第一篇：2015年湖南省公務(wù)員考試備考輔導(dǎo)：數(shù)量關(guān)系常見(jiàn)技巧

2015年湖南省公務(wù)員考試備考輔導(dǎo)：數(shù)量關(guān)系常見(jiàn)技巧

行測(cè)數(shù)量關(guān)系題型，主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問(wèn)題的能力。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍。

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(1)考試重點(diǎn)內(nèi)容比較穩(wěn)定。

根據(jù)近幾年考試分析，行測(cè)考試數(shù)量關(guān)系部分，工程問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}、行程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、幾何問(wèn)題、構(gòu)造問(wèn)題等考點(diǎn)頻繁出現(xiàn)，依然需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。當(dāng)然考生一定要在熟悉這些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)最新出題趨勢(shì)，適當(dāng)深挖。例如，濃度問(wèn)題，原來(lái)很少考到飽和濃度問(wèn)題，但是在2012年有地方已經(jīng)考到了，這就說(shuō)明，飽和濃度問(wèn)題成為溶液新的命題方向。

(2)考點(diǎn)組合、思維全面成為趨勢(shì)。

隨著行測(cè)考試命題的不斷發(fā)展，由于考試時(shí)間的限制，對(duì)考點(diǎn)的考查難度已經(jīng)很難再加深，所以近期考試的難度與前幾年持平甚至略有下降，但是在一道題目中出現(xiàn)多個(gè)考點(diǎn)的情況越來(lái)越多，例如排列組合與構(gòu)造問(wèn)題放在一道題目中考查，所以這就需要考生平時(shí)復(fù)習(xí)多總結(jié)，能夠快速分辨出考的是什么考點(diǎn)。另外，還需要考生注意思維的全面性，因?yàn)椴簧兕}目的考點(diǎn)需要讓考生考慮到各個(gè)情況，漏掉一種情況，也會(huì)不得分。

(3)對(duì)知識(shí)點(diǎn)原理的考察越來(lái)越多

在近年的考試中，單純靠背公式或結(jié)論就能夠快速得到答案的題目越來(lái)越少了，越來(lái)越多的題目加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)原理的考察，例如：橢圓定義、視圖投影的考察，已經(jīng)在新試題中出現(xiàn)。這就要求，考生在備考之時(shí)，不僅要知道“是什么”、“怎么用”，還要知道“為什么”。這無(wú)疑增大了難度，但是一旦原理掌握了，考試的時(shí)候，考生一定會(huì)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，快速得到結(jié)果。

第二篇：2015年湖南省公務(wù)員考試行測(cè)備考技巧：數(shù)量關(guān)系部分常見(jiàn)做題方法(一)

2015年湖南省公務(wù)員考試行測(cè)備考技巧：數(shù)量關(guān)系部分常見(jiàn)做題方法

（一）數(shù)學(xué)運(yùn)算主要考查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。該部分是國(guó)家公務(wù)員考試中大多數(shù)考生耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、正確率低的一個(gè)部分，總體難度相對(duì)較大。

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下面給大家介紹幾種常用的做題方法：

方法一：特值法

例題：

一批紅棗，甲單獨(dú)運(yùn)出需要8天，乙單獨(dú)運(yùn)出需要6天，甲乙合作3天后，還余下3噸沒(méi)有運(yùn)，問(wèn)：這批紅棗共有多少?lài)崳?/p>

答案：

工作總量設(shè)為24份，此時(shí)甲、乙的工作效率分別是3份和4份，3天完成3×（3+4）=21份，剩余3份，對(duì)應(yīng)是剩余3噸，說(shuō)明一份對(duì)應(yīng)一噸，原工作總量為24份，共計(jì)24噸。方法二：打入排除法

例題：

裝某種產(chǎn)品的盒子有大小兩種，大盒每盒能裝11個(gè)，小盒每盒能裝8個(gè)，要把89個(gè)產(chǎn)品裝入盒內(nèi)，要求每個(gè)盒子都恰好裝滿，需要大小盒子各多少個(gè)？（）

A.3，7B.4，6C.5，4D.6，3

答案：A。

本題直接代入即可。先代A選項(xiàng)：11×3＋8×7＝89。故選A。

第三篇：行測(cè)數(shù)量關(guān)系備考技巧

公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系歷來(lái)是考生備感頭疼的題型，其主要有兩大題型，一是數(shù)字推理，二是數(shù)學(xué)運(yùn)算。

數(shù)字推理主要是考察應(yīng)試者對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的敏感程度。本質(zhì)上來(lái)看，是考察是考生對(duì)出題考官的出題思路的把握，因?yàn)樵跀?shù)字推理中的規(guī)律并非“客觀規(guī)律”，而是出題考官的“主觀規(guī)律”，也就是說(shuō)，在備考過(guò)程中，不能僅從數(shù)字本身進(jìn)行思考，還必須深入地理解出題者的思路與規(guī)律。

數(shù)學(xué)運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要系統(tǒng)梳理，并且要明確考試目的——數(shù)學(xué)運(yùn)算題并不一定要把最后的答案算出來(lái)，而是要把正確答案“選”出來(lái)，因此，掌握做題的技巧十分重要。有時(shí)一道題按常規(guī)的方法“算”出來(lái)可能需要五六分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，但把正確答案“選”出來(lái)只需要20秒鐘。

數(shù)學(xué)運(yùn)算基本題型眾多，每一基本題型都有其核心的解題公式或解題思路，應(yīng)通過(guò)練習(xí)不斷熟練。在此基礎(chǔ)上，有意識(shí)培養(yǎng)自己的綜合分析能力，即在復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算題面前，能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，挖掘其中深層次的等量關(guān)系。

從備考內(nèi)容來(lái)看，無(wú)論是數(shù)字推理還是數(shù)學(xué)運(yùn)算，都需要從思路和技巧兩方面來(lái)著手準(zhǔn)備。下文從思路和技巧兩方面總結(jié)了數(shù)量關(guān)系備考三階段需要做的事情。

一、數(shù)量關(guān)系解題思路

思路是指對(duì)于各類(lèi)題型的解題思路，由于數(shù)量關(guān)系涉及的題型眾多，因而必須對(duì)各類(lèi)題型都達(dá)到一個(gè)比較熟練的程度，尤其是常見(jiàn)的一些題型。

例1：19991998的末位數(shù)字是（）[2005國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題一類(lèi)-38題]

A.1B.3C.7

D.9

解析：求1999的1998次方的個(gè)位數(shù)，實(shí)際上就是求9的1998次方的個(gè)位數(shù)，由于對(duì)于任何數(shù)字的多次方，都呈現(xiàn)四個(gè)一循環(huán)的規(guī)律，因而就是求9的平方的末位數(shù)，輕松得到A答案。

對(duì)于這類(lèi)題，如果備考時(shí)沒(méi)有熟悉掌握做題的方法，考試中很難算出正確的答案。

二、數(shù)量關(guān)系解題技巧

例2：現(xiàn)有一種預(yù)防禽流感藥物配置成的甲、乙兩種不同濃度的消毒的消毒溶液。若從 甲中取 2100 克、乙中取 700 克混合而成的消毒溶液的濃度為 3％；若從甲中取 900 克、乙 中取 2700 克，則混合而成的消毒溶液的濃度為 5％。則甲、乙兩種消毒溶液的濃度分別為（）[2006年浙江公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-37題]

A.3％，6％

B.3％，4％

C.2％，6％

D.4％，6％

解析：甲、乙溶液進(jìn)行兩次混合，兩次得到的溶液的濃度分別為3%和5%，則這兩種溶液只能在3%和5%這個(gè)區(qū)間之外，因此輕松選C。所以，掌握各種做題技巧，能大大提高解題的速度。

數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)絕不可能是一朝一夕之功，高效解題必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本題型，這也是數(shù)量關(guān)系備考的核心所在。備考過(guò)程中，不要急于求成，而應(yīng)一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提升。

三、數(shù)量關(guān)系備考三階段

從備考的過(guò)程來(lái)看，可以分為三個(gè)階段：廣泛積累階段、總結(jié)提高階段、模擬沖刺階段。

1、廣泛積累階段

積累階段需要盡可能多地收集各類(lèi)題型，要深入了解國(guó)家公務(wù)員考試以及各地公務(wù)員考試的出題特點(diǎn)和題型分布情況。這個(gè)階段需要的時(shí)間長(zhǎng)短依據(jù)考自身的情況而定，一般需要兩個(gè)月左右的時(shí)間。

從近兩年國(guó)家及各省市公務(wù)員考試真題來(lái)看，數(shù)量關(guān)系呈現(xiàn)出以下幾特征：

（1）數(shù)列形式數(shù)字推理是數(shù)字推理的主體形式。國(guó)家公務(wù)員考試只考查數(shù)列形式數(shù)字推理，多數(shù)省市公務(wù)員考試也以考查數(shù)列形式數(shù)字推理為主，而北京、福建、江蘇等地考試中則常出現(xiàn)圖形形式數(shù)字推理。

（2）從各類(lèi)公務(wù)員考試真題來(lái)看，等差數(shù)列及其變式、多次方數(shù)列及其變式出現(xiàn)最廣，如2009年國(guó)家公務(wù)員考試考查了4道等差數(shù)列及其變式、2010年

國(guó)家公務(wù)員考試又再次考查；浙江公務(wù)員考試幾乎每年都會(huì)考查等差數(shù)列及其變式、多次方數(shù)列及其變式。

（3）數(shù)學(xué)運(yùn)算的考查地方特色明顯。從真題分析來(lái)看，數(shù)學(xué)運(yùn)算的考查因地而異，側(cè)重點(diǎn)也各不相同。如國(guó)家公務(wù)員考試幾乎不考間隔組合數(shù)列，但幾乎每年都出現(xiàn)牛吃草問(wèn)題、排列組合問(wèn)題；浙江公務(wù)員考試中數(shù)字推理考查的規(guī)律極為廣泛，基本數(shù)列及其變式幾乎都會(huì)涉及，數(shù)學(xué)運(yùn)算則穩(wěn)定有2-3道計(jì)算問(wèn)題。

2、總結(jié)提高階段

在積累階段，要逐步各類(lèi)題型的解題思路。如，對(duì)于數(shù)字推理就有作差法、作商法、作和法、作積法、轉(zhuǎn)化法、拆分法、位置分析法，務(wù)必使這些解題方法融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。華圖建議考生根據(jù)學(xué)習(xí)、做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找清自己的薄弱環(huán)節(jié)，尤其要注意“常做常錯(cuò)”的題型，根據(jù)自己的情況，制作“錯(cuò)題本”或“典型題本”，在最后的備考沖刺階段，這將成為自己的致勝法寶。

3、模擬沖刺階段

勤于練習(xí)，舉一反三，有意識(shí)地培養(yǎng)數(shù)字直覺(jué)和運(yùn)算直覺(jué)，這是解決數(shù)字推理問(wèn)題的核心所在。

在模擬沖刺階段，考生需要每天定量做一些相關(guān)的模擬題，模仿書(shū)中對(duì)題的分析，通過(guò)解答模擬題來(lái)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的感覺(jué)，這種感覺(jué)不僅能夠提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的解題速度和正確率，對(duì)數(shù)字推理部分也很有幫助。

再就是選擇行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)教材。通過(guò)數(shù)量關(guān)系的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，夯實(shí)兩大部分的基礎(chǔ)知識(shí)，綜合提高才是獲得高分的根本保障。

對(duì)于每個(gè)考生而言，自身對(duì)數(shù)量關(guān)系的熟悉程度不同，運(yùn)算的熟練程度也不同，在備考的過(guò)程中，必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行積累與總結(jié)的輪換，才能在一輪一輪的備考中做到心中有數(shù)，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地。

第四篇：2015年湖南省公務(wù)員考試輔導(dǎo)：行測(cè)資料分析常見(jiàn)答題技巧

2015年湖南省公務(wù)員考試輔導(dǎo)：行測(cè)資料分析常見(jiàn)答題技巧

行測(cè)資料分析題目，是對(duì)考生理解能力和分析能力的測(cè)試，在公務(wù)員考試中也一直是考生的弱項(xiàng)。那如何才能在行測(cè)上拿高分，就需要各位考生掌握行測(cè)資料分析答題技巧，根據(jù)近歷年行測(cè)試題的出題趨勢(shì)，希望參加公務(wù)員的考生了解下面幾個(gè)問(wèn)題：

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(1)復(fù)合型材料考察依然是考查重點(diǎn)

復(fù)合型材料的試題，已經(jīng)由原來(lái)的嶄露頭角變成了重點(diǎn)內(nèi)容。這種類(lèi)型的材料，有兩大難點(diǎn)，一是難讀，需要大家快速讀出每一部分信息;二是數(shù)據(jù)信息分散，題目中涉及數(shù)據(jù)可能有的來(lái)源于第一段的文字，有的來(lái)源于最后的圖形，考生要找到所需數(shù)字，將會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，從而進(jìn)一步增加了難度。因此，考生需要在備考階段，大量練習(xí)，學(xué)會(huì)快速閱讀復(fù)合型材料并找到數(shù)據(jù)。

(2)題量不變，難度持平，區(qū)分度加大

資料分析部分預(yù)計(jì)仍然是4篇材料，20道題目(個(gè)別地方3篇材料、15道題目)，難度與以往持平，但是區(qū)分度加大。簡(jiǎn)單題會(huì)特別簡(jiǎn)單，難題可能短時(shí)間里很難做出。這就要求考生在考試的時(shí)候，注意按照由易到難的順序做題，所以，考生在備考階段需要學(xué)會(huì)判斷題目難度。

(3)高頻考點(diǎn)仍然比較集中

根據(jù)近年資料分析的命題趨勢(shì)，基期量、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重等考點(diǎn)仍然屬于高頻考點(diǎn)，這就要求考生在備考時(shí)，對(duì)這些考點(diǎn)重點(diǎn)突破，熟悉常見(jiàn)的問(wèn)題表述、牢記涉及的相關(guān)公式、掌握常見(jiàn)的速算技巧，更加有針對(duì)性地準(zhǔn)備資料分析。

第五篇：2015年湖南省公務(wù)員考試備考輔導(dǎo)：資料分析中的計(jì)算技巧

2015年湖南省公務(wù)員考試備考輔導(dǎo)：資料分析中的計(jì)算技巧

在資料分析中，速算占據(jù)著舉足輕重的地位。不同于數(shù)量關(guān)系部分的計(jì)算，資料分析部分的計(jì)算過(guò)程更具有復(fù)雜性、技巧性、估計(jì)性等特點(diǎn)。

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首先，資料分析的材料都來(lái)自于現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)材料，而真實(shí)數(shù)據(jù)一個(gè)常見(jiàn)特點(diǎn)就是數(shù)字的數(shù)位往往較長(zhǎng)，并且數(shù)字一般都不便計(jì)算，這增加了計(jì)算過(guò)程的復(fù)雜性。

其次，資料分析的計(jì)算式往往涉及多個(gè)多數(shù)位數(shù)字的乘除運(yùn)算，算式較長(zhǎng)而數(shù)字復(fù)雜，因而就要求計(jì)算時(shí)有更高的技巧性。

再者，與數(shù)量關(guān)系部分的精確計(jì)算不同，資料分析中極少會(huì)涉及精確計(jì)算，而是根據(jù)選項(xiàng)對(duì)數(shù)字進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪?，這也導(dǎo)致了估算法在資料分析中十分常用。由于不需要精確結(jié)果，因此資料分析更側(cè)重考查考生通過(guò)適當(dāng)?shù)奶幚硎侄蝸?lái)提高計(jì)算速度的能力，同時(shí)保證計(jì)算結(jié)果仍能夠接近正確選項(xiàng)。

通過(guò)對(duì)近幾年大量考題的統(tǒng)計(jì)，我們提煉出以下幾點(diǎn)速算思想：

(1)在資料分析中，非精確計(jì)算過(guò)程要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于精確計(jì)算過(guò)程，很多計(jì)算問(wèn)題往往只需要算出前三位數(shù)字就可以判斷選項(xiàng)。

(2)在資料分析中，小數(shù)點(diǎn)的位置通常是不需要考慮的，計(jì)算時(shí)可以直接將小數(shù)點(diǎn)抹去。

(3)在資料分析中，對(duì)算式的各種處理方法都依賴(lài)于對(duì)選項(xiàng)的理解、判斷和分析。事實(shí)上，資料分析中的速算技巧多數(shù)都是基于選項(xiàng)的。

(4)資料分析中的計(jì)算都以判定出結(jié)果為目的，因此計(jì)算的方向多是以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)之間的不同點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)。

(5)速算技巧的名稱(chēng)并不重要，甚至某些算法之間的區(qū)別也不重要，關(guān)鍵是能靈活運(yùn)用以達(dá)到快速解題的目的。實(shí)戰(zhàn)的速算過(guò)程往往是多種速算技巧的組合運(yùn)用。

◎估算法

僅適用于四個(gè)選項(xiàng)相差大，如兩位數(shù)首位數(shù)字不同的情況下，只需保留一位有效數(shù)字即可，其估值的粗略程度取決于計(jì)算對(duì)精度偏差的容許程度。

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