第一篇：老師上課言語不潔學(xué)生偷錄留下證據(jù)

近日，我市一中學(xué)高三（8）班的多名學(xué)生家長致電晨報熱線反映，孩子的班主任文老師在教學(xué)時經(jīng)常使用臟話講題、罵學(xué)生，有時甚至還體罰學(xué)生。學(xué)生們?yōu)楸Ａ糇C據(jù)，將該老師上課時的言行用mp3錄制下來，并刻成了光盤。老師上課學(xué)生偷偷錄音

中午12點，學(xué)校放學(xué)后，高三（8）班的十幾名同學(xué)在校門口接受了記者的采訪。

他們帶來了錄音用的mp3和自己刻制的兩張光盤，每張光盤里分別夾著一張紙條，其中一張紙條上一共列舉17條老師說臟話的記錄，另一張紙條最后一條寫著“38分00秒-39分10秒，打人”。隨后，一位同學(xué)用mp3給記者播放了“打人”的這一段，從mp3中可以聽到，一男子的聲音：“把手抬高點，‘啪’，再抬高點，‘啪’”。一位同學(xué)告訴記者，這段錄音就是老師上課時，因為一位學(xué)生答錯題，老師用塑料板尺拍打?qū)W生手心的聲音。隨后，記者又聽了幾段錄音，里面有一些污言穢語。

學(xué)生錄音引起家長關(guān)注

一位同學(xué)告訴記者，該老師帶他們已有兩年，從他開始帶課以來，上課說臟話是“家常便飯”，還用帶臟話的語言講解題目，對同學(xué)們影響極壞。只要學(xué)生回答錯了，就辱罵學(xué)生，用語言譏諷或者罰站、罰抄，有的多達(dá)數(shù)百遍。有時答錯了問題，還會遭體罰，老師總是用塑料板尺打?qū)W生手心。

班里很多同學(xué)上課時提心吊膽，回答問題連聲音都顫抖，說話結(jié)巴，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們說也曾向?qū)W校反映過此事，但一直沒有得到重視。

他們向家長反映此事，但家長都認(rèn)為是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不夠好。同學(xué)們?yōu)樽C明自己沒有說謊，所以幾天前，他們在上課時用mp3將老師的言行語錄下來。他們將mp3打開后藏在一名靠前排座位同學(xué)的身上。隨后他們將錄下來的東西用電腦刻成光盤，輪流放給家長聽。

家長：老師應(yīng)該為人師表

“起初，孩子回家給我們反映的時候，我們都先將孩子訓(xùn)一頓，覺得是老師應(yīng)該對孩子進(jìn)行教育。當(dāng)聽到孩子們刻錄的光盤時，我們驚訝不已，沒想到老師竟然能使用這種語言教導(dǎo)學(xué)生?！币晃患议L說，其他在場家長也頻頻點頭。

一位家長告訴記者，孩子現(xiàn)在正在讀高三，距高考僅剩80天的時間，也是高考的最后沖刺階段，老師這樣一來勢必要影響孩子。老師是為人師表的典范，老師這樣對待學(xué)生，我們做家長的無法接受。

學(xué)校：會處理此事

記者和部分學(xué)生家長找到了學(xué)校高三年級的有關(guān)負(fù)責(zé)人。該負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校以前也曾聽到學(xué)生反映，但沒有現(xiàn)在反映得這么詳細(xì)?，F(xiàn)在首先要穩(wěn)定孩子的情緒，確保孩子能順利參加高考。學(xué)校一定認(rèn)真調(diào)查，如屬實將進(jìn)行處理，一定給大家一個滿意的答復(fù)。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)，留下最不舍的言語

大學(xué)畢業(yè)，留下最不舍的言語

1、終于又失業(yè)了。

2、下輩子，還做同學(xué)。

3、相逢是問候，分手是!

4、大學(xué)四年，醉生夢死各一年!

5、曾經(jīng)我被一所很好的學(xué)校錄取。

6、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

7、走吧都走吧，老子還有十幾門要補考的。

8、畢業(yè)了，親愛的，一路順風(fēng)，永遠(yuǎn)想你!

9、孤身一人而來，走的時候，多了29個兄弟姐妹。

10、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

11、下輩子再上大學(xué)，一定找一所晚上11點不熄燈的。

12、人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

13、因為都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

14、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來的開端。

15、在俯臥撐的時候，能夠偶爾想起曾經(jīng)一起打醬油的醬友和哪個醬油店……

16、我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。

17、一聲汽笛，跌落在曠野;無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

18、又是一年畢業(yè)時。兄弟，疏遠(yuǎn)的是我們之間的距離，離不開的使我們之間的友誼!

19、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

20、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

21、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠(yuǎn)路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。

22、別離，是有點難舍，但不悵然;是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。

23、大學(xué)四年我一直在尋找天堂，苦心人天不負(fù)，畢業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)我曾一直住在天堂里……

24、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

25、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態(tài)，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到。

26、認(rèn)識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

27、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。

28、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因為你本該如此。

29、四年的老同學(xué)，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素!否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢?

30、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時的不如意是正常的，祝職場新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。

31、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

32、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

33、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

34、昔來兮，桃李累累;今往兮，楊柳依依。畢業(yè)了，這是大學(xué)快樂生活終點，也是以后幸福生活起點，愿我們前程似錦!

35、在桃李芬芳的六月，收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的激情，帶去我溫馨的問候，祝你畢業(yè)大吉，早日找到理想的工作!

36、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

37、畢業(yè)了，感學(xué)所有的朋友那么多年對我的支持!我們要繼續(xù)努力，雖然沒有你們的陪伴，我會繼續(xù)努力的!為了我們!

38、緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開我們別離的`界;情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見舉杯終有時。

39、曾經(jīng)你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬個祝福，時刻陪伴你左右。

40、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。

41、大學(xué)四年，是我最美好的時光;同寢四年，是我最幸運的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!

42、大四一年人生百味，亡羊補牢擔(dān)心學(xué)位?？v觀四載真情相對，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無價青春無罪。

43、畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦!

44、輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語;輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此;畢業(yè)的我們再難相聚，讓我的祝福隨你一路。

45、你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運，愿你畢業(yè)后的未來更幸福!

46、六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛的同窗，難忘尊敬的師長，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。

47、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們在這里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。

48、畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是四年的學(xué)習(xí)終于結(jié)束;而不幸的是，朋友各奔東西。有時真希望時光倒流，彌補一下大學(xué)時代的遺憾。

49、四年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請相信有志者事競成。

50、同窗四載相伴長，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚。

51、畢業(yè)了，祝你一路走好;找工作，祝你關(guān)關(guān)順風(fēng);工作了，祝你工作順心;在今后的日子里沒有朋友陪著你，愿你一路晴空，萬里無云，步步高升。

52、陽光為你壯行，清風(fēng)為你送行，蟬鳴為你歌唱，鳥兒為你鼓掌，綠蔭為你庇護，雨露伴你清爽。畢業(yè)了，真誠的說一聲：一路走好，愿你一路順風(fēng)。

53、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!

54、畢業(yè)季來臨，朋友們都懷著夢想踏上了征程，一路上有歡樂，也有苦澀。親，不管我們之間身在何處，我都希望與你一起分享拼搏路上的成功與失敗。

55、我們瘋狂的青春期，一路經(jīng)歷了許許多多的悲歡離合，是時間告訴我們必須長大了，所以，親愛的朋友，當(dāng)你拿起畢業(yè)照時，能清楚的說出我的名字。

56、用青春定義我們今天的時光，用幸福計算我們燦爛的明天，用永遠(yuǎn)討論我們未完成的夢想，用祝你成功設(shè)置我們各自不同的理想，同學(xué)，畢業(yè)，加油。

57、望夜空星光點點，看窗外春色紛繁，用快樂將幸福裝扮，用思念扣動你的心弦，用祝愿承諾你的理想都實現(xiàn)，擁有一個輝煌的明天，祝畢業(yè)后光明一片!

58、四個春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去;曉讀夜習(xí)，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個祝福，愿福運常伴你左右。

59、大學(xué)畢業(yè)了，是幸福的;步入社會了，是辛苦的。送禮物，是庸俗的;送祝福，是給力的。祝你：什么都有，就是不能有病;什么都沒，就是不能沒錢!

60、畢業(yè)了，我們就不再是學(xué)生，凡事都要學(xué)會承擔(dān);畢業(yè)了，我們不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始;畢業(yè)了，我們踏上各自的征途，為了自己的夢想向前沖!

61、時光飛逝，轉(zhuǎn)眼四年過去了，終于輪到我們迎來了畢業(yè)。四年時間說長不長，說短不短，就算以后要分開，請你記住，只要你需要，我會一直陪在你身邊。

62、同窗之情世人皆知，畢業(yè)數(shù)載，相離甚遠(yuǎn)，想念備至，不知尚可安好，特派此短信前來打探，并備良言數(shù)句，祝福萬千同往，必須皆收下，不可有絲毫怠慢。

63、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨!

64、瞬間感動豐盈于心;擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔?；ㄩ_是我懂你的笑顏;花落是我為你舞動的詩行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。

65、昔日的場景心中回蕩，從前的歡笑耳邊回響，轉(zhuǎn)瞬四年時光，宴席即將散場，多少的不舍填滿心房，多少的不舍化作希望。祝：畢業(yè)后前程輝煌，一路康莊!

66、林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習(xí)室里的身影依然清晰，圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息、畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們再相聚。

67、一千多個日夜求學(xué)，一千多個日夜迷茫，一千多個日夜終出頭，畢業(yè)找工作，愿你定位好自己，找到理想工作，賺取開心果實，贏取同事好感，生活日日上進(jìn)。

68、好想和你糾結(jié)在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結(jié)在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業(yè)了，祝你笑意一如往昔!

69、畢業(yè)了，如果不能成為彼此的永遠(yuǎn)，且讓我們放下當(dāng)初的青澀。我只要一份清簡人生，與你靜坐品茗半盞時光，只品茶香不問俗情，僅此，不負(fù)彼此的曾經(jīng)。

70、分別的日子越來越近，難忘曾經(jīng)的青澀懵懂，難忘一起的歡聲笑語，追憶意氣風(fēng)發(fā)的青春歲月，祈福滿腔豪情的花樣年華，難舍難分的同學(xué)，祝你前程錦繡!

第三篇：學(xué)生對老師上課的建議

我們的100條建議

1．清晰明了，給人思維沖擊； 2．風(fēng)趣幽默 3．講課要新奇 4．有個性，有風(fēng)格；

5．引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測結(jié)果； 6．重點知識的延伸； 7．前后的聯(lián)系； 8．有思維，有條理； 9．讓我們輕松接受知識；

10．師生互動，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步； 11．在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計提問； 12．讓我們談自己感受，進(jìn)行心靈交流； 13．前因后果，適當(dāng)點明，便于理解；

14．在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的各個方面；

15．主次分明，重點多講，難點簡化（比喻、舉例、概括等）； 16．走下臺了解我們的學(xué)習(xí)情況；

17．讓我們們在聽課文、聽故事中學(xué)會思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究； 18．引導(dǎo)我們開啟思維； 19．最忌對著課本照讀；

20．面試的機會只有一次，應(yīng)該有點新意； 21．應(yīng)該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服我們的心；

22．適當(dāng)提高音量，做到抑揚頓挫；

23．提一些有深度的問題讓我們們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)； 24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調(diào)動我們的積極性，使課堂氣氛活躍起來； 26．自我暗示，想辦法放松； 27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺； 29．板書端正、規(guī)范、漂亮； 30．找尋歷史故事背后的故事； 31．調(diào)動自己的激情，給自己活力； 32.設(shè)計好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣； 33.史論結(jié)合，論從史出。

34．讓我們了解你，你也了解我們。

35.使我們在學(xué)校也能感受到在家里的那份關(guān)愛與自由。36.在班上建一個“煩惱信箱”，如果你在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，在生活中遇到了什么煩惱，又不好言說，就寫在紙上，把它塞進(jìn)“煩惱信箱”里，這個煩惱信箱只有老師才可以打開。老師打開看了后就可以提供方法來幫助你解決問題。37.我們不會寫作文，可以在班上把擅長寫作文的同班同學(xué)的好作文貼在后面墻上，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)我們的好方法，欣賞我們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。38.班上有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)差的。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天教差的同學(xué)一個小時。如果差的同學(xué)成績有進(jìn)步，那么師傅徒弟同時獎勵。

39.可以針對每個我們的特長及愛好進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓我們了解自己的特長與愛好，充分發(fā)揮我們的特長優(yōu)勢，這對我們以后的人生道路也會有所幫助。40.希望老師每天都可以開開心心的笑著。

41.要細(xì)心觀察我們，全面了解我們，傾聽我們的談話。42.肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給我們聽 43.要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安” 44.善于調(diào)動我們的積極性、主動性

45．設(shè)計提問激發(fā)興趣與思考，課后及時總結(jié)，不斷改進(jìn)。46.多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。

47.我建議老師要多跟我們交談，談?wù)勎覀冊鯓訉Υ龑W(xué)習(xí)，用和藹的語調(diào)來告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。

48.以真誠換取真誠，以正直構(gòu)筑正直，以純潔塑造純潔，以高尚培養(yǎng)高

49.以新奇的課堂導(dǎo)入吸引我們 50.以積極的評價方式激勵我們

51.合理運用多種課堂導(dǎo)入的方法，如：猜迷激趣法、趣味故事導(dǎo)入法、名言佳句導(dǎo)入法、趣味成語導(dǎo)入法、趣味笑話導(dǎo)入法

52.做快樂的教師

53.永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生

54．我建議當(dāng)班主任的老師們，分一些工作給那些沒當(dāng)班干部的我們，個個我們輪流當(dāng)班長 55．班主任可以在班上實行操行評分制

56.要由同學(xué)自己選舉班干部，因為這樣，同學(xué)就更會服從班干部的管束

57.老師應(yīng)多與我們交往 58.老師教學(xué)，應(yīng)當(dāng)態(tài)度和善

59.老師可以抓到差生的弱點讓他努力學(xué)習(xí)，讓他被這個弱點制服，讓他自己主動地去背，去思考問題，去學(xué)習(xí)。60.老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。61.上課的時候，給我們20分鐘的自主預(yù)習(xí)時間。在這20分鐘內(nèi)，我們可以將不懂的問題寫在練習(xí)本上，并分為幾個小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題。

62.老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容，以免我們把學(xué)過的知識忘得一干二凈。

63.組成一個個小組，相互合作學(xué)習(xí)，可以兩個人相互進(jìn)行輔導(dǎo)，一個好生負(fù)責(zé)一個差生學(xué)習(xí)成績的提高，成績差的我們可以向指定的好成績我們請教學(xué)習(xí)方面的問題。64.我們很想與老師做近距離溝通，上課做老師，下課做朋友。

65.學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉行一些有意義的活動

66.科任老師要盡量多開展一些課堂活動。如各組搶答爭分，男女同學(xué)朗讀比賽等等

67.可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，我們上課的勁頭也就來了。

68.不要吝嗇贊賞的語言 69.老師，敞開心扉

70.多講課本上的課后習(xí)題。

71.抓好預(yù)習(xí)，利用多種機會養(yǎng)成我們自學(xué)的習(xí)慣。72.多給我們些獎勵 73.要理解我們

74.多教給我們做人的道理 75.做到獎罰適當(dāng) 76.和我們做好朋友 77.多聽我們的心里話 78.多舉行活動課、知識競賽 79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100.

第四篇：學(xué)生對老師上課的建議

學(xué)生對老師上課的建議

1．清晰明了，給人思維沖擊；

2．風(fēng)趣幽默；

3．新奇玩意兒；

4．有個性，有風(fēng)格；

5．引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測結(jié)果；

6．重點知識的延伸；

7．前后的聯(lián)系；

8．有思維，有條理；

9．讓學(xué)生輕松接受知識；

10．師生互動，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步；

11．在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計提問；

12．多談自己對歷史的感受，進(jìn)行心靈交流；

13．前因后果，適當(dāng)點明，便于理解；

14．在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的各個方面；

15．主次分明，重點多講，難點簡化（比喻、舉例、概括等）；

16．走下臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

17．讓學(xué)生們在聽課文、聽故事中學(xué)會思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究；

18．引導(dǎo)學(xué)生開啟思維；

19．最忌對著課本照讀；

20．面試的機會只有一次，應(yīng)該有點新意；

21．應(yīng)該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服學(xué)生的心；

22．適當(dāng)提高音量，做到抑揚頓挫；

23．提一些有深度的問題讓學(xué)生們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)；

24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來；

26．自我暗示，想辦法放松；

27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺；

29．板書端正、規(guī)范、漂亮；

30．找尋歷史故事背后的故事；

31．調(diào)動自己的激情，給自己活力；

32.設(shè)計好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣；

33.史論結(jié)合，論從史出。

第五篇：學(xué)生對老師上課的建議

給“中國文化概論”老師上課的建議

緣于對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，我選擇了中國文化概論這門選修課，一個學(xué)期很快就要過去了，學(xué)的理論不多，感悟的卻不少??我這人題目是給“中國文化概論”老師上課的建議，其實就是我心中理想的上課形式。

首先，老師從中國古代的文化講到現(xiàn)代的文化，再講如何看看待與對待??我覺得這條主線是很好的。因為其實我們大部分同學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化不了解，是一種朦朧的知道，沿著這條主線，我們就能讓我們的了解清晰化。然后更多的是在上課的形式上，我認(rèn)為老師有很多做多好的地方，如講授的內(nèi)容清晰明了、有個性，有風(fēng)格、有豐富的肢體語言，而且史論結(jié)合??

在上課主線不變的情況下，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方有下：例如今天要講“改革開放以來的失落”這一章，老師規(guī)定的是晚上6點半上課，其實可以早5分鐘到達(dá)教室，然后播放一段關(guān)于改革開放前與之后文化差異的小視頻，讓同學(xué)們在視覺上留下一個深刻的印象；然后讓同學(xué)們講一下自己的了解（上一節(jié)課已經(jīng)告訴同學(xué)們下一節(jié)課所講授的內(nèi)容），如果真正喜歡中國傳統(tǒng)文化的同學(xué)會積極各應(yīng)的。然后老師當(dāng)主角，開始這一節(jié)課的講授，用語言文字來對比來顯示出改革前后的文化改變，當(dāng)中會講到一些同學(xué)們熟悉的東西，如“開放之后的拜金主義、競爭、暴力等東西；戀愛公開化、監(jiān)管監(jiān)獄化、消費上課夢游化、男生癡呆化、女生恐龍化、戀愛閃電化、逃課普遍化??這時候會引起同學(xué)們的共鳴，那為什么老師現(xiàn)在不跟同學(xué)們互動一下呢，交流一下感受，只需要詢問一兩個同學(xué)，效果就會不一樣。其實我一直在強調(diào)的是老師跟我們的互動。然后我覺得還有一點的是講授內(nèi)容是好的，其實也可以跟每一個同學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，如還是“改革開入以來的文化失落”這一章，可以提到醫(yī)學(xué)的改變，建筑學(xué)的改變等等，因為跟同學(xué)們的專業(yè)相聯(lián)系了，這會更加激起我們的興趣??一次課的時間不多，所以老師講授的速度與內(nèi)容

與激情同在是最好的效果，當(dāng)一次課結(jié)束時，再告訴同學(xué)們下一次課的內(nèi)容，如此循環(huán)??

雖然我的建議不多，只是心理換位了一下，說了一下自己的想法，不過希望對老師有一定的作用