李振靈趙蘭平趙景懷劉守立韓永勝

王振權(quán)李振建

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、自覺(jué)履行師德規(guī)范的表率。結(jié)合推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)、帶動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和載體，創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)廣大教師的師德素養(yǎng)不斷提高；結(jié)合“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教師職業(yè)道德建設(shè)中充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，黨員教師要按照“五帶頭”的標(biāo)準(zhǔn)模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，帶頭參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)和各種職業(yè)道德教育活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德水平

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)技術(shù)和科研水平，特別是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)新理念、新思想的研究和探討，以及對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3、組織教師對(duì)各種教育法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)。特別是要通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教職工遵紀(jì)守法的自覺(jué)性及

依法履行教師職責(zé)、依法施教的水平，提高抵制拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺(jué)性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

（四）加強(qiáng)考勤，嚴(yán)肅組織紀(jì)律

1、加強(qiáng)教職工考勤管理，廣大教師要堅(jiān)守崗位，做到不遲到、不早退，不擅離職守。對(duì)在編不在崗、消極怠工、雇人頂崗等現(xiàn)象堅(jiān)決予以糾正和清理。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教職工隊(duì)伍管理的若干意見(jiàn)》（臨東教字【2005】30號(hào)），嚴(yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)銷(xiāo)假制度，教師因病因事請(qǐng)假，均應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)。教師?。ㄊ拢┘倨跐M，應(yīng)主動(dòng)銷(xiāo)假上班，確需續(xù)假的，按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。對(duì)未履行請(qǐng)、銷(xiāo)、續(xù)假手續(xù)的，按曠工處理。教導(dǎo)處、各學(xué)區(qū)要進(jìn)一步嚴(yán)格考勤量化制度，做到周總結(jié)、月公布，并根據(jù)教師考勤實(shí)際情況匯總上報(bào)鎮(zhèn)教研室。教研室將根據(jù)平時(shí)抽查及學(xué)校上報(bào)情況，將學(xué)校教職工上崗情況上報(bào)河?xùn)|區(qū)教育體育局。

（五）注重工作實(shí)績(jī)，提高育人水平

1、教師的根本任務(wù)就是“教書(shū)育人”，廣大教師要樹(shù)立正確的教育思想和教育觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把思想政治教育融合到教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德和健全的人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為和思想傾向。

2、提高對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的水平，堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，客觀評(píng)估。探尋科學(xué)有效的師德評(píng)估機(jī)制，把教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。

（六）拓展工作思路，創(chuàng)新性開(kāi)展師德建設(shè)工作

1、進(jìn)一步完善師德學(xué)習(xí)制度，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)筆記的檢查力度，下發(fā)專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本，將開(kāi)展師德學(xué)習(xí)情況列入對(duì)教師師德評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。在教師做好分散學(xué)習(xí)的同時(shí)，教導(dǎo)處、各學(xué)區(qū)要加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師確立正確的職業(yè)理想、職業(yè)道德，遵守職業(yè)紀(jì)律，掌握職業(yè)技能。

2、完善師德建設(shè)活動(dòng)體系。按照因地制宜的原則，廣泛開(kāi)展有利于促進(jìn)師德認(rèn)知、激發(fā)師德情感、培養(yǎng)良好師德行為的創(chuàng)造性活動(dòng)。結(jié)合我校師德建設(shè)實(shí)際，通過(guò)多種渠道和載體，圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)”這一主線開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、師德報(bào)告會(huì)、師德演講

比賽、師德研討會(huì)、案例分析會(huì)等多種形式的師德教育活動(dòng)，以增強(qiáng)師德教育的生動(dòng)性、時(shí)效性。師德教育活動(dòng)還要積極爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)和社會(huì)的參與，增強(qiáng)師德教育活動(dòng)的廣泛性，提高教師的光榮感、責(zé)任感。同時(shí)，高度關(guān)注教師的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢講座、輔導(dǎo)課等形式，讓教師學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，克服職業(yè)倦怠。

3、表彰先進(jìn)，樹(shù)立師德典范

根據(jù)河?xùn)|區(qū)教育體育局《中小學(xué)師德評(píng)估方案》，每年對(duì)職業(yè)道德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)表彰，同時(shí)推薦優(yōu)秀單位參加“河?xùn)|區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)單位”的評(píng)選；每?jī)赡瓯碚靡慌?zhèn)級(jí)師德標(biāo)兵，并根據(jù)要求推薦參加“河?xùn)|區(qū)師德標(biāo)兵”的評(píng)選。在評(píng)選師德標(biāo)兵時(shí)，圍繞“樹(shù)立師德典型，講述師德故事，堅(jiān)持“真人、真事、真情”的原則，重點(diǎn)挖掘身邊教師身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，展示新風(fēng)貌，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。通過(guò)組織報(bào)告會(huì)和演講會(huì)，大力宣傳職業(yè)道德高尚的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，廣泛開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師以徳施教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表，充分發(fā)揮師德標(biāo)兵的示范輻射帶動(dòng)作用。

4、開(kāi)展師德測(cè)評(píng)活動(dòng)，完善教師師德檔案

要繼續(xù)組織好師德測(cè)評(píng)活動(dòng)，采取學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、教師互評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)校考核小組評(píng)議等形式，測(cè)評(píng)每學(xué)期一次，年末總評(píng)一次。測(cè)評(píng)結(jié)果作為對(duì)教師職業(yè)道德考核的重要依據(jù)，計(jì)入《河?xùn)|區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德綜合考核登記表》，存入教師師德檔案。同時(shí)，完善教師師德建設(shè)檔案，做到專櫥存放，一人一檔案盒，相應(yīng)師德建設(shè)材料要規(guī)范完備，分類整理。

（七）嚴(yán)肅查處失德行為

加大對(duì)違反教師職業(yè)道德行為的查處力度，重點(diǎn)是查處在職教師參加有償家教、推銷(xiāo)教輔資料、以教謀私、體罰或變相體罰學(xué)生等行為，查處學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師違反師德規(guī)范的問(wèn)題。對(duì)違反師德的教師，一經(jīng)核實(shí)，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，當(dāng)年師德考核確定為“不合格”等次，根據(jù)情節(jié)，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，不得參加評(píng)優(yōu)樹(shù)先、不得參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、不得申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)。情節(jié)特別嚴(yán)重的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予專業(yè)技術(shù)職務(wù)低聘、取消教師資格、解除聘用合同等處罰，觸犯刑律的交由司法部門(mén)依法追究刑事責(zé)任。對(duì)出現(xiàn)集體罷課、消極怠工、集體越級(jí)上訪、嚴(yán)重體罰和變相體

罰學(xué)生造成影響的單位，評(píng)優(yōu)樹(shù)先實(shí)行一票否決；出現(xiàn)違反計(jì)劃生育、重大安全事故、亂收費(fèi)的學(xué)校，實(shí)行一票否決，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

六、確保師德建設(shè)工作實(shí)效

各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)方案，在因地制宜、結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定本校的師德建設(shè)方案，成立教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)，把師德建設(shè)工作列入議事日程，定期研究分析，科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)《河?xùn)|區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，完善本校師德建設(shè)檔案。開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的師德建設(shè)活動(dòng)，確保師德建設(shè)工作的實(shí)效，使我校教師職業(yè)道德建設(shè)逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

二0一0年八月二十六日

第三篇：銀山鎮(zhèn)中心學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)實(shí)施方案

銀山鎮(zhèn)中心學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能、優(yōu)化教育環(huán)境，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育各項(xiàng)工作的落實(shí)。根據(jù)資委發(fā)〔2012〕1號(hào)文件及資教發(fā)（2012）47號(hào)文件精神，制定出我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)效能建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，集中治理“庸懶散低亂”，著力完善作風(fēng)效能長(zhǎng)效機(jī)制，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

（二）目標(biāo)任務(wù)。

通過(guò)開(kāi)展作風(fēng)效能建設(shè)活動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

1、工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，行政效能明顯提高。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高辦事效率為核心，努力打造“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、廉潔”的工作形象。

2、行政行為進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。學(xué)校將按照縣委、縣政府和縣教育局的要求，建立健全和有效落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、工作措施，大力實(shí)施政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)民主監(jiān)督意識(shí)和行政服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步公開(kāi)辦事依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果。

3、干部教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升，各項(xiàng)管理水平明顯提高。以轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)為核心，以提高工作效率為導(dǎo)向，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高學(xué)校干部、教師職工隊(duì)伍的政治覺(jué)悟和思想道德，樹(shù)立政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理想信念高尚，思想方法科學(xué)、工作態(tài)度務(wù)實(shí)等良好形象，進(jìn)一步形成“勤政高效、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的調(diào)查研究之風(fēng)，切實(shí)履行好學(xué)校的服務(wù)職能和教育職能。

4、進(jìn)一步改善育人環(huán)境，提高教育工作滿意度。抓好學(xué)校和校園環(huán)境建設(shè)，提升校園育人品位；狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，提高師生的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化學(xué)校管理，增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：吳治平

副組長(zhǎng)：黃厚學(xué)、雷駿、李平、王敦洪

成員：鄭建章、楊傳明、張利軍、鐘仕昌、周英成、楊俊、蔡彬、代云貴、朱利強(qiáng)、蘭海、龐素碧、冷呂學(xué)、吳名普、吳俊沫、唐吉祥、張小平

下設(shè)辦公室，設(shè)在中心學(xué)校初中部男生公寓二樓行政辦公室，由王敦洪兼任辦公室主任，成員：代云貴、朱利強(qiáng)、張利軍，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建活動(dòng)。組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《末成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》等，加強(qiáng)黨員對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)。不斷增強(qiáng)創(chuàng)新力，認(rèn)真開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷創(chuàng)新思想理念、領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式及體制機(jī)制，不斷增強(qiáng)凝聚力。按照“團(tuán)結(jié)干事”的要求，作表率、抓班子、帶隊(duì)伍，堅(jiān)決維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，著力建立講團(tuán)結(jié)、干實(shí)事、謀發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的團(tuán)結(jié)帶動(dòng)干部和廣大黨員、教師的團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系，形成心齊氣順勁足的工作局面。

（二）強(qiáng)化調(diào)查研究，注重解決突出問(wèn)題。針對(duì)教育改革和發(fā)展重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、上門(mén)走訪、實(shí)地考察等多種形式指導(dǎo)鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校的改革和發(fā)展；對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，要進(jìn)行認(rèn)真梳理，深刻剖析原因，研究制定整改措施，為行政決策提供科學(xué)依據(jù)，做到依法決策、科學(xué)決策、民主決策；要經(jīng)常性開(kāi)展工作調(diào)研，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合自己分管的工作開(kāi)展重點(diǎn)課題調(diào)研，完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度。

著力解決教師教學(xué)“六認(rèn)真”存在的問(wèn)題。學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各校了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等，要指出問(wèn)題，找準(zhǔn)原因，指導(dǎo)改進(jìn)措施、方法。尤其是抓好小學(xué)、初中畢業(yè)班工作，制定有效措施，完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

（三）規(guī)范公務(wù)接待，建設(shè)節(jié)約型單位。增強(qiáng)行政成本意識(shí)，確立厲行節(jié)約、勤儉行政的思想。認(rèn)真執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，簡(jiǎn)化公務(wù)禮儀，提倡輕車(chē)簡(jiǎn)從，控制接待標(biāo)準(zhǔn)；系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)接待活動(dòng)，不搞層層陪同，推行便餐、快餐，午餐嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令；提倡節(jié)約用水、用電、用紙，努力創(chuàng)建節(jié)約型單位。

（四）推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，提高效能。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，深入推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)。規(guī)范服務(wù)行為，繼續(xù)全面推行服務(wù)承諾制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、工作會(huì)辦和點(diǎn)評(píng)制；嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制、績(jī)效考核制、嚴(yán)格執(zhí)行上班、值班及會(huì)議制度。完善教育收費(fèi)公示制，把教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策，及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng)。

（五）加強(qiáng)廉潔自律，樹(shù)立學(xué)校干部、教師良好形象。學(xué)校干部要帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，帶頭執(zhí)行“四條禁令”。不得接受下屬學(xué)校(單

位)贈(zèng)送的禮金、禮卡和有價(jià)證券；不得利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，違規(guī)干預(yù)和插手大宗物資設(shè)備采購(gòu)等事項(xiàng)；不得利用職務(wù)和工作上的便利干預(yù)職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在上班期間一律不準(zhǔn)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，不準(zhǔn)在辦公室聊天，QQ聊天，玩電腦游戲等，更不準(zhǔn)進(jìn)入棋牌室進(jìn)行打麻將、斗地主等賭博活動(dòng)。注意教師形象，維護(hù)學(xué)校利益，言行表里如一，尊重學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士，接受社會(huì)的監(jiān)督。

四、實(shí)施步驟

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)效能建設(shè)活動(dòng)分以下五個(gè)階段進(jìn)行：

（一）動(dòng)員部署階段（2012年2月）：學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)?！白黠L(fēng)效能建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行全面部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹作風(fēng)效能建設(shè)動(dòng)員大會(huì)精神，制定具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)要求、工作重點(diǎn)、方法步驟和完成時(shí)限。

（二）查擺問(wèn)題階段（2012年3月至4月）：認(rèn)真對(duì)照“作風(fēng)效能建設(shè)年”活動(dòng)的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)、工作職能和崗位職責(zé)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪師生、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，全面查找單位和個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題并形成專題報(bào)告。

（三）集中整改階段（2012年5月至7月）：學(xué)校針對(duì)查擺出的問(wèn)題，逐個(gè)進(jìn)行深入研究，制定出整改措施，并根據(jù)學(xué)校工作職能和個(gè)人崗位職責(zé)，明確整改目標(biāo)、責(zé)任主體、整改時(shí)限、質(zhì)量要求。學(xué)校整改承諾在學(xué)校公開(kāi)欄上公布，接受社會(huì)和師生的監(jiān)督，個(gè)人的承諾在本單位內(nèi)部公布。集中開(kāi)展大整改，認(rèn)真落實(shí)整改措施，重點(diǎn)建立完善服務(wù)承諾、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究、績(jī)效考核等制度，做到真查真改、真見(jiàn)成效。

（四）鞏固提高階段(2012年8月至11月)：學(xué)校及時(shí)對(duì)活動(dòng)的做法、成效和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面總結(jié)，形成書(shū)面材料。重點(diǎn)檢查突出問(wèn)題的整治、整改措施的落實(shí)、規(guī)章制度的建立健全和貫徹執(zhí)行情況，切實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作。對(duì)應(yīng)當(dāng)解決而沒(méi)有解決的問(wèn)題，要繼續(xù)集中力量切實(shí)解決；對(duì)暫時(shí)解決不了的問(wèn)題，要向師生做出說(shuō)明；對(duì)整改效果不好、多數(shù)不滿意的，要重新進(jìn)行整改。鞏固成果，促進(jìn)作風(fēng)效能建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立作風(fēng)效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（五）總結(jié)考核階段（2012年11月至12月）：由中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，參照縣委、縣教育局作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定考核辦法，統(tǒng)一組織對(duì)各學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)進(jìn)行一次專項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要依據(jù)。對(duì)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，效能大為提升。

總之，學(xué)校將圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位老師”的工作目標(biāo)，以和諧、為民、服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，各項(xiàng)教育事業(yè)得到均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。

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資中縣銀山鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一二年二月二十一日

第四篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家省、市、區(qū)有關(guān)文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準(zhǔn)的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

二、基本原則：

堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗、合同管理的原則：堅(jiān)持公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則。

三、實(shí)施范圍、對(duì)象：

至2011年12月31日，學(xué)校在編在崗教職工。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，管理崗位人員經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，可參加專業(yè)技術(shù)崗位竟聘和考核，實(shí)行雙肩挑。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校按本方案中的量化考評(píng)細(xì)則積分考核，確定崗位等級(jí)，占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。

四、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘基本條件：

1、符合國(guó)家規(guī)定的各類崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

2、取得教師資格證和相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

3、根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員具體情況，首次崗位聘任時(shí)，除具備上述條件外，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格不滿三年者，均聘為本級(jí)最低等級(jí)，即高級(jí)七級(jí)、中級(jí)十級(jí)、初級(jí)十二級(jí)；獲得本級(jí)職務(wù)不滿6年者，不能聘為本級(jí)最高等級(jí)，即高級(jí)五級(jí)、中級(jí)八級(jí)、初級(jí)十一級(jí)。

4、在崗位聘任中，無(wú)論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限有多長(zhǎng)，均不得跨級(jí)競(jìng)聘(即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí))，最多竟聘本級(jí)的最高級(jí)崗位。

5、專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位應(yīng)具有員級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或暫未取得專業(yè)技術(shù)資格已轉(zhuǎn)正定級(jí)的專業(yè)技術(shù)人員。

6、首次崗位聘任時(shí)，不參加高一級(jí)崗位競(jìng)聘者，按原聘崗位進(jìn)行聘任。

五、聘用否決條件：

有下列情況之一者，不得參與競(jìng)聘，直接留在原級(jí)或降至本類別最低級(jí)。

1、有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

2、有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。

3、2008年9月份以來(lái)，某學(xué)年病假累計(jì)滿120天或事假累計(jì)滿30天或曠工累計(jì)達(dá)到5天者。

4、本屬專業(yè)技術(shù)職稱，近一年來(lái)未在崗位者。

六、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則：

(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)

1、考勤：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。

2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔(dān)任學(xué)校行政干部1年1分，擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)工作每年記0.8分，不滿1年的按一半計(jì)算。（取其中一項(xiàng)最高分不累計(jì)）

3、教師崗位競(jìng)聘民主測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

4、學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。

(二)、工作質(zhì)量(滿分49分，)

按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績(jī)計(jì)算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。

(三)、教科研能力水平和成果

(滿分10分)

l、專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)：4分。任現(xiàn)職以來(lái)被授予骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師(名校長(zhǎng))、拔尖人才、特級(jí)教師這五類體現(xiàn)教師專業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：省級(jí)及以上4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分。擁有多個(gè)專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)的，以最高級(jí)為準(zhǔn)，不累計(jì)。以證書(shū)、文件、通報(bào)為準(zhǔn)。

2、專業(yè)成果：6分。參加優(yōu)質(zhì)課(說(shuō)課)競(jìng)賽，獲省級(jí)及以上6分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)

(指一、二、三等獎(jiǎng)，不含優(yōu)秀獎(jiǎng))1分。論文、案例、課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表、比照優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)的一半計(jì)算。以上均取任現(xiàn)職以來(lái)最高級(jí)別一次計(jì)算，不累計(jì)。優(yōu)質(zhì)課和論文、案例、課件二類成果，取得分較高的一類記入總分，不取和。以證書(shū)、文件、通報(bào)或報(bào)刊原件為準(zhǔn)（此項(xiàng)6分封頂）。

(四)、其它條件(滿分32分)

1、學(xué)歷：5分。本科5分，?？?分，中師(高中)3分，初中2分(均按最高學(xué)歷計(jì)分)。

2、教齡：10分。從上班至2011年計(jì)算，每年0.5分，10分封頂。

3、任現(xiàn)職年限：10分。任現(xiàn)職年限1年1分，10分封頂。

4、考核2分。自2008年以來(lái)(2008、2009、2010三年)，考核有優(yōu)秀等次者記2分（2分封頂）。

5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。綜合表彰指黨委、政府或教育、人事部門(mén)表彰的先進(jìn)個(gè)人。單項(xiàng)表彰是指教育行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)研究部門(mén)、綜合表彰外的教育教學(xué)工作類表彰。不含學(xué)術(shù)、論文等類表彰。其它團(tuán)體類表彰或者非政府、教育部門(mén)表彰不再計(jì)分。省級(jí)以上5分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分、校級(jí)0.5分。擁有多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的只取最高級(jí)別一次計(jì)分，不累計(jì)。

七、崗位聘用的基本程序：

l、成立學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：郝琪成副組長(zhǎng)：王興年

成員：邱在華

范明錦

田新鳳

羅冬香

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王興年任辦公室主任負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查和積分核算。

2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，組長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，明確崗位聘用的意義及實(shí)施步驟。

3、公布經(jīng)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案及實(shí)施方案。

4、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘崗位，填寫(xiě)《襄樊市襄州區(qū)崗位聘用申請(qǐng)表》(見(jiàn)附件2)。

5、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員資格、條件進(jìn)行初審。

6、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員按量化考評(píng)細(xì)則將得分按職稱進(jìn)行排序，得分相同時(shí)，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合考評(píng)，提出各級(jí)崗位擬聘人員名單。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。

8、填寫(xiě)《襄樊市事業(yè)單位崗位聘用審核表》報(bào)區(qū)教體局區(qū)人社局進(jìn)行認(rèn)定、審核驗(yàn)收。

9、結(jié)果公示。

10、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

ll、對(duì)崗位設(shè)置與聘用工作進(jìn)行總結(jié)，完善相關(guān)手續(xù)，申請(qǐng)區(qū)教體局、區(qū)人社局對(duì)我校崗位聘用工作進(jìn)行認(rèn)定。

12、憑區(qū)人社局《崗位設(shè)置與聘用工作認(rèn)定通知書(shū)》和核定的《襄陽(yáng)區(qū)事業(yè)單位崗位聘用核準(zhǔn)表》，從核準(zhǔn)認(rèn)定的下一個(gè)月起，根據(jù)所聘崗位重新確定崗位工資。

八、建立崗位考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

九、其它說(shuō)明：

1、各級(jí)別專業(yè)技術(shù)人員首次聘用年限為三年，聘期自聘用合同簽訂之日起計(jì)算。

2、崗位設(shè)置核準(zhǔn)后，將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人社局核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例。首次聘任后，高、中級(jí)職稱缺崗、初級(jí)職稱超崗。學(xué)校將根據(jù)每年申報(bào)高、中級(jí)職稱的教師情況，對(duì)空缺的崗位按照上述程序和辦法進(jìn)行公開(kāi)考核、聘用，逐步達(dá)到核定的崗位結(jié)構(gòu)比例。

3、本實(shí)施方案由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：維新鎮(zhèn)中心學(xué)校一崗雙責(zé)實(shí)施方案

維新鎮(zhèn)中心學(xué)校

安全管理工作“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理，牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”、“師生生命高于一切”的思想觀念，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)校安全管理工作“一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制訂安全管理“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全管理工作的精神實(shí)質(zhì)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，不斷增強(qiáng)安全工作的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，以“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”為指針，全面提升師生安全防范意識(shí)和自我防范能力，努力消除各種安全隱患，扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作。通過(guò)全員“一崗雙責(zé)”制的全面實(shí)施，增強(qiáng)全體教職工崗位安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校安全管理更加細(xì)化到位，努力形成學(xué)校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的工作局面，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

二、崗位職責(zé)

“一崗雙責(zé)”是指教職工無(wú)論從事什么崗位都要擔(dān)當(dāng)起安全職責(zé)，主動(dòng)把安全內(nèi)容融入崗位日常管理工作，在做好本崗位的管理工作的同時(shí)，又要切實(shí)履行本崗位的安全職責(zé)。從而營(yíng)造人人參與管理的氛圍，逐級(jí)建立安全工作責(zé)任制，形成“一級(jí)抓一級(jí)、層層落實(shí)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的責(zé)任保障體系。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、為確保全員“一崗雙責(zé)”制的順利實(shí)施，鎮(zhèn)中心學(xué)校成立“一崗雙責(zé)”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組長(zhǎng)： 陳永學(xué)

副組長(zhǎng):張孝炯

成員：高吉品 羅功革葉申伍唐顯寅 盛克云 龔超學(xué)

伍菊支 陳家強(qiáng) 楊鳳玉向左清盛芳苗 楊年芳陳華絨盛靜華

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工

(1）中心學(xué)校校長(zhǎng)陳永學(xué)：全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)把安全工作納入全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入鎮(zhèn)中心學(xué)校重要議事日程，全面部署全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作，研究解決全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作中的重大問(wèn)題,協(xié)助有關(guān)部門(mén)對(duì)重大責(zé)任事故進(jìn)行責(zé)任追究。

（2）安全副校長(zhǎng)張孝炯:全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校各項(xiàng)安全工作，全面落實(shí)安全工作責(zé)任目標(biāo)，確保全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。負(fù)責(zé)交通、綜治、信訪、應(yīng)急、維穩(wěn)和聯(lián)系點(diǎn)校的安全工作，完成上級(jí)交辦的其他工作并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

(3)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)高吉品;協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；協(xié)助學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、集會(huì)導(dǎo)致突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)安全、文體藝活動(dòng)安全、儀電設(shè)備安全、信息安全、國(guó)防、禁毒、反邪教、艾滋病預(yù)防、森林防火、消防等宣傳教育和聯(lián)系大同山完小、各類幼兒園的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（4）政工副校長(zhǎng)羅功革：協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；負(fù)責(zé)師德問(wèn)題的教育處理、來(lái)信來(lái)訪矛盾化解工作；負(fù)責(zé)工會(huì)、紀(jì)檢工作中涉及到的安全工作以及自考、成考等考試工作的教工人身安全和聯(lián)系渡水學(xué)校的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（5）財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)葉申伍：協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好全鎮(zhèn)學(xué)校安全的相關(guān)工作；協(xié)助校舍安全事故、自然災(zāi)害突發(fā)事故、食品衛(wèi)生安全事故的處置與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校校址和構(gòu)筑物安全、設(shè)施設(shè)備安全、財(cái)務(wù)安全、食品衛(wèi)生安全（包括學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐）和聯(lián)系中心學(xué)校本部的安全工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（6）本部副校長(zhǎng)唐顯寅：維新鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）安全工作的第一責(zé)任人，協(xié)助中心學(xué)校校長(zhǎng)具體抓好中心學(xué)校的安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、政教處、團(tuán)委會(huì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)中心學(xué)校安全工作的檢查督促，解決中心學(xué)校安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)中心學(xué)校突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（7）大同山完小校長(zhǎng)龔超學(xué)：大同山完小安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好大同山完小安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)大同山完小安全工作的檢查督促，解決大同山完小安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)大同山完小突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（8）渡水小學(xué)校長(zhǎng)盛克云：渡水小學(xué)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好渡水小學(xué)安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)渡水小學(xué)安全工作的檢查督促，解決渡水小學(xué)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)渡水小學(xué)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（9）毛坪小學(xué)校長(zhǎng)伍菊支：毛坪小學(xué)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好毛坪小學(xué)安全工作；督促指導(dǎo)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)做好有關(guān)安全工作的部署、管理和檢查；加強(qiáng)對(duì)毛坪小學(xué)安全工作的檢查督促，解決毛坪小學(xué)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)毛坪小學(xué)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（10）冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)陳家強(qiáng)：冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)冷風(fēng)埡教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（11）團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)楊鳳玉：團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)團(tuán)壩峪教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（12）崔家井教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)盛芳苗：崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)任人，具體抓好崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決崔家井教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)崔家井教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（13）金嶺教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)向左清：金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作的第一責(zé)

任人，具體抓好金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作；加強(qiáng)對(duì)金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作的檢查督促，解決金嶺教學(xué)點(diǎn)安全工作中的具體問(wèn)題；完成有關(guān)安全工作責(zé)任目標(biāo)；負(fù)責(zé)金嶺教學(xué)點(diǎn)突發(fā)事故的處置與協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（14）飛凰幼兒園園長(zhǎng)陳華絨：飛凰幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)飛凰幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

（15）上坪幼兒園園長(zhǎng)楊年芳：上坪幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)上坪幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

（16）愛(ài)心幼兒園園長(zhǎng)盛靜華：愛(ài)心幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)愛(ài)心幼兒園的安全管理工作。加強(qiáng)幼兒園各類活動(dòng)安全、園舍安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作。

四、工作措施

推行“一崗雙責(zé)”制，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整體推進(jìn)，全員上崗，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化管理，追究責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)制、人員、措施四落實(shí)。要從以下五個(gè)方面扎扎實(shí)實(shí)地全面推進(jìn)全員“一崗雙責(zé)”制工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，整體推進(jìn)。

為確保推進(jìn)工作組織有序，職責(zé)明確，高效運(yùn)行，各校要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一崗雙責(zé)”制工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是建立“一崗雙責(zé)”制的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)小組要確定辦事機(jī)構(gòu)，制定全員“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施方案，負(fù)責(zé)推行安全管理工作“一崗雙責(zé)”制的組織、協(xié)調(diào)、檢查、考核、獎(jiǎng)懲工作；要建立校長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人主管和各班主任共同參與的全方位、多層次、立體化的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)。

為了使廣大教職員工增強(qiáng)安全意識(shí)，明確“一崗雙責(zé)”的具體要求，各校要通過(guò)行政會(huì)和教職員工會(huì)、校園網(wǎng)、櫥窗等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教職員工反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安

全管理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教職員工的責(zé)任感、使命感，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使廣大教職員工從思想上提高認(rèn)識(shí)，努力形成安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職盡責(zé)的良好局面。

（三）明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任。

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作主體責(zé)任。法定代表人是安全第一責(zé)任人，對(duì)本單位的安全工作全面負(fù)責(zé)；分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有直接管理責(zé)任；其他負(fù)責(zé)人對(duì)各自分管范圍內(nèi)的安全工作要守土有責(zé)，相互支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“一崗雙責(zé)”制的要求，根據(jù)各自工作職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校安全管理責(zé)任，對(duì)分工交叉的安全工作由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，由相關(guān)人員共同負(fù)責(zé)。有關(guān)職能部門(mén)要樹(shù)立大局意識(shí)，積極主動(dòng)配合全局性安全工作，決不允許在安全管理工作上推諉扯皮、不負(fù)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)有責(zé)”主體責(zé)任制。

2、學(xué)校各部門(mén)、學(xué)段等負(fù)責(zé)人是本部門(mén)安全工作的直接責(zé)任人。學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)段負(fù)責(zé)人是其分管范圍內(nèi)的安全管理主體責(zé)任人，應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全管理工作措施的制定并認(rèn)真貫徹落實(shí)。強(qiáng)化對(duì)相關(guān)條塊內(nèi)的安全管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)教職員工的崗位安全管理工作實(shí)施監(jiān)督，督促和指導(dǎo)教職員工不斷夯實(shí)日常安全教育、安全管理的基礎(chǔ)，切實(shí)履行崗位職責(zé)。

3、明確學(xué)校全體教職員工崗位職責(zé)。廣大教職員工是學(xué)校各項(xiàng)安全管理措施的最終落實(shí)者，各校要嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在場(chǎng)，誰(shuí)有責(zé)”的主體責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教職員工的安全管理主體地位，進(jìn)一步明確教職員工的安全管理責(zé)任制。各校要結(jié)合實(shí)際情況，制定“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施辦法，明確全體教職員工具體崗位的工作職責(zé)和相應(yīng)的安全管理工作職責(zé)。通過(guò)“一崗雙責(zé)”制的實(shí)施，全面提升全體教職員工的崗位責(zé)任意識(shí)、安全防范意識(shí)和安全管理水平，有效防范各類安全事故的發(fā)生，真正形成全員參與、預(yù)防為主、全員責(zé)任、全員管理，層層互保、層層聯(lián)動(dòng)、縱向到底、橫向到邊的安全管理工作責(zé)任體系。

（四）健全機(jī)制，嚴(yán)格考核。

各校要進(jìn)一步制定“安全目標(biāo)任務(wù)”，完善安全工作目標(biāo)考核機(jī)制，建立安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。將安全責(zé)任層層分解，落實(shí)到每一個(gè)人，一級(jí)一級(jí)抓，層層落實(shí)責(zé)任，做到安全工作不留死角，不留盲點(diǎn)。要制定考核標(biāo)準(zhǔn)，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀，把安全工作考核納入學(xué)?？?jī)效考核。堅(jiān)持定期考核與平時(shí)考核、綜合考核與專項(xiàng)考核相結(jié)合，依據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲，作為單位綜合考核、干部和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、立功受獎(jiǎng)、考核的重要依據(jù)之一。各校要進(jìn)一步建立和完善安全工作目標(biāo)考核管理制度，制訂切實(shí)可行的安全工作“一崗雙責(zé)”考核細(xì)則。

（五）加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格追究。

安全工作要實(shí)行問(wèn)責(zé)制，問(wèn)責(zé)的主要內(nèi)容包括學(xué)校有無(wú)安全隱患整改方案、整改措施和整改效果。對(duì)拒不整改和屢查屢犯的學(xué)校將在一定范圍內(nèi)予以公開(kāi)曝光。要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視安全工作，不履行或不正確履行安全工作職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生安全事故；或發(fā)生安全事故后隱瞞不報(bào)、謊報(bào)、拖延上報(bào)；或不及時(shí)組織開(kāi)展事故救援工作，導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失的，要嚴(yán)格責(zé)任追究。

維新鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年2月16日