第一篇：2010粵教版八年級第八單元社會責任測驗卷

2010學年度第二學期八年級思想品德（第八單元）測驗卷

班別：姓名：學號：

一.單項選擇題（下列列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。每小題2分，共70分）

1.國家稅務部門已確定在2010年實施一攬子減稅政策，以確保經(jīng)濟從保增長到調(diào)結構轉型。措施包括：繼續(xù)上調(diào)個稅起征點、實施對9級個稅級距和級次的調(diào)整來增加工薪階層收入。同時還將對中小企業(yè)、服務性企業(yè)、高技術企業(yè)實施新的減稅政策。個人所得稅的調(diào)整，可以更好地解決實際負擔較重的中低收入者的基本生活費問題；新的個人所得稅法

還特別加強了對高收入者的稅收征管。下列說法正確的是（）

A.這種政策是不公平B.體現(xiàn)了按勞分配、按勞征稅的原則

C.體現(xiàn)了合作精神且體現(xiàn)了社會公平D.現(xiàn)了高收人中往往是非法所得的2.下列說法錯誤的是：（）

A.社會生活的每個方面都有自己的制度、規(guī)則 B.維護正義時可以不講究規(guī)則

C.社會需要公平的制度D.到不正義的事情發(fā)生，能夠聲援、救助，是正義行為 3.王得寶，廣州市電車公司第二分公司556路公交車駕駛員，連續(xù)多年都有捉拿小偷劫匪的勇舉，被評為廣州市見義勇為道德模范。見到不公平現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界，下列反映崇尚見義勇為的是（）

①恃強凌弱②盛氣凌人③同破壞公平的行為作斗爭④向受害者伸出援助之手⑤欺行霸市

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.③④

4.2月27日，溫總理在答記者問中表示，提高個稅起征點，會使整個中低收入的工薪階層受益，無論是工人還是干部，我以為是最直接也是最簡便的方法。這是我們今年給老百姓辦的第一件實事。維護社會公平，就要（）

①樹立公平的意識②積極承擔社會責任

③通過一切手段維護自己的所有權益④不侵害他人、集體、國家的利益

A.①②③B.③④C.①②③④D.①②④

5.我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須：（）

A.遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序B.為社會做出同樣多的貢獻

C.從社會取得相等的利益D.進入學校學習，提高文化素質(zhì)

6.5月20日，陜西省高級人民法院經(jīng)審理認為，一審認定藥家鑫故意殺人犯罪的事實清楚，證據(jù)確實、充分。藥家鑫開車撞倒被害人張妙后，為逃避責任將張妙殺死，其行為構成故意殺人罪。因此我們可以知道，最嚴重的不正義行為是：（）

A.不尊重他人名譽權利的行為B.以大欺小的行為

C.竊取他人財物的行為D.故意傷害他人的生命和身體的行為

7.一個中學生遇到窮兇極惡的歹徒時，不正確的做法是（）

A.置個人安危于度外，挺身而出B.主動報告執(zhí)法機關

C.學會自救自護D.既要勇敢，又要機智

8.初二學生小亮上課經(jīng)常遲到，班主任老師批評他時小亮同學總是埋怨媽媽沒有叫醒他，小亮的言行是（）

A.推卸責任的表現(xiàn) B.老師嚴格要求的體現(xiàn)C.責任感強的表現(xiàn)D.對自己要求過高的表現(xiàn)

9.沒有責任感的人，即使有再多的知識和再高的技能，也不可能實現(xiàn)生命的真正價值。這說明（）

A.責任心是人生與事業(yè)成功的唯一保證B.學會負責任，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生C.我們應把集體利益放在首位D.沒有責任感，一樣可以成才

10.廣州探親的小銘的表哥打來電話，說他正在火車站，要小銘來接他回家，因為他不認得路。小銘覺得自己應該去接表哥，但是如果去接表哥上學就會遲到，班集體會因此失去

1流動紅旗，這件事說明（）

A.小銘是個優(yōu)柔寡斷的人B.小銘是個無情無義的人 C.小銘是個不好客的人D.由于各種條件的限制，有些責任的實施可能會發(fā)生沖突 11.下列有關承擔責任的代價與回報的說法中，不正確的是：（）A.承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是履行自己應盡的義務

B.承擔責任時要對回報與代價進行正確的評估，如果物質(zhì)利益少可以選擇不承擔 C.擔任班委可以服務同學，鍛煉自己

D.擔任班委意味著付出時間、精力甚至受到責備 12.下列行為體現(xiàn)有正義感、有責任意識的是：（）

①小明發(fā)現(xiàn)有同學抄襲作業(yè)，向老師報告；②小亮的好朋友被人欺負，他去“教訓”了對方；③小嘯站出來維持排隊買票的秩序；④小勇在河道旁發(fā)現(xiàn)某化工廠的秘密排污口，向環(huán)保部門舉報

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 13.制度的正義表現(xiàn)為：（）

①懲罰違法犯罪行為②對資源和利益的恰當分配

③保證社會公平④通過制定嚴格的程序和規(guī)則，讓全體社會成員都來遵守 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 14.從小樹立公平合作意識的重要意義體現(xiàn)在：（）

①提高個人素質(zhì)、個人能力②有利于建設一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會

③促進個人前途的發(fā)展④有利于在將來的社會合作中得到比別人更多的權益A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

15.在我國，明星屬高收人人群，有的明星僅代言廣告就有上千萬的收入，但主動申報納稅的明星卻寥寥無幾。對此認識正確的是：（）

①明星受惠于社會，應承擔相應的責任，依法納稅；②有的明星不主動納稅，是不計較個人得失；③明星不主動納稅會使他們的形象受損，失去觀眾信任；④明星依法納稅，有利于獲得觀眾的信任和喜愛

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

16.不同的角色要求我們承擔不同的責任，作為學生這種角色要求我們承擔的基本責任有（）

A.遵守學校紀律，認真完成作業(yè)B.萍水相逢，扶危濟困C.贍養(yǎng)扶助父母D.遵守交通規(guī)則 17.下列說法正確的是：（）

A.不同的時代、不同的個體，面對不同的問題，對公平有著相同的理解 B.公平是得到自己該得的，不必分擔自己該做的C.社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平D.有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，但每個社會成員的生存和發(fā)展不一定有保障 18.下列對公平內(nèi)涵的理解。正確的是：（）

A.我父母辛勤勞動供我讀書，我每天放學后都要回家做家務，我認為很公平B.我孝敬父母，但他們從不給我買高級運動鞋，這對我不公平C.中學生關注社會公平問題沒有多大用處

D.我曾經(jīng)幫助過別人，但他們以后沒有報答我，這不公平

19.父母的責任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責任是依法執(zhí)行公務；醫(yī)生的責任是治病救人。這說明（）

A.不同的社會身份意味著不同的責任B.責任一旦確定就無法改變

C.責任意味著要付出代價D.承擔責任也可能會有一定的回報 20.醫(yī)學專家華益慰被評“感動中國人物”。評委會寫給他的頒獎詞是：一輩子不要患者一

分錢，不出一個錯，這種境界，非有完美人格不能達到。醫(yī)乃仁術，大醫(yī)有魂。從華益慰身上，我們可以看出：（）①他是一個具有高度社會責任感的人②他是一個具有無私奉獻精神的人 ③醫(yī)生都有愛心和奉獻精神④他很好地扮演了自己的社會角色A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

21.四川大地震發(fā)生后，災區(qū)廣大干部和許多普通群眾不顧個人的安危和家庭利益，毅然投入到抗震救災工作中去，他們這樣做：（）

①體現(xiàn)了對祖國和人民高度的責任感②表明了他們能夠主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關③是積極履行社會責任的表現(xiàn)④是職業(yè)要求，不得已而為之A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④ 22.在抗震救災中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以13億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以13億，就會變成微不足道?！睂Υ?，下列理解不正確的是：（）A.個人獻出一點點愛心微不足道B.集體的力量是無窮的C.只有人人都主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活D.“人心齊，泰山移”，團結就是力量

23.佛山市順德區(qū)現(xiàn)代化教育評估在2008年12月就要開始了，某校為了完成教育局有關相關評估要求，提高學校的“綠化、美化、凈化、文化”，提高學校的教學環(huán)境，學校向廣大師生公開征集建設“四化”學校的建議，很多同學踴躍為學校的“四化”建設獻計獻策，為學校建設獻計獻策（）

①是為了出風頭②在獻計獻策中提升自身的價值和能力 ③有利于提高自身的素質(zhì)④是有責任心的表現(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

24.希爾頓集團是世界上著名的跨國公司，當人們問及其創(chuàng)始人唐拉德·希爾頓有什么成功的秘訣時，他說：“我可能是德克薩斯州最幸運的人，這種幸運來自友誼，來自志同道合的伙伴。我希望我的一生能永遠 同僚相處愉快、合作無間?！边@告訴我們（）A．善于與人合作有利于事業(yè)的成功B．合作遠比競爭重要

C．事業(yè)能否成功，完全取決于運氣的好壞D．競爭無處不在、無時不有

25.叢飛是“感動中國十大人物”之一，他的名字在網(wǎng)上、電視上廣為傳頌。在自己身患重病、急需用錢時，卻依然繼續(xù)捐資助學，幫助貴州貧困地區(qū)的187名貧困學生上學，37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世后，他的角膜使4位的眼疾患者成功地接受了手術，延續(xù)了叢飛的光明。從叢飛身上，我們可以感受到（）

①作為公民，在做好本職工作時，也要承擔起關愛社會的責任②人生的價值在奉獻中會得到升華③只懂得奉獻，不懂得回報的人是沒有意義的④只有建立在責任與義務之上的人生，才是成熟的人生

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

26.班主任要出差，要求劉明充當臨時班主任，如果劉明答應了，那么他的行為可能讓他付出的代價是（）

①花費一定時間和精力②承受一定心理壓力③危及到自己的生命④可能會暫時放棄自己的興趣愛好

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 27.下列說法正確的有：（）

①在家庭中，我們要有贍養(yǎng)父母的責任；②在學校中，我們有做個好學生、努力學習的責任；③在社會中，我們有遵紀守法的責任；④我們現(xiàn)在是未成年人，可以不對任何事負責

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

28.有這樣一則生活定律：華盛頓合作規(guī)律。人與人的合作不是人力的簡單相加。假定每個人的能力都為1，那么10個人的合作結果有時比10大，有時甚至比1還小，一個人敷衍了事，兩個人互相推諉，三個人永無寧日，這種教訓是十分深刻的。對這一規(guī)律的正確認識是（）

①如果人們互相推諉責任，結果只能是一事無成；②社會需要互相合作，需要承擔一定的責任；③社會分工不同，不同職業(yè)的人們都應該對自己所從事的職業(yè)負責；④由于人的素質(zhì)不同，任何合作都是很難成功的；

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

29.公平的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要。在日常的學習、生活、和工作中，我們（）

①應樹立公平合作意識②應對自己公平，對別人不公平③有權要求得到公平的對待④要公平對待別人

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 30.正義的行為是：（）

①促進人類社會進步與發(fā)展②阻礙人類社會進步和發(fā)展。③維護公共利益和他人正當權益的行為④損害他人和公共利益的行為 A.①②③B.②③④C.①③D.①②④ 31.有了正義和正義制度就能夠（）

①使社會最底層的人得到基本的生存保障；②使社會最不利地位的群體，得到社會的關愛 ；③保障人民生命和財產(chǎn)安全；④保障人民得以生存和發(fā)展，推動社會進步 A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④

32.在營救駐伊朗的美國大使館人質(zhì)的作戰(zhàn)計劃失敗后，當時美國總統(tǒng)吉米。卡特當即在電視里鄭重聲明：“一切責任在我。”僅僅因為上面那句話，卡特總統(tǒng)的支持率驟然上升了1 0％以上。這告訴我們()

A．應該承擔所有的責任B．面對承擔責任的利益關系，我們要慎重權衡、選擇 C．承擔責任往往伴隨獲得回報的權利D．只要承擔就一定會獲得豐厚的回報 33．“同命不同價”——我國死亡賠償制度中的這一現(xiàn)象，一直受到社會各界的關注，更受到許多人的質(zhì)疑。提請十一屆全國人大常委會第十一次會議進行三審的《侵權責任法（草案）》新增規(guī)定：因交通事故、礦山事故等侵權行為造成死亡人數(shù)較多的，可以不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金。這體現(xiàn)了（）A.公平B.不公平C.合作D.正義

34．據(jù)報道，1 6歲少年李某沉迷于網(wǎng)絡游戲，由于沒有錢上網(wǎng)便到某中學搶劫，現(xiàn)在被刑拘。這說明不負責任()

①使社會和他人遭受損失②使個人名譽遭受損失③使個人利益遭受損失④使個人獲得實際利益

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

35．2009年7月19目，一名10歲女童在南京火車站看到一位老太不慎倒在地上，便主動去攙扶。沒想到老太抓住女童，硬說是女童撞倒了她，要求送她去醫(yī)院，女童不從反被重重地扇了一記耳光。這說明()

①女童是一個不負責的人 ②承擔責任付出的代價太大，有時只能放棄責任③對責任的承擔中，難免會遇到某些誤解和委屈④承擔責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔當?shù)懒x A.①④B.②③C.②④D.③④

2010學年度第二學期八年級思想品德（第六單元）答題紙

班別：姓名：學號：成績：

36、材料一：社會主義和諧社會應該是一個經(jīng)濟良性運行、社會有序發(fā)展.人們和諧相處和安居樂業(yè)的社會。維護社會公平，是社會和諧主題中應有之義，是構建社會主義和諧社會不可缺少的重要內(nèi)容。然而，由于歷史和現(xiàn)實的原因，我們的社會還存在一些不公平現(xiàn)象，構建和諧社會還是一項艱巨的任務。

材料二：從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，對于建設一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。

閱讀材料，回答一下問題：

（1）請列舉你身邊存在的不公平的社會現(xiàn)象？（4分）（2）結合實際，說說上述材料給你的啟示。（4分）

37、材料一：在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學，又涌現(xiàn)出一個英雄群體。2011年10月24日，為救兩名落水少年，該校10多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，英勇獻身。當3名大學生被發(fā)現(xiàn)沉入水中溺亡之后，其他同學哭著，甚至下跪，哀求船上的人把他們撈上來?？蛇@幾個打撈者就是無動于衷，直到岸上的老師把錢湊齊了他們才開始把人撈出水面。

（1）請你評析上述材料事件行為人的行為？（5分）（2）現(xiàn)實生活中遇到這種情況時，你會怎樣做？（3分）

三、綜合探究題（共14分）

38.材料一：行人、自行車無視紅燈肆意橫穿，路口人車搶道險象環(huán)生，司機邊駕駛邊打電話發(fā)信息……這些長期充斥在佛山大街小巷的交通不文明行為，影響著城市秩序，更是城市文明中不可忽視的“惡疾”。

材料二：今年上半年，佛山將申報全國文明城市，8月迎接“國檢”?！皠?chuàng)文”是全市大事，五區(qū)要積極聯(lián)動，設立相關獎罰制度。據(jù)悉，目前，珠三角9個城市中只有佛山還沒有拿到“全國創(chuàng)建文明城市工作先進城市”稱號。

結合材料，運用所學的知識回答：

（1）請結合實際，列舉一些佛山還存在的不文明的現(xiàn)象。（3分）

（2）結合自身實際，青少年參與佛山“創(chuàng)文”活動有什么意義？（5分）（3）請你為我市順利完成“創(chuàng)文”任務提出合理的建議？（6分）

第二篇：八年級第八單元傳染病教案

《第八單元 第一章 第一節(jié) 傳染病及其預防 》教案

【教學目標】

（一）知識目標

1.掌握傳染病的病因、特征以及傳播的基本環(huán)節(jié)和預防措施。2.說出常見傳染病的病原體、傳播途徑及預防措施。

（二）能力目標

培養(yǎng)資料分析能力，理論聯(lián)系實際能力

（三）情感態(tài)度價值觀

通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病預防觀點，養(yǎng)成健康的生活方式，懂得身體健康的重要性?！窘虒W重點、難點】 密切聯(lián)系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析，理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。

【教學方法和模式】談話法和指導讀書相結合的啟發(fā)式教學；多媒體教學手段?！窘虒W過程】

Ⅰ、導入

以去年的埃博拉病毒流行為事例導入新課。Ⅱ、新課教學

一、什么是傳染病

【指導讀書：資料分析】

1、病原體： ①細菌 ②病毒 ③寄生蟲

【指導識圖】

2、傳染病的特征 【談話法啟發(fā)歸納】

⑴有傳染性。⑵有流行性。⑶可以預防。⑷有病原體。

二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)【結合課本圖解，要求學生說出環(huán)節(jié)，教師再舉例給學生辨析指出常見傳染病的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群】（1）傳染源：能夠散播病原體的人或動物。

（2）傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。有空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

（3）易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

三、傳染病的預防措施 【以禽流感流行時殺雞燒雞埋雞噴藥消毒打疫苗等作法為例，教師提出問題，學生自學、討論為主；再結合課本圖片檢測自學效果，教師講評，加強理解】（1）控制傳染源（2）切斷傳播途徑（3）保護易感人群 Ⅲ、總結和鞏固

要求學生說出主要內(nèi)容——可以按板書；然后做課后練習和課課練檢測 【板書設計】

第一節(jié) 傳染病及其預防

一、什么是傳染病

1、病原體： ①細菌 ②病毒 ③寄生蟲

2、傳染病的特征⑴有傳染性⑵有流行性⑶可以預防 ⑷有病原體。

二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

（1）傳染源（2）傳播途徑（3）易感人群

三、傳染病的預防措施

（1）控制傳染源（2）切斷傳播途徑（3）保護易感人群

第三篇：八年級(下)思想品德(粵教版)

八年級（下）思想品德（粵教版）

第六單元我們的人身權利

一、明辨是非（只要認真，一定成功！正確的打“√”，錯的打“×”共12分）

1、人身自由是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的必要條件。（）

2、執(zhí)法人員可以不用搜查證，進入私宅進行搜查。（）

3、雙包胎姐妹倆長的很相像，一次，姐姐身份證丟了，就拿妹妹的身份證去辦（）

4、隱私就是個人不能說的丑事。（）

5、對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的同學，教師可以進行批評教育、辱罵和適當體罰。（）

6、作為家長有權在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子。（）

二、精挑細選：（每題僅有一個最佳，請你選出。相信自己，你行的！40分）

1、下列基本權利中，屬于我國公民享有的最起碼、最基本的權利是（）

A．選舉的權利B．生命健康權C．人身自由權利D．被選舉權（）

A．肖像權B．姓名權C．名譽權D、榮譽權

婷婷是一位13歲的女學生，兩次被父母拋棄。第一次因為婷婷是女嬰，剛出生就被遺棄在醫(yī)院，后在法院干預下回到了父母身邊；第二次因為父母離婚，至今都拒絕撫養(yǎng)婷婷。據(jù)此回答3-4題：

3、婷婷父母兩次拋棄她，屬于（）

A.合情合理的行為B.不道德行為，與法律無關

C.侵犯了孩子的生命健康權D、其他行為

4、婷婷應該采取的正確辦法是（）

A.向法院提起訴訟，維護自身合法權益B.斷絕與父母的關系

C.外出打工賺錢，學會自立D、采用暴力手段索取撫養(yǎng)費5、2001年7月30日，某在華韓資企業(yè)懷疑產(chǎn)品被竊，令管理人員對56名女工強行搜身。韓資企業(yè)管理人員的這種做法侵犯了女工的：（）

A維護工廠利益的合法行為B維護工人利益的合法行為

C侵犯公民人身自由權的違法行為D損害工人地位的非法行為

6、王某欠李某貨款6000元，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領人。直到第二天，王某的妻子拿來錢以后，李某才將王某放走。對此事，人們有不同的看法，其中正確的是………（）

A、王某拖欠李某貨款不還，李某扣人索債無可非議

B、李某扣人質(zhì)索債侵犯了王某的人身權利，應承擔法律責任

C、人質(zhì)索債是運用法律手段維護自己合法權益的表現(xiàn)

D、王某拖欠李某貨款不還，應承擔法律責任

7、下列行為中，不屬于侵犯公民通信自由和通信秘密的有：（）

A、學校公布某單位對學校的感謝信B、老師從傳達室取回學生的信件翻閱

C、家長為了了解孩子私拆孩子的信件D、孫某出于好奇，在網(wǎng)上竊取了同學的郵件

8、中學生陳某在網(wǎng)吧聊天時假冒本班同學小趙的姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸（）

A、榮譽權隱私權B、隱私權名譽權C、名譽權隱私權D、姓名權名譽權 9、2002年12月1日，我國開始實施《禁止使用童工規(guī)定》，加大了對使用童工的處罰

2、公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人的行為行為，陳某的行為侵犯了趙某的（）和孫某的（）

力度。按規(guī)定，使用童工每人每月的罰款最高額度可達1萬元。這主要體現(xiàn)了我國法律對兒童（）的特殊保護（）

① 生命健康權② 勞動權③ 受教育權④ 人格尊嚴權⑤ 財產(chǎn)所有權

A ① ④B① ②C ④ ⑤D① ③

10、王某到超市購買食品，該超市保安人員懷疑他偷了東西而強行對其搜身。對此行為看法正確的是()

A、保安人員對工作認真負責，對王某搜身是合法的B、如果王某真的偷了超市的東西，保安人員的搜身就合法了

C、保安人員侵犯了王某人身自由權利

D、保安人員對工作認真負責，保安人員的搜身就合法了

11、班主任老師在上課時發(fā)現(xiàn)小紅在寫情書，老師沒收了她的情書，并當眾宣讀了信的內(nèi)容。下列說法正確的是 ：（）

A、小紅的行為是錯的，但老師的行為也侵犯了小紅的隱私權

B、小紅的行為是錯的，老師應該這樣做

C、這是小紅的自由，老師無權干涉

D、小紅的行為是正確的，應用法律武器保護自己的權益

12、右圖行為侵犯了人的什么權利 ：（）

A、侵犯了人的人身自由權利

B、侵犯了人的生命健康權

C、侵犯了人的隱私權

D、侵犯了人的受教育權

（）

①沒有侵犯公民的姓名權②是一種違法行為③侵犯了公民的姓名權④沒有違法而且符合公民的道德建設的要求

A、①②B、②③C②④D、①④

14、下列說法不正確的是：（）

（1）保護隱私，尊重隱私權，是現(xiàn)代文明的重要標志。（2）尊重他人的人格尊嚴是一個文明的人所應具備的素質(zhì)。（3）我國法律規(guī)定：公民享有姓名權，姓名一旦確定就不能隨便更換（4）公民違反法律，需要拘禁，任何機關都可以執(zhí)行

A（2）（3）B（1）（2）C（1）（3）D（2）（4）

15、教師田某以個別同學丟失物品為由，帶人搜查學生宿舍，其行為是（）

(A)侵犯公民隱私權的違法行為(B)侵犯公民人身自由權的違法行為

(C)教師的管理權限，不違法(D)學校允許的，不違法

16、玲玲收到好朋友霏霏的電子郵件，霏霏請玲玲幫忙解決思想上的一些苦惱，但玲玲卻把霏霏信件的內(nèi)容告訴了其他同學，霏霏得知后很氣憤。這件事給我們的啟示（）

(A)朋友之間一定要嚴守秘密

(B)不守信譽的人絕不能交朋友

(C)不論在什么情況下，都不能把朋友的事告訴別人

(D)尊重他人的隱私，要強化責任與信譽意識

17、我國法律規(guī)定，公民享有的人格尊嚴權有：（）

(A)肖像權、選舉權、人身自由權(B)肖像權、隱私權、生命健康權

13、某高校大學生李某假冒本班困難學生劉某的姓名，往其家里寄錢，其行為：

(C)名譽權、隱私權、姓名權(D)榮譽權、教育權、選舉權

18、法律保護公民不受非法逮捕和拘禁，下列做法正確的是：（）

A、小虎殺人被公安局逮捕并被檢察院判處死刑

B、小虎偷了村民的莊稼，被村民們抓起來，關在村長家里一天一夜

C、村民們在小虎家聚眾賭博，派出所沒有任何證件就逮捕現(xiàn)場所有的人，并拘禁了三天D、小虎逼迫他妹妹嫁給小王，妹妹不愿并想逃走，小虎就把妹妹鎖在家里

19、某建筑公司工人在高樓施工中，由于沒有護欄，不甚墜樓死亡，對此，下列說法正確的是：（）

A、公司認為工人應有自我保護意識，不能要求索賠

B、該公司行為違反了消費者權益保護法

C、該工人家屬有權向該公司及經(jīng)銷商提出索賠

D、王某死亡，純屬意外

20、我國未成年人保護法第30條規(guī)定：“任何組織和個人不得披漏未成年人的個人隱私?！钡?2條規(guī)定：“對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披漏未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”這是因為：（）

A、未成年人是祖國的未來，我們要尊重他

B、未成年人的隱私權受法律特殊保護

C、未成年人的受教育權受法律特殊保護

D、未成年人h是家庭的希望

三、法律導航（共38分）

1、中學生大江關心集體，熱心助人，學習成績優(yōu)良，師生公認他是正直富有愛心、能力強的好學生。但是英語考試后，小明卻告訴老師和一些同學：“大江考試作弊?！庇械耐瑢W因此指責大江不誠實、虛偽、大江聽后非常難受。老師經(jīng)過認真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小明所反映的問題完全不屬實，小明最后也承認自己是因為嫉妒才這樣說的。

（1）請問你如何看待小明的行為 ？為什么 ？（5分）

（2）那么小明應該怎么做呢？（4分）

2、中央電視臺《焦點訪談》欄目披露一起《霸道的“學?！薄返氖录Ｄ晨h人大常委會制定了一份所謂“對輕微違法犯罪人員進行法制教育”的文件。據(jù)皮，縣有關部門于1998年建立了一所“法制教育學?！?，實行所謂的“封閉式管理”。僅今年1-4月，該校就將200多名未違法犯罪行為的人強行關押在這里，其中許多是因為抵制不合理的攤派和亂收費被抓來的。這些被關押的人不僅失去人身自由，而且還要交納200多元“學費”。

（1）該校的行為是否合法？為什么？（4分）

（2）材料中被侵犯了人身自由權利的人應當怎么辦？為什么？（4分）

（3）從這件事中你得到什么啟示？（2分）

3、小李在影樓拍了一組藝術照，照片中的她光彩照人，小李非常滿意。一個月后，小李經(jīng)過該影樓，意外的發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的照片，而且換上了別人的名字。小李非常氣憤，找到影樓經(jīng)理說理，經(jīng)理振振有詞地說：“讓更多的人欣賞你的照片，不是更好嗎？何況換了姓名，熟悉你的人也不知道是你?！?/p>

（1）該影樓的行為構成侵權嗎？為什么？（3分）

（2）小李該如何維護自己的合法權益？（4分）

（3）如果你是律師，對影樓該做出怎樣的判決？（4分）

4、我國一家報社進行的關于隱私保護的調(diào)查中，55、8%的受訪者認為在互聯(lián)網(wǎng)時代保護個人隱私越來越難了。調(diào)查中，45、8%的人認為自己“曾被朋友出賣隱私”，43、8%的認為“曾被偷拆信件”

39、3%的人認為“日記曾被偷看”，29、3%的人認為，自己的“個人信息曾被隨意泄露”。作為一名現(xiàn)代的中學生，在隱私保護方面應該怎么做呢？（8分）

四、我思我行（10分）

1、在學校里，我發(fā)現(xiàn)兩位同學打架，我會

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2、在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)紅燈亮了，但沒有汽車通過，我會

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3、暑假里，我和朋友一起去游泳，我會

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4、我看到我的一篇作文被登在雜志上，可是署名卻不是我的，我會

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5、媽媽為了更全面的了解我的情況，居然偷聽我的電話，我會

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6、我發(fā)現(xiàn)我家附近的工廠有招童工的現(xiàn)象，我會

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八年級（下）思想品德第六單元參考答案

一、明辨是非

1、對

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、錯

二、精挑細選

1、B

2、C

3、C

4、A

5、C

6、B

7、A

8、D

9、D

10、C

11、A

12、B

13、B

14、B15、B

16、D

17、C

18、A

19、C 20、B

三、法律導航

1、（1）我認為大江同學捏造事實，已經(jīng)侵犯了公民人格尊嚴中的名譽權。因為人格尊嚴權是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利，侵犯了人格尊嚴權，要承擔相應的法律責任。（2）小明應該主動向大江承認錯誤，并向老師和全班同學說明事情的真相，還小明一個清白。

2、（1）①該校的行為是違法行為，屬于非法拘禁的行為。（或：是侵犯公民人身自由

權利的行為。）②法律規(guī)定公民的人身自由權利包括公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害等。③該校的行為侵犯了公民的人身自由權利，是違反憲法和法律的行為。

（2）被侵犯了人身自由權利的人應當向人民法院、人民檢察院提出控告，要求法院依法追究有關人員的法律責任，并賠償由此造成的物質(zhì)和精神損失。因為我國憲法規(guī)定，公民對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出控告或者檢舉的權利。（3）略

3、（1）影樓的行為已構成侵權。他們侵犯了小李的肖像權和姓名權。（2）小李不能因為我們年紀尚小，害怕遭到報復而放棄應有的權利。要學會運用法律手段去維護自己的人格尊嚴。（3）責令影樓立即撤掉櫥窗里的照片，并向小李作出賠禮道歉和一定的精神損失費。

4、略（或參考書本45頁）

四、我思我行（略）

第四篇：粵教版三年級《品德與社會》第二單元復習資料

三年級《品德與社會》第二單元復習提綱

一、填空題

1、時間是最（公平的），對誰都一視同仁，既不多給他（一分鐘），也不少給你（一秒）。合理安排（時間），（時間）就會給你很多收獲。

2、自主學習的表現(xiàn)有（課前預習）、（課后復習）、（上課積極思考）、（堅持看課外書）、（經(jīng)常給自己設立一些學習小目標），等等。

3、（興趣）是最好的老師。他可以幫助我們學習更多的（知識），培養(yǎng)我們的（探索）精神，使自己成為一個（快樂的人），一個（成功的人）。

4、（興趣愛好）不是想做什么就做什么，喜歡做什么就做什么。真正的（興趣

愛好）是需要培養(yǎng)的。

5、學校為我們開設了許多（課程）。但在學習中，一些同學僅憑（興趣）學習，產(chǎn)生了（偏科）現(xiàn)象。

6、廣泛的興趣愛好可以使自己的（思維清晰），（生活有規(guī)律），（身心健康），（人生更加快樂）

7、寶劍鋒從磨礪出，（梅花香自苦寒來）。

8、學習要有“金鑰匙”，但每個人學習的“金鑰匙”不一定（相同）

9、遇到困難和（挫折），要保持一份好的心情。

10、別人能做到的，我也能（做到）。

11、遇到困難和挫折時，我們可以（找找原因）、（想想辦法）、說聲（“我能行”）

二、問答題

（一）、說說自己學習的金鑰匙？

答：

1、不懂就問。

2、獨立完成作業(yè)。

3、珍惜時間。

4、課前預習。

（二）、遇到困難和挫折，如何保持一份好心情？

答：

1、想一想高心的事。

2、說說自己的優(yōu)點。

3、說聲“我能行”

（三）、有些同學僅僅憑著自己的興趣學習，產(chǎn)生了偏科的現(xiàn)象。你認為偏科會給我們的成長帶來哪些影響？

答:產(chǎn)生對學習的厭煩情緒，很可能影響到其他學科,偏科也會降低我們的學習信心

第五篇：八年級英語第八單元教學設計

Unit 8 How do you make a banana milk shake?

Section B(2a-2c)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)Master the key words：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature.2)Be able to understand the reading material about Thanksgiving.3)Learn to describe a process and follow instructions.4)Be able to talk about a special day in China 2 過程與方法

1)Review the words and phrases in this period 2)Lead the students to read the text about Thanksgivings.3)Get the students to do pair-work and talk about the most special day in China 3.情感態(tài)度價值觀目標：

Lead the students to respect and love mother.Knowing that she’s great and her cooking is so amazing and tasty.二、教學重難點 1.教學重點：

1)Improve students’ comprehensive skills.2)To describe a process and follow instructions.3)To develop students’reading skills 2.教學難點：

1)Listening practice 2)Reading strategy

三、教學過程

StepⅠ.Warming-up 1.Daily greeting.Greet the class as usaul and Check the homework.StepⅡ.Presentation

Now, share them with classmates freely.present the pictures.What kind of traditional food do people eat on special days in China?

StepⅢ.Free-talk 1.Tell Ss to watch the video and discuuss the following questions 1)What do you think of Thanksgivings? 2)What can you learn from the video? 3)T: Do you know how many special holidays in China? What are they? Who can have a try? Ss: The Spring Festival.Mid-autumn day 4)Great!What kind of food? Ss: dumplings mooncakes and so on 2 Play the recording again and check the answers with the class.Step IV Practice 1.Work in groups.Discuss the traditional food people eat on special holidays in China.Then make a list.2.Ask some Ss to read their lists to the class.3.Ask some other Ss add more.Step V Read quickly and guess the main ideas of the text 1.T: Look at the article and the pictures.Can you guess what the passage is mainly about? Let some Ss try to guess the meaning of the passage.(It’s about the turkey dishes in Thanksgiving in the United States.)2.Let Ss read the passage quickly and number the pictures [1-5].3.Ss read the passage quickly and number the pictures [1-5].4.Check the answers with the Ss.5.Show the new words on the big screen and teach Ss the new words in the passage.1.Read the headings below.Think about how to make a turkey dinner 2.Then make a list of the ingredients of the food.(If you don’t have any ideas, you may look at the food in P61)3.Ss try to think about the ingredients of the food and try to write them down.4.Check the answers with your partners.Step VI.Read part2 and number the pictures Step VII Task4 Read it again and fill in the blanks 1.Tell Ss to use the notes and write a recipe for your favorite food.(Write about the ingredients you need and how to make it).2 Let some Ss read their passage to the class.Give any help if necessary.Step ⅤIII Group work 1.Suppose you are an American student.some exchange students from China come to your home next week.Can you introduce Thanksgivings to them? 2 Let Ss discuss how to make a turkey dinner First, put some yogurt on a piece of bread.Then, cut up one apple, and an onion and put them on the yogurt… 3.Ss try to write about their own crazy recipe in pairs.Then tell another group.4.See which recipe is the craziest and which group draws the best 5 Tell Ss the sentences below is about how to make tomato and egg soup.They are not in the right order.Please read the sentences and put them in the right order first.Then complete the instructions with the words in the box

Homework Talk about your favorite festival and its traditional food.And share it with your classmate next class