第一篇：印版質(zhì)量檢測總結(jié)

1.印版外觀質(zhì)量的檢查

基本要求：板面平整，干凈，擦膠均勻，無破邊，無折痕，無劃痕，無臟污和墨點等

2.版式規(guī)格的檢查

基本要求：版面尺寸，圖文尺寸，咬口尺寸，折頁尺寸，折頁關(guān)系等做檢查。做到版面誤差尺寸誤差小于0.3mm，套色版一定要做到圖文端正，不歪斜。

3.圖文內(nèi)容的檢查

基本要求：文字正確，無損字，無瞎字，圖版與文字對應(yīng)內(nèi)容一致，方向正確，PS版感光膠膜結(jié)實，不發(fā)虛，不脫膜掉版，多色套曬時，色版齊全。規(guī)矩線是膠印四色套印的依據(jù)和基準(zhǔn)，要求細(xì)且黑；同時規(guī)矩線，角線又是紙邊印刷產(chǎn)品裁切的標(biāo)準(zhǔn)，所以要保證應(yīng)有的規(guī)矩線應(yīng)齊全完整；另外要注意規(guī)矩線，角線，拖捎線的位置，抱孩子呢過印版上產(chǎn)品尺寸大于裁切后的成品尺寸，避免角線，規(guī)矩線裁切不掉，附在印刷產(chǎn)品上不雅觀。

4.網(wǎng)點質(zhì)量的檢查

印版中的網(wǎng)點應(yīng)達(dá)到網(wǎng)點飽滿，完整，光潔，無殘損，無劃傷，無空心，毛刺少等，借助5~10倍的放大鏡對5%的小網(wǎng)點，50%的網(wǎng)點和95%的網(wǎng)點進(jìn)行觀察分析，對膠印印版與打樣張的單色樣疊色樣相應(yīng)色別的網(wǎng)點進(jìn)行比較。如果高光部分，中間調(diào)部分，暗調(diào)部分的網(wǎng)點大小和打印樣張基本吻合，說明印版深淺符合上機要求，如果網(wǎng)點擴(kuò)大，說明說明階調(diào)過深，網(wǎng)點變小，說明階調(diào)過淺，如果出現(xiàn)網(wǎng)點擴(kuò)大，暗調(diào)小白點糊死現(xiàn)象，說明圖文顏色曬深。一般情況高光的2%和暗調(diào)的98%應(yīng)該良好再現(xiàn)。

通過檢查印版階調(diào)層次的深淺，可以觀察到ＰＳ版曬版，電分階調(diào)層次，網(wǎng)點光潔度是否有問題，軟片是否存在灰霧，不清晰等現(xiàn)象。

5.膠印印版色別的區(qū)別和檢查

根據(jù)打樣的色樣核對印版的色別，看是否符合套印的需要。有文字，線條，圖文的印版根據(jù)彩色稿比較容易區(qū)別出各印版的具體顏色；對于那些電分四色的套印印版，鑒別色有一定的困難，這就要求在做版、拼版時一定要在印版邊沿上標(biāo)上色別，這樣上機印刷的時候只要看一些色別就可以區(qū)分開來。總之，膠印印刷的商標(biāo)，電分四色套印，書刊封面等凡有梁總顏色以上的套印的產(chǎn)品，都要標(biāo)記色塊標(biāo)記，以免把顏色搞錯。另外在印版上經(jīng)常會有一些其他的代用符號表示顏色，操作者應(yīng)當(dāng)也有一定了解，嚴(yán)格避免印版上錯的現(xiàn)象。

6.印版圖文和非圖文部分的檢查

膠印空白部分要求：干凈，整齊，無齷齪。應(yīng)該自習(xí)檢查，看版面是否有臟點或者劃傷，氧化干涸，是否漏滴的感光膠膜。對于印版上帶臟的地方，可以用ps 修版膏進(jìn)行去臟處理，漏滴的感光膜層可以用PS版補版筆進(jìn)行補版的修正，對于某些細(xì)小版面起版，帶臟點等版紋有問題，不一定非換新版，版面曝光和顯影不是帶臟，可以用稀釋的顯影液涂擦，使得印版符合印刷要求盡可能加以應(yīng)用，今兒降低原材料消耗和提高印版耐印率。

為了確保膠印印版的質(zhì)量穩(wěn)定可靠，印版工序的操作人員，質(zhì)檢人員必須對曬版的印版認(rèn)真檢查，以便在大批量正式印刷之前發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時有效的予以糾正，從而達(dá)到提高印刷產(chǎn)品質(zhì)量，做好制版與膠印連個環(huán)節(jié)銜接的目的。

第二篇：期中質(zhì)量檢測總結(jié)

精細(xì)管理 落實為天

期中總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，并擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作。在學(xué)校和級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校 “精細(xì)化、抓落實”的精神，按照級部的統(tǒng)一部署，認(rèn)真完成工作，比較圓滿的完成了學(xué)校和級部的教學(xué)任務(wù)和管理任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：

一、教學(xué)方面：

期中試卷分析

本次語文試題考查基礎(chǔ)知識方面以第五模塊課內(nèi)內(nèi)容為主，題型較側(cè)重基礎(chǔ)。從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分，字形、近義詞辨析，對學(xué)生來說是難點，出錯較多，需要加強練習(xí)。文言文部分整體掌握還可以。翻譯第一句，第二句失分較多。值得欣慰的是名句失分不是很多。第2卷中，作文的卷面書寫，因前段時間加強練字，很多同學(xué)都有進(jìn)步，后續(xù)還應(yīng)加強練習(xí)，以求所有學(xué)生都有進(jìn)步。

反思

學(xué)生語文學(xué)習(xí)自覺性差，對語文不重視，不只是后進(jìn)生，前面的優(yōu)生也或多或少的存在這一情況。

作文教學(xué)重視不足。這次考試，學(xué)生的作文暴露出了這樣那樣的問題，有的同學(xué)審題不到位，簡單的題目考慮過多以致跑題；有的同學(xué)不會布局謀篇，一篇文章寫下來條理不清晰，不會分段；還有的同學(xué)不會選材。上學(xué)期的作文訓(xùn)練次數(shù)偏少，有時學(xué)生寫了作文也不能及時跟上講評以致學(xué)生作文能力偏弱。

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練少。在教學(xué)過程中注重了對課文的講解，對文言知識點的梳理，對現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練重視不夠，學(xué)生做題做得少對答題規(guī)范、答題思路、答題術(shù)語掌握不夠。

下一步措施

繼續(xù)強化基礎(chǔ)知識的背誦默寫，重要的地方一定要落實到筆尖，不能只是看看，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。加強作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其是作文審題方面和對事例的分析論述方面。并且要求學(xué)生積累作文素材。加強現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，計劃每周一篇，提高閱讀能力及答題能力。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫，答題。側(cè)重知識的落實，堅持每日積累整理，加大作業(yè)的檢查監(jiān)督。

二、班級工作方面

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，加強日常督察。從學(xué)生日常行為規(guī)范抓起，從學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面管起，從早上7點前（甚至6點40）的早到校自習(xí)、外環(huán)境衛(wèi)生督察，到大課間的學(xué)生跑操、課間秩序；從上課期間的不定期督查，到讀報時間督查、晚自習(xí)學(xué)生自主管理，做到全時段、無縫隙督查。

2、強力推進(jìn)主題班會活動。根據(jù)級部計劃，扎實執(zhí)行主題班會制度，每周的主題班會都針對學(xué)生中最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行，同時，根據(jù)情況，由班干部帶頭，學(xué)生參與，學(xué)生主持進(jìn)行有特色的主題班會活動，促進(jìn)了班會活動的有效性，使學(xué)生在主題班會中受到了教育，提高了他們的責(zé)任意識和參與意識，人人都自覺地接受了教育。

總結(jié)上半學(xué)期，既有成績，也有不足，比如沒有充分發(fā)揮班干部的自主作用，有時候不敢廣泛發(fā)動學(xué)生，學(xué)習(xí)小組的評比細(xì)則還存在不合理的方面等，這些都是下半學(xué)期需要改進(jìn)的地方。

第三篇：2010夏質(zhì)量檢測總結(jié)

雙城學(xué)區(qū)2009-2010學(xué) 第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強對期末考試工作的管理，按照區(qū)教育局涼教教發(fā)【2010】9號文件精神，我學(xué)區(qū)于7月2日下午召開了期末考務(wù)會，對期末各項工作做了具體細(xì)致的安排，并提出了明確要求。7月4日上午到教育局統(tǒng)一領(lǐng)取試卷，7月5日—7月9日進(jìn)行了檢測工作，各校按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導(dǎo)向功能?，F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)區(qū)成立了以站長藺志賢同志為組長，副站長趙設(shè)慶同志及三所中學(xué)校長為副組長，張忠同志為考點主任，徐國棟同志、張生勇同志、葉萬忠同志為考點副主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)考務(wù)組、保衛(wèi)組、后勤組，并安排包場領(lǐng)導(dǎo)。向各學(xué)校下發(fā)了期末質(zhì)量檢測活動安排秩序冊，明確了工作職責(zé)、考試科目及時間安排，并對安全工作、考場設(shè)置、考場布置、監(jiān)考教師安排、閱卷及復(fù)核工作做出了細(xì)致安排。

二、考試工作

為確保本次期末考試各項工作嚴(yán)格按學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求予以落實，學(xué)區(qū)決定將十六中定為雙城學(xué)區(qū)考點，小學(xué)教育質(zhì)量檢測由小學(xué)教師承擔(dān)監(jiān)考工作；中學(xué)教育質(zhì)量檢測由中學(xué)抽調(diào)教師承擔(dān)監(jiān)考工作，并于7月5日早7點30分召開監(jiān)考教師培訓(xùn)會。之后學(xué)區(qū)組織人員檢查考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試；各年級學(xué)生均單人單桌。包場領(lǐng)導(dǎo)不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作；考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風(fēng)考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

三、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測閱卷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織了此次考試閱卷工作。由各小學(xué)抽調(diào)的教師承擔(dān)小學(xué)閱卷工作，由十六中、南安中學(xué)、安全一貫制學(xué)校中學(xué)組教師承擔(dān)中學(xué)閱卷工作。采用流水作業(yè)，集體批閱的方式，對閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預(yù)計可能出現(xiàn)的多種答案，且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。全體閱卷教師按時到崗，認(rèn)真按照評分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實地反映了各校教學(xué)實際情況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

四、試卷分析與統(tǒng)分工作

根據(jù)此次考試工作要求，綜合各校學(xué)生答卷情況及成績可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學(xué)生的真實水平，特別是習(xí)作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數(shù)學(xué)成績好。特別是3—5年級英語試卷命題質(zhì)量比以往有較大提高。

在統(tǒng)分過程中，學(xué)區(qū)按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實對教學(xué)起到了激勵和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。

五、經(jīng)驗總結(jié)

1、各校應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨，加強常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度。

2、各校應(yīng)加強素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強工作。

3、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時考試標(biāo)準(zhǔn)化。

4、嚴(yán)格做好考試過程中的保密工作。試卷監(jiān)管做到人不離卷，卷不離人；監(jiān)考過程中責(zé)權(quán)分明，考紀(jì)嚴(yán)明；試卷密封規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；成績錄入使用密碼。

雙城學(xué)區(qū)

二○一○年七月十三日

第四篇：2010夏質(zhì)量檢測總結(jié)

雙城學(xué)區(qū)2010-2011學(xué) 第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強對期末考試工作的管理，按照商南縣教育體育局[2011]161號文件精神，我轄區(qū)于7月3日下午召開了期末考務(wù)會，對期末各項工作做了具體細(xì)致的安排，并提出了明確要求。7月3日下午各主考和考務(wù)人員到梁家灣九年制學(xué)校校長辦統(tǒng)一領(lǐng)取試卷，7月4日—7月5日進(jìn)行了檢測工作，各校按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導(dǎo)向功能?，F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

轄區(qū)成立了以校長徐明友同志為組長，副站長劉敏祥同志及三所村校校長為副組長，李德江同志為考點主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)考務(wù)組、保衛(wèi)組、后勤組，并安排包片領(lǐng)導(dǎo)。向各學(xué)校下發(fā)了期末質(zhì)量檢測活動安排秩序冊，明確了工作職責(zé)、考試科目及時間安排，并對安全工作、考場設(shè)置、考場布置、監(jiān)考教師安排、閱卷及復(fù)核工作做出了細(xì)致安排。

二、考試工作

為確保本次期末考試各項工作嚴(yán)格按學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求予以落實，本轄區(qū)共有436名小學(xué)生，設(shè)立5個考點，小學(xué)教育質(zhì)量檢測由小學(xué)片內(nèi)教師承擔(dān)監(jiān)考工作；并于7月3日早6點召開監(jiān)考教師培訓(xùn)會。之后轄區(qū)組織人員檢查考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試；一年級學(xué)生單人單桌；其余各個試場均為不同年級搭配，包片領(lǐng)導(dǎo)不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作；考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風(fēng)考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

三、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測閱卷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織了此次考試閱卷工作。由各小學(xué)抽調(diào)的教師承擔(dān)小學(xué)閱卷工作，采用流水作業(yè)，集體批閱的方式，對閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預(yù)計可能出現(xiàn)的多種答案，且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。全體閱卷教師按時到崗，認(rèn)真按照評分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實地反映了各校教學(xué)實際情況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

四、試卷分析與統(tǒng)分工作

根據(jù)此次考試工作要求，綜合各校學(xué)生答卷情況及成績可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學(xué)生的真實水平，特別是習(xí)作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數(shù)學(xué)成績好。特別是3—5年級英語試卷命題質(zhì)量比以往有較大提高。

在統(tǒng)分過程中，學(xué)區(qū)按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實對教學(xué)起到了激勵和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。

五、經(jīng)驗總結(jié)

1、各校應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨，加強常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度。

2、各校應(yīng)加強素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強工作。

3、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時考試標(biāo)準(zhǔn)化。

4、嚴(yán)格做好考試過程中的保密工作。試卷監(jiān)管做到人不離卷，卷不離人；監(jiān)考過程中責(zé)權(quán)分明，考紀(jì)嚴(yán)明；試卷密封規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；成績錄入使用密碼。

雙城學(xué)區(qū)

二○一○年七月十三日

第五篇：小學(xué)期中質(zhì)量檢測總結(jié)

小學(xué)期中質(zhì)量檢測總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。通過期中質(zhì)量檢測，我們看到了工作中的點滴進(jìn)步，我們感到欣慰，感到愉悅。雖然這次成績好于每個學(xué)期，但我對我校的教學(xué)成績還是非常擔(dān)憂的，深感付出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合上級的要求。為了總結(jié)經(jīng)驗，全面的了解我校教學(xué)的現(xiàn)狀，查明工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找尚存的問題，做到有的放矢的開展教學(xué)工作，現(xiàn)將我校期中質(zhì)量檢測的情況分析如下：

一、本次考試成績分析: 本次考試一年級語文平均分92.1，合格率、優(yōu)秀率100%；一年級數(shù)學(xué)平均分94.5，合格率、優(yōu)秀率100%；三年級語文平均分88.4，合格率、優(yōu)秀率100%；三年級數(shù)學(xué)平均分95.6，合格率、優(yōu)秀率100%；三年級英語平均分93.1，合格率100%，優(yōu)秀率87.5%；五年級語文平均分83.6，合格率100%，優(yōu)秀率86.67%；五年級數(shù)學(xué)平均分88.4，合格率100%，優(yōu)秀率86.67%；五年級英語平均分92.7，合格率、優(yōu)秀率100%；全?？傇u在中心小學(xué)各小學(xué)中名列第一。從本次考試成績來看，各班平均分均高于學(xué)區(qū)平均水平，合格率全都達(dá)到了100%，優(yōu)秀率全部達(dá)到了85%以上。

二、我校主要取得的成績和存在的問題

（一）取得的成績

1.我校大部分班級教學(xué)成績在各校排名中名次有所上升，學(xué)校 大部分學(xué)科成績名列各校前茅。各班學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，除了能按時完成作業(yè)以外，還能自主閱讀一些課外讀物，知識面廣，學(xué)習(xí)的自覺性較強。

2.就考試答卷而言，各學(xué)科基礎(chǔ)知識落實到位，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識得分較高。

3.大部分學(xué)生計算比較準(zhǔn)確，計算準(zhǔn)確率基本得到保證。4.學(xué)生解決問題的能力有所提高。

（二）主要存在的問題

1．從本次考試成績來看，我校整體教學(xué)水平還不太突出，雖然各門學(xué)科名列前茅，但是每個班級都有個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。

2．教師的業(yè)務(wù)能力不夠強，教學(xué)方法不夠新穎，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識上的傳授，忽視了對學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。

3.教師與學(xué)生家長聯(lián)系不密切，加上我村學(xué)生家長的文化氛圍相對薄弱，對孩子不關(guān)心，不支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強，是個別學(xué)生成績低的主要原因。

4.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測試中看，很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、今后采取的措施：

1．要及時對課堂教學(xué)情況了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

2．注意從繁雜的事物中解脫出來，周密安排，科學(xué)布置，把主要精力集中于教學(xué)工作的管理上，以教學(xué)為中心，提高整體教學(xué)質(zhì)量。在有限時間內(nèi)擠出自習(xí)時間，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排，加強自習(xí)課的管理。

3．加強教師培訓(xùn)工作，采取有效措施，提高教師的教學(xué)水平和藝術(shù)，向四十分鐘要效率、要質(zhì)量。尤其是加強英語老師的培訓(xùn)和自學(xué)。

4．狠抓教學(xué)常規(guī)管理，從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)組織，教學(xué)過程，學(xué)生作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)教師的良好教風(fēng)和學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上狠下功夫，力爭使大多數(shù)學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得有成績。

5．做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，家校多聯(lián)系多配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等

7.因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué) 中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

8.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

二〇一三年十一月十八日