第一篇：讓普通話真正成為我們的校園語言

讓普通話真正成為我們的校園語言

——在升旗儀式上的講話

老師們、同學(xué)們：

語言文字是交際的工具和信息的載體。中華民族的語言是世界最古老最優(yōu)美的語言之一，承載了五千年的華夏文明，在古代就深刻影響了世界的東方，現(xiàn)今更是輻射到世界的各個角落，成為各國爭相學(xué)習(xí)的語言。

普通話和規(guī)范字作為國家通用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的語言文字，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義。說普通話、用規(guī)范字是學(xué)校的法定義務(wù)，是每一位教師的職業(yè)要求，是每一位同學(xué)必須履行的公民義務(wù)。作為一中，更是義不容辭。

長期以來，我們做了大量的推廣普通話和使用規(guī)范字的工作。我們建立了一整套語言文字規(guī)范化的制度體系，堅持不懈的對同學(xué)們進(jìn)行語音語調(diào)、用詞用語的訓(xùn)練，堅持不懈的開展了教師普通話的培訓(xùn)和測試，堅持不懈的舉辦了一年一度的推普宣傳周活動。我們?yōu)閹熒罱吮姸嗟恼故菊Z言魅力和個人才華的舞臺：校園廣播臺、電視臺、各種演講比賽、朗誦比賽、各種文藝活動，這些都為語言文字的規(guī)范化建設(shè)起到了極大的推動作用?，F(xiàn)在，全校教職工90%的獲得了合格的普通話等級證書，絕大多數(shù)的同學(xué)能夠講比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，校園內(nèi)基本無不規(guī)范字、不規(guī)范用語。

我們所取得的成績是巨大的，但是，對照國家的要求和一中這所名校自身的要求還有一定的差距。我們的教室里偶爾還會傳出鄉(xiāng)音，校園里還不時聽到同學(xué)們用本地話交談，這都不符合國家的要求。在傳授語言文字和人類文明的校園，在學(xué)習(xí)語言文字和人類文明的校園，普通話必須是我們的校園語言。什么是校園語言，那就是在校園的任何時段、任何地點都要說普通話，那就是在校園內(nèi)充耳所聞的只有普通話。

英山縣馬上要迎接國家三類城市語言文字工作評估檢查。有著光榮傳統(tǒng)的一中，要像在其他各個領(lǐng)域一樣，引領(lǐng)潮流、只爭第一，承擔(dān)起自己的使命，成為說普通話、用規(guī)范字的表率。

學(xué)校要求，每一位老師、每一位同學(xué)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓普通話真正成為我們的校園語言！

謝謝大家。

2011年9月5日

第二篇：讓普通話成為我們的校園語言班隊會教案

讓普通話成為我們的校園語言

活動目的：

通過本次活動，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到說好普通話的重要性，養(yǎng)成時時事事講好普通話的良好習(xí)慣，在校內(nèi)、校外、社會、家庭都說普通話的良好習(xí)慣?；顒舆^程：

一、故事導(dǎo)入板書課題：鞋子——孩子

二、理解什么是普通話

三、平日里，我們應(yīng)注意怎樣說好普通話？ １、分組討論

２、歸納總結(jié)： 消滅土話

讀準(zhǔn)字音

加強平日練習(xí)

四、舉例說明平時你聽到哪些土話？如何更正。

五、針對這種現(xiàn)象我們應(yīng)采取哪些措施？ １、進(jìn)入校門就說普通話

２、對堅持時時、事事說普通話的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

六、用普通話進(jìn)行對話練習(xí)１、同為之間互對 ２、師生對話

七、師總結(jié)：今后讓普通話成為我們的校園語言。

第三篇：讓普通話成為校園中最美的語言演講稿

讓普通話成為校園中最美的語言

你們好！

大家知道，在校園里，老師講課時，同學(xué)們在朗讀課文，回答老師問題時，都需要講普通話。

因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會與別人因語言不通而急的滿頭大汗。

在我們的校園里，老師上課用的是普通話，而有一部分學(xué)生回答問題卻是方言，我想這些學(xué)生有的因為擔(dān)心自己說不好怕大家笑；還有一部分同學(xué)用方言回答問題感覺思路很清晰，一旦換成普通話就不知如何去表達(dá)，不知哪個詞語更準(zhǔn)確一些。

在這里我想對這些不說普通話的同學(xué)說，一個良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是在與過去的不良習(xí)慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準(zhǔn)不準(zhǔn)，不要緊；好聽不好聽，也沒關(guān)系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習(xí)慣。不知不覺，你會突然發(fā)覺自己說的普通話是越來越準(zhǔn)，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

據(jù)報道，一位南方博士被高薪聘請到西安某高校工作，但是，由于語言不通，生活不便，特別是學(xué)生聽不懂老師講課，他說普通話還被同學(xué)嘲笑。無奈之下，這位博士只好選擇離開；陜西某地方官員和外商洽談時，由于講方言，外商覺得不尊重自己，導(dǎo)致洽談失?。缓芏嗉彝ピ诮o孩子聘請保姆時，要求保姆必須會講普通話；香港在普通話推廣日，市民在商場購物講普通話可以打折

同學(xué)們，聽了這些事例，我們應(yīng)該警醒了!科技的發(fā)展讓世界變得越來越小，連地球都變成了“村”，人與人之間有了更加廣泛的交往，所以我們有必要掌握好這種能讓我們更加親密接觸的語言，讓我們更加文明的語言！

靈寶市第三實驗小學(xué)

四一班

李巖

敬愛的老師、同學(xué)們：

有人說：普通話，想說愛你不容易！是的，我們的身邊確實是缺少說普通話的環(huán)境，我們在希望別人說普通話創(chuàng)設(shè)說的氣氛的同時，有沒有考慮到真正為我們創(chuàng)設(shè)普通話環(huán)境的是我們自己。普通話方便我們和他人進(jìn)行溝通。我們就應(yīng)該勇敢的去追求。我們要說普通話！

因此，從今天開始，我們向師生們倡議上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，我相信在人人都講普通話的氛圍中，我們那時也會說：普通話想說愛你也容易。

講普通話，將讓我們從課堂開始，從校園中開始，讓普通話成為我們四中校園里最美的語言。

第四篇：普通話成為校園語言自查報告

普通話成為校園語言自查報告

學(xué)校教育是語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地，語言文字工作也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來抓，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去，力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言，逐步形成獨特的校園文化，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。我校的具體做法是：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，強化規(guī)范管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點，語言文寧工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。使普通話成為校園語言。為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會議制度、課堂教學(xué)制度、教工文明行為規(guī)范等條例中都予以強調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言和校園語言，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。全校在職教師100％參加普通話培訓(xùn)測試，學(xué)校明確將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

二、開展普通話普及工作，提高師生語言文字水平

普通話是我校的授課用語，普通話的普及程度和水平直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動全校推普活動的開展。每年的“推普周”活動，學(xué)校都本著求真務(wù)實的精神，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列，使“推普周”活動落到實處，推動了學(xué)校語言文字工作的順利開展。在教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范，己形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，教導(dǎo)處對教師的批改均作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，納入教學(xué)“五認(rèn)真”檢查并及時反饋情況。這樣既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動。例如，團(tuán)支部舉行有關(guān)書畫藝術(shù)、朗誦等方面競賽，工會組織讀書演講活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。學(xué)校要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點，并在學(xué)生中開展朗誦、講故事比賽、書寫比賽以及優(yōu)秀作文集評選、手抄報展示等活動，師生共同參與，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

三、加強用字管理，促進(jìn)語言文字在校園規(guī)范使用

就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。長期以來，在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校語言文字工作小組依據(jù)教育部和國家語委2000年l號文件關(guān)于“把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，扎實有效地開展語言文字工作。

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言的開始，聽說讀寫是一個人能不斷學(xué)習(xí)、求得發(fā)展的最基本的條件和能力。為此，每學(xué)年的第一學(xué)期由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，抽調(diào)部分語文教師對一年級新生進(jìn)行拼音過關(guān)測試和一、二年級識字測試活動，還通過少先隊活動這個載體，開展豐富多彩的中、小隊活動，如每周一的升旗儀式、周三的班隊會、雙休日的假日小隊活動等，通過活動進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園內(nèi)和校門兩側(cè)設(shè)置了造型別致的語言文字宣傳牌、標(biāo)語、警示語等，營造了良好的育人環(huán)境。尤其是今年暑假，我校將小會議室重新進(jìn)行裝修和設(shè)計，各制度各欄目統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范了用字用語，促進(jìn)語言文字在校園規(guī)范使用。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較好的成績。一年來師生競賽成績斐然。余慧俐老師在全市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在區(qū)級獲一等獎。陳秋明、杜鵑老師分獲全區(qū)語文學(xué)科、綜合實踐活動比賽一等獎。鄭芬芳等20余名教師教學(xué)論文、課件等獲省、市、區(qū)級獎勵。邵世權(quán)等14名教師獲省作文輔導(dǎo)獎。陳鋒校長和尤芳、羅雯老師代表黃州區(qū)參加市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、知識型職工、構(gòu)建和諧黃岡知識”比賽獲一等獎。

學(xué)生競賽也是捷報頻傳。在黃州區(qū)第四屆小學(xué)生智力競賽測試中，我校王威、吳同同學(xué)分獲英語單科一、二名，全區(qū)前20名學(xué)生中，我校就占有9名學(xué)生，學(xué)校獲團(tuán)體總分第二名。王純格等近100名學(xué)生分獲省、市、區(qū)級作文、演講、器樂等比賽一、二等獎。

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足，如學(xué)生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。個別學(xué)生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師問的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。另外，師生的評優(yōu)制度中對語言文字工作情況還須重視。

總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

2011年6月

第五篇：讓普通話成為校園中最美的語言1

讓普通話成為校園中最美的語言

大家知道，在校園里，老師講課時，同學(xué)們在朗讀課文，回答老師問題時，都需要講普通話。

因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。

這時，如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會與別人因語言不通而急的滿頭大汗。

而這種共同語言就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話?！?/p>

在我們的校園里，老師上課用的是普通話，而有一部分學(xué)生回答問題卻是陜西話，我想這些學(xué)生有的因為擔(dān)心自己說不好怕大家笑；還有一部分同學(xué)用陜西話回答問題感覺思路很清晰，一旦換成普通話就不知如何去表達(dá)，不知哪個詞語更準(zhǔn)確一些，因為說普通話并不是把陜西方言的字音直接讀成普通話的音準(zhǔn)就那么簡單，比如：??這是因為還沒有養(yǎng)成用普通話去思維的方式。

在這里我想對這些不說普通話的同學(xué)說，一個良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是在與過去的不良習(xí)慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準(zhǔn)不準(zhǔn)，不要緊；好聽不好聽，也沒關(guān)系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習(xí)慣。不知不覺，你會突然發(fā)覺自己說的普通話是越來越準(zhǔn)，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

據(jù)報道，一位南方博士被高薪聘請到西安某高校工作，但是，由于語言不通，生活不便，特別是學(xué)生聽不懂老師講課，他說普通話還被同學(xué)嘲笑。無奈之下，這位博士只好選擇離開；陜西某地方官員和外商洽談時，由于講方言，外商覺得不尊重自己，導(dǎo)致洽談失??；很多家庭在給孩子聘請保姆時，要求保姆必須會講普通話；香港在普通話推廣日，市民在商場購物講普通話可以打折

同學(xué)們，聽了這些事例，我們應(yīng)該警醒了!科技的發(fā)展讓世界變得越來越小，連地球都變成了“村”，人與人之間有了更加廣泛的交往，所以我們有必要掌握好這種能讓我們更加親密接觸的語言，讓我們更加文明的語言！

有人說：普通話，想說愛你不容易！是的，我們的身邊確實是缺少說普通話的環(huán)境，我們在希望別人說普通話創(chuàng)設(shè)說的氣氛的同時，有沒有考慮到真正為我們創(chuàng)設(shè)普通話環(huán)境的是我們自己。普通話方便我們和他人進(jìn)行溝通。我們就應(yīng)該勇敢的去追求。我們要說普通話！

因此，從今天開始，我們向師生們倡議上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，我相信在人人都講普通話的氛圍中，我們那時也會說：普通話想說愛你也容易。

講普通話，將讓我們從課堂開始，從校園中開始，讓普通話成為我們四中校園里最美的語言。