第一篇：北城中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試語文答案

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試

七年級語文試卷答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、峋虬禁截2.B3、C4、只要符合句式特點(diǎn)即可，參考示例：

幼小的羊兒跪求母乳，那是在啟示我們要孝敬父母；

變黃的樹葉落入泥中，那是在啟示我們要有奉獻(xiàn)精神；

成群結(jié)隊(duì)的大雁飛越天際，那是在啟示我們要團(tuán)結(jié)一致；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

5、（1）海日生殘夜，江春入舊年（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）斷腸人在天涯

（6）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。（7）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；夕陽西下，斷腸人在天涯；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親；鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。任一句均可

6、．此題為開放性試題，答案不惟一。示例：爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們是為我好。其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。（要求：有稱謂，語言簡明、連貫、得體）

二、自主閱讀

（一）7、擬人、反復(fù)表達(dá)了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時(shí)的喜悅心情

8、突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出花的多、艷、甜。

9、不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長”就平淡了，即沒有了頑強(qiáng)的生命力，語言也不生動(dòng)形象了。

10、C11、嫩嫩地綠綠地園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

（二）12、（1）同“僵”，僵硬（2）用鞭子打

13、（1）夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞（2）（蛤?。┥囝^一吐，兩只蟲都被它給

14、癩蝦蟆土礫凸者草

15、有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學(xué)會(huì)觀察和想象，還要有愛心。

（三）16、Ｃ

17、使用了擬人的手法寫出了濟(jì)南冬天的水藻特綠，突出了溫晴的特點(diǎn)，暗示了濟(jì)南冬天的美好。

18天晴朗，水藻綠，對濟(jì)南的熱愛

19、這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

（四）20、“我”成績非常不理想，不想讀下去。

21、（1）“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難。（2）“屹立”突出了這句話在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響。

22、（1）有信心和勇氣就能克服困難（2）把大困難分解為小因難，逐步解決

23、例：文中父親關(guān)愛兒子成長。兒子成績不好想輟學(xué)，父親通過爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教。

第二篇：(有答案)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文

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2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試

初三語文試題

說明：1.本試題共8頁，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘 2.答題前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座號(hào)填在指定的位臵。3.書寫規(guī)范、卷面整潔者加1-5分。

友情提示：沉著冷靜 相信自我 把握時(shí)間 慎思精答 祝你成功

一、積累與運(yùn)用（共15分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.龍吟鳳噦． 吟．經(jīng)據(jù)典 合．轍押韻 顧名思意． B.褒貶分明． 抑楊．頓挫 屏氣疑．神 高談闊．論 C.即物起興．（xìng）花塢．（wù）家醅．（pēi）睥睨．．（pìnì)D.稽．首（jí）周匝．（zhā）如法炮．制（pào）招徠．．（laí）2.古詩文默寫（6分）：

（1）鳶飛戾天者，望峰息心；______________________，_____________________。

（2劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中比喻新事物必將取代舊事物的 名句是“______________________，______________________”。

（3）“ 舍生取義”是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥在《過零丁洋》中的 “_______________，______________，”就是這種生死觀的真情表白。（4）蘇軾在《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》中道盡了千古離人心愿（對遠(yuǎn)方親友真誠

祝愿的）的詩句是______________________，______________________。（5）溫庭筠在《商山早行》中寫到:雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒觯腥说淖阚E印在那板橋凄清的白霜上。原詩句與這些內(nèi)容相近的詩句: ______________________，______________________。（6）陸游《卜算子 詠梅》“ ________________，_______________?！眱删浔憩F(xiàn)

了詩人高潔的品質(zhì)，堅(jiān)貞的性格。3.下列各句中沒有語病．．．．的一項(xiàng)是（）（2分）A．2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人心存感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

B．中央電視臺(tái)舉辦的《中國成語大會(huì)》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們

從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。

C．通過“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)

解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。D．邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子

初三語文試題（共8頁）第1頁

的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。

4.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《海地連萬里》是凡爾納的三部曲的第二部。

B.凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因就在于個(gè)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。C.像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是凡爾納反對殖民主義，反對霸權(quán)主義

和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

D.《海底兩萬里》主要寫的是尼摩船長帶著仆人康賽爾和捕鯨手乘坐名為諾第留斯

號(hào)的潛艇，在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。

5.傳承節(jié)日文化，弘揚(yáng)民族文化。請參加以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性活動(dòng)。(3分)

選擇一個(gè)你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的節(jié)日”為題，用不超過60字的片 段表現(xiàn)對當(dāng)?shù)剡^節(jié)的熱鬧場景，抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、古詩文閱讀（15分）

閱讀下面的古詩文，回答6——10題。

（一）憑欄人·金陵道中（元）喬吉

瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。

6.（1）這首小令塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？請簡要概括。（1分）

（2）任選一個(gè)角度（如語言、寫法、構(gòu)思等），對該作品進(jìn)行賞析（2分）

（二）（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道.又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問.先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色.余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉.故余

初三語文試題（共8頁）第2頁

雖愚,卒獲有所聞.——《送東陽馬生序》（乙）楊時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。（楊）時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(4）顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋（5）年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐（6），時(shí)與游?。▃uò）侍立（7）不去（8），頤既覺（9），則門外雪深一尺矣。

7.解釋下面句中加點(diǎn)字的意思（2分）

（1）無從致．書以觀（2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩．問

（3）而以書．赴告同學(xué)者

（4）頤既覺．

8.翻譯下面的語句。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。

9.兩文在內(nèi)容和感情表達(dá)上有何相同之處？（4分）

內(nèi)容：__________________________________________________________________。感情：__________________________________________________________________。.10.甲文都寫了天氣的寒冷，其寫作目的不相在哪里？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀下面的文章，回答11—20題。

（一）菊事（共17分）

①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長著我的故鄉(xiāng)。

初三語文試題（共8頁）第1頁

③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。

④風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。

⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。

⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）11.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。（4分）

12.品味語言，回答下面的問題。（4分）

（1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又屑狱c(diǎn)詞的理解。

因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟．．起來。

初三語文試題（共8頁）第2頁

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（2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。

它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。

13.文章第②段寫屋旁巴牚大的空地有什么作用？請簡要分析。（3分）

14.本文的題目好在哪里？（2分）

15.通讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。（4分）

（二）為什么要保護(hù)海洋(共13分)⑴廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。廣闊的水面，巨大的水體和永不停息的流動(dòng)著的海流調(diào)節(jié)了全球的氣溫和降水。因而可以說，海洋保護(hù)了地球上所有生物的生存，當(dāng)然也包括人類的繁衍。

⑵海洋還敞開寬闊的胸懷，讓人們來發(fā)掘它豐富的寶藏。⑶海洋是人類未來的食品基地。僅藻類產(chǎn)品就比世界目前小麥總產(chǎn)量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據(jù)計(jì)算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。

⑷海洋還是一座巨大的油庫。海底石油可采儲(chǔ)量約3000億噸，是世界石油總儲(chǔ)量的40%。海底錳結(jié)核可供人類使用上萬年。海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料，還有大量無機(jī)鹽類等資源。

⑸海洋還蘊(yùn)藏著巨大的潮汐能。據(jù)估計(jì)，世界潮汐資源約有10多億千瓦。如果把波浪能和海流能計(jì)算進(jìn)去，就更可觀了。

⑹海洋慷慨地傾己所有為人類服務(wù)，然而人類對它怎樣呢? ⑺無節(jié)制的污染、掠奪性的開發(fā)嚴(yán)重破壞了人類共有的海洋環(huán)境，引起了世界有識(shí)之士的巨大焦慮和不安。

⑻人類對海洋的污染有六種，其中石油污染是最普遍的。人類每年排入大海的石油在200萬—2000萬噸之間。如果把油船沉沒和戰(zhàn)爭破壞所造成的漏油計(jì)算進(jìn)去，那么這個(gè)數(shù)字將成倍地增加。石油污染會(huì)使成千上萬只海鳥喪命，油膜使浮游生物及魚類無法生存。

⑼全球工業(yè)的發(fā)展，每年使大量含汞、鎘、銅、鉛等重金屬的化學(xué)廢料進(jìn)入海洋。初三語文試題（共8頁）第1頁

據(jù)計(jì)算，全世界每 年排入海洋的汞有1萬多噸，鎘就更多。

⑽各種農(nóng)藥污染也不亞于工業(yè)污染，特別是殺蟲劑滴滴涕，每年約有100萬噸進(jìn)入海洋，抑制了海藻的光合作用，產(chǎn)生了嚴(yán)重后果。

⑾工業(yè)、民用和農(nóng)業(yè)污水，船民的生活和生產(chǎn)廢棄物污染，核武器實(shí)驗(yàn)污染和海洋熱污染等也使海洋環(huán)境日益惡化。

⑿據(jù)調(diào)查，每年從河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200億噸懸浮物和溶解鹽類，包括金屬和污染物、城市垃圾和污水?？梢娙祟惢顒?dòng)對海洋污染的嚴(yán)重性。

⒀除了嚴(yán)重的污染外，人類掠奪性的捕撈也使海洋漁業(yè)資源嚴(yán)重受損，有的品種已瀕臨滅絕。地中海沿岸，現(xiàn)在連長80毫米以上的魚也不見了。新英格蘭沿海鱈魚、比目魚減少了65%。我國渤海、黃海漁場的魚類資源也到了瀕臨滅絕的境地。

（摘自《十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）》）16．選文從哪兩個(gè)方面說明了人類應(yīng)該保護(hù)好海洋？（2分）

17．指出第⑶自然段畫線句子運(yùn)用的說明方法及其作用。（4分）

18．分析下面加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。（3分）

廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要．．來源。

19．根據(jù)你對文章的理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫幾句話，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。（4分）

四、寫作（共40分）

20.在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧！讓我們在嘗試中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長”為題目，寫一篇不少于600字的 文章，文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

初三語文試題（共8頁）第2頁

2015----2016年第一學(xué)期語文期中試題答案

一.積累與運(yùn)用 1.C 2.（1）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（4）但愿人長久，千里共嬋娟（5）雞聲茅店月，人跡板橋霜（6）零落成泥碾作塵，只有香如故3.B 4.C 5.．略

二、文言文（15分）

6.（1）描寫了一個(gè)落魄困頓（淪落天涯、孤寂愁苦）的詩人形象。（2）示例：

語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬馱，愁由鳥呼，柳花鬢華，運(yùn)用擬人手法，化無情為有情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。③ 寫法:①襯托。人物的漂泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)愁思緒，均是通過對“馬”、“鳥”、“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊(yùn)藉。②白描。語言質(zhì)樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出，使意境典雅，動(dòng)人心魄。③借景寓情（借景抒情）。借對“馬”、“鳥”、“柳花”的描寫，抒發(fā)了詩人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。

構(gòu)思：作者不寫入羈人漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現(xiàn)；不寫人對漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁”來傳達(dá)，曲折地表達(dá)了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。7.（1）得到（2）詢問，請教（3）書信（4）醒，睡醒

8.（1）（我）抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2）以拜師的禮節(jié)到潁昌拜程顥為師，師生之間十分融洽。

9.內(nèi)容：都寫到“求師”這一內(nèi)容。感情：都體現(xiàn)出求師的誠懇和對老師的尊重。10.甲寫天氣意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對教師的虔誠、恭敬（尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重道的思想。

三、現(xiàn)代文閱讀

11.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。評分：本題共4分，每點(diǎn)2分，意思對即可。

12.（1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。

（2）運(yùn)用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定從容之美。

初三語文試題（共8頁）第1頁

評分：（1）本小題2分，答出“表情溫和親切”得1分，答出“菊花帶給人們的變化”得1分，意思對即可。（2）本小題2分，答出“擬人”得1分，答出“淡定”得1分，意思對即可。13.寫空地長滿雜草，交代菊花生長的環(huán)境，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力。

評分：本題共3分，答出空地特點(diǎn)1分，交代菊花生長的環(huán)境1分，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力1分，意思對即可。

14.用語精煉，作為線索，概括了全文主要內(nèi)容。（2分）

15.要點(diǎn)提示：（1）面對逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存；（2）面對榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容；（3）營造溫情，改善環(huán)境；（4）學(xué)會(huì)堅(jiān)守，無論冷落還是繁華。

評分：本題共4分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分；從另外角度作答，言之成理也可。16．海洋慷慨地傾己所有為人類服務(wù)。人類對海洋無節(jié)制地污染，掠奪性地開發(fā)。（或海洋對人類貢獻(xiàn)大。人類對海洋環(huán)境破壞嚴(yán)重。意思相近即可。一點(diǎn)1分，共2分）

17．舉例子，列數(shù)字，作比較。具體、準(zhǔn)確、突出地說明了海洋是人類未來的食品基地。（方法與作用能夠?qū)?yīng)，任意答對其中兩種方法及其作用即可。方法2分，作用2分，共4分）18．“主要”表明是“最重要的”，還有其他的；（1分）說話留有余地，表達(dá)準(zhǔn)確了大陸淡水徑流的主要來源。（1分）（意思相近即可，共2分）

19．地球是人類共同的家園。保護(hù)環(huán)境吧，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴幕A(chǔ)！保護(hù)環(huán)境吧，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富、共同的未來！（4分）

初三語文試題（共8頁）第2頁

第三篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期初三語文期中考試答案

九年級語文參考答案

1-6 ADBCAC7、囊 碌 幸 陪

8、略

9、⑴習(xí)慣周末（1分）睡懶覺（1分）的主人公星期一遲到了（1分）。

⑵養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很重要。（2分）

10、單調(diào)、清冷

11、“抱”字生動(dòng)地寫出了將士們無心睡眠、懷抱馬鞍、隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的景象（1分），表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情（1分），也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦（1分）。而用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果。

12、戍邊士兵的懷鄉(xiāng)之情。（或：戍邊士兵對家鄉(xiāng)、親人的思念。）

13、距離明察，弄清楚無，（如果）沒有困苦不堪

14、D15、（1）后來太子結(jié)束了做人質(zhì)的生活，龐蔥果真不能再見魏王了（或：龐蔥就不能再被魏王召見了）。

（采分點(diǎn)：罷；后句補(bǔ)充主語“龐蔥”）

（2）（3）略

16、“三人成虎”（1分），比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能（2分）。

17、①造型各異，尺寸也不盡相同（視覺美感）；②蘊(yùn)藏著重要的科技理念；③鋼結(jié)構(gòu)和膜結(jié)構(gòu)結(jié)合，剛?cè)岵?jì)。

18、①把陽光“采集”到地下；②把新鮮空氣運(yùn)送到地下；③雨水玻璃幕墻匯向蓄水池；④采用了噴霧、自然風(fēng)等環(huán)保的降溫方式，“膜結(jié)構(gòu)”也能起到很好的遮陽效果。

19、B20、略（必須用上打比方的說明方法）

參考點(diǎn)：上海世博會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點(diǎn)。而吉祥物的藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，符合上海世博會(huì)“城市，讓生活更美好”的主題。

“上善若水”，水是生命的源泉，吉祥物的主形態(tài)是水，他的顏色是像海一樣的藍(lán)色，表明了中國就像海洋一樣，融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)。頭發(fā)像翻卷的海浪，顯得活潑有個(gè)性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。

21、①他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。②他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。③我囑咐他關(guān)湯鍋，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是。④和我聊天，話卻很少，只是傻笑、點(diǎn)頭。⑤他去買鹽，到了小店卻忘了買什么。⑥他買衣服后，在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，根本辨不清方向。

22、1）“言不由衷”說明“我”心里想的和說出來的不一樣，“我”并不稀罕吃父親種出來的那些東西，但為了不讓父親掃興，還是表現(xiàn)出歡喜的神情，表現(xiàn)了“我”對父親的體諒、孝順。

2）比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親的衰老，表現(xiàn)了“我”看到父親老去時(shí)內(nèi)心的傷痛。（如果從描寫手法、遣詞造句等其他角度賞析，言之有理亦可）

23、插敘的內(nèi)容，描寫了父親昔日的意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛，與父親現(xiàn)在的衰老形成對比，表達(dá)了“我”對父親老去的哀傷。

24、略，心理活動(dòng)要表現(xiàn)出父親在歲月面前認(rèn)輸?shù)拿糟褪洹?/p>

25、略，《背影》一文要體現(xiàn)出“我”對自己“聰明”的自責(zé)、對父親送行買橘舉動(dòng)的感動(dòng)/感激，本文要體現(xiàn)出“我”對父親的安慰和要回報(bào)、照顧父親的情感。稱呼1分。

第四篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語文答案

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一語文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風(fēng)吹到少婦身上，照理說應(yīng)該會(huì)讓她感到寒冷，但詩人寫完這層意思后，沒有寫少婦自己的寒冷感覺，轉(zhuǎn)而去寫“妾憂夫”的心理活動(dòng)。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現(xiàn)出少婦對丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩采用了第一人稱內(nèi)心獨(dú)白的手法，用“妾”的口吻來表達(dá)，通過寄書前后一系列的心理活動(dòng)——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動(dòng)地展現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心世界。這種寫法便于表現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)，能夠輕易地進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)真實(shí)感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒有對小園的留戀 B.不是直接抒發(fā) E.“無論如何她實(shí)現(xiàn)了自由和快樂”不對。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個(gè)少女死亡的悲劇，對一個(gè)不識(shí)面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱烈的關(guān)注，充分表現(xiàn)出寫作者愛心的深厚和強(qiáng)烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學(xué)意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強(qiáng)了對日本鬼子的控訴力量?；ㄊ侨毡究罩形涫孔镄械囊娮C者，它們見證了整個(gè)轟炸過程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實(shí)寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復(fù)法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請人幫助時(shí)的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。后泛指結(jié)交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標(biāo)題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內(nèi)容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導(dǎo)語部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學(xué)的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經(jīng)》）。將這些信息提取后，再按照字?jǐn)?shù)的要求進(jìn)行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經(jīng)》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語文第1頁，共1頁

第五篇：徐州2017—2018學(xué)第一學(xué)期期中考試答案

2017—2018學(xué)第一學(xué)期期中考試

高二語文試題

1.B 2.C 3.B（A關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“不僅”調(diào)至“詞語”后。C 結(jié)構(gòu)混亂，刪去“用于”或者刪去“所需要”。D成分殘缺，“偽造”缺賓語“數(shù)據(jù)”。）4.C 5.D 6.A（致：取得。）

7.C（C.才、方。A.①只、僅僅；②服役之人，徒役、獄吏。B.①將要；②況且。D.①表示動(dòng)作偏指一方，指“我”；②互相。）

8.（1）雖然每天極為繁忙，（但）對于服侍奉養(yǎng)祖母和母親，不曾有一點(diǎn)疏忽。（“雖”1分，“未嘗”1分。）

（2）你只需要用心讀書，用（學(xué)業(yè)長進(jìn)）來安慰母親，為什么要為家事憂慮呢？（“女”1分，“惟”1分，“何以”1分。）

（3）我對你抱有如此厚望的原因，是希望你能夠（通過讀書）重振我們家族的名聲啊。（“所以”1分，“望”1分，“欲”1分。）

（4）而且勇敢的人不一定為節(jié)義而死，怯懦的人如果仰慕節(jié)義，在什么情況下不能勉勵(lì)（自己為節(jié)義獻(xiàn)身）呢？（“死節(jié)”1分，“勉”1分。）

9.①苦撐家務(wù)，盡孝祖母。（1分）②激勵(lì)弟弟，憐愛幼侄。（1分）③臨終囑咐，孝友相托。（1分）（意思對即可，1點(diǎn)1分。）

10.頸聯(lián)選擇“露水”“花草”“風(fēng)”“松”等意象，（1分）運(yùn)用比喻（把露水比喻成淚珠）、擬人（松樹的吟唱）手法，（1分）從視覺和聽覺等角度，（1分）描寫了寒山道上寧靜、祥和的環(huán)境氛圍。（1分）

11.首聯(lián)直接交代“可笑”，指出寒山道遠(yuǎn)離塵世，沒有車馬蹤跡的特征；（2分）頷聯(lián)與頸聯(lián)描寫寒山道的景物特點(diǎn)，突出景之“可笑”；（2分）尾聯(lián)著一“迷”字，點(diǎn)出詩人著迷、迷戀于寒山道之“可笑”，所以說“可笑”二字貫穿全詩。（2分）

12.（1）非臣隕首所能上報(bào)（2）禾黍秋風(fēng)聽馬嘶

（3）大底（抵）圣賢發(fā)憤之所為作也（4）不在沉默中爆發(fā)

（5）覆杯水于坳堂之上 置杯焉則膠（6）齊彭殤為妄作（7）青雀黃龍之軸 13.內(nèi)容上：寫出了五月過后，“麥香四溢”“顆粒歸倉”，大地上一片空曠蒼茫的景象，流露出收成后的踏實(shí)喜悅之情（2分）；結(jié)構(gòu)上，為下文寫“麥穰垛”做鋪墊，奠定全文詩意的抒情筆調(diào)。（2分）

14.麥秸稈：貢獻(xiàn)出糧食，養(yǎng)活土地上的人們；作為柴火，服務(wù)農(nóng)人；做成工藝品，美化人們的生活。

麥穰垛：構(gòu)成一道鄉(xiāng)村風(fēng)景；可以抵擋寒冷，溫暖農(nóng)人；可以成為孩子娛樂場所（或容納依靠他的村人）。（每點(diǎn)1分。）

15.選取典型事物，從嗅覺、聽覺、視覺多角度描寫麥穰垛邊的景物：秸稈的甜香，風(fēng)吹秸稈及雞鳴狗吠之聲，天上緩緩流動(dòng)的白云（1分），表達(dá)麥?zhǔn)蘸蟮某鋵?shí)、喜悅之情（1分）；運(yùn)用比擬的修辭寫出了雞狗在麥垛間覓食的從容和悠閑（1分），體現(xiàn)作者對洋溢閑適況味的鄉(xiāng)村生活的沉迷（留戀或熱愛）。(1分)（如果學(xué)從生語言運(yùn)用、動(dòng)靜、虛實(shí)、情景等角度答題，可酌情給分。）16.麥穰垛是農(nóng)人勞動(dòng)的成果，體現(xiàn)作者對勞動(dòng)者的贊美之情；麥穰垛是鄉(xiāng)村風(fēng)景的坐標(biāo)代表，體現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛；麥穰垛曾是人們休閑娛樂的場所，承載著作者童年的美好回憶；麥穰垛歷經(jīng)歲月的侵蝕，色變香失，卻能夠坦然接受新的麥穰垛取代，體現(xiàn)作者對萬物新舊更替、生命起落輪回的深刻感悟。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分。）

17.首先，指出應(yīng)從戲曲發(fā)展的源頭思考京劇是演“技”還是演“戲”的問題（1分）；其次，從中國戲曲特征的角度，明確“技”在京劇中具有獨(dú)立的審美價(jià)值（2分）；然后，指出要正確認(rèn)識(shí)“技”和“戲”之間的關(guān)系（或：認(rèn)識(shí)到“技”不可脫離“戲”而存在。），確保戲曲得到高質(zhì)量的傳承與發(fā)展（2分）；最后，強(qiáng)調(diào)京劇要“戲”“技”并重，不忘初心。（1分。）

18.“技”是戲曲描摹生活在摶虛成實(shí)過程中，為避免信息傳遞障礙而固定下來的一個(gè)個(gè)“有意味的形式”，即“程式”。（2分。不寫“程式”扣1分。）“技”（或“程式”）經(jīng)過高度提煉概括逐漸獲得獨(dú)立的審美價(jià)值，且在傳承過程中不斷發(fā)展變化。（2分，各1分。）“技”不能脫離劇情和人物而存在，具有寫意性和象征性。（2分）。

19.正確認(rèn)識(shí)“戲”與“技”的關(guān)系，戲中之“技”不能脫離劇情和人物而存在，“戲”是“技”存在和發(fā)展的前提（2分）；順應(yīng)時(shí)代審美需求的變化，巧妙運(yùn)用程式，形成鮮明的個(gè)人風(fēng)格（或：要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，也要結(jié)合自身?xiàng)l件，豐富和發(fā)展流派表演藝術(shù)）（2分）；有（深入而持久的）傳統(tǒng)藝術(shù)精神的自省意識(shí)，履行京?。ㄑ萑宋?、講故事、展示美）的基本職能，不忘初心。（2分）20.作文

參照2017年江蘇高考評分標(biāo)準(zhǔn)。

參考譯文：

孝敬友愛是人生最高尚的節(jié)操，然而（如果）不是出自本性、發(fā)自真心，（就）不能取得這樣的名聲。世人大多所謂的“孝友”，終究也只是濫用其名罷了。（而）在我長兄學(xué)藝公身上，就的確能夠承當(dāng)且無愧于“孝友”的美名。

還記得（那時(shí)）我十二歲，三弟五歲，祖父伯叔都已離開人世，祖母與母親失去生活的依靠，只有長兄一人挑起家庭重?fù)?dān)，嘗盡了生活的艱辛。雖然每天極為繁忙，（但）對于服侍孝敬祖母和母親，不曾有一點(diǎn)疏忽。祖母七十多歲時(shí)病重，長兄衣不解帶，經(jīng)歷兩個(gè)月，整夜照顧祖母起居。等到祖母去世時(shí)，他放聲慟哭，竭盡禮儀安排喪葬。（喪禮）剛結(jié)束，家中就官司不斷，一時(shí)間內(nèi)，既有本族伯叔排擠，又有外族他姓欺凌，自丙申至己亥四年之中，沒有一天不在公堂打官司。長兄觀察我滿心憂慮，（安慰我）說：“即使有再大的災(zāi)禍，也由我一個(gè)人承擔(dān)，你只需要用心讀書，用（學(xué)業(yè)長進(jìn)）來安慰母親，為什么要為家事憂慮呢？”

這之后不足兩年家中平安無事，（長兄）正期盼從此以后家庭平安，能夠?yàn)槟赣H竭盡孝道。（熟料）雍正甲辰冬，（家中）慘遭火災(zāi)，祖宅幾乎變成廢墟。如此，從最初就一次次遭遇死亡、喪事、官司，至此家中錢財(cái)已經(jīng)耗盡，囊中十分羞澀。長兄性情至孝，勉強(qiáng)支撐家業(yè)。乙巳年春，費(fèi)盡心力建造房屋，時(shí)間倉促，錢財(cái)緊張，（長兄）身心俱疲的狀態(tài)，是難以用（言語）詳盡描述的。（他）又擔(dān)心我因家庭變故影響學(xué)業(yè)，更加優(yōu)待先生來督促我讀書。等到冬天散學(xué)回家，（他對我）的期望尤為深切，書房為我清掃，三餐親自送來，（且）親手寫了一副對聯(lián)：書聲莫讓雞聲早，燈影須同月影斜。掛在我的案頭案頭以示告誡。辛亥年，我府試中取得第一，張兄欣喜勉勵(lì)我說：“此番必能成為生員了，千萬不要有一點(diǎn)驕傲自滿。我對你抱有如此厚望的原因，是希望你能夠（通過讀書）重振我們家族的名聲啊?！遍L兄年近五旬卻沒能得子，適逢我在丁未年得了一個(gè)兒子，他不勝歡喜地說：“這是延續(xù)我們家命脈的孩子??！”只是再三抱著孩子，當(dāng)寶貝一樣愛不釋手。不幸的是，孩子一歲時(shí)因天花夭折，長兄悲傷痛哭，好多天茶飯不思。后來長兄方得一子，（對待自己的孩子）也不過視若平常。

長兄本該享盡天年，可奈何蒼天不憐，中年離世。他去世的那天，說話聲音已十分微弱，（只能）流著淚在我的耳邊說：“我是個(gè)不孝順的兒子，只求你（替我）孝敬母親，關(guān)愛弟侄，不要積蓄個(gè)人財(cái)物，（要讓我們家人）一直和睦相處。”寥寥數(shù)語叮囑我。唉！其如此孝順、友愛，（如果）不是出自本性、發(fā)自真心，那么能做到這樣嗎？