第一篇：不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)感悟

第二十條《不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)》讀后感

“胃脹、胃疼怎么辦？”“請用斯達舒膠囊”這是胃藥的一句廣告詞。在知識和能力失調(diào)的狀況下，蘇霍姆林斯基很形象的打了個比喻，就像孩子得了胃病一樣。那怎樣才能疏通“胃病”呢？讀了這段廣告詞后，我從三方面做了總結(jié)： 第一：首先讓學會流利地有理解地閱讀，然后養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣

我覺得如果孩子從小就開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，從小讓他們看動畫書、故事書，家長多給孩子講故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣是非常必要的。再者，我覺得一些漫畫書也是非常好的閱讀材料。很多家長是非常反對的孩子們看這一類書的，他們覺得上面沒有字，能讀什么書！我在書店里就遇到過一次，一個小女孩哭著喊著讓爸爸給她買漫畫書，而爸爸竟當眾批評孩子，并大踏步地往書店外走。我覺得這樣的書更能看出孩子的動腦能力。沒有一個字，孩子看的津津樂道，不動腦能看明白嗎？在學校里，老師要重視孩子的朗讀訓練，提高他們的閱讀速度和感情表達能力。到高年級可以在規(guī)定的時間內(nèi)培養(yǎng)他們的帶問題的默讀能力，逐步提高孩子們的閱讀能力和識記能力思考能力。

第二，在熟練閱讀能力的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的書寫能力，提高他們的邊讀邊記的能力。

“書寫不好的人，總是那些閱讀也不好的人”蘇霍姆林斯基說的這一句話很真實。每當考試，做卷子，家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，那些學習好的孩子不但書寫認真，而且作業(yè)及時完成。作為語文老師，在平日我們應(yīng)該在課堂上多給孩子聽寫，從低年級的倆字到中年級的四字再到高年級的一句話的聽寫，從而慢慢地提高他們的聽、寫的能力。

再者，在聽課的過程中，也讓孩子們養(yǎng)成邊聽課邊記重點內(nèi)容的習慣，這種習慣的培養(yǎng)，不但可以提高書寫能力、思考能力，還能提高學習能力，從中學會學習。

第三，要讓學生學會搜集和加工事實的技能，培養(yǎng)他們邊學邊實際運用的能力。知識要學會“周轉(zhuǎn)”才能變?yōu)槟芰?，從而把知識學活，走進智育的道路。我覺得這是我以后需要考慮的問題。“用那一部分事實放在課堂講，而把那一部分事實留給學生自己去搜集和加工？還需要老師在備課的過程中認真思考。

生活本身就是一種磨練，讓我們在思考中學會生存，在生存中提高自己的能力，讓生活更美麗些吧！

第二篇：不要讓你的能力退化

GOOD BYE ASUS：一位華碩臺籍主管的臨別留言

古人云：多情自古傷離別，卻哪堪冷落清秋。這句詩詞要是放在最近一段時間的臺灣主機板巨人華碩身上，恐怕是再恰當不過了。

先是《感慨萬千：一位華碩“碩市生”朋友的個人感想》，道出華碩大陸高校預備隊員們對“共好”理念的迷惘和疑惑；接著，《個人見解：一個高科技民工眼中的臺灣大廠華碩》，《華碩不是我的家：為養(yǎng)活自己，我必須離開華碩》又向世人展示了華碩制造部門所不為人知的一面；今天，我們要和諸位分享的這封來信，出自一位即將離開華碩蘇州工廠的臺籍人士之手筆，在信件中，他沒有過多的埋怨，反倒是將“感恩之情”娓娓道來，當然，他感謝的不是華碩公司，而是一起戰(zhàn)斗過的同仁們。

鑒于眾所周知的理由，我們編輯部在發(fā)表此信時有所刪減，還望諸位讀者及作者本人體諒，人在江湖，身不由己啊。

最后，我們也衷心祝愿這位射手座的業(yè)者可以早日找到自己的理想，一路走好。

一位華碩臺籍主管的臨別留言 作者：一個射手

My Dear Friends~~~ 各位親愛的朋友們，終于還是到了與您道別的時候了。回想一年前到蘇州來工作至今，心里真的有很多的感受。拋開工作不談，這邊像極了一個大家庭，除了上班外，大家一起吃飯、一起打球、一起逛街，當然對于一些殊的人還有一起開戰(zhàn)的樂趣。這真的是在臺灣工作所不可能有的情形，就連家人也沒有如此之多的相處時間，彼此間的感情可說不同一般想想，這得有多大的緣份才有機會如此啊。

在工作上，我屬于比較死腦筋的人，一些不合理及讓人不爽的制度及事情我總是不諱言的“凸”了出來，或許曾讓許多人心里很不是滋味。但是，心里面很“看”歸很“看”，說到要離開的時候，真的是很不舍得。因為我想不到再有什么機會能和這一群好友一起工作、一起打球、一起開戰(zhàn)、一起出游。

感傷歸感傷，終究我還是得走自己的路在這一年多來，我想我是無法適應(yīng)工廠的模式吧。因想追求自己想要的工作環(huán)境、工作內(nèi)容及更重要的未來的另一半所以我選擇了離開這個大家庭，離開這群我最親愛的朋友。

當然，這也是有好處的，我不用再聞到六號廠地下室的異味，不會突然被扣錢，不用再為了加班而加班，可以離開這退伍后的第二個軍旅生活，我可以在我想要的舞臺上發(fā)揮我的專才，就如同前陣子一位臺北廠優(yōu)秀的主管在他的離開感言中所提及的那樣：

“在華碩工廠的管理系統(tǒng)中，有一項是我這種總是天馬行空的人很難長時間欺騙自己勉強接受的，那就是行為的“約制”，工廠的管理中為了維持紀律，總是必須要求員工遵守許多的約制性條款，這些約制的活動，總讓我在這工作舞臺中，長時間的想突破但卻無能為力，又更讓我在工作中倍感壓力，約制自己、約制同仁、約制思想...也許，雙魚座本質(zhì)的我還是適合做個自由創(chuàng)作者吧！” 想想，射手座的我何嘗又不是有這種想法呢？ 總覺得，“當員工能在工作領(lǐng)域上玩得愈開心、愈起勁，定能有愈好的performance”，而我工作上真談不上開心兩個字，唯一能讓我覺得開心的是在拋開工作之后。

在這里，親愛的朋友們是你們給我力量，在這里一起打拼那么久的，記得剛到FS來的時候，曾為了作個實驗，而需要跑這個跑那個流程，浪費了我不少時間，至今這仍是從習慣了RD模式的我所無法完全認同及習慣的一件事，畢竟我們是要消除浪費，才能節(jié)省成本吧。我心里一直有一個想法，“在大架構(gòu)上，幾乎所有的人都可以干到一個可以接受的程度，而在小細節(jié)上，往往是大家所乎略的，而這也是一個很重要的指標” 下面，我分兩點談?wù)勎业母惺?。要員工賣命的方法不外乎兩種辦法：

一、很好的工作環(huán)境，讓員工有受重視的感覺；

二、很不錯的薪資。在三餐上是最基本的，當部份員工中餐寧愿餓肚子或是吃泡面，而不愿嘗試公司所為他們準備的餐點時，這應(yīng)該不是員工本身的問題了，因不會有人會喜歡餓肚子或是吃泡面的，這可是最基本的福利啊，連當?shù)馗刹慷紩羞@種情況又何況是臺灣來的干部呢? 這可是公司對員工福利上的一個小細節(jié)，但是卻讓人感受不到“關(guān)懷員工”這四個大字。

公司一直想極力localize，幾乎所有的人都知道無法留住當?shù)厝瞬诺脑颍珔s會以主管沒有提供一個良好的工作環(huán)境為由來迷惑自己真的是這樣的嗎? 眼看自己所培養(yǎng)的人才將流失，主管心里的滋味一定很不好受吧。到最后，也只有一句話啰...“船到橋頭自然直”，若是直不了怎么辦，只有硬干了。心里面真的有很多話想說，但還是留給各位長官親自細細的體會吧。FS team里，有著最優(yōu)秀的人才，所以才能在幾無RD Support的過往堅持到現(xiàn)在，且有著如此令人贊嘆的成果。然而，人才是公司最重要的資本，對于臺籍干部來說，怎樣留住人才就只有看各位長官所創(chuàng)造的工作環(huán)境是否讓他們有家的感覺了，而不光是只有硬件設(shè)施罷了，畢竟那冷冰冰的東西得要有人的熱情才會活絡(luò)的啊。

非常感謝各位長官以往對小弟的愛護及支持，也讓ME在有著各部門support下打了場勝仗，在此艱困時期離開了FS這個大家庭，還希望各位長官給我們家的俊銘一樣的支持，再次打贏今年這場仗。

工作不是人生的全部，且對于我來說，工作是排在家庭、健康及朋友之后。所以，嘿嘿嘿，還望各位親愛的朋友們，讓小弟有幸也能成為您永遠的朋友，保持聯(lián)系吧，留下小弟的msn........有空多問候，也希望您工作順心 Best Regards！!感慨萬千：一位華碩“碩市生”朋友的個人感想

發(fā)表日期：2005-07-27 作者：DISCLOSER編輯部 收藏此頁o 華碩在大陸建立的高校學生組織“碩市生”是其人力后備建設(shè)的一大特色，而“共好”精神更是其精神文明的支柱。不過，也許是因為害怕對手模仿和抄襲，因此華碩官方對“碩市生”一直刻意保持低調(diào)，這讓它顯得頗為神秘。

今天，一位某區(qū)域的“碩市生”來信向我們披露了他所體驗的“碩市生”生活，也許，這些還算客觀的文字可以一解業(yè)界同行對“碩市生”的好奇之心。

我們在這里除了想對這位曾經(jīng)的“碩市生”表示感謝之外，還想對他說一句：您有著超出一般高校學生的睿智和成熟，好好把握，一定是未來祖國的棟梁之材?！段覀冎皇侨A碩的召喚單位》 作者：ROCKMAN 太多的碩市生，特別是計算機及其相關(guān)專業(yè)的碩市生想加入華碩，這個是人之常情，“狡猾”的華碩就利用了這點。

華碩目前只在各大省會城市和重點城市招募碩市生，華碩老總親口說過只在100所重點院校招募碩市生，碩市生的進入也是有門檻的，淘汰率很高的，可以說碩市生的素質(zhì)絕對不差的。

但是，好多同仁沒有搞清楚自己到底是干什么，誤認為自己是華碩的預備隊了。不知道你有沒有知道不知道什么是召喚單位，游戲里面的一種有時間限制的為自己作戰(zhàn)的單位，時間到了就死掉了，碩市生的角色其實就是這個了。我在碩市生的內(nèi)部專用論壇看到太多的同學迷失了，我很想提醒一下他們，但是肯定會遭到他們的反駁。

通過華捷的面試之后，我也有一段時間很興奮，但是我依然熱愛自己本專業(yè)，并不想進入華碩，不想以后畢業(yè)做IT，只是把這個當成一個接觸社會的機會罷了，或者是一個優(yōu)秀的校園社團。通過很多事情，我漸漸察覺到了華碩并不像它宣傳的那樣，很多事情并不是很多同學所想象的那樣，可能非計算機專業(yè)的同學清醒得更早一點。

我們只是替華碩搜集市場情報，華碩再以非常低的價格買走罷了，第一手的市場情報和首推這個就是我們存在的意義。其他什么美好的許諾和安慰只是為了支付低工資的借口罷了。

華碩是一家企業(yè)，以利潤最大化為目標，不是什么慈善機構(gòu)，就算是臺灣的員工不能給華碩創(chuàng)造價值，一樣開掉。你只是做了會兒兼職，又何苦煩惱呢？ 其實你通過做碩市生，除了一些報酬，你也學到了不少東西是不是？

起碼這是一個很優(yōu)秀的校園社團，也認識了很多朋友。華捷的人也非常的不錯，那些工作對自己也是一個鍛煉是不是？

另外，有朋友說到50%是靠著碩市生的宣傳在校園里面走量的，而真正的自己的量不多，這個絕對錯誤。碩市生制度厲害的地方不是靠校園推廣，而是市調(diào)，學生的能量還是有限的。

我想，華碩有今天的成績，也有我們碩市生也是有功勞的！另外，碩市生不是后備儲備干部，我們只是打工仔罷了。

華碩老總說過，華碩里面最忠誠的就是碩市生了。我看很多人只是愚忠，我記得有句話是這樣說的，忠君是沒有好下場的，不知道用在這里對不對。

我感到學生真的是很好利用，知道為什么每次革命開始都是學生鬧事了。說對華碩一點感情沒有是不現(xiàn)實的，畢竟為之工作過。說死忠，是不可能的，我自己買的就是微星的主板和先鋒的DVD刻錄機，哈哈。相信部分碩市生會有和我一樣的想法。甚至有些碩市生開始仇視華碩，前段時間你們DISCLOSER不是了爆我們的調(diào)查準則嗎？

我只是一個消費者，不希望看到華碩做得太大了，把一些牌子給逼死了，市場需要競爭。

但是只要我還在做碩市生，我還是會做好上面交代的工作的。個人見解：一個高科技民工眼中的臺灣大廠華碩

發(fā)表日期：2005-07-22 作者：DISCLOSER編輯部 收藏此頁o 相信很少有人會把高科技和民工聯(lián)系在一起，但是，今天這位來信的讀者卻自稱“高科技民工”，實在令人啼笑皆非。

不過，相信諸位在仔細閱讀完以下來信之后，多半會被其有情有理有義的內(nèi)容所動，至少我們就聯(lián)想到了自己的青春歲月，聯(lián)想到了 自己的成長歷程。

也許，每個高科技大廠在其威嚴神圣的背后都有些不可告人的故事，而背面往往只有身在其中的人才能看到，所以，失望和沮喪在所難免。試問每一個在高科技大廠就職的員工們，哪一個不是多多少少有些抱怨？

因此，我們希望諸位不妨以平和的心態(tài)閱讀此信，我們還希望作者“高科技民工”在以后的生命里也以平和的心態(tài)對待所在的企業(yè)和主管，畢竟，一封再NB的信也改變不了什么。正如我們改變不了世界，只有改變我們自己一樣！我眼中所看的大廠華碩 作者：高科技民工

當我們聽說華碩的時候，是一種震撼，因為其技術(shù)的優(yōu)勢，市場的占有率，我們不得不承認華碩能走到今天是成功的，是神奇的，但是僅僅是對于公司，而不是對于個人的。

對于個人，如果幻象在華碩可以創(chuàng)造奇跡簡直是癡人說夢。

如果用概率論的角度來談?wù)撨@個問題，機率恐怕是0.01%，因為華碩夠大，夠穩(wěn)定，華碩不會允許你來有出格的作為，對于一個世界上少數(shù)的幾個超級制造工廠之一來說，他所需要的就是一種秩序。

這種秩序就是工廠精神的核心內(nèi)容，或許在臺北總部，華碩的企業(yè)文化不是這樣，但是到了大陸，到了今天，華碩不需要你來甚幺奇思異想，他所需要的就是維持這個龐大生產(chǎn)基地的運作，而維持一個龐大車間的運作最重要的就是執(zhí)行力，只有有了強有力的執(zhí)行力，多達40000的工人才能上行下效迅速的行動起來，才能為華碩創(chuàng)造效益，創(chuàng)造更多的剩余價值。

所以，在這個時候一種規(guī)范，一種秩序就顯得尤其重要了，而在華碩我們所接受到的所謂的企業(yè)文化就是一種標準化，秩序化，任何事物都需要量化，這就是華碩今天一直在努力達到的目標，也是華碩企業(yè)文化的精髓。

另外一方面，華碩需要施行一種軍事化的管理來維持這種秩序，因為人是有惰性的，需要規(guī)范來約束，所以管理的核心就是軍事化管理，用這種管理方式可以起到最低廉的成本，最簡短的時間，最明顯的效果，但是這種管理是最不人性化的，與華碩所標榜的以人為本是背道而馳。之所以施行軍事化的管理是因為軍事化管理涉及到公司根本利益，如果沒有軍事化管理，沒有執(zhí)行力，沒有良好的秩序，那幺生產(chǎn)線不可能正常運作，流水線上缺少一個人都會造成直接的經(jīng)濟損失，所以公司拼命強調(diào)的這些都是與他的切身利益是息息相關(guān)的。

在這個時候，大家就應(yīng)該想道你們的定位在哪里了，在制造工廠沒有什幺竅門，沒有甚幺專業(yè)，沒有所謂的技術(shù)，有的就是重復動作去維持一種機制的運行，所以不要幻象在制造工廠能有多少技術(shù)，多少專業(yè)，每天的生活是三點一線的，除了上班就是睡覺，睡覺了又要上班，作為一個社會人，你已經(jīng)和社會脫節(jié)，沒有社交，也沒有機會能獲得多少有用的經(jīng)驗，在這里不需要你專業(yè)有多強，也不需要你英文有多好，只需要你能加班就可以了，在制造工廠能加班就是最好的員工。而且，這里的主管有一種很奇怪的想法，如果有一天你沒有加班，一定會有人問你，會覺得奇怪，似乎加班是天經(jīng)地義的事情。在這里你會看到真正的教育浪費，國家花費巨大的人力物力培養(yǎng)的本科生卻在工廠做著瑣碎重復的事情，想想你們的專業(yè)在哪里，真的將所學應(yīng)用到實際了嗎？

例如，國家急需的軟件人才卻在做MIS，MIS真的需要一個軟件工程師嗎？ 不需要，MIS實際上是一個行業(yè)流程的電子化，也就是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才的語言應(yīng)用，根本沒有必要要求計算機專業(yè)的，只需要一個對行業(yè)運作比較了解并且稍加編程培訓就可以了，真正的軟件工程師應(yīng)該是在研究一種算法，一種應(yīng)用軟件的開發(fā)。

另外，大家可以看到緊缺的電子人才卻在做著PE。

所謂的技術(shù)部門，只是導導新產(chǎn)品，做做簡單的測試，再做做所謂的流程需要一個讀了4年大學的EE嗎，真正的EE應(yīng)該去做電子，做電路，做通訊，做自己的專業(yè)知識可以充分應(yīng)用到的工作，如果一年以后你從工廠出來，你覺得你還能看的懂差動電路，畫的出各種MOS管的電性曲線嗎? 你還能做DFT的運算嗎? 我想，大部分人的結(jié)果是心有余而力不足，因為這里的工作都太簡單，你已經(jīng)退化了，不管是專業(yè)知識，還是其它方面，在這里工作唯一需要的就是時間。加班多就是好員工，因而就會有不加班還認為不正常的怪現(xiàn)象。上面我們已經(jīng)談到在這里加班已經(jīng)是被認為正常的事情，試想想你所有的私人時間都沒有了，你還能做什幺，你不覺得人生是悲哀的嗎，沒有時間充電，沒有時間學習，也沒有時間來享受愛情，你有的只是在無聊的工廠耗費著自己的青春與多年來投入的教育成本。

也有人在想，難道就不可以在華碩做到主管嗎? 不是打擊你，只要你看看住都住不下的臺灣人就知道了，在大陸建廠的同時就會在臺灣關(guān)閉工廠，而那些工人怎幺辦，全部由公司養(yǎng)著嗎? 資本主義好象還沒有這幺好。人力太多就要轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到什幺地方，哪兒有工廠就轉(zhuǎn)移到哪里，所以大家看到研發(fā)中心住滿了，6號樓也改裝了，你能做主管嗎？看看你前面不斷調(diào)過來的臺灣人，不斷增大的臺干隊伍，你覺得你能夠熬到他們退休的哪一天嗎，或許你可以熬到建新廠。

聽說最近在上海南匯區(qū)要建一個超級大的工廠，堪稱是電子類最大的制造工廠，據(jù)說足足可以容納10萬人啊。

但是，你有沒有想過，上海廠建成的時候，在世界其它地方的廠又會關(guān)閉，哪些人怎幺辦，到哪里去，失業(yè)嗎? 不會，他們會到新廠來，所以你就不用想了，至少你的條件就沒有別人優(yōu)越，因為你不是臺灣人。在臺資工廠，臺灣人的地位就好象解放前在中國的英國人一樣，他們有著各種特權(quán)，各種方便，在大陸升職你是肯定要排在臺灣人之后的?；蛟S你會說，在華碩不是也有大陸人做課長的嗎？但是你數(shù)數(shù)，幾個，曲指可數(shù)?。〔皇俏覀兇箨懭瞬粌?yōu)秀，也不是我們大陸人不認真，那幺多優(yōu)秀的人才每年就這樣走掉了，是我們的錯嗎？還是公司管理的問題？

這個問題我不想評論，大家看看在大陸辦的比較好的幾家臺資就知道原因了，像鴻海，明碁，在大陸也是辦的很不錯的阿，尤其是鴻海，人家的思想就是本地化，所以別人會換位思考，會從大陸的角度來想問題，所以鴻海能在大陸很好的運作。大家應(yīng)該想想，為甚幺在鴻海，明基，會有這幺多的大陸主管。一個公司最終是否能夠在其它地方成功，關(guān)鍵是看這家公司是否融入了本地文化，是否獲取了本地人的心。除非這家公司考慮的僅僅是眼前利益。

當然我們不能否認這一點，因為這里僅僅只是制造基地，如果在世界其它地方，只要人家政府的價格開的比我們可愛的蘇州政府更低，我相信很快這里的工廠就會關(guān)閉，不用想其它的，人家就是看中了這里的土地廉價，資源豐富，尤其是低廉的人力資源，人家過來的目的只有一個，賺錢。

所以，不要以為公司是慈善基金會。我們可以想到，如果有一天，蘇州的土地貴了，消費高了，世界上在其它地方有更優(yōu)厚的資源，你覺得華碩會繼續(xù)留在這里嗎? 產(chǎn)出了多少就是主管們的最高利益，其它的都是空談。從上到下都是這樣的思想，你覺得在這種氛圍下能有多少珍惜關(guān)懷員工，如果是真的珍惜關(guān)懷員工，就不會有員工突然死亡，或者無家可歸，凍斃街頭，就不會有網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)大罷工了。如果大家去我們公司某個生產(chǎn)朔膠產(chǎn)品的部門去看看就知道了，那里的員工是在怎幺樣的環(huán)境下工作，是在什幺樣的防護環(huán)境下進行有毒作業(yè)。

不會，因為核心部門都在臺北，這邊沒有甚幺值得他在意的，他唯一在意的就是在這邊能賺多少錢。所以，不用有太多的奢望，即使現(xiàn)在公司一直在號稱要本地化，要將核心機構(gòu)都調(diào)過來，也不過是在說說而已，你覺得真的會搬過來嗎，你覺得他在大陸所謂的研發(fā)真的可以運作嗎，至少我所負責的這幺多機種都是直接和臺北在連絡(luò)，從phase in到phase out，我都沒有和大陸所謂的研發(fā)有過任何合作。

大陸的研發(fā)到底在做什幺，其實也僅僅是一個打雜的，只是相對于工廠來說是一個比較高級的打雜的罷了?；蛟S你們會有其它的想法，會覺得我說的有點偏激。但是我所看到的就是這樣子的，至少從表象來看是這樣。所以，公司所標榜的本地化僅僅只是口號，所標榜的關(guān)懷，珍惜員工更只是停留在口頭的呼聲，真的做到嗎?? NO，他真正做到的只有cost down，因為工廠的核心內(nèi)容就是cost down，因為在這里沒有智力上的投入，只有被當作機器的人，和被機器一樣的人操作著的機器，所以工廠的目標就變成是以最低的成本完成最高的產(chǎn)能，所以cost down 就成了每一個主管最重要的考核內(nèi)容，你花了多少錢，做了多少事。

你們?nèi)MT車間去看看，那種噪音，那種粉塵就像是毒藥一樣在慢慢侵蝕著柔弱年輕的生命?？墒牵覀兲柗Q珍惜關(guān)懷員工的偉大的公司卻取消了SMT員工特殊環(huán)境工作的補貼，公司寧愿去花百萬辦一次運動會，也不想在員工身上浪費一點點資源，因為辦運動會相當于做一次廣告，可是人卻有的是，今天你不做，明天依然是門庭若市，多的是人來，何必做不必要的資源浪費。

如果公司是從長遠利益來考慮，就不應(yīng)該有這種思想，應(yīng)該考慮到人心向背才是關(guān)鍵。今天從華碩出去的那幺多人，都是未來華碩的潛在消費者，有些甚至是華碩未來的客戶，從他們眼中看到的華碩是什幺樣子，從他們口中說出去的華碩又是什幺樣子，難道明天的華碩是希望人家這幺來說的嗎? 我們的主管應(yīng)該考慮這個問題了，考慮到未來華碩的路還很長，并不是今天這點蠅頭小利，而是未來整個大陸的市場。

我們的老總不是一直在說要施行巨獅計劃，也就是說公司要求大，求廣啊，要進行產(chǎn)業(yè)多元化，可以理解這種思想是大勢所趨，現(xiàn)在的電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出一種多元化，多極化，飽和化的趨勢，在這種大氣候下，唯有大樹不易倒塌，因為只有產(chǎn)業(yè)多元化，才更具有競爭力，才能失一隅而不倒。

但是，我們想想，對于工廠能有什幺多元化，sales，RD，PM等核心部門才會感受到這種多元化，做甚幺東西對于工廠來說都是一樣，我們只有follow up的權(quán)利，甚幺東西都是臺北在做，我們根本不能感受到多元化，我們都是在按照別人定好的，設(shè)計好的在做，一個小小的問題我們都需要經(jīng)過臺北確認，有很多很多所謂的流程，所謂的權(quán)限在限制著我們。從一開始進來我們就被告知不要出格，要遵守公司的規(guī)章制度，而且公司一直就沒有過要交給大陸人做的計劃，或許他們也有想過，但是僅僅只是想法，有的甚至是連想都沒有想過。我們的謝副總不是在答記者問的時候已經(jīng)說的很清楚了嗎，不會刻意去向著本地化的方向發(fā)展，等到某個時機成熟了，再交給大陸人做，看看他說的，連謊話都懶得來說，已經(jīng)說的很清楚了，不會刻意去向本地化發(fā)展。他所說的時機到底在哪里？

是等到大陸人都走完了嗎？他們的骨子里根本就沒有過要本地化的思想，有的就只是money，他們的思想就是一種資本家的思想，用馬克思的說法就是，資本對于剩余價值是狂熱的，是奮不顧身的，資本的最高利益就是追求最大的剩余價值，這就是所謂的本地化的核心內(nèi)容，他們所謂的本地化應(yīng)該只是廠房的本地化，作業(yè)員的本地化，因為這樣可以節(jié)約更多的資源，大陸的人力多豐富啊，電力供應(yīng)多充足啊，在臺灣養(yǎng)一個人我可以在大陸?zhàn)B一條線啊。你以為大本，大專招進來真的可以做甚幺嗎，真的可以充分應(yīng)用自己的專業(yè)嗎，真的可以釋放出自己的能量嗎，真的可以體現(xiàn)自己最大的人生價值嗎??? 錯了，你錯了，人家已經(jīng)說的很清楚了，不刻意嘛，你就先打打雜吧，等到時機成熟了。這個時機是什幺時候，我可以告訴你這個時機你是等不到的。為甚幺我要說你等不到那個時機呢? 我們先看另一個問題，你算算你進來了這幺久你受到多少教育訓練，你再想想公司所標榜的教育訓練真的具有可持續(xù)性發(fā)展嗎，真的可以嗎，我只問一個簡單的問題，問所有的PE，你接受了多少理論方面的培訓，在臺北，工程課的工程師每個禮拜都會有RD提供的專門講師來上課啊，而我們呢，我們做了什幺呢? 我們接受了甚幺培訓呢?接受的少的可憐的一點點培訓也根本就沒有涉及到多少技術(shù)，再問一個很簡單的問題，我們現(xiàn)在有多少人可以搞清楚high speed PCB的布線和工作原理，有沒有人可以很清楚的說出為甚幺pcb要把電源布在專門一層，很大一塊，用來進行逐級慮波的電容怎幺來實現(xiàn)更大的帶寬，怎幺來計算布線時電容之間的電感達到最好的慮波效果? 這些我們都沒有接受過培訓，這些都是我自己找資料看的，我們的培訓一點也沒有涉及到，實際上我們根本就沒有理論方面的培訓，所以我們呆的再久也還是比不過人家，我們進來的時候可能是比較強，在學校成績都較好，可是在這里打一年雜以后我們還能怎幺樣，如果每天不看書，估計我們已經(jīng)連學校的那點專業(yè)知識都忘記了，等到我們想回頭來做技術(shù)的時候，突然發(fā)現(xiàn)，電路看不懂，協(xié)議忘記了，英語也退化了，你覺得還要等到甚幺時候啊，這個時候又會有人說大陸人不能接手等等之類，又會對你說你先打打雜，我們從臺北調(diào)人過來，時機不到啊，看看最后我們得出的結(jié)果是時機不到，呵呵，等等吧。他所謂的時機是不是遙不可及的啊!為甚幺我們不能得到很好的培訓，為什幺公司不會給我們培訓，因為核心機構(gòu)在臺北，因為公司不去刻意本地化，因為RD在臺北，根本就沒有本地的研發(fā)部門來真正的support你，你想你可以經(jīng)常做飛機去臺北培訓嗎，好象有點天方夜譚的味道了。

沒有可持續(xù)性發(fā)展的機會，也就沒有成長的機會，也就不能留住人才，IBM的員工每年都會有很多時間留在課堂里的，你有聽說過IBM有多少人離職嗎，很少很少，只有他解雇人家，沒有多少人主動離職的，而在華碩，你可以看到計劃經(jīng)濟時期百人排隊的場景，可是那不是商場打折，那是華碩在辦離職啊，多幺觸目驚心啊，人才的流失造成的最嚴重的后果就是品質(zhì)的問題，一個剛進來的操作工和一個工作兩年的熟練操作工差距有多大啊，直接后果就是造成很多的制程不良，直至報廢，還有更可怕的是一方面人力緊缺，而另一方面卻在不斷離職。

我相信很多人每天都是加班到10點，12點，甚至是凌晨兩點，因為華碩的用人策略以及價值取向的問題，一般都是招應(yīng)屆生，而到了每年的7、8月，老員工都走了好多，可是新人都還沒有補充，沒有訓練，這個時候就會一個人做幾個人的事情，累，是華碩人的共享詞，加班是華碩人的日常生活，而且可恨的是華碩尤其喜歡雇用實習生，因為他們的價碼只能招來應(yīng)屆生，他們的說辭只能應(yīng)付涉世未深的應(yīng)屆生，沒有幾個有工作經(jīng)驗的會來華碩，會來華碩浪費時間，而且這樣還可以節(jié)約很多開支，對于公司來說又是cost down的一項新發(fā)現(xiàn)。每次涉及到cost down都會讓我們的主管們異常興奮，更可怕的是惡性循環(huán)已經(jīng)形成了，離職，招人，離職，一個可怕的惡性循環(huán)，一邊是越來越稚嫩的面孔踏入，一邊卻是一張張沮喪的面孔離開，一旦名聲在外，就很難在進行改變?，F(xiàn)在在武漢等地方的很多高校都已經(jīng)知道了華碩的狀況，從離職人口中說出去的華碩已經(jīng)廣為流傳，華碩在大陸的第一步已經(jīng)注定是失敗的了，已經(jīng)開始面臨招人難的問題了，已經(jīng)開始為人力的匱乏而頭痛了。而且越是不想去改善到后來就越來越難得改善，越是不愿意刻意去改善，就越不能去改善，員工不信任公司，公司也對員工一再的cost down，一再的高壓管理，這樣兩方面的矛盾甚幺時候可以得到改善。等到他所謂的時機成熟恐怕是癡人說夢。

遙不可及。我個人以為他所謂的時機應(yīng)該是天時，地利，人和，現(xiàn)在大陸政治穩(wěn)定，治安良好，可為天時，而蘇州內(nèi)有運河，外有上海機場，海港，可謂地利，但是人和呢，人和在哪里，人和在人們心里，如果人心沒有了，還有人和嗎？哀莫大于心死，而人死亦次之，公司應(yīng)該覺醒了，當人心不在的時候，你覺得還能有甚幺？有的只是流水一樣的員工，和每況愈下的品質(zhì)，和越來越惡性的循環(huán)，大家想想，這樣的狀況在未來華碩真的可以做到他所說的品質(zhì)嗎？ 他的宏圖偉業(yè)靠什幺來支撐？他的巨獅計劃靠甚幺來完成？ 個人見解，不攻擊任何個人和組織，純粹是就事論事。華碩不是我的家：為養(yǎng)活自己，我必須離開華碩

發(fā)表日期：2005-07-19 作者：DISCLOSER編輯部 上下游撮合 分銷價社區(qū) 內(nèi)幕參考

家，對于我們來說熟悉又陌生，生活的壓力讓我們不得不遠離家鄉(xiāng)，將汗水灑在祖國的四面八方，在每個工作崗位上，尋找家的那種親切感和歸屬感。但是，生活往往向我們展示出并不美好的一面，《聯(lián)想不是我的家》、《宏基不是我的家》，一系列發(fā)人深省的文字讓我們意識到現(xiàn)實的殘酷。

今天，我們終于看到了《華碩不是我的家》。根據(jù)作者的描述，他選擇離開的理由僅僅只是他需要自己養(yǎng)活自己，這讓我們不由得想起當年為了生存而闖關(guān)東的漢子們，對于這封來信的作者來說，他的心情，也應(yīng)該有著些許這樣的滄桑吧！我們衷心希望《華碩不是我的家》的作者不要離開這個圈子，也許你還有更多的苦楚，就讓大家一起來做虔誠的聽者吧！也許，我們還能夠盡些綿薄之力，您說呢？

聯(lián)想不是我的家、宏基不是我的家，華碩也不是我的家，那么，試問天下哪位資本家開設(shè)的企業(yè)又是員工的家呢？答案是根本沒有？還是有待尋找？我們，也陷入了深深的思考！

《華碩不是我的家》 作者：我來到華碩快兩年 我從ASROCK線走到INTEL線，我每一條線的SFIS，治具，設(shè)備，流水線都是那么的熟悉。

“生技！~~機器壞了~”每每聽到這些話我都會把它當使命去執(zhí)行，我會把機器調(diào)試好然后告訴OP該怎么做才是對的。他們從沒有人知道我的名字，不過每當我走過他們生產(chǎn)線的時候他們都會叫住我——“喂~~生技！~~機器壞了~”我就屁顛屁顛的跑過去修好它?！昂昧耍梢杂昧恕蔽铱倳院赖恼f。

我走到HP4線的壓散熱片治具旁邊，我輕輕摸著它的手柄，給它加潤滑油，拿出內(nèi)六角松動螺絲，帶好手環(huán)后開始調(diào)試。15分鐘后開始試壓一片——不成想一邊的PIN角偏了，我開始重調(diào)。這時小妹妹（作業(yè)員）翹起小嘴說：“你會不會修啊？！~不會把你師傅喊來！”

我看了她一眼—— 一個新人。不過她這句話讓我回想起2年前我和20幾個人從學校被招到這做設(shè)備助理工程師，我第一次上線修的也是這種治具，那一次我失敗了，簽了45MIN的異常！

記得那個OP也是跟我這么說的，從那以后，我再也沒有失手過一次，我想我雖然沒有善始也該有善終。

“馬上就好！”我很自信?！澳銇矶嗑昧?？”她問我?！耙粋€星期吧”我不想和她閑聊?！拔襅AO，一個星期你就上線了，我看你工號，CMXXX''？”她拿我識別卡?！昂昧?，用吧，散熱膏不要太多了~~”我取回識別卡，走了。

真是很不幸，就因為我第一次上線簽異常我被上了黑名單——不適用之人員，被發(fā)配到六廠。我剛到六廠的時候車間里只有INTEL1、2線，我們辦公室只有一張白板。老人們都在看線，新人就搬東西，從一廠往六廠搬。

架線的東西，備品，流水線都是我一個人搬的，因為就我一個新人！10幾平方的備品室都是我一個一個棧板從一廠用油壓車拉到六廠北碼頭，再從北碼頭拉到3樓，其中最多的也就是顯示器，一條線就有13，14個，大概20條線的量吧。所以現(xiàn)在我看見顯示器就象老爸看見兒子一樣親切！備品室的老大見人就說：“如果沒有老員工（我外號）備品室就不存在！”

其實最讓我自豪的不是顯示器而是真空泵。1噸一個的真空泵一共4個用油壓車先要拉過一段泥土路，然后再過北碼頭的一段斜坡，我每次在坡上拉到一半又滑回去，反正那4個泵最后終于到了3樓。現(xiàn)在我看見真空泵我都會感慨：我原來這么NB?。?！

架線很辛苦，經(jīng)常到11點。不過那段日子是我最值得懷戀的，最充實的。因為這是我的第一份工作，我一定要做好（應(yīng)屆生找工作很難的），哪怕是以后我被先后大過一次、小過兩次我都沒有退縮過。我深深的愛著這份工作，因為我靠它養(yǎng)活著！

那天，我到RD2線借東西，其中一個新來的分組長說押我的識別證，另一個說你拿去用吧，我說你不怕我不還嗎？！然后她說了一句讓我感動一悲子的話：“我借給你是因為你比較勤快！我每次叫你修東西你都來了，叫別人卻總是推三阻四的?！?兩年前課長問我SMT錫膏中錫鉛比例多少？我說不知道。

兩年后課長還是問我這個問題，我的回答與第一次一樣。不同的是，現(xiàn)在流行無鉛焊錫了。

我在華碩做了快2年了，說出來你都不信：一次工資都沒加，4月份我被評為“課優(yōu)秀員工”應(yīng)該有嘉獎一次，別人都有沒有我，我不在意，上次滿一年的加工資新人都有，我沒有，我不在意。這次普調(diào)上次沒加的人都加了，還是沒有我。我?guī)У?個新人都比我拿的多，我說不在意其實是在騙你們，也在騙我自己。我這個月拿了1420塊，搬家的時候我請那些師傅幫我把2個大床扛到樓上去，他們說可以，10塊錢一張，我說行給了他們20。后來我后悔死了，我居然把我兩年來ASUS給我加的唯一的20塊給了別人，我想起那4個真空泵，那無數(shù)個日日夜夜，想起這兩年來我被記的大過小過，想起那天晚上在2號門被人打的頭上縫了3針！我再也不能控制我自己，我淚如泉涌！如果線上的主板都有感情的話，我想他們一定會為我流下傷心的眼淚！明天就是我離職的日子，我太害怕這一天的到來，這里是我奮斗2年的地方。這里有我太多的留戀與遺憾。不是我要離華碩而去，而是它遺棄了我！

即使是這樣我還是認為華碩是我最想工作的地方，不過前提是我能養(yǎng)的活我自己！

我想買一片華碩的板子留作記念，蘇州這邊哪里有賣的，謝謝！

第三篇：知識管理和電子商務(wù)的關(guān)系

企業(yè)知識管理與電子商務(wù)的關(guān)系

電子商務(wù)與知識管理的涵義

電子商務(wù)是指企業(yè)的“商務(wù)整合”。即將IT技術(shù)策略與企業(yè)商務(wù)策略整合起來，形成企業(yè)全新的組織架構(gòu)、商業(yè)模式和業(yè)務(wù)流程。它的運作基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，它結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)的標準性、簡潔性和連通性的特點，形成企業(yè)業(yè)務(wù)的核心流程。電子商務(wù)可以理解為一種在互聯(lián)網(wǎng)上展開的相互關(guān)聯(lián)的動態(tài)商務(wù)活動，有廣義和狹義之分。狹義的電子商務(wù)稱作電子交易，主要是指利用Web提供的通信手段在網(wǎng)上進行的交易。而廣義的電子商務(wù)則是指包括電子交易在內(nèi)的，利用Web進行的全面商業(yè)活動，如市場調(diào)查、財務(wù)核算、生產(chǎn)計劃安排、客戶聯(lián)系、物資調(diào)配等商務(wù)活動。

關(guān)于知識管理的概念也同樣有狹義和廣義角度的理解。狹義上理解為對知識本身的管理，包括對知識的創(chuàng)造、獲取、加工、存儲、傳播和應(yīng)用的管理；而廣義上的理解還包括對與知識有關(guān)的各種資源和無形資產(chǎn)的管理，涉及知識組織、知識設(shè)施、知識資產(chǎn)、知識活動、知識人員的全方位和全過程的管理。知識管理是創(chuàng)造、使用、保存、提升并轉(zhuǎn)讓知識和智力的一種全新管理模式，是市場經(jīng)濟發(fā)展到一個嶄新階段的產(chǎn)物。知識管理把體現(xiàn)人的素質(zhì)和智力的人力資源的主要環(huán)節(jié)，即信息技術(shù)、市場預測、經(jīng)營策略和經(jīng)營戰(zhàn)略等，敏捷、快速和高效地統(tǒng)—起來，為企業(yè)在瞬息萬變、強手如林、競爭激烈的環(huán)境中保持和發(fā)展優(yōu)勢服務(wù)。

企業(yè)電子商務(wù)和知識管理的關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟模式下，商務(wù)實體之間發(fā)生各種各樣的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生價值鏈和供應(yīng)鏈。而企業(yè)電子商務(wù)是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的完美結(jié)合，要求建立具有較強應(yīng)變能力的知識管理系統(tǒng)。它的核心是建立一套具有自我調(diào)節(jié)能力的快速反應(yīng)機制，使企業(yè)決策和運行從傳統(tǒng)的以預測為主導轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥焖俜磻?yīng)為主導，能夠迅速把握市場的導向。很顯然，企業(yè)實施電子商務(wù)可使信息不對稱和信息滯后狀況得到明顯改善，通過信息的有效傳遞、處理和反饋使在線決策成為可能，從而提高了企業(yè)積累和運用知識的能力。另一方面，企業(yè)知識管理的應(yīng)用對電子商務(wù)的發(fā)展也將產(chǎn)生巨大的推動作用。知識管理是以知識這種無形資產(chǎn)為核心的新一代管理觀念，這與電子商務(wù)從傳統(tǒng)商務(wù)的有形資產(chǎn)管理向無形資產(chǎn)管理轉(zhuǎn)變的觀念相吻合；知識管理重視從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)中挖掘出有價值的知識，這將大大增強企業(yè)的商務(wù)智能；企業(yè)知識共享環(huán)境的建立有利于商務(wù)活動的優(yōu)化和商務(wù)效率的提升；尊重員工的知識貢獻，增加企業(yè)的知識儲備，有利于實現(xiàn)企業(yè)電子商務(wù)的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新；基于知識管理的企業(yè)文化，有助于企業(yè)洞悉并抓住市場機遇和挑戰(zhàn)，及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，引領(lǐng)市場潮流，提高商務(wù)活動的應(yīng)變能力。

由此可見，電子商務(wù)與知識管理是相互促進，交叉發(fā)展的，企業(yè)開展基于知識管理的電子商務(wù)，將實現(xiàn)二者關(guān)系的協(xié)調(diào)，使企業(yè)真正如虎添翼，而不是此消彼長。知識管理必須借助信息技術(shù)平臺，才能全面完整地開發(fā)知識資源，發(fā)揮知識的力量。而企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)，必須率先著眼于內(nèi)部知識管理，只有在其相關(guān)的諸多環(huán)節(jié)都上升到必要的知識管理層次，才能促進企業(yè)經(jīng)營的良性運作。

企業(yè)電子商務(wù)的知識管理策略

在互聯(lián)網(wǎng)時代，真正稀缺的資源不是信息，而是人的注意力和對業(yè)務(wù)規(guī)則的理解與創(chuàng)造。對企業(yè)而言，開展電子商務(wù)的瓶頸不在技術(shù)，而關(guān)鍵在于對客戶需求知識的理解、對技術(shù)的合理利用和提供市場需要的產(chǎn)品與服務(wù)。因此，企業(yè)電子商務(wù)只有通過實施知識管理策略，才更有利于把握商務(wù)的本質(zhì)規(guī)律。

(一)構(gòu)建知識管理型組織結(jié)構(gòu)

為了適應(yīng)知識管理的需要，企業(yè)需要構(gòu)建新型的組織結(jié)構(gòu)，其特點是：有利于員工之間的交流、溝通與知識共享；有利于企業(yè)的知識更新和深化；有助于增強企業(yè)的團隊精神。知識管理型的組織是一種學習型組織，而不僅僅是一個生產(chǎn)、經(jīng)營性組織。企業(yè)必須設(shè)立知識主管(CKO)，建立專門的知識管理系統(tǒng)，并強調(diào)企業(yè)知識管理系統(tǒng)與企業(yè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，以及商務(wù)管理技術(shù)創(chuàng)新與知識管理活動的有機結(jié)合。

(二)發(fā)揮知識流在企業(yè)價值流服務(wù)中的巨大作用

企業(yè)的價值流動主要是由人流、物流、資金流、事務(wù)流和信息流等5部分構(gòu)成的，而知識流的價值則是通過價值流為顧客提供服務(wù)的。因此必須了解電子商務(wù)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程和關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程所涉及的相關(guān)知識，明確企業(yè)在一定時期內(nèi)所需要的知識，以及這些知識如何收集、存儲、共享和利用，發(fā)揮知識流在企業(yè)價值流服務(wù)中的巨大作用。

(三)深化企業(yè)對客戶知識的挖掘和理解

在全球經(jīng)濟一體化的趨勢下，客戶需求卻更多地表現(xiàn)為個性化特征。過去那種依靠大批量生產(chǎn)單一產(chǎn)品實現(xiàn)規(guī)模效益的方式已經(jīng)行不通了，企業(yè)生存與獲利能力將更多地取決于對客戶需求知識的挖掘與理解。企業(yè)在開展電子商務(wù)活動過程中，需要利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)與客戶的交流，了解客戶對產(chǎn)品和服務(wù)的意見，計算出用戶對產(chǎn)品變化的需求模式。企業(yè)要應(yīng)用知識管理將企業(yè)知識有效地傳播到客戶中，形成購買意向，將企業(yè)產(chǎn)品升級為備選方案，以更好地為消費者服務(wù)。

(四)應(yīng)用知識管理強化內(nèi)部和外部適應(yīng)性

利用知識管理，可在一定程度上將個人隱性知識顯性化，轉(zhuǎn)化為組織知識，存入企業(yè)知識庫實現(xiàn)共享。知識共享環(huán)境的形成，可提高員工對市場環(huán)境的應(yīng)變能力和反應(yīng)速度。企業(yè)合作伙伴也是企業(yè)知識的重要來源之一，應(yīng)強調(diào)與供應(yīng)商和銷售商網(wǎng)絡(luò)的緊密集成，通過戰(zhàn)略合作來實現(xiàn)產(chǎn)品知識的交流反饋，開拓新市場。知識管理可幫助企業(yè)吸納市場信息，獲取合作伙伴的相關(guān)知識，并整合利用已有知識進行創(chuàng)新、把知識成功應(yīng)用到具有市場的產(chǎn)品和服務(wù)中去，提高企業(yè)在非連續(xù)變化環(huán)境中的生存能力、適應(yīng)性和競爭能力。

企業(yè)開展電子商務(wù)的關(guān)鍵，在于對客戶需求知識的充分理解和對技術(shù)的合理利用，從而快速地提供市場需要的產(chǎn)品和服務(wù)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的電子商務(wù)應(yīng)建立在廣泛快速的信息交流和知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，通過知識管理實施可更好地把握電子商務(wù)的本質(zhì)規(guī)律，使電子商務(wù)與知識管理能夠相互促進和交叉協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：3,知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系

論知識、能力與素質(zhì)之關(guān)系

知識、能力與素質(zhì)三者各有各的重大作用，又密切聯(lián)系。知識就是力量，它對人類文明的發(fā)展意義深遠，個人能力的發(fā)揮不僅可以使知識的作用發(fā)揮的淋漓盡致，還可以體現(xiàn)自身價值，素質(zhì)又可以指導能力往正確的方向前進。

知識是客觀事物的固有屬性或內(nèi)在聯(lián)系在人們頭腦中的一種主觀反映。知識是人類進步的階梯，沒有知識，就沒有人類的一切。知識也是形成人的素質(zhì)和能力的階梯或載體，沒有知識，人的素質(zhì)和能力就沒有必要的基礎(chǔ)。所以，無論什么時候，扎實的知識功底、廣博的知識視野和合理的知識結(jié)構(gòu)都是教育所追求的重要價值目標。

能力，通常指完成一定活動的本領(lǐng)。一個人的能力是指他駕馭自身知識以及為社會所能貢獻的力量的綜合作用。人們在求生存求發(fā)展的過程中，既要與自然界打交道，也要與各種復雜的社會事物打交道，人們必須去認識事物的本質(zhì)、必須去改造對象世界為我所用，因而，人們就必須有能力或有力量去把握對象世界，把自身所習得的知識轉(zhuǎn)化為對事物的掌握與運用能力上。所以說，能力，是對知識的運用，是知識發(fā)揮作用的實踐條件。

人的素質(zhì)是指構(gòu)成人的基本要素的內(nèi)在規(guī)定性，即人的各種屬性在現(xiàn)實的人身上的具體實現(xiàn)以及它們所達到的質(zhì)量和水準，是人們從事各種社會活動所具備的主體條件。說到素質(zhì)，很多人會把它與能力混淆起來，其實素質(zhì)與能力既有聯(lián)系，又有區(qū)別。它們的聯(lián)系就在于，能力和素質(zhì)的形成與發(fā)展的道路很相似，它們都是在人的活動過程中形成與發(fā)展的；它們的區(qū)別就在于，素質(zhì)是人在其活動過程中所塑造成的內(nèi)在升華，而能力則是人在其活動過程中實在的呈現(xiàn)。能力和素質(zhì)相比，素質(zhì)更根本。素質(zhì)是能力的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的表現(xiàn)，能力的大小是由素質(zhì)的高低決定的。有了較高的素質(zhì)，就會在認識世界和改造世界的活動中表現(xiàn)出較強的適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

綜上所述，知識、能力與素質(zhì)三者息息相關(guān)，有著不可分割的關(guān)系，知識容量越大當然越好，學會學以致用更是能夠體現(xiàn)一個人的能力，而懂得把能力發(fā)揮在正確的事情上則更是一個人素質(zhì)高的體現(xiàn)。在知識大爆炸時代，素質(zhì)教育更是不能疏忽，我國目前正在提倡并推進素質(zhì)教育，這是關(guān)系到我國國富民強、長治久安的重大決策，具有很大的現(xiàn)實意義與歷史意義。當代大學生作為社會中正在接受高等教育的知識分子群體，更應(yīng)把握機會，汲取更多知識，努力提高個人素質(zhì)與能力，為個人、國家乃至全人類的發(fā)展前進而不懈奮斗。

第五篇：輔導員工作相關(guān)知識和能力

輔導員工作相關(guān)知識和能力

第一套模擬

一 填空題（20分）

1、胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是堅持 和。

2、構(gòu)建社會主義和諧社會的總要求是、、、、、。

3、黨的十七大在十六大確立的全面建設(shè)小康社會目標的基礎(chǔ)上對我國發(fā)展提出新的更高要求。其中之一是“實現(xiàn) 國內(nèi)生產(chǎn)總值到二O二O年比二OOO年翻 番?！?/p>

4、黨章總綱中規(guī)定我黨當今的三大歷史任務(wù)是、、。

5、中華人民共和國的最高國家權(quán)利機關(guān)是。她的常設(shè)機關(guān)是。

6、根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》，高等學校的中心任務(wù)是，職能是、和。

7、我國高等學校的領(lǐng)導體制是。

二、簡答題（40分）

1、十六大以來，黨中央 提出了科學發(fā)展觀，其基本要點是什么？

2、十七大提出的黨的教育方針是什么？

3、什么是“985工程”和“211工程”？

第二套模擬

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應(yīng)如何解決好這個問題？

*5.請說一件 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力

*6一般包括用excel做個表格，要求加邊框、題目、求和、平均分、if函數(shù)統(tǒng)計等等。會用壓縮軟件，上網(wǎng)發(fā)郵件，下載等等。都是最基本的操作。再有就是考文筆能力，比如寫一篇關(guān)于八榮八恥的文章。

成都輔導員考試筆試試題集合及答案詳解

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領(lǐng)導能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員。

◆ 輔導員的職責是什么？

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設(shè)，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)?！?如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì)

★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務(wù)。◆應(yīng)聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強

★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化

★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵?！艄た茖W生的特點，如何開展工作

★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作

★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術(shù)講座 學術(shù)年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風 ◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。

３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。

４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

i.學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

成都某高校輔導員（思想政治老師）部分試卷及答案詳解

一、填空題（10題，20空，每空1分，共20分）

1、大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強 誠信意識

為重點，加強 社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，發(fā)揮道

德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務(wù)、社會責任、家庭責任。加強和改進思想 政治工作，注重 人文 關(guān)懷和 心理 疏導，用正確方式處理人際關(guān)系。

2、科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

3、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育 方針，堅持 育人為本、德育為先，實施 素質(zhì) 教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德 智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

4、每學期開學時，學生應(yīng)在兩周內(nèi)按學校規(guī)定繳納學費，以班級為單位到所在系部辦 理 注冊 手續(xù)。

5、學生的升級、留（降）級在學期或?qū)W年考試后辦理一次（每學年第一學期處理時為 降級，第二學期處理時為 留級，一年級第一學期的學生不降級）。

6、學院對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學生給予表彰和獎勵。

7、“優(yōu)秀學生獎”每學年評定一次，按 學年綜合測評 成績依次排序，“學業(yè)優(yōu)勝獎” 以每學年的 第一學期 成績評定。當學年兩個學期連續(xù)獲得一等獎學金者，可授予“ 三 好學生標兵 ”榮譽稱號，發(fā)給榮譽證書。

8、學院對各項獎勵的評審遵循公開、公正、公平原則。評審程序為：個人或班級 提出書面申請，系評審小組初評、推薦，院評審委員會審核通過。

9、學生聚眾斗毆，視其情節(jié)，未造成后果的，給予 嚴重警告 以上處分；造成后果的，給予 記過 以上處分；對組織、策劃或縱容者，加重處分。邀約校外人員參與打架斗毆 的，給予 留校察看 或開除學籍處分；

10、學院成立 學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或違規(guī)、違 紀處分的申訴。

二、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1、要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和 以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚，鞏固全黨全國各 族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（√）

2、“學業(yè)優(yōu)勝獎”一等獎，不超過班級學生總數(shù)的3％；用于獎勵學習成績優(yōu)良的學 生。學期各門功課平均成績不低于80分，單科不低于75分。（×）

3、一學期曠課累計五十至六十學時的，給予留校察看處分。（×）

4、若當學年兩個學期均獲二等以上獎學金者，可授予“三好學生”榮譽稱號，發(fā)給 榮譽證書。（√）

5、對患有疾病的新生，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院（以下簡稱醫(yī)院）診斷不宜在 校學習的，可保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。（√）

6、學生思想品德的考核、鑒定，以《高等學校學生行為準則》為主要依據(jù)，采取個人 小結(jié)，師生民主評議等形式進行。（√）

7、因傷、病休學的學生，申請復學時必須向?qū)W校提交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷，證明恢復 健康可以正常學習，經(jīng)學?；?qū)W校指定醫(yī)院復查合格，方可復學。（×）

8、凡采用撲克、麻將或其他任何方式進行賭博或變相賭博的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收賭具和 賭資，給予警告以上處分。（×）

9、學生考核分為考試和考查兩種方式?？荚嚦煽円园俜种朴洠疾?、實習、設(shè)計等以 優(yōu)秀、良好、（中等）、及格或不及格四個等級記?？己瞬缓细竦恼n程要進行補考或者 重修。（×）

10、學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。（√）

三、選擇題（5題，每題4分，共20分）

1、全面建設(shè)小康社會是黨和國家到（）年的奮斗目標，是全國各族人民的根本

利益所在。

A、2010 B、2015 C、2018 D、2020

2、“優(yōu)秀學生干部”每學年評定一次，指標控制在專業(yè)年級學生人數(shù)的（）％以內(nèi)，授予“安徽機電職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號，并頒發(fā)證書。

A、6％ B、7％ C、8％ D、9％

3、學生一學期或連續(xù)兩學期經(jīng)補考后累計仍有（）課程不及格者，應(yīng)予留（降）級。

A、四門 B、五門 C、六門 D、七門

4、根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者，作

休學、停學處理。

A、二分之一

B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

5、學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起

（）個工作日內(nèi)，作出復查結(jié)論并告知申訴人。A、5 B、10 C、15 D、20

四、簡答題（4題，每題5分，共20分）

1、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。

2、學生在校期間依法履行哪些義務(wù)？

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學費及有關(guān)費用，履行獲得貸學金及助學金的相應(yīng)義務(wù)；

（五）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

3、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號的評選條件是什么？

（一）在當學擔任學生干部一學年整；

（二）在當學連續(xù)兩學期工作考核為“優(yōu)秀”；

（三）當學至少有一學期獲三等以上“優(yōu)秀學生獎學金”。

4、各系部報批、登記學生請假手續(xù)的規(guī)定是什么？

（一）請假兩天以內(nèi)者，由班主任批準；

（二）請假兩天以上、七天以內(nèi)者，由系部主管領(lǐng)導批準；

（三）請假七天以上、兩周以內(nèi)者須報學院批準；

（四）學生請假期滿，應(yīng)向系部履行銷假手續(xù)。

六、案例分析（2題，每題10分，共20分）

1、大學生考風考紀案例分析: 在期末考試即將到來之際，為了引導全班同學樹立良好的考風考紀，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風考紀的主題班會。本次主題班會由余老師和班長劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會的主題；接著，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學談考試作弊的動機和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。

你認為這樣組織主題班會效果會好嗎？結(jié)合主題班會設(shè)計的要求談?wù)勀愕目捶?。參考答案：這樣的主題班會效果不好。

1． 班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強的中學生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的 高度，選用恰當?shù)陌咐c明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種 行為是應(yīng)該絕對杜絕的；

2． 班長與同學代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導學生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學習，認真復習，一絲不茍的同學不公平，嚴肅考風考紀為大家公平競爭提供了保障；再組織學生表達“嚴格遵守考試紀律，杜絕考試作弊”的態(tài) 度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2、大學生兼職受騙案例分析:

“積累社會經(jīng)驗、掙點零花錢、為父母減輕經(jīng)濟負擔、打發(fā)無聊的假期生活?！贝髮W生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世不深、不計酬勞、不知如何維權(quán)等事實，使得大學生在兼職時上當受騙的事情頻頻發(fā)生。某大學2006級學生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小陳說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭螅齻儾虐l(fā)現(xiàn)這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會設(shè)計的要求談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

1、在新生入學教育中，學院、輔導員（班主任）都會不斷提醒學生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學生，依然會掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純?nèi)菀纵p信、對招聘陷阱了解不夠，這些都是大學生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學生和中介之間的關(guān)系不是勞動關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動法保護范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。最好對這個中介有所了解，看看他是否有固定的營業(yè)場所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營業(yè)執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時間等。

3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無權(quán)收取求職者抵押金、風險金等費用，兼職單位要求交納押金時，一定要小心謹慎，不要上當。

4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當受騙可到相關(guān)勞動部門進行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學生通過中介公司求職，盡量不要一個人去，多邀請幾個同學做伴，萬一出現(xiàn)問題也氣壯。學校、老師、同學介紹的兼職信息源相對可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議女同學不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無業(yè)游民出現(xiàn)，建議不做。另外，高校通過舉辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊子等，同學們掌握相關(guān)知識，提高自我保護能力和警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。

6、最后要提醒大家現(xiàn)在是二十一世紀，壞人不再像六、七十年代的電影演得那樣都長得一副鼠頭鼠腦、賊眉賊眼，騙子臉上也不可能貼著“我是騙子”的標簽，他們的騙術(shù)也與時俱進，像現(xiàn)在的高科技一樣日新月異，讓人防不勝防，請你打起百分之一千的精神。

《教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急處理》試題及答案

1.危機管理主要依靠領(lǐng)導人的英明決策，所以提高危機管理能力和完善法律規(guī)范無關(guān)。()(3分)否

2.應(yīng)急法制是一個國家和地區(qū)就突發(fā)事件應(yīng)對工作而制定或認可的法律原則和規(guī)范的總稱，是常態(tài)法制的必然延伸。()(3分)是

3.能否樹立必要的危機意識并有效應(yīng)對危機，是衡量執(zhí)政黨執(zhí)政能力和政府行政能力是否符合現(xiàn)代法治要求的一個重要尺度。()(3分)是

4.應(yīng)急管理主要是政府行為，不應(yīng)該讓民間力量參與進來。()(3分)否

5.應(yīng)急體制是法治國家的基礎(chǔ)工程，是法治國家、法治政府、法治社會的重要標志。()(3分)是

6.在緊急狀態(tài)下，應(yīng)該用強有力的行政手段來控制局面，不能再采用柔性管理的手段。()(3分)否

7.應(yīng)急管理就是在緊急事件發(fā)生之后的管理，在常態(tài)下不需要應(yīng)急法制。()(3分)否

8.應(yīng)對突發(fā)事件的責任政府應(yīng)統(tǒng)一、準確、及時地發(fā)布事態(tài)發(fā)展信息和應(yīng)急處置信息。()(3分)是

9.預警級別已經(jīng)發(fā)布就不能調(diào)整，但是可以取消。()(3分)否

10.突發(fā)社會安全事件危險來臨時必須按規(guī)定向上一級政府及有關(guān)主管部門報告，不得越級上報。()(3分)否 單選題：

1下列哪一項是我國近年來法制發(fā)展特別快的一個領(lǐng)域？()(3分)應(yīng)急法制

2目前，我國與突發(fā)事件應(yīng)對工作直接相關(guān)的現(xiàn)行法律大約有多少部？()(3分)30 3應(yīng)急法制的核心理念是什么？()(3分)以人為本

4下列哪一項是構(gòu)建高效率的應(yīng)急法制的可靠保障？()(3分)科學發(fā)展觀

5《突發(fā)事件應(yīng)對法》的根本立法目的是什么？()(3分)保護人民生命財?shù)漠a(chǎn)安全

6下列哪一類突發(fā)事件是不分級的？()(3分)社會安全事件

7自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)事件，按其嚴重性，可以分為幾級？()(3分)4 8按照突發(fā)事件屬地為主的管理原則，一般突發(fā)事件應(yīng)該由哪一級人民政府來負責？()(3分)

縣級人民政府

9下列哪一項是指在突發(fā)事件發(fā)生之前，通過制定應(yīng)急預案或采取適當?shù)念A防措施，避免或減少突發(fā)事件發(fā)生？()(3分)突發(fā)事件的事前預防

10下列哪一項是應(yīng)急管理工作的科技平臺？()(3分)信息系統(tǒng)

多選題：

1.下列哪些屬于我國近年來發(fā)生的突發(fā)事件？(全選)(4分)2003年SARS事件 2004年禽流感疫情 2005年松花江水污染 2006年“桑美”臺風災(zāi)害

2.我國過去在應(yīng)急管理方面的分散立法模式帶來了哪些問題？(全選)(4分)憲法層面對此沒有明確規(guī)定，憲法指導力度不足 沒有《突發(fā)事件應(yīng)對法》作為基礎(chǔ)

立法層次偏低，地方立法與中央部門立法有沖突 立法內(nèi)容過于原則，缺乏程序性規(guī)定，操作性不強

3.在突發(fā)事件應(yīng)對工作中，要堅持下列哪幾項的有機統(tǒng)一？(前3項)(4黨的領(lǐng)導 人民當家作主 依法治國

4.應(yīng)急法制的快速發(fā)展給我們帶來了下列哪幾個方面的啟示？(全選)(4分)通過機制創(chuàng)新增強應(yīng)急法制實效 要公開應(yīng)急管理的政府信息 要創(chuàng)新和完善政府機制 要注重運用柔性管理手段

5.《突發(fā)事件應(yīng)對法》的立法目的包括下列哪些？(全選)(4分)預防突發(fā)事件發(fā)生 減少突發(fā)事件的發(fā)生

分)控制突發(fā)事件的發(fā)展態(tài)勢 減輕突發(fā)事件造成的危害

6.突發(fā)事件的應(yīng)對過程，包括下列哪些環(huán)節(jié)？(全選)(4分)預防和應(yīng)急準備 監(jiān)測與預警 應(yīng)急處置與救援 事后恢復與重建

7.《突發(fā)事件應(yīng)對法》中的突發(fā)事件，包括下列哪些事件？(全選)(4分)自然災(zāi)害 事故災(zāi)難 公共衛(wèi)生事件 社會安全事件

8.下列哪些機關(guān)有可能成為我國的應(yīng)急領(lǐng)導機關(guān)？(全選)(4分)縣級人民政府 市級人民政府 省級人民政府 國務(wù)院

9.下列關(guān)于我國應(yīng)急體制的描述，正確的是哪幾項？(全選)(4分)統(tǒng)一領(lǐng)導 綜合協(xié)調(diào) 分類管理 分級負責 10.我國的突發(fā)事件應(yīng)急主體有哪些？(全選)(4分)公民 法人 政府機關(guān) 武裝力量

《教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急處理》

（二）及答案

1.教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件我們無法防御與防治，只能順其自然。()(3分)否

2.學校突發(fā)公共事件應(yīng)急處理應(yīng)堅持統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責、反應(yīng)及時、措施果斷、依靠科學和加強合作的原則。()(3分)是

3.在學校組織的學生校外活動中所發(fā)生的學生傷害事件學校不負任何責任。()(3分)否

4.當學生發(fā)生傷害事件時，學校要做的第一件事情就是第一時間將有關(guān)信息告知受傷學生家長。()(3分)否

5.校園傷害突發(fā)公共事件損害的主體是特定的、損害地點是特定的、損害的時間是特定的。()(3分)是

6.追償是指學校向賠償請求人支付賠償費用或履行賠償義務(wù)后，可以依法責令有故意或重大過失的教師承擔部分或者全部賠償費用的制度。()(3分)是

7.教育系統(tǒng)常見的突發(fā)公共事件主要有七大類別。()(3分)是

8.教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件，按照急迫的程度、形成的規(guī)模等一般分為特別重大事件、重大事件和一般事件三個等級。()(3分)是

9.教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理只是教育行政部門和學校領(lǐng)導的事，與教師無關(guān)。()(3分)否

10.危機管理主要依靠領(lǐng)導人的英明決策，所以提高危機管理能力和完善法律規(guī)范無關(guān)。()(3分)否

11.能否樹立必要的危機意識并有效應(yīng)對危機，是衡量執(zhí)政黨執(zhí)政能力和政府行政能力是否符合現(xiàn)代法治要求的一個重要尺度。()(3分)是

12.“破窗理論”告訴我們一旦在學校發(fā)現(xiàn)有破損的窗戶就要立即組織修繕或更換。()(3分)否

1根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生地的不同，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件可以分為學校內(nèi)部發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件與（）的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。()(3分)

學校外部發(fā)生

2預防學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件，還應(yīng)該加大（），切實改善學校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。()(3分)經(jīng)費投入

3學校自然災(zāi)難突發(fā)事件發(fā)生后，各級教育行政部門和學校應(yīng)采取“轉(zhuǎn)”、“救”、“傳”、（）等措施進行搶險救災(zāi)和自救、互救。()(3分)

4自然災(zāi)難突發(fā)公共事件發(fā)生后，（）和干預是非常重要環(huán)節(jié)。()(3分)善后

5學校社會安全突發(fā)公共事件一般要經(jīng)歷問題積聚階段、（）、對峙僵持階段、形成混亂階段和事件平息階段。()(3分)矛盾現(xiàn)象階段

6（）事件，是指在考試的實施過程中，違反相關(guān)規(guī)定，導致考場秩序混亂、管理失控的事件，例如各類替考事件等。()(3分)考試違規(guī)

7對于學校社會安全突發(fā)公共事件的處置要堅持（）的原則。()(3分)慎用警力

8竊取保密信息，按照不同的攻擊形式，可以分為（）、本地竊取和偽裝竊取三種途徑。()(3分)遠程竊取

9發(fā)生考試安全突發(fā)事件，各級政府職能部門應(yīng)當在統(tǒng)一領(lǐng)導下，啟動應(yīng)急預案，采取保護現(xiàn)場、（）、防止擴散、堅決查處的應(yīng)急措施。()(3分)報告危情

10學校網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常受到不良社會信息的侵害，需要安裝一些專門的軟件對學生上網(wǎng)情況進行必要的（）。()(3分)監(jiān)控

教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件主要具有（）、（）、（），不確定性與雙重性。()教育性、公共性、突發(fā)性

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有（）、（）、（）和危害性等特點 突發(fā)性、群發(fā)性、低齡性

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件按照事件的內(nèi)容和進展，分為初次報告、（）和（）三種報告類型

進程報告、結(jié)案報告

學校自然災(zāi)難突發(fā)事件具有（）、（）、（）和突發(fā)性、社會性等特點 區(qū)域性、頻繁性、并發(fā)性

處理網(wǎng)絡(luò)安全突發(fā)事件時，要依據(jù)快速反應(yīng)、（）、（）的應(yīng)急處置原則 分級負責、以人為本 模擬試題一

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟 2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 *4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應(yīng)如何解決好這個問題？ *5.請說一件 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力

模擬試題二

第一部分：包括時政、校史、公務(wù)員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學運算、言語理解（總體來說難度一般，準備過公務(wù)眼的同學肯定不費吹灰之力保證全都正確）

第二部分：兩個簡答題，一是國務(wù)院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措（狂暈，瞎編了6條）二是師大的校訓是什么？（空白很多，可惜校訓就那8個字……）

第三部分：小論述：一是高校輔導員的職責有哪些？（8大職責，本人背了，幸虧），二是結(jié)合本人實際談如何做好輔導員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口……）

第四部分：活動策劃方案題：學生會要開展一次關(guān)于大學生消費的調(diào)查，請你寫一個活動策劃，字數(shù)在400字以內(nèi)。（咳，最后預算都沒地兒寫了……）第五部分：大作文：給你大概七八段文字材料，內(nèi)容是關(guān)于“80后”的，要求自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文（我寫的是“時代發(fā)展，教育現(xiàn)行”，咳，能得幾分呢？？？）

1、結(jié)合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢?，（我是站在一個輔導員的角度談輔導員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

2、俗語說“吃一塹長一智”，請結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。

3、針對大學生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導員跟學生談心，二是學校相關(guān)部門對校園周圍環(huán)境整治清理，三是請深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學生做報告，讓聽講的學生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？）