第一篇：2014年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：如何自我介紹

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如何做好自我介紹

試講之前，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。

自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向三位試講老師一個(gè)示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。

注意掌握時(shí)間，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短，在1分鐘左右。

介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來(lái)自學(xué)校等東西上，你應(yīng)該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學(xué)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所申報(bào)的科目

在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

在自我介紹完后不要有轉(zhuǎn)接語(yǔ)，如“這就是我個(gè)人情況，接下來(lái)我開(kāi)始講*******”，有時(shí)往往會(huì)因此影響試講老師對(duì)你的印象。

在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

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第二篇：2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧

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2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：如何寫(xiě)作教案

如何寫(xiě)作教案

教案寫(xiě)作基本要求

確定教學(xué)目標(biāo)

確定認(rèn)知與技能目標(biāo)

確定過(guò)程與活動(dòng)目標(biāo)

確定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

確定教學(xué)內(nèi)容情況

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

確定教學(xué)資準(zhǔn)備

(1)教學(xué)環(huán)境。(2)教學(xué)工具

教學(xué)過(guò)程(時(shí)間、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng))

(1)組織教學(xué)。(2)復(fù)習(xí)過(guò)渡。(3)講授新教材。(4)鞏固新教材。(5)布置課外作業(yè)。(2至5要體現(xiàn)激發(fā)動(dòng)機(jī)、感知新教材、理解新教材、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí))

6、板書(shū)設(shè)計(jì)

7、教學(xué)反思

8、附件

其它要求：

(1)突出學(xué)生的主體地位。

(2)從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題。

(3)設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。

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(4)爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。

(5)對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。

(6)課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。

注:兩種教案,第一種寫(xiě)精,第二種寫(xiě)全.2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：試講衣衣著打扮

試講衣衣著打扮

教師的服裝禁忌

男教師不宜穿短褲上課，以穿長(zhǎng)褲為宜;

不宜穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖上衣上課，即使短袖上衣，也應(yīng)是有領(lǐng)的T恤為佳。

女教師穿裙裝上課，長(zhǎng)裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領(lǐng)口不宜過(guò)低，透胸露背都與教師身份不符。

活動(dòng)課教學(xué)，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時(shí)，都要穿襪子，不可以光腳。

總之：不要過(guò)分時(shí)髦、過(guò)分暴露、過(guò)分正式、過(guò)分瀟灑、過(guò)分可愛(ài)，以和諧而得體、自然而樸實(shí)

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：如何做好自我介紹

如何做好自我介紹

試講之前，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。

自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向三位試講老師一個(gè)示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。

注意掌握時(shí)間，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短，在1分鐘左右。

介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來(lái)自學(xué)校等東西上，你應(yīng)該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學(xué)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所申報(bào)的科目

在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

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在自我介紹完后不要有轉(zhuǎn)接語(yǔ)，如“這就是我個(gè)人情況，接下來(lái)我開(kāi)始講”，有時(shí)往往會(huì)因此影響試講老師對(duì)你的印象。

在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋煟膊荒荛L(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：如何組織教學(xué)活動(dòng)

如何組織教學(xué)活動(dòng)

注意衣著打扮，要給試講老師一個(gè)老師的樣子(職業(yè)裝)。

不要把試講老師當(dāng)作學(xué)生。

注意教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)(組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè))

態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對(duì)方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫 語(yǔ)氣自然，語(yǔ)速正常，語(yǔ)音清晰。不要生硬冷漠的語(yǔ)氣、過(guò)快過(guò)慢的語(yǔ)速，或者含糊不清的語(yǔ)音。

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：試講過(guò)程中注意事項(xiàng)

試講過(guò)程中注意事項(xiàng)

開(kāi)始時(shí)要說(shuō)“各位老師，大家好!”，以表示尊重。

使用禮貌用語(yǔ)，如：“某同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答”。在學(xué)生回答的過(guò)程中，用眼睛看著對(duì)話者臉上的三角部分。在學(xué)生回答完畢后，說(shuō)“請(qǐng)坐”(試講中虛擬)。伴隨“請(qǐng)起”、“請(qǐng)坐”可以有手勢(shì)，即用右手手心向上來(lái)表示，切忌用手指點(diǎn)學(xué)生。

學(xué)會(huì)運(yùn)用微笑

站立姿勢(shì)應(yīng)該是抬頭，挺胸，收腹，兩腿基本并攏(女老師)，不宜叉開(kāi)，臉上帶有自信

正確的行姿是抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地放在兩邊，輕輕地?cái)[動(dòng)，步伐也要輕輕的，不能夠拖泥帶水。

結(jié)束時(shí)要有結(jié)束語(yǔ)和謝謝。

試講過(guò)程中常出現(xiàn)的失誤

不關(guān)手機(jī)

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隨手扔垃圾

目光不敢看評(píng)委

嚼口香糖

撓頭皮或頭發(fā)

抖腿

全身發(fā)抖

聲音小或發(fā)抖

結(jié)束時(shí)埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開(kāi)教室。

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：教學(xué)內(nèi)容

講課過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)內(nèi)容

把握準(zhǔn)確、全面(5分)

1.無(wú)常識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。

2.明確該教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材系統(tǒng)中地位和作用。

3.教學(xué)內(nèi)容能圍繞目標(biāo)、反映目標(biāo),為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。

4.教學(xué)內(nèi)容選擇和處理適應(yīng)學(xué)生的心理特征和學(xué)科特點(diǎn)。

5.課堂教學(xué)既依據(jù)教材又不拘泥于教材, 創(chuàng)造性使用教材。

重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚5分

1.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)定位準(zhǔn)確。

2.精、略講恰到好處。

3.提出的核心問(wèn)題能夠統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，有探究意義。

4.教學(xué)容量合理，材料補(bǔ)充恰當(dāng)，延伸拓展適度。

5.活動(dòng)、練習(xí)分層次有梯度。

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：教學(xué)過(guò)程

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講課過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高(5分)

1.教學(xué)方法、手段的采用緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)目標(biāo)能在教學(xué)環(huán)節(jié)中得以明確的體現(xiàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)吻合程度高。

4.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度高。

教學(xué)環(huán)節(jié)合理(10分)

1.教師在課堂中能有效地進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程的調(diào)控。

2.能依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、完整、有層次。

4.教學(xué)進(jìn)度快慢適當(dāng)，張弛有度。

5.教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求展開(kāi)。

教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)(5分)

1.能針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的具體要求選擇和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法。

2.嘗試自主、合作、探究等主體參與的新型課堂教學(xué)模式。

3.能努力運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段把抽象的內(nèi)容具體化、形象化。

4.能根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)采用多樣化教學(xué)方法

2010年教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試指導(dǎo)技巧：教學(xué)技能

講課過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)技能

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、有條理、有感染力(10分)(音、體、美學(xué)科為5分)

講解能做到清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范;詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出;語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、感染力強(qiáng);能啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思維。

教態(tài)自然、大方、親切(5分)

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教態(tài)莊重且自然大方，有親和力;言談舉止符合教師風(fēng)范。

板書(shū)清晰、工整、有邏輯性(5分)(音、體、美學(xué)科除外)

板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字跡工整;與所講內(nèi)容緊密配合。有助于突出教學(xué)重點(diǎn)。

問(wèn)題情境呈現(xiàn)或演示準(zhǔn)確、恰當(dāng)(5分)

問(wèn)題情境呈現(xiàn)清晰、準(zhǔn)確;具有可操作性，便于學(xué)生觀察、思考。符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)。

備注：音、體、美學(xué)科問(wèn)題情境呈現(xiàn)、動(dòng)作示范或演示準(zhǔn)確、恰當(dāng)共為15分。

如何對(duì)試講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)(教學(xué)構(gòu)思)

其實(shí)是一個(gè)小型說(shuō)課。

把教案中的必備內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。

要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以教學(xué)原理為基礎(chǔ)，要說(shuō)明怎么教，怎么學(xué)和為什么這么教、為什么這么學(xué)。

精簡(jiǎn)。

第三篇：東營(yíng)區(qū)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試通知

東營(yíng)區(qū)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試通知 各位考生：

現(xiàn)將2010年幼兒園、小學(xué)、初中教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試有關(guān)事宜通知如下：

一、參加人員范圍

2009年、2010年教師資格認(rèn)定教育學(xué)、教育心理學(xué)考試兩科全部合格人員以及2006年以來(lái)參加教師資格認(rèn)定教學(xué)能力測(cè)評(píng)未通過(guò)人員。

二、測(cè)評(píng)時(shí)間

2009年6月19日(星期六)，如遇特殊情況需更改時(shí)間時(shí)另行通知。

三、測(cè)評(píng)地點(diǎn)

東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)初中部（西城西三路9號(hào)，黃龍大酒店北200米）。

四、測(cè)評(píng)內(nèi)容

測(cè)評(píng)按照《山東省中等職業(yè)學(xué)校中小學(xué)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《山東省幼兒園教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。分為面試和試講兩方面：面試采用問(wèn)答形式，時(shí)間為5分鐘，主要考察儀態(tài)儀表、行為舉止、思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力等，面試時(shí)由專家隨機(jī)選題，申請(qǐng)人即興回答；試講采用說(shuō)課的形式，時(shí)間為10分鐘，主要考察綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)教育目的，把握、處理和駕馭教材的能力，以及普通話水平及講解的技能。幼師說(shuō)課可以包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、演唱、舞蹈、器樂(lè)演奏等技能展示，所需器材自備。說(shuō)課課題由專家組確定，應(yīng)試者經(jīng)1小時(shí)獨(dú)立準(zhǔn)備后，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。

五、注意問(wèn)題

①考生分兩批進(jìn)行：第一批于6月19日上午6：30前到達(dá)東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)勵(lì)志樓集合并抽簽確定說(shuō)課順序。第二批于6月19日下午12：30前到達(dá)東營(yíng)區(qū)第三中學(xué)勵(lì)志樓集合并抽簽確定說(shuō)課順序。未按時(shí)報(bào)到抽簽者按自動(dòng)放棄處理。

②參加測(cè)評(píng)人員需持本人身份證和教育學(xué)、心理學(xué)考試準(zhǔn)考證經(jīng)審核人員檢查后進(jìn)入考場(chǎng)。若出現(xiàn)弄虛作假行為，取消測(cè)評(píng)資格。

③整個(gè)測(cè)評(píng)工作采用全封閉進(jìn)行,進(jìn)入準(zhǔn)備室后不得攜帶任何通訊工具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消測(cè)評(píng)資格。

④測(cè)試具體工作流程：考生在準(zhǔn)備室抽取測(cè)試順序號(hào)→考生按照測(cè)試順序由工作人員引領(lǐng)進(jìn)入備課室，進(jìn)行1小時(shí)備課→由工作人員引領(lǐng)進(jìn)入相應(yīng)測(cè)評(píng)室→向評(píng)委報(bào)告學(xué)段、學(xué)科名稱及順序號(hào)，不報(bào)姓名，先面試再說(shuō)課→測(cè)試完畢，離開(kāi)考點(diǎn)。⑤備課室內(nèi)不準(zhǔn)攜帶現(xiàn)成教案及其他資料，教材和教案紙由考點(diǎn)準(zhǔn)備。⑥測(cè)試結(jié)束后，考生應(yīng)立即離開(kāi)考點(diǎn)，不得逗留或返回。

⑦考生應(yīng)自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從工作人員管理。如有其他問(wèn)題，可在準(zhǔn)備室咨詢。

六、測(cè)評(píng)所用教材及版本

初中語(yǔ)文人民教育出版社（語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)）

初中英語(yǔ)人民教育出版社（英語(yǔ)新目標(biāo)九年級(jí)）

初中美術(shù)人民美術(shù)出版社（美術(shù)八年級(jí)第15冊(cè)）

初中數(shù)學(xué)人民教育出版社（數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)）

初中地理人民教育出版社（地理八年級(jí)上冊(cè)）

初中音樂(lè)人民教育出版社（音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)）

初中思想品德山東人民出版社（思想品德九年級(jí)全一冊(cè)）

初中歷史人民教育出版社（歷史九年級(jí)下冊(cè)）

初中物理人民教育出版社（物理九年級(jí)）

初中信息技術(shù)山東教育出版社（信息技術(shù)第2冊(cè)）

小學(xué)語(yǔ)文人民教育出版社（語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)）

小學(xué)數(shù)學(xué)人民教育出版社（數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)）

小學(xué)英語(yǔ)人民教育出版社(英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè))

小學(xué)品德與社會(huì)山東人民出版社（品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)）

小學(xué)信息技術(shù)泰山出版社（信息技術(shù)第二冊(cè)上）

小學(xué)美術(shù)湖南美術(shù)出版社（美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

幼兒園華東師范大學(xué)出版社（幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊(cè)）

七、其他注意事項(xiàng)

測(cè)試完成后請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注東營(yíng)區(qū)教育信息網(wǎng)。此次測(cè)試通過(guò)人員和自動(dòng)認(rèn)定教師資格的人員請(qǐng)按照東營(yíng)區(qū)教育信息網(wǎng)要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。

申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格及中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注東營(yíng)教育信息網(wǎng)（東營(yíng)市教育局網(wǎng)站）。測(cè)試合格后請(qǐng)關(guān)注東營(yíng)區(qū)教育信息網(wǎng)，按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。

（申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格及中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，在報(bào)名時(shí)報(bào)送的證件原件取回時(shí)間請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注東營(yíng)區(qū)教育信息網(wǎng)）

第四篇：2011年面向社會(huì)人員教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試

2011年面向社會(huì)人員教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試

試講課題

一、中學(xué)

初中語(yǔ)文

人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第22課短文兩篇《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》

初中數(shù)學(xué)

北師大版教材八年級(jí)上冊(cè)P108-111頁(yè)第四章四邊形性質(zhì)探索第三節(jié)：棱形

初中外語(yǔ)

上海教育出版社牛津英語(yǔ)深圳版九年級(jí)全一冊(cè) Chapter OneBody Language Reading

初中物理

浙江教育出版社《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第四章第4節(jié)影響導(dǎo)體電阻大小的因素

初中生物

浙江教育出版社《科學(xué)》七年級(jí)上第2章 觀察生物 第6節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次

初中化學(xué)

浙江教育出版社《科學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)第一章第1節(jié)物質(zhì)的變化

初中思想品德

廣東教育出版社八年級(jí)上 第二單元 第三章《與人為善》 第三節(jié) 將心比心，已所不欲，勿施于人

初中歷史、初中社會(huì)

人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)116-118頁(yè)課題：古代科技的典范

初中體育

《體育與健康》課程 初一年級(jí) 教學(xué)主題：

1、投擲：投準(zhǔn)；

2、跑：變向跑（沿圓圈跑）（無(wú)教材提供）

初中信息技術(shù)

海天出版社中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社編著《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)“活動(dòng)2認(rèn)識(shí)數(shù)字圖像”

初中心理健康教育、初中心理教育

《成長(zhǎng)成熟成功》 南方出版社2007年7月版 初一上 第8課《情緒的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》

初中勞動(dòng)技術(shù)

福田區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育中心教材數(shù)碼攝影第一課數(shù)碼照相機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)

二、小學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文

人教版六年級(jí)上冊(cè)第13課《只有一個(gè)地球》

小學(xué)數(shù)學(xué)

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)P102 《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換》

小學(xué)外語(yǔ)

外研社 廣東教育出版社Primary English For China第十冊(cè)第六課The typhoon C部分 A story: The typhoon

小學(xué)思想品德

粵教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上 第6課一封特別的來(lái)信

小學(xué)信息技術(shù)

海天出版社中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社編著《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè) “第2課文件管理仔細(xì)做”

小學(xué)美術(shù)

小學(xué)五冊(cè)嶺南版 《節(jié)日的餐桌》

小學(xué)音樂(lè)

花城出版社五年級(jí)下 雷雨生主編 第2課第二課時(shí) 《在卡吉德洛森林里》（二部合唱）

三、幼兒園

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)（無(wú)教材提供）

第五篇：教育局最新教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試通知

雨山區(qū)教育局2012年教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試通知

一、測(cè)試時(shí)間

2012年6月9日（周六）上午8︰00—11︰30，下午2︰00—5︰30 幼兒教育、小學(xué)英語(yǔ)、初中英語(yǔ)等3門學(xué)科測(cè)試時(shí)間為全天；小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中小學(xué)美術(shù)、小學(xué)音樂(lè)、初中體育等6門學(xué)科測(cè)試時(shí)間為上午；初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中政治、中小學(xué)信息技術(shù)、初中心理健康教育等6門學(xué)科測(cè)試時(shí)間為下午。

請(qǐng)參加測(cè)試人員務(wù)必于上午7︰30或下午1︰30前到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)。

二、測(cè)試地點(diǎn)

馬鞍山市四村小學(xué)，位于雨山區(qū)湖西路與湖南路交叉處，乘2路、8路、10路、14路、14A路、20路、23路、109路、121路和202路公共汽車均可到達(dá)。

三、測(cè)試要求

（一）測(cè)試對(duì)象：2012年5月在雨山區(qū)教育局申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格的人員。

（二）測(cè)試課題：見(jiàn)附件。

（三）測(cè)試程序：

1.每個(gè)學(xué)科各列10個(gè)課題，凡需參加教育教學(xué)能力測(cè)試的人員，請(qǐng)根據(jù)所申報(bào)教師資格種類及學(xué)科，分別備好10個(gè)課題教案，6月9日測(cè)試時(shí)將10個(gè)課題教案上交相應(yīng)測(cè)試學(xué)科組。

2.參加測(cè)試人員根據(jù)測(cè)試教室安排表，持本人身份證進(jìn)入候試室等待測(cè)試。工作人員核對(duì)測(cè)試人員身份后，組織測(cè)試人員抽簽確定測(cè)試順序，按照抽簽號(hào)順序依次測(cè)試。位列測(cè)試組1號(hào)者抽簽確定所上課題（已列10個(gè)課題中），然后1號(hào)上課，2號(hào)抽簽準(zhǔn)備，依此類推，其中1號(hào)有10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。測(cè)試期間需關(guān)閉通訊工具。

四、其他事項(xiàng)

（一）未參加體檢人員視為自動(dòng)放棄申請(qǐng)，沒(méi)有資格參加教育教學(xué)能力測(cè)試。

（二）教師資格認(rèn)定通過(guò)人員名單將于6月下旬在雨山教育網(wǎng)上公示，請(qǐng)屆時(shí)關(guān)注。

雨山區(qū)教育局 2012年6月1日

附：雨山區(qū)2012年教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試課題

一、幼兒園（中班 2007版）1.音樂(lè)活動(dòng) 《我和小狗去散步》 2.繪畫(huà)活動(dòng) 《搖搖擺擺的企鵝》 3.美工活動(dòng) 《小雪人》

4.健康活動(dòng) 《彩帶舞起來(lái)》 5.泥工活動(dòng) 《一盤水果》 6.歌唱活動(dòng) 《種樹(shù)歌》 7.藝術(shù)活動(dòng) 《彩色的紙》 8.語(yǔ)言活動(dòng) 《紙風(fēng)箏》 9.音樂(lè)活動(dòng) 《吃泡泡》

10.社會(huì)活動(dòng) 《愛(ài)水的民族》

六、小學(xué)美術(shù)

1.第12冊(cè)，第3課 《我的書(shū)包》 2.第12冊(cè)，第5課 《裝飾畫(huà)》

3.第12冊(cè)，第16課 《我的成長(zhǎng)記錄》 4.第5冊(cè)，第1課 《我的小天地》 5.第5冊(cè)，第6課 《紅色的畫(huà)》 6.第5冊(cè)，第10課 《童年》

7.第5冊(cè)，第6課 《各種各樣的鞋》

8.第11冊(cè)，第5課 《線描中的黑白對(duì)比》 9.第11冊(cè)，第7課 《色彩的調(diào)和》 10.第11冊(cè)，第13課 《筆的世界》

十三、初中美術(shù)

1.第17冊(cè)，第2課 《風(fēng)格多樣的靜物》 2.第17冊(cè)，第3課 《色彩豐富的風(fēng)景畫(huà)》 3.第17冊(cè)，第13課 《改造我們的校園》 4.第17冊(cè)，第15課 《徽州的老房子》 5.第15冊(cè)，第3課 《墨與彩的韻味》 6.第15冊(cè)，第9課 《居室的色彩搭配》 7.第15冊(cè)，第12課 《美化生活的裝飾布》 8.第18冊(cè)，第2課 《環(huán)境雕塑》

9.第18冊(cè)，第4課 《黑白裝飾畫(huà)的美感》 10.第18冊(cè)，第12課 《藏書(shū)票與書(shū)簽》