第一篇：沅江市2014年上期七年級期末檢測試參考案

沅江市2014年上期七年級期末檢測試卷

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．B2．C3．D4.B5．C6．A7.（1）紅杏枝頭春意鬧（2）家祭無忘告乃翁（3）隨風(fēng)潛入夜（4）已是懸崖百丈冰（5）山舞銀蛇，原馳蠟象（6）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍8.（1）據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車”和“習(xí)慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無幾。（2）示例：①行車走路講安全，文明交通靠大家。②實線虛線斑馬線，都是生命安全線。③心頭常亮紅綠燈，安全出行伴人生。（3）示例：①幾十秒等來的是安全，是健康。大媽，您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。②大叔，有些東西不是能夠用錢來衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個人做起。9．（2分）《西游記》 動搖性

二、閱讀（40分）

（一）10.A11.（1）（被）選拔（2）責(zé)任（使命、任務(wù)）（3）使??困苦（4）了解（明白）

12．D13．（1）增加他（原來）沒有的才能。（2）人經(jīng)常犯錯誤，這樣以后才能改正。

14.共同點(diǎn)：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

（二）15．謙和是一種力量。

16．謙和具有化解矛盾的力量；謙和具有打動人心的力量；謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力

量。（意思近即可）

17．）道理論證；舉例論證；比喻論證

18．示例：藺相如之所以對廉頗謙和忍讓，是因為他與廉頗都是趙國重臣，如果他與廉頗針鋒相

對，勢必會削弱趙國力量。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對趙王個人的戲弄，更是對趙國的侮辱，藺相如為維護(hù)國家尊嚴(yán)，只能與他針鋒相對。（言之在理即可）

（三）19．示例：①用比喻的修辭手法，將心比作會開花的樹，生動形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀

興趣或有美感富有詩意，意近即可）②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心③以“樹”為線索行文，思路清晰。（共2分，答對一點(diǎn)得1分）

20．線索一：→被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）

線索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開始新生活（每空1分，意近即可）

21．示例：（1）用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”

寫出了槐花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對槐花的喜愛之情。“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時代的快樂生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感作答即可。修辭1分，內(nèi)容或情感1分）

（2）“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”

是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會給弟弟帶來好影響的不安心情。（每詞1分，意近即可）

22．人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者；同時，有著堅

定的信念，堅強(qiáng)樂觀，做一個強(qiáng)者。（意近即可，2分）

23．（開放題，能圍繞“花、樹、人都會遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅強(qiáng)面對，就一

定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理即可。3分）

三、作文（50分）（校平均40分左右）

第二篇：科學(xué)期末檢測試

科學(xué)期末檢測試(四)

一、填空（每題2分，共50分）

1、空氣是由（）（）（）水蒸氣等多種氣體混合而成的。

2、我們呼吸時，吸進(jìn)了空氣中的（），呼出了（）。

3、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的（），并放出（）。

4、像黃瓜這些植物，他們有（）、（）、（）、（）、（）和種子6個部分。

5、用一根棍子撬起重物或拉起重物時，它就是一個簡單的機(jī)械（）。杠桿是發(fā)明最早的一種簡單機(jī)械，古希臘的科學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)了（）。

6、（）是熱帶食蟲植物的代表物種。

7、（）是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，它給我們帶來了光明和（）。

8、．機(jī)械是人類的偉大創(chuàng)舉，有了它，就如同延長了()，加大我們的力量，提高了（改善（）。

9、燃燒必須同時具備三個條件：（）、（）、（）。

10、蛙和他的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個標(biāo)志，科學(xué)家稱它們?yōu)椋ā啊保?/p>

二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）每題2分，共20分

1火箭是靠拉力飛行升空的。（）

2、植物總是結(jié)過果實之后才開花。（）

3、走鋼絲的人拿著長桿是為了平衡。（）

4、無動力熱氣球上的首批人類客人是法國人。（）

5、燃燒不僅需要氧氣，而且需要氮?dú)狻＃ǎ?/p>

6、人們使用的工具都是省力的。（）

7、腮是魚的呼吸器官。（）

8、一旦發(fā)生火災(zāi)，就應(yīng)立即打“119”報警。（）

9、蝴蝶是害蟲，我們要消滅它。（）

10、萊特兄弟完成了人類歷史上的第一次飛行。（）

三、簡答題。（每題10分，共30分）

1、什么叫機(jī)械？

2、《二十四節(jié)氣歌》中 “夏滿芒夏暑相連”各是什么節(jié)氣？

3、舉例說明太陽能的利用（至少5個）。，）

第三篇：七年級語文期末測試)

第一部分

１、略２、駭 曲 厲 溘 匪 怡 微 璧 ３、騎改其 浴改欲 這種以同音字替代以達(dá)到某種廣告效果的用法偶爾一用，也未嘗不可，而且也有一定的幽默效果，但若是經(jīng)常這樣篡改，就會走入一種誤區(qū)，產(chǎn)生語言混亂的現(xiàn)象，成了一種文化污染。（意思對即可）４、教授比乞丐還窮。５、略 ６、ACBD ７、B

第二部分

一、１、略 2.A 3．BA C 4.相同：都要我把羚羊要回來。不同：媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實則冷酷地講道理。5．C 6．D 7．從“沒有經(jīng)過父母的允許”的角度說，“我”確是“沒有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說，卻不是沒有理由的。8．從“重財輕義”來說是有理由的；但從孩子真誠友愛來說是沒有理由的。9．因為媽媽心里只知羚羊貴重，不知友誼珍貴。10．C

二、1.⑴輕描淡寫⑵莫名其妙⑶語重心長⑷無可奈何2.⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾A.借傘B.議傘C.送傘3.傘 4.對媽媽各方面都有利5.在想方設(shè)法討好珍珍的爸爸6.神態(tài)、語言 7.珍珍是個正直純真的孩子，和偉偉的友誼是純潔真摯的，她對媽媽這種做法很反感。

三、《 九十九分的苦惱》：１．B——AD——C2．母親對女兒的期望很高（母親對女兒的夸贊，母親的自豪等）?；疽馑枷喾纯伞?．（1)引發(fā)（2）沖（3）高興失望癱 4．孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)。她媽媽：女兒不爭氣，達(dá)不到自己的要扎 “我”：女兒受委屈，自己左右為難。5．A6．要求：（1）不能把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（2）針度應(yīng)試教育的社會弊端，說明實施素質(zhì)教育的必要；（3）家長不要對孩子不切實際地苛求；

（4）父母要正確對待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；

（6）希望家庭和社會能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。(答對以上任何一點(diǎn)都可。)

第四篇：七年級上期生物學(xué)科期末總結(jié)

屏山縣新安初級中學(xué)校 2017年秋期七年級生物學(xué)科總結(jié)

吳曉林

2017年秋期，我擔(dān)任七年級四班和五班的生物教學(xué)工作，本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。一：認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

二：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；通過演示實驗或是學(xué)生的自主實驗，在很大程度上增大他們的學(xué)習(xí)興趣同時注重理論與實際的結(jié)合。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。同時由于生物學(xué)里的很多內(nèi)容跟后面初三開設(shè)的化學(xué)課習(xí)習(xí)相關(guān)，因此我在講解的時候就注重了引入，以便于學(xué)生為后面學(xué)習(xí)化學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。

三：認(rèn)真批改作業(yè),落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四：做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

五：在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人，”在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步

第五篇：五年級上期語文期末測試試題

鄉(xiāng)小2009——2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級期終模擬測試

語文試題

姓名

一、積累運(yùn)用。（32分）

1、看拼音，寫漢字。（6分）

zhù bó tuí xún luó z?i()立 胳（）（）喪（）捉（）

cha xiāo

kuàng

yí

chún

zhàn 響（）云（）心（）神（）（）樸 精（）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用 標(biāo)出來。（3分）

．黏合物（nián zhān）泥漿（jiǎng jiāng）千里迢迢（zhāo tiáo）

．拄拐杖(zhǔ

zhù）偏僻（bì

pì）鑲嵌（qiān qiàn）

3、成語積累。(5分)

A、補(bǔ)充八字成語，并任選一個造句。（3分）

（），黃雀在后 贈人玫瑰，（）

千里之堤，（）（），不為瓦全 造句：

B、成語接龍（2分）

語重心長---（）----（）-----（）-----（）歷歷在目---（）----（）-----（）-----（）

4、寫出劃線詞語的意思。（2分）

一個聲音高叫著——爬出來吧，給爾自由?。ǎ?/p>

我渴望自由，但我深深地知道——人的軀體怎能從狗洞子里爬出?。ǎ?/p>

5、在原句上修改病句。（3分）

①每天上午課間操，同學(xué)們都在校園里練習(xí)身體。②我們讀了許多老舍的作品。

③學(xué)了《陽光很活潑》這篇課文，深受啟發(fā)。

6、按要求寫句子。（3分）

A、下著雪，風(fēng)很大。（改為夸張句。）

B、等打跑了敵人，還怕沒有好日子過？（改為陳述句。）

C、同學(xué)們懷著緊張的心情在多媒體教室觀看安全警示的影片。（縮句）

7、愛語文的孩子，生活中處處充滿了語文。根據(jù)本期學(xué)過的名言佳句填空。（4分）

A、春天來臨，當(dāng)我看到綠樹楊柳，紅杏開花，我會自然而然地想到宋祈的詩句：“ ”

B、我經(jīng)常觀察家中雞鴨來預(yù)測天氣，因為書上說“

。”

C、許多地下黨潛伏在敵人的內(nèi)部工作，面對敵人的威逼利誘，他們寧死不屈，我會贊嘆他們真是“ ”。

D、我經(jīng)常用“ ”這句話來勉勵自己對待學(xué)習(xí)要有實事求是的態(tài)度。

7、外校小記者來采訪我校綜合實踐活動課開展情況，請你認(rèn)真回答。（6分）小記者：聽說你們經(jīng)常開展綜合實踐活動課，請你說出你記憶最深的四次。你說：。（2分）

小記者：你最喜歡哪一次？你們班是怎樣開展的？

你說：。（2分）小記者：在這次活動中，你有什么收獲？你還想知道哪些知識？

你說：

（2分）

二．

閱讀理解。（38分）

1、根據(jù)本冊所學(xué)課文填空。（6分）

走進(jìn)本冊課文，我們進(jìn)行了美妙的閱讀之旅。在這里，我們認(rèn)識了 的許世友和 的劉老師；了解了 母雞和 的頤和園長廊；《我沒有釣到那條魚》讓我們真正體會到“

”的道理，《鷸蚌相爭》讓我們明白了。

2、古詩回放。（7分）示兒［宋］陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。。

①補(bǔ)充詩句的后兩句。（1分）

②“九州”的意思是，讀了詩的前兩句，我們仿佛看到一個怎樣的畫面？。（3分）

③讀詩的前兩句時語調(diào)，突出陸游臨終時的 之情；讀詩的后兩句時語調(diào)，突出作者對統(tǒng)一祖國 的情懷。（2分）④你還知道有哪些愛國的詩句？（1分）

3、閱讀《自然之道》中的一個片斷，做答。（7分）

然而，接著發(fā)生的事卻是大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出?，F(xiàn)實很快是我們明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。⑴魚貫而出近義詞（）愚不可及近義詞（）（1分）

⑵“我們干了一件愚不可及的蠢事”是指。“接著發(fā)生的事”是“?！币驗槌仓械挠?，于是爭先恐后的結(jié)伴而行，最終大量幼龜成為食肉鳥的口中之物（3分）

⑶生活中你有好心辦傻事的時候嗎？簡單講一講。（1分）

（4）結(jié)合這一課談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)？（2分）

4、閱讀語段，按要求作答。（7分）

菊壇公園的菊花真是千姿百態(tài)。有花瓣稠密的“千手觀音”，許多花瓣如同無數(shù)小“手”向四面八方伸出，舒展著雙臂，似乎正要舞動優(yōu)美的舞姿；有小巧玲瓏的“紫繡球”，絲一般的花瓣全部向里卷，卷成了球狀，瞧！她正在尋覓如意郎君呢！還有“羞人答答”片片細(xì)長的花瓣一齊垂下來，真像一個做錯了事的小姑娘那樣低垂著腦袋，泛紅了小臉，默默不語。最惹人喜愛的還是“小水晶”，這花朵小而白，透明得像水晶一樣,我怎么舍得離開呢？

①本段是典型的 的結(jié)構(gòu)。作者圍繞 這個詞寫的。（2分）②文中用了、、、的修辭手法，具體描寫了、、、這四種菊花。（4分）

③菊潭公園的菊花種類可真多，請你發(fā)揮想象，仿本文再寫出一種菊花來。（1分）

5、閱讀短文，按要求作答。（11分）成全善良

雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。

車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個小姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧?！崩先苏f：“謝謝了。小姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。

小姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪男」媚锪髀冻隽诵θ荨?/p>

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。下車后，我聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧？”

“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個小姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!

⑴讓座給老人的過程中，小姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：（）——（）——（）。從這一連串神情變化中，你體會到什么？（3分）。

⑵ “我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情”。在文中，“隱情”指的是。（1分）⑶與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是（）（2分）

A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

B老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。

C我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。

⑷聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠痪湓捴袃蓚€“善良”的理解。（2分）

⑸生活中，我們學(xué)習(xí)為人處事很重要，你打算從哪些事做起來做一個友善的孩子？（3分）

三、習(xí)作百花園。（30分）

“習(xí)慣決定行為，行為決定未來。”好習(xí)慣，是我們生活中的良師益友；好習(xí)慣，是我們健康成長的伴侶；好習(xí)慣，是我們受用一生的珍寶??你的好習(xí)慣是什么？你是怎樣養(yǎng)成這個好習(xí)慣的？這個好習(xí)慣給你帶來了什么益處？請自擬題目，圍繞“好習(xí)慣”寫一篇作文，力求內(nèi)容具體，感情真摯。