第一篇：ＸＸ市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級檢查評估方案

根據(jù)省語委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見〉的通知》（蘇語〔2004〕1號）和ＸＸ市人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市語委〈ＸＸ市二類城市語言文字工作評估迎評方案〉的通知》（鹽政辦發(fā)〔2005〕20號）文件精神，為切實做好我市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級檢查評估工作，特制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以省市有關(guān)語言文字工作會議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，按照省二類城市語言文字工作評估要求，努力營造濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，積極引導(dǎo)各地、各校開展自查自糾，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識；積極支持語委工作，在檢查社會用字、推廣普及普通話等方面充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用，為確保我市在這次評估中能順利通過，進(jìn)一步推動我市語言文字工作向縱深發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

二、工作的范圍及要求

這次省級評估，就教育系統(tǒng)來說，教育行政部門為定點檢查單位，另外還要隨機(jī)檢查1所幼兒園，1所小學(xué)，1所非師范類中等學(xué)校，1所非師范類高校，1所師范院校。其中教育行政部門（屬黨政機(jī)關(guān)評估范疇）評估分值為58分，學(xué)校評估分值為67分。按照要求，各地、各校的得分不能少于評估分值的70%。

三、評估的主要方式

⒈聽取受評估部門、單位關(guān)于開展語言文字工作的情況介紹；

⒉查閱評估指標(biāo)要素規(guī)定的文件、資料；

⒊與受評估部門、單位有關(guān)人員進(jìn)行座談；

⒋按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實地檢查；

⒌評估組按照評分標(biāo)準(zhǔn)匯總評分，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見，形成評估報告，并向有關(guān)部門反饋。

指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)參見省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》和《ＸＸ市二類城市語言文字工作評估方案》。

四、工作的主要內(nèi)容

⒈充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，大力宣傳《國家通用語言文字法》，營造濃烈的迎評氛圍。各地、各校要高度重視這項工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報、黑板報，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會等形式，大張旗鼓地宣傳與教育系統(tǒng)密切相關(guān)的語言文字的法律法規(guī)。要著重引導(dǎo)本單位的所屬人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《ＸＸ市語言文字工作評估宣傳手冊》《ＸＸ市迎接省二類城市語言文字工作評估方案》和《城市語言文字評估標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強(qiáng)投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

⒉貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識。學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)是以國家通用語言文字為教育教學(xué)用語用字，使學(xué)生具備熟練運用語言文字的素質(zhì)能力。因此，要對教師尤其是語文教師用語用字加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。要提高中等專業(yè)學(xué)校尤其是師范類學(xué)校學(xué)生的用語用字的規(guī)范程度，并且把它作為畢業(yè)的一個硬性條件，不合格的學(xué)生緩發(fā)畢業(yè)證書。要大力普及普通話，使普通話成為教育系統(tǒng)的工作語言、教學(xué)語言和校園語言。嚴(yán)格普通話水平培訓(xùn)測試的各項規(guī)章制度，使適齡的機(jī)關(guān)工作人員和一線教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級要求。要求非適齡人員都應(yīng)努力使用普通話。鼓勵已取得合格證書的同志參加升級測試，以取得更高一級的等級證書。要大力倡導(dǎo)規(guī)范用字，凈化校園的語言文字環(huán)境。嚴(yán)格按照《國家通用語言文字法》的規(guī)定，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的漢字觀，正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音，正確使用字型、字體，杜絕繁體字、不規(guī)范字、變異字。各地、各校要專門組織人員開展普查，從校名、標(biāo)語、指示牌、板報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案等用字進(jìn)行嚴(yán)格過細(xì)的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

⒊積極開展語言文字科研，創(chuàng)造一批富有ＸＸ特色的科研成果?？蒲惺枪ぷ鞯哪笝C(jī)，沒有一定的科研成果就無法取得語言文字的長足進(jìn)步。教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)起我市語言文字科研工作的重?fù)?dān)。一是要利用充足的人才資源優(yōu)勢，傾力打造一支在全市乃至全省過硬的語言文字工作科研隊伍。二是要充分調(diào)動在鹽高校專家、一線語文教師、普通話水平測試員針對我市語言文字工作的實際開展深入調(diào)研，就ＸＸ方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運用、普通話水平培訓(xùn)與測試等項目進(jìn)行研究，鼓勵有能力的教師或教研部門申報語言文字工作課題，爭取在近期內(nèi)拿出一批有份量的科研成果。

⒋面向社會做好宣傳教育工作，不斷改善社會的語言文字工作環(huán)境。要鼓勵師生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道，為社會語言文字工作的開展提供咨詢、服務(wù)以及技術(shù)和理論支持。要組織師生積極參與社會語言文字工作，充分發(fā)揮教育的輻射作用，努力促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化水平的提高。駐城各校要利用節(jié)假日或重大活動時間，組織師生走上街頭進(jìn)行法制宣傳、全國推普宣傳周等活動；要組織師生參與社會用語用字檢查和整治工作，讓學(xué)生在回歸生活學(xué)習(xí)的同時，凈化規(guī)范用字的社會環(huán)境。

五、工作措施

⒈健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識學(xué)校在迎評工作中的意義。城市語言文字工作歷來是全社會語言文字應(yīng)用管理的重點，大力推進(jìn)城市語言文字工作，對實現(xiàn)跨世紀(jì)語言文字工作奮斗目標(biāo)具有重要意義。學(xué)校是城市語言文字工作的排頭兵，能否在全社會率先達(dá)標(biāo)，對于城市語言文字工作的奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn)至關(guān)重要。因此，各地、各校要進(jìn)一步提高對迎評工作的認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并將其列入重要的議事日程。要迅速成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)這項工作，抽調(diào)一批辦事能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平精的同志搭建專門的語言文字工作辦公室，切實把這項工作抓上手，確保這項工作有機(jī)構(gòu)、有人管。

⒉建章立制，加強(qiáng)督查，有計劃、有步驟地推進(jìn)迎評工作。一是各地、各校要制定詳細(xì)、完善的迎評的工作紀(jì)律和工作要求，把它同年度考核、評優(yōu)、晉升等工作結(jié)合起來，實行一票否決制。二是各地、各校要迅速制定符合本單位實際的迎評方案，并按迎評方案迅速將這項工作落到實處。三是各地、各校要在認(rèn)真組織檢查的基礎(chǔ)上，根據(jù)省對學(xué)校評估的各項指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)，積極開展自評自查，逐條對照，查漏補(bǔ)缺，并按評估黨政機(jī)關(guān)和學(xué)校評估的指標(biāo)要素搜集整理，分類匯總工作臺帳。市教育局將在6月下旬組織專項檢查。各單位的迎評方案、自評表于4月10日前報市教育局初教處、語委辦。

⒊明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，建立健全完善的迎評工作機(jī)制。要切實加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，建立和完善適應(yīng)需要的工作機(jī)制，提高管理水平，防止突擊迎檢和形式主義。教育系統(tǒng)內(nèi)的迎評工作實行院校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各教育局在負(fù)責(zé)做好本機(jī)關(guān)迎評工作的同時，加強(qiáng)對責(zé)任范圍內(nèi)各院?；?qū)W校迎評準(zhǔn)備工作情況的檢查監(jiān)督。在鹽各大中專院校由本校語委負(fù)責(zé)檢查、落實；市直各學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)檢查、落實。其他各區(qū)的所屬中學(xué)、小學(xué)、幼兒園由區(qū)教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)。

⒋重在過程，加強(qiáng)實效，在迎評工作中促進(jìn)語言文字工作的健康發(fā)展。評估只是推動和檢驗城市語言文字工作的一項基本措施。因此，我們應(yīng)當(dāng)以這次評估為契機(jī)，立足于教育系統(tǒng)日常工作，按照“以評促建、以評促管、重在過程、重在實效”的指導(dǎo)思想，全面檢驗語言文字工作的規(guī)范化程度，排查自身在執(zhí)行《國家通用語言文字法》方面存在的問題和不足，積極探索本地語言文字工作的新體系、新方法，確保學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。學(xué)校要加大“三納入一滲透”的力度，即把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、納入學(xué)校管理常規(guī)、納入師生技能訓(xùn)練，并且滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，努力提升學(xué)校語言文字教育的質(zhì)量。

第二篇：XX市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級檢查評估方案

ＸＸ市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級檢查評估方案

根據(jù)省語委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見〉的通知》（蘇語〔XX〕1號）和ＸＸ市人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市語委〈ＸＸ市二類城市語言文字工作評估迎評方案〉的通知》（鹽政辦發(fā)〔XX〕20號）文件精神，為切實做好我市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級檢查評估工作，特制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以省市有關(guān)語言文字工作會議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，按照省二類城市語言文字工作評估要求，努力營造濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，積極引導(dǎo)各地、各校開展自查自糾，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識；積極支持語委工作，在檢查社會用字、推廣普及普通話等方面充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用，為確保我市在這次評估中能順利通過，進(jìn)一步推動我市語言文字工作向縱深發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

二、工作的范圍及要求

這次省級評估，就教育系統(tǒng)來說，教育行政部門為定點檢查單位，另外還要隨機(jī)檢查1所幼兒園，1所小學(xué)，1所非師范類中等學(xué)校，1所非師范類高校，1所師范院校。其中教育行政部門（屬黨政機(jī)關(guān)評估范疇）評估分值為58分，學(xué)校評估分值為67分。按照要求，各地、各校的得分不能少于評估分值的70%。

三、評估的主要方式

⒈聽取受評估部門、單位關(guān)于開展語言文字工作的情況介紹；

⒉查閱評估指標(biāo)要素規(guī)定的文件、資料；

⒊與受評估部門、單位有關(guān)人員進(jìn)行座談；

⒋按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實地檢查；

⒌評估組按照評分標(biāo)準(zhǔn)匯總評分，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見，形成評估報告，并向有關(guān)部門反饋。

指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)參見省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》和《ＸＸ市二類城市語言文字工作評估方案》。

四、工作的主要內(nèi)容

⒈充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，大力宣傳《國家通用語言文字法》，營造濃烈的迎評氛圍。各地、各校要高度重視這項工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報、黑板報，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會等形式，大張旗鼓地宣傳與教育系統(tǒng)密切相關(guān)的語言文字的法律法規(guī)。要著重引導(dǎo)本單位的所屬人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《ＸＸ市語言文字工作評估宣傳手冊》《ＸＸ市迎接省二類城市語言文字工作評估方案》和《城市語言文字評估標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強(qiáng)投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

⒉貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識。學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)是以國家通用語言文字為教育教學(xué)用語用字，使學(xué)生具備熟練運用語言文字的素質(zhì)能力。因此，要對教師尤其是語文教師用語用字加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。要提高中等專業(yè)學(xué)校尤其是師范類學(xué)校學(xué)生的用語用字的規(guī)范程度，并且把它作為畢業(yè)的一個硬性條件，不合格的學(xué)生緩發(fā)畢業(yè)證書。要大力普及普通話，使普通話成為教育系統(tǒng)的工作語言、教學(xué)語言和校園語言。嚴(yán)格普通話水平培訓(xùn)測試的各項規(guī)章制度，使適齡的機(jī)關(guān)工作人員和一線教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級要求。要求非適齡人員都應(yīng)努力使用普通話。鼓勵已取得合格證書的同志參加升級測試，以取得更高一級的等級證書。要大力倡導(dǎo)規(guī)范用字，凈化校園的語言文字環(huán)境。嚴(yán)格按照《國家通用語言文字法》的規(guī)定，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的漢字觀，正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音，正確使用字型、字體，杜絕繁體字、不規(guī)范字、變異字。各地、各校要專門組織人員開展普查，從校名、標(biāo)語、指示牌、板報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案等用字進(jìn)行嚴(yán)格過細(xì)的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

⒊積極開展語言文字科研，創(chuàng)造一批富有ＸＸ特色的科研成果?？蒲惺枪ぷ鞯哪笝C(jī)，沒有一定的科研成果就無法取得語言文字的長足進(jìn)步。教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)起我市語言文字科研工作的重?fù)?dān)。一是要利用充足的人才資源優(yōu)勢，傾力打造一支在全市乃至全省過硬的語言文字工作科研隊伍。二是要充分調(diào)動在鹽高校專家、一線語文教師、普通話水平測試員針對我市語言文字工作的實際開展深入調(diào)研，就ＸＸ方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運用、普通話水平培訓(xùn)與測試等項目進(jìn)行研究，鼓勵有能力的教師或教研部門申報語言文字工作課題，爭取在近期內(nèi)拿出一批有份量的科研成果。

⒋面向社會做好宣傳教育工作，不斷改善社會的語言文字工作環(huán)境。要鼓勵師生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道，為社會語言文字工作的開展提供咨詢、服務(wù)以及技術(shù)和理論支持。要組織師生積極參與社會語言文字工作，充分發(fā)揮教育的輻射作用，努力促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化水平的提高。駐城各校要利用節(jié)假日或重大活動時間，組織師生走上街頭進(jìn)行法制宣傳、全國推普宣傳周等活動；要組織師生參與社會用語用字檢查和整治工作，讓學(xué)生在回歸生活學(xué)習(xí)的同時，凈化規(guī)范用字的社會環(huán)境。

五、工作措施

⒈健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識學(xué)校在迎評工作中的意義。城市語言文字工作歷來是全社會語言文字應(yīng)用管理的重點，大力推進(jìn)城市語言文字工作，對實現(xiàn)跨世紀(jì)語言文字工作奮斗目標(biāo)具有重要意義。學(xué)校是城市語言文字工作的排頭兵，能否在全社會率先達(dá)標(biāo)，對于城市語言文字工作的奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn)至關(guān)重要。因此，各地、各校要進(jìn)一步提高對迎評工作的認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并將其列入重要的議事日程。要迅速成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)這項工作，抽調(diào)一批辦事能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平精的同志搭建專門的語言文字工作辦公室，切實把這項工作抓上手，確保這項工作有機(jī)構(gòu)、有人管。

⒉建章立制，加強(qiáng)督查，有計劃、有步驟地推進(jìn)迎評工作。一是各地、各校要制定詳細(xì)、完善的迎評的工作紀(jì)律和工作要求，把它同考核、評優(yōu)、晉升等工作結(jié)合起來，實行一票否決制。二是各地、各校要迅速制定符合本單位實際的迎評方案，并按迎評方案迅速將這項工作落到實處。三是各地、各校要在認(rèn)真組織檢查的基礎(chǔ)上，根據(jù)省對學(xué)校評估的各項指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)，積極開展自評自查，逐條對照，查漏補(bǔ)缺，并按評估黨政機(jī)關(guān)和學(xué)校評估的指標(biāo)要素搜集整理，分類匯總工作臺帳。市教育局將在6月下旬組織專項檢查。各單位的迎評方案、自評表于4月10日前報市教育局初教處、語委辦。

⒊明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，建立健全完善的迎評工作機(jī)制。要切實加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，建立和完善適應(yīng)需要的工作機(jī)制，提高管理水平，防止突擊迎檢和形式主義。教育系統(tǒng)內(nèi)的迎評工作實行院校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各教育局在負(fù)責(zé)做好本機(jī)關(guān)迎評工作的同時，加強(qiáng)對責(zé)任范圍內(nèi)各院?；?qū)W校迎評準(zhǔn)備工作情況的檢查監(jiān)督。在鹽各大中專院校由本校語委負(fù)責(zé)檢查、落實；市直各學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)檢查、落實。其他各區(qū)的所屬中學(xué)、小學(xué)、幼兒園由區(qū)教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)。

⒋重在過程，加強(qiáng)實效，在迎評工作中促進(jìn)語言文字工作的健康發(fā)展。評估只是推動和檢驗城市語言文字工作的一項基本措施。因此，我們應(yīng)當(dāng)以這次評估為契機(jī)，立足于教育系統(tǒng)日常工作，按照“以評促建、以評促管、重在過程、重在實效”的指導(dǎo)思想，全面檢驗語言文字工作的規(guī)范化程度，排查自身在執(zhí)行《國家通用語言文字法》方面存在的問題和不足，積極探索本地語言文字工作的新體系、新方法，確保學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。學(xué)校要加大“三納入一滲透”的力度，即把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、納入學(xué)校管理常規(guī)、納入師生技能訓(xùn)練，并且滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，努力提升學(xué)校語言文字教育的質(zhì)量。

第三篇：教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案

教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案

今年12月份，××區(qū)將接受三類城市語言文字工作評估驗收。為進(jìn)一步做好語言文字規(guī)范化迎評工作，根據(jù)區(qū)語委《××區(qū)三類城市語言文字工作評估方案》（××語發(fā)〔2008〕4號）精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實施《國

家通用語言文字法》和《江蘇省實施<國家通用語言文字法>辦法》，全面落實省、市、區(qū)語委關(guān)于三類城市語言文字工作評估要求。以規(guī)范用字用語為基礎(chǔ)，以普通話培訓(xùn)和測試為重點，以順利通過××三類城市語言文字工作評估驗收為目標(biāo)，力爭創(chuàng)設(shè)一個“人人說普通話，用規(guī)范字”的良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

二、評估范圍及重點

（一）評估范圍：區(qū)教育局機(jī)關(guān)及所屬城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）、各職業(yè)學(xué)校。

（二）評估重點：

1.綜合管理，主要包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)、管理措施、制度建設(shè)、宣傳工作等；

2.普及普通話，主要是指教育行政部門及學(xué)校（幼兒園）的規(guī)定人員普通話應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；

3.用字規(guī)范，主要是指教育行政部門公文、印章用字，各級各類學(xué)校教育教學(xué)用字，名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語（牌）指示牌用字規(guī)范準(zhǔn)確。

4.教育部門要把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

黨政機(jī)關(guān)評估分值為58分，學(xué)校評估分值為67分。具體見《江蘇省三類語言文字工作評估黨政機(jī)關(guān)指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省三類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》。

三、評估方式

聽取局機(jī)關(guān)有關(guān)部門、城區(qū)各學(xué)校關(guān)于開展語言文字工作的情況匯報；查閱評估指標(biāo)要素規(guī)定的有關(guān)文件、資料；召開群眾座談會，考察受評單位普通話普及應(yīng)用情況；對師生以及機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行語言文字規(guī)范意識和規(guī)范能力問卷調(diào)查或測評；按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實地考察，逐項檢查。

四、職責(zé)分工

區(qū)教育局機(jī)關(guān)迎評工作由辦公室牽頭，各科室按照相應(yīng)的職能落實有關(guān)要求；城區(qū)小學(xué)、幼兒園迎評工作由教育科負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；城區(qū)中學(xué)、各民辦學(xué)校迎評工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；區(qū)電大、職教中心、進(jìn)修學(xué)校迎評工作由職成辦負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。

五、工作步驟

“迎評”工作分四個階段進(jìn)行。

第一階段為宣傳發(fā)動階段（7月～8月）。這一階段的主要任務(wù)是：召開動員大會，傳達(dá)上級語委精神，明確工作目標(biāo)，部署“迎評”工作，參加區(qū)語委專題培訓(xùn)；各學(xué)校建立組織機(jī)構(gòu)，成立工作班子，明確專干負(fù)責(zé)，制定“迎評”方案；造濃宣傳聲勢，懸掛或張貼標(biāo)語，樹立永久性標(biāo)語牌，印發(fā)本單位貫徹落實《國家通用語言文字法》的措施和本單位用語用字要求，組織有關(guān)培訓(xùn)測試；開展推普或迎評知識競賽活動。各?！坝u”工作方案以及貫徹落實《國家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報送區(qū)語委辦。

第二階段為組織實施階段（9月）。這一階段的主要任務(wù)是：各學(xué)校對照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施；各學(xué)校對未達(dá)到普通話等級要求的教職工，組織開展普通話培訓(xùn)測試，對校（報）刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字進(jìn)行檢查，對學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌等用字進(jìn)行檢查；組織學(xué)生開展以“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”為主題的系列活動；各學(xué)校按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，通過自查自評確認(rèn)達(dá)到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評估驗收申請。各學(xué)校自評報告11月17日前報送教育局語言文字辦公室（教育局語言文字辦公室設(shè)在四樓409職成教辦公室內(nèi)）

第三階段為檢查落實階段（10月～11月）。這一階段的主要任務(wù)是：

1.各科室、各學(xué)校根據(jù)省語委的指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)把語言文字規(guī)范化工作的相應(yīng)要求落實到各項工作中去，逐條對照，查漏補(bǔ)缺，建立完備的臺賬資料。教育局將于10月中下旬組織對各學(xué)校語言文字迎評工作模擬檢查，11月份迎接全區(qū)模擬檢查。

2.區(qū)教育局和學(xué)校根據(jù)檢查評估提出的意見進(jìn)行整改。

3.教育局負(fù)責(zé)做好本系統(tǒng)迎評工作的同時，要主動協(xié)調(diào)面上的工作，10月25日前將工作進(jìn)展情況和取得的成效以書面形式直接報送區(qū)迎評辦。

第四階段為迎接評估階段（12月）。這一階段的主要任

務(wù)是：區(qū)教育局和各有關(guān)學(xué)校做好評估前的各項準(zhǔn)備工作，按照要求制作宣傳標(biāo)語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理工作。

五、保障措施

評估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規(guī)范漢字。要按照“以評促建，以評促管，重在過程，重在實效”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本系統(tǒng)及學(xué)校實際，制訂切實可行的“迎評”實施方案，周密部署，強(qiáng)化工作責(zé)任。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。各校要按照區(qū)“迎評”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)語委的統(tǒng)一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員專門負(fù)責(zé)，保持與局語委辦的聯(lián)系和溝通，組織協(xié)調(diào)本單位“迎評”工作。要制訂出具體可行的“迎評”實施方案、工作計劃和具體措施，建立工作責(zé)任制，將目標(biāo)任務(wù)分解到具體部門，落實到責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。

（二）強(qiáng)化宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍。開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動是做好“迎評”工作的基礎(chǔ)。各校要圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以廣泛開展宣傳活動，大力宣傳語言文字工作法律、法規(guī)、政策和有關(guān)知識，增強(qiáng)法制意識，提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識；要定期主辦語言文字工作宣傳專欄，宣傳近期工作動態(tài)；要組織教職員工開展語言文字類才藝展示活動，舉辦演講、朗誦、書法等專題競賽，所舉辦的活動全部用文字材料和音像資料記錄保存；要在9月份“第十一屆全國推廣普通話宣傳周”期間開展一次大型宣傳活動；各校要制作宣傳標(biāo)語，在學(xué)校門前和主要街道懸掛。學(xué)校內(nèi)部辦公室、會議室、樓道、過道等處要設(shè)置“請講普通話，請寫規(guī)范字”提示牌。各校要按照“迎評”辦公室的統(tǒng)一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評”時集中展示。

（三）確保全員參與，廣泛開展培訓(xùn)。開展普通話培訓(xùn)與水平測試并持證上崗是這次評估的一項硬性指標(biāo)。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，群學(xué)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式，開展普通話培訓(xùn)和測試，各校要按照教育部有關(guān)規(guī)定，做好本單位人員的情況調(diào)查，對適齡人員提出明確要求，確保應(yīng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)率和各類人員合格率均達(dá)到100%。

（四）重視資料收集，規(guī)范檔案管理。各校要按照局“迎評”辦公室的要求，切實加強(qiáng)“迎評”檔案資料的收集和整理工作。要指定專人負(fù)責(zé)檔案管理工作，要按照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》要求，逐項對照，按要求收集整理，材料要具體、詳實、充分并嚴(yán)把用字規(guī)范關(guān)。各?！坝u”檔案資料的收集和整理工作必須在11月底以前完成，“迎評”辦公室將對各校檔案資料認(rèn)真進(jìn)行檢查，不符合要求的要限期整改到位。

（五）狠抓工作落實，強(qiáng)化檢查督辦。區(qū)教育局將成立督辦組，對局機(jī)關(guān)各部門、城區(qū)各學(xué)校的“迎評”工作分階段進(jìn)行督辦。要以《××教育》、《××教育簡報》為載體，對行動積極、成效顯著的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)典型進(jìn)行推廣，對行動緩慢、措施不力、馬虎應(yīng)付的單位進(jìn)行通報批評，限期整改。此外，各校要重視自查自評工作。要組織本單位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省三類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》，逐項進(jìn)行對照檢查，根據(jù)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地制訂方案，強(qiáng)化措施，及時整改，做到步步到位，項項落實。確保在評估驗收時不失分，少扣分。

第四篇：謝崗小學(xué)迎接市語言文字工作評估檢查方案1

謝崗小學(xué)迎接市語言文字工作評估檢查方案

為認(rèn)真貫徹落實《東莞市語言文字工作評估迎檢方案》文件精神，做好迎評工作，促進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育教學(xué)工作結(jié)合起來，并發(fā)揮學(xué)校在社會中普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化的基礎(chǔ)作用和積極影響，結(jié)合我校實際，特研究、部署本學(xué)期的語言文字工作計劃：

一、工作目標(biāo)

以迎接市語言文字評估工作為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，使普通話成為校園語言。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李瑞明

副組長： 魏秀梅 朱潤恒

組 員： 全體語文教師、班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作小組，由副主任謝帶英任組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，組織實施。由語文教研組長謝羅扶負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實。成員有全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。

時間安排

創(chuàng)建工作分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年2月—3月）

主要做好宣傳動員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，落實責(zé)任制，為作好迎評工作打好基礎(chǔ)。

1.召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學(xué)校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》開展語言文字運用能力的專題培訓(xùn)。

3.制定《謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué)迎接市語言文字工作評估檢查方案》。

4.利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話，使用規(guī)范字”的宣傳。

5.利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。每周至少進(jìn)行2次以上。

6.發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設(shè)一名“普通話推廣普及員” 和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員”，在全校掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。

第二階段：自查推進(jìn)階段（2012年4月）

學(xué)校根據(jù)任務(wù)分解要求，明確責(zé)任，制定措施，積極開展活動，整理、準(zhǔn)備有關(guān)臺賬資料，查漏補(bǔ)缺，對存在問題進(jìn)行整改。

7.在教學(xué)樓、辦公樓、活動室內(nèi)和校園醒目位置設(shè)計多塊“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌、墻牌、桌牌。開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新。8.學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件要符合語言文字規(guī)范要求。

9.利用各班黑板報以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各科組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。

10.利用課余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、校刊、考試試卷和其他印刷物、電子屏、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。11.開展規(guī)范社會用字行動。

12．建立健全檔案資料。將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

13.做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項目，要及時糾正、完善，并按評估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評報告。

第三階段：集中整改階段（2012年5月）14.圍繞“六一”兒童節(jié)，開展師生同誦活動。15.積極開展推廣普通話宣傳活動。

（1）在教師中開展讀書、辯論、演講等比賽。

（2）組織“推普”宣誓、辦“推廣普通話”手抄報比賽等活動。

（3）開展推廣普通話公益廣告語征集活動。16.舉辦教師硬筆書法等基本功競賽。

17.深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課

等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

18.實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

19.對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。

20.采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。

21.收集學(xué)校語言文字相關(guān)圖片和內(nèi)容，制作展牌。

第四階段：接受檢查階段（2012年6月）

全面做好迎評準(zhǔn)備，接受市語委組織的評估檢查。

22.營造宣傳氛圍，負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語和條幅，在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢宣傳氛圍。23.準(zhǔn)備評估檢查匯報材料。

24.總結(jié)學(xué)校迎評工作，并按照市檢查組的反饋意見進(jìn)一步整改。

四、總體要求

（一）落實任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。

（二）制定計劃，狠抓落實。各處室、各教研組、各年級要采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學(xué)校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。

謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué)

二〇一三年二月

第五篇：迎接市衛(wèi)生局檢查評估匯報

元氏縣公共衛(wèi)生服務(wù)工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。歡迎各位來我縣指導(dǎo)工作。

今年我們 在縣委、縣政府、縣衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)主管部門的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，較好的完成公共衛(wèi)生各項工作任務(wù)。

一、主要工作完成情況

（一）農(nóng)村婦女增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項目。為農(nóng)村育齡婦女免費發(fā)放葉酸21180瓶，占全年葉酸發(fā)放量的67.03%；服用葉酸婦女5665人，服用率達(dá)74.61%。

（二）農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項目。補(bǔ)助住院分娩產(chǎn)婦4119人，發(fā)放補(bǔ)助164.76萬元，占全年任務(wù)數(shù)6285人的65.54%。

（三）居民健康檔案項目。建立農(nóng)村居民健康檔案107569份，建檔率26.24%。

（四）孕產(chǎn)婦保健管理項目。保健覆蓋6591人，覆蓋率98.14%；早孕建冊6591人，建冊率98.14%；系統(tǒng)管理6055人，系管率90.16%；篩查高危孕婦898人，管理898人，管理率100%；住院分娩6685人，住院分娩率100%，產(chǎn)后訪視6326人，訪視率94.62%。

（五）兒童婦保健管理項目。3歲以下兒童保健覆蓋17311人，覆蓋率97.14%；建冊15926人，建冊率92.00%；系統(tǒng)管理15241人，管理率88.04%；新生兒訪視6313人，訪視率94.00%。

（六）65歲以上老年人健康管理項目。為20877名65歲以上老年人建立了健康檔案，納入健康管理，占全縣28253名65歲以上老年人的73.89%。

二、采取的主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

按照重大婦幼衛(wèi)生和基本婦幼衛(wèi)生各項目實施方案要求，結(jié)合我縣實際，一是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項目領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決各項目實施過程中的問題；二是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項目技術(shù)指導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)綜合項目的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)；三是成立了“元氏縣婦幼衛(wèi)生綜合項目辦公室”，負(fù)責(zé)項目方案、項目宣傳、項目培訓(xùn)、項目督導(dǎo)等日常工作的制定和落實。同時，鄉(xiāng)、村兩級均建立健全了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)本轄區(qū)的項目工作。

2、強(qiáng)化措施，完善制度

為使各項目工作在實施過程中，始終處于規(guī)范化、制度化管理之中，制定了《農(nóng)村婦女增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項目實施方案》、《農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項目實施方案》、《住院分娩補(bǔ)助項目資金管理辦法》、《農(nóng)村居民健康檔案管理實施方案》、《孕產(chǎn)婦和0-36個月兒童健康管理實施方案》、《65歲以上老年人健康檔案管理實施方案》、《“降消”項目實施方案》、《公共衛(wèi)生督導(dǎo)考核方案》和項目宣傳、培訓(xùn)計劃等一系列相關(guān)的實施方案、管理辦法、工作計劃等，確保項目各項工作規(guī)范運行。

3、深入宣傳，廣泛動員

為使婦幼衛(wèi)生各項政策深入民心，調(diào)動廣大民眾的參與意識，按照制定的宣傳計劃，編制了“公共衛(wèi)生服務(wù)項目政策明白紙”、“關(guān)于住院分娩補(bǔ)助告全縣孕產(chǎn)婦的公開信”等宣傳材料，制做了電視宣傳片。利用電視、村廣播、板報、墻體廣告、發(fā)放宣傳材料等進(jìn)行了多層次、廣角度的宣傳、發(fā)動。共計印發(fā)宣傳材料6萬份，書寫墻體廣告230條，制作板報2期計150塊，實施村廣播400余次，播放電視專題片10次30分鐘。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格督導(dǎo)

為提高項目工作人員的素質(zhì)，保障項目工作的高起點、高效率、高質(zhì)量，舉辦了“基本公共衛(wèi)生項目”和“重大公共衛(wèi)生項目”各種培訓(xùn)班七期，參訓(xùn)人員達(dá)600余人次。

為總結(jié)項目實施中好的工作經(jīng)驗，同時及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，按照督導(dǎo)方案，對全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的項目工作進(jìn)行了現(xiàn)場督導(dǎo)，共督導(dǎo)60余次。

三、存在的問題

通過項目工作實踐，目前我縣項目工作存在主要以下問題。一是增補(bǔ)葉酸項目在我縣啟動時間較晚（2009年12月啟動），且無專項經(jīng)費支持，鄉(xiāng)村兩級項目工作人員重視不夠，缺乏工作積極性，制約了項目進(jìn)度。二是農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項目任務(wù)數(shù)較大，由于上統(tǒng)計報表中農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)、外籍出生人數(shù)沒有有效區(qū)分，導(dǎo)致上報出生數(shù)偏大、底數(shù)過高，直接影響了我縣發(fā)放補(bǔ)助率的提高。三是居民健康檔案項目統(tǒng)計人員由于多為兼職，對統(tǒng)計工作缺乏專業(yè)素質(zhì)，概念模糊，導(dǎo)致上報數(shù)據(jù)的不及時、不準(zhǔn)確，漏報、錯報、重報等現(xiàn)象較多。

今年，在全縣廣大婦幼衛(wèi)生工作者的共同努力下，我縣的婦幼公共衛(wèi)生各項工作取得了一定的業(yè)績，但距離上級的要求還有不少差距。所以今后的工作任重道遠(yuǎn)，但我們有信心，更有決心，以更大的魄力，更高的層次，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使我縣的婦幼公共衛(wèi)生各項工作邁向新的臺階。謝謝大家。

元氏縣婦幼保健院 二〇一〇年十一月二日