第一篇：發(fā)揮團隊優(yōu)勢

發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做到安全自主管理

安全是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的永恒主題，安全關乎企業(yè)的發(fā)展和職工的幸福，而安全自主管理團隊的建立，則使我們磷復肥各企業(yè)的安全管理水平將達到一個新的高度，越上一個新的臺階?！拔业陌踩邑撠煛蔽业膮^(qū)域安全我負責，實現(xiàn)零違章員工，這些安全標語醒目地告誡我們每一位魯化員工，時刻要做安全的主人，既增強了員工的自我保護意識，又反映了員工提高安全意識的主動性。集團明確強調(diào)了在安全工作中提倡自主管理，打造一流安全團隊的重要作用。一個人發(fā)生了“三違”行為，讓其所在的班組乃至整個團隊一起來分析其原因，分析其產(chǎn)生的危害及不良后果，分析其行為對 造成的影響及損失，從而杜絕其發(fā)生類似的違章行為。實現(xiàn)安全自主管理，其核心是真正調(diào)動班組每個成員的工作積極性、個人主觀能動性和嚴細認真的工作作風，始終讓每位員工時刻敲響安全的警鐘，緊繃安全這根弦，始終把安全放在工作的首位，從而達到人、機、為、物的本質(zhì)安全。

各位領導，同事們，安全自主管理團隊作用及意義我們應深入理解掌握和領會，我們要變被動強制管理為自動自主管理，讓我們積極行動起來，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，切實做好安全自主管理，為把集團做大做強，而做出我們積極的貢獻吧！

第二篇：發(fā)揮團隊優(yōu)勢,提高課堂教學質(zhì)量

發(fā)揮團隊優(yōu)勢，提高課堂教學質(zhì)量

“團結就是力量”，這是我一直信奉的座右銘。我們之所以能取得這樣的成績，無非兩大法寶。一個是同頭教師之間的合作，另一個是學生之間的合作。

一、同頭教師集體備課，優(yōu)化教學過程

集體備課，顧名思義是集集體的智慧，本學期，我們英語集體備課前做到“三有”即：有負責人、有主備人、有教案；備課時做到“五定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定記錄員；“五備”備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；備課后做到“兩個跟蹤”即：跟蹤聽課，跟蹤評課。我們的具體做法如下：

每周五下午，大家坐在一起共同備下一單元的教學內(nèi)容。先進行單元總體備課。找出重點單詞、短語、句式、語法等重難點。接著在進行每一課時的備課教案。合理分配單元的重難點。把知識點分散到每一課時，有利于減輕負擔，降低學生的接受難度，也有利于學生接收新知識。必要時，打破課本的內(nèi)容安排，合理布置一個單元的側重點。這就要求教師做到科學而謹慎的分析。充分考慮學生的接受能力，學生的理解能力，知識水平，課上講授時教學環(huán)節(jié)的設置，習題的精選，備學生，針對班級學生的實際情況，設計一些梯度合理的問題。一定要照顧到各個層面的學生。一定要做到心中有數(shù)。對于每一課的教學，大家一起制定出教學目標、教學重難點、教學方法和教學措施、教具的使用等，都力求精益求精。如對話教學，要吃透教研室張主任推廣的四步教學法，感知語言，理解含義。學習語言，掌握例句。內(nèi)化語言，舉一反三。綜合運用，拓展提高。但要靈活加以運用，不能生搬硬套。經(jīng)過一起制定出來的通案，然而，對于每一位教師千萬不可拿來就用。還要在通案的基礎上形成個案。根據(jù)自己班級的實際情況，以及自己的教學特點，適當加以改進。

集體備課有利于共同提高教育教學水平。集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

集體備課能夠更好地服務于教學。集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質(zhì)量。通過討論與切磋，發(fā)揮集體的智慧，解決教學中的疑難問題，探究適宜的教學方法；通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學生的分析更加細致。因此，集體備課的教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?。集體備課集合集體的智慧和經(jīng)驗，從多角度、多方面去研究教材，共同探討教學方法，不僅提高了教師的授課能力，優(yōu)化了課堂教學，保證了教學質(zhì)量，而且對教學改革起到了積極的推動作用。

二、學生分小組合作，充分發(fā)揮兵教兵的作用

學習小組的有效開展是大面積提高教學質(zhì)量的有效措施?？茖W的劃分小組，在近三年的教學中，確實受到了成效。在班級中劃分了閱讀小組、單詞檢查小組、寫作小組等。學習小組劃分要慎重思考，做到科學合理，按為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢，在組建合作小組時，將學生分成4個學習小組，每組7—8人，每組成員在性別、興趣、能力、學習水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，小組之間合理競爭的公平性。每個組都要有學習優(yōu)秀者，調(diào)動每一個學生的學習積極性，提高學習效率。同時要選一些思想品德好、學習成績較好的、具有特長、口齒清楚、說話流利的學生為組長，并進行積極培養(yǎng)。創(chuàng)設有利于學習的環(huán)境，實行小組合作學習，教師必須創(chuàng)設一個有利于學生積極思考的空間和時間。只有這樣學生才會有充足的時間獨立思考，傾聽別人的意見，并取長補短，使小組合作的結果真正體現(xiàn)出集體智慧的力量。

在小組合作過程中，為了更大地發(fā)揮同學之間的合作效能，可采用下列競爭方法，如：表揚激勵法、小組得分制、評選最佳組員等，可采用激勵性語言，還可以把小組合作中成果具體量化，進行評比、給予發(fā)布。每月讓同學無記名投票選出最佳組長，最佳組員，帶動全班同學向好組長、好組員看齊，通過對比找出自己的不足，完善小組合作，有效形成合力。在小組合作學習中教師和學生都要以平等的心態(tài)參與交流討論，規(guī)范小組合作學習。例如：小組長的人選不要固定，要引進輪流機制。小組成員之間要有明確的分工，落實具體的任務，每個人擔任不同的角色。這樣，才能使每個人能在不

同位置上得到鍛煉與提高。小組合作學習的完善，避免了出現(xiàn)好學生占居著整個小組的發(fā)言大權，中差生很少有機會發(fā)表自己的意見，只能當“配角”的局面。使得更有意義，更具實效性的小組合作學習方式在課堂中順利展開。

團結的力量是巨大的，我有很深的感受，尤其對于去年這一屆的初三，英語基礎差，底子薄，初二升初三的期末考試成績，在全區(qū)九所中學占第七位，有人開玩笑說，“就是把孔夫子請回來，也無可救藥”。但我們?nèi)怀跞處熅筒环?，一定要改變現(xiàn)狀。于是，我們就坐下來一起探討，從每一節(jié)課的單詞、短語、句式精細到每一個例句，每一個習題。我們的原則是：不怕慢，不開快車，邊講邊彌補。到了下學期，我們經(jīng)?；丶覀湔n，認真研究模擬試題，盡量做到少而精，有針對性。中考臨近，是我們最艱難地時刻，我們要不惜一切代價，我們要創(chuàng)造奇跡，真是“功夫不負有心人”，2011年中考，我們成功了，雙橋區(qū)九所中學我們位居第二名?？上攵?，沒有三人的齊心協(xié)力，取得這樣的成績，就是“癡人說夢”。

常言說的好，：“眾人拾柴火焰高”合作才能集思廣益，集眾家之長。如果沒有合作，個人單打獨斗，那么你就會固步自封，閉門造車。永遠不會注入新的血液，當然會死氣沉沉。在合作中，我收獲了成績，收獲了能力，收獲了自信。我在合作中得到了鍛煉，在合作中成長。以后，我們會把雙中英語組的優(yōu)良傳統(tǒng)，“互相幫助，互相信任，互相學習”的優(yōu)良傳統(tǒng)持續(xù)下去，讓他在雙中開“合作”之花，結“合作”之果。

2011年9月18日

第三篇：發(fā)揮部門優(yōu)勢

發(fā)揮部門優(yōu)勢創(chuàng)新幫扶舉措

縣安監(jiān)局在結對幫扶廟前鎮(zhèn)中吳村工作中。圍繞建設全面小康村的要求，堅持組織再強化、目標再明確、措施再靠實，扎實推進結對幫扶工作，取得明顯成效。一是領導再強化。始終把結對幫扶工作擺上重要位置，列入全年工作計劃，定期召開局長辦公會，研究幫扶項目，落實幫扶措施，局主要負責人親自參加，分管負責人全程協(xié)調(diào)，相關科室主動落實。為了提高幫扶質(zhì)量和效果，我局明確，各業(yè)務科室要根據(jù)職能，結合中吳村實際，發(fā)揮部門的優(yōu)勢，制訂有特色的幫扶方案，確保幫扶措施落到實處。

二是調(diào)研再深入。針對該村地理位置偏僻，農(nóng)民收入主要靠種植業(yè)，集體經(jīng)濟基礎薄弱，村部條件相當簡陋。對有勞動能力沒有勞動技能的家庭，提供就業(yè)培訓；對有經(jīng)商頭腦沒有致富門路的家庭，提供咨詢信息；對上學有潛力又無錢讀書的家庭，組織機關班干部結對幫扶。在計劃時間內(nèi)，逐項落實中吳村的基礎設施建設。

三是目標再落實。在便民服務中心建設過程中，及時進行協(xié)調(diào)溝通，在建設前，幫助論證規(guī)劃；在建設中，幫助籌措資金；在建設后，幫助完善設施。

第四篇：發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢

發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢 創(chuàng)建個性化企業(yè)文化

2000級全日制工商管理碩士斯葉青

企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的重要性已不再有人懷疑。隨著中國加入WTO的臨近，跨國公司在中國的大量涌入，如何發(fā)展中國企業(yè)的企業(yè)文化，這個問題顯得尤為重要。

一、企業(yè)文化理論的形成本世紀中葉以來，西方興起了一場來勢迅猛的科技革命。在科技革命的推動下，市場競爭更為激烈，從70年代后期起，美國漸漸失去了昔日的光彩，進入80年代以后，又經(jīng)歷了1980到1983年的經(jīng)濟衰退，使它在世界經(jīng)濟中的霸主地位發(fā)生了動搖。與此同時，日本經(jīng)濟迅速發(fā)展，70年代，日本國民生產(chǎn)總值躍居世界第二位，到1981年，美國對日本的貿(mào)易逆差達到歷史最高點，占了美國貿(mào)易總額的45%。

檢討自己的不足，研究日本的經(jīng)驗，美國人看到了個人主義文化的局限性，提出企業(yè)文化的理論。其宗旨是如何在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的情況下，創(chuàng)造出一種共同的價值觀念，在科技與勞動者素質(zhì)的結合中，發(fā)揮出企業(yè)的集體主義精神。把傳統(tǒng)文化中的精華與現(xiàn)代企業(yè)管理和市場開拓結合起來，正是日本企業(yè)在競爭中戰(zhàn)勝美國企業(yè)的真正原因。通過反思使美國人認識到：要復興美國的經(jīng)濟，就不能滿足于科技創(chuàng)新和管理方式的變革，而應當從文化的角度認識現(xiàn)代市場經(jīng)濟，從文化上對企業(yè)進行重建。不少美國公司提出“以人為本，為用戶提供最好的服務”。堅持奉顧客為上帝，消除等級界限，加強民主管理等，這就使一向以利潤為第一目標的美國企業(yè)出現(xiàn)了新的氣象。有些企業(yè)采取措施消除經(jīng)營者與勞動者之間的矛盾，努力在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造出一種平等合作的新氣氛等等，所有這些都為美國經(jīng)濟復蘇提供著新的精神動力。

二、日、美企業(yè)文化的不同特點

日本、美國由于文化背景不同，企業(yè)發(fā)展，企業(yè)管理和企業(yè)文化也有不同的特色。日本企業(yè)文化建設中幾個比較突出的原則是：

首先，企業(yè)文化建設既體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求，又與日本傳統(tǒng)文化相結合。美國人信仰個人主義和自由主義，日本人則受中國傳統(tǒng)儒學影響，推崇“和為貴”。他們強調(diào)企業(yè)是一個大家庭，企業(yè)要為員工盡心盡力，員工要為企業(yè)盡職盡責，同事間要真誠合作，勞資雙方要進行思想溝通，共同克服困難。

其次，重視培養(yǎng)職工忠于企業(yè)的觀念，樹立團隊精神，鼓勵員工入股，以形成“利益共享，風險同當”的命運共同體思想。把員工的個人利益與企業(yè)利益結合起來，促進員工關心企業(yè)的發(fā)展，這樣，就形成了一種強烈的共同體意識，有力地推動了企業(yè)的發(fā)展。

再次，注重企業(yè)的社會責任感，形成工作道德，并以此作為全體員工的行為準則。松下精神的第一條就是產(chǎn)業(yè)報國，不僅是松下，日本許多成功企業(yè)都注重自己的社會責任，形成自己的工作道德，并以此約束全體員工的思想和行為。主要內(nèi)容有：每個人都要明確自己的工作責任，有強列的責任感等。

企業(yè)文化的沖擊波引起了美國管理學的一次重大變革，也推動了美國的經(jīng)濟發(fā)展。美國企業(yè)文化也具有自己的民族特色，體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理的結合。美國企業(yè)文化的四種基本價值分別是：

第一，目標原則，財務目標和企業(yè)利潤不過是消費者和用戶給企業(yè)投的信任票，因此，他們注重把員工引導到產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)服務上去，以此來激發(fā)員工獻身企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量的精神。思科最核心的價值觀就是：像偏執(zhí)狂一樣關注并滿足客戶需求。按客戶滿意度確定管理人員的收入。

第二，共識原則，美國企業(yè)吸收和學習日本的經(jīng)驗，注重在管理上從“單純指揮型”轉向“集體共識型”。企業(yè)領導對部門管理者不是頤指氣使，而是加以引導，注重集中廣大員工的智慧，搞共識決策。

第三，卓越原則，美國企業(yè)文化注重培養(yǎng)一種追求卓越的精神，“創(chuàng)造性不滿足”的觀念就成了這一思想的首要標志。他們注重形成一種永不滿足的追求精神。“只要你棒，思科就愛你”，約翰·錢伯斯如是說。

第四，一體原則，在企業(yè)內(nèi)部各階層員工之間創(chuàng)造一種一體精神，號召每一個員工都成為管理人，1995年，美國聯(lián)合航空公司率先把全公司的股票賣給了全體員工，使它成了員工所有的企業(yè)。這就大大提高了一體化精神，調(diào)動了職工的參與積極性。

三、中國傳統(tǒng)文化與當前企業(yè)文化現(xiàn)狀

中國傳統(tǒng)文化的民族特點何在呢？我們認為，中國傳統(tǒng)文化的主要特點是：在人與自然的關系上重視人與自然的統(tǒng)一，在人與人的關系上人與人的和諧。中國哲學向來不認為人與自然是敵對的關系，而認為人與自然是相輔相成的關系，人與人之間更應互助合作。強調(diào)群體犧牲精神，強調(diào)以義生利，勤勞敬業(yè)。義利觀構成了儒家經(jīng)濟論理在生產(chǎn)行為方面的價值取向。與以義生利相襯托的是人們的工作態(tài)度，早在源點時代一勤勞敬業(yè)精神就是令人贊賞的美德，并衍生化為社會共識，所謂“民生在勤，勤則不匱”。儒家文化在處理個人與社會的關系中，提倡莊重自制，重視教育感化，追求技能，提倡社會責任感，勤奮工作，很少強

調(diào)私利，這就形成了追求群體的和諧和有效率的發(fā)展，表現(xiàn)出比個人主義文化的更大的優(yōu)勢。

以儒家思想為主體的中國傳統(tǒng)文化博大精深，它一旦與外來文化的積極因素相結合，特別是同體現(xiàn)著現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展要求的西方觀念相結合，就可以成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的精神動力。這方面有日本和亞洲“四小龍”經(jīng)濟的高速發(fā)展為證，這些國家和地區(qū)都處于中華文化輻射圈內(nèi)，都與中國文化有不解之緣。

當前企業(yè)文化的現(xiàn)狀之一是普遍缺乏對企業(yè)文化的理解與認識。企業(yè)文化包括環(huán)境文化，組織文化，制度文化等方面的內(nèi)容，但其核心還是精神文化。一談到CIS，很多人的印象就只是產(chǎn)品包裝，員工的統(tǒng)一服裝等，其實，這些只是CIS的最外圍部分。整個企業(yè)員工都奉行的基本信念和共同價值觀，即企業(yè)文化的深層——精神層才是企業(yè)文化的核心和靈魂，企業(yè)文化中有沒有精神層是衡量一個企業(yè)是否形成了自己的企業(yè)文化的主要標志和標準。

企業(yè)文化的現(xiàn)狀之二是沒有認識到企業(yè)文化與企業(yè)改革深入進行之間的關系。認為企業(yè)文化是企業(yè)在改革深入進行過程中自然形成的。這就犯了一個認識上的大錯誤，事實上，企業(yè)文化和管理體制改革之間相互作用、相互影響，是一對矛盾的統(tǒng)一體。一方面，企業(yè)文化可以是管理體制改革的必要鋪墊，可以先行于管理體制改革，一個優(yōu)秀的企業(yè)文化可以使管理體制改革進行地更容易、更徹底、更深入。另一方面，管理體制改革的深入進行也可以促使優(yōu)秀企業(yè)文化的形成與發(fā)展，使整個企業(yè)勇于開拓，積極向上。正因為在當前的改革過程中存在上述的認識錯誤，在現(xiàn)代企業(yè)制度的建立過程中往往沒有同時進行企業(yè)文化方面的配套建設，導致現(xiàn)代企業(yè)管理制度的引進常常不夠深入，效果不夠理想。許多組織結構的優(yōu)化設置因為缺乏實質(zhì)性內(nèi)容，形同虛設，不能發(fā)揮正常功能。

四、發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，創(chuàng)建個性化企業(yè)文化。

創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)文化，應該說，中國企業(yè)有天然的文化上的優(yōu)勢，中國傳統(tǒng)文化中“和為貴”，“義以建利”，“民生在勤”等思想都與現(xiàn)代管理思想不謀而合，這些思想深深植根于普通中國人的頭腦中，如果能恰當?shù)剡\用于企業(yè)文化的建設，將會大大增加企業(yè)的競爭優(yōu)勢，成為企業(yè)快速增長的強大動力。建設企業(yè)文化，認真分析個體企業(yè)產(chǎn)權關系，所處行業(yè)，組織特點是非常重要的。

由于中國發(fā)展的是有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，各種所有制并存，有國有大中型企業(yè)，民營企業(yè)，合資企業(yè)等。產(chǎn)權關系不同，管理者與員工所處的經(jīng)濟利益關系也都不同，企業(yè)文化的建設也必然相異。在結合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理思想時，必然會有所差異。這里有一個例子。雷鋒，一直都是“ 為人民服務”的形象代言人，而在中國平安保險公司，有一

個有獨立稱號的營業(yè)部——雷鋒部。與其他營業(yè)部一樣，干得都是推銷保單，相對于其他部，這里的業(yè)務員要提供更規(guī)范，更好的服務，也就是全心全意為客戶服務。正是這張“雷鋒名片”，使雷鋒部在保險營銷這個還不是被老百姓很認可的行業(yè)中，贏得了客戶的青睞。該部今年2月份102個業(yè)務員完成保費105萬，這在公司歷史上也極少出現(xiàn)。雷鋒部的這張“雷鋒名片”，既體現(xiàn)了國有企業(yè)擁護社會主義制度，提倡集體主義價值觀和主人翁精神，又實實在在地落實到為客戶服務的點上，不愧是一個很好的嘗試。

企業(yè)文化的個性還體現(xiàn)在行業(yè)特點上。不同的行業(yè)，其生產(chǎn)經(jīng)營活動差異很大，因此在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的組織哲學、發(fā)展戰(zhàn)略、價值觀點、行為習慣也應帶有鮮明的行業(yè)特色。比如中國石油天然氣總公司管道局，5萬多人的龐大職工隊伍，常年在野外作業(yè)，生活十分艱苦，于是樹立正確的苦樂觀，成為企業(yè)文化建設的主旋律。他們確立的企業(yè)精神——“管道為業(yè)，四海為家，野戰(zhàn)為樂，艱苦為本”，既體現(xiàn)了行業(yè)特色，又為有著勤勞創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的中國人欣然接受。

組織特點的差異是建設個性化企業(yè)文化的第三個原因，每個組織在規(guī)模大小、技術優(yōu)劣、歷史長短、聲譽好壞、效益高低上差別很大，因此在生產(chǎn)經(jīng)營活動中所遇到的問題和困難也各不相同。組織文化作為組織全體員工共同信奉的價值觀，不應面面俱到，而應抓住本組織的主要矛盾，具有鮮明的針對性?；蛘哚槍Ρ窘M織的特殊困難，或者針對本組織全體員工的共同弱點，以圖收到“牽牛鼻子”的效果。以云南玉溪卷煙廠為例，妨礙該廠進一步發(fā)展的心理障礙，主要是驕傲自滿的心態(tài)?！膀湵財　?，針對這一潛在危險，該廠概括出這樣的企業(yè)精神——“天下有云煙，天外還有天”，鼓勵玉溪干部職工永無止境，不斷創(chuàng)新。

企業(yè)文化就好比一個企業(yè)的靈魂，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以大大增強企業(yè)的凝聚力，員工的創(chuàng)造力。中國具有傳統(tǒng)文化的天然優(yōu)勢，又有日、美的企業(yè)文化作為借鑒，認真分析自己企業(yè)的所有制狀況、所在行業(yè)特點以及組織的特點，抓緊進行企業(yè)文化的個性化建設，深化管理體制的改革，任務迫在眉睫。

（作者單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際工商管理學院）

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第五篇：發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢

發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，組建科研創(chuàng)新團隊

土木工程系由道路教研室組建的教工第二黨支部，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中立足崗位，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，積極組建科研創(chuàng)新團隊。

該支部成員大多主要由年輕博士和在讀博士生組成，平均年齡32歲，是省級重點學科“道路與鐵道工程”建設的骨干力量之一。

該支部結合專業(yè)教學，針對當前道路學科研究的熱點問題,結合山東省自然科學基金“沉陷地基橋梁群樁負摩阻力效應及有效承載力研究”、交通運輸部應用基礎研究項目“基于離心模型試驗的大型跨海橋梁基礎合理結構型式研究”、濟南市科技局高校院所自主創(chuàng)新計劃“濟鋼轉爐鋼渣路用材料應用技術研究”等在研項目，組織黨員成立科研創(chuàng)新團隊，確立科技攻關目標。

----制定明晰分階段科研內(nèi)容及工作目標，由支部書記李晉同志將科研任務逐一分解并落實到課題組成員，明確科研任務，實施有效協(xié)調(diào)。

----在分工明確、有機協(xié)調(diào)的基礎上，合理分配科研經(jīng)費并制定激勵機制，既充分保證科研資金科學到位，又充分調(diào)動團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造性，以發(fā)揮最大效益。

----定期檢查指導，課題組負責人對每位成員承擔的工作任務采取初期審查、中期檢查、團隊研討、專家指導、目標修訂、結題驗收等，以保證團隊運行順暢、如期完成任務。

----實施教研結合，項目研究中團隊成員注重把最新的研究成果運用于理論教學及實踐教學，同時吸收學生積極參與科研攻關活動，結合今年學生畢業(yè)設計選取了部分優(yōu)秀本科畢業(yè)生參與2項省部級科研項目，成果顯著。

----科研成果轉化，該支部組建的科研創(chuàng)新團隊目前在公路地基與基礎結構優(yōu)化及可靠性方面的研究已處于國內(nèi)領先水平，在路面結構耐久性研究方面有了新突破。組織實施的“公路邊坡生態(tài)防護應用技術研究”中的土工格室柔性生態(tài)防護方案成功解決了高速公路土質(zhì)高邊坡穩(wěn)定性防護難題，得到了社會認可。