第一篇：選購自動洗地機的幾個關(guān)鍵要素

選購自動洗地機的幾個關(guān)鍵要素

一、選購自動洗地機要把握實用原則：

自動洗地機款式、自動化程度、制造商、采用的工藝流程、配件、國產(chǎn)還是進(jìn)口還是合資生產(chǎn)等，這許多的要素導(dǎo)致了自動洗地機之間差別不小。

我們都有購買產(chǎn)品的經(jīng)歷，往往隨欲望的膨脹忘卻理性消費，2008年開始的金融海嘯開始波及很多行業(yè)、企業(yè)以及我們生活的方方面面，所以建議采購者保持清醒務(wù)實的采購意識。

二、性價比焦點法則：

自動洗地機不比其它日常生活用品，雖說價格不至于很高，但絕對也不便宜。何況采購來常常用于大面積地面清潔，質(zhì)量是必須要考慮的要素。目前國產(chǎn)的自動洗地機品牌不少，價格也相對低廉，配件磨損后要維護更換的話，也承受得起，唯一不足的是質(zhì)量過硬的少之又少，畢竟一分錢一分貨。進(jìn)入國內(nèi)自動洗地機市場的洋品牌呢，也是讓人挑花眼，質(zhì)量都相當(dāng)不錯，美中不足的是價格非常高。怎么辦呢？一個上等的選擇辦法是瞄準(zhǔn)合資企業(yè)的自動洗地機，往往質(zhì)量有保障價格也實在很多，他們往往是性價比最高的選擇，比如中意合資生產(chǎn)的Cleanwill自動洗地機。

三、留意是否建有售后服務(wù)中心或者服務(wù)站：

采購自動洗地機的時候，你往往是“強勢”一方。商家為銷售出產(chǎn)品，會相當(dāng)程度的迎合你的需求，無論如何，請留意其是否建有售后服務(wù)中心或服務(wù)站，否則當(dāng)你的產(chǎn)品在使用一段時間后如果需要維修或者更換零配件，你就知道割肉的感覺了。

廣州明權(quán)機械設(shè)備有限公司是中德合作的企業(yè)，引進(jìn)德國技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)HIPOW博爾地坪機械系列產(chǎn)品。產(chǎn)品包括：自動掃地機，自動洗地機，高壓清洗機，打磨機，研磨機，銑刨機，拋丸機，攪拌機，地面打磨機，地面銑刨機，地面拋丸機，地面鑿毛機及各類攪拌機和施工工具。

在質(zhì)量方面,明權(quán)公司廣州工廠已通過ISO9000國際認(rèn)證,采用嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系,每臺設(shè)備在出廠前,都經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)量檢測.在售后服務(wù)方面，我們?yōu)槊颗_設(shè)備提供完善的維修服務(wù).在全國有多個辦事處及代理商，能為客戶提供及時有效的售后服務(wù)；企業(yè)一直致力于為客戶開發(fā)高品質(zhì)的產(chǎn)品，能為您的企業(yè)提高工作效率及創(chuàng)造更多的利潤，并降低企業(yè)的運營成本；歡迎來人來電咨詢洽談。

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第二篇：關(guān)鍵要素

1、人力資源總體規(guī)劃。

2、招聘渠道的拓展、維護及專場招聘會。

3、薪酬績效管理體系及辦法。

4、人員晉升體系與薪酬體系的建設(shè)，人力薪酬結(jié)構(gòu)。

5、員工激勵方案。

6、組織架構(gòu)，定崗定編。

7、社保賬戶開戶、銷戶辦理，人員增減、社保費用申報結(jié)算、社?；说?。

8、公積金賬戶開設(shè)，人員增減、審核、公積金基數(shù)調(diào)整、公積金業(yè)務(wù)辦理。

第三篇：自動洗地機對于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的好處

自動洗地機對于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的好處 說起洗地機，更多的人會想到在酒店、機場、港口等公共場所的保潔運用，但對于工廠生產(chǎn)管理員來說，如果要選購一款適合本廠的洗地機，大概就比較難拿主意了。

對于工廠生產(chǎn)領(lǐng)域中的洗地機的運用與推廣設(shè)備供應(yīng)商最好能對工廠的生產(chǎn)規(guī)模與實際需要清洗的面積、地面狀況、清潔標(biāo)準(zhǔn)，方能做出“量體裁衣”式的方案；作為生產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，也需要更多的了解洗地設(shè)備的一些基本情況，根據(jù)自身的條件與要求，選擇適合自己企業(yè)的洗地設(shè)備。選擇一款好的自動洗地機，它不但能夠帶來卓越的清潔效果，提高企業(yè)形象與安全性，同時還可以降低成本，使工作效率最大化。

根據(jù)不同的生產(chǎn)規(guī)模選擇不同的洗地機至關(guān)重要，如一般大面積加工企業(yè)，如一個5000平方米至10,000平方米的工廠，可以選擇一款雙刷盤的效率型自動洗地機就能滿足日常生產(chǎn)工作需要。

自動洗地機選型后，確定是要用盤刷式還是滾刷式，其中盤刷又分軟尼龍刷、中型耐磨聚乙烯刷、超硬研磨刷，刷盤式一般通用性好，易于使用，且適合于各種硬地面；滾刷式可有效清潔紋理，凹凸地面，好的品牌一般在滾刷型號中備有集成垃圾槽，便于清掃碎屑和小顆粒物，在方磚、瓷磚、粗糙混凝土地面較為理想，滾刷一般也分有軟尼龍刷、聚乙烯刷、強力聚乙烯刷。

洗地機的驅(qū)動方式也是要根據(jù)不同的生產(chǎn)環(huán)境來選擇，小型洗地機多為電瓶或電源式，在生產(chǎn)車間，電源雖然不受時間的限制，但電源線卻即不方便又不安全，由于價格與使用時間的方便性，手推式自動洗地機成為了一般企業(yè)的首選，小型洗地機的電瓶使用時間比較短，往往成為清掃場地較大的生產(chǎn)企業(yè)抱怨的對象；中型以上的洗地機多為電瓶驅(qū)動，也有電瓶和燃油雙驅(qū)動方式的，在國內(nèi)前者占了絕大多數(shù)。不受環(huán)境限制的，燃油除了尾氣與噪音污染之外，使用時間上是一大優(yōu)勢；而電瓶式驅(qū)動方式可以說是最環(huán)保的，但如何選配電瓶，卻成了很多供應(yīng)商與生產(chǎn)企業(yè)的一大難題，同行標(biāo)配的電瓶一般較為經(jīng)濟，而生產(chǎn)企業(yè)卻希望能使用電瓶容量大一點，時間長一點的配置。

在清水箱與污水箱的選型中，一般是根據(jù)機型的大小來定的，一般的品牌污水箱與清水箱是分開獨立的。FS213洗地機側(cè)翻式污水箱，下放式蓄電池，方便對電池的維護保養(yǎng)。

隨著科技與清潔產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多新的技術(shù)運用到洗地機領(lǐng)域來，并且越來越多人性化的設(shè)計與創(chuàng)新，德匯洗地機將引領(lǐng)您進(jìn)入更高效、更經(jīng)濟、更高清潔質(zhì)量的領(lǐng)域。超聲波清洗機:http://

第四篇：關(guān)鍵評估要素解析

佳木斯職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)水平評估 關(guān)鍵評估要素解析及需要提供的材料

一、領(lǐng)導(dǎo)作用

原一級指標(biāo)“辦學(xué)指導(dǎo)思想”改為領(lǐng)導(dǎo)作用，增加“校園穩(wěn)定”一項關(guān)鍵評估要素。突出領(lǐng)導(dǎo)對人才培養(yǎng)的作用和重視程度，強化內(nèi)涵建設(shè)和培養(yǎng)特色。主要看領(lǐng)導(dǎo)決策中的作用，怎樣作出決策，實施怎么樣，效果如何。

重點考察當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。強調(diào)5點：

1、正確處理新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)的關(guān)系。

2、健全有力的制度保障，執(zhí)行情況良好。

3、教學(xué)直接投入占學(xué)費收入的比例大。

4、重視與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)的合作育人。

5、校園環(huán)境建設(shè)對人才培養(yǎng)具有良好的影響?？疾鞙?zhǔn)備的參考材料：

⑴省、市社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃；（科研處負(fù)責(zé)）⑵學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃；（科研處負(fù)責(zé)）⑶學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；(教務(wù)處負(fù)責(zé))⑷學(xué)校在校生統(tǒng)計一覽表及佐證；（學(xué)工處、各系負(fù)責(zé)）⑸學(xué)校專業(yè)設(shè)置一覽表及專業(yè)設(shè)置相關(guān)材料；（教務(wù)處、各系）

⑹學(xué)校近兩年經(jīng)費收支預(yù)決算表；（財務(wù)處）

⑺學(xué)校近兩年教學(xué)經(jīng)費支出占學(xué)費收入比例統(tǒng)計表及佐證；（財務(wù)處）

⑻學(xué)校校企合作企業(yè)統(tǒng)計表及校企合作協(xié)議等佐證材料；（就業(yè)處、各系）

⑼學(xué)校教改試點專業(yè)、重點建設(shè)專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)情況材料；（教務(wù)處、各系）

⑽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況統(tǒng)計及記錄本;（教務(wù)處、督導(dǎo)室、質(zhì)控辦）

⑾校園文化展現(xiàn)。（宣傳部、學(xué)工處、各系）

二、師資隊伍

師資隊伍建設(shè)主要包括專任教師和兼職教師兩個關(guān)鍵評估要素，既要考察數(shù)量，也要考察質(zhì)量。重點考察師資隊伍建設(shè)的良性機制、支持政策及運行效果。

專任教師從基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師兩個方面考核，基礎(chǔ)課教師強調(diào)學(xué)歷和職稱的提高；專業(yè)課教師強調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷，強調(diào)雙師素質(zhì)，實踐鍛煉。專業(yè)教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐時間超過2個月；專業(yè)帶頭人強調(diào)社會影響力、專業(yè)建設(shè)力、社會資源整合力。雙師素質(zhì)教師比例：國家示范骨干院校應(yīng)該達(dá)到90%，一般院校80%。

兼職教師：從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手，承擔(dān)實踐技能

課程的比例逐漸提高(國家示范骨干院校應(yīng)達(dá)到50%，省級40%，一般院校30%)，并注重對他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。

考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；（組織人事處）

⑵師資隊伍建設(shè)制度匯編(教師學(xué)歷提升、理論培養(yǎng)、實踐鍛煉、雙師管理、兼職教師聘任、教學(xué)名師、教學(xué)團隊、專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師的管理等)；（組織人事處）

⑶教師管理制度的運行材料；（教務(wù)處、組織人事處）⑷專業(yè)課教師實踐鍛煉情況統(tǒng)計分析匯總表及相應(yīng)的佐證材料；（組織人事處、教務(wù)處、各系）

⑸兼職教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)統(tǒng)計表；（教務(wù)處）⑹兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)統(tǒng)計表及相應(yīng)的佐證材料；（教務(wù)處）

⑺學(xué)校師資隊伍建設(shè)經(jīng)費支出情況統(tǒng)計表；（組織人事處、財務(wù)處）

⑻學(xué)校兼職教師聘任情況統(tǒng)計表及協(xié)議；（組織人事處）⑼專任教師和兼職教師基本情況統(tǒng)計表；（組織人事處）⑽雙師結(jié)構(gòu)教師情況統(tǒng)計表；（組織人事處）⑾教師科研與教研情況、社會服務(wù)情況統(tǒng)計表。（教務(wù)處、科研處、各系）

三、課程建設(shè)

由原來的二級指標(biāo)提升為一級指標(biāo)，突出了課程建設(shè)內(nèi)

容。重點考察課程模式、課程體系、核心課程、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資源。

課程內(nèi)容：根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程體系和專業(yè)核心課程，重點考察課程模式改革。

教學(xué)方法手段：“教、學(xué)、做”一體化、項目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)；有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)，考核方式靈活、恰當(dāng)。

主講教師：基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。

教學(xué)資料：選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材和實訓(xùn)教材；教輔資料充足，手段先進(jìn)。

通過說課和查閱資料、深度訪談來進(jìn)行考察。考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱匯編；（教務(wù)處、各系）

⑵學(xué)校課程建設(shè)方面的管理制度匯編及運行材料；（教務(wù)處、各系）

⑶學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃；（教務(wù)處）

⑷學(xué)校校企合作開發(fā)課程與教材情況統(tǒng)計表及相應(yīng)的佐證材料；（教務(wù)處、各系）

⑸學(xué)校課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、考核方式方法改革的相關(guān)材料；（教務(wù)處、各系）

⑹學(xué)校“教學(xué)做”一體化教學(xué)情境建設(shè)情況統(tǒng)計表及佐證；（教務(wù)處、各系）

⑺學(xué)校多媒體教室及使用多媒體授課課程情況統(tǒng)計；（教務(wù)處、各系）

⑻學(xué)校專業(yè)核心課程和精品課程情況統(tǒng)計表及相應(yīng)的佐證材料；（教務(wù)處、各系）

⑼有專業(yè)背景的校內(nèi)基礎(chǔ)課程教師情況統(tǒng)計表及佐證;（組織人事處、教務(wù)處、各系）

(10)學(xué)校課程建設(shè)立項及成果獲取情況統(tǒng)計表及佐證。（科研處）

四、實踐教學(xué)

由二級指標(biāo)提升為一級指標(biāo)，突出了實踐教學(xué)。

學(xué)生頂崗實習(xí)：頂崗實習(xí)覆蓋率高，平均不少于半年。

實踐教學(xué)課程體系設(shè)計：理論教學(xué)應(yīng)與實訓(xùn)、實習(xí)密切聯(lián)系，實踐類課時占總教學(xué)時間的50%以上。行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計?？疾煨?nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)、校外頂崗實習(xí)基地。

教學(xué)管理：實踐教學(xué)管理制度完善，有專職人員進(jìn)行管理。

實踐教學(xué)條件：實踐教學(xué)條件滿足人才培養(yǎng)需要，有專

項經(jīng)費保障，行業(yè)企業(yè)參與實踐教學(xué)條件建設(shè)。

雙證書獲?。河邢鄳?yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80％以上，考察畢業(yè)生職業(yè)資格證書通過率和高級證書獲取率。

考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴學(xué)校實踐教學(xué)方面的制度匯編及運行的佐證材料；（教務(wù)處、各系）

⑵學(xué)校各專業(yè)實踐教學(xué)時間分配統(tǒng)計表；（教務(wù)處、各系）

⑶學(xué)校各專業(yè)頂崗實習(xí)時間統(tǒng)計表；（就業(yè)處、各系）⑷學(xué)校校外實習(xí)基地情況統(tǒng)計表及運行管理材料；（就業(yè)處、各系）

⑸學(xué)校校內(nèi)實習(xí)基地統(tǒng)計表及運行管理材料；（項目辦、各系）

⑹實踐教學(xué)人員分類統(tǒng)計表及佐證；（項目辦、各系）⑺行業(yè)、企業(yè)參與實踐教學(xué)條件建設(shè)情況統(tǒng)計表；（項目辦、各系）

⑻學(xué)校與企業(yè)合作情況統(tǒng)計表及佐證；（就業(yè)處、各系）⑼學(xué)校實踐教學(xué)經(jīng)費使用情況統(tǒng)計表及相應(yīng)的分析材料；（項目辦、財務(wù)處、各系）

⑽各專業(yè)職業(yè)資格證書獲取情況統(tǒng)計表及佐證，各專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格獲取情況統(tǒng)計表及佐證;（實訓(xùn)鑒定處、各

系）

⑾學(xué)校實踐教學(xué)改革性材料。（教務(wù)處、各系）

五、特色專業(yè)建設(shè)

原一級指標(biāo)“特色創(chuàng)新”改為特色專業(yè)建設(shè)。

專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、專業(yè)課程體系構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容改革、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)及成效、專業(yè)實踐教學(xué)條件建設(shè)與管理、專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)與效果、專業(yè)特色定位與凝煉。

學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)體系：包括教學(xué)改革試點專業(yè)、重點建設(shè)專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)等。專業(yè)建設(shè)要有經(jīng)費保證。

要建好專業(yè)布局調(diào)整與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

主要通過專業(yè)剖析、深度訪談、查閱資料來進(jìn)行。

考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴學(xué)校專業(yè)建設(shè)管理制度匯編；（教務(wù)處、各系）⑵人才培養(yǎng)方案匯編及專業(yè)設(shè)置、人才需求與就業(yè)崗位跟蹤調(diào)研等材料；（教務(wù)處、就業(yè)處、各系）

⑶特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；（教務(wù)處、各系）

⑷特色專業(yè)在校生數(shù)及年招生規(guī)模的變化情況、計劃完成情況；（招生辦、各系）

⑸各專業(yè)合作企業(yè)基本情況及佐證；（就業(yè)處、各系）⑹專業(yè)教學(xué)團隊基本情況及佐證；（教務(wù)處、各系）

⑺特色專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地情況及佐證；（就業(yè)處、各系）

⑻特色專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)情況及佐證；（教務(wù)處、各系）⑼特色專業(yè)精品課程建設(shè)情況及佐證；（教務(wù)處、各系）⑽特色專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格獲取情況及佐證;（實訓(xùn)鑒定處、各系）

⑾特色專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況及佐證；（就業(yè)處、各系）⑿特色專業(yè)經(jīng)費使用情況及佐證；（財務(wù)處、各系）⒀特色專業(yè)改革成效材料；（教務(wù)處、各系）⒁特色專業(yè)社會服務(wù)材料；（教務(wù)處、各系）⒂特色專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)情況、參加技能競賽情況；（就業(yè)處、教務(wù)處、各系）

⒃ 專業(yè)特色佐證材料。（教務(wù)處、各系）

六、教學(xué)管理

主要包括管理規(guī)范、學(xué)生管理和質(zhì)量監(jiān)控三項內(nèi)容。

管理規(guī)范：教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運行平衡有序。

學(xué)生管理：管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校園文化良好。

質(zhì)量監(jiān)控：多元化質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)完善、機制運行與效果良好。

考察重點：

(1)主要看學(xué)校內(nèi)部管理改革，教學(xué)管理和學(xué)生管理質(zhì)量與水平，管理隊伍建設(shè)狀況。

(2)教學(xué)制度與運行管理，有專職教學(xué)管理人員、專職學(xué)生管理、專職招生就業(yè)指導(dǎo)人員、專職督導(dǎo)、專職教學(xué)研究人員等。

(3)教研室建設(shè)與教研活動制度的建立與執(zhí)行。(4)學(xué)校教師、學(xué)生、管理干部、相關(guān)部門對教學(xué)管理制度的了解、評價與執(zhí)行情況。

考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理制度匯編；（教務(wù)處、學(xué)工處）

⑵學(xué)校教學(xué)管理制度運行的過程性材料；（教務(wù)處）⑶學(xué)校教學(xué)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)人員和學(xué)生管理人員的基本情況統(tǒng)計表；（教務(wù)處、督導(dǎo)室、學(xué)工處）

⑷學(xué)校教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控的經(jīng)驗性材料；（教務(wù)處、督導(dǎo)室、質(zhì)控辦）

⑸學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息系統(tǒng)運行情況；（質(zhì)控辦）⑹學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理的研究情況(立項、成果獲獎)；（科研處）

⑺學(xué)校教學(xué)改革取得的主要成效性材料；（教務(wù)處）⑻教研室教研活動制度及教研活動的情況；（教務(wù)處、各系）

⑼學(xué)校校園文化建設(shè)及學(xué)生活動材料；（宣傳部、學(xué)工處）

⑽學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制運行情況。（質(zhì)控辦）

七、社會評價

主要包括生源、就業(yè)和社會服務(wù)三項關(guān)鍵要素。

生源：第一志愿上線率與報到率高。

就業(yè)：就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好、學(xué)生薪資高。

社會服務(wù)：學(xué)校對社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)、服務(wù)等效果良好，社會回報高。

考察準(zhǔn)備的參考材料：

⑴近2年學(xué)校招生第一志愿上線率情況(總體與各專業(yè))；（招生辦）

⑵近2年學(xué)校新生報到情況(總體與各專業(yè))；（招生辦）⑶近3年學(xué)校錄取平均分?jǐn)?shù)、最高分?jǐn)?shù)、最低分?jǐn)?shù)；（招生辦）

⑷近3年學(xué)生一次就業(yè)率和年底就業(yè)率情況(總體與各專業(yè))；（就業(yè)處、各系）

(5)畢業(yè)生薪資收入情況統(tǒng)計表；（就業(yè)處、各系）⑹學(xué)校開展技能培訓(xùn)與社會服務(wù)情況；（）⑺社會捐贈學(xué)校儀器設(shè)備情況；（財務(wù)處）

⑻學(xué)校開展社會服務(wù)收入情況及佐證；（財務(wù)處、各系）⑼學(xué)校辦學(xué)特色與社會聲譽材料（宣傳部）。

院領(lǐng)導(dǎo)：

1、區(qū)域經(jīng)濟（或企業(yè)、行業(yè)）發(fā)展對我院所設(shè)專業(yè)所培養(yǎng)的人才需要情況。

2、學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)與定位，人才培養(yǎng)工作的理念。學(xué)院發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃，您對目標(biāo)實現(xiàn)可能性作怎樣的估計？依據(jù)是什么？

3、學(xué)院對改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強專業(yè)和課程建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和中層干部隊伍建設(shè)等方面做出哪些具體決策，效果如何？

4、學(xué)院在經(jīng)費收入及對人才培養(yǎng)工作的投入方面的情況。學(xué)院是怎樣分配資源(經(jīng)費、教職工、場地設(shè)施、人員引進(jìn)聘用、獎勵、獎助學(xué)金)？

5、學(xué)院近年來的改革措施及效果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對高職教育的研究成果，下一步工作思路。

6、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的事業(yè)心和進(jìn)取心情況，中層干部精神面貌狀況，教職員工愛崗敬業(yè)狀況。

7、學(xué)院發(fā)展過程存在的困難和問題。

8、結(jié)合您的分工，談?wù)勀鞴艿墓ぷ骰虿块T的現(xiàn)實情況，你認(rèn)為重點應(yīng)抓好哪幾項工作，優(yōu)先順序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。

9、您是如何監(jiān)控工作過程的？抓哪些主要信息？這些信息如何獲??？試舉例說明。

10、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。組織人事處：

1、學(xué)院在師資隊伍建設(shè)中所制定的有關(guān)政策、措施（如分配制度改革；中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人的評定、引進(jìn)、培養(yǎng)、獎勵措施；新教師的培養(yǎng)；兼職教師、雙師型隊伍建設(shè)、專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)及下企業(yè)實踐等的政策）。

2、教師的專業(yè)素質(zhì)狀況、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技能水平，教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉情況及社會服務(wù)情況。學(xué)生對師資的認(rèn)可度。

3、兼職教師隊伍的管理情況。

4、學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)情況、行政、教學(xué)、學(xué)生管理隊伍情況。

5、師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題及今后的建設(shè)設(shè)想。

6、學(xué)院在引進(jìn)人才方面的主要措施。

7、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。教務(wù)處：

1、組織機構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、教學(xué)運行管理、考試與學(xué)籍管理狀況及存在的主要問題(包括院系兩級教學(xué)管理制度的落實情況)。

2、與其它職能部門的分工和配合狀況及存在的主要問題（特別是學(xué)生和師資管理方面）。

3、教學(xué)質(zhì)量管理狀況；教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立與實施狀況（包括目標(biāo)確定；貫徹預(yù)防為主實時調(diào)控持續(xù)改進(jìn)的措施與效果；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計與測量）以及評估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)的事實狀況及存在的主要問題）；對本院教學(xué)質(zhì)量的基本估計（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證機制、主要措施，怎樣實施，執(zhí)行的效果）。

4、實踐教學(xué)管理狀況及存在的主要問題，校內(nèi)、外實訓(xùn)狀況及存在的主要問題（包括為地區(qū)或行業(yè)服務(wù)狀況）。實踐教學(xué)管理制度、實踐教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、實踐教學(xué)運行管理、技能考核、校企合作機制、“雙證書”實施情況、實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)提高、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)情況、實訓(xùn)設(shè)備管理、技能鑒定站（點）的履蓋率、工學(xué)結(jié)合模式的推行情況、實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與成效。

5、專業(yè)（群）建設(shè)與改革思路。

6、課程體系與內(nèi)容改革的思路；課程建設(shè)對于學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的針對性，采取的措施、取得的效果；主要教學(xué)方法/手段、考核方法的改革及教學(xué)效果；教學(xué)中存在的困難及解決辦法；課程（含實踐課）體系與教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享的狀況。

7、省級、校級精品（重點）課程建設(shè)思路與成效。

8、學(xué)生頂崗實習(xí)的落實情況，工學(xué)結(jié)合開展情況，雙證融合及雙證書獲取的情況。

9、教師(包括校內(nèi)專任、校內(nèi)外兼課、校外兼職教師)的教學(xué)情況。

10、從側(cè)面了解：教師的專業(yè)素質(zhì)狀況、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技能水平，教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉情況，校企合作情況，專業(yè)教師到企業(yè)實踐及社會服務(wù)情況，向教學(xué)一線教師傾斜的政策、措施情況，學(xué)生對師資的認(rèn)可度等師資方面的問題。學(xué)籍管理與獎懲制度實施狀況。

11、教學(xué)儀器設(shè)備總值是多少？生均數(shù)有多少？近3年教學(xué)儀器設(shè)備增長與更新和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況。

12、實驗室、實訓(xùn)基地、計算機、語音教室、多媒體教室的基本情況（包括設(shè)備及使用、為社會服務(wù)等）和利用率。

13、學(xué)校在強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果；職業(yè)能力訓(xùn)練體系、參加社會鑒定狀況；雙證書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量）。

14、我院的職業(yè)鑒定站具備哪些類型（別）的鑒定資格，在所具備的資格中對本校所設(shè)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位證書的覆蓋情況。

各系（重點是系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人等）：

1、人才需求社會調(diào)研，專業(yè)崗位群分析，專業(yè)建設(shè)和設(shè)置專業(yè)方向的情況，專業(yè)(群)建設(shè)規(guī)劃與改革思路，專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享情況。

2、專業(yè)職業(yè)能力、核心能力與核心課程，專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式確定情況。（本專業(yè)學(xué)生針對就業(yè)崗位的核心能力是什么？有哪些理論與實踐課程來支撐？實踐課程與能力訓(xùn)練是如何強化的？）

3、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)方案是如何制訂的？依據(jù)是什么？做過怎樣的調(diào)研與論證？在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，如何體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？如何體現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的人才培養(yǎng)體系？

4、專業(yè)建設(shè)所做的工作及其效果：專業(yè)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色和學(xué)校特色的情況，專業(yè)教學(xué)改革及試點工作的做法與階段成果。

5、課程建設(shè)和課程總體結(jié)構(gòu)落實培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革情況與存在的主要問題等課程建設(shè)所做的工作及其效果；課程考試/考核方式的改革情況及其效果；課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的設(shè)想。

6、教學(xué)研究立項與管理、教學(xué)研究成果情況。

7、本專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路,教學(xué)團隊建設(shè)（含雙師型教師、新教師的培養(yǎng)）情況。

8、系級教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作情況與問題。質(zhì)量控

制的環(huán)節(jié)有哪些？

9、專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)有哪些？

10、職業(yè)能力訓(xùn)練體系和參加社會鑒定狀況，學(xué)生頂崗實習(xí)（學(xué)生半年頂崗實習(xí)的落實與管理）及雙證書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量）。

11、在素質(zhì)教育方面，系里所做的工作及其效果，在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面系里開展的工作及其效果，系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況。

12、實踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施；校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)、管理與運行。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)運行中存在的問題和困難。

13、校企合作、工學(xué)結(jié)合的開展情況（包括為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對外培訓(xùn)情況，校企合作開發(fā)課程、教材等情況）。

14、本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何？用人單位的評價怎樣？學(xué)生的反饋意見如何？

15、本專業(yè)的人才培養(yǎng)中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業(yè)的發(fā)展何思路？ 財務(wù)處：

1、近3年教育事業(yè)費及專項經(jīng)費撥款、學(xué)費收繳、教育事業(yè)費預(yù)算決算、日常教學(xué)經(jīng)費、師資培訓(xùn)經(jīng)費、圖書資料費、教研教改經(jīng)費、實驗實習(xí)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費

投入狀態(tài)。

2、學(xué)費收入用于教學(xué)的比例。

3、專業(yè)改革、課程改革、教師培養(yǎng)、校企合作機制建設(shè)的專項經(jīng)費投入。

4、經(jīng)費收入與支出方面現(xiàn)在存在的主要問題及今后的工作設(shè)想。圖書館：

1、館舍面積、藏書冊數(shù)（含電子圖書、適用圖書冊數(shù)）、閱覽室座位數(shù)（含電子閱覽室）及開放時間。

2、館藏圖書種類、內(nèi)容的構(gòu)成及比例，與本院所設(shè)專業(yè)的適應(yīng)情況。

3、近3年圖書冊數(shù)與經(jīng)費增長情況。

4、圖書生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況。督導(dǎo)室：

1、相關(guān)質(zhì)量監(jiān)控制度及運行情況、效果。

2、與其它職能部門（教務(wù)處、系部）的分工和配合狀況及存在的主要問題（如對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控方面）。

3、學(xué)院在教學(xué)方面的情況(包括兩建情況、教科研情況)，教師的教學(xué)質(zhì)量、教師團隊素質(zhì)與結(jié)構(gòu)等方面的情況。

4、本院的督導(dǎo)工作是怎樣開展的？ 科研處：

1、我校開展科研的情況、高職科研觀念

2、科研管理的制度、執(zhí)行情況；

3、科研、教研的成果等。

4、科研為教學(xué)服務(wù)、為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)的措施和成果

5、學(xué)?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)情況

6、高職教育觀念、教學(xué)內(nèi)容課程體系教學(xué)方法手段改革進(jìn)展情況及主要問題。

7、研究成果及對本院人才培養(yǎng)工作指導(dǎo)的效果。學(xué)生處：

1、學(xué)生管理工作的組織機構(gòu)、人員分工、全校學(xué)生管理組織系統(tǒng)構(gòu)成。

2、學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況，校系兩級管理工作的開展情況。

3、班主任及輔導(dǎo)員工作狀況、日常思想教育工作開展?fàn)顩r；在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。

4、學(xué)生日常行為管理與獎懲制度實施狀況、日常思想政治工作、在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題，師生獲獎情況。

5、相關(guān)職能部門分工及配合情況（學(xué)生及學(xué)生宿舍管理；體育、校內(nèi)外各類競賽、活動的組織與管理等）。

6、勤工儉學(xué)的困難學(xué)生資助及貸款工作情況，獎學(xué)金 的發(fā)放情況。

7、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。

8、貫徹教育部關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育文件精神的實施狀況。

9、開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況；心理健康課程的開展及建設(shè)情況。

10、學(xué)生心理健康狀態(tài)的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。團委：

1、學(xué)生社團的組成、管理情況，社團活動的開展情況，學(xué)生課外活動情況。

2、學(xué)生會及學(xué)生黨、團組織及建設(shè)情況。

3、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況、開展的提高學(xué)生素質(zhì)的活動。

4、貫徹教育部關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育文件精神的實施狀況、開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況、心理健康課程的開展及建設(shè)情況，學(xué)生心理健康狀態(tài)的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。招生就業(yè)處：

1、機構(gòu)設(shè)立的時間、組織機構(gòu)與人員分工、相關(guān)制度、開展的主要工作及其效果，存在的主要問題；

2、開展人才市場需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況及與

專業(yè)改革的關(guān)系；

3、開拓就業(yè)市場狀況；學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作狀況；

4、學(xué)生就業(yè)崗位情況（專業(yè)對口率，工資水平）、近3年畢業(yè)生一次就業(yè)率。

5、社會、家長對學(xué)校及學(xué)生質(zhì)量的評價。企業(yè)（行業(yè)）及社會對學(xué)校的回報情況。

6、開拓生源市場和招生宣傳工作狀況、近3年招生計劃及其完成情況、錄取新生報到率、新生素質(zhì)調(diào)研工作開展情況與相關(guān)職能部門分工及配合情況。

7、就業(yè)方面教學(xué)部門、學(xué)生工作部門的關(guān)系、與全校各班主任及輔導(dǎo)員的工作關(guān)系

8、社會人才市場需求調(diào)研工作開展情況，畢業(yè)生跟蹤調(diào)研情況 有關(guān)教師：

A、專任教師：

1、高職教育觀念、對16號文的理解與在教學(xué)中的落實情況。

2、對專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉情況。

3、所任課程定位，學(xué)生就業(yè)崗位工作過程中涉及的課程有哪些，面向的工作崗位（群）能力、素質(zhì)要求，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段以及課程考試/考核方式的改革的做法效果，所任課程是如何體現(xiàn)“職業(yè)性、實踐性、開放性”要求的。

4、學(xué)校強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果。

5、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。

6、學(xué)校對教師進(jìn)修、提高雙師素質(zhì)等師資培養(yǎng)方面所采取的措施及其效果。

7、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。

8、本人參加進(jìn)修、培訓(xùn)、下企業(yè)、掛職鍛煉的情況。

9、骨干教師應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)有哪些？本系（部）有哪些專業(yè)帶頭人(課程建設(shè)負(fù)責(zé)人)與骨干教師？教師梯隊建設(shè)情況如何？

10、學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面有什么具體的措施，情況如何？

11、你認(rèn)為學(xué)校在教學(xué)方面還存在什么問題?課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的思路。

12、學(xué)校在教學(xué)研究立項與管理方面的政策有哪些，你所了解的學(xué)校教學(xué)研究成果有哪些？

13、作為專任教師，你認(rèn)為在工作方面目前最欠缺的是什么？怎樣提高最有效？希望學(xué)校能給予怎樣的支持？

14、校企合作、工學(xué)結(jié)合情況 B:專業(yè)課教師：

1、專業(yè)建設(shè)情況，本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)中取得了哪些成果？進(jìn)行了哪些教學(xué)改革與試點？

2、專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革；專業(yè)校內(nèi)外實踐教學(xué)條件；專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合的情況。

3、專業(yè)課教師為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對外培訓(xùn)情況。

4、高職教育思想觀念；對人才培養(yǎng)方案的熟悉情況。

5、本課程教學(xué)內(nèi)容方法手段改革的做法及其效果；學(xué)校強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果；學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況；學(xué)校對教師進(jìn)修提高雙師素質(zhì)采取的措施及其效果。

6、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。C:實踐訓(xùn)練指導(dǎo)教師：

1、實踐訓(xùn)練在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中所處的地位，實踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況。強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果。

2、實踐教學(xué)體系建立與實施狀況，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)運行中存在的問題和困難。

3、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理；校外實習(xí)基地建設(shè)及運行情況。

4、學(xué)生參加社會職業(yè)技能鑒定狀況與通過率。D:基礎(chǔ)課教師：

1、有觀念認(rèn)為:公共基礎(chǔ)課的教學(xué)重在了解，沒有必要一定要求學(xué)生過英語等級。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、你所任課程的建設(shè)情況及相關(guān)的措施制度。

3、你所任課程的作用，是著重培育學(xué)生哪一方面的能力？如何做好與專業(yè)課(專業(yè)基礎(chǔ)課)之間的銜接。

4、作為基礎(chǔ)課教師，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中能做些什么方面的工作。

5、學(xué)校在鼓勵基礎(chǔ)課教師學(xué)歷、職稱方面的提高有什么措施，你對此的看法如何？

6、有的學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)課對所學(xué)的專業(yè)或日后的就業(yè)沒什么作用，對基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)不重視，你是如何解決這一問題的？

E：思想政治課教師：

1、“思政課”、“就業(yè)指導(dǎo)課”教學(xué)改革進(jìn)展情況、效果與存在的主要問題。

2、談?wù)勀銓λ枷胝卫碚撜n的看法。

3、在新形勢下，如何對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀方面的教育？ 學(xué)生：

1、當(dāng)年你是通過什么渠道了解并報考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁磮罂歼@所學(xué)?；?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過各種渠道了解到本校的各方面情況，談?wù)勀銓@所學(xué)校的看法和意見。

2、你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請簡要說明,你所學(xué)的專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得

一定工作經(jīng)驗后可升遷的職業(yè)崗位有什么？

3、入學(xué)后，有關(guān)教師是否對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案（而非科目課程進(jìn)度）進(jìn)行了詳細(xì)介紹？你認(rèn)為是否有必要了解？你認(rèn)為必須掌握的職業(yè)專門技術(shù)有哪一些？你認(rèn)為將來從事職業(yè)工作的主要職業(yè)能力素質(zhì)要求有哪一些？

4、你認(rèn)為在專業(yè)課程中,由具有行業(yè)實踐經(jīng)驗的校外兼職教師任教大概占多少比例？通過教師講課，你感覺有多少教師有實際的行業(yè)方面的工作經(jīng)驗，上課時能理論聯(lián)系實際？哪些課程是由企業(yè)兼職教師授課的？實踐性課程一般是由什么教師任教？

5、教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話請你簡要說明行業(yè)現(xiàn)狀?

6、你認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更加注重知識傳授?能力培養(yǎng)？還是素質(zhì)教育？講述一下教師在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)情況。你所了解，教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有哪一些？

7、你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類型中你參加過哪些類型的考試？（理論課程考試、實驗課程考試、實際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會接軌的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書考試、其他類型的考試）

8、你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些？(筆試、面試、操作、成果（作品）、競賽、其它形

式)

9、你認(rèn)為任課教師的總體的教學(xué)質(zhì)量如何？你們通過什么渠道反映對任課教師教學(xué)的意見？你對學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、辦學(xué)條件等方面有什么意見和建議？

10、你在哪些校外實訓(xùn)基地進(jìn)行過實習(xí)實訓(xùn)?到企業(yè)實習(xí)或生產(chǎn)認(rèn)識有幾次？有無專門的管理人員及指導(dǎo)教師？你們的校外的實習(xí)實訓(xùn)由什么人員進(jìn)行指導(dǎo)？

11、在校內(nèi)實訓(xùn)基地參加實訓(xùn)的情況，你認(rèn)為校內(nèi)實訓(xùn)基地的條件能否滿足學(xué)習(xí)需要？對學(xué)校校內(nèi)外的實踐條件有什么看法或意見？

12、你有沒有參加過學(xué)校（或?qū)I(yè)）組織的社會調(diào)查、科技活動、實際項目？

13、你所在專業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）職業(yè)資格或技術(shù)等級證書有哪些？你認(rèn)為本校專業(yè)職業(yè)資格證書教育開展情況如何？是得到普遍重視，融入教學(xué)過程？還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)？或者沒有得到重視，從未組織開展過相關(guān)方面的工作？

14、你取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級證書？

佳木斯職業(yè)學(xué)院迎評辦公室

第五篇：關(guān)鍵成功要素觀后感

關(guān)鍵成功要素觀后感

白塵滾滾，人海茫茫，撲朔迷離，紛繁多變。但不管怎樣，人類同有的特性無非就是鶴立雞群，勝人一籌，駕馭人生，行背成功。那么，成功的要素又有哪些呢?