第一篇：國(guó)有企業(yè)管理論文答辯提問(wèn)

答辯提問(wèn)：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)單論述我國(guó)國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制的原理及運(yùn)行方式？

原理： 我國(guó)的國(guó)有企業(yè)的終極所有者是全國(guó)人民，一級(jí)代理關(guān)系的受托者是中央政府。中央政府與各個(gè)國(guó)有資產(chǎn)投資主體之間又形成了二級(jí)代理關(guān)系，通過(guò)這樣的層層委托，國(guó)有企業(yè)就成為了最終的受托者。作為受托者的國(guó)有企業(yè)必然肩負(fù)著國(guó)有資產(chǎn)的保值與增值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)。但是由于委托人與受托人的利益及目標(biāo)函數(shù)不同，就產(chǎn)生了受托人背離契約的可能。為了防止受托人的道德風(fēng)險(xiǎn)與逆向選擇，國(guó)有企業(yè)內(nèi)部需要設(shè)計(jì)一套有效的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，以保證委托人的正當(dāng)權(quán)益。

運(yùn)行方式：國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制從宏觀上來(lái)看分為三個(gè)層次。其一是國(guó)有企業(yè)國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督。作為全國(guó)人民代表的國(guó)家必然要行使這個(gè)監(jiān)督權(quán)力，來(lái)保證國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。其二是市場(chǎng)監(jiān)督，市場(chǎng)通過(guò)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，重組與并購(gòu)及經(jīng)理人市場(chǎng)來(lái)監(jiān)督國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)行。其三是國(guó)有企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督，企業(yè)經(jīng)理人員在受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任關(guān)系的制約下，必然通過(guò)財(cái)務(wù)監(jiān)督來(lái)履行契約，向委托者報(bào)告業(yè)績(jī)。

2、論文中提出國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制存在三方面不足，你認(rèn)為其中最重要的是哪一方面？三方面不足之間存在什么關(guān)系？

三方面不足是指國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督的不足、市場(chǎng)監(jiān)督的不足和國(guó)有企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督的不足，我認(rèn)為最重要的一方面是國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督的不足，我國(guó)的國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督是隸屬于政府的，其職能由國(guó)務(wù)院下設(shè)的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)來(lái)行使。雖然國(guó)資委在人權(quán)、財(cái)權(quán)與事權(quán)上有高度的獨(dú)立性，并行使出資人的權(quán)利，履行出資人的義務(wù)，但它直接對(duì)國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)，所以，目前的監(jiān)督主體仍然是政府，政府通過(guò)一系列經(jīng)濟(jì)的、行政的手段來(lái)行使這種權(quán)力。但政府在進(jìn)行監(jiān)督時(shí)卻顯得力不從心，他們集行政管理、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)和經(jīng)濟(jì)監(jiān)督權(quán)于一身，彈性很大，在權(quán)力行使過(guò)程中易產(chǎn)生尋租，從這幾年的實(shí)踐中也可見(jiàn)一斑。追其根源就是國(guó)有資本出資人的缺位，使國(guó)有企業(yè)出資人的財(cái)務(wù)監(jiān)督與經(jīng)營(yíng)者財(cái)務(wù)監(jiān)督相混淆。而國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督的不足就給市場(chǎng)監(jiān)督不足和企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督不足提供了便利，從而造成市場(chǎng)監(jiān)督和企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督作用明顯下降，甚至形同虛設(shè)?？v觀國(guó)有企業(yè)整個(gè)監(jiān)督機(jī)制，根本原因還在于產(chǎn)權(quán)的缺位，政府職能沒(méi)有得到徹底的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)機(jī)制不完善。

3、論文最后部分提出解決監(jiān)督機(jī)制不足的三方面措施，請(qǐng)問(wèn)三方面措施是否獨(dú)立的起作用？如何做到三種機(jī)制協(xié)調(diào)運(yùn)用？

解決監(jiān)督機(jī)制不足的三方面措施分別是國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督的制度設(shè)計(jì)、市場(chǎng)監(jiān)督的制度設(shè)計(jì)、國(guó)有企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督的制度設(shè)計(jì)，三方面措施在實(shí)施過(guò)程中能夠獨(dú)立起到作用，但三方面措施單獨(dú)使用效果并不佳，必須做到三種機(jī)制協(xié)調(diào)運(yùn)用，具體來(lái)說(shuō)，從國(guó)家財(cái)務(wù)監(jiān)督方面，國(guó)有資產(chǎn)的最終所有者是人民，由于人民不具有直接的剩余收益索取權(quán)，監(jiān)督收益不足以彌補(bǔ)監(jiān)督成本，天然地使得這一層次的監(jiān)督弱化。這時(shí)我們就應(yīng)尋找能夠代表全國(guó)人民利益的監(jiān)督者。從市場(chǎng)監(jiān)督方面來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為首先應(yīng)完善目前的CPA中介機(jī)構(gòu)，提高執(zhí)業(yè)的技術(shù)水平，對(duì)中小事務(wù)所進(jìn)行整頓、重組，壯大規(guī)模，使事務(wù)所與政府部門(mén)及相關(guān)利益單位真正脫鉤，實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)事務(wù)所的獨(dú)立性與權(quán)威性。其次，完善證券市場(chǎng)，通過(guò)公司控制權(quán)的爭(zhēng)奪，使公司的經(jīng)營(yíng)者感到壓力，從而迫使其努力工作。再次，完善經(jīng)理人才市場(chǎng)，國(guó)家可設(shè)立經(jīng)理人才中心，對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的業(yè)績(jī)進(jìn)行記錄，并存檔，為繼續(xù)聘用與再就業(yè)提供依據(jù)，從而增加職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)營(yíng)失敗的成本，形成有效的負(fù)向激勵(lì)。而從企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督方面來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為首先應(yīng)嚴(yán)格規(guī)定董事不能兼任監(jiān)事、總經(jīng)理及其他管理職位。其次，應(yīng)重新設(shè)立目前的監(jiān)事會(huì)，為了強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，其成員可由專(zhuān)家學(xué)者、職工代表及當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砘虻胤饺舜蟠斫M成。再次，改變目前內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，劃歸監(jiān)事會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，其業(yè)績(jī)也由監(jiān)事會(huì)評(píng)定。這樣就避免了在管理人員的領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)監(jiān)督由管理人員領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)計(jì)部門(mén)，增強(qiáng)了內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性與效率，使得管理人員與會(huì)計(jì)人員合謀的概率降低，從而優(yōu)化了企業(yè)的內(nèi)控制度，使得層層委托代理關(guān)系更加清晰，責(zé)、權(quán)、利關(guān)系更加合理?？偟膩?lái)說(shuō)，如果能做到這三方面協(xié)調(diào)運(yùn)用，就基本能解決國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制不足的問(wèn)題。

第二篇：論文答辯提問(wèn)問(wèn)題

一、首先是開(kāi)場(chǎng)白： 各位老師

上午好！我叫......是......級(jí)......班的學(xué)生 我的論文題目是......論文是在......導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意

向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào) 懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)

二、內(nèi)容 寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破 首先

我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義......其次

我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

本文分成......個(gè)部分.第一部分是......這部分主要論述......第二部分是......這部分分析......第三部分是......三、結(jié)束語(yǔ) 最后

我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程

也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程 雖然

我盡可能地收集材料

竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進(jìn)

請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正 讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多

謝謝！

一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的

1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)

答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容 敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱）論點(diǎn)、論據(jù)

論述方式（方法）一般約5分鐘左右 答辯老師通過(guò)你的敘述

了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程 考察你的分析和綜合歸納能力

2、第二步 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯

答辯老師向你提出2-3個(gè)問(wèn)題后 做即興答辯

其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題 考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確 第二個(gè)問(wèn)題

一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn) 要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述

考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助 即理論聯(lián)系實(shí)際的能力

畢業(yè)論文答辯的目的

就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文 考察畢業(yè)生綜合分析能力 理論聯(lián)系實(shí)際能力 專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力

答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)

二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉 當(dāng)然

通過(guò)獨(dú)立思考 反復(fù)推敲

按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文 你一定是熟悉的

不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中

有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文 提交論文時(shí)

本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍 交出的論文漏洞百出 比如

有的論文稱(chēng)“21世紀(jì)......” 而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何......” 這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知 顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉 所以參加畢業(yè)論文答辯 首先要熟悉自己所寫(xiě)論文

2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向 在答辯前做些準(zhǔn)備

（1）、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理 在答辯前最好一一整理出來(lái) 比如

論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念 這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè) 內(nèi)容是什么 整理好備用

（2）、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn) 在答辯前 收集一些資料 比如

很說(shuō)明問(wèn)題的好案例；比如 在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等

（3）、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論

只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文 在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備

都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯 預(yù)祝大家獲得好成績(jī) 成為合格畢業(yè)生

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式 為了搞好畢業(yè)論文答辯 在舉行答辯會(huì)前

校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備

答辯前的準(zhǔn)備

最重要的是答辯者的準(zhǔn)備 要保證論文答辯的質(zhì)量和效果 關(guān)鍵在答辯者一邊

論文作者要順序通過(guò)答辯 在提交了論文之后 不要有松一口氣的思想

而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯 那么

答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢

首先

要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介 主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目 指導(dǎo)教師姓名 選擇該題目的動(dòng)機(jī)

論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義

其次

要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文

尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容

明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義 所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方

有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等 如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題

就要作好充分準(zhǔn)備--補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等 只要認(rèn)真設(shè)防 堵死一切漏洞 這樣在答辯過(guò)程中

就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)

第三

要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料

如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度 目前存在著哪些爭(zhēng)議 有幾種代表性觀點(diǎn)

有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來(lái)源渠道等等

這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握

第四

論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決 但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題

第五

對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō) 還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果

畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式 一般來(lái)講

專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯

其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯 所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)

是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成

最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成 對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處 在答辯會(huì)上提出來(lái)

一般說(shuō)

教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題

僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi) 而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查

畢業(yè)論文答辯的主要目的

是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進(jìn)一步提高 學(xué)生通過(guò)答辯

讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù) 處理課題的實(shí)際能力

這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì) 應(yīng)把它看作 治學(xué)的“起點(diǎn)”

（一）答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中 根據(jù)自己實(shí)際 選取二三個(gè)問(wèn)題 作好匯報(bào)準(zhǔn)備（第1~3題必選）

時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘 內(nèi)容最好爛熟于心中 不看稿紙 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目）

研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過(guò)哪些研究 取得哪些成果

有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問(wèn)題

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論 自己的傾向性觀點(diǎn)

5．重要引文的具體出處

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性

8．定稿交出后

自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷

9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)

總之

要作好口頭表述的準(zhǔn)備 不是宣讀論文

也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要

（二）答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)

3．學(xué)生答辯

（一定要正面回答或辯解 一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）

4．評(píng)定成績(jī)

（答辯會(huì)后答辯小組商定

交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定）

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本

2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀

3．坦然鎮(zhèn)定 聲音要大而準(zhǔn)確

使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn) 精神要高度集中 同時(shí)

將提問(wèn)的問(wèn)題--記在本上

5．對(duì)提出的問(wèn)題

要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng) 以自信而流暢的語(yǔ)言 肯定的語(yǔ)氣

不慌不忙地-一回答每個(gè)問(wèn)題

6．對(duì)提出的疑問(wèn) 要審慎地回答

對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題 可不進(jìn)行辯解 而實(shí)事求是地回答 態(tài)度要謙虛

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確 正面回答問(wèn)題 不轉(zhuǎn)換論題 更不要答非所問(wèn)

（2）重點(diǎn)突出 抓住主題、要領(lǐng) 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 言簡(jiǎn)意賅

（3）清晰明白 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 直接入題 不繞圈子

（4）有答有辯

有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣

既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn) 維護(hù)自己正確觀點(diǎn) 反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)

又敢于承認(rèn)自己的不足 修正失誤

怎樣作答辯用PowerPoint及畢業(yè)論文答辯PPT制作的要點(diǎn)

轉(zhuǎn)載到我的日志 分享給好友 2008-07-31 20:37:23 分類(lèi): 個(gè)人日記評(píng)論(0)答辯時(shí)間一般10-20分鐘

把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來(lái)

瀏覽(1111)是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn) 這種能力在學(xué)生的一生中非常重要（求職 面試 申請(qǐng)項(xiàng)目 總結(jié)等等）

作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié) 一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)8-10行字 或 一幅圖 只列出要點(diǎn) 關(guān)鍵技術(shù)

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作 不要在背景

前人工作上花過(guò)多時(shí)間 篇幅可以大致分配如下：

提綱：1頁(yè)

背景： 1-2頁(yè)

提出問(wèn)題 分析問(wèn)題：5頁(yè)

解決問(wèn)題 10-15頁(yè)

小結(jié)：1 頁(yè) 主要成果 工作 程序量 效益等等

(3)演講者 大約一分鐘講2頁(yè) 聽(tīng)眾一分鐘可以看完4-5頁(yè) 因此不能完全照著念 要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言 講演式的語(yǔ)言

(4)充分利用圖形

可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息

(5)有些細(xì)節(jié) 如算法

可以全部用小字寫(xiě)在一頁(yè)上 用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子 講解時(shí)可以快速“閃”過(guò)(20秒）“算法如此頁(yè)” “要點(diǎn)是...”

講思想 介紹方法 講關(guān)鍵

聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意

(6)10-15分鐘的報(bào)告 準(zhǔn)備20-22頁(yè) 即可

n(7)底色盡量用淺色(米黃、象牙白、淺灰...等）

(方便色盲、色弱和老年觀眾

同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁(yè)碼 再打開(kāi)母板

把<#>改為 “<#>/x” x是總頁(yè)數(shù)

使得講演者和聽(tīng)眾都能 知道 已講百分比 便于調(diào)整速度

(8)報(bào)告時(shí)

用 “幻燈片放映-排練計(jì)時(shí)”模式 當(dāng)排練計(jì)時(shí)窗口出現(xiàn)后 拖成為頂部時(shí)間狀態(tài)條

(可隱去排練二字）便于準(zhǔn)確知道已經(jīng)使用時(shí)間 和提問(wèn)已經(jīng)用的時(shí)間

畢業(yè)論文答辯中PPT制作也是一個(gè)很重要的過(guò)程 答辯即將到來(lái)

你準(zhǔn)備好了么？以下為整理的一些畢業(yè)論文PPT制作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和一些樣本

大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉

答辯每個(gè)人最多10分鐘 最好限制在8分鐘之內(nèi) 講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容

回答老師問(wèn)題有理有據(jù) 因?yàn)槭亲约和瓿傻?你理所當(dāng)然最權(quán)威 但不能狡辯

演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體 答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)

研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明： 研究背景 研究意義 研究目標(biāo) 研究問(wèn)題

研究框架（1）研究的展開(kāi)思路 和論文結(jié)構(gòu)

相關(guān)概念（1）若有特別專(zhuān)業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念 可以解釋 一般無(wú)須

研究綜述（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果 誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果

最后很簡(jiǎn)要述評(píng) 引出自己的研究

研究方法與過(guò)程（1-2）采用了什么方法？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施？ 主要結(jié)論（3-5）自己研究的成果 條理清晰 簡(jiǎn)明扼要

多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果

系統(tǒng)演示 若是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者

則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備

在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘

問(wèn)題討論（1）有待進(jìn)一步討論和研究的課題

致謝（1）

研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明：

研究背景 研究意義 研究目標(biāo) 研究問(wèn)題

研究框架（1）研究的展開(kāi)思路 和論文結(jié)構(gòu)

相關(guān)概念（1）

若有特別專(zhuān)業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念 可以解釋 一般無(wú)須

研究綜述（1）

簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果 誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果

最后很簡(jiǎn)要述評(píng) 引出自己的研究

研究方法與過(guò)程（1-2）

采用了什么方法？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施？

主要結(jié)論（3-5）自己研究的成果 條理清晰 簡(jiǎn)明扼要

多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果

系統(tǒng)演示

若是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者

則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備

在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘

問(wèn)題討論（1）

有待進(jìn)一步討論和研究的課題

致謝（1）致謝

請(qǐng)各位老師批評(píng)指正

樣本下載

幻燈片的內(nèi)容和基調(diào) 背景適合用深色調(diào)的 例如深藍(lán)色

字體用白色或黃色的黑體子 顯得很莊重 值得強(qiáng)調(diào)的是 無(wú)論用哪種顏色

一定要使字體和背景顯成明顯反差

注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委 字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清 最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹

不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò) 且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān) 要自己做 簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系 純色沒(méi)關(guān)系 但是要自己做！

你看哈嘛 可能有點(diǎn)用處

自己努力才是最好的 獨(dú)一無(wú)二的論文答辯PPT制作要素及技巧: 要做好論文答辯

一個(gè)合適的、不花哨的、言簡(jiǎn)意賅的PPT必不可少

組成：可將論文分為引言、目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分

文字版面的基本要求

推薦幻燈片的數(shù)目：20~35張 約20分鐘

推薦字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：標(biāo)題44號(hào) 正文32號(hào)（不少于24號(hào)字）每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè) 每張PPT6~7行

推薦字體：中文用宋體（可以加粗）英文用New Courier 建議新手配色：（1）白底、黑、紅、藍(lán)字（2）藍(lán)底、白、黃字（淺黃或橘黃也可）

畢業(yè)論文篇幅可以大致分配如下（本科學(xué)生）: 提綱:1頁(yè)

背景: 1-2頁(yè) _ 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題:5頁(yè)

解決問(wèn)題 10-15頁(yè)

小結(jié):1 頁(yè) 主要成果 工作 程序量 效益等等.附畢業(yè)論文答辯PPT幻燈片模板：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)PPT規(guī)范案例一則

字號(hào)標(biāo)準(zhǔn): 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)名稱(chēng):72號(hào) 章標(biāo)題:44號(hào) 節(jié)標(biāo)題:36號(hào) 正文內(nèi)容:28號(hào).字體標(biāo)準(zhǔn):宋體 宋體加粗 黑體 Arial Arial Black 行間距: 1倍行距.排版:每頁(yè)內(nèi)容不宜過(guò)多 一般不超過(guò)頁(yè)面大小的2/3.字體顏色標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)背景選擇顏色 同一門(mén)課件顏色必須一致

禁止使用跟背景色相似的顏色.當(dāng)出現(xiàn)文字公式混編的情況

請(qǐng)用文本框?qū)⑺麄兘M合起來(lái).禁止使用備注.如必須用備注做提示請(qǐng)將其放到PPT頁(yè)面里.PPT內(nèi)容準(zhǔn)確

其中無(wú)錯(cuò)別字.使用我院提供的母板.1.頁(yè)面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步（許多人從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這個(gè)設(shè)置）打開(kāi)“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小” 默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小 可根據(jù)需要更改設(shè)置 例如35mm頁(yè)面

長(zhǎng)度比默認(rèn)頁(yè)面要寬一些

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過(guò)搜索引擎可以找到許多通用模板 特別是Office XP系列

由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案（頁(yè)面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”）從而有了很多的選擇 但使用者也會(huì)發(fā)覺(jué) 喜歡的模板實(shí)在太少 并且又被別人頻繁使用 缺乏創(chuàng)意

3.自己制作模板 v由于模板可以編輯

因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難 首先選擇一個(gè)幻燈片模板 然后選擇菜單“視圖”→“母版” 一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣

這個(gè)時(shí)候原來(lái)在普通視圖下不能更改的許多東西 就都可以編輯了

即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯

例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的校徽 直接插入母板即 可 以上的操作并不復(fù)雜

但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難 筆者的策略是

找到一個(gè)喜歡的模板 然后稍微做一些改動(dòng) 看上去就與眾不同了

4.回歸簡(jiǎn)單的模板 幻燈片做多了

就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了 因?yàn)槟０逄ㄉ?會(huì)影響到表達(dá)過(guò)程 讓觀眾過(guò)多注意模板

從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容 此外

選擇一個(gè)從 來(lái)沒(méi)有用過(guò)的模板也有風(fēng)險(xiǎn) 如果對(duì)配色沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過(guò)校正

電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別 特別是底色和文字色相近的配 置 在光線很亮的地方效果就會(huì)很差 如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào) 推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片 可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛

5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板

至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色 如果采用兩種或多種底色 且反差較大

則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào) 看起來(lái)過(guò)于花哨

(2)文字或圖片顏色不能過(guò)于接近底色 要有一定對(duì)比度 比如

采用藍(lán)天白云的底色 白云上的文字則顯示不清

同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過(guò)3種 不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色 有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)

在一個(gè)句子里使用多種顏色 反而給人花色刺目的感覺(jué)

(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致 比如標(biāo)題使用藍(lán)色

后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色 字號(hào)、字體、行間距保持一致 甚至插圖位置、大小 均不應(yīng)隨意改變

(4)文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫(huà) 但不可過(guò)多

顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下 可考慮使用動(dòng)畫(huà)

6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字 如果覺(jué)得不夠豐富 可改變局部的底色

(2)藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn) 可配以白字或黃字（淺黃和橘黃）但應(yīng)避免選擇暗紅色 這是最常用、最穩(wěn)妥 也是最簡(jiǎn)單的配色方案

(3)黑底：配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）

這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量 如果是初次做 強(qiáng)力推薦

一般幻燈不應(yīng)該只有文字

同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖 使幻燈增加色彩

也可加一點(diǎn)小小的花邊 標(biāo)題和正文之間加一條線 或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo) 都可使幻燈避免單調(diào)

二、文字的作用 做為幻燈片的主體

文字的表達(dá)和處理非常重要 總的原則如下： 1.文字不能太多

切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)

2.文本框內(nèi)的文字

一般不必用完整句子表達(dá) 盡量用提示性文字 避免大量文字的堆砌

做到在1分鐘內(nèi)要讓觀眾看完 且不覺(jué)吃力

3.文字在一張幻燈片內(nèi)要比例適宜 避免縮在半張幻燈片內(nèi) 也不要“頂天立地” 不留邊界

4.每一張幻燈

一般都希望有標(biāo)題和正文 特別是正文內(nèi)容較多時(shí) 如沒(méi)有標(biāo)題 會(huì)很難找出重點(diǎn)

觀眾也沒(méi)有耐心去逐行尋找

文字安排需要注意的細(xì)節(jié)：

1.字體大?。篜owerPoint默認(rèn)的文字大小為常用選擇 一般標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào) 正文用32號(hào)

一般不要小于24號(hào) 更不能小于20號(hào)

2.行、段間距：正文內(nèi)的文字排列 一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右 不要超過(guò)6～7行 更不要超過(guò)10行

行與行之間、段與段之間要有一定的間距 標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距

3.字體選擇：做為答辯幻燈 推薦中文字體為宋體

英文字體為T(mén)imes New Romans 中文字體建議加粗 也可選擇其他字體 但應(yīng)避免少見(jiàn)字體

屆時(shí)如果答辯使用的電腦沒(méi)有這種字體 既影響答辯情緒也影響幻燈質(zhì)量

4.字體顏色：字體顏色選擇和模板相關(guān) 一般不要超過(guò)3種

應(yīng)選擇與背景色有顯著差別的顏色 但不要以為紅色的就是鮮艷的

同時(shí)也不宜選擇相近的顏色（在 上一講模板顏色搭配中有講述）標(biāo)題字體的顏色要和文本字體相區(qū)別 同一級(jí)別的標(biāo)題要用相同字體顏色和大小 一個(gè)句子內(nèi)盡量使用同一顏色 如果用兩種顏 色

要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用

5.層次分明：內(nèi)容順序：題目-->大綱-->內(nèi)容-->結(jié)束（致謝）每頁(yè)內(nèi)容中又分幾小點(diǎn)時(shí)

最好在有個(gè)小標(biāo)題；如果這幾小點(diǎn)內(nèi)容 較多要分幾頁(yè)來(lái)表示時(shí) 第一頁(yè)的大標(biāo)題可設(shè)置動(dòng)畫(huà) 后幾頁(yè)復(fù)制此頁(yè)再做修改 后幾頁(yè)中的大標(biāo)題不做動(dòng)畫(huà)

這樣放映時(shí)讓人感覺(jué)大標(biāo)題沒(méi)有動(dòng) 只是在換下面的 內(nèi)容 6.加入標(biāo)注：如果你怕答辯時(shí)忘了詞 那就在框圖中加入標(biāo)注

在繪圖欄的自選圖形中選擇標(biāo)注 可以為標(biāo)注增加效果

在效果的下三角箭頭中選效果選項(xiàng) 將“動(dòng)畫(huà)播放后”改為“下次點(diǎn)擊后隱藏” 你試試 效果很好

7.當(dāng)這頁(yè)內(nèi)容條數(shù)很多 但很短時(shí)

不應(yīng)一條一條的彈出

會(huì)因答辯當(dāng)時(shí)緊張而失手出差錯(cuò) 應(yīng)一下子都彈出 再一條一條的講

8.其他文字的配置：幻燈內(nèi)的腳注、引用的參考文獻(xiàn)（一般要求在幻燈內(nèi)列出本張幻燈片引用的參考文獻(xiàn)）、準(zhǔn)備一句話帶過(guò)的材料或在前面幻燈片內(nèi)多次重復(fù)的內(nèi)容 字體顏色選擇和底色較為相近的顏色 不宜太醒目 避免喧賓奪主

三、流程圖的制作

使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個(gè)重要法寶 特別在描述研究過(guò)程的時(shí)候 最好用流程圖進(jìn)行說(shuō)明

有許多專(zhuān)業(yè)軟件可用于流程圖的制作 但PowerPoint本身自帶的繪圖工具 功能也很強(qiáng)大

其使用Office組件通用的繪圖工具

與在Word里經(jīng) 常應(yīng)用繪圖工具方法相同：打開(kāi)“視圖”→“工具欄”→在“繪圖工具欄”上打鉤 就會(huì)在底下出現(xiàn)繪圖工具欄

有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術(shù)字 體、組織結(jié)構(gòu)圖、剪貼畫(huà)、插入圖片等工具

利用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖 但模式較為固定

剪貼畫(huà)是新手最喜歡插入的內(nèi)容 但個(gè)人認(rèn)為在學(xué)術(shù)幻燈不易插入太多 因?yàn)榧糍N畫(huà)會(huì)減少學(xué)術(shù)分量

重要的是要學(xué)會(huì)利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程 圖 自選圖形中有些是標(biāo)注 可直接插入文字

圖形則必須利用文本框重新插入 只要有足夠的耐心

任何形式的模式圖都可作出來(lái)

在作模式圖之前一定要注意圖 形之間連接的次序 個(gè)人認(rèn)為最有用的工具是“組合”和“疊放次序” 組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來(lái) 既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄

因此在完成一部分工 作后盡量將其組合

“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋 此工具使用恰當(dāng)

既減少工作量也可利用多個(gè)圖形的相互關(guān)系創(chuàng)造出復(fù)雜且視覺(jué)美 觀的圖形

本人建議用mirosoft visio來(lái)畫(huà) 使用簡(jiǎn)單

不僅可以畫(huà)出美觀的框圖

還可以加入形象的電腦、手機(jī)、電動(dòng)機(jī)等剪貼畫(huà) 讓框圖不再單調(diào)

還是那句不要放太多剪貼畫(huà)

四、圖片的插入 隨著數(shù)碼相機(jī)的普及

幻燈片中的圖片應(yīng)用也越來(lái)越多

圖片較為直觀、視覺(jué)上比文字容易接受 因此答辯論文中應(yīng)適當(dāng)選用圖片

插入圖片過(guò)程比較簡(jiǎn)單 本文主要關(guān)注圖片格式

JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見(jiàn)圖片格式 而TIFF格式的相對(duì)很大 過(guò)多使用該格式

將會(huì)造 成幻燈文件很大 幻燈文件過(guò)大 攜帶不方便

會(huì)使電腦運(yùn)行變慢 目前

相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過(guò)電腦屏觀看很難區(qū)分開(kāi)來(lái) TIFF格式圖片 主要用于出版和論文發(fā)表 對(duì)于幻燈制作并非最佳選擇

圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過(guò)Phtoshop、Acdesee等軟件完成此外

Office XP增加了圖片編輯功能 打開(kāi)“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾 就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單

也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵 選擇“顯示圖片工具欄” 工具欄 中最有用的是裁剪工具和壓縮工具 裁剪工具

可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具 可把圖片分辨率改為屏幕分辨率 即96 DPI 一般不影響顯示效果 這樣整個(gè)文件要小許多 當(dāng)然

復(fù)雜的圖片編輯

還需要用專(zhuān)業(yè)的圖片編輯工具來(lái)編輯 在此不再贅述

GIF格式的圖片是網(wǎng)頁(yè)最常用的格式 文件小 有動(dòng)畫(huà)形式

亦可一個(gè)圖片顯示多幀

但其動(dòng)畫(huà)效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持 如果幻燈片中有GIF格式動(dòng)畫(huà) 一定要注意版本問(wèn)題 否則不會(huì)出現(xiàn)預(yù)想效果

至于加入圖片和公式等

就是復(fù)制-->粘貼-->調(diào)試大小-->調(diào)試位置

圖片放置的位置也很有講究 包括圖片大小、圖例位置和大小 如果圖片較多 最好統(tǒng)一格式 一方面很精制

另一方面也顯示出做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 圖片的外周

有時(shí)候加上陰影或外框 會(huì)有意想不到的效果

五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧

畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片

做好幻燈片是研究生答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問(wèn)題 希望對(duì)研究生有用

（一）答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容

答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來(lái)安排 一般包括以下幾個(gè)方面：

1.一般概括性?xún)?nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等

2.課題研究?jī)?nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過(guò)程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等

大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉

答辯每個(gè)人最多10分鐘 最好限制在8分鐘之內(nèi) 講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容

回答老師問(wèn)題有理有據(jù) 因?yàn)槭亲约和瓿傻?你理所當(dāng)然最權(quán)威 但不能狡辯

演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體 答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)

研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明： 研究背景 研究意義 研究目標(biāo) 研究問(wèn)題

研究框架（1）研究的展開(kāi)思路 和論文結(jié)構(gòu)

相關(guān)概念（1）

若有特別專(zhuān)業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念 可以解釋 一般無(wú)須 研究綜述（1）

簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果 誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果

最后很簡(jiǎn)要述評(píng) 引出自己的研究

研究方法與過(guò)程（1-2）

采用了什么方法？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施？

主要結(jié)論（3-5）自己研究的成果 條理清晰 簡(jiǎn)明扼要

多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果

問(wèn)題討論（1）

有待進(jìn)一步討論和研究的課題

致謝（1）致謝

請(qǐng)各位老師批評(píng)指正

模板：①白底：可以選擇黑字 紅字和藍(lán)字

如果你覺(jué)得不夠豐富 你可以改變局部的底色 ②藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn) 白字或黃字（淺黃和橘黃）深藍(lán)背景下不要選擇暗紅 是最普遍最保險(xiǎn)

也是最簡(jiǎn)單的配色方案

③黑底：白字和黃字（橘黃比淺黃好）

這三種配色方式可以保證你的幻燈質(zhì)量 如果你是第一次做 強(qiáng)力建議

樣本下載幻燈片的內(nèi)容和基調(diào) 背景適合用深色調(diào)的 例如深藍(lán)色

字體用白色或黃色的黑體子 顯得很莊重 值得強(qiáng)調(diào)的是 無(wú)論用哪種顏色

一定要使字體和背景顯成明顯反差

或許你覺(jué)得這樣的幻燈太單調(diào)了 其實(shí)不然

你的幻燈不應(yīng)該只有文字 你可以用各種模式圖或流程圖 使你的幻燈增加色彩

你也可以加一點(diǎn)小小的花邊 或者在標(biāo)題和正文之間加一條線 或者插入學(xué)校圖標(biāo)

都可以使你的幻燈不再單調(diào) 幻燈片制作大忌：

1.忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標(biāo)題式 講解時(shí)按照標(biāo)題發(fā)揮

將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計(jì)圖（如直方圖）更為直觀 每頁(yè)幻燈文字不宜多于10行 正文字號(hào)不宜小于5號(hào)

2.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣 忌諱每頁(yè)幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地 看了頭也大了

3.忌諱過(guò)于單調(diào)與過(guò)分花哨：一個(gè)人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào) 渾身上下都穿上花衣服也未必好看

幻燈的生動(dòng)體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動(dòng)畫(huà)的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面 關(guān)鍵是兩個(gè)字－－“和諧” 幻燈制作必殺技巧： 在制作幻燈前

下列技巧你必須掌握：

1.圖片壓縮與編輯：幻燈片中經(jīng)常會(huì)用到位圖和插圖 掃描和部分下載的bmp圖片太大 插入幻燈后將令幻燈立刻“肥胖” 你必須學(xué)會(huì)壓縮為jpeg等格式

壓縮和裁減圖片使用acdsee等就可以搞定；當(dāng)然 PowerPoint 2002可以在這方面為你效勞 在創(chuàng)建幻燈的過(guò)程中

用戶(hù)可以隨時(shí)通過(guò)調(diào)用“圖像”工具條對(duì)一個(gè)或幾個(gè)位圖圖片進(jìn)行壓縮 依次選擇“視圖”>“工具?quot;>”圖片“ 點(diǎn)擊工具條上的”壓縮圖片“按鈕即可

另外

很多網(wǎng)上下載的圖片往往需要復(fù)雜修改

你當(dāng)然必須掌握photoshop等軟件；作為高手 往往還需要自己制作部分重要的矢量圖 需要掌握一種相關(guān)軟件

2.統(tǒng)計(jì)圖表的制作：一般的圖表在powpoint里面就可以搞定 需要標(biāo)記標(biāo)準(zhǔn)差的直方圖則需要在excel里進(jìn)行編輯 復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖甚至需要在統(tǒng)計(jì)軟件里搞定

3.插入多媒體與動(dòng)畫(huà)：如果你像為你的幻燈添加動(dòng)感

你還必須掌握插入多媒體（如avi）和動(dòng)畫(huà)（如swf）的方法以及設(shè)置播放的技巧 如果你還不會(huì)

趕緊在網(wǎng)上看看教程或請(qǐng)教別人吧

4.其他文字與動(dòng)畫(huà)技巧：學(xué)會(huì)制作不斷閃爍的文字或圖案 定義動(dòng)畫(huà)

定義幻燈片切換方式等可以使你的幻燈更加生動(dòng)

PPT的安排

第一頁(yè)：論文題目 作者

指導(dǎo)老師等

第二頁(yè)：摘要 即你的論文的中心思想

第三頁(yè)：目錄

表示你論文的思路、框架結(jié)構(gòu)

然后 逐項(xiàng)論述

中間可穿插系統(tǒng)演示

注意事項(xiàng)

1．需要概括性的總結(jié)你的論文結(jié)構(gòu) 脈絡(luò)要清晰 條理性強(qiáng)

2．PPT頁(yè)數(shù) 20分鐘的答辯時(shí)間 30頁(yè)內(nèi)容足夠 主要是你的講解 PPT是輔助性的

3．幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)

背景適合用深色調(diào)的 例如深藍(lán)色、藍(lán)色

字體用白色或黃色的黑體字 顯得很莊重

也可以用宋體字加粗的字型 無(wú)論用哪種顏色

一定要使字體和背景成明顯反差 不要用PPT的自帶模板 要自己做 簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系 純色也可以

拒絕花哨和輕??！PPT上字要大 一張PPT上 字不要太多 行距別太密 小字會(huì)看不清

最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹

圖的效果好于表 表的效果好于文字

最忌諱滿屏幕的都是長(zhǎng)篇大段的文字 的確需要文字的地方 要將文字內(nèi)容高度概括 簡(jiǎn)潔明了

能引用圖或表的地方盡量引用圖、表

4．要熟悉自己的論文 應(yīng)預(yù)先演練過(guò)

用一個(gè)流暢的演示來(lái)打動(dòng)評(píng)委是聰明的

5． 最后記得要真誠(chéng)地感謝學(xué)校和老師 煽情點(diǎn)沒(méi)關(guān)系 別假就好

其實(shí)多看一些別人畢業(yè)答辯時(shí)候的視頻和PPT也是非常有幫助的供幾個(gè)原則供參考

PowerPoint的”10/20/30原則“

即：一次PowerPoint陳述 應(yīng)該只有10頁(yè)幻燈片 持續(xù)時(shí)間不超過(guò)20分鐘 字體不小于30磅

密技真言： 盡量用1種字體 最好不要超過(guò)3種 PPT的靈魂----”邏輯！“ PPT的惡心----”錯(cuò)別字等于蒼蠅“ 3色原則：”不要超過(guò)3種色系“ 6字解碼：”大化小 小化圖“----提綱時(shí)

用邏輯樹(shù)盡量將大問(wèn)題分解成小問(wèn)題 小問(wèn)題用圖表現(xiàn)

12字真言：”能用圖 不用表；能用表 不用字“ 只要掌握如上原則

PPT肯定不會(huì)很”糙“或”土" 而且具有專(zhuān)業(yè)精神

一是要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合

將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分

二是在每部分內(nèi)容的presentation中 原則是：圖的效果好于表的效果 表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論 讓評(píng)委心煩

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上下載一點(diǎn)圖片資料很方便 能引用圖表的地方盡量引用圖表 的確需要文字的地方 要將文字內(nèi)容高度概括 簡(jiǎn)潔明了化 用編號(hào)標(biāo)明

三是幻燈片的內(nèi)容和基調(diào) 背景適合用深色調(diào)的 例如深藍(lán)色

字體用白色或黃色的黑體子 顯得很莊重 值得強(qiáng)調(diào)的是 無(wú)論用哪種顏色

一定要使字體和背景顯成明顯反差

注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委

字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清 最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹

不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò) 且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān) 要自己做 簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系 純色沒(méi)關(guān)系

但是要自己做！

時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào) 30頁(yè)內(nèi)容足夠 主要是你講 PPT是輔助性的

記得最后感謝母校 系和老師 弄得煽情點(diǎn)!?? ?? ?? ??

做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。

第三篇：國(guó)有企業(yè)管理人員培訓(xùn)

關(guān)鍵詞：高管培訓(xùn)、需求分析、效果評(píng)估，評(píng)估維度

隨著我國(guó)加入WTO組織，國(guó)內(nèi)企業(yè)都在不斷接受著國(guó)內(nèi)外各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)企作為我們經(jīng)濟(jì)的主心骨，它所經(jīng)受的挑戰(zhàn)也是前所未有的。從客觀上說(shuō)，我國(guó)國(guó)企管理目前仍存在一些問(wèn)題，比如負(fù)擔(dān)沉重，人員過(guò)剩，資產(chǎn)閑置，相當(dāng)一部分國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)粗放、管理落后、技術(shù)進(jìn)步緩慢、缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品①，技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新力量不足，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的要求等。要使我們的國(guó)企改變現(xiàn)狀、發(fā)展壯大，在經(jīng)濟(jì)潮流中激流勇進(jìn)，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)管理人員培訓(xùn)工作是必須的也是必要的。實(shí)踐證明，每個(gè)成功企業(yè)的背后，都有一批高素質(zhì)的管理人才，他們卓越的管理才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中如魚(yú)得水，由小變大，由弱變強(qiáng)。也只有那些具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家，重視管理人員的培訓(xùn)，源源不斷地培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展所需要的管理人才，才能使企業(yè)發(fā)展保持持久的活力。國(guó)外長(zhǎng)壽企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)也表明，注重管理人才培養(yǎng)，擁有“育才”能力，使企業(yè)成為人才的“生產(chǎn)線”和“孵化器”②，這是企業(yè)長(zhǎng)壽的內(nèi)在要求，也是企業(yè)發(fā)展的重要因素。

一、目前國(guó)企高管培訓(xùn)存在的問(wèn)題

目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于企業(yè)管理人員培訓(xùn)的部門(mén)和單位很多，比如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的EMBA培訓(xùn)班、清華大學(xué)的高管培訓(xùn)班、北京大學(xué)的高層管理培訓(xùn)班等，再有就是我校西安建筑科技大學(xué)的高管培訓(xùn)班。所設(shè)培訓(xùn)課程也豐富多樣，比如：清華大學(xué)的課程就分為總裁領(lǐng)導(dǎo)力再造高級(jí)研修班、經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力脫產(chǎn)培訓(xùn)班、總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)力再造高級(jí)研修班、房地產(chǎn)總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)力再造高級(jí)研修班等。我校西安建筑科技大學(xué)所開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班主要是基于本校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)-建筑來(lái)進(jìn)行的。課程分為中冶經(jīng)理班，中冶董秘班，酒鋼高層培訓(xùn)班等等?？v觀這些培訓(xùn)班總體來(lái)說(shuō)存在的問(wèn)題如下：

1、培訓(xùn)需求分析不到位

在培訓(xùn)前做培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)，只有準(zhǔn)確的分析了企業(yè)的培訓(xùn)需求，才能有目的、有針對(duì)性的了解企業(yè)內(nèi)部的需求而開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。但是，由于培訓(xùn)需求分析是一個(gè)一系列的活動(dòng)，沒(méi)辦法在短期內(nèi)靠一兩個(gè)人的工作就能完成，所以在很多企業(yè)，特別是國(guó)企內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)層面不是很重視對(duì)培訓(xùn)需求的分析，而是直接派一部分管理人員進(jìn)行一些理論化的培訓(xùn)，這使得培訓(xùn)效果針對(duì)性不強(qiáng)、系統(tǒng)性差、目標(biāo)不明確，這樣的培訓(xùn)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，效果也不是很佳。

2、培訓(xùn)模式單一

目前我們的培訓(xùn)，還依然延續(xù)學(xué)校一貫的教學(xué)作風(fēng)，多采用師生一對(duì)多的面授形式，進(jìn)行業(yè)余或脫產(chǎn)式的上課。授課方式單一老化，尤其對(duì)管理階層這個(gè)年齡階段的人來(lái)說(shuō)，效果不是很好。課程也比較固定化，沒(méi)有靈活的變化機(jī)制保證，使得課程的更新性欠佳。

3、培訓(xùn)對(duì)象面窄

國(guó)企的高管培訓(xùn)，主要是針對(duì)一些企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的，由于沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析，所以并不是每一位管理人員都能有機(jī)會(huì)進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)員只局限于企業(yè)的一部分領(lǐng)導(dǎo)，一些更需要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人可能因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法參加培訓(xùn)。目前在很多企業(yè)里，高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)一般都是要求參加過(guò)一些高級(jí)培訓(xùn)的人擔(dān)當(dāng)，所以，培訓(xùn)對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)是職位向上發(fā)展的階梯，而對(duì)于一部分人卻又是可望而不可及的餑餑。

4、培訓(xùn)時(shí)間無(wú)法保證

因?yàn)榕嘤?xùn)對(duì)象多是在本單位有一定影響力的人，單位事務(wù)多要他們進(jìn)行商議與決策，故無(wú)法完全做到脫產(chǎn)進(jìn)行全日制的學(xué)習(xí)，而是在培訓(xùn)地與單位兩地往返中，而且他們多數(shù)無(wú)法在心目中很快的找到自己在培訓(xùn)時(shí)的定位，而依然用自己在企業(yè)職位上的心態(tài)來(lái)對(duì)待培訓(xùn)，認(rèn)為自己有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)，不需要再接受什么培訓(xùn)，一味的把培訓(xùn)當(dāng)作一次任務(wù)在進(jìn)行，這樣既浪費(fèi)資源，又達(dá)不到起初的培訓(xùn)目的。

5、培訓(xùn)長(zhǎng)期效果無(wú)法評(píng)估

目前我們的培訓(xùn)都是根據(jù)企業(yè)與培訓(xùn)單位的協(xié)商進(jìn)行安排，在培訓(xùn)前沒(méi)有進(jìn)行必要的培訓(xùn)需求分析，學(xué)員多只是被安排來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并無(wú)在學(xué)習(xí)效果上的有效機(jī)制來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)與約束。對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果一般沒(méi)有衡量的標(biāo)準(zhǔn)，有的培訓(xùn)單位用考試的方法評(píng)估，有的根本沒(méi)有任何檢驗(yàn)。而且學(xué)員在回到單位時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)無(wú)法很快的顯現(xiàn)在實(shí)踐中，這導(dǎo)致對(duì)培訓(xùn)效果沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)與總結(jié)。長(zhǎng)此以往，形成對(duì)培訓(xùn)的誤解而放松培訓(xùn)，由此帶來(lái)一系列的反面后果。

二、針對(duì)目前國(guó)企高管培訓(xùn)中存在的問(wèn)題提出的解決辦法

隨著我國(guó)市場(chǎng)化的深入，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多的體現(xiàn)在管理的競(jìng)爭(zhēng)上。國(guó)企作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支柱，更是需要加強(qiáng)管理人員的素質(zhì)，提高管理效率，在此環(huán)境下，加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)是必不可少的，那么針對(duì)以上我們總結(jié)出的問(wèn)題，提出以下改革建議：

1、在企業(yè)內(nèi)部做自上而下的培訓(xùn)需求調(diào)查分析

前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，做培訓(xùn)需求調(diào)查與分析是最初也是最重要的一步。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在派出培訓(xùn)人員之前進(jìn)行一定的需求分析，可以有針對(duì)性的選擇培訓(xùn)人員及培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)而制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃。這樣即節(jié)省資源，又提高培訓(xùn)效率，達(dá)到起初的培訓(xùn)目的。在這方面，企業(yè)可以和培訓(xùn)單位合作，首先做出一份針對(duì)本企業(yè)的培訓(xùn)需求調(diào)查表，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)查后，再合作做出分析。

2、培訓(xùn)單位給出詳盡的、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)需求分析結(jié)果，培訓(xùn)單位應(yīng)該給出一個(gè)詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，包括課程設(shè)置、授課方式、培訓(xùn)時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考察項(xiàng)目等。要求這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃既要滿足企業(yè)人員學(xué)習(xí)的內(nèi)容是最新的市場(chǎng)理論，又要滿足學(xué)員的理論聯(lián)系實(shí)際的操作需求，還要對(duì)學(xué)員有一定的檢測(cè)考察作用。

3、開(kāi)發(fā)多種培訓(xùn)渠道

培訓(xùn)手段要多樣化，改變一貫的面授方式，可以結(jié)合函授、電授、沙盤(pán)演練的方式，開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習(xí)方式。考慮學(xué)員年齡較大，接受性較慢的情況，有區(qū)別的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)方式既可以在專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，也可以在本單位請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

4、分層次、分批次對(duì)不同職位的人員進(jìn)行外派培訓(xùn)

這一點(diǎn)非常重要。在對(duì)不同級(jí)別，不同職位的人員進(jìn)行不同的需求分析之后，要有針對(duì)性的，有區(qū)別的派出學(xué)習(xí)。

對(duì)即將遷職的管理人員進(jìn)行職前崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)其管理協(xié)調(diào)能力，使其科學(xué)的對(duì)待前職務(wù)和新職務(wù)之間的工作過(guò)渡與交接。

對(duì)現(xiàn)在崗人員進(jìn)行針對(duì)其崗位的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括本職務(wù)內(nèi)業(yè)務(wù)知識(shí)、管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及與其他部門(mén)的協(xié)作方法等。

對(duì)所有管理人員都要統(tǒng)一進(jìn)行更新知識(shí)的培訓(xùn)，要樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者有創(chuàng)新與終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5、嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律

好的學(xué)習(xí)效果要靠好的學(xué)習(xí)紀(jì)律來(lái)保證。對(duì)于參加培訓(xùn)的企業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)也是如此。國(guó)企的高級(jí)管理人員本來(lái)就有其特殊性，比如年齡偏長(zhǎng)，在本單位職位高，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作時(shí)間安排較滿，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等。這種特殊情況使得其在參加培訓(xùn)時(shí)效果很一般，所以，企業(yè)和培訓(xùn)單位要合作制定出嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律，并把它作為考核的重要依據(jù)。學(xué)員要自覺(jué)遵守，保證培訓(xùn)時(shí)間、提高培訓(xùn)效率、優(yōu)化培訓(xùn)效果。

6、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)單位共同建立有效的培訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)機(jī)制

培訓(xùn)效果的評(píng)估是目前培訓(xùn)單位與企業(yè)的難點(diǎn)。因?yàn)?，?lái)參加培訓(xùn)的人員都是經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員，即使是他們接受了科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，本位主義也會(huì)使得他們?cè)趯?shí)際中依然按照自己的慣例去進(jìn)行操作。所以，在企業(yè)內(nèi)部，制定出一套與培訓(xùn)效果相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制是很重要的。

此機(jī)制可以從以下幾個(gè)維度入手③：

(1)工作業(yè)績(jī)：主要是將培訓(xùn)前工作業(yè)績(jī)與參加培訓(xùn)后的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行一個(gè)量的對(duì)比與質(zhì)的分析。

(2)員工反響：?jiǎn)T工反響是一個(gè)直觀的評(píng)價(jià)維度。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或訪談?wù){(diào)查，可以獲得其對(duì)管理人員存在變化的一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。這對(duì)克服管理人員的本位主義、官僚主義都有一定的監(jiān)察與監(jiān)督作用。

(3)管理行為能力：作為管理人員，提高自己管理行為能力是很重要的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，管理人員的管理行為能力應(yīng)該具體體現(xiàn)在對(duì)本企業(yè)的整體控制上，包括對(duì)企業(yè)人、財(cái)、物系統(tǒng)性的管理。

(4)投資回報(bào)率：投資回報(bào)率是一個(gè)可以量化分析的指標(biāo)，因?yàn)楣芾砣藛T必須通過(guò)投資和現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)獲得利潤(rùn)。在局部范圍內(nèi)它可以很直觀的反映出高管在對(duì)企業(yè)投資時(shí)進(jìn)行的分析與決策，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用此維度對(duì)高管培訓(xùn)效果進(jìn)行考評(píng)有其可行性。

(5)變革創(chuàng)新能力：變革創(chuàng)新是目前企業(yè)生存發(fā)展必須具備的時(shí)代素質(zhì)，國(guó)企本來(lái)就存在思想陳舊、管理老化、固守常態(tài)的問(wèn)題，只有管理人員不斷的更新自己的思維模式，不斷的接受市場(chǎng)上一些新的管理理念，企業(yè)才會(huì)更有活力去參加經(jīng)濟(jì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

(6)決策規(guī)劃力：決策規(guī)劃力同管理行為力同屬于企業(yè)管理人員必須具備并不斷進(jìn)行加強(qiáng)的基本素質(zhì)。企業(yè)管理人員對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)就是一艘船的帆，其直接決定企業(yè)發(fā)展方向。所以把決策規(guī)劃力作為評(píng)估管理人員培訓(xùn)效果是必要的。

(7)再次學(xué)習(xí)能力：在終身教育提的火熱的時(shí)代，作為國(guó)企的高管人員也不例外，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力，不斷更新自己知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代潮流的變化。而作為一個(gè)企業(yè)的管理人員，更重要的是要有對(duì)企業(yè)各層職工都進(jìn)行定期、針對(duì)性的培訓(xùn)的意識(shí)，這樣才能提高企業(yè)的整體素質(zhì)，才能帶領(lǐng)本企業(yè)立于不敗之林。

評(píng)估可以通過(guò)考察學(xué)員后期的行為能力進(jìn)行，培訓(xùn)單位可以在培訓(xùn)結(jié)束后定期的對(duì)企業(yè)進(jìn)行回訪，對(duì)管理人員進(jìn)行必要的后期行為指導(dǎo)，針對(duì)管理人員在工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論、實(shí)踐、反饋、評(píng)價(jià)。

企業(yè)內(nèi)部也要制定出針對(duì)評(píng)價(jià)而采取的一些激勵(lì)措施，有獎(jiǎng)有罰，這樣培訓(xùn)才會(huì)發(fā)揮其真正的作用，推動(dòng)企業(yè)更好的適應(yīng)市場(chǎng)的變化，向強(qiáng)大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

① 張杰品，唐乃萱.國(guó)有企業(yè)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策探討[J].黑龍江：佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2002年6月第20卷第3期

② 王可飛.企業(yè)管理人員培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].河南：企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2010 年第5期③ 高管培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告

第四篇：本科畢業(yè)論文答辯提問(wèn)問(wèn)題

劉二平

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是隱喻，什么是傳統(tǒng)隱喻，什么是現(xiàn)代隱喻？

2.約翰·鄧恩在其詩(shī)歌中是如何使用傳統(tǒng)隱喻的，在詩(shī)歌《死神莫驕傲》的隱喻使用與其他詩(shī)歌有何異同，詩(shī)人使用這種詩(shī)歌手段想要表達(dá)什么？

胡家香

1． 請(qǐng)簡(jiǎn)述造成南希和羅斯不同命運(yùn)的原因

2． 請(qǐng)問(wèn)人的命運(yùn)是由社會(huì)環(huán)境決定的嗎？請(qǐng)分別給出論據(jù)，如果是，那為什么生活在同一社會(huì)環(huán)境下的兩個(gè)人會(huì)有兩種完全不同的人生之路？

黃再蔚

1． Can you tell us the relationship between imagination and reality in Woolf’s opinion? Do you agree with her? Why or why not?

2． In your opinion, what are the roles or functions of the Mark on the Wall in the structure of this fiction work? Why does narrator tell us the mark is a snail rather than the previous mentioned things as flag, nail, hole and so on.李林麗

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)哈金小說(shuō)《Love in the Air》的研究現(xiàn)狀（這是她摘要中的原話）。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述Kang為什么幻想美好的愛(ài)情、期望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，Kang為什么成為一個(gè)充滿無(wú)奈和哀愁小人物的原因？（這是她摘要中的原話）簡(jiǎn)述社會(huì)環(huán)境與個(gè)人思想的關(guān)系。

李文梅

1.Why do you argue that Emily Dickinson is not a religious poet? How to explain the religious elements in her poems?

2.What’s the relationship among life, the secular world and afterlife? Don’t you think there are some overlaps in this division?

劉仲舉

1.Please explain the definition of personality development and give some examples from the novel.2.Please explain the structures as “from ….to…..” in your contents in Chinese.What do these structures means?

唐子淳

1.Do you think what kind of person St.John is according to the text?

2.How can you say that St.John was a positive image in the book? Please give your evidences.楊雪

1.Please represent some aspects of civil right movement in the U.S.in 1960s.2.Please give some textual evidences of racial discrimination from the poem.鄒慧萍

1.Please give some examples of influence of patriarchy according to the text.2.Please give some examples of female expectation according to the text.

第五篇：我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理問(wèn)題

我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理問(wèn)題

從完整意義上說(shuō)，管理應(yīng)該是適應(yīng)組織外部環(huán)境和內(nèi)部條件的變化，有效的整合、配置和利用有限的可獲資源，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)的動(dòng)態(tài)、創(chuàng)造性的活動(dòng)。在我國(guó)國(guó)有企業(yè)的管理實(shí)踐中，受“路徑依賴(lài)”影響，一直將管理理解為通過(guò)計(jì)劃、組織、人事、指揮、控制各種職能的發(fā)揮，保障企業(yè)按預(yù)定的方向和規(guī)則運(yùn)行，完全忽視了創(chuàng)新在管理中的重要地位。導(dǎo)致我國(guó)國(guó)企管理長(zhǎng)期以來(lái)半死不活、效率低下。在當(dāng)今世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益加強(qiáng)的形勢(shì)下，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了很大改變：從國(guó)內(nèi)、區(qū)域性競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)槿蛐愿?jìng)爭(zhēng)；從一般的成本、規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)楂@知能力和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)真正融入到世界經(jīng)濟(jì)的背景下，我國(guó)的企業(yè)尤其是積重難返的國(guó)有企業(yè)要在新形勢(shì)下求得生存與發(fā)展，在管理方面必須摒棄原來(lái)滯后的管理模式，大膽探索，進(jìn)行有效的管理創(chuàng)新，以贏得入世后?quot;外國(guó)企業(yè)軍團(tuán)“競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

一、國(guó)有企業(yè)管理上目前存在的突出問(wèn)題

入世，使我國(guó)國(guó)企不得不直接面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，”家丑外揚(yáng)“，國(guó)有企業(yè)在組織、管理方面的問(wèn)題日益凸現(xiàn)。盡管我國(guó)企業(yè)管理曾經(jīng)在一定程度上借鑒了日本、歐、美等國(guó)的管理模式，進(jìn)行了有益的探索，但是，”經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型“使我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理不可避免地帶有轉(zhuǎn)型期色彩。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式烙印依然清晰，主要存在以下幾個(gè)突出的問(wèn)題：

(一)”關(guān)系“管理

在中國(guó)任何一個(gè)國(guó)有企業(yè)里，每一個(gè)人的權(quán)力大小都取決于他與其他人的關(guān)系。這是由于多年來(lái)的國(guó)有資產(chǎn)管理體制導(dǎo)致的，可以將之稱(chēng)為”關(guān)系“管理模式。因?yàn)樵谥袊?guó)國(guó)有企業(yè)中沒(méi)有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)和與其相應(yīng)的報(bào)酬體系，更因?yàn)閺?fù)雜的關(guān)系網(wǎng)的存在，每個(gè)人獲取的真正報(bào)酬直接取決于其權(quán)力。在這種情況下，一名管理者所重視的是權(quán)力的攫取與權(quán)力的大小，很少關(guān)注企業(yè)的利益。在這種環(huán)境中，掌握與控制信息就成了維護(hù)其控制權(quán)的主要手段。如果下級(jí)不知道衡量標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法確定哪些是能夠改變權(quán)力平衡的行為，也就無(wú)法采取行動(dòng)擴(kuò)大自身的權(quán)力。如果下級(jí)不知道整體的計(jì)劃，成為信息的被動(dòng)接受者，那么也就等于處在黑暗中，只能盲目的按領(lǐng)導(dǎo)的意志去行動(dòng)，完全喪失了主動(dòng)權(quán)。管理方面存在的信息完全不對(duì)稱(chēng)，導(dǎo)致管理效率極低。

（二）決策程序不科學(xué)

目前，我國(guó)國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)不清，制度安排上不能給企業(yè)的決策者提供一個(gè)追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的穩(wěn)定預(yù)期與重復(fù)博弈的規(guī)則，使決策者的利益與他所決策的企業(yè)的利潤(rùn)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)關(guān)系，造成決策者管理努力投入不足。此外，我國(guó)企業(yè)家隊(duì)伍中接受過(guò)正規(guī)學(xué)歷教育的人數(shù)僅為

24.6%，在國(guó)企中這一比例更低。而且其中大部分決策者是由政府直接任命的，政治色彩濃厚，不講規(guī)則，企業(yè)管理決策采取領(lǐng)導(dǎo)”拍板式“權(quán)威決策，大喊民主決策只是形式。這樣常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的決策使整個(gè)企業(yè)面臨絕境。這樣，短缺的制度供給一方面使有能力的決策者由于責(zé)任意識(shí)淡薄而忽視管理，另一方面，造成”個(gè)人決策、集體負(fù)責(zé)“這種扭曲的決策行為，直接影響了管理效率。

（三）管理職位選秀論資排輩

國(guó)企管理崗位選拔采取資深職位制，企業(yè)管理模式對(duì)職工業(yè)績(jī)的肯定除了提高薪金外，更多采用升職的方法，在選擇管理人員時(shí)大多依據(jù)在企業(yè)的工作年限與經(jīng)驗(yàn)，使得大量的技術(shù)專(zhuān)家升到管理崗位上以后不能勝任管理工作，年輕而具管理能力的人才又不能得到提升，造成人力資源的極大浪費(fèi)，形成升職”黑洞“。

（四）管理以物為主

我國(guó)國(guó)有企業(yè)在管理理念上”物本“觀念突出，強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)備、廠房、資金、物料等的管理，”

人本“管理觀念淡薄。國(guó)有企業(yè)對(duì)人員的管理只是生產(chǎn)要素式管理，通過(guò)下達(dá)指令，讓其按指令操作，從而對(duì)其生產(chǎn)行為進(jìn)行組織、安排。完全忽視了人力資本這種特殊生產(chǎn)要素的增值潛力，這種缺乏”人性化“管理的模式導(dǎo)致國(guó)企人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重，很難吸引優(yōu)秀人才加盟。

（五）”孤立“ 管理

目前，我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理的方式?quot;頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的模式。管理的對(duì)象總是針對(duì)某一孤立的對(duì)象，管理的著眼點(diǎn)是事物：或是生產(chǎn)、或是人事、或是銷(xiāo)售、或是材料。管理的出發(fā)點(diǎn)是哪兒有問(wèn)題管理哪兒，對(duì)于管理問(wèn)題的處理均為就事論事，就部門(mén)論部門(mén)，就環(huán)節(jié)論環(huán)節(jié)，管理體制條塊分割，很少作通盤(pán)考慮。

二、我國(guó)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行管理創(chuàng)新的必要性

我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理方面存在的上述弊端給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，很大程度上抵消了自改革開(kāi)放以來(lái)由于制度因素導(dǎo)致的企業(yè)增長(zhǎng)，使得國(guó)有企業(yè)整體肌體營(yíng)養(yǎng)不良，困難重重。伴隨入世后國(guó)有企業(yè)面臨的內(nèi)、外環(huán)境的深刻變化，企業(yè)管理創(chuàng)新勢(shì)在必行。

（一）企業(yè)與客戶(hù)關(guān)系發(fā)生變化

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)有企業(yè)只負(fù)責(zé)生產(chǎn)產(chǎn)品，不負(fù)責(zé)產(chǎn)品的銷(xiāo)售。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化，部分國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)意識(shí)有所增強(qiáng)，逐漸轉(zhuǎn)變了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念，以產(chǎn)定銷(xiāo)轉(zhuǎn)為以銷(xiāo)定產(chǎn)，能夠根據(jù)市場(chǎng)需求為顧客提供標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，其生產(chǎn)決定以滿足顧客需求為目標(biāo)。然而孀攀諧∠阜值娜找嬪釗耄魅ㄏ巖饈兜鬧鸞ゼ憂?，梭覝祀客户的关系也发涩怂变滑爽送滑髓椰爽擞荚~鋇摹⒏魴曰牟酚敕?。菇z馱誚邢咽保換崆止?、私企亦或是宛Q蟆?quot;快捷“與”顧客滿意度“成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這必然要求企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理上進(jìn)行創(chuàng)新，與之適應(yīng)。

（二）競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生變化

二十世紀(jì)末，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，并呈現(xiàn)新的特點(diǎn)：一是隨著市場(chǎng)開(kāi)放程度的加強(qiáng)，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的逐步形成，任何行業(yè)均存在一兩個(gè)具有頂級(jí)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的大企業(yè)，處在此行業(yè)的任何一個(gè)企業(yè)必須緊跟領(lǐng)先企業(yè)的步伐，否則會(huì)被市場(chǎng)淘汰；二十具有超前的觀念、新型產(chǎn)品、先進(jìn)的管理方式的新企業(yè)層出不窮，這種倍具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)使競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻；三是彼此之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的企業(yè)，在某一方面又可能需要成為戰(zhàn)略聯(lián)盟；四是入世后，國(guó)際市場(chǎng)上企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)涉及到國(guó)家之間的利益，因此企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)可能轉(zhuǎn)化為國(guó)家利益與實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，政府行為會(huì)介入企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之中，使企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變數(shù)增多。

（三）科技進(jìn)步對(duì)企業(yè)提出巨大挑戰(zhàn)

Michael Hammer與James Champy 認(rèn)為：在企業(yè)面臨的眾多變化中，科技進(jìn)步的變化最有威力，因?yàn)樗鼘?dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的生命周期變短。一些企業(yè)若跟不上技術(shù)進(jìn)步的步伐就會(huì)被淘汰?？萍嫉倪M(jìn)步對(duì)管理主體形成強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)：大部分產(chǎn)品的生命周期有明顯縮短的趨勢(shì)；技術(shù)與信息貿(mào)易的比重增大；勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)所面臨的日益加大的壓力使我國(guó)勞動(dòng)力費(fèi)用低廉的優(yōu)勢(shì)逐步減弱；流通方式向更加現(xiàn)代化的方向演進(jìn)；對(duì)社會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)提出了更高的要求。上述種種，都要求進(jìn)行管理創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新，適應(yīng)變化，迎接挑戰(zhàn)。

三、外國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒

外國(guó)國(guó)有企業(yè)在管理創(chuàng)新方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)國(guó)企具有非常有益的借鑒作用。進(jìn)入 90年代以來(lái)，企業(yè)結(jié)構(gòu)改革、管理創(chuàng)新成為當(dāng)今世界的主旋律，而且正在加速發(fā)展。這對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)的管理提出了新要求，指出了新方向。近些年來(lái)，國(guó)際上不斷出現(xiàn)新的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理論。從大的趨勢(shì)看，大致可歸結(jié)為以下幾個(gè)主要方面：

1．創(chuàng)新型管理。一是指能快速適應(yīng)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境的急劇變化，不斷進(jìn)行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新，把創(chuàng)新滲透于管理過(guò)程中，作為經(jīng)常性的主要

管理職責(zé)。二是每個(gè)管理者，都應(yīng)成為創(chuàng)新者。每個(gè)企業(yè)都要為全體員工充分發(fā)揮創(chuàng)造才能建立新的機(jī)制。三是企業(yè)個(gè)性化管理創(chuàng)新。成功的企業(yè)，必將是具有個(gè)性化特征的創(chuàng)新型企業(yè)，是能夠創(chuàng)造出與眾不同的獨(dú)具特色的經(jīng)營(yíng)方式的企業(yè)。．企業(yè)重建創(chuàng)新。企業(yè)重建是一場(chǎng)管理革命。根據(jù)哈默的定義，重建企業(yè)是從根本上對(duì)原有的基本信念和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重新考慮和重新設(shè)計(jì)，以期在衡量績(jī)效的重要指標(biāo)上，如成本、質(zhì)量、服務(wù)和效率等方面，獲得大躍進(jìn)式的改善。這次管理革命的技術(shù)基礎(chǔ)是信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)、各個(gè)崗位的普遍覆蓋。這就使職工通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以得到企業(yè)內(nèi)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的任何信息，大大精簡(jiǎn)了管理人員，提高了工作效率。同時(shí)還有助于形成每一職工在自己崗位上了解全局、關(guān)心全局的新局面。．從產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)到顧客驅(qū)動(dòng)的企業(yè)管理創(chuàng)新。國(guó)外越來(lái)越多的企業(yè)已開(kāi)始將激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)制度建立在顧客滿意程度的基礎(chǔ)上。顧客驅(qū)動(dòng)型公司摒棄只關(guān)心價(jià)格和產(chǎn)品質(zhì)量的傳統(tǒng)做法，而將注意力集中到顧客價(jià)值和全面質(zhì)量管理方面。為此，企業(yè)越來(lái)越多地采用顧客信息管理系統(tǒng)，對(duì)顧客的需求變化和對(duì)企業(yè)的反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)測(cè)。

4．管理目標(biāo)多元化創(chuàng)新。企業(yè)不再僅僅為企業(yè)的所有者利益服務(wù)，而是拓展出新的內(nèi)容。如美國(guó)29個(gè)州的新《公司法》規(guī)定，公司經(jīng)理必須為企業(yè)的所有”利益相關(guān)者“服務(wù)，而不能僅為”股東“服務(wù)，這就是說(shuō)，企業(yè)的所有者只是企業(yè)中應(yīng)該照顧其利益人中的一部分，另一部分則是企業(yè)的勞動(dòng)者及其它方面的利益相關(guān)者。企業(yè)管理目標(biāo)多元化，給企業(yè)的發(fā)展提供了足夠的推動(dòng)力。

5．”硬管理“到”軟管理“創(chuàng)新?，F(xiàn)代許多成功的公司都十分重視”軟管理“，都具有獨(dú)特的公司文化，通過(guò)塑造企業(yè)環(huán)境、楷模人物、公司價(jià)值觀、廠風(fēng)和文化網(wǎng)等，在公司全體人員中形成共同的目標(biāo)感，方向感和使命感，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四、我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理創(chuàng)新實(shí)施對(duì)策

盡管西方有許多先進(jìn)的管理創(chuàng)新理論與成功的管理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，但我國(guó)國(guó)企在借鑒時(shí)還要針對(duì)自身的實(shí)際情況，有所取舍。不應(yīng)該簡(jiǎn)單地照抄照搬，一味地追求西方現(xiàn)代的、理想化的管理模式與方法，因?yàn)槿魏蜗冗M(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)只有與企業(yè)的具體實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才芊⒒佑τ械某尚?。我宫爽梭应栽rＡ糶兄行У拇車(chē)墓芾砭楹妥齜ǖ耐保蟮ń泄芾澩蔥?。针稌炓宫爽梭蕦?dǎo)是榭觶饕Υ右韻錄阜矯娼泄芾澩蔥攏?br>

（一）人力資源管理創(chuàng)新

人力資源管理是在人事管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的人性化管理，它反映了企業(yè)組織發(fā)展的客觀需要，是從以工作為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成以員工為導(dǎo)向的一種以人為本的管理。

1．人力資源管理創(chuàng)新的人性假設(shè)前提

人力資源管理思想的出現(xiàn)主要是源于對(duì)于人性的認(rèn)識(shí)。人性假設(shè)問(wèn)題歷來(lái)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家和管理學(xué)家所普遍關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。道格拉斯·麥格雷戈(Dougls Mcgregor，1960)曾指出：”在每個(gè)管理決策或每一項(xiàng)管理措施的背后，都必須有某些關(guān)于人性本質(zhì)及人性行為的假定?quot;以市場(chǎng)為分析對(duì)象的現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)明確地肯定經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，認(rèn)為人首先是“自利”的，在一定的約束條件下追求個(gè)人利益最大化。約翰·斯圖亞特·穆勒(John Stuart Mil1，1848)據(jù)此首先得以明確地給出“經(jīng)濟(jì)人”的概念。具體說(shuō)，經(jīng)濟(jì)人就是會(huì)計(jì)算、有創(chuàng)造性、能尋求自身利益最大化的人；不僅如此，所有的人均在此列，沒(méi)有例外。經(jīng)濟(jì)人假定中還暗含著關(guān)于人是理性的假定。正如赫伯特·西蒙(1955)所指出：“傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論假定了一種'經(jīng)濟(jì)人'，這種人在行動(dòng)過(guò)程中既具有'經(jīng)濟(jì)'特征，同時(shí)也具有'理性'。”理性指的是：經(jīng)濟(jì)人具有關(guān)于他所處環(huán)境的完備知識(shí)，有穩(wěn)定的和條理清楚的偏好，有很強(qiáng)的計(jì)算能力，從而使其選中的方案自然達(dá)到其偏好尺度的最高點(diǎn)。路斯和萊法(Luce and Raiffa，1957)把理性定義為：“

在兩種可供選擇的方法中，博弈者將選擇能產(chǎn)生較合乎自己偏好的結(jié)果的方法，或者用效用函數(shù)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他將試圖使自己的預(yù)期效用最大化”。此后人際關(guān)系學(xué)說(shuō)以及行為科學(xué)理論基本以社會(huì)人假設(shè)、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)和復(fù)雜人假設(shè)為前提。強(qiáng)調(diào)人的心理、價(jià)值觀、群體文化等，“人本管理”、“以人為中心進(jìn)行管理”、“人力資源開(kāi)發(fā)與管理”等概念皆源于行為科學(xué)理論。（徐傳諶 1997）

2．我國(guó)國(guó)企人力資源管理創(chuàng)新對(duì)策

目前，我國(guó)國(guó)企人力資源管理混亂。企業(yè)對(duì)人力資本的投入大幅度減少，人力資本含量高的管理人員、技術(shù)骨干和技工嚴(yán)重流失與冗員過(guò)多、人浮于事并存，這主要是由于企業(yè)對(duì)人力資本的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)人力資源這種特殊資產(chǎn)的保值增值意識(shí)淡薄。針對(duì)以上弊端，國(guó)有企業(yè)在人力資源管理上應(yīng)該進(jìn)行以下創(chuàng)新：

①下放決策權(quán)，加強(qiáng)培訓(xùn)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，市場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，這越來(lái)越要求企業(yè)下放決策權(quán)，而分權(quán)決策要取得較好效果，要求企業(yè)員工有較強(qiáng)的責(zé)任心和自覺(jué)性。在這方面應(yīng)該效仿日本模式，加強(qiáng)職工培訓(xùn)、吸收一線職工參與管理。企業(yè)人力資源管理者，至少應(yīng)?quot;企業(yè)人“的人性有比較深入的理解，掌握較為熟練的心理測(cè)評(píng)技術(shù)和工作分析技術(shù)。只有如此，才能有效地完成人力資源的開(kāi)發(fā)、獲取、整合、保持與激勵(lì)、控制與調(diào)整等方面的工作。②改革企業(yè)的人事制度。當(dāng)今企業(yè)所需人才比以往更為多樣化，在這種情況下，應(yīng)重視勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人力資源的配置。取消國(guó)企終身雇用制，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，打破年功序列制，改變?cè)械摹卑床烤桶?、?nèi)部提拔“的規(guī)則，增強(qiáng)人力資源的流動(dòng)性。

③建立一套完善的激勵(lì)機(jī)制。傳統(tǒng)的國(guó)有企業(yè)工資制度的一個(gè)基本特征是，每天生產(chǎn)一百個(gè)單位的人都拿一百五十單位的工資，高素質(zhì)的人拿走的比帶來(lái)的少，而低素質(zhì)的人拿走的比帶來(lái)的多，由此維持企業(yè)的收支平衡。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，這就叫?quot;強(qiáng)制混同均衡”。國(guó)有企業(yè)必須改革傳統(tǒng)的報(bào)酬體系，減少管理者和被管理者隨時(shí)耗盡心志準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種不確定因素而導(dǎo)致的效率損失。建立起短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。

④改善工作環(huán)境，增強(qiáng)員工的認(rèn)同感、歸屬感。由于特殊的分配體制，國(guó)有企業(yè)完全依靠物質(zhì)激勵(lì)不可能留住或者吸引優(yōu)秀人才安家落戶(hù)，尤其在入世后，很難與薪酬優(yōu)厚的外企競(jìng)爭(zhēng)。這就要求國(guó)有企業(yè)必須借鑒國(guó)外企業(yè)人力資源管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，除了提高報(bào)酬以外，更要給員工創(chuàng)造良好、舒心的外部環(huán)境，包括人事環(huán)境、生活環(huán)境、工作環(huán)境，給員工以認(rèn)同感、歸屬感，提高其工作效率、敬業(yè)精神和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

（二）知識(shí)管理創(chuàng)新

知識(shí)管理是一個(gè)新生事物，它的性質(zhì)、內(nèi)容在實(shí)踐中不斷發(fā)生變化。因此，正如對(duì)管理的定義各家各派眾說(shuō)紛紜一樣，目前對(duì)知識(shí)管理的定義也尚未形成定論。信息學(xué)家?guī)扃暾J(rèn)為：“正是由于信息與人類(lèi)認(rèn)知能力的結(jié)合，才有了知識(shí)的產(chǎn)生。它是一個(gè)運(yùn)用信息創(chuàng)造某種行為對(duì)象的過(guò)程，這正是知識(shí)管理的目標(biāo)?！备ダＡ_說(shuō)：“知識(shí)管理就是運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力?！笨梢?jiàn)，知識(shí)管理的核心在于知識(shí)，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享提供新的途徑。筆者認(rèn)為?quot;知識(shí)管理“是一種對(duì)人與信息資源的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，是以”人“為中心，以信息為基礎(chǔ)，以知識(shí)創(chuàng)新為目標(biāo)，將知識(shí)看作是一種可開(kāi)發(fā)資源的管理思想。簡(jiǎn)單說(shuō)，”知識(shí)管理“就是人在企業(yè)管理中對(duì)其集體的知識(shí)與技能(不管它是寫(xiě)在紙上，還是存在人腦中)的捕獲與運(yùn)用的過(guò)程。其目的是尋求信息處理能力與人的知識(shí)創(chuàng)新能力的最佳結(jié)合，在整個(gè)管理過(guò)程中最大限度地實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，以便達(dá)到將最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)和最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜耍顾麄兡軌蜃龀鲎钋‘?dāng)?shù)臎Q策。

1．知識(shí)管理是傳統(tǒng)管理理論發(fā)展的結(jié)果

人類(lèi)社會(huì)步入信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。企業(yè)組織方式和運(yùn)作方式發(fā)生了深刻變化。亞當(dāng)·斯密的分工理論是管理學(xué)家創(chuàng)建管理學(xué)的理論前提。但是，由于時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)情況發(fā)生了一定的變化。現(xiàn)代社會(huì)，一方面追求產(chǎn)品個(gè)性化，生產(chǎn)復(fù)雜化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)多元化，如果片面強(qiáng)調(diào)分工精細(xì)和專(zhuān)業(yè)化，則使得企業(yè)的整體協(xié)調(diào)作業(yè)過(guò)程和對(duì)過(guò)程的監(jiān)控越來(lái)越高，結(jié)果致使企業(yè)整體效率低下；同時(shí)，把人分成上下級(jí)關(guān)系的官僚體制，使人的積極性、主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，以至于走到了分工與協(xié)作原則初始動(dòng)機(jī)的反面。另一方面，高科技的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的普及運(yùn)用，使簡(jiǎn)化管理環(huán)節(jié)成為可能。同時(shí)，與市場(chǎng)變化和高科技發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是勞動(dòng)力素質(zhì)大大提高，員工不再滿足于從事單調(diào)、簡(jiǎn)單的復(fù)雜性工作，對(duì)分享決策權(quán)的要求日益強(qiáng)烈。這對(duì)管理提出了更高的要求，管理創(chuàng)新勢(shì)在必行。知識(shí)管理創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，它借助信息技術(shù)，以重整企業(yè)業(yè)務(wù)流程為突破口，將原先被分割得支離破碎的業(yè)務(wù)流程以知識(shí)共享為基礎(chǔ)進(jìn)行通盤(pán)管理，共享信息、簡(jiǎn)化交接手續(xù)、縮短時(shí)間。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)而言，知識(shí)正逐漸取代貨幣資本、勞動(dòng)力等有形資產(chǎn)，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中最關(guān)鍵的生產(chǎn)要素。企業(yè)擁有和能夠利用的知識(shí)的種類(lèi)、數(shù)量和質(zhì)量將直接決定企業(yè)的產(chǎn)出、績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)地位。知識(shí)管理旨在確保人們以擁有其所需要的技術(shù)及資訊為前提，適當(dāng)?shù)卦u(píng)估企業(yè)存在的問(wèn)題及機(jī)會(huì)，籍此協(xié)助人們對(duì)不斷變動(dòng)的社會(huì)、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)及客戶(hù)需求的環(huán)境有所準(zhǔn)備。

2．我國(guó)國(guó)有企業(yè)知識(shí)管理創(chuàng)新對(duì)策

我國(guó)國(guó)有企業(yè)對(duì)知識(shí)管理了解甚少，入世后要切實(shí)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須引入知識(shí)管理，結(jié)合企業(yè)自身情況進(jìn)行創(chuàng)新。這需要從以下幾個(gè)方面入手：

①實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)共享。以全面利用市場(chǎng)信息的工作流程為基礎(chǔ)，更深入的在企業(yè)內(nèi)部推動(dòng)知識(shí)管理，調(diào)動(dòng)員工的積極性，從簡(jiǎn)單的利用信息到分析信息，到主動(dòng)的產(chǎn)生新的信息。保證知識(shí)在企業(yè)內(nèi)部能夠流通起來(lái)，使企業(yè)能以對(duì)市場(chǎng)的深入理解為核心，全面的為市場(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

②增進(jìn)對(duì)企業(yè)外部知識(shí)的利用。要優(yōu)化對(duì)企業(yè)外部信息的收集與利用，依靠環(huán)境信息制定競(jìng)爭(zhēng)策略，依靠市場(chǎng)信息優(yōu)化生產(chǎn)安排，減少生產(chǎn)與銷(xiāo)售企業(yè)的成品庫(kù)存，降低成本。這實(shí)際上又是一個(gè)信息整合的過(guò)程，通過(guò)從企業(yè)基層到頂層對(duì)信息的收集與使用的規(guī)范化，提高企業(yè)各層次的信息使用能力與專(zhuān)業(yè)化程度。

③加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。人類(lèi)社會(huì)正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本觀點(diǎn)是在人們相互交流時(shí)知識(shí)得到發(fā)展。如果新知識(shí)不能同現(xiàn)有知識(shí)聯(lián)系并且不能為人所用，知識(shí)是沒(méi)有價(jià)值的。為了充分利用知識(shí)使用的外溢性，提高企業(yè)對(duì)相關(guān)知識(shí)的互動(dòng)利用，企業(yè)必須加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

④提高個(gè)人在知識(shí)管理鏈條中的作用。知識(shí)是個(gè)人認(rèn)知過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，而不是一種實(shí)物資產(chǎn)，因?yàn)橹R(shí)只存在于使用者身上而不是存在于信息的整合中。同樣，知識(shí)的創(chuàng)新也只能發(fā)生在人們的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，而且這種創(chuàng)新不一定是由發(fā)明到擴(kuò)散的線性模式，而是可能會(huì)有不同的出發(fā)點(diǎn)，即在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都有可能發(fā)生創(chuàng)新，這就要求建立尊重知識(shí)、尊重人才，鼓勵(lì)知識(shí)共享的企業(yè)文化，讓員工個(gè)人在知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程中扮演核心角色，發(fā)揮其在知識(shí)管理鏈條中的作用。

（三）戰(zhàn)略管理創(chuàng)新

所謂戰(zhàn)略管理創(chuàng)新，是指通過(guò)對(duì)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)思路、資源結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)范圍等重大問(wèn)題的系統(tǒng)研究和分析比較，對(duì)舊有的決策及決策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全面整合和流程再造，更好地執(zhí)行旨在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展能力的企業(yè)環(huán)境分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略決策、系統(tǒng)控制。

1．戰(zhàn)略管理創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)

企業(yè)戰(zhàn)略的概念最早由美國(guó)學(xué)者艾戈·安索夫（Igor Ansolf）提出。安索夫在其1965年出版的《企業(yè)戰(zhàn)略論》一書(shū)中，第一次對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略做出科學(xué)的概念界定。1972年，他在美國(guó)的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)政策》雜志上發(fā)表了”戰(zhàn)略管理思想“一文，正式提出了”戰(zhàn)略管理“的概念，為后來(lái)企業(yè)戰(zhàn)略管理理論和學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從此以后，企業(yè)管理領(lǐng)域開(kāi)始使用企業(yè)戰(zhàn)略。之后，安索夫又于 1979年和 1984年分別出版了《戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)論》和《樹(shù)立戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)》，形成了比較系統(tǒng)成熟的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)思想和理論。現(xiàn)在一般認(rèn)為，戰(zhàn)略管理，就是決定企業(yè)的基本的長(zhǎng)期目標(biāo)與目的，選擇企業(yè)達(dá)到這些目標(biāo)所循的途徑，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和途徑而對(duì)企業(yè)重要資源進(jìn)行分配(A·D·錢(qián)德勒《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)》)。企業(yè)戰(zhàn)略管理理論在西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)，特別是大型企業(yè)中已經(jīng)非常流行。

戰(zhàn)略管理創(chuàng)新是企業(yè)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。黨的十五屆四中全會(huì)通過(guò)的《決定》指出：”加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，企業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng)，制定和實(shí)施明確的發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略?！凹尤隬TO以后，我國(guó)國(guó)有企業(yè)尤其是大中型國(guó)有企業(yè)將要面對(duì)的不僅僅是狹小、相對(duì)閉塞的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，更要面對(duì)統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際市場(chǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和國(guó)際政治關(guān)系發(fā)展導(dǎo)致當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)格局日益多極化、形勢(shì)日益復(fù)雜化。戰(zhàn)略管理創(chuàng)新以其長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性和全局性體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)管理的要求。

2．我國(guó)國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新的對(duì)策

在多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，加強(qiáng)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力是國(guó)有企業(yè)的必然選擇。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做好以下幾方面工作：

①?gòu)?qiáng)化國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新的自主意識(shí)。國(guó)有企業(yè)核心管理層要解放思想，更新觀念，徹底擺脫舊體制的束縛，建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的經(jīng)營(yíng)管理新思維。應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)有企業(yè)改革只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，才能走出困境。因此，應(yīng)自覺(jué)地轉(zhuǎn)變思想和觀念，盡快按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求來(lái)定位企業(yè)的管理，規(guī)范企業(yè)的行為，并促成經(jīng)營(yíng)管理思想的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)真正成為追求效益的法人實(shí)體和競(jìng)爭(zhēng)主體，這是國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新的前提和重要內(nèi)容。②選拔、培訓(xùn)適應(yīng)戰(zhàn)略管理新要求的管理者。國(guó)有企業(yè)管理者必須具備超前意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)、全局意識(shí)和權(quán)變意識(shí)，這就要求國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者必須做到：第一，思想敏銳，目光遠(yuǎn)大，能預(yù)測(cè)到事物的發(fā)展變化，提早做決策并付諸行動(dòng)；第二，作為戰(zhàn)略管理者應(yīng)經(jīng)?？紤]長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性；第三，心中必須時(shí)刻裝著企業(yè)全局，考慮企業(yè)整體的利益。從維護(hù)企業(yè)總體利益出發(fā)處理好企業(yè)與外部環(huán)境之間的關(guān)系；第四，在戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施的過(guò)程中，一切都要從實(shí)現(xiàn)出發(fā)，具體情況具體分析，善于發(fā)揮下屬的積極性、創(chuàng)新性，機(jī)動(dòng)靈活地處理問(wèn)題。

③對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理各要素的重新整合。將企業(yè)的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略階段和戰(zhàn)略對(duì)策五大要素按照入世后面臨的新問(wèn)題、新要求進(jìn)行重新整合，對(duì)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)思路、資源結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)范圍等重大問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究和分析比較，使之更加符合入世后千變?nèi)f化的市場(chǎng)環(huán)境，④構(gòu)筑動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新不僅是靜態(tài)的各個(gè)要素間的重新整合，而且要構(gòu)筑科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的和具有適時(shí)反饋功能的管理系統(tǒng)。戰(zhàn)略管理層要及時(shí)接納系統(tǒng)終端對(duì)市場(chǎng)各種信息的回路反饋，修正管理系統(tǒng)中心的各項(xiàng)參數(shù)，重新整合后輸出到終端，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管理的”互動(dòng)"，提高企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)控制能力，增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。