第一篇：加強(qiáng)誠信道德建設(shè)：一個永恒的話題

加強(qiáng)誠信道德建設(shè)：一個永恒的話題

一、問題的提出

誠信是人的基本道德品質(zhì)，是立身之本。在各類就業(yè)招聘中，畢業(yè)生的何種素質(zhì)最為用人單位所看重？日前,來自中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會的一項(xiàng)調(diào)查顯示，誠信是用人單位最看重的一項(xiàng)職業(yè)素質(zhì).而在用人單位最看重的職業(yè)素質(zhì)“誠信”方面，學(xué)生和社會青年的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)也排在“服務(wù)意識”、“溝通”、“學(xué)習(xí)能力”等十余項(xiàng)內(nèi)容之后。而用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)道德和工作態(tài)度要求最高，甚至超過了對知識和技能的要求。

在當(dāng)前多元思想觀念和價值取向的影響下，在市場經(jīng)濟(jì)利益最大化的功利主義思潮下，誠信—這一傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會受到了強(qiáng)烈挑戰(zhàn)，誠信問題已經(jīng)成為引起普遍關(guān)注的理論和實(shí)踐問題。社會上泛濫的誠信缺失熏染著年青一代，尤其是學(xué)業(yè)不精、做事缺乏自控能力的中等職校學(xué)生群體，他們的誠信教育需求更為迫切。如何對學(xué)生開展誠信教育更是職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的最現(xiàn)實(shí)問題。

目前筆者選擇了部分職高生開展了一次以“職高生誠信道德狀況”為主題的調(diào)查活動，調(diào)查的內(nèi)容涉及家庭生活、社會生活和學(xué)校生活中的誠信問題，然而調(diào)查結(jié)果表明，作為我國公民的基本道德要求的“誠信”在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中情況不容樂觀。

二、文獻(xiàn)綜述

誠信，即誠實(shí)守信。它是中華民族崇奉的立身處世之道。它是道德的基礎(chǔ)和根本，是人類一種具有普遍意義的美德，世界各國均重視對國民的誠信教育。中國的儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流。儒家思想的特點(diǎn)是著重于對人類文明的研究。提出“五常”，即“仁、義、禮、智、信”，作為處理個人和國家、社會、家庭及他人之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。信譽(yù)是人類社會人們之間建立穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)，是國家興旺和事業(yè)成功的保證。

孔子說：“君子信而后勞其民”（《論語?堯曰》）。他對弟子注重“四教：文、行、忠、信”（《論語?述而》）。誠信作為社會道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范,其要求與國際經(jīng)濟(jì)全球化、社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會主義的要求是一致的。加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè),要以誠實(shí)守信為重點(diǎn)。中學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,他們的誠信狀況如何,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗,關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)、健康地發(fā)展,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興[1]。誠實(shí)守信是一個具有普遍性的道德規(guī)范，它以各種形式，歷史性地出現(xiàn)在各民族的道德箴規(guī)中，出現(xiàn)在各種文化的道德要求中，誠實(shí)守信是初始性道德。失去誠信，整個道德體系都要動搖。中華民族有誠實(shí)守信的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，誠信鑄成中華民族的道德之魂[2]。中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》首次把公民基本道德規(guī)范概括為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20個字。這其中 ,“明禮誠信”是緊接著“愛國守法”之后的第二個基本道德規(guī)范。誠如《綱要》所言 ,當(dāng)前我國公民道德建設(shè)方面存在的問題之一 ,就是“不講信用、欺騙欺詐成為社會公害”[3]。誠信應(yīng)該成為學(xué)生職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的第一要素。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)量在所有在校生中占著一定的比例，職高生中的大部分將直接走向社會，參加社會勞動，成為社會主義建設(shè)的直接參與者，同時也是社會道德風(fēng)尚的締造者和體現(xiàn)者，而他們比大多數(shù)普高生在校接受教育的時間短。他們本身又是一個各方面的弱勢群體，尤其在道德行為方面。因而，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的道德建設(shè)，尤其是誠信道德建設(shè)顯得尤為重要。

三、調(diào)查對象和方法

本次調(diào)研采用了抽樣問卷和訪談的方法，參加調(diào)查問卷的為職高班級一至三年級的學(xué)生。男女生比例為1：1，被調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是分布各個層次。此次調(diào)研問卷共發(fā)放300張，并全部回收。訪談對象的選擇由多個職高班班主任提供，所選對象為性格爽朗、有話直說并

有一定思想的學(xué)生。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）職高生誠信道德狀況主要存在問題

目前發(fā)生在職高學(xué)生身上的很多行為都足以說明職高學(xué)生缺乏誠信：說謊，隨地吐痰，亂扔?xùn)|西，抄同學(xué)作業(yè)甚至出錢雇同學(xué)完成作業(yè)，不按時完成作業(yè)還說沒時間，借了同學(xué)的書不歸還，考試作弊并且花樣不斷翻新，不學(xué)習(xí)偷偷去網(wǎng)吧等。通過對本校職高生的訪談與問卷，筆者發(fā)現(xiàn)，本校學(xué)生身上在以下兩個方面存在著最為嚴(yán)重、最為普遍的誠信危機(jī)，是在校學(xué)生道德教育過程中面臨的最實(shí)際問題，是影響學(xué)生健全人格發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的最大阻礙，需要校德育部門及每個班主任、任課教師共同努力，扭轉(zhuǎn)局面。

1、以撒謊逃避職責(zé)

依據(jù)在職業(yè)學(xué)校從教多年的經(jīng)歷，加之在此次調(diào)查中所得的信息，可以明確

這一現(xiàn)象：不少職高生缺乏應(yīng)有的責(zé)任感，逃避責(zé)任。在遇到困難與需要承擔(dān)責(zé)任時，一些學(xué)生就編造謊言來掩蓋事實(shí)，推托責(zé)任，欺騙老師、同學(xué)或家長，甚至不顧自己的謊言對別人造成的傷害。鄰班一位學(xué)生為請假外出游玩向班主任編造了奶奶病危垂死、要回家奔喪的理由，并請一位男生冒充父親給老師請假。調(diào)查顯示：在被調(diào)查的學(xué)生中因推托責(zé)任而撒謊、不遵守對別人承諾的學(xué)生占到32%。甚至有的學(xué)生認(rèn)為“這個社會永遠(yuǎn)不可能做到誠信，做老實(shí)人吃虧，講信用無用”。如果侵犯到自己的利益那就不行，而編個謊言可以省去很多麻煩。

2、以抄襲應(yīng)付作業(yè)

許多教師在批改作業(yè)過程中可發(fā)現(xiàn)許多同一版本或雷同的作業(yè)，且錯誤類型和做錯題目驚人一致，由此可見，大量學(xué)生的作業(yè)是復(fù)制過來的。調(diào)查顯示：有過抄襲作業(yè)經(jīng)歷的占到75%，半數(shù)作業(yè)是抄襲的占到45%，作業(yè)幾乎全是抄襲的占到36%。作業(yè)抄襲原因調(diào)查：

1、不會做，無法獨(dú)立完成（37%）；

2、會做一部分，但抄襲可以節(jié)省時間（46%）；

3、來不及獨(dú)立完成（7%）;

4、其它原因（10%）。

（二）職高生誠信道德現(xiàn)狀的原因分析

1、社會因素

由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對社會上的各類新興事物具有較強(qiáng)的好奇心，對于社會上的行為具有強(qiáng)烈的模仿意識。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對而言，對事物的判斷能力和遇事自我克制的能力更要弱些，并具有很強(qiáng)的叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。

如今，企業(yè)、個人、社會組織和權(quán)力機(jī)構(gòu)以及整個社會都在有意、無意地?fù)p害著誠信資源，各種不講誠信、不講信用的黑幕丑聞不斷，比如社會諸多領(lǐng)域存在的弄虛作假，欺上瞞下之弊政，重形式、講包裝、中看不中用的種種“假貨”，“假藥不治病，假酒要人命”的損人利己的假偽欺詐等，這些都大大影響了社會誠信氛圍的形成。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生作為社會的一個組成部分，學(xué)生們所能感受到的社會誠信道德氛圍，將直接影響到他們誠信觀的形成。

2、家庭因素

現(xiàn)實(shí)社會中的家庭普遍存在的問題是，家長更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居，忽視和缺乏對子女進(jìn)行道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)教育。有的家長致力于自身事業(yè)的壯大和家庭財富的積累，全然不顧孩子的思想教育和個性培養(yǎng)，任憑孩子“自由發(fā)展”，有時甚至把錯誤思潮帶回家中。一些缺乏思考的不當(dāng)言行對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。也有好多家長自己做不到誠信，答應(yīng)孩子的事情往往沒法做到；和他人的交往中也常有出爾反爾的言行出現(xiàn)。父母是孩子最直接的老師，父母的不良言行嚴(yán)重影響著孩子健全人格的形成。

3、學(xué)校因素

由于應(yīng)試制度無法從根本上得以消除，面對素質(zhì)教育的要求，致使誠信面臨

著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。初中階段正是青少年成長的關(guān)鍵時期，很多初中校都將無望升入重點(diǎn)普通高中的學(xué)生放棄教育，許多學(xué)生在初中階段就養(yǎng)成了逃學(xué)、吸煙、打架、進(jìn)入網(wǎng)吧、甚至賭博等一些違背誠信的不良行為。許多初中學(xué)校，為了應(yīng)付中考，大量的作業(yè)似山如海，壓得學(xué)生喘不過氣來。由于基礎(chǔ)及天資的差異，致使很多學(xué)生不得不以抄襲予以應(yīng)付，從而養(yǎng)成習(xí)慣。而升入職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生中就匯集了此類初中階段在學(xué)業(yè)及品行方面相對弱勢的學(xué)生群體。

學(xué)校在日常管理中顯現(xiàn)的種種失信行為，也在蠶食著各種誠信教育的果實(shí)，弱化著校園的誠信氛圍，成為學(xué)生誠信養(yǎng)成的嚴(yán)重阻力。比如學(xué)校在接受上級檢查期間，學(xué)校在衛(wèi)生、紀(jì)律方面抓得尤其到位，而檢查結(jié)束后就自然松懈。此外，從班級干部、各類先進(jìn)的評選到學(xué)校招生、評估上的虛假行為，都對學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

五、對策與措施

針對職高生誠信道德的現(xiàn)狀，應(yīng)該通過正確、有效的途徑提高職高生的誠信道德水平，改善當(dāng)前不容樂觀的現(xiàn)狀。從職高生的誠信危機(jī)的原因分析，學(xué)校、家庭和社會都應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。但作為學(xué)校和學(xué)校的教育工作者，主要任務(wù)該從學(xué)校的管理、教師形象的樹立以及學(xué)生誠信培養(yǎng)的措施與相關(guān)制度等方面著手，幫助學(xué)生形成誠實(shí)守信的人格。杭州某職校實(shí)行的誠信教育舉措可以給人一些啟示：學(xué)生向?qū)W校承諾——自勤自勉、成己成人、成長成才；教師向?qū)W生承諾——我會把課上得生動活潑，采用多種形式教學(xué)，讓你們在愉快中學(xué)習(xí)。在新學(xué)期開始，學(xué)校的3300名學(xué)生和他們的監(jiān)護(hù)人莊重地簽下了《學(xué)生承諾書》；而學(xué)校的教師則向?qū)W生公布了他們的《教學(xué)承諾書》。于是，就在這樣互相尊重的氛圍下，學(xué)校開始嘗試誠信管理，“家校即時互動網(wǎng)”也正式啟用，凡是違規(guī)、違紀(jì)情況都及時上網(wǎng)，同樣學(xué)生有出色表現(xiàn)也會公開表揚(yáng)。學(xué)校的一位學(xué)生說：“簽訂《學(xué)生承諾書》，我覺得對自己是一種約束，自己有一種責(zé)任感。當(dāng)然，這些條款如果用心去做是不會覺得特別困難的。” 簽訂承諾書以來，學(xué)校絕大多數(shù)班級一個遲到的學(xué)生也沒有，學(xué)生中沒有一個染發(fā)的，男生沒有一個留長發(fā)。可以說，這個學(xué)校的誠信教育已經(jīng)取得了令人滿意的效果。

學(xué)校要進(jìn)行“誠信教育”應(yīng)該先要做到“教育誠信”。要把“誠信”的形象作為樹立“學(xué)校品牌”的一種戰(zhàn)略高度和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度來認(rèn)識，誠信教育才能出現(xiàn)成效。

(一)學(xué)校管理的誠信化

首先，學(xué)校管理要講誠信。學(xué)校的誠信形象，直接影響著對學(xué)生的誠信教育。學(xué)校更要樹立以誠信為本的觀念，要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生，對各項(xiàng)管理要常抓不懈，切不能忽松忽緊，忽冷忽熱，上級來人檢查了忙一陣，走了松一陣，對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理的點(diǎn)滴小事上做起，以學(xué)校管理上的誠信來影響學(xué)生，教育學(xué)生。

（二）教師育人的誠信化

針對職高生的誠信教育，學(xué)校教師要擔(dān)當(dāng)起誠信教育的重任?！罢f千遍，不如做一遍”，教師們首先做到了自尊自重，視誠信如生命，學(xué)生們才可能受到良好的熏陶，才能了解誠信的真諦。因此，教師要用自己的誠信人格去影響學(xué)生。教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂，教師用自身無言的誠信人格感化學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過刻意的“教育”。對學(xué)生的誠信教育，更多的要從學(xué)生需要出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際個性及行為習(xí)慣為基礎(chǔ)。教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，深入其內(nèi)心世界，努力促使他們的情感共鳴，切不能只靠說教強(qiáng)制學(xué)生表面上的接受；教師要充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學(xué)生積極性。搜集現(xiàn)實(shí)生活中（尤其是學(xué)生中間）的典型案例來進(jìn)行教育，效果更佳。另外，各科教師努力將誠信教育滲透到課堂上的學(xué)科教學(xué)中，滲透到和每個學(xué)生的每一次接觸中去，從根本理念上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的世界觀、人生觀，從點(diǎn)滴入手，改變部分學(xué)生 “做老實(shí)人吃虧，講信用無用”的錯誤

認(rèn)識，以自身的言行統(tǒng)一、言傳身教影響和培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。

（三）誠信教育的制度化

只有建立全體社會成員共同意志基礎(chǔ)上的行為規(guī)范，形成按規(guī)則辦事的素質(zhì)，嚴(yán)懲不誠信行為，使“誠信”問題有法可依，有法必依，違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)，使不誠信的欺詐行為沒有存在的根基，這樣建立誠信才有可靠的保障[4]。同樣，在學(xué)校的學(xué)生管理中，對學(xué)生目前存在的抄襲作業(yè)、說謊等主要不誠信行為，學(xué)校應(yīng)盡快制定相關(guān)的措施，利用多元方法攻下這個“堡壘”，使學(xué)校的誠信建設(shè)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。首先建立學(xué)生個人誠信檔案，用規(guī)范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都如實(shí)記錄。對學(xué)生比較嚴(yán)重的不誠信行為應(yīng)有相應(yīng)的處理，給與一定的處分，使誠信教育制度化，把誠信放在一個較高的教育地位，引起學(xué)生的重視。

“誠信”是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本。有了“誠信”的思想觀念基礎(chǔ)，才能建立德育金字塔。職高生，包括初中、小學(xué)生，大學(xué)生的誠信教育是一切教育的基礎(chǔ)，他們的誠信教育也是一個長期且復(fù)雜的過程，需要家庭、學(xué)校和全社會的共同努力。作為以教書育人為天職的學(xué)校和教師，在做好基礎(chǔ)工作的同時，在學(xué)生的誠信教育上，還需彌補(bǔ)家庭和社會對學(xué)生誠信教育的空白和不足。對在職業(yè)學(xué)校工作的教育者來說，應(yīng)把更多的時間和精力花在為學(xué)生打造誠信熏陶的學(xué)習(xí)環(huán)境上，使那些在初中已染上不誠信惡習(xí)的學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能的同時，擯棄不良習(xí)性，成為受社會歡迎的勞動者。

第二篇：“安全”—— 一個永恒的話題

追求時髦，崇尚流行也許是一種時尚，“安全”—— 一個永恒的話題。但是一旦流行成為社會的主流，那種存在于人們心中原本美好的東西，便會成為過眼煙云，變的黯然失色。然而，“安全”卻時時刻刻、事事處處遍布于人們生產(chǎn)、生活的每一個角落，在我們的生活中無處不在、無時不有。人們外出時要注意交通安全；生活中要注意衛(wèi)生防病安全；生產(chǎn)中要注意生命和財產(chǎn)的安全等等……，所以，“安全”是一個永不過時的話題。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是無視安全的行為必將付出慘痛的代價，如：甘肅3.5、寶雞3.23人身傷亡事故，向我們警示, 違規(guī)操作，習(xí)慣性違章、經(jīng)驗(yàn)主義和麻痹思想是生產(chǎn)事故的大敵，慘痛的教訓(xùn)告訴我們?nèi)魏螣o視規(guī)章制度的行為都會留下一部不堪回首的血淚史。事實(shí)證明只有將安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，才能保證經(jīng)濟(jì)效益的提高和社會環(huán)境的穩(wěn)定。

“高高興興上班來，平平安安回家去”一直以來是許多廠礦企業(yè)所倡導(dǎo)的口號，意喻人們能夠安全順利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人團(tuán)聚，同時也表達(dá)了各級重視安全、渴望安全的心愿，范文《“安全”—— 一個永恒的話題》。而如今，“三個安全”工作的廣泛開展，更加說明了全社會上上下下關(guān)心安全、重視安全的程度。尤其是我們作為生產(chǎn)一線的工人，更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全對于我們的重要性。如果我們在操作中不注意嚴(yán)格的遵守安全工作規(guī)程，做好安全防護(hù)工作，那么一旦發(fā)生事故，第一個受到傷害的必然是我們自己。因此，為了做到不傷害自己、不傷害他人和不被他人傷害，我們每個人都應(yīng)該從我做起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成做起，繃緊安全這根弦，決不放松對自己的要求，嚴(yán)格按規(guī)程辦事，讓事故遠(yuǎn)離我們，真正做到事故苗頭不在我身上發(fā)生，不在我單位出現(xiàn)。

“安全工作”是一項(xiàng)長期的工作，來不得半點(diǎn)馬虎和松懈，更不能擺架勢，走過場，虛張聲勢。假如有人拿安全工作當(dāng)兒戲，最終必將受到應(yīng)有的懲罰。我們在實(shí)際工作中，必須做到上下一心，團(tuán)結(jié)一致。堅決不能搞上有政策下有對策，傳達(dá)執(zhí)行兩張皮的做法，更不能一味的為了應(yīng)付檢查而惶惶不可終日，嚴(yán)重影響正常的工作和生活，那樣最終的結(jié)果就是害人害己。我們應(yīng)該把安全預(yù)防工作落到實(shí)處，形成制度化，做到人人監(jiān)督，各負(fù)其責(zé)，廣泛掀起違章可恥、守紀(jì)光榮的良好氛圍，真正做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，檢查不檢查一個樣，一切從實(shí)際工作出發(fā)，把安全工作滲透到每個角落。

“安全責(zé)任重于泰山”不是哪一個人憑空想象出來的，也不是一句空洞的口號，而是通過不斷實(shí)踐總結(jié)出來的，當(dāng)前我們?nèi)抗ぷ鞫家獓@著安全這個中心來進(jìn)行。必須認(rèn)真落實(shí)《安全法》的規(guī)定，把安全 《“安全”—— 一個永恒的話題》

第三篇：生命安全，一個永恒的話題

生命——浩瀚星空中最智慧和最寶貴的精靈，在災(zāi)難面前卻是如此的脆弱，消逝時就象一縷漸行漸遠(yuǎn)的煙。人類生存與發(fā)展的歷史，本應(yīng)是一部追求平安幸福的歷史，然而在漫長的歷史長河中，災(zāi)難卻始終與人類同行，車禍、火災(zāi)、電災(zāi)、瓦斯爆炸……。這些災(zāi)難就像陰影一樣始終伴隨著人類發(fā)展，威脅著人類的生存。有些自然災(zāi)難是不可避免的，有些災(zāi)害卻是可以減輕或避免的。災(zāi)難，全球每年都以數(shù)十萬人的生命為代價，警醒著繼續(xù)生存的人們。

安全，人類演化的生命線，也是人類生存的基本需求。穿越時空，在任何時間、任何地點(diǎn)，說起來都是一個沉重的話題。正是因?yàn)槟切┎话踩囊蛩?，扼殺了多少員工的生命；因?yàn)楹鲆暟踩a(chǎn)，使多少家庭從此失去歡樂和幸福。每年所發(fā)生的電網(wǎng)、設(shè)備和人身安全事故，使多少企業(yè)蒙受巨大損失。災(zāi)禍猛于虎！

難道只有用鮮血和生命才能喚起我們對安全生產(chǎn)的關(guān)注和對生命尊嚴(yán)的關(guān)愛嗎？安全生產(chǎn)，不怕一萬，就怕萬一。一次的麻痹大意和違章違紀(jì)，足以讓九千九百九十九次安全前功盡棄，付諸東流，讓好人一生平安的美好愿望化為泡影。今天，超前預(yù)防性持續(xù)改進(jìn)已經(jīng)成為現(xiàn)代安全管理的主要特征，它要求人們從本質(zhì)上來認(rèn)識事故，做到超前防范、臨危能應(yīng)。我們堅信，除不可抗力，一切事故都可避免。

這是一個現(xiàn)代文明的社會，科技日新月異，人們的物質(zhì)生活和文化生活日益豐富多彩，追求和平、幸福和安寧已經(jīng)成為人類發(fā)展的主題。讓我們在關(guān)愛自己、關(guān)愛他人的同時，也感受著社會的溫暖和關(guān)懷。在給整個社會經(jīng)濟(jì)提供源源不斷的發(fā)展動能的時候，在面對失去親人的那一雙雙無助眼神和一行行悲傷眼淚的時候，每一位員工是否都曾思考過：我們，可不可以減少或者杜絕由于不安全因素所帶來的悲劇再次發(fā)生呢？

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實(shí)事求是地說，我們電力系統(tǒng)的的安全管理不僅走在各行各業(yè)的前列，并且可以與世界一流管理水平相比肩。有關(guān)專家就曾表示：像美國、加拿大那樣的電網(wǎng)災(zāi)難性事故絕不會在中國重演，近一年時間里做的兩次大擾動實(shí)驗(yàn)在一定程度上驗(yàn)證了這個預(yù)言。

第四篇：生命安全—一個永恒的話題

生命安全—一個永恒的話題

生命安全——一個永恒的話題

生命——浩瀚星空中最智慧和最寶貴的精靈，在災(zāi)難面前卻是如此的脆弱，消逝時就象一縷漸行漸遠(yuǎn)的煙。人類生存與發(fā)展的歷史，本應(yīng)是一部追求平安幸福的歷史，然而在漫長的歷史長河中，災(zāi)難卻始終與人類同行，車禍、火災(zāi)、電災(zāi)、瓦斯爆炸……。這些災(zāi)難就像陰影一樣始終伴隨著

人類發(fā)展，威脅著人類的生存。有些自然災(zāi)難是不可避免的，有些災(zāi)害卻是可以減輕或避免的。災(zāi)難，全球每年都以數(shù)十萬人的生命為代價，警醒著繼續(xù)生存的人們。

19世紀(jì)電磁機(jī)的發(fā)明應(yīng)用，使人類步入了現(xiàn)代工業(yè)文明。21世紀(jì)的今天，整個人類的生產(chǎn)生活已經(jīng)與電力密不可分。正是由于人類自身對電的依賴性以及電力特殊的生產(chǎn)方式和存在形式，這柄雙刃之劍在造福人類的同時，一旦你駕馭不當(dāng)，它就翻江倒海，它所帶來的災(zāi)害，決不亞于大自然災(zāi)害。

2003年8月14日，美國、加拿大發(fā)生了人類社會有史以來影響最大的電網(wǎng)停電事故。這場涉及9300平方公里、人數(shù)多達(dá)5000萬、一天之后供電才逐步恢復(fù)的電網(wǎng)崩潰事故，對社會經(jīng)濟(jì)造成的影響和損失難以估算。如果說這樣的事故離我們的生活很遙遠(yuǎn)的話，那么，在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中發(fā)生的一些血淋淋的人身安全事故，就會讓人觸目驚心。2001年10月25日，某電業(yè)局安裝公司在城網(wǎng)改造架設(shè)線路時，因施工負(fù)責(zé)人擅自更改施工方案，施工人員違章作業(yè)，造成兩死兩傷的重大事故。1993年3月21日，在內(nèi)蒙古一座大型電廠的建設(shè)工地，突然爆裂出一聲聲撕人心肺的呼叫。禍從天降！承建單位在拆除高150米的1號水塔北側(cè)井架時，井架突然坍塌，造成16人死亡，1人重傷，1人輕傷，直接經(jīng)濟(jì)損失53萬元。這是一起典型的指揮人員有章不循、違規(guī)指揮、麻痹大意、不負(fù)責(zé)任、無視安全工作規(guī)程所導(dǎo)致的惡性事故。幾乎每個月的安全通報上都有類似的事故的報導(dǎo)。

安全，人類演化的生命線，也是人類生存的基本需求。穿越時空，在任何時間、任何地點(diǎn)，說起來都是一個沉重的話題。正是因?yàn)槟切┎话踩囊蛩?，扼殺了多少員工的生命；因?yàn)楹鲆暟踩a(chǎn)，使多少家庭從此失去歡樂和幸福。每年所發(fā)生的電網(wǎng)、設(shè)備和人身安全事故，使多少企業(yè)蒙受巨大損失。災(zāi)禍猛于虎！

據(jù)有關(guān)部門隨機(jī)抽樣10年來生產(chǎn)事故統(tǒng)計顯示，10年間觸電事故占事故總數(shù)的28，死亡人數(shù)占43.9，重傷人數(shù)占17.4；高空墜落事故占事故總數(shù)的23.5，死亡人數(shù)占9.1，重傷人數(shù)占27.5。據(jù)統(tǒng)計，我國每年由于意外事故造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2000億遠(yuǎn)以上！

難道只有用鮮血和生命才能喚起我們對安全生產(chǎn)的關(guān)注和對生命尊嚴(yán)的關(guān)愛嗎？安全生產(chǎn)，不怕一萬，就怕萬一。一次的麻痹大意和違章違紀(jì)，足以讓九千九百九十九次安全前功盡棄，付諸東流，讓好人一生平安的美好愿望化為泡影。今天，超前預(yù)防性持續(xù)改進(jìn)已經(jīng)成為現(xiàn)代安全管理的主要特征，它要求人們從本質(zhì)上來認(rèn)識事故，做到超前防范、臨危能應(yīng)。我們堅信，除不可抗力，一切事故都可避免。

這是一個現(xiàn)代文明的社會，科技日新月異，人們的物質(zhì)生活和文化生活日益豐富多彩，追求和平、幸福和安寧已經(jīng)成為人類發(fā)展的主題。讓我們在關(guān)愛自己、關(guān)愛他人的同時，也感受著社會的溫暖和關(guān)懷。在給整個社會經(jīng)濟(jì)提供源源不斷的發(fā)展動能的時候，在面對失去親人的那一雙雙無助眼神和一行行悲傷眼淚的時候，每一位員工是否都曾思考過：我們，可不可以減少或者杜絕由于不安全因素所帶來的悲劇再次發(fā)生呢？

實(shí)事求是地說，我們電力系統(tǒng)的的安全管理不僅走在各行各業(yè)的前列，并且可以與世界一流管理水平相比肩。有關(guān)專家就曾表示：像美國、加拿大那樣的電網(wǎng)災(zāi)難性事故絕不會在中國重演，近一年時間里做的兩次大擾動實(shí)驗(yàn)在一定程度上驗(yàn)證了這個預(yù)言。

長期以來，我們始終把安全生產(chǎn)放在突出、重要的基礎(chǔ)地位，在安全生產(chǎn)的硬件和軟件都有較大提高的情況下，事故隱患依然不能杜絕。對實(shí)現(xiàn)“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目標(biāo)，心里依然沒底，一談起安全生產(chǎn)，無論是管理層還是執(zhí)行層，總感到如臨深淵、如履薄冰。我們?nèi)ツ膬嚎梢詫ふ抑腔勰?？答案就是“人”?/P>

對人最基本的認(rèn)識，莫過于對人生命權(quán)的認(rèn)識，包括對個體生命價值及其固有尊嚴(yán)的認(rèn)識，以及個人對家庭和社會所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識。人，頭頂天，腳立地，是天地間最具尊嚴(yán)的生命，在社會發(fā)展中被看作是決定性的因素。因人，自然萬物才具有靈性，社會才得以演化和進(jìn)展。生命因其具有至高無上的尊嚴(yán)，無論是對于個體生命還是對個體生命所承擔(dān)的責(zé)任都是神圣的。

安全，是人最基本的權(quán)利，也是人最起碼的道德和責(zé)任。這兩個字，說的就是人不僅僅要關(guān)注自己的生命尊嚴(yán)，而且要關(guān)愛自己家庭沒有危險和不受威脅；說的就是管理者要懂得人是眾生之靈，萬物之本，要知道民為貴、社稷次之、君

為輕。這兩個字，說的其實(shí)就是要敬畏生命、關(guān)注安全、關(guān)愛生命、承擔(dān)責(zé)任?；趯θ吮举|(zhì)的認(rèn)識，我們才能關(guān)注其思想；基于對人的生命尊嚴(yán)、生存權(quán)利及其社會責(zé)任的認(rèn)識，我們才能理解安全思想的全部意義。

我們的社會，是一個以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會。正是從人本觀點(diǎn)和人文關(guān)懷出發(fā)，電力行業(yè)才確立了人身死亡零目標(biāo)這樣一個近乎嚴(yán)律

和苛刻的指標(biāo)，并且把確保員工的安全與健康放在安全生產(chǎn)的第一位。只有在實(shí)現(xiàn)保證人身安全的基礎(chǔ)上，才能調(diào)動人的積極性和主動性，實(shí)現(xiàn)保電網(wǎng)和保設(shè)備安全的目標(biāo)。

事故的發(fā)生，4源于人所不及的不安全狀況，96的事故源于人的不安全行為。在關(guān)注思想的基礎(chǔ)上，我們才能關(guān)注行為。在關(guān)系員工生命和社會責(zé)任的電力生產(chǎn)領(lǐng)域，我們迫切需求消除所有的不安全行為。行為文化需要電力系統(tǒng)每一位員工好范文版權(quán)所有遵守一貫的制度，同時，也給員工在制度框架下的自由和責(zé)任，它需要每一位員工訓(xùn)練有素地去思考問題，按規(guī)范做事。

那么，我們每一位員工對于生命，對于家庭，對于企業(yè)，對于社會，將怎樣履行肩頭所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)呢？

也許，我們可以舉起右手，說：“我莊嚴(yán)地承諾和聲明：我感謝生命賜與我的尊嚴(yán)，感謝家庭給我的溫暖，感謝企業(yè)給我的關(guān)懷，好范文版權(quán)所有在工作中，我將堅守安全第一、預(yù)防為主的原則，關(guān)注安全，關(guān)愛生命，從我做起，從現(xiàn)在做起．

第五篇：“安全”一個永恒的話題

“安全”一個永恒的話題

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間走過了2012年，來到了2013年，雖然時間在改變，但是有一個話題是不變的，那就是“安全”。這是一個永恒不變的話題，這是每個企業(yè)永久暢談的話題。

用我們最近學(xué)習(xí)的“安全管理十大理念”第二條來說：工作場所沒有絕對的安全，傷害事故是否發(fā)生的決定因素是處于工作場所員工的行為，是的，在任何地方都沒有絕對的安全，即便是在家里，在你的房間都不會有絕對的安全。但在拿第一條來比較說，“事故是可以阻止或者避免的，只有大家認(rèn)真、細(xì)心，杜絕違章作業(yè)或者養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就可以避免事故的發(fā)生，這就是告訴我們思想上要時刻繃緊安全這根弦，不要麻痹大意，往往事故的發(fā)生就是因?yàn)樗枷肷系淖呱瘢瑳]有認(rèn)真對待而發(fā)生的，就一點(diǎn)點(diǎn)的小事情造成重大的事故發(fā)生而后悔莫及。

所以在這里，我希望大家都能做到“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，從身邊小時做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，杜絕一切違章作業(yè)，以及習(xí)慣性違章，為了自己，為了家庭你就要“安全”希望大家都能記住，“安全”警鐘長鳴，每時每刻都不要放松安全這根弦。

氣體工段445字李 璐