第一篇：工農(nóng)兵張惠讀后感

其實(shí)我們可以做得更好

——讀《第五十六號(hào)教室的奇跡》有感 初次看到這個(gè)故事就深深吸引了我，雖然不能一口氣連貫地讀下去，但是放下這本書(shū)去做別的事的過(guò)程中，心還沒(méi)有放下，作者對(duì)于教育理念誠(chéng)實(shí)的理解不能不說(shuō)是這么多年來(lái)我所看到的教育書(shū)籍中最為坦誠(chéng)的一個(gè)。我覺(jué)得書(shū)中的許多觀點(diǎn)是我們?cè)缇透杏X(jué)到的，但是我們沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，更加沒(méi)有勇氣去面對(duì)，而是被上級(jí)的水平測(cè)試牽制著鼻子無(wú)奈地走下去，內(nèi)心中雖然心存不滿，但是無(wú)休止地縱容著種種對(duì)教育現(xiàn)狀的不滿而義無(wú)反顧地為教育奉獻(xiàn)著青春，還得讓一群無(wú)辜的孩子作為這種教育的犧牲品，這是多么可悲的啊。《第五十六號(hào)教室的奇跡》這部作品給我?guī)?lái)的深深的震撼是前所未有的，因?yàn)槔追蚶蠋煾嬖V我們“其實(shí)我們可以做得更好”。

一、用信任拯救誠(chéng)信危機(jī)

目前我們的教室充滿著種種不信任，老師不信任愛(ài)說(shuō)謊的孩子，孩子不信任總是失言的老師，朋友之間沒(méi)有更起碼的信任，總是提防著別遭到別人的欺騙，甚至孩子們的心中連對(duì)自己的父母也沒(méi)有起碼的信任，每個(gè)人說(shuō)出了話，聽(tīng)者總是在想：這是真的嗎？辦公室里聽(tīng)到老師最多的抱怨就是孩子們謊話連篇，整個(gè)學(xué)校籠罩在誠(chéng)信危機(jī)中。

為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？究其原因在于我們教育工作者自己，我們常常在教室里聽(tīng)見(jiàn)老師高聲地許諾：誰(shuí)的紀(jì)律最好，今天就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。到了放學(xué)這樣的許諾不攻自破了，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)的行動(dòng)消失

了，孩子們甚至連一個(gè)好的評(píng)價(jià)也沒(méi)有聽(tīng)到，每個(gè)孩子帶著懷疑的目光離開(kāi)了教室。就是一次次地這樣糊弄孩子，老師也心里明白這是在糊弄孩子，但是還堅(jiān)持做下去，信任就是這樣喪失的，以后老師再說(shuō)什么，孩子都會(huì)想：老師糊弄我們呢，不會(huì)兌現(xiàn)的。所以孩子也用這樣的謊言來(lái)回報(bào)老師。我們也常常聽(tīng)到學(xué)生這樣承認(rèn)錯(cuò)誤：老師我不這樣做了，下次一定改。可是出現(xiàn)的情況是下次一定不改，而且堅(jiān)持的時(shí)間甚至很短，就會(huì)出現(xiàn)下一次了，這就是教師的“榜樣力量”對(duì)兒童的影響。所以愛(ài)幻想的兒童會(huì)謊話連篇。

做一個(gè)說(shuō)道做到的老師是不容易的，所以老師不要輕易許諾，我們應(yīng)該在許諾之前慎重考慮這個(gè)諾言能否實(shí)現(xiàn)，用什么時(shí)間和方式去實(shí)現(xiàn)，然后再許諾，當(dāng)一次次諾言實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們就會(huì)從學(xué)生的目光中看到信任，這種信任的建立是有一個(gè)過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程的價(jià)值是不可估量的，師生之間的信任是建立在上面所說(shuō)的諾言實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中的，因此我們可以在教育方面做得更好其實(shí)是以信任為基礎(chǔ)的。

二、原來(lái)我們的獎(jiǎng)勵(lì)都是錯(cuò)誤的在我們的教室常?？吹降氖悄硨W(xué)生今天紀(jì)律好，為班級(jí)做貢獻(xiàn)了，得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)這些種種的獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)生本應(yīng)該這樣做的，并不是為了獎(jiǎng)勵(lì)而去做的，而我們老師的做種做法使學(xué)生為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而去做事，蒙上了許多功力的色彩，我們就會(huì)常常聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō)，我給班級(jí)獻(xiàn)了一盆花，老師獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小花，我攢夠十朵小花就會(huì)換一個(gè)我最喜歡的筆，這是孩子們司空見(jiàn)慣的了，做好事原來(lái)是需要報(bào)酬的，而且很多孩子為了達(dá)到某種目的去做某些好事，不是真心的，這就是雷夫老師說(shuō)的為了取悅老師和家長(zhǎng)而去違心地做一些事情，隨之而來(lái)的是我們看著一個(gè)個(gè)在我們眼前都帶著偽裝的面具的小大人走來(lái)走去，在這樣的教室里生活的孩子們，個(gè)個(gè)都是老師眼前的懂事聽(tīng)話的乖孩子，離開(kāi)了老師的眼睛，一切會(huì)變的超乎尋常的亂，那是因?yàn)樗麄兯合铝四鞘`的面具，將所有的偽裝一時(shí)間都盡情拋灑，那種喧囂、吵鬧會(huì)令老師們吃驚，怎么了？學(xué)生們瘋了嗎？是被老師逼瘋的，再不宣泄，就真的瘋了。

由此可見(jiàn)我們要慎用獎(jiǎng)勵(lì)，不必把所有該做的事都和獎(jiǎng)勵(lì)掛上鉤，而是應(yīng)該做的就是應(yīng)該做的，讓他成為一種習(xí)慣，而不是一種被動(dòng)地枉費(fèi)心機(jī)地懷著某種目的的一種行為，讓孩子自然而然地活著，讓孩子好不掩飾，不用偽裝，天真地，真實(shí)地活著，這是孩子們最好的生活狀態(tài)。

三、善于抓住契機(jī)巧妙地處理

一個(gè)良好的教育機(jī)會(huì)的把握就像是足球場(chǎng)上的前鋒隊(duì)員抓住了一次進(jìn)球的機(jī)會(huì)一樣。一旦抓住了就會(huì)大獲全勝，一旦失去了就浪費(fèi)了這個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是難免的，而我們每次面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題最多的就是生氣，不理解，隨之采取極端的懲罰手段，讓自己心頭的氣解了，懲罰成了老師的解藥了，而成了學(xué)生心靈的毒藥了，那么我們應(yīng)用什么樣的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題呢？這么多年來(lái)我練就了不以物喜不以己悲的本領(lǐng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有了氣，有的就是理解，冷靜，想出最理想的解決辦法。這才是一個(gè)教育高手應(yīng)該做到的，我常想如果生氣能解決問(wèn)題，那我們可以天天生氣，但是不能

解決問(wèn)題，就不應(yīng)該用這種最愚蠢的辦法解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲我們要有尺度，要合乎邏輯，合乎情理，這是雷夫老師的建議，我們的過(guò)度懲罰只能導(dǎo)致學(xué)生更多的心里積怨，給學(xué)生帶來(lái)更多的心靈創(chuàng)傷，這并不是我們教育他們的初衷，所以我覺(jué)得最好的教育方式就是讓孩子充分理解你的意圖，讓他們心服口服，才能有效果，否則起到反效果就是我們沒(méi)有抓好教育的時(shí)機(jī)，不但浪費(fèi)了這個(gè)機(jī)會(huì)，而且還會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，這是我們所不能原諒的。

所以我們不要把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題作為負(fù)擔(dān)，而是應(yīng)該視為教育的一個(gè)最佳時(shí)機(jī)，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，作為教育者首先考慮的是用什么方法去最恰當(dāng)?shù)匕盐兆?，而不是嫌棄和怕麻煩?/p>

四、要求是學(xué)生自己的我們常常聽(tīng)到教室里有這樣的聲音：“下面我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求?！币笫抢蠋熖岢龅?，而不是學(xué)生自己產(chǎn)生的要求，所以這個(gè)要求被貫徹的過(guò)程中，是學(xué)生為“尊重、討好”老師而做給老師看的，以實(shí)現(xiàn)老師心中的要求，如果這個(gè)要求是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心自己提出來(lái)的，那么學(xué)生的所有行為就要做給自己看，那么學(xué)生的這種行為就要為自己負(fù)責(zé)，哪一個(gè)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義呢？顯而易見(jiàn)了，那么我們?nèi)绾伟岩恍┖侠淼囊筠D(zhuǎn)化給學(xué)生，讓學(xué)生提出這個(gè)符合自身實(shí)際的要求，并且自己努力去實(shí)現(xiàn)呢，我們應(yīng)該向雷夫老師那樣，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，不要以自我為中心，每個(gè)學(xué)生都是你的中心，這個(gè)目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)了。我想我們要在教育過(guò)程中用期待效應(yīng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，教師充分信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己心中的期待，這個(gè)期待

有了，學(xué)生心中的目標(biāo)就會(huì)有了，還有就是要交給學(xué)生如何制定合理的目標(biāo)要求，有了這樣的能力，學(xué)生自然會(huì)對(duì)自己提出不同的合理要求了，變被動(dòng)為主動(dòng)地去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)了，所以我們應(yīng)該換位思考，一切問(wèn)題“我們就會(huì)做得更好”。這不正式雷夫老師的這句話給我們最深刻的啟示嗎？

總之我相信有了雷夫老師這個(gè)榜樣在我們心中，所有教育工作者要想做好教育工作，那么不難，把自己真正當(dāng)成孩子，感悟他們所感，做他們所做，我們就會(huì)體會(huì)出教育的真諦。

第二篇：張惠個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 張慧

畢業(yè)踏上工作崗位近兩年了，兩年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中取得了一定的成績(jī)。如今我園正在實(shí)施體制改革，作為一名青年教師我感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

總目標(biāo)：在一年半的時(shí)間里完善自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

具體目標(biāo)：

1、提高政治思想素質(zhì)

“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)

常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

目前，我已具有了本科學(xué)歷，而幼兒教師本科化是時(shí)**展的需要，社會(huì)進(jìn)步的必然，雖然，學(xué)歷并不一定表明一個(gè)人所具備的教育教學(xué)能力和水平，但它是一個(gè)人所受教育的資歷表現(xiàn)，一個(gè)人如果貯備了一定的文化知識(shí)，具備了較高的文化底蘊(yùn)，他就更有把握駕馭本學(xué)科的能力。因此，我將爭(zhēng)取考入本科，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。

3、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

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我要苦練內(nèi)功，積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課。論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新

不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

5、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

6、以身作則

帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)作為團(tuán)支部書(shū)記，我要更嚴(yán)格的要求自己，樹(shù)立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年

教師“心往一處想，嘴往一處說(shuō)，勁往一處使，干往一起干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為泗塘五幼再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園2010年9月

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第三篇：演講稿 張惠文 藥檢系

懷揣夢(mèng)想 努力拼搏

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：、大家好！

我是來(lái)自藥學(xué)與檢驗(yàn)系 09藥學(xué)1、2班的張惠文。

我擁有自己的夢(mèng)想，渴望擁有自己的一片天翱翔。我知道，只有努力才可以擁有屬于自己的驕傲，只有拼搏，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，因此“懷揣夢(mèng)想，努力拼搏”便是我人生規(guī)劃書(shū)的主題。⑴

我的規(guī)劃書(shū)主要有六部分構(gòu)成，分別是：引言、自我分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施方案、評(píng)估調(diào)整、結(jié)束語(yǔ)。⑵

成功的花兒，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。只有在泥土中吸收夠營(yíng)養(yǎng)花兒才能開(kāi)出動(dòng)人的花朵，只有經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，人生才會(huì)飄出誘人的芬芳。⑶

人生最難認(rèn)識(shí)的就是自己，不論多么優(yōu)秀的人也有她的優(yōu)點(diǎn)和不足。而我也是一個(gè)具有多重性格的女孩兒。我清楚明白的知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。⑷

在SWOT具體分析中活潑開(kāi)朗、待人真誠(chéng)、有著似火的熱情和責(zé)任心，但有時(shí)做事也考慮不周全。外部因素，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)在高校的競(jìng)爭(zhēng)少，但就業(yè)變動(dòng)大。⑸

對(duì)于我自身而言，是家人眼中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小丫頭；是老師身旁的得力助手；是同學(xué)們之間的開(kāi)心果。⑹

剖析過(guò)自我后，再來(lái)看看職業(yè)的分析，要想最終找到一個(gè)好的職業(yè)就需要有好的機(jī)遇和環(huán)境。我的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)，相信大家都聽(tīng)過(guò)牡丹仙子的故事，面對(duì)強(qiáng)權(quán)牡丹錚錚硬骨不屈，被貶直洛陽(yáng)，但洛陽(yáng)優(yōu)越的環(huán)境卻養(yǎng)育了牡丹。就我自己而言，我來(lái)自一個(gè)普通的家庭，沒(méi)有高貴的出身，會(huì)靠自己努力奮斗。⑺

而對(duì)于學(xué)校環(huán)境而言，現(xiàn)今在大學(xué)，我院師資力量雄厚，教育教學(xué)成果顯著。⑻

就要學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，開(kāi)辦于1981年，于1981年開(kāi)辦起，就受到學(xué)院高度重視。早年的畢業(yè)生已經(jīng)成為省內(nèi)各大醫(yī)院的學(xué)科帶頭人。雖然前景不錯(cuò)，但仍需居安思危。⑼

至2011年中國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)630萬(wàn)人。大學(xué)生就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻。無(wú)數(shù)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)飯碗，考公務(wù)員熱、以及衍生出的啃老族……那么我們還能夠坐以待斃么？不能！我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗，回顧過(guò)去，為自己規(guī)劃以后。⑽

分析過(guò)多方面因素以后，我為自己制定了一套完整的計(jì)劃實(shí)施方案。我的學(xué)歷目標(biāo)是學(xué)好現(xiàn)今專(zhuān)業(yè)課知識(shí)——專(zhuān)升本（繼續(xù)學(xué)習(xí)）——考研（努力深造），爭(zhēng)取讓自己在能力和學(xué)歷上都有所提高。⑾

具體的實(shí)施過(guò)程有短、中、長(zhǎng)三個(gè)目標(biāo)。首先，短期計(jì)劃也就是求學(xué)的三年。走過(guò)大一，我積極參加院系活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己。已經(jīng)拿到普通話證書(shū)、計(jì)算機(jī)NIT證書(shū)；即將走向?qū)嵙?xí)的我明白，在抓好專(zhuān)業(yè)課同時(shí)，掌握好具體技能操作實(shí)驗(yàn)，為以后做準(zhǔn)備。在未來(lái)的一年中，走向?qū)嵙?xí)崗位，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。⑿

中期目標(biāo)，畢業(yè)后三年里，有了所學(xué)的理論基礎(chǔ)，我不會(huì)眼高手低，我會(huì)從基層做起，了解自己最適合的職業(yè)，從工作中認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，同時(shí)也不放松科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。⒀

長(zhǎng)期目標(biāo)，之后的五年里，有了前一段的基礎(chǔ)，這一階段，工作經(jīng)驗(yàn)與水平已經(jīng)達(dá)到一定高度，我會(huì)把精力放在與藥學(xué)相關(guān)的某一專(zhuān)一領(lǐng)域。從基層向上發(fā)展，找到屬于自己的位置。⒁

對(duì)自己性格等因素全面的考慮，初步給自己定的職務(wù)目標(biāo)是，首先，從基層醫(yī)藥工作者做起，努力工作，成為地區(qū)醫(yī)藥代理，在不斷的醫(yī)藥工作中提升自己，下一步爭(zhēng)取成為全國(guó)醫(yī)藥代理，最后成為一名高級(jí)醫(yī)藥代理。人生的規(guī)劃軌道總是多彩而美麗的，我會(huì)踏實(shí)地走好每一步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。⒂

當(dāng)然，我也知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路有很多條。如果這第一條道路不能實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)放棄，我會(huì)換個(gè)方向。在所學(xué)習(xí)的醫(yī)藥知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力考取藥劑師資格證，開(kāi)辦一家“文心”大藥房，“用良心買(mǎi)藥，用誠(chéng)信收獲！”實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！⒃

人生的職業(yè)道路規(guī)劃是一個(gè)重要且漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們懷揣夢(mèng)想，努力為之奮斗。我知道，我們的人生目標(biāo)不應(yīng)該太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情去做，哪怕是最難，最沒(méi)希望的事，只要堅(jiān)持、努力，最后都會(huì)成功。⒄

小小的我，有大大的夢(mèng)想。把握現(xiàn)在，抓住青春，相信我的夢(mèng)想在望！

很高興參加本次比賽，預(yù)祝本次大賽圓滿成功。

謝謝?、?/p>

第四篇：工作總結(jié)-張惠潔

工作總結(jié)

——2015-2016學(xué)第二學(xué)期

基礎(chǔ)部張惠潔

2015-2016學(xué)第二學(xué)期是學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高的半年，學(xué)期結(jié)束，工作總結(jié)如下：

一、2015-2016學(xué)第二學(xué)期工作內(nèi)容概述

（一）教學(xué)工作

1．《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 》三門(mén)課和教學(xué)工作

2.15幼師班《教育心理學(xué)》課程教學(xué)

3.進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程的精品課建設(shè) 4.錄制微課《愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵》

（二）黨務(wù)工作

1.承擔(dān)積極分子考察和預(yù)備黨員考察工作 2.給入黨積極分子上黨課，承擔(dān)了黨史部分。

3.班導(dǎo)師工作：本學(xué)期繼續(xù)對(duì)所承擔(dān)的4名同學(xué)跟蹤,并進(jìn)行心理輔導(dǎo) 4.社團(tuán)指導(dǎo)教師：用晚上的時(shí)間對(duì)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)

二、課程建設(shè)和教學(xué)改革（《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》）

（一）教學(xué)改革

1.繼承往年的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，重組教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代性，聯(lián)系當(dāng)下的熱點(diǎn)難點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生行為的指導(dǎo)，增加實(shí)踐內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自身的思考，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值，真正提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)，提升自覺(jué)性?？茖W(xué)組織建構(gòu)、音像課件以及實(shí)踐教學(xué)可操作化，使學(xué)生做到做到“學(xué)”“用”、“知”“行”相融，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，突出學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。

2.在理論課基礎(chǔ)上，加入4課時(shí)實(shí)踐課。32課時(shí)中，保證28節(jié)理論課，4節(jié)實(shí)踐課。第一次（2節(jié)）實(shí)踐課，帶領(lǐng)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查，分析測(cè)量，統(tǒng)計(jì)，得出科學(xué)數(shù)據(jù)，并與學(xué)生座談，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。從而應(yīng)用于今后的教學(xué)中，便于設(shè)計(jì)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。例如，如果學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”一項(xiàng)認(rèn)同度低，便增加相應(yīng)的課時(shí)，從而加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于教學(xué)效果的顯著提升。第二次（2節(jié)）實(shí)踐課，實(shí)行視頻教學(xué)（《那年那兔那些事》短視頻）+小組討論+演講（6組學(xué)生/班）+觀后感，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的演講能力，完善學(xué)生組織材料書(shū)寫(xiě)演講稿以及設(shè)計(jì)PPT的技能，寓教于樂(lè)，把知識(shí)與方法傳授相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，把課堂主體還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。

3.在部分理論課中，加入“課前新聞5分鐘”。每次課指派一名學(xué)生發(fā)布一條最新新

聞，之后大家稍作學(xué)習(xí)和討論，體現(xiàn)思政課要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的原則。

4.變傳統(tǒng)授課模式為“巡回授課”。由三名教師分不同的專(zhuān)題,巡回授課。學(xué)生可以接受不同教師精彩的知識(shí)講授與授課模式。

（二）考核改革

1.改革考核手段和方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的考核，考核學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了馬克思主義中國(guó)化的理論成果，特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解。是否對(duì)國(guó)情、社情和民情有所了解，從而提高高職大學(xué)生的理論素養(yǎng)、提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2.本課程的最終成績(jī)以百分制計(jì)算。平時(shí)成績(jī)包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。期末考試由任課教師自己命題，實(shí)行開(kāi)卷考試。平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)比例為40%+60%=100% 3.下列考核內(nèi)容除平時(shí)和期末所占比重固定之外，其他方面任課教師可以靈活掌握，不做硬性規(guī)定，但要保存好相關(guān)數(shù)據(jù)，如點(diǎn)名冊(cè)，學(xué)生試卷，學(xué)生演講稿，學(xué)生演講PPT等。

平時(shí)成績(jī)：40分

① 勤：10分。每學(xué)期曠課三分之一以上者取消考試資格，遲到三次算作曠課一次 ②筆記、平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)：10分。筆記和作業(yè)要求比較齊全，記要點(diǎn)和問(wèn)題，課堂要求認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng)。

③實(shí)踐課和大作業(yè)：20分。參加實(shí)踐課，并認(rèn)真完成相應(yīng)的成果。A、社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)研 10分

B、觀看《那年那兔那些事》+討論發(fā)言+演講（6組同學(xué)）10分

三、存在的不

1.教學(xué)設(shè)計(jì)以純理論課為主，實(shí)踐課環(huán)節(jié)偏少。純理論課教學(xué)比較枯燥乏味，學(xué)生容易出現(xiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，溜號(hào)跑神現(xiàn)象，對(duì)老師講解的政治學(xué)理論知識(shí)理解不夠深入，掌握不夠徹底。無(wú)法激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，很難令學(xué)生滿意。

2.課堂中心以老師為主，忽略了學(xué)生的主體地位。學(xué)生的參與性與互動(dòng)性受到限制。這不符合目前我院推行的“翻轉(zhuǎn)課堂”，以學(xué)生為培養(yǎng)中心的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)與言語(yǔ)表達(dá)能力，分析問(wèn)題的水平不能得到迅速的提高與拓展。

3.以往教學(xué)，忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生是否認(rèn)同國(guó)家黨政領(lǐng)導(dǎo)方針，政策把握程度不足。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求部分脫節(jié)。尤其是在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，教學(xué)效果并不明顯。

四、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，使學(xué)生能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)。

2.繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法改革，采用更靈活多樣的教學(xué)方式，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.考試方法改革要進(jìn)一步加大過(guò)程性考核的比例，減少期終理論考試的比例。

第五篇：張惠平發(fā)言稿

發(fā)言稿

新橋村：張惠平

我擔(dān)任村治保主任已有近三年的時(shí)間，在此期間，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，廣大村民的積極配合，通過(guò)自身的努力工作，進(jìn)展較順利，基本完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和村主要領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好職責(zé)

本人負(fù)責(zé)新橋村東片行政工作和全村的農(nóng)業(yè)、民兵、治保等條線工作。我邊工作邊學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，為建設(shè)和諧社會(huì)幸福新橋履行好本職工作，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為民辦實(shí)事、辦好事，一方面學(xué)習(xí)各條線下發(fā)的有關(guān)資料，及時(shí)貫徹落實(shí)深化到條線工作中去，促使各項(xiàng)工作順利進(jìn)展取得較好成效。

二、投身基層，認(rèn)真為民辦實(shí)事

工作緊緊依靠鎮(zhèn)、村黨政組織的正確領(lǐng)導(dǎo)，把握好自身職責(zé)和權(quán)力，圍繞黨的中心工作深入群眾貫徹落實(shí)到位，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，主要工作是：

1、圍繞鎮(zhèn)政府“三集中”建設(shè)，認(rèn)真做好村民的思想工作，協(xié)調(diào)處理“三集中”建設(shè)中各項(xiàng)事務(wù)，全面完成好新橋村菜場(chǎng)、綠園居、新都苑、水景公園、府前小區(qū)的規(guī)劃建設(shè)耕用土地，并全面配合鎮(zhèn)政府610、910重大民生工程開(kāi)工建設(shè)。據(jù)鎮(zhèn)政府建設(shè)規(guī)劃，對(duì)新中學(xué)的建設(shè)，我認(rèn)真做好涉及4個(gè)村民小組的土地征 1

用的思想發(fā)動(dòng)工作，協(xié)調(diào)處理各類(lèi)矛盾，按規(guī)定協(xié)助土管部門(mén)簽訂征地協(xié)議，并將土地補(bǔ)償費(fèi)及時(shí)分配到村民手里，促使建設(shè)工程順利開(kāi)展。始終把握拆遷原則，多次召開(kāi)座談會(huì)，村民代表會(huì)議，充分發(fā)揚(yáng)民主，聽(tīng)取民意，了解民情，向鎮(zhèn)、村有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，調(diào)動(dòng)了拆遷積極性。

2、遵照國(guó)家征兵命令，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好征兵工作，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)排隊(duì)摸底，在做好應(yīng)征適齡青年報(bào)名的同時(shí)，重點(diǎn)做好雙檢合格青年和家屬的思想工作，接受祖國(guó)挑選，2008、2009年完成了各出兵一名的下達(dá)任務(wù)。

3、進(jìn)行宣傳教育，不斷增強(qiáng)村民的法律意識(shí)和法制觀念，遵紀(jì)守法成為廣大村民的思想理念和自覺(jué)行動(dòng)，同時(shí)對(duì)極少數(shù)出現(xiàn)的各類(lèi)糾紛和矛盾，主動(dòng)上門(mén)調(diào)解處理，將各種糾紛處理在萌芽當(dāng)中，促使安定團(tuán)結(jié)社會(huì)和諧發(fā)展。

4、認(rèn)真抓好東片環(huán)境保護(hù)長(zhǎng)效管理工作，經(jīng)常檢查督促環(huán)保清衛(wèi)人員的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，加強(qiáng)村莊的環(huán)境衛(wèi)生綜合治理長(zhǎng)效管理機(jī)制的落實(shí)提升，確保生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，為創(chuàng)省級(jí)生態(tài)村作貢獻(xiàn)。

三、清正廉潔，認(rèn)真管好自身

我在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘廉潔自律，強(qiáng)化自己的宗旨意識(shí)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自我工作，全面、正確、積極地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，全面貫徹中央的重大決策，完成好上級(jí)

布置的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持民主集中制，在重大問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)刻和政治斗爭(zhēng)的風(fēng)浪中能夠經(jīng)得住考驗(yàn)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺(jué)遵守和執(zhí)行基層干部的各項(xiàng)規(guī)定和措施，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高“防腐”免疫力，經(jīng)得住考驗(yàn)，守得住原則，潔身自好，嚴(yán)守制度，維護(hù)良好的基層村干部的形象。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真創(chuàng)新工作

雖然取得了一定的成績(jī)，去年還被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，但離上級(jí)的要求、村民的盼望還有較大的差距，今后要加倍努力，緊靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，緊貼廣大村民，繼續(xù)為民多辦事、辦實(shí)事，密切聯(lián)系村委一班人，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，多與村民代表溝通，發(fā)揮好紐帶作用，確保各項(xiàng)工作上通下達(dá)，順利進(jìn)展，同時(shí)做到嚴(yán)以律已，清正廉潔，帶頭遵紀(jì)守法，秉公辦事，不搞特殊化，勤勤墾墾辦事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為“幸福新橋”作貢獻(xiàn)。