第一篇：整合老區(qū)教育資源 不斷深化德育工作大全

整合老區(qū)教育資源不斷深化德育工作

——記宜城市藎忱中學開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的點滴做法

宜城市藎忱中學朱修宏

十七大報告在談到教育問題時特別強調：教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。這將是教育改革與發(fā)展的方向。做為老區(qū)教育工作者，我們更要認真學習、深刻理解，很好地貫徹落實，按照黨的十七大精神，整合老區(qū)教育資源，把立德樹人這一教育的根本任務抓得更緊、做得更好，不斷深化以人為本的德育工作體系，深入推進老區(qū)素質教育。

我校地處宜東山區(qū)——宜城市板橋店鎮(zhèn)新街社區(qū)，位于襄（陽）、棗（陽）、宜（城）三縣交界處，是一個有著光榮革命傳統(tǒng)的老蘇區(qū)，在土地革命史上、抗日戰(zhàn)爭史和解放戰(zhàn)爭史上都有著的光輝篇章，抗日名將張自忠在新街以身殉職。學校始建于1968年，原名宜城市新街中學，為紀念抗日名將張自忠將軍，1985年由宜城市人民政府更名為“藎忱中學”，并由政協(xié)第五、六屆全國委員會副主席董其武親筆題寫校名。這里老區(qū)教育資源豐富,東有土地革命時期的“中共鄂豫邊區(qū)省委和鄂豫邊省蘇維埃政府”所在地為中心的遺址系列，西有二戰(zhàn)時期抗日名將、民族英雄張自忠為國捐軀的“張上將自忠殉國處”為中心的遺址系列。張自忠將軍是第二次世界大戰(zhàn)國際反法西斯陣營中犧牲的最高將領，將軍殉國后國民政府為他舉行了國葬,國民黨領袖蔣介石特親臨迎靈致祭，撫棺痛哭，并手書“英烈千秋”挽匾以資表揚;中共中央在延安也舉行了隆重的追悼會，并在祭文中給以高度評價,毛澤東同志親筆為張自忠題寫“盡忠報國”的挽聯(lián)。幾年來，我們整合老區(qū)教育資源，把開展“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚藎忱精神，立志報效祖國” 的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育主題活動，作為學校德育工作的重要任務來抓。具體做了以下幾方面的工作：

一、充分認識開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重大意義。

胡錦濤總書記高度重視愛國主義教育，反復強調要充分利用各種教育資源，大力弘揚和培育偉大民族精神。民族精神是以愛國主義為核心的，老區(qū)精神是民族精神的重要組成部分。在新的歷史時期，老區(qū)學校如何利用老區(qū)資源進行愛國主義教育，弘揚民族精神，是老區(qū)文化建設的一項重要內容，也是構建和諧社會的一項重要任務，必須認真加以研究，并且付諸實踐。學校通過組織深入學習十七大精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想，讓廣大師生在思想上充分認識到革命傳統(tǒng)是民族精神的重

要組成部分，是中華民族寶貴的精神財富。中國共產黨在長期斗爭中形成了一系列的革命精神，是民族精神在特定歷史時期的發(fā)展升華。弘揚革命傳統(tǒng)，培育民族精神是新時期對學校德育工作提出的新要求，也是今后一段相當長時期青少年思想政治工作的重要任務。在改革開放，逐步建立社會主義市場經濟的新的歷史時期，世界范圍的各種思想文化相互激蕩。為了抵制和預防社會上個人主義、拜金主義、享樂主義等不良的思潮對青少年造成的不良影響，學校把弘揚主旋律開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育納入學校德育教育的重要內容，擺在學校工作的重要位臵。

二、立足老區(qū)實際，發(fā)掘老區(qū)教育資源。

我們板橋店鎮(zhèn)新街社區(qū)是革命老區(qū)。早在大革命時期，這里就有了中國共產黨的組織,熊達武、范代斌等早期的新街籍共產黨員在家鄉(xiāng)從事革命活動；土地革命時期，這里又建立了宜城最早的革命根據地—中共宜東一區(qū)和宜東一區(qū)蘇維埃政府，1931年6月“中共鄂豫邊區(qū)特委和鄂豫邊區(qū)革命委員會”遷到鄂北蘇區(qū)的中心—宜城新街，1932年初“中共鄂豫邊區(qū)省委和鄂豫邊區(qū)省蘇維埃政府”在新街成立，這里一度成為豫南和鄂北蘇區(qū)政治、軍事、經濟和文化活動的中心，為鞏固和擴大根據地，開展革命斗爭，無數革命志士在這塊熱土上拋頭顱、灑熱血，留下了熊正武（鄂豫邊區(qū)革命領導人）、吳朝榮（長期擔任紅二十六師師長余益安同志秘書工作）和石友模（中共鄂北特委武裝委員）等許多英烈悲壯的革命故事；抗日戰(zhàn)爭時期，愛國名將張自忠及其部屬官兵在此地與侵略日軍激戰(zhàn)，壯烈殉國；解放戰(zhàn)爭時期，這里的人民為支援中原人民解放軍南路突圍部隊過襄河，為開辟襄（陽）棗（陽）宜（城）解放區(qū)作出了重要貢獻。老區(qū)革命先輩就是愛國、愛人民、團結奮斗的模范。學校正是利用并深入發(fā)掘“老區(qū)”這一優(yōu)勢資源，同時集中學校教師的智慧，對學生開展革命傳統(tǒng)教育、革命英雄主義教育和愛國主義教育。通過革命傳統(tǒng)教育，學生能自覺繼承老區(qū)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚革命精神，努力學習；通過革命傳統(tǒng)教育，學生更能夠知榮明恥，崇榮惡恥，自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德和文明行為習慣，樹立為老區(qū)的繁榮昌盛奉獻一切的理想信念，也能樹立正確的人生觀、價值觀。

三、整合老區(qū)教育資源，探索德育工作的新途徑。

為了明確革命傳統(tǒng)教育的目標和任務，使學傳統(tǒng)，講傳統(tǒng)，成為我校一項常規(guī)性工作和師生的自覺行動。學校多渠道采集信息，一方面組織教師查閱《宜城革命史》、《新街革命史》、《宜城革命故事》、《古今宜城人物》《忠將烈兵》和《張自忠將軍事跡》等有關老區(qū)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的史書;另一方面，又積極訪問老紅軍、老干部，請他們講述各個歷史時期的英雄事跡。同時充分發(fā)揮教師開發(fā)校本課程的潛在能力，整合老區(qū)教育資源，創(chuàng)作了“藎忱中學校歌”，編寫了一套適合本校學生實際的校本課程。制定每學期革命傳統(tǒng)教育計劃、制度、措施，保證了學校進行革命傳統(tǒng)教育的時間，并把張自忠將軍殉國的五月確定為每年的“革命傳統(tǒng)教育月”，結合學校的實際開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，取得了良好的社會效益。還把老區(qū)革命精神引進校園、班級，融入教育工作整體，同各項工作一起布臵，一起檢查，一起考核。要求教師把老區(qū)人民的革命精神滲透到各學科的具體教學中。讓老區(qū)的革命傳統(tǒng)代代相傳、革命精神永遠發(fā)揚光大。

四、充分發(fā)揮基地作用，開展愛國主義教育。

作為老蘇區(qū)，新街有鄂豫邊區(qū)省委和省蘇維埃政府機關及所屬機構駐地，還有新街范家灣的槍炮廠、新街東部陡溝的被服廠、子彈廠和紅軍后方醫(yī)院的陳家灣遺址系列，有十里長山的張（自忠）上將的殉國處（紀念碑）和同難的官兵墓的遺址系列，還有舒家洞等為大革命作過貢獻的值得紀念的歷史遺跡。它們是老一輩革命家留下的寶貴精神財富，是一部得天獨厚的青少年德育教育的活教材。我校把這些有著光榮傳統(tǒng)的地方作為愛國主義教育基地。學校每年清明節(jié)期間組織學生到張（上將）自忠殉國處掃墓，緬懷革命先烈豐功偉績，表達青少年學生對先烈的崇敬之情。定期組織學生實地參觀紅軍革命遺址、遺跡等。學生們通過實地感受革命前輩的崇高理想和對祖國的赤膽忠心，以及為了祖國和人民利益不惜赴湯蹈火，甚至獻出自己寶貴的生命的革命精神，受到了深刻的啟迪，從而樹立遠大的理想。

五、結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。

為了充分利用本地資源優(yōu)勢，不斷深化學校德育工作，我們因地制宜結合學校實際，開展了形式多樣、豐富多彩的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育活動。

(一)組織參觀學校陳列室。利用陳列室，對新生進行入學教育。我校名為“藎忱中學”“藎忱”實乃張自忠將軍的字，校內有張將軍的銅像一尊，有革命烈士陳列室一個。陳列室的四周墻壁上是以新街的革命史為主的展板，主要概述了新街地區(qū)自從大革命以來的歷史大事以及對革命老區(qū)的未來展望。另有張上將生平事跡簡介和在十里長山殉國經過。每年新生入學后，第一件事就是讓他們到陳列室觀看，觀看的同時由專門負責德育工作的教師為他們講解，讓他們了解家鄉(xiāng)的幸福生活來之不易，是無數的先烈用生命換來的，也讓他們認識到家鄉(xiāng)的未來還要靠他們來創(chuàng)造，從而鼓勵他們努力學習，全面發(fā)展。

(二)利用重大節(jié)日開展紀念活動。根據德育要寓教于樂形式多樣的特點，我校利用重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育。如：在“國慶節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“七一建黨節(jié)”之際，邀市電影公司流動電影放映

車,來校放映革命傳統(tǒng)教育影片《我的長征》、《國歌》、《英烈千秋》、《青年劉伯承》等，讓同學們從經典影片中，領略革命前輩不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利的革命大無畏精神！并把這種不屈不撓、為了理想和勝利而奮斗的精神運用到日常生活和學習中去。在“5.16”張自忠將軍殉國日組織新團員到張上將殉國處舉行宣誓，讓他們在活動中自覺繼承烈士遺志，發(fā)揚烈士精神，真正受到精神上的洗禮，力爭做一個名符其實的共青團員。

(三)開展以愛國主義教育為主題的班會、團隊活動。學校利用班會、團隊活動向學生講述蘇區(qū)人民的革命斗爭故事和革命烈士在新街的英雄事跡。邀請市政協(xié)專門研究張自忠事跡的領導向安友秘書長、教體局關工委領導余賢貴主任等到校作“宣傳英雄業(yè)績，弘揚英烈精神”的張自忠將軍事跡的專題講座，邀請市委組織部領導和 “五老”人員到學校講述蘇區(qū)的故事，使廣大青少年進一步了解中華民族的英勇頑強、不屈不撓斗爭的輝煌歷史，從而激發(fā)他們更加珍惜今天的幸福生活。同時，通過主題班會、團隊活動，結合學習江澤民、胡錦濤等黨和國家領導人關于培育民族精神的一系列重要講話。努力培養(yǎng)青少年的民族精神，愛國精神，教育學生樹立愛我祖國、建設家鄉(xiāng)的遠大理想。

(四)舉辦各種形式多樣、生動活潑的文藝活動。為了培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和進行理想主義教育，藎忱中學政教處和團支部聯(lián)合舉辦“放飛理想，暢想未來”演講比賽；為了讓學生學會“感恩”，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，并讓他們從小知道愛別人、幫助別人，組織學生參加“感恩的心”朗誦比賽；為了給同學們樹立學習的榜樣，我們還邀請藎忱中學校友清華留美研究生余峰回母校作報告，介紹他自己獨特的人生歷程和對學習、工作、生活的獨到見解。另外還舉行了“革命故事演講比賽”、“唱校歌比賽”、“書畫競賽”、“板報評比”到將軍殉國處進行拉鏈等多種的文藝活動。通過舉辦形式多樣、生動活潑的各種文藝活動，不僅大大激發(fā)了學生的愛國熱情，還有力推動了老區(qū)學校的素質教育。

六、以校園文化為載體，開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

校園文化作為第一課堂的補充和完善，包含了政治、學術、文藝、體育等文化知識，覆蓋了學生的學習、生活、娛樂等各個方面。良好的校園文化會以潛移默化的形式去影響學生，有很強的感染力。幾年來，我校特別重視校園文化建設，并結合校園文化建設把愛國主義教育貫徹到各項活動中去。

(一)精心設計制作學校文化墻櫥窗。為了讓學生了解家鄉(xiāng)，了解學校，我們集中全校教師智慧出謀劃策，綜合學校辦學歷史和各個時期辦學成果，精心設計了“藎忱中學簡介”、“張自忠簡介”、“校長寄語”、“經

典成長故事”、“師生活動掠影”、“光榮榜”等十個欄目，櫥窗用高科技噴繪制作，畫面精美，設計活潑，內容豐富，教育意義強但又不顯呆板。

(二)加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設。我們充分利用每一個教室、每一條走廊、每一段圍墻的墻壁，在每一間宿舍、每一塊黑板、校園的每一個角落上面貼上一句勵志名言，掛上一條勸學警句的橫幅，畫上一幅賞心悅目的圖案，寫上一條安全提示的溫馨標語，處處營造著良好環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石、一角一景都處處體現出教育的引導和熏陶作用。

(三)加強班級文化建設?！捌鸢嗝⒍ò嘤?、唱班歌”是我校班級文化建設的一個亮點?！捌鸢嗝本褪前嗉壨瑢W一起為本班起一個團結、積極、向上的班名，如“清華班”、“志遠班”等；“定班訓”就是班級同學為自己班級擬定的一個奮斗目標或團結奮進、自強不息的口號，如，“七

（1）七（1）勤奮進取，七（1）七（1）永爭第一”?！俺喔琛本褪侨嗤瑢W選一首健康向上的歌曲作為本班班歌，在每節(jié)上課前唱。每周一期的黑板報評比是班級每位同學展示個人才華的機會，每月一次的作業(yè)本展讓同學們之間可以相互取長補短，每學期一次的文明宿舍評比能讓同學們找到榜樣看到差距。另外班級還舉辦不同興趣小組，有體育特長組、書畫組、數學興趣組、英語興趣組、語文寫作組、閱讀欣賞組等引導學生健康積極發(fā)展，從而達到愛班、愛校、愛國的目的。

由于我校通過整合老區(qū)教育資源,采用多種形式的活動對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,既豐富了學校德育工作的內涵，又深化了德育工作,還引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。建校40余年來，學校為社會培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀人才，我校畢業(yè)的學生先后有三人考入清華大學，兩人考入中國科技大學，一人奪取宜城市2006年高考狀元，99級校友孟開文現就職于英國劍橋大學！1997年襄樊市原政協(xié)主席、老區(qū)教育研究會會長胡久明來校參觀后揮毫為藎忱中學師生題詞“繼承光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚革命精神”，2006年張自忠將軍的女兒張廉云走進校園看到學校取得的豐碩成績，當即高興的手書了 “東山板橋育英才” 的題詞贈給學校并勉勵全校師生今后要再接再厲，再創(chuàng)佳績。近幾年來，學校大力推行素質教育，實施科研興校戰(zhàn)略，轉變教育觀念，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范常規(guī)管理，深化課題研究，優(yōu)化教學手段，先后獲市“德育先進集體”、“三八紅旗單位”、“行風評議先進單位”、“教育先進單位”、“優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ跋宸凶罴盐拿鲉挝弧钡葮s譽稱號。教育教學質量大面積提高，在2007、2008連續(xù)兩年中考全市排名中成績突出，受到上級教育主管部門及群眾的廣泛好評！

第二篇：老區(qū)教育

養(yǎng)文明習慣，做文明學生

李傳保

老師們、同學們：早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見游客丟棄的紙張、塑料袋等垃圾，顯得格外刺眼，與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、教室里總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如在教室里的起哄大鬧，撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，瘋趕打鬧，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。

第三篇：申論：不斷深化干部人事制度改革

申論范文：不斷深化干部人事制度改革

水滴石穿，繩鋸木斷

——不斷深化干部人事制度改革

毛澤東同志曾說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！比涨?，中央頒發(fā)的《２０１０－２０２０年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》提出了干部人事制度改革的新方向，即逐步形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、公平公正、充滿活力的中國特色社會主義干部人事制度。

當前，干部隊伍中存在著一些不良現象，譬如：選人用人權過于集中，干部任用的推薦測評的科學性、真實性不高，民意失真的情況比較嚴重；論資排輩、任職年齡“一刀切”的問題層出不絕；對干部管教比較松，說情風、排擠風比較嚴重，投機鉆營、跑官要官、買官賣官種種現象導致老實人吃虧，阿諛奉承的老好人得重用，等等。要解決干部隊伍存在的這些問題，關鍵就在于深入推進干部人事制度改革。

深化干部人事制度改革，首先要堅持以德為先的用人標準?！暗隆背蔀楦刹咳斡门c否的重要標準和先決條件。中組部部長李源潮同志把黨性作為干部“德”的核心內容，這就向我們透出了一個極其重要的信息，黨中央要把黨性修養(yǎng)作為干部選拔任用一個最重要的指標也是首要標準?！皭圯^真兒”的隋志達能夠連年獲得“先進工作者”稱號、老實肯干的致富能手能發(fā)展為黨員，正是因為黨和中央對干部有“德”的重視，這也正推動了干部人事制度改革的不斷前進。

深化干部人事制度改革，其次要完善公平公正的選拔程序。把程序公開、陽光操作貫徹始終，在公開競爭選拔工作中，強化干部任用信息公開，堅持做到職位公開、任職資格條件公開、選拔程序公開、任用結果公開，加大群眾監(jiān)督力度，增加干部工作的透明度，提高政府公信力。在山東新泰“８０后”副局長事件中，我們能夠看到，在備受社會關注的干部選拔任用過程中，公眾對擬提拔干部提出的某些質疑，有關部門應該認真對待，并且通過適當的方式予以答復，以及時消除公眾的疑慮，做到程序公開，選拔公平。

深化干部人事制度改革，最后要健全能上能下的退出機制。由于歷史和現實的種種因素，很多不稱職、不能勝任工作的干部滯留在各級領導崗位，干部“能上不能下”給干部隊伍建設造成了極大的危害。面對不稱職干部穩(wěn)坐“鐵交椅”，干部“能上不能下”的隊伍建設“頑疾”，應當繼續(xù)完善干部工作評定標準，健全公職人員退出機制，使干部問責落到實處。Ｂ市“職位歸零，全員下崗”的干部改革措施，為機構換血、干部流動提供了良好的借鑒。總之，推進干部人事制度改革事關黨的先進性和長期執(zhí)政，事關國家的前途命運，事關人民群眾的福祉。我們有理由相信，有黨中央這樣的信心、決心，有民眾的熱烈響應和支持，深入推進干部人事制度改革已經從上到下形成了共識，只要上下擰成一股繩，任何改革都會成功。

第四篇：德育工作-德育資源4

德育資源

一、了解德育資源的概念與分類。

（一）、概念

德育資源指的是對培養(yǎng)人的德性起作用的一切因素，包括人力、物力、財力，也包括知識、經驗、信息等因素。

（二）分類

1、自然資源和社會資源

2、學校德育資源、家庭德育資源、社會家庭資源

3、國家德育資源、地方德育資源、學校德育資源

4、歷史性德育資源和現實性德育資源

5、素材性德育資源和條件性德育資源

6、現實德育資源和網絡德育資源

7、國內德育資源和國外德育資源

二、理解什么是德育資源意識，了解確立德育資源意識的意義和作用。

（一）德育資源意識

德育資源意識是指教育者為了實現德育目標而積極關注具有道德教育價值的事物，并主動而敏銳地進行捕捉和利用的主觀意向性思維活動。它表現為教育者對各種事物所含有的德育價值的敏銳性和積極捕捉。

（二）確立德育資源意識的意義和作用

1、解決現實德育資源缺乏的現象

2、解決大量德育資源被浪費的現象

3、有助于實現道德教育更加貼近生活的問題

4、有助于優(yōu)化學校的德育環(huán)境

5、有助于提高道德教育的實效性和真實性

三、了解德育資源的開發(fā)和利用的基本原則

1、開放性原則

2、生活性原則

3、創(chuàng)造/新性原則

4、經濟性原則

5、安全性原則

6、多樣性原則

7、主體性原則

五、掌握學校、家庭、社區(qū)、媒介等德育資源的具體開放和利用，能夠在實踐中運用。

（一）學校德育資源的開發(fā)和利用

1、挖掘學校的精神文化資源，強學校的文化建設；

2、挖掘學校的物質文化資源，改進物質文化建設；

3、挖掘學生的活動文化資源，組織豐富多彩的師生活動；

4、實現各種德育資源的整合。

（二）家庭德育資源的開發(fā)和利用

1、加強家校聯(lián)系

2、建立良好的家庭德育資源

（三）社區(qū)德育資源的開發(fā)和利用

1、人

2、環(huán)境設施

3、政治、經濟、文化、民俗等特色

（四）媒介資源的利用和開發(fā)

1、培養(yǎng)青少年理性地對媒介資源進行評鑒、欣賞和判斷。

2、整個社會要積極開發(fā)適合青少年的媒介資源

第五篇：伴隨著教育改革的不斷深化

政教處德育工作總結

2010至2011第一學期的德育工作，在“十七大”精神鼓舞下，在市教育體育局和學校領導的正確領導和親切關懷下，加之全校師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本情況

加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以培養(yǎng)學生的行為習慣為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績

今年新建教學樓并投入使用，改造實驗樓，合并平里店、毛家兩處教學點，使得學生人數增多，校園凈化面積增大，教學設施管理難度提高。為了促進學生的全面和諧發(fā)展，保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，高效使用并維護好教學設施，讓平里店中學顯示出它濃厚的文化底蘊，政教處把對學生的教育工作重點放在了德育管理之上。

1、開展“爭當‘四好少年’”活動

為進一步幫助廣大少先隊員、共青團員理解胡錦濤同志在致少先隊建隊60周年的賀信精神，政教處在2010年春季開學之初，開展全校少先隊員、共青團員“爭當‘四好少年’開學主題日”活動。

2、組織開展第十五個“全國中小學生安全教育日”系列活動

3月29日是第十五個“全國中小學生安全教育日”。為了構建平安和諧校園，保證每一個孩子平安、健康的成長，學校組織開展主題為“加強疏散演練，確保學生平安”安全教育系列活動。通過開展宣傳教育、開設《加強疏散演練，確保學生平安》主題班會課、向師生發(fā)放《珍愛生命，安全第一》倡議書、組織全校學生進行疏散演練、各班舉辦一次“安全教育”知識競賽活動和制作“安全教育知識”的手抄報，使學生樹立起“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，營造“人人關注安全，人人關注生命”的良好氛圍，進一步提高學生的安全意識和素質安全。

3、開展“緬懷齊魯先人，傳承民族精神”清明節(jié)實踐活動 結合傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)，開展“瞻烈士陵園，樹遠大志向”掃墓活動、“感知清明文化”材料展評、《我崇拜的英雄》征文比賽、“齊魯先人記心中”手抄報展評、“齊魯先人名言伴我行”名言警句背誦釋義比賽等活動，加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的服務意識。

4、開展“心系災區(qū)，奉獻愛心”活動

2010年4月14日青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震，為了引導學生樹立中華民族團結奮進、共度難關的社會主義大家庭的精神，學校組織全校師生向玉樹地震遇難同胞致哀，簽訂《情系玉樹

大愛無疆》倡議書，開展“寄一份包裹，送一份關愛”的玉樹災區(qū)學生六一關愛行動，向災區(qū)伸出援助之手，奉獻自己的一份愛心。

5、開展“讀好書、唱好歌、做好人”活動

為進一步倡樹文明風尚，凝聚道德力量，切實提高政教處廣大師生文明素質、道德修養(yǎng)，在全校學生中開展“讀好書、唱好歌、做好人”活動?！盁釔圩鎳懞椭C”征文比賽中，王彤彤、鮑俊汝同學的征文分別獲萊州市二三等獎；在第四屆“你我同行，爭當四好少年”書信文化大賽中，鄭麗鳳、趙偉伶、盧政源同學的書信作品分別獲萊州市二三等獎；在萊州市第一屆“書香暑假”征文比賽中，李超、孫佳藝同學的征文分別獲萊州市一等獎；學校合唱隊在煙臺市“唱好歌，提精神”第二屆中小學生合唱節(jié)活動中，獲農村初中組二等獎；也涌現出宋麗艷拾金不昧，盧泉竹、宋迎迎關愛孤寡老人等先進典型。

6、開展“文明禮貌月”系列活動

6月份，以“說文明話、行文明事、做文明人、展平里店中學風采”為活動主題，通過開展“校園禮儀我先行”主題班會，舉辦“倡樹文明之風 抵制不良陋習”黑板報、手抄報評比等多種形式教育活動，進一步提高全校師生的文明素質，加強日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境。

7、開展“弘揚和培育民族精神”活動

為進一步加強學生的思想道德教育，“母親節(jié)”來臨之際，在全校開展“孝敬父母、學會感恩”為主題的活動；結合第26個教師節(jié)開展“老師，祝您節(jié)日快樂！”活動；“公民道德宣傳日”期間，組織學生到敬老院、孤寡老人家開展助困扶弱活動、清除野廣告，保護環(huán)境、公德宣傳等形式的志愿服務和宣傳教育活動；“十一”期間觀看愛國主義教育影片，舉辦“我為中國自豪” 國慶手抄報、征文和演講比賽。通過各種活動引導學生學會感恩、尊敬師長、關愛他人，回報社會，進一步弘揚、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

8、開展國防教育和軍訓比賽活動

為推動國防教育深入開展，培養(yǎng)學生樹立國防觀念，激發(fā)愛國熱情，增強社會責任感，學校開展國防教育和軍訓比賽活動。政教處在萊州市中小學生軍訓比賽中獲二等獎；盧泉竹同學在萊州市國防知識演講比賽中獲二等獎；張曉鳳等同學在萊州市國防知識競賽中獲二等獎。

9、組織學生參加青少年社會實踐基地活動

為培養(yǎng)青少年學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，合理利用“悅龍”橡塑廠、“鴻源”臺鉗廠、平里店大姜種植園、新光果園等社會實踐基地教育資源，組織學生參與社會實踐基地活動，從而幫助學生充分認識參加社會實踐活動的意義，增強積極參與、遵守紀律的自覺性。

三、今后設想

（1）統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

（3）創(chuàng)新活動形式。在新的學期，政教處將開展形式多樣的德育教育活動，講究實效，努力做好學生的教育工作。

政教處德育教育工作雖然取得了一些成績，但與做好新時期、新形勢下的工作要求還有一定的差距。今后，我們將按照上級的部署和學校的實際，進一步求真務實、勇于創(chuàng)新、開拓進取，在實踐中總結經驗、探索規(guī)律，使學校德育教育工作不斷邁向新臺階。

平里店中學政教處

2010.12.28