第一篇：2013-2014第一學期期中考試九·上語文答案

初三年級語文參考答案

一、1、B

2、A3、B 4.C5、C

6、B

6、D

7、A

8、A

二、9、D

10、B

11、A

12、D

三、13、D

14、A

15、C

16、B

四、17、B18、A19、C20、D

五、21．C 22．A23．C24．D 25．C

六、26、①離開②背③勸說、游說④大腿

27、（1）背著書籍，挑著行李，面容憔悴，臉色黝黑，一副慚愧的樣子。

(2)哪有游說諸侯國君而不成功的？

28、是一位勤奮刻苦，志向遠大，堅韌不拔，貪圖名利的人。（此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可）

七、29、（2分）接納自己，珍借自己。（意思對即可）

30、（3分）接納自己的語不驚人，為自己的生命歌唱；接納自己平凡的過去，去創(chuàng)造美好的將來；接納自己的不幸，耕耘自己的人生。（意思對即可）

31、（3分）答：舉例子從反面論證不要對自己喪失信心，要相信自己，接納自己。（意思對即可）

32、（4分）個性特點優(yōu)點（或才華）

33、（2分）答案示例：你是小草就不要羨慕參天大樹，小草同樣富有生命；你是星星就不要艷羨耀眼的太陽，星星同樣光芒四射。

八、字體書寫認真，方正、結(jié)構(gòu)勻稱、美觀，便可給2分，書寫不認真，酌情扣分。

九、作文（40分）

1、一類卷：(36—40分)A.符合題意，中心突出，內(nèi)容充實；B.語言順暢，沒有語??；

C.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

2、二類卷：(31—35分)A.符合題意，中心明確，內(nèi)容具體；B.語言通順，偶有語?。?/p>

C.結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。

3、三類卷：(26—34分)A.基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B.語言尚通順，語病不多；C.條理尚清楚，能分段。

4、四類卷：(16—25分)A.偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體；B.語言不通順，語病較多；C.條理不清楚。

5、五類卷：(0—l5分)A.文不對題，不知所云；B.語病嚴重，文理不通；C.結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。

說明：A為內(nèi)容，B為語言，C為篇章?？忌绺膭宇}目或者另擬題目，要在評分后另扣5分。

第二篇：2012-2013學第一學期初三語文期中考試答案

九年級語文參考答案

1-6 ADBCAC7、囊 碌 幸 陪

8、略

9、⑴習慣周末（1分）睡懶覺（1分）的主人公星期一遲到了（1分）。

⑵養(yǎng)成良好的生活習慣很重要。（2分）

10、單調(diào)、清冷

11、“抱”字生動地寫出了將士們無心睡眠、懷抱馬鞍、隨時應戰(zhàn)的景象（1分），表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情（1分），也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦（1分）。而用“枕”則不能達到這個效果。

12、戍邊士兵的懷鄉(xiāng)之情。（或：戍邊士兵對家鄉(xiāng)、親人的思念。）

13、距離明察，弄清楚無，（如果）沒有困苦不堪

14、D15、（1）后來太子結(jié)束了做人質(zhì)的生活，龐蔥果真不能再見魏王了（或：龐蔥就不能再被魏王召見了）。

（采分點：罷；后句補充主語“龐蔥”）

（2）（3）略

16、“三人成虎”（1分），比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能（2分）。

17、①造型各異，尺寸也不盡相同（視覺美感）；②蘊藏著重要的科技理念；③鋼結(jié)構(gòu)和膜結(jié)構(gòu)結(jié)合，剛?cè)岵?/p>

18、①把陽光“采集”到地下；②把新鮮空氣運送到地下；③雨水玻璃幕墻匯向蓄水池；④采用了噴霧、自然風等環(huán)保的降溫方式，“膜結(jié)構(gòu)”也能起到很好的遮陽效果。

19、B20、略（必須用上打比方的說明方法）

參考點：上海世博會吉祥物的設計創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點。而吉祥物的藍色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

“上善若水”，水是生命的源泉，吉祥物的主形態(tài)是水，他的顏色是像海一樣的藍色，表明了中國就像海洋一樣，融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)。頭發(fā)像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。

21、①他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。②他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。③我囑咐他關湯鍋，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是。④和我聊天，話卻很少，只是傻笑、點頭。⑤他去買鹽，到了小店卻忘了買什么。⑥他買衣服后，在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，根本辨不清方向。

22、1）“言不由衷”說明“我”心里想的和說出來的不一樣，“我”并不稀罕吃父親種出來的那些東西，但為了不讓父親掃興，還是表現(xiàn)出歡喜的神情，表現(xiàn)了“我”對父親的體諒、孝順。

2）比喻，生動形象地寫出了父親的衰老，表現(xiàn)了“我”看到父親老去時內(nèi)心的傷痛。（如果從描寫手法、遣詞造句等其他角度賞析，言之有理亦可）

23、插敘的內(nèi)容，描寫了父親昔日的意氣風發(fā)、精力充沛，與父親現(xiàn)在的衰老形成對比，表達了“我”對父親老去的哀傷。

24、略，心理活動要表現(xiàn)出父親在歲月面前認輸?shù)拿糟褪洹?/p>

25、略，《背影》一文要體現(xiàn)出“我”對自己“聰明”的自責、對父親送行買橘舉動的感動/感激，本文要體現(xiàn)出“我”對父親的安慰和要回報、照顧父親的情感。稱呼1分。

第三篇：2013-2014學年第一學期期中考試高一語文答案

2013-2014學年第一學期期中考試

高一語文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風吹到少婦身上，照理說應該會讓她感到寒冷，但詩人寫完這層意思后，沒有寫少婦自己的寒冷感覺，轉(zhuǎn)而去寫“妾憂夫”的心理活動。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現(xiàn)出少婦對丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩采用了第一人稱內(nèi)心獨白的手法，用“妾”的口吻來表達，通過寄書前后一系列的心理活動——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動地展現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心世界。這種寫法便于表現(xiàn)主人公的心理活動，能夠輕易地進入人物的內(nèi)心世界，便于抒發(fā)感情，增強真實感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒有對小園的留戀 B.不是直接抒發(fā) E.“無論如何她實現(xiàn)了自由和快樂”不對。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個少女死亡的悲劇，對一個不識面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱烈的關注，充分表現(xiàn)出寫作者愛心的深厚和強烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強了對日本鬼子的控訴力量?；ㄊ侨毡究罩形涫孔镄械囊娮C者，它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請人幫助時的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫。后泛指結(jié)交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內(nèi)容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導語部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經(jīng)》）。將這些信息提取后，再按照字數(shù)的要求進行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經(jīng)》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語文第1頁，共1頁

第四篇：上學期高一語文期中考試

上學期高一語文期中考試

命題人：命題中心 李志東 時間：

10、28 注意本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選題）兩部分，共120分，考試時間120分鐘

第Ⅰ卷（選擇題 30分）

一.單選題(共15分)

1、下列詞語中加點字語音不完全相同的一項

[

] A．海棠

瞠目

堂皇

胸膛 ．．．．B．毋寧

梧桐

吾輩

蜈蚣 ．．．．C．想念

響亮

餉銀

享受 ．．．．D．凋敝

奴婢

庇護

裨益 ．．．．

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是

[

] A．晉升

委曲求全

聯(lián)翩

虛與委蛇

B．帽檐

骨鯁在喉

肄業(yè)

聲名狼藉 C．天籟

罄竹難書

裝潢

一枕黃粱

D．蔥蘢

火中取栗

氣概

循規(guī)道矩

3.下列各句中加點的成語使用有誤的一組是

[

] A．李先生對于莫扎特、貝多芬、勃拉姆等音樂家，真是說得上了如指掌，如數(shù)家珍。．．．．B．詩人面對熱情的群眾慷慨陳詞，揭露無恥文人的丑惡嘴臉，把他們的反動觀點駁得體無 ．． 完膚。．．C．改革皇帝雍正一意孤行，成功地推動了一個千瘡百孔的古老帝國向著好的方向轉(zhuǎn)變。．．．．D．當今社會環(huán)保概念深得民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品洋洋大觀層出不窮。．．．．

4.下列各句中沒有語病的一句是

[

] A．20世紀初，正處于工業(yè)化高潮中的美國人被一雙強勁的水手（杰克·倫敦被稱為“水手”）的手指有力地撥動著。

B．明代文壇以李夢陽、何景明等前七子和以李攀龍、王世貞等后七子倡導的兩次擬古運動，聲勢頗盛。

C．他們從小熟讀《四書》，確認一個有教養(yǎng)的君子決無消極退讓和放棄職責的可能，需要的是自強不息的奮斗。

D．蘇州，更漸漸失去它的水鄉(xiāng)風貌，可這位于都市西北角的七里山塘，我們卻可以依稀辨識水鄉(xiāng)蘇州的芳蹤。

5.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是

[

] 進得武侯祠大門，________體現(xiàn)了中國幾千年封建制度君尊臣卑的思想。①堪稱國家一級保護文物的“三絕碑”首先撲入我們的眼中，②首先撲入我們眼中的是堪稱國家一級保護文物的“三絕碑”，③它以裴度撰文、柳公綽書法、諸葛亮業(yè)績冠絕于世。④裴度撰文、柳公綽書法、諸葛亮業(yè)績使它冠絕于世。⑤在祠中筑建最高的是劉備廟。⑥劉備廟卻在祠中筑建得最高。

A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥

二、文言文閱讀題(共15分)閱讀下面一段文言文。完成6—10題。

初，景讓母鄭氏，性嚴明，早寡，家貧，居于東都。諸子皆幼，母自教之。宅后古墻因雨聵陷，得錢盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾聞無勞而獲，身之災也。天必以先君余慶（積留的恩德），矜其貧而賜之，則愿諸孤他日學問有成，乃其志也。此不敢??！”遽命掩而筑之。

景讓在浙西，有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之。軍中憤怒，將為變。母聞之，景讓方視事，母出坐聽事，立景讓于庭而責之曰：“天子附汝以方面，國家刑法，豈得以為汝喜怒之資，妄殺無罪之人乎！萬一致一方不寧，豈惟上負朝廷，使垂年之母銜羞入地，何以見汝先人乎！”命左右褫其衣坐之。將撻其背。將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之。軍中由是遂安。

6．下列句中加點的詞語意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[

] A．景讓母鄭氏，性嚴明 ．．B．軍中憤怒，將為變 ．．C．母出坐聽事 ．．D．天子付汝以方面 ．．7．下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是

[

] A．①奴婢喜，走告母②老臣病足，曾不能疾走 ．．B．①天必以先君余慶，矜其貧而賜之②若舍鄭以為東道主 ．．C．①有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之②今寡人將助天滅之 ．．D．①將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之②然后乃求謀臣，無乃后乎 ．．

8．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是

[

] A．遽命掩而筑之--急忙命令將錢埋起來并在上面筑起墻 B．豈得以為汝喜怒之資--怎么能當作供你喜怒時濫用的東西 C．使垂年之母銜羞入地--讓年老的母親帶著羞愧死去

D．命左右褫其衣坐之--命令左右的人脫去景讓的衣服坐在他身上

9．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)鄭氏政治才能的一組是

[

] ①諸子皆幼，母自教之

②遽命掩而筑之 ③母往，焚香祝之 ④立景讓于庭而責之

⑤命左右褫其衣坐之。將撻其背。

A．①②③

B．②④⑤

C．②④

D．④⑤

10．下列敘述不符合原文意思的一項是

[

] A．鄭氏早年喪夫，獨自承擔起教育孩子的責任。她善于言傳身教，當家人從墻下挖出錢來時，她以不取不義之財來教育和激勵孩子。

B．鄭氏的家人從古墻下挖出大批錢財，鄭氏認為這是上天的恩賜，讓她用這些錢來幫孩子們學業(yè)有成；但又考慮“無勞而獲，身之災也”，所以又沒有接受。

C．景讓苛責部下，致人死命，引起軍心浮動，形勢危急，依賴母親鄭氏的幫助，才得以解圍。

D．鄭氏聽說景讓打死部下，引起眾怒，于是當機立斷，采用當眾教子的方法感動了景讓的部下，才使軍心安定下來。

第Ⅱ卷（非選題 90分）

三、簡答題（共10分）

11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（3分）

令初下，群臣進諫，等閑識得東風面，非淡泊無以明志，12、翻譯下面文言文語段中劃橫線的語句（3分）

曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致意焉曰：“請以此修衣。”曾子不受。反復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v君有賜，不我驕，我能勿畏乎？”終不受。

13、閱讀下面的詩，回答問題（4分）

昨夜

我夢見自己

變成一只鷹

在遼闊的藍天

翱翔

醒來

我看見自己的雙手

深深地眷戀著

夢時的翅膀

（1）詩中的“雙手”“翅膀”這兩個意象實際指的是什么？請回答。（2分）

雙手：

翅膀：

（2）“深深的眷戀著”表明詩人怎樣的感情？請回答。（2分）

答：

四、簡答題(共12分)14.下面是某文學刊物啟事的一部分，其中有三處詞語使用不當，必須修改，把這三處的序號填在下面的橫線上。（3分）

本刊衷心①呼喚大家②賜稿，不論是③名流大家，還是文壇新人，我們都④一視同仁，全憑文章質(zhì)量決定取舍。來稿除詩歌外⑤題材不限，以2000字左右為宜。本刊有權對所用稿件進行⑥斧正，三個月未接到采用通知者，可自行處理。

必須修改的三處是：______、______、______。

15.仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過60個字）（4分）

。

。

16、下面是近期《教育報》上的一則消息，請對信息要點進行壓縮，擬一條一句話新聞。（5 分）

春夏季是呼吸道傳染病及消化道傳染病多發(fā)的季節(jié)。近期，南方個別地方相對集中出現(xiàn)呼吸道傳染病發(fā)病的情況，在社會上產(chǎn)生很大的反響。教育部辦公廳發(fā)出通知，要求各學校要高度重視學校傳染病預防和控制工作，要從“三個代表”重要思想的高度，從保護廣大師生身心健康，維護學校和社會穩(wěn)定的大局來做好學校傳染病預防和控制工作的重要意義，切實加強者對學校傳染病預防和控制工作的領導。

《通知》要求各學校要把傳染病的預防和控制作為學校的重要工作納入工作計劃，學校主要領導要統(tǒng)籌安排并明確一位主管領導分管傳染病的預防和控制工作，按照《傳染病防治法》《學樣衛(wèi)生工作條例》等法令法規(guī)的要求，針對學校實際和傳染病流行的特點制定出具體的防治措施，并督促各有關部門具體落實。

答：

（不超過30個字）

五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

閱讀下面文章，完成17—20題。

小河殤

舒

婷

①我們兄妹這一家，只有嫂嫂因長女照顧留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個縣插隊外，我們四人均落戶在上杭縣一個綠色盆地里。我家小妹和準妹夫隔河相望。

②河嘛，秋季里可以穿鞋著襪踩在卵石上躍縱而來。偶爾見一尾貪圖淘米水的肥魚，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚。知青點里偌大的鐵鍋，許久不見油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚。況且僧多魚少。小妹便臉上很光彩地給我們氽魚湯。

③春水泛濫，河恣意爬上兩指寬的板，嬉鬧著把它當蹺蹺板壓垮。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來妹夫的口哨聲，在水一方。

④門前下幾級石板，順著碎石拼湊的小堤壩走兩步，就到了河心。早晨我們在這里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后稻草刷鋤板，顛晃著簸箕。簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動活潑。吃過晚飯沖過涼，披著濕漉漉的頭發(fā)又下到河心，洗汗酸的衣服。鄰隊的知青在橋頭撥吉他，我們一遍又一遍地唱著：“我的家在東北松花江上??”河中有我們的望鄉(xiāng)臺哩。

⑤河是我們的避難所。

⑥中秋那天隊里殺了豬，我們分到兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，房東家買幾個青皮鴨蛋，討一小把蔥，大家團團圍坐喝著家釀糯米酒過節(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)不知何時我們中間少了一人。

⑦拉開咿呀小木門，踱到曬坪上，聽到河邊葦叢有一支不成調(diào)的口琴曲。那個來河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情上的重創(chuàng)之外，他還面臨經(jīng)濟來源的斷絕，從此他連8分錢郵票的家信都要小心斟酌了。

⑧悄悄坐在他邊上，我們無言盯著河面。那時我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來，與山區(qū)剔透的空氣融為一體。河風經(jīng)葦葉淌到我們額上，濺出浪花如鉆般晶瑩。同伴的心情一點一點開朗起來，他眼里螢火蟲一閃一曳。

⑨這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過去，我們錯將月餅當中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？

⑩深山砍柴或出山趕墟，農(nóng)民總告誡我們：若是迷路了，只要側(cè)耳聽到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學，一二十里路鮮有人煙。只聽見汩汩濺濺的水聲，有時在足下，有時在肩旁，有時在澗草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂寞。

偉大的河流是偉大民族文化的發(fā)祥地。那么小河小溪應是一方風水。我們?nèi)ゲ尻牐鋵嵤墙邮芎拥慕逃?。在河兩岸生養(yǎng)的人們展示給我們的善良、淳樸、樂天和無拘無束，正是沿襲了這一自然法則。

口水龍頭，我們無形中萎縮，逐漸喪失活力。因為水不僅僅是水。

很多年以后我回到河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不復當年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了?？菔萑缢?，污穢如斯，像負傷的動物茍延殘喘。

祈求河的寬恕現(xiàn)在會不會太遲？

（選自《新華文摘》1999年第3期）

注：知青--我國六七十年代城市知識青年下鄉(xiāng)務農(nóng)。17．（1）第③自然段中劃線句子用了什么手法？這樣寫有什么好處？（18字內(nèi)）（2分）

（2）第(11)自然段劃線句子“其實是接受河的教育”，請結(jié)合原文說一說具體指什么教育？（25字以內(nèi)）（2分）

18．按照“河是我們的避難所”的形式，總結(jié)一下全文的內(nèi)容，再列出三個方面。（2分）（2分）（2分）

19．文章最后一句“祈求河的寬恕”指什么？（25字內(nèi)）

（5分）

20．下列對文章內(nèi)容判斷不當?shù)娜検莀_____、______、______（3分）

A．小河清澈、剔透、晶瑩、能安慰人，能使人心情開朗，過去現(xiàn)在都如此。B．在橋頭一遍又一遍地唱歌，反映了知青們的思鄉(xiāng)之情。C．“眼似秋波橫”是比喻，暗指小妹與準妹夫的隔河相望。D．“老朋友左右逢源”指的是老同學照顧周到，無微體貼。E．“因為水不僅僅是水”，還指河水、海水、井水。

F．“枯瘦如斯，污穢如斯”與上文形成對比，發(fā)人深省，令人深思。

六、作文(共50分)1.關于“一九九九年八月十八日是世界末日”的無知預言已隨時間的流逝而不攻自破了。時間是永恒的，世界不可能有末日。但就具體個人來講，每個人都有自己的人生末日，每個人都只有有限的生命歷程；也有許多人做過“假如今天是我的人生末日”的假設，都有過許多許多的感慨。

請你也做一下這樣的假設：寫一篇以“假如今天是我的人生末日”為文章內(nèi)容的文章。注意：

①寫作時可以大膽想象，具體的角度和寫法可多種多樣，比如編述故事、發(fā)表見解等等。②題目自擬。

③除詩歌外，其它文體不限。④不少于800字。

上學期高一語文期中考試答案

一、（15分,每題3分）

1、A

2、D

3、C

4、C

5、A

二、（15分,每題3分）

6、B

7、B

8、D

9、D

10、B

三、（10分）

11、①門庭若市 ②萬紫千紅總是春 ③ 非寧靜無以致遠(3分)

12、我聽說，接受別人的東西害怕人，給別人東西的人傲慢的對待人。(3分)

13、①現(xiàn)實中的努力；拼搏、斗爭 ②詩人渴望在現(xiàn)實中像雄鷹一樣為理想努力抗爭，奮發(fā)有為(4分)

四、(12分)

14、①改為“期待” ⑤改為“體裁” ⑥改為“修改”(3分)

15、略(4分)

16、教育部辦公廳通知，要求各學校高度重視傳染病預防和控制工作。(5分)

五、（18分）

17、①用擬人的手法，把驚險的情景游戲化。②接受民族文化教育，接受善良、淳樸、樂天的教育。(4分)

18、（1）河是愛情的搖籃（2）河是生活休息的場所（3）河是品格教育的場地(6分)

19、要珍惜環(huán)境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明和文化。（5分)20、A、D、E（A項“過去現(xiàn)在都如此”有誤。D項中“老朋友”指河。E還應指感情等等。）(3分)

六、略（50分）

第五篇：第一學期期中考試

2010-2011學第一學期六年級語文期中考試 班別：姓名：學號：成績：

一、聽寫（4分）

二、看拼音寫詞語。（10分）

hūn yōngdiānbǒpiānpìyōulǜcānguǎn

()()()()()

lián dāojùpàquánshìdǎrǎoqúanhéng

()()()()()

三、連線。（4分）

kāngyuānjìyōubiěqiàohuòmiǎn

緬霍祭峭慷淵攸癟

四、把下列成語補充完整。（4分）

節(jié)衣（）食唇槍舌（）（）雀無聲喜出（）外

遮天（）日街頭（）尾（）立雞群嘆為（）止

五、下面一段話共有2個錯別字，一次意思重復和三個詞語搭配不當，請用心閱讀，用修改符號在原句上修改。（6分）

今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和詩歌朗誦。

六、填空(每空0.5分，共10分)

1、選詞填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妝 i化裝j情景 k情境）（填字母）

（1）再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。

（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

（4）報名活動昨天已經(jīng)（）。

（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

（6）如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

2、半學期下來，我們從“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強的可 1 貴，他撰寫的《》帶領我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞”

在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長忠于職守、舍己

為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動，她的作品《》寫了這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家筆下的魯濱遜感染，期待體會為生存而奮斗的滋味。

3、選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（）了一條紅色的裙子。奶奶擇（）菜的動作真嫻熟?。。▃hái zé）

4、鳥入古詩。

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。

（5）兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。

七、按課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共6分）

1、我們愛你——奮斗書寫的，汗水澆灌的，松樹的、梅花的，的胸懷，的氣魄。

2、孩子，無論你，都不要忘記！

3、，青春作伴好還鄉(xiāng)。

4、死去元知萬事空。

4、無論何時，無論何地，只要憶及，我的心境與夢境就。

八、口語交際。（4分）

你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會問他什么問題？（最

少寫三個問題）

九、閱讀。（17分）

（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）

我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔwù]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔[tītì]。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”

“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總

剪，手都有準頭了！”

是的。莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)[shǔshù]九隆冬

剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好

使的剪刀就像她兩根延長的手指。

1、請在括號中合適的拼音下面畫“——”。（2分）

2、請用“——”畫出文中打比方的句子，這個打比方的句子突出表現(xiàn)了。（2分）

4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”，讓我們想起另一句意思相近的名言“”（成語也行）。我對它們的理解是。

（2分）

（二）善良是美德

①像往常一樣,你放學回家在客廳里寫作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進來：“媽媽，媽媽，告訴你個好消息?！蔽彝Ｏ率种械幕钐痤^，看見你的眼睛在放光。

②“你得了100分？”我問?！安皇??！蹦阏f。“受學校表揚了？”我又問。“也不是?！蹦銚u搖頭?！澳怯惺裁春酶吲d的。大驚小怪?！蔽也灰詾槿弧?/p>

③“我們班陳佳今天被留在辦公室罰做作業(yè)，我太高興了。”我被震了一下，不是因為陳佳，而是因為你——我的女兒。我沒想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個詞說的那樣——幸災樂禍?！巴瑢W都受罰了，你怎么還那么高興？”我覺得你不應該?！昂撸蛔鲎鳂I(yè)還撒謊說本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來的呢！”你補充道。

④我說不出話來。我知道，因為大隊長不是你而是陳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強的同時又不由地有點難過。你得意地跟我說這是競爭。不錯，現(xiàn)代社會是個競爭的社會，有時候競爭還相當殘酷，但你畢竟還是個孩子，還在校園里，你們之間的競爭應該是良性的，善意的；應該是你好了，我比你更好。而不是通過揭短、毀譽來反襯自己。別人退步并不意味著你的進步啊。

⑤你將不良行為揭發(fā)出來，這做法本身并不錯。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。．．

⑥我發(fā)覺你們這一代人都十分地敢想敢做。因為在你們的頭腦里沒有框框，你們生在一個個性可以得到自由發(fā)展的時代，這是你們的幸運。但我認為，中國人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競爭十分激烈的今天。

⑦我記得你小時候，看見鳥被關在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對待自己的同學，你卻沒有了同情、寬容。

⑧要知道，無論東方還是西方，善良永遠是人類性格崇高的一面。要不，怎么會有那么多世界級的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說呢。媽媽希望你做個心地善良的人。

1、根據(jù)意思，選擇文中的成語填在相應的括號里。（3分）

（1）別人遭到災禍時，自己心里高興。（）

（2）不愉快的事情在心里，難以排解。（）

（3）人很多的公開場合。（）

2、第⑤段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣？（2分）

3、在“媽媽”的心里，“女兒”原來是一個的孩子，現(xiàn)在是一個的孩子，希望她成為一個的孩子。（3分）

5、讀這篇文章時，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒”的感覺，這不僅因為文中出．．．．．．．．

現(xiàn)了很多“你”這個人稱，更重要的是我們確實和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一。（3分）

十、作文。（兩題任選一題做）35分

1、這一學期你學習了不少課文，學習了課文后，文中人和事一定使你心靈產(chǎn)生很大的共鳴，請你選擇其中一課，寫一篇讀后感。題目自定，寫出真情實感，字數(shù)不少于400字。

2、生活中有很多經(jīng)歷給你留下了難忘的印象，請選擇其中感受最深的一件事寫下來。題目自定，字數(shù)不少于400個。樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對自己說：