第一篇：對調查分析師供求狀況和培養(yǎng)問題的思考

對調查分析師供求狀況和培養(yǎng)問題的思考

摘 要：適應社會主義市場經濟建設的需要，調查分析師的作用日益受到企業(yè)和社會的重視。文章闡述了我國調查分析人才的供求狀況及未來前景，調查分析師應具備的知識體系，以及如何發(fā)揮統(tǒng)計教育的優(yōu)勢、多渠道培養(yǎng)調查分析人才。

隨著企業(yè)競爭的加劇和市場營銷走向專業(yè)化，市場調查分析師的作用越來越明顯，具有市場調查、市場預測、市場分析能力的調查人才日益受到企業(yè)的重視。市場調查和分析是企業(yè)了解和掌握市場現(xiàn)狀，判斷發(fā)展趨勢，制定營銷戰(zhàn)略和策略的基礎和有效工具。只有通過市場調查和分析，企業(yè)才能快速、及時調整戰(zhàn)略和策略，進行有效的市場決策。

一、我國調查分析人才供求狀況及前景展望

由于我國實行市場經濟的時間并不長，而且市場營銷理論傳入國內只有不到１０年的時間，很長一段時間內企業(yè)并沒有意識到市場調查分析的重要性。很多企業(yè)直到目前在經營決策方面還停留在“三拍”階段，一拍腦袋作決策，二拍胸脯作保證，三拍大腿就后悔。很多企業(yè)領導的決策都缺乏基本的市場信息分析的支持，主要依靠企業(yè)家個人的能力，憑其經驗和主觀判斷以及對市場的直覺而做出決策，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。隨著市場競爭的加劇，越來越多的企業(yè)認識到只有嚴密地通過市場調查和分析才能做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。調查分析工作的重要性日益受到企業(yè)的重視和社會的關注，調查分析師作為一種職業(yè)浮出水面并走向市場前沿。

1、優(yōu)秀調查分析師重金難求

優(yōu)秀的市場調查分析人員要善于獲取信息、整理信息、分析信息，為企業(yè)的經營決策提供有價值的參考，因此從業(yè)人員需要具有很好的行業(yè)和專業(yè)領域的背景。然而目前市場調查和分析人才既不專也不具備深厚的行業(yè)背景，能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要的人寥寥無幾。造成這種狀況的原因在于過去很長一段時間國內沒有市場調查分析這個崗位，高等院校也沒有培養(yǎng)相關的人才，受過專業(yè)訓練和具有豐富工作經驗的優(yōu)秀人才更是極度匱乏。目前社會上從事市場調查和分析的人員多是從其他行業(yè)轉行而來，多數(shù)不夠專業(yè)，素質也是良莠不齊，有的人甚至并不能稱之為“市場調查和分析”人才。從實際招聘情況來看，大量的市場調查和分析人才屬于通用的人才或僅從事消費品市場調查的操作性人才。那些既能夠進行市場調查策劃、組織實施，又能夠進行市場分析的專業(yè)化人才重金難求。

2、對調查分析人才的重視和需求冷熱不均

總體上來說，我國企業(yè)尤其是國有企業(yè)對市場調查分析的重視還不夠。大部分從業(yè)人員雖然屬于營銷部門，但是和業(yè)務員直接為企業(yè)推銷產品獲得銷售業(yè)績相比，調查分析人員的工作績效不具備直觀性，因此他們的薪酬相對較低。而且調查分析人員沒有業(yè)務員所具有的各種報銷權利，收入相對較少，至于具體的數(shù)目，目前還沒有具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。與在國企認可度不高形成鮮明對比的是，目前社會上越來越多的咨詢機構加大了對調查分析人才的需求，其薪酬也逐步走高。因為調查分析是所有咨詢機構為客戶開展服務工作的前提，因此從業(yè)人員 1的薪酬整體較高，剛畢業(yè)的大學生年薪五六萬元的不少，有一定工作經驗后年薪可達十萬元，甚至更多。此外，由于外企在營銷戰(zhàn)略上更加成熟，市場調查分析人才在大型外企更受歡迎，薪資水準也更加誘人。據(jù)有關部門調查，韓國大宇汽車為了能夠開拓市場，特意設立了市場調查分析部，平均薪酬比營銷部門還要高２０％左右。在大宇、寶潔、麥肯錫這樣的大型跨國公司，市場調查分析人員的年收入大多能突破１０萬元。

3、潛在需求巨大，調查分析人才前途光明

市場調查和分析是基于市場經濟發(fā)展產生的職業(yè)。發(fā)達資本主義國家市場經濟發(fā)達，企業(yè)競爭激烈，對調查分析人才非常重視。據(jù)中國商業(yè)技師協(xié)會提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前世界５００強企業(yè)中，有９０％都建立了信息分析部門。其中微軟約１７％、可口可樂約５％、摩托羅拉約１１％的利潤源可以歸結到市場調查分析。相比之下，我國的企業(yè)特別是國有企業(yè)正如前文所說，對市場的調查和分析的重視程度還遠遠不夠，在差異中孕育著巨大的市場需求空間，調查分析人才前途光明。

二、調查分析人才必備的知識體系

市場調查和分析人才依托自己的市場學知識，通過自己掌握的調查工具和手段，對所關注的行業(yè)進行調查，并依據(jù)調查的結果進行分析。整個工作過程涵蓋了統(tǒng)計學、經濟學、心理學等多方面的知識，從個人能力來看，主要集中在以下幾個方面。

1、豐富的調查知識

所謂市場調查知識是指掌握調查工具，熟悉調查程序，熟練調查手段等。因此市場調查分析師在技術上要求能獨立進行調查方案設計、問卷設計和抽樣設計；能對收集的調查資料進行準確的數(shù)據(jù)處理并進行分析；能撰寫較高質量的調查分析報告等。豐富的調查知識是調查分析師職業(yè)的技術支撐。

2、深厚的營銷學知識

市場調查分析是營銷工作的起點，最終目的是為了使營銷效果更加明顯。因此市場調查和分析人才需要具備深厚的營銷學知識。這種知識包括商品學、消費心理學、企業(yè)可能采用 的營銷技巧等。只有這樣才能使調查從開始到結束都有的放矢。

3、管理學知識是基礎

營銷不僅僅是企業(yè)營銷部門的工作，同時還和整個企業(yè)管理層息息相關，市場調查分析也應該關注企業(yè)管理方面。企業(yè)所有的人事變動、財務運行、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等透露的信息都是市場調查分析從業(yè)者要關注的焦點，而這一切都是以企業(yè)管理為基礎。一個市場調查分析從業(yè)者只有透析了企業(yè)管理的精髓，才可能了解自己企業(yè)和競爭對手的運轉狀況和運轉方式及原因，并進行客觀地分析。

4、熟悉行業(yè)知識

市場調查分析是針對行業(yè)進行的，隔行如隔山，即使是經驗再豐富、資歷再深厚的調查分析人才也不可能把所有的行業(yè)“通吃”。作為調查分析師，通常情況下應關注—個行業(yè)。

所謂了解行業(yè)，就是知道本行業(yè)產業(yè)鏈運行的方式，國家曾經通過了哪些政策對行業(yè)產生重大影響，業(yè)內哪些企業(yè)是目前的競爭對手，哪些有可能成為潛在的競爭對手等等。了解行業(yè)即所謂的“知己”——知道自己公司運行機制產生的原因；“知彼”——知道業(yè)內已經和可能產生的動態(tài)，以及自己在業(yè)內所處的地位和環(huán)境。

三、多渠道培養(yǎng)調查分析人才，統(tǒng)計教育在開拓中彰顯優(yōu)勢

市場對調查分析人才的需求，使得調查分析人才的培養(yǎng)迫在眉睫，同時也是從實踐中進一步加強對統(tǒng)計教育重要性認識的契機，為統(tǒng)計教育提供了更為廣闊的發(fā)展空間，統(tǒng)計教育在開拓中彰顯優(yōu)勢。

1、非學歷證書教育

(1)調查分析師。2004年11月由教育部高等教育自學辦公室、國家統(tǒng)計局統(tǒng)計教育中心共同在全國范圍內組織實施了第一次調查分析師證書考試，今后調查分析師證書課程考試每年舉行兩次，分別安排在每年５月和11月進行。調查分析師證書是根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國職業(yè)勞動法》和《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神設立的。其目的是提高我國調查與分析工作人員的業(yè)務素質、管理水平和職業(yè)能力，促進調查與分析事業(yè)的健康發(fā)展。調查分析師證書培養(yǎng)從事調查與分析工作的初、中、高級調查分析人員。其基本要求是：通過有關課程的學習，培養(yǎng)具備調查與分析的基本理論、專業(yè)知識，能夠應用調查與分析的基本知識的應用型人才。調查分析師證書獲得者能夠從事調查、統(tǒng)計、預測、營銷、咨詢、分析、管理、策劃等工作。

同時還在自學考試中增設調查與分析專業(yè)并與調查分析證書培訓考試相結合，這是國家統(tǒng)計局統(tǒng)計教育中心與國家教育部考試中心合作舉辦的證書培訓與學歷教育相結合的一種新的教育形式，旨在通過合作，提高國家統(tǒng)計局直屬調查機構和調查與分析人員文化知識水平、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

(2)市場調查分析師。由國務院國有資產監(jiān)督委員會主管的中國商業(yè)技師協(xié)會進行認證。培訓認證采取統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試評估的方式，合格者由中國商業(yè)技師協(xié)會市場營銷專業(yè)委員會頒發(fā)《中國市場調查職業(yè)人員資格證書》，統(tǒng)一存檔、備案及網上查詢。市場調查分析的培訓內容包括市場調查方法與實務、統(tǒng)計基礎、市場調查相關、市場分析和預測理論與方法、經濟活動統(tǒng)計分析等。其中市場調查方法與實務主要包括市場調查方案設計、第一手資料收集方法、調查問卷設計、廣告和媒體調查等。統(tǒng)計基礎主要包括統(tǒng)計整理、統(tǒng)計綜合指標、指數(shù)理論與方法等。

2、學歷教育

教育出入才，而高等學校教育更是培養(yǎng)高級專門人才的搖籃和基地。高等學校人才培養(yǎng)必須遵循教育規(guī)律，首先是教育的外部關系規(guī)律，也即教育同社會的關系的規(guī)律，要求“教育必須與社會發(fā)展相適應”，教育要以社會需要為參照基準，調整學校的專業(yè)設置以及專業(yè)的培

養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應經濟與社會發(fā)展的需要；其次是教育的內部關系規(guī)律，即教育自身的規(guī)律，要求“社會主義高等教育必須通過德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)知識、能力、素質結構優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的高級專門人才”，遵循教育內部關系規(guī)律，要以專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準，調整專業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調，提高人才培養(yǎng)質量與人才培養(yǎng)目標的符合程度?？傊?，人才培養(yǎng)要主動適應社會的變化。

(1)加強復合型統(tǒng)計專業(yè)人才的培養(yǎng)

適應我國社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展的需要，適應市場的需要，未來統(tǒng)計人才培養(yǎng)應以鄧小平理論和“三個代表”為重要指導思想，培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、高素質”、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的統(tǒng)計復合型人才。作為統(tǒng)計專業(yè)人才首先要夯實自身的專業(yè)基礎，深入了解并熟練掌握有關統(tǒng)計調查、統(tǒng)計分析的相關理論和方法，為此需要熟練掌握各種社會調查、抽樣調查以及各種定性和定量分析方法；其次作為應用型人才，統(tǒng)計專業(yè)人才要具有豐富的經濟理論知識，增強對社會經濟領域的規(guī)律性認識，為此需要熟悉經濟學、管理學、營銷學等知識；再次要把課堂教學和實踐教學有機結合并強化實踐教學的重要地位，在實踐中增強和升華對統(tǒng)計方法和理論知識的理解和認識，培養(yǎng)學生的實際動手能力和應用能力，為此應大力提倡學生積極開展對社會經濟的調研活動，以此來進一步調動學生的學習積極性、提高學生的調查分析能力。此外，學校應創(chuàng)造條件讓學有余力的學生更充分利用學校多學科的教育資源，學到更多的知識技能，提高就業(yè)競爭能力。

(2)加強對非統(tǒng)計經濟管理類專業(yè)的統(tǒng)計教育

適應社會發(fā)展的需要，統(tǒng)計教育在鞏固和加強對復合型統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)的同時，也應進一步加強對非統(tǒng)計經濟管理類專業(yè)的統(tǒng)計教育，特別是加強對市場調查知識的普及及相應實踐環(huán)節(jié)的考核，以提高非統(tǒng)計經濟管理類各專業(yè)人才的調查分析能力。在經濟發(fā)達國家，大多數(shù)企業(yè)是不設專職統(tǒng)計人員的，這并不是說這些企業(yè)不重視統(tǒng)計，而是因為：第一，在發(fā)達國家，企業(yè)管理人員、營銷人員和會計人員一般都懂得基本統(tǒng)計知識，掌握了統(tǒng)計的基本理論和方法，企業(yè)自身情況的統(tǒng)計一般由管理人員和營銷人員兼搞，這樣既有利于減少冗員，又可以促進相應管理營銷工作的成效；第二，企業(yè)不僅需要了解自身的情況，更需要了解市場環(huán)境的情況，而市場環(huán)境的情況是很難靠企業(yè)統(tǒng)計來獲得的，只好依靠政府統(tǒng)計和民間市場調研機構。隨著我國市場經濟的發(fā)展，我國企業(yè)統(tǒng)計也很可能朝這個方向發(fā)展，面對這樣的發(fā)展趨勢，強化對非統(tǒng)計經濟管理類專業(yè)的統(tǒng)計教育勢在必行。

第二篇：查擺問題和整改措施

查擺問題和整改措施

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自“誠信建設年”活動開展以來，我認真學習活動動員會的會議精神和辦公室會議提出的“六要意識”的內容要求，結合自身實際，立足本職工作，逐條列項對自己的工作情況進行自我剖析，從自身找問題，找漏洞，找差距，找不足，并深刻反思自步入公務員隊伍以來自己的思想狀態(tài)和工作態(tài)度，以實現(xiàn)自我能力水平、思想認識的新提升。

一、存在的問題

一是工作目標不夠明確。缺乏工作目標和規(guī)劃，不清楚工作應該做到什么程度，什么樣子，自己心里還沒有一個明確的標準；二是主動工作意識不強。來到新的工作環(huán)境，雖然對工作比較生疏、業(yè)務不熟，存在適應周期，但對于一些專業(yè)性并不強、完全可以承擔下來的工作，實事求是講也的確存在畏難怕錯心理，總等著老同志做，領導不說就不敢做，不主動、不積極；三是工作作風不夠扎實。在以往的工作中，自己有時辦事急躁，尤其多項工作相疊加，就常常會慌手腳，導致急中出亂，忙里出錯，影響了工作效率。

二、整改措施

一是明確責任，在思想上提升高度。市委辦作為全市黨政機關的中樞機構，要想勝任自己的工作崗位就要有極高的事業(yè)心、極重責任感、極豐富的知識儲備，在日常工作中，要注意通過報刊、新聞等搜集最新時事動態(tài)，掌握大政方針，保持政治敏銳性，把握工作要點，提升自己的思想政治水平。

二是高效辦事，在業(yè)務上鉆研精度。在新的工作環(huán)境中，要加快轉變自己的工作方法，熟悉業(yè)務知識，縮短適應周期，尤其在文字材料上，要多看、多聽、多記、多想，要抓住每一篇文章的中心主旨和內在含義，學習文章中的框架結構，爭取盡快提高自身的文字功底和寫作水平。

三是主動干事，在工作上增加熱度。在今后的工作中要變被動為主動，主動想事、大膽做事，事后多自我總結，梳理經驗，汲取教訓，加大干事熱情，樹立“有崗必有責，有職必盡責”的工作作風，以如履薄冰的謹慎、大膽作為的勇氣，不斷自我錘煉，實現(xiàn)自身新跨越。

四是嚴謹做人，在紀律上保持剛度。在工作中要以誠惶誠恐、謹小慎微的的心態(tài)，把小事辦細、把急事辦穩(wěn)。對8小時之外，也要以同樣的行事準則約束自己，以良好的修養(yǎng)、慎獨的心態(tài)、嚴謹?shù)淖黠L、坦蕩的胸懷，正派為人、踏實干事。嚴把紀律保廉潔，死守底線不放松，切實維護好辦公室的整體形象。讓自己盡快成為一名“技術扎實、質量過硬、心理過關”合格的市委工作者。

第三篇：查擺問題和整改

海口市第三十三小學大隊部查擺問題和整改

?？谑械谌W在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要求各個部門從自己地工作中找出個層面，廣泛征求各個意見。查擺部門中不利的因素并通過尋求通過學校班子成員之間、分管領導與下屬之間、干群之間開展了“談思想、談合作，講服務、講貢獻、提要求、提意見”為主要內容的交心談心活動，查找學校工作與科學發(fā)展觀存在的差距和問題，促進學校各項工作的整改提高。通過對查擺問題的認真梳理，確定了五個方面：一是在教育教學管理方面。因棚戶區(qū)改造，部分學生家庭搬遷到較遠處，致使學校與家長交流途徑減少，教師和家長進行交流有困難；少部分教對學生的良好的學習習慣、孩子視力保護、寫字坐姿等重視不夠；個別班級冬季興趣活動開展較少；學?？蒲泄ぷ魅狈＜抑笇?。二是在教師隊伍建設方面。教師年齡斷層，青年教師減少；部分教師業(yè)務水平有待提高。三是在學生德育教育方面。需要加強學生養(yǎng)成教育，個別學生行為習慣差，學生之間有“打罵”現(xiàn)象。四是在校園周邊環(huán)境方面。學校大門口小商小販多，學生購買零食較多。學校附近輔導站多，學生不按學校規(guī)定時間入校，提前進入校園，學生安全保障難度加大。冬季路滑，上下學行走困難，交通安全隱患大。甲流防控難度加大。五是在黨員學習方面。在“學踐”活動中，部分黨員對重點篇目學習的深度不夠，還需要在真讀、真懂、真用上下功夫；個別黨員尚未認真研讀規(guī)定的學習書籍和理論文章，滿足于一般性的閱讀，聯(lián)系實際不多，消化理解不深；運用科學發(fā)展觀解決學校發(fā)展的思路還不夠清晰，少數(shù)干部和教師創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新辦法還不多，思想還不夠解放。

根據(jù)征求到的意見建議及查找出來的突出問題，經過領導班子認真討論和深入研究，確定了通過“四個重點”抓整改：一是抓作風。加強校級班子和中層干部、教師的工作作風建設，提倡“一線”工作法,要求全校干部職工要堅持深入教學教研第一線，提高管理的科學性和有效性。校領導要堅持抓大事、抓要事，理清思路、明確方向；教師要愛崗敬業(yè)、勤政廉潔，以高度的政治責任感、充沛的精力和良好的精神狀態(tài)投入到學校的各項工作中。在班子建設上，要加強民主集中制建設，進一步提高學校領導班子的民主決策水平。班子成員分工不分家，要做到互相支持、密切配合。二是抓學習。深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現(xiàn)代教育技術有機結合；繼續(xù)完善青年教師的培養(yǎng)機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系；深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創(chuàng)造外出學習和培訓的機會。學校要主動為骨干教師聯(lián)系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦對外教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。要加大教師繼續(xù)教育與業(yè)務技能的培訓力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。三是抓安全。做好“四個加強”，即：加強對校內的安全排查；加強當前對H1N1流感病毒的防范防控；加強對師生的安全宣傳教育；加強做好各種安全預案，防止安全事故發(fā)生。力求做到克服困難，因地制宜，盡量利用好現(xiàn)有的空間，開展好豐富多彩的校園活動，保證學生的身心健康和全面發(fā)展。四是抓以德育人。深入實施“傳統(tǒng)美德教育”和“關注48個生活細節(jié)”活動，加強養(yǎng)成教育，提高學生的法紀觀念，增強學生的環(huán)保意識和感恩、誠信思想等，不斷推進學校德育工作再上新臺階。

實驗小學“三整頓、一提高”查擺問題階段工作總結

在##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》和黃驊市教育局《關于開展“三整頓、一提高”活動的實施方案》的指導下，結合我校工作實際，深入開展“整頓教育秩序、整頓教師隊伍、整頓學校校風，提高教育質量”活動，通過多種形式認真查擺了存在的問題。做到征求意見廣泛深入，查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、抓好思想再動員 繼續(xù)深入學習討論

我校召開了全校干部教師會議。會上，再次認真學習了##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》進一步強調了開展“三整頓、一提高”活動的必要性和重要性，使全體干部教師再次統(tǒng)一了思想，提高了認識。以“建立和諧規(guī)范、井然有序的教育秩序，鍛造德業(yè)雙馨、結構合理的教師隊伍，開創(chuàng)團結務實、開拓進取、爭創(chuàng)一流的校風”為指導思想，按照“求真務實、懲前毖后、有則改之、無則加勉”為原則對查擺問題階段的各項工作做了具體安排。我校要求，要把學習教育貫穿“三整頓、一提高”活動的全過程，并作為終身課題。開展了“三整頓、一提高”的大討論，討論中，大家圍繞“對開展“三整頓、一提高”活動的認識和理解、開展三整頓、一提高”活動與學校建設的關系、如何搞好三整頓、一提高”活動等主題，聯(lián)系自身崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對三整頓、一提高”活動目的、意義和重要性的認識。

二、廣泛征求建議 認真查擺問題

為找準學校在教育秩序、教師隊伍、學校校風方面存在的問題，我們以亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境為突破口，堅持做到組織查擺和個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。一是組織家長代表召開了征求意見座談會，與會家長既充分肯定了成績，也對我校的工作提出了寶貴的意見和建議。二是通過發(fā)放征求意見表，設置亂收費、亂征訂和師德師風投訴意見箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見和建議。三是召開全校查擺問題專題會議，全校干部教師結合自身工作實際，圍繞“亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境”等三個方面，認真仔細地查擺了自身和學校存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因。

經過梳理，我校共征求意見和建議四條：一是學校領導和教師要進一步增加與家長的聯(lián)系和溝通，暢通學校各項工作的信息渠道，從而增加學校工作尤其是收費工作的透明度。二是進一步整頓教師隊伍，解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強、崗位能力較差等問題。三是進一步整頓學校校風，解決校風不夠端正及校園環(huán)境維護不到位的問題。自查自擺存在的問題四條：一是學習的自覺性不夠平衡，少數(shù)干部教師對自己要求不嚴，學習上有重實用主義現(xiàn)象，重業(yè)務、輕理論，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。二是在工作作風方面，還有待進一步改進，少數(shù)干部教師缺乏愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協(xié)調，努力提高整體功能。四是學校理制度有待進一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。

三、深刻剖析原因 明確整改措施

針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對教育教學理論的學習還不夠深入，覺得理論學習枯燥乏味，產生了厭學和畏難情緒，學習上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業(yè)務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

實驗小學“三整頓、一提高”查擺問題階段工作總結

在##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》和黃驊市教育局《關于開展“三整頓、一提高”活動的實施方案》的指導下，結合我校工作實際，深入開展“整頓教育秩序、整頓教師隊伍、整頓學校校風，提高教育質量”活動，通過多種形式認真查擺了存在的問題。做到征求意見廣泛深入，查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、抓好思想再動員繼續(xù)深入學習討論

我校召開了全校干部教師會議。會上，再次認真學習了##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》進一步強調了開展“三整頓、一提高”活動的必要性和重要性，使全體干部教師再次統(tǒng)一了思想，提高了認識。以“建立和諧規(guī)范、井然有序的教育秩序，鍛造德業(yè)雙馨、結構合理的教師隊伍，開創(chuàng)團結務實、開拓進取、爭創(chuàng)一流的校風”為指導思想，按照“求真務實、懲前毖后、有則改之、無則加勉”為原則對查擺問題階段的各項工作做了具體安排。我校要求，要把學習教育貫穿“三整頓、一提高”活動的全過程，并作為終身課題。開展了“三整頓、一提高”的大討論，討論中，大家圍繞“對開展“三整頓、一提高”活動的認識和理解、開展三整頓、一提高”活動與學校建設的關系、如何搞好三整頓、一提高”活動等主題，聯(lián)系自身崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對三整頓、一提高”活動目的、意義和重要性的認識。

二、廣泛征求建議認真查擺問題

為找準學校在教育秩序、教師隊伍、學校校風方面存在的問題，我們以亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境為突破口，堅持做到組織查擺和個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。一是組織家長代表召開了征求意見座談會，與會家長既充分肯定了成績，也對我校的工作提出了寶貴的意見和建議。二是通過發(fā)放征求意見表，設置亂收費、亂征訂和師德師風投訴意見箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見和建議。三是召開全校查擺問題專題會議，全校干部教師結合自身工作實際，圍繞“亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境”等三個方面，認真仔細地查擺了自身和學校存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因。

經過梳理，我校共征求意見和建議四條：一是學校領導和教師要進一步增加與家長的聯(lián)系和溝通，暢通學校各項工作的信息渠道，從而增加學校工作尤其是收費工作的透明度。二是進一步整頓教師隊伍，解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強、崗位能力較差等問題。三是進一步整頓學校校風，解決校風不夠端正及校園環(huán)境維護不到位的問題。自查自擺存在的問題四條：一是學習的自覺性不夠平衡，少數(shù)干部教師對自己要求不嚴，學習上有重實用主義現(xiàn)象，重業(yè)務、輕理論，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。二是在工作作風方面，還有待進一步改進，少數(shù)干部教師缺乏愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協(xié)調，努力提高整體功能。四是學校理制度有待進一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。

三、深刻剖析原因明確整改措施

針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對教育教學理論的學習還不夠深入，覺得理論學習枯燥乏味，產生了厭學和畏難情緒，學習上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業(yè)務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

針對查擺出來的問題，認真研究了下一步的整改措施。下一步，我們將從四個方面認真加以整改。一是強化學習教育，以科學的教育教學理論指導學校工作。弘揚理論聯(lián)系實際的學風，制定切實可行的學習制度和學習計劃，要求每位干部教師進一步提高學習的緊迫性和自覺性，采取自學與集中學習、業(yè)務學習與政治學習、外出培訓與自我鉆研相結合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學習，并要求每人每年撰寫學習體會不少于兩篇，教學教研論文不少于一篇。真正提高理論水平，增強業(yè)務的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學為人師，行為世范”的意識，不斷增強投身教育、奉獻教育的熱情，不斷增強高標準、嚴要求、高質量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強將教育教學工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現(xiàn)學校教育教學質量質的飛躍。三是定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進一步強化制度建設，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運行機制，實現(xiàn)學校內部管理的制度化、規(guī)范化。

第四篇：管理和培養(yǎng)大學生村干部思考

管理和培養(yǎng)大學生村干部思考

選聘高校畢業(yè)生到農村任職，是加強農村基層組織建設，培養(yǎng)有知識有文化的新農村建設帶頭人的需要；是培養(yǎng)具有堅定理想信念和奉獻精神，對人民群眾有深厚感情的后備干部的需要；是轉變就業(yè)觀念和實現(xiàn)自身價值的需要，是建設社會主義新農村、全面實現(xiàn)小康社會奮斗目標的必然選擇。

一、農村需要怎樣的大學生“村官”

1、農村需要“下得去”的村官。作為一名已經在農村工作的大學生“村官”應該站在農村的角度來看問題，考慮的應該是農村的事務，打交道的是全體農民，這種角色的轉換要求他們必須放下身份、用活知識、加強實踐，要廣泛地接觸農民，了解農民的生活情況和生存狀態(tài)，傾聽老百姓的呼聲，知道老百姓最想知道什么，最需要解決什么和最盼望得到什么。只有那種“下得去”的精神，大學生“村官”們才能找準自己的定位，才能知道自己該干些什么，那些事情怎么干和怎么把它干好，做出真正有益于農民群眾的事情來。

2、農村需要“待得住”的村官。大學生“村官”到基層后會面臨著一系列的的困難：一是辦公條件落后，不可能提高像城市里現(xiàn)代化的辦公設備；二是生活條件相對較差，大部分村官到村任職后，衣食住行不方便；三是農村工作繁雜瑣碎，經常會被一些雞毛蒜皮的事情纏住而無法脫身。這些艱苦的條件不僅是對剛從大學校門出來的大學生“村官”的意志力的挑戰(zhàn)，同時也是對他們人生追求的一大考驗。如何實現(xiàn)自己的理想，從容的面對這些困難并能很快的克服它們，全身心的投入到農村各項工作中，就必須要待得住、要扎得下根。這樣在農村能夠干出自己一番事業(yè)，對農村農民有所貢獻才不是一句空話。

3、農村需要“干得好”的村官。國家鼓勵大學生到村任職，就是為了讓大學生能夠運用自己學到的知識，發(fā)揮自身優(yōu)勢帶領農民群眾用知識、用科學來改變農村落后面貌，過上富裕的日子。因此大學生“村官”到村后一定要充分認識到這一點，把干好自己的工作作為恪守本職的基本要求，在工作中要經常虛心向那些有基層經驗的老干部學習，向那些有農業(yè)技能的農民師傅請教，逐步提升自己的基層工作能力。要放下架子，真正去融入農村，深入農民，幫助農民群眾出謀劃策，傳授科學知識和實用技能，幫助農民掌握脫貧致富的本領，讓農民得到實惠。這樣才能得到老百姓的真正擁護，才能提高自己在群眾中的威信，才能有助于工作的進一步開展。

二、影響大學生“村官”發(fā)揮作用的制約因素

1、開展工作的經驗不夠足。大學生“村官”長期在學校讀書，普遍對農村工作缺乏了解。由于年紀輕、閱歷淺，沒有經歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，社會知識和生活經驗、工作經驗都比較缺乏，個別大學生“村官”干工作局限于“跑龍?zhí)住保瑔为氂龅綇碗s問題往往茫然無措、束手無策，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力。

2、發(fā)揮作用的環(huán)境不夠優(yōu)。有的村干部害怕“徒(來源：好范文 http://004km.cn/）弟”長本事，不愿意傾心相幫，傾囊相授；有的村干部認為大學生“村官”既然是助理，就要又“助”又“理”，將一些煩事、雜事、難事統(tǒng)統(tǒng)推給大學生“村官”；有一些群眾思想觀念守舊，對大學生“村官”缺乏理解和支持，在工作中設阻力出難題，使大學生“村官”放不開手腳，發(fā)揮不了優(yōu)勢。

3、管理服務的機制不夠細。首先，身份角色有待進一步明確。大學生“村官”既不是嚴格意義上的村干部，也不是公務員，在實際工作中很難找準自己的坐標，履行職責時存有“名不正言不順”的感覺。其次，優(yōu)惠政策有待進一步細化。第三，任期滿后的出路有待進一步拓寬。

4、扎根農村的意識不夠強。到農村任職，大學生“村官”普遍存有心理落差。有些大學生“村官”到農村任職是在嚴峻的就業(yè)形勢下做出的無奈選擇，只是把當前職位作為日后報考公務員或者謀求更好發(fā)展的“過渡期”，缺乏長期在農村鍛煉成長的打算。

三、如何加強對大學生“村官”的選拔和管理

1、進一步健全選拔機制，使大學生“村官”選得準。要嚴把大學生“村官”入口關，逐步健全完善公開選聘、競爭擇優(yōu)的選拔機制。要針對農村的需求，有針對性地選聘大學生充實村干部隊伍。在選聘過程中，除進行文化考試外，還要對他們的德、智、體、勞等情況進行綜合考察，把那些政治上可靠、思想上親民、作風上務實、立志在農村建功立業(yè)的優(yōu)秀大學生選聘下來。

2、進一步健全管理機制，使大學生“村官”穩(wěn)得住。要根據(jù)大學生“村官”任職村的實際情況，確定

第五篇：當今大學生就業(yè)狀況和問題

當今大學生就業(yè)狀況和問題

2011年大學生就業(yè)狀況分析

據(jù)對當前大學生就業(yè)情況了解2011年高校畢業(yè)生預計660萬比2010年增加30萬增幅為4.76可見當前大學生就業(yè)依然十分嚴峻。根據(jù)一位準備畢業(yè)的大學生黃某講述“現(xiàn)在大學畢業(yè)工作很多但是工資高的有發(fā)展企圖的有一定的空間去晉升的很難找到這樣的工作。像我們的資歷又不夠高社會經驗和工作經驗又缺乏。工資比較低的工作和比自己學歷低的去搶同一個飯碗的又不愿意導致了很多大學生現(xiàn)在呆在家里無所事事?；蛘哂袀€別的能通過關系找到好的那也僅僅是個別的。我現(xiàn)在大學畢業(yè)了找工作真的挺難的找到合適的更加難?，F(xiàn)在面臨的問題是一張學歷證書就是門檻很多工作單位現(xiàn)在的門檻很高比如學歷是第一要點其次是工作經驗試想剛從學校畢業(yè)的學生們從哪里要到經驗呢。而這些要點就是為了招聘賢才那些門檻低的工作又無人問津這些就業(yè)問題最后導致成為社會的現(xiàn)實問題?！?因此當前大學生就業(yè)狀況和面臨的困難有以下幾方面

一、經驗不足對自己不夠信心。大學生剛進入社會對其所處在的位置的認識還未完全了解對自己所學專業(yè)在工作上發(fā)揮得比較慢。但是都渴望高薪而且想要輕松的工作往往都不被企業(yè)看重有的私營企業(yè)說寧愿用兩個工人也不愿意養(yǎng)一個工作經驗不足的大學生。雖然經驗是慢慢積累但是利益就要見效快。

二、人才輩出競爭激烈。一個好的崗位就會有激烈的競爭比如每年的公務員招聘不管國家級的還是地方級的一個職位就有幾十上百人參加考試這種現(xiàn)象也說明了當前就業(yè)十分嚴峻。

三、城市與城市之間的薪酬差距大。比如廣東深圳的最低工資有1400元而南寧的最低工資才800。因此許多大學生都向高薪城市流動形成了一種擠壓式狀態(tài)造成了人多就業(yè)難且當前的物價居高不下影響了大學生的就業(yè)。也有很多大學生雖然找到工作但都是搞不成低不就的現(xiàn)狀。

四、各地區(qū)、各有關部門對大學生就業(yè)沒有進一步完善的扶持政策。應該要把大學生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位采取切實有效措施拓寬就業(yè)門路鼓勵大學生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)鼓勵自主創(chuàng)業(yè)鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定大學生就業(yè)。