第一篇：2004年秋學(xué)期全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研大家談

2004年秋學(xué)期全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研大家談

● 市教科院

［編者按］今年1月25日，鹽城市教育局組織了全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，這是我市2002年秋學(xué)期開展新課程實(shí)驗(yàn)以來，組織的一次大規(guī)模的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測活動。這一活動在全市小學(xué)引起了較大反響，社會各界、學(xué)生家長也對這次質(zhì)量調(diào)研十分關(guān)注。為此，我們走訪了市、縣教育主管部門和教研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家，學(xué)校的校長、老師，以及學(xué)生家長，請他們談?wù)剬@次全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的看法。

鹽城市教育局副局長李志成：這次全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分年級、部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，在社會上引起較大的反響，這充分說明社會各界、廣大家長對教育工作的關(guān)注，特別是對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。最近幾年，鹽城的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的良好發(fā)展態(tài)勢，這得益于我們狠抓“質(zhì)量增效工程”。這兩年，我們先后出臺了全市高中、初中質(zhì)量監(jiān)控體系，全程監(jiān)控全市高中、初中的教育教學(xué)質(zhì)量。市教育局在總結(jié)、反思后形成一致的共識：鹽城的教育要持續(xù)、領(lǐng)先發(fā)展，只抓初中和高中教育是不行的，必須從基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——小學(xué)教育抓起。為此，我們在大力實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課程改革的實(shí)踐中，通過廣泛調(diào)研，于今年年初正式下發(fā)了《鹽城市小學(xué)學(xué)業(yè)評價與監(jiān)控指導(dǎo)意見（試行）》。這次小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，就是貫徹落實(shí)這個《指導(dǎo)意見》的一個具體措施。

這次小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，其目的在于：一是通過這次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，表明市教育局堅(jiān)定不移地狠抓小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的決心。實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課程改革，其根本目的就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是通過這次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，發(fā)出一個信號：那就是搞素質(zhì)教育、實(shí)施新課程，不等于不要考試。相反，要用新課程的理念、新課程的方法，強(qiáng)化考試、評價方法的改革與研究。三是通過這次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，進(jìn)一步了解各地、各學(xué)校目前教學(xué)工作的現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析其中的原因，提出改進(jìn)的措施，從而更好地指導(dǎo)全市的小學(xué)教育教學(xué)工作。四是通過這次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，為基層學(xué)校如何抓教學(xué)工作、為一線教師如何教學(xué)、為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提出具體要求。五是通過這次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，進(jìn)一步以考試評價引領(lǐng)課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控意識。通過這一次質(zhì)量調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了少數(shù)地區(qū)及學(xué)校在學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面的一些薄弱環(huán)節(jié)。市教育局將針對這些問題，組織有關(guān)力量，認(rèn)真分析研究改進(jìn)措施，充分發(fā)揮這次調(diào)研考試對全市小學(xué)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。

為了使質(zhì)量監(jiān)控落到實(shí)處，我們將根據(jù)《指導(dǎo)意見》的要求，建立市、縣（市、區(qū)）、校三級評價、監(jiān)控體系。我想這樣的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，從現(xiàn)在起，將是市、縣（市、區(qū)）、校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控的一項(xiàng)正常性工作。

鹽城市教育科學(xué)研究院副院長蔣康華：根據(jù)市教育局要求，我院具體組織了2004年秋學(xué)期全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測。為了實(shí)現(xiàn)通過教學(xué)調(diào)研了解教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)課程改革的目的，我們以新課程的評價理念為指導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施了本次活動，有效地發(fā)揮了教學(xué)調(diào)研的導(dǎo)向作用。

一是淡化考試競爭，重在了解常態(tài)下的教學(xué)現(xiàn)狀。本次教學(xué)調(diào)研考前一個月通知抽測學(xué)校、抽測時間，考前4天通知抽測年級、抽測學(xué)科，考試采用多種版本試題，各地分散閱卷，學(xué)生成績等級反饋，學(xué)校成績不公布、不排隊(duì)的方式。要求各地正常組織期末復(fù)習(xí)，不得加班加點(diǎn)、加重教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)；不得將調(diào)研結(jié)果和學(xué)校、教師的工作考核掛鉤。這些做法有效地避免了校際之間、學(xué)生之間的惡性競爭，有助于了解常態(tài)下的實(shí)際教學(xué)狀況。 二是改革試卷命題，努力發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。沒有評價的教育是不完整的教育，考試是評價的重要手段之一，課程改革不排斥考試，這些認(rèn)識隨著素質(zhì)教育的深入已逐步成為人

們的共識。問題是考什么？怎么考？調(diào)研試卷在這些問題上作了嘗試，如：在試卷中增加體現(xiàn)人文關(guān)愛的、激勵性的提示語，營造寬松、愉悅的考試氛圍；以考查學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會，教師應(yīng)教的基礎(chǔ)知識和基本能力為主，不出偏題、怪題；試題的取材、場景、表述盡可能與學(xué)生生活、社會實(shí)際密切聯(lián)系，重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)踐、啟發(fā)思維、解決問題，滿足學(xué)生的不同需求??。命題力求體現(xiàn)新的課程理念，為學(xué)校、教師實(shí)施新課程導(dǎo)向。

三是強(qiáng)化考后反思，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。調(diào)研考試淡化地區(qū)、學(xué)校之間的競爭，而把學(xué)校、教師的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到考試后的反思上，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)調(diào)研重在改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)課程改革的目的。我們引導(dǎo)廣大教研人員和教師對學(xué)生答卷情況進(jìn)行分析，對試卷命題情況進(jìn)行評價，對所思、所想的問題提出建議。要求各地教研員選擇城市、農(nóng)村樣本學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；要求參測學(xué)校以新課程下校本教研的形式，組織老師參加考試后的對話、交流和研討；市教科院在廣泛聽取基層意見的基礎(chǔ)上，形成并反饋調(diào)研分析報告。通過不同層面的反思，提高基層學(xué)校、廣大教師對新課程的認(rèn)識，有效地發(fā)揮教學(xué)調(diào)研導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)考的作用。建湖縣教育局副局長任連文：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的小學(xué)教育，就談不上有高質(zhì)量的中學(xué)教育。因此，我們必須理直氣壯地抓好小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，必須建立和完善全方位的市、縣、鎮(zhèn)（校）三級質(zhì)量監(jiān)控體系。

這次市教育局對全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三年級語文、四年級數(shù)學(xué)和五年級英語三門基礎(chǔ)學(xué)科，進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)以來的首次質(zhì)量調(diào)研，這有利于檢驗(yàn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以來的成果，有利于省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮示范、輻射功能，是落實(shí)、建立和完善全方位質(zhì)量監(jiān)控體系的重要舉措，也為縣（市、區(qū)）抓好教育教學(xué)質(zhì)量起到了榜樣作用。特別是對小學(xué)五年級英語進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，是一個很好的導(dǎo)向。我想，在抓好基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的同時，今后還必須抓好其他學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，以全面的評價來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新課程下的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研是新課程實(shí)施過程的一個重要環(huán)節(jié)，質(zhì)量調(diào)研作為評價的重要手段，理應(yīng)承擔(dān)起改進(jìn)教與學(xué)的功能。這次市教育局對全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)的質(zhì)量調(diào)研，依據(jù)各學(xué)科各階段的具體目標(biāo)，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，注重激勵，千方百計(jì)地為學(xué)生提供品嘗成功的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立自信。調(diào)研試題的命制放在課程、教學(xué)與教材的整體框架中進(jìn)行設(shè)計(jì)與思考，目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)?？荚嚹康?、內(nèi)容和形式的變化，為教師的教學(xué)提供了正確的導(dǎo)向，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的指導(dǎo)，必將有效地促進(jìn)全市新課程實(shí)施水平的提高。

東臺市中小學(xué)教學(xué)研究室教研員張海峰：作為學(xué)科教研員，我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是如何最大限度地提高本地區(qū)、本學(xué)科的教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)水平，為此，我們不遺余力地組織教師參加各級培訓(xùn)，開展形式多樣的教研活動，進(jìn)行日常教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查，走進(jìn)課堂與一線教師共同分析課堂教學(xué)的成敗得失??所有做的這一切取得了哪些成效？還有哪些欠缺？值得我們反思。

我想，這次質(zhì)量調(diào)研對評價有關(guān)學(xué)科的教學(xué)、教研水平具有很好的作用：一是調(diào)研測試從命題、考試到閱卷都是在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，按科學(xué)、規(guī)范的程序操作的，這樣能使各地區(qū)、各學(xué)校的教學(xué)管理者客觀掌握本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理和教師教學(xué)中的存在問題，為今后教學(xué)管理工作的改進(jìn)作出正確的決策提供可靠依據(jù)。二是參加這次調(diào)研測試命題的都是各學(xué)科的市級帶頭人，他們功底深厚、理念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富，所以，基層教師普遍反映，這次調(diào)研測試為一線教師今后如何更好地在教學(xué)中實(shí)踐課程改革的理念指明了方向，能夠引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)思想，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為課程改革、為素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。三是為我們基層單位和基層學(xué)校如何科學(xué)地進(jìn)行小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作了一次極好的示范。素質(zhì)教育并不排斥考試，可時至今日，仍有不少人慣于將考試與素質(zhì)教育對立起來。這次調(diào)研，在命題的內(nèi)容、形式等方面均給我們

做出了榜樣，達(dá)到了借助考試這種教學(xué)評價形式推進(jìn)課程改革、提升素質(zhì)教育水平的目的，其影響和意義將是深遠(yuǎn)的。

亭湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室教研員袁敬豐：本次質(zhì)量調(diào)研抽測了四年級數(shù)學(xué)，從一個數(shù)學(xué)教研員的角度看這次的數(shù)學(xué)調(diào)研試卷，我深深感到這份試卷很好地體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的新理念，為我們今后小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和評價指明了方向。

人文性。卷首語及題干的表述學(xué)生讀來親切自然，信心倍增，從而消除了對考試的恐懼心理，考場變成了展示學(xué)生本領(lǐng)的舞臺。

生活性。試題能夠創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活、知識背景密切相關(guān)，而又是學(xué)生感興趣的情境，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行閱讀、觀察、猜測、推理等學(xué)習(xí)活動，如買東西、算步長、讀統(tǒng)計(jì)表、海嘯捐款、看耗油表、看里程表等等?？荚囷@然成了一次充滿挑戰(zhàn)的探究性學(xué)習(xí)，一次豐富有趣的實(shí)踐活動，而不再象傳統(tǒng)的考試那樣單調(diào)乏味。

多樣性。鼓勵解決問題策略的多樣化，是促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑，試卷充分體現(xiàn)了這一理念。如用陰影表示分?jǐn)?shù)，畫不同的圖形、計(jì)算兩個年級捐款差以及計(jì)算器的一個鍵壞了，怎樣才能算出正確結(jié)果等題目，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 創(chuàng)新性。本次質(zhì)量調(diào)研試題，出現(xiàn)了許多新題，但新而不偏、新而不難。如用所給的數(shù)描述 一件事，既考查了學(xué)生對常用數(shù)量關(guān)系的掌握，又考查了學(xué)生收集處理信息的能力和數(shù)感。細(xì)細(xì)品味試題，你將會有許多新的體會，這些體會必將對我們實(shí)踐新的課程理念起到積極的 指導(dǎo)作用。

鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長雷燕：質(zhì)量是教育的生命線，作為主管部門對學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，以便有針對性地進(jìn)行面上指導(dǎo)，這是毋庸置疑的。這次調(diào)研考試市教育局、市教科院進(jìn)行了反復(fù)調(diào)研，充分醞釀，將調(diào)研考試與期末檢測相結(jié)合；抽考的年級、學(xué)科臨考前才公布；對考試的結(jié)果不統(tǒng)計(jì)、不排名，避免校際之間的惡性競爭，有助于了解實(shí)際的教學(xué)狀況。

對這次調(diào)研的試卷，老師們進(jìn)行了反復(fù)研究，覺得很有啟發(fā)，許多題型有新意、有創(chuàng)意，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。我們打算抓住這次調(diào)研考試的契機(jī)，組織老師們對試卷進(jìn)行逐項(xiàng)研究，再次加工，在全校范圍內(nèi)開展命題競賽，看誰課標(biāo)學(xué)得透，教材把握得準(zhǔn)，真正促進(jìn)新課程 實(shí)施水平的再提升。

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長周志高：只要教學(xué)存在著，考試也必將永遠(yuǎn)存在著。真正的考試是通過影響學(xué)生的心性來影響我們的教師，影響我們的教學(xué)。市教育局這次質(zhì)量調(diào)研，摒棄了狹隘的“分?jǐn)?shù)大比拼”，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)出“溫和”的人文關(guān)懷，得到了教學(xué)一線老師們的一致好評。這次調(diào)研試卷能充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，立足教材，又不局限于教材，以人為本，既考查了學(xué)科主干知識，又凸現(xiàn)了能力與價值觀的取向。學(xué)生在這次考試中體驗(yàn)到成功的快樂，教師從試卷中感悟到課堂教學(xué)的走向?？梢哉f，這次質(zhì)量調(diào)研為一線的老師們教育教學(xué)好好地把了一次脈，也為新課程實(shí)施實(shí)實(shí)在在地摸了一個底。

人在反思中走向成長，事業(yè)在批判中走向建設(shè)。放眼我們的教學(xué)，我想，我們一定會沿著市教育局引領(lǐng)的方向，在實(shí)踐中反思、在反思中前進(jìn)，不斷提高新課程的實(shí)施水平。讓我們的課堂叩響更多的心智之門，擊閃出更多的思辨之光。

濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王青：對于本次調(diào)研，社會、家長給予了高度的關(guān)注，考后的反響是積極的?？荚嚭笊鐣蠈Α八刭|(zhì)教育倒底要不要考試”類似這樣的爭論平靜了，家長們、老師們達(dá)成了這樣的共識——“考試是必要的”。本次調(diào)研的試卷難易適中，分?jǐn)?shù)折合成等級，大多數(shù)學(xué)生都是優(yōu)等生，于是，學(xué)生開心了，家長滿意了，老師踏實(shí)了，我們這些校長呢？也就松了一口氣。

就次質(zhì)量調(diào)研檢測，我想說兩點(diǎn)想法：

1、調(diào)研形式的變革--高明。我的深切體會是，本次考試最高明之舉，莫過于組織形式的變革。以往各縣（市、區(qū)）都很擔(dān)心本單位在市里的排名，優(yōu)秀率、合格率能否達(dá)標(biāo)等等，以致于有些學(xué)?？赡芘撟骷?。本次組織安排和上報成績程序，變市里統(tǒng)一組織為市、縣共同組織，從而進(jìn)一步端正了考風(fēng)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、說句心里話--“淡化評比，強(qiáng)化教研；少一些定性，多一些引導(dǎo)?！边@樣的調(diào)研，這樣的檢測，我們歡迎！

鹽城市第一小學(xué)教師吳?。哼@次市教育局組織了全市首次小學(xué)五年級英語質(zhì)量調(diào)研，筆者從一線英語教師的視角談?wù)剬υ囶}的看法。

1、注重了基礎(chǔ)知識的考查。試題充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本能力為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，考查學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，考查內(nèi)容全面、形式活潑多樣。

2、突出語言的交際功能。英語作為語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。試題加大了對聽和說能力的考查，符合小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的習(xí)得規(guī)律。

3、體現(xiàn)能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際，小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。試卷增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了英語作為一種語言的功能性。

4、滲透了生活常識和中西文化差異的考查。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教材中也出現(xiàn)了大量的中西文化差異對比的滲透現(xiàn)象，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，試題進(jìn)行了這方面的考查，我認(rèn)為這對老師的教學(xué)和學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的指導(dǎo)作用。 英語教師應(yīng)該認(rèn)真分析、評價試卷，加強(qiáng)調(diào)研考試后的反思，唯有這樣才能在對學(xué)生進(jìn)行全 面評價的同時，促使教師更全面、更深入、更細(xì)致地對自己的教學(xué)行為進(jìn)行調(diào)整，不斷提高 小學(xué)英語教學(xué)的水平。

鹽城市大慶路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師呂樹成：今年秋學(xué)期市教育局對全市實(shí)附小部分年級的部分學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研。作為一線教師的我，認(rèn)為這次調(diào)研考試很及時、很有必要。

從試卷的內(nèi)容和形式來看，這份試卷處處洋溢著新課程的新理念，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)和以人為本的教育觀，對我們今后的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。

首先，檢測的內(nèi)容具有開放性。這次試卷的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，如春節(jié)臨近，讓學(xué)生制作賀年卡。這種題型貼近學(xué)生生活，學(xué)生很喜歡，也有話說。這也向我們一線的教師發(fā)出一個信號：不能只重視書本知識，應(yīng)讓學(xué)生在生活的大環(huán)境中學(xué)習(xí)語文。又如試題結(jié)合去年底印度洋地區(qū)發(fā)生海嘯，讓學(xué)生說心里話，這樣的題目，使我們教師和學(xué)生都認(rèn)識到，要關(guān)心身邊發(fā)生的事情，要有同情心和責(zé)任感，把語文教學(xué)與思想教育緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。

其次，試卷具有很好的導(dǎo)向性。這樣的試卷給我們一線教師送來了一個信息，在語文教學(xué)中不能用過去的教學(xué)方法，強(qiáng)行灌輸，讓學(xué)生死記硬背，要在教給學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，靈活而有目的地注重學(xué)生的能力訓(xùn)練。要從情感、態(tài)度、價值觀等方面向?qū)W生傳授知識、技能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，這份試卷充分體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了以人為本的教育思想，平淡之中顯神奇。它是指導(dǎo)我們教師今后怎樣教語文，學(xué)生怎樣學(xué)語文的方向標(biāo)，必將對我市今后的語文教學(xué)起到很大的促進(jìn)作用。

鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王琴：這次質(zhì)量調(diào)研試卷，是一份充滿人文氣息的試卷。我們老師看后，覺得耳目一新。其明顯的特點(diǎn)為：1體現(xiàn)課標(biāo)精神，注重雙基，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的評價。具體表現(xiàn)在：①既檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又考查了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。②題型簡單、清清爽爽，和蘇教版教材簡約化、大氣化、人文化很吻合，體現(xiàn)語文工具 性和人文性的統(tǒng)一。③試題開放、靈活，既和課本緊密聯(lián)系，又體現(xiàn)“語文的外延和生活 相等”的原則，如有關(guān)印度洋發(fā)生海嘯的試題等，引導(dǎo)師生在今后的教學(xué)中要“課內(nèi)課外皆

語文、家事國事都關(guān)心”。④尊重主體，體現(xiàn)差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，如寫最美的句子，有的題目甚至取消了標(biāo)準(zhǔn)答案。2突出情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生輕松地考試，真實(shí)地做人，做一個會關(guān)心、會同情的人，如試卷的卷首語和卷末語，實(shí)踐題等。

3關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生通過這份試卷品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)做人的自信心。

學(xué)生家長陸芳（鹽城市電信局）：這次質(zhì)量調(diào)研非常好，我們家長歡迎，也表示支持。一是通過調(diào)研，我們家長能知道孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教學(xué)情況。二是通過調(diào)研，能很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師抓得緊，家長也引起重視，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三是通過調(diào)研，讓學(xué)生在考試中鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)的積極性，覺得學(xué)習(xí)并不難，自己的功課是優(yōu)秀的，品嘗到學(xué)習(xí)的成功，提高學(xué)習(xí)的自信心。我有一個小小的建議：這次公布了學(xué)生考試的成績等級，能否將學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)也和孩子、家長、老師見面，這樣就能更好地發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，對癥下藥了。

學(xué)生家長張玉梅（鹽都區(qū)新區(qū)管理委員會）：作為家長，我對這種測試形式完全贊同、非常支持。可以說，這是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的一次很好檢測。

組織調(diào)研檢測，有利于學(xué)生成績的提高。通過檢測，家長便可以知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，因?yàn)榻y(tǒng)一檢測試卷更具代表性與權(quán)威性，更具科學(xué)性與可操作性，能及時知道學(xué)生哪方面存在不足，哪方面能力欠缺，有待以后逐步改正，使孩子更好地發(fā)展。組織調(diào)研檢測，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過檢測，使市教育局對全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一個全面的了解，同時學(xué)校對各自的教學(xué)情況也有一個了解，并從中找出不足，以便更好地改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

我想今后調(diào)研檢測的范圍還應(yīng)更廣一點(diǎn)，學(xué)科更多一點(diǎn)，更好地起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。（市教科院，陳小平整理）

第二篇：企業(yè)文化 大家談

企業(yè)文化開啟發(fā)展之門

棲霞區(qū)支行 楊偉

銳意創(chuàng)新的時代要求鞭策著我們努力培植先進(jìn)的企業(yè)文化。我們對企業(yè)文化塑造應(yīng)該報一種什么樣的期望，企業(yè)文化究竟能夠給企業(yè)帶來什么成果？我認(rèn)為：企業(yè)文化建設(shè)的目的在于保證企業(yè)在不斷變化的環(huán)境中持續(xù)發(fā)展。

首先，企業(yè)文化塑造是為了使企業(yè)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。在企業(yè)文化塑造中，主要通過共同價值觀及理念的貫徹落實(shí)來增強(qiáng)對內(nèi)部的凝聚力。在農(nóng)發(fā)行，你總覺得自己是受尊重的，你不用擔(dān)心自己學(xué)不到東西，得不到重用。做大做強(qiáng)做優(yōu)企業(yè)的追求不斷地昭示著我們進(jìn)取不息、追求卓越。追求卓越的核心思想就是創(chuàng)新。追求卓越表現(xiàn)了農(nóng)發(fā)人永不自滿、永遠(yuǎn)進(jìn)取、永遠(yuǎn)創(chuàng)新的生生不息的精神境界。作為農(nóng)發(fā)行的一員，企業(yè)的利益高于一切。

其次，企業(yè)文化是為了企業(yè)經(jīng)營績效的提高。企業(yè)文化要能夠“看得見”，農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化體現(xiàn)在各個角落。不但能夠體現(xiàn)發(fā)行文化的辦公環(huán)境、建筑和設(shè)施，在辦公區(qū)、會議室、板報、內(nèi)刊等傳播媒介和公眾場合，更是時時宣傳和闡釋農(nóng)發(fā)行文化，尤其是企業(yè)文化理念；企業(yè)文化還要讓員工“感受到”，員工的感受來自于切身的工作，與其相關(guān)的因素有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、績效考核、激勵機(jī)制、團(tuán)隊(duì)關(guān)系、培訓(xùn)體系、制度和規(guī)范等。對企業(yè)管理者來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的文化，形成學(xué)習(xí)的氛圍，提倡團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)常與下屬溝通和交流，定期進(jìn)行反思和感悟，這樣才能真正領(lǐng)會到文化的真諦；企業(yè)文化更要讓員工“自己做”，必須讓員工行動起來，即使是帶一定強(qiáng)制性的，但必須按照要求做，也就是進(jìn)行“文化體驗(yàn)”。在體驗(yàn)時，是否考慮能夠給員工一些利益，如輕松的溝通環(huán)境、更加靈活的激勵機(jī)制。這些細(xì)節(jié)可以讓員工在實(shí)際工作中感受到文化的力量，好比我們在促銷中的“嘗一嘗”。

第三，企業(yè)文化是為了將企業(yè)的生命周期延長。在農(nóng)發(fā)行各項(xiàng)管理的進(jìn)程中，始終將企業(yè)文化建設(shè)貫穿其中，開展一系列活動，幫助職工陶冶情操、娛樂身心。面對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題我們農(nóng)發(fā)行人要審時度勢，要迎難而上、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步推進(jìn)，力求從品質(zhì)、管理，服務(wù)三個方面做大自己的品牌。以“高品質(zhì)，多品種、低價位”為經(jīng)營宗旨，打造核心競爭優(yōu)勢，行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)。同時構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，成功的把打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、培育現(xiàn)代的企業(yè)文化、提升員工素質(zhì)作為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭之源。這樣既增強(qiáng)了企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神和文化品位，形成了農(nóng)發(fā)行特有的向心力，凝聚力，又激發(fā)了員工以企業(yè)為榮的學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力。

第四，應(yīng)該更加關(guān)注員工在企業(yè)中的成長，經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將經(jīng)營中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得與他們分享，并采用外出參觀、跟班學(xué)習(xí)、組織文化活動等多種形式，提高員工的綜合素質(zhì)，為他們發(fā)展提供平臺。同時通過培訓(xùn)和企業(yè)文化的熏陶，使他們嚴(yán)格自律、刻苦學(xué)習(xí)、踏實(shí)苦干，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價值。因?yàn)橹挥芯邆渲腔酆图で椴拍茏屛覀兊膯T工魅力持久。沒有文化支持的企業(yè)干不成大事，不去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)很可能被時代所淘汰。因此，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)很好結(jié)合起來有著十分重要的意義。將培育進(jìn)步的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用作為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)，在這樣一種企業(yè)文化的氛圍中，我們農(nóng)發(fā)行人相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持，努力“學(xué)習(xí)新知識、創(chuàng)造新業(yè)績、倡揚(yáng)新風(fēng)尚、建設(shè)新生活”，使大家充分發(fā)揮個人的潛力，心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新，提升自己生命的價值，將企業(yè)規(guī)模做大、實(shí)力做強(qiáng)、形象做優(yōu)。

企業(yè)文化建設(shè)心得

棲霞區(qū)支行 謝飛雪

企業(yè)文化，一個我們耳熟能詳?shù)脑~語，正日益為我們大家所接受，大到企業(yè)對外統(tǒng)一形象宣傳，小到職工形象的整齊劃一以及經(jīng)營理念的樹立等，企業(yè)文化正日益滲透到我們的工作中。而金融業(yè)作為經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)，與國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民日常生活息息相關(guān)，其經(jīng)營的安全性、效益性同樣受到世人矚目。近幾年來，我們國家更是加大了銀行改革力度，國有政策銀行之一的農(nóng)發(fā)行，我們將面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要想獲得長期、有效發(fā)展，在金融競爭中依靠合規(guī)穩(wěn)健經(jīng)營推動農(nóng)發(fā)行自身工作的發(fā)展，筆者認(rèn)為通過加強(qiáng)企業(yè)文化，建設(shè)塑造良好的企業(yè)形象是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行參與有序競爭、有效開拓業(yè)務(wù)經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)健發(fā)展的重要手段。

一、企業(yè)文化建設(shè)的必要性

對企業(yè)的發(fā)展來說，人是第一要素，只有發(fā)揮好人的能動性，挖掘每個人的潛能，增強(qiáng)整體的凝聚力和向心力，最終實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，而要做到這一點(diǎn)，歸納起來就是要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，通過企業(yè)文化建設(shè)樹立對外形象，可增強(qiáng)員工的歸屬感，通過企業(yè)文化建設(shè)加強(qiáng)員工管理，提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身價值，最終推動企業(yè)的大發(fā)展。就目前情況來看，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的企業(yè)文化建設(shè)已采取了一些有力的措施，并取得了一定的成效，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)今后農(nóng)發(fā)行發(fā)展的需要。成功企業(yè)的事例告訴我們，成功的企業(yè)文化建設(shè)能起到事半功倍的目的，農(nóng)發(fā)行的企業(yè)文化建設(shè)更需要系統(tǒng)性、長期性，這是需要我們長期研究的課題。

二、農(nóng)發(fā)行實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)

農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)從內(nèi)外兩方面入手，一是農(nóng)發(fā)行自身的內(nèi)部建設(shè)，包括內(nèi)部制度建立完善和執(zhí)行、員工教育培訓(xùn)及其行為規(guī)范化、企業(yè)內(nèi)部管理乃至深層次的精神理念；二是農(nóng)發(fā)行外部建設(shè)策略，包括金融市場調(diào)研、公共關(guān)系服務(wù)活動、廣告活動、形象展示活動；其核心可概括為“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”。

（一）農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化內(nèi)部建設(shè)

嚴(yán)格內(nèi)部管理應(yīng)成為農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化建設(shè)工作的重點(diǎn)，金融行業(yè)的性質(zhì)決定了金融企業(yè)應(yīng)該給社會公眾強(qiáng)烈的信賴感，長期以來社會公眾給予銀行業(yè)“三鐵”的美譽(yù)正是信賴感的具體體現(xiàn)，因此農(nóng)發(fā)行內(nèi)部應(yīng)圍繞嚴(yán)格、高效、穩(wěn)健這一經(jīng)營理念，圍繞安全性、效益性進(jìn)行內(nèi)部建設(shè)。在一段時間，由于種種主客觀原因以及金融業(yè)的無序競爭使得“三鐵”被銀行從業(yè)人員所淡化，近幾年所發(fā)生的一系列金融案件使大家清醒的認(rèn)識到銀行業(yè)必須穩(wěn)健合規(guī)經(jīng)營，絲毫的違規(guī)很可能導(dǎo)致無可挽回的損失，“三鐵”必須繼續(xù)保持。同時嚴(yán)格的內(nèi)部管理不僅能夠給社會公眾留下深刻的印象，增強(qiáng)對農(nóng)發(fā)行實(shí)力和資信的信任，也是農(nóng)發(fā)行防范金融風(fēng)險、正常進(jìn)行業(yè)務(wù)經(jīng)營、提高自身效益及長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，因此具體工作中應(yīng)將嚴(yán)格內(nèi)部管理上升到立行之本的高度。

高效穩(wěn)健應(yīng)成為農(nóng)發(fā)行適應(yīng)商業(yè)化集約經(jīng)營所遵循的原則，在業(yè)務(wù)經(jīng)營中處處以效益為中心，變粗放經(jīng)營為集約經(jīng)營。同時杜絕人浮于事的現(xiàn)象，在有效防范各種風(fēng)險的情況下減少不必要環(huán)節(jié)，提高工作效率，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求。

企業(yè)文化的內(nèi)部建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)員工行為的規(guī)范化，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，農(nóng)發(fā)行員工的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)著全行的整體素養(yǎng)，關(guān)系到全行的整個形象。由于每一個員工的素質(zhì)各不相同，這就要求有一個人人遵守的行為規(guī)范，根據(jù)銀行工作的特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以規(guī)范：一是業(yè)務(wù)操作規(guī)程及崗位職責(zé)；二是職業(yè)道德規(guī)范；三是日常行為規(guī)范。業(yè)務(wù)操作規(guī)范是指各崗位嚴(yán)格操作規(guī)程，對自己經(jīng)辦的業(yè)務(wù)高度負(fù)責(zé)，確保合規(guī)合法，不出現(xiàn)偏差；職業(yè)道德規(guī)范是指員工真正將敬業(yè)愛崗精神納入規(guī)范的范疇，具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，視農(nóng)發(fā)行事業(yè)為己任，樹立高度的主人翁責(zé)任感；日常行為規(guī)范是指從農(nóng)發(fā)行員工的日常行為、儀表禮節(jié)、衣著服飾等細(xì)節(jié)處入手，規(guī)范員工的行為，繼而使每個員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)形成農(nóng)發(fā)行的企業(yè)精神，豐富農(nóng)發(fā)行的企業(yè)文化內(nèi)涵。

農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化內(nèi)部建設(shè)應(yīng)側(cè)重于“以人為本”。人是企業(yè)之本，每名農(nóng)發(fā)行員工都是農(nóng)發(fā)行這一整體的一分子，同時也是企業(yè)文化建設(shè)的主體。農(nóng)發(fā)行的發(fā)展和良好的形象的塑造，需要全體員工的共同努力，這就要求所有農(nóng)發(fā)行員工都應(yīng)樹立整體觀念和“團(tuán)隊(duì)意識”，視農(nóng)發(fā)行為自己的歸屬。“以人為本”還應(yīng)不斷提高員工素質(zhì)和能力，市場競爭就是人才的競爭，知識是贏得市場競爭的重要資源，對金融機(jī)構(gòu)之間的競爭更是如此，如不及時更新學(xué)習(xí)知識，勢必落伍。依據(jù)農(nóng)發(fā)行現(xiàn)狀，除新補(bǔ)充人員需高素質(zhì)外，對現(xiàn)有人員應(yīng)強(qiáng)化崗位培訓(xùn)和新業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行對復(fù)合型人才的需求，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展，使得競爭優(yōu)勢得以明顯體現(xiàn)?！耙匀藶楸尽边€要求在情況允許的情況下解除員工的后顧之憂，改善其勞動條件、生活條件、促進(jìn)其增強(qiáng)工作熱情，提高工作效率，促進(jìn)內(nèi)部潛能的發(fā)揮。

（二）農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化的外部建設(shè)

農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化的外部建設(shè)，應(yīng)以展示農(nóng)發(fā)行良好形象，突出國有“品牌”，取得社會及公眾的認(rèn)同感、信賴感為目標(biāo)。農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化的對外展示，可以比作企業(yè)產(chǎn)品的營銷階段。相對于一般產(chǎn)品而言，金融企業(yè)的產(chǎn)品具有無形性、不可分性、廣泛性、相似性和歸還性。這就要求農(nóng)發(fā)行的企業(yè)文化對外展示應(yīng)搶制高點(diǎn)，加強(qiáng)形象宣傳，通過各種渠道展示農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化特色。在金融機(jī)構(gòu)林立的今天，金融機(jī)構(gòu)提供的金融產(chǎn)品大體相同的情況下，一個信譽(yù)卓著、知名度較高的銀行所占的優(yōu)勢是巨大的，農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化的對外展示可以通過全面導(dǎo)入CI戰(zhàn)略、加強(qiáng)廣告宣傳中高檔次的市場營銷活動、參與社會公益活動等進(jìn)行實(shí)施。

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化對外展示的另一主要途徑，市場經(jīng)濟(jì)條件下的金融業(yè)的競爭也是服務(wù)的競爭，誰能為客戶提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的金融服務(wù)誰就能適應(yīng)競爭，銀行全部經(jīng)營都是通過為客戶提供各種金融服務(wù)來實(shí)現(xiàn)的，因此，不斷提高服務(wù)水平是農(nóng)發(fā)行對外樹立良好形象的重要途徑。服務(wù)手段的提高、服務(wù)方式的更新是永無止鏡的，只有不斷迎合客戶的需求，適應(yīng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，不斷提供便捷、規(guī)范的服務(wù)才能在同業(yè)競爭中處于有利地位，使廣大客戶感受農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化的獨(dú)有魅力。

三、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)與精神文明建設(shè)相結(jié)合

農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行作為國家國有政策銀行，在當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，把農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化建設(shè)與精神文明建設(shè)有機(jī)的融為一體，一是可以進(jìn)一步豐富農(nóng)發(fā)行企業(yè)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)其思想性；二是可以將多年來農(nóng)發(fā)行思想政治工作積累的寶貴財(cái)富得以發(fā)揚(yáng)；三是可以為農(nóng)發(fā)行今后發(fā)展提供巨大原動力。企業(yè)文化建設(shè)是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的一個重要手段，是精神文明建設(shè)的延伸，是創(chuàng)建和諧社會的重要手段。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是新時期農(nóng)發(fā)行精神文明建設(shè)的重要組成部分，尋找兩者之間的共同特點(diǎn)，不僅可以使農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行在發(fā)展的過程中保持正確的方向，還可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行經(jīng)營管理水平的提高，同時也是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行從嚴(yán)治行、穩(wěn)健經(jīng)營、防范風(fēng)險的需要。在兩者具體結(jié)合的過程中可以采取以下方法促進(jìn)其互相促進(jìn)：一是不斷尋找兩者之間理論上的共同特點(diǎn)，使兩者共同為業(yè)務(wù)經(jīng)營服好務(wù)；二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障對精神文明活動開展和企業(yè)文化建設(shè)中各方面的支持；三是以形式多樣的活動為載體增強(qiáng)全體員工的參與意識，激發(fā)員工的工作熱情促進(jìn)業(yè)務(wù)經(jīng)營的發(fā)展。如：爭創(chuàng)青年文明號、爭創(chuàng)青年崗位能手等形式多樣的活動。

第三篇：解放思想大家談

解放思想大家談-我的群眾觀

水能載舟，亦能覆舟，這是我常對自己說的一句話。書記是黨員群眾們推選出來的，黨員群眾也就能罷免你。村書記是基礎(chǔ)民主的實(shí)踐者，務(wù)必要對村民，對本村的老少爺們負(fù)責(zé)，這樣才能當(dāng)?shù)姆€(wěn)，當(dāng)?shù)恼??？偨Y(jié)這十幾年開展本村工作的經(jīng)驗(yàn)，對待群眾，我想可以用12個字來概括。

懷誠心。東石廟村歷史可以追溯到清朝中期，這塊土地上生活過東石廟村的先輩。這是一種故土情，鄉(xiāng)情。因此，就自然而然的懷著真誠的心去發(fā)展這個村莊。

用真情。村里有家長里短的小事，也有違法占地這樣的大事，做工作要動之以情，曉之以理，講真話，用真心，村民就會看在眼里，聽在心里。

秉公心。公生正，公生威。村民常講，最大不能出了一個理字，村民的理，就是公平、公正。對待群眾，村干部用理才能服眾。

謹(jǐn)力行。群眾的眼睛是雪亮的，是看的清的，要相信自己村的村民，工作干的好，為村民辦了很多實(shí)事，下屆任期，村民還是會選你，你退了，村民依然尊敬你。

相信自己自己村的村民，依靠他們，引導(dǎo)他們，我想，這是一個優(yōu)秀的村書記的責(zé)任，也是一個優(yōu)秀村書記義不容辭的義務(wù)。

第四篇：社區(qū)衛(wèi)生大家談

面對日益嚴(yán)重的人口老齡化以及老年人“看病難、看病貴”的問題, 2006年國務(wù)院召開了城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作會議。吳儀在會上指出:要明確和完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的性質(zhì)和功能,為群眾提供安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的服務(wù)。老年人需要更方便、更經(jīng)濟(jì)的醫(yī)療服務(wù)。家庭醫(yī)生責(zé)任制是以社區(qū)為載體、家庭為單位、個人為目標(biāo),通過防、治、保、康、教、計(jì)等“六位一體”的服務(wù),為家庭和家庭每個成員提供連續(xù)性協(xié)調(diào)性可及性的服務(wù)是符合我國社會主義初級階段國情的一種創(chuàng)造性、規(guī)范化的衛(wèi)生服務(wù)模式。因此,可以滿足社區(qū)居民不斷提高的健康需求,是符合國家對發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要求的一種創(chuàng)新舉措。

家庭醫(yī)生責(zé)任制就是在“家庭醫(yī)生”與社區(qū)居民相互信任的基礎(chǔ)上,以一種契約方式在“家庭醫(yī)生”與社區(qū)居民之間建立的一種固定聯(lián)系,以固定聯(lián)系為紐帶,一方面使社區(qū)醫(yī)生變被動為主動,從坐等患者上門轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃由钊爰彝サ姆?wù)模式。通過家庭干預(yù)、家庭咨詢,甚至家庭成員共同討論的方式,幫助或教育家庭成員及患者這改變不適當(dāng)?shù)纳钚袨楹徒巧?與家庭一起制定健康計(jì)劃,擴(kuò)大家庭內(nèi)外資源的利用,有效地控制和解決了患者的健康問題,同時提高了家庭成員的自我保健意識。另一方面,使居民切實(shí)感受“家庭醫(yī)生”服務(wù)的特點(diǎn),充分認(rèn)識“家庭醫(yī)生”的重要性,放心地把自己的健康交給“家庭醫(yī)生”,使“家庭醫(yī)生”成為自己健康的“守門人”。在這樣高的起點(diǎn)上,進(jìn)一步提高社區(qū)居民及慢性疾病患者的知、信、行和生活質(zhì)量就比較困難。此外,糖尿病患者不僅將血糖及糖化血紅蛋白控制良好,心理質(zhì)量得到了很大的改善,充分體現(xiàn)了家庭醫(yī)生責(zé)任制在慢性疾病患者管理方面的優(yōu)勢。雖然糖尿病患者在接受“家庭醫(yī)生”管理后,醫(yī)療檢查費(fèi)用較管理前有所增加,但在一定程度上卻反映了糖尿病患者自我保健意識的提高,對治療與監(jiān)測的依從性的增強(qiáng),從側(cè)面體現(xiàn)了“家庭醫(yī)生”及家庭其他成員共同參與慢性疾病管理的效果。

小病在社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”，這是眼下很受推崇的一種理想的就醫(yī)模式，它一方面有利于居民防范疾病，另一方面也有利于緩解看病貴、看病難等問題

第五篇：廉政文化大家談

廉政文化大家談

工商系國際商務(wù)

王曉蒙

廉政文化是先進(jìn)文化的重要組成部分，是和諧文化的重要內(nèi)容，在塑造人們的精神世界、陶冶道德情操，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供精神動力和思想保證方面起著特殊重要作用?！暗溁汲７e于忽微，而智通過多困于所溺”，由“忽微”導(dǎo)致“禍患”，往往是一個“積”字在起作用。胡長清、陳良宇等人從黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部墮落為罪犯，正是他們以權(quán)謀私，索賄受賄，腐化墮落，積累所造成的惡果。如何能讓稅務(wù)干部嚴(yán)于律己、廉潔自律，隨時清除身上的灰塵，污垢等”勿微“，干凈干事，勤政為民，這就需要掌握工作的主動權(quán)，創(chuàng)新教育的方式為法，扎實(shí)搞好廉政文化建設(shè)工作。

一、廉政文化的內(nèi)涵

在廉政二字中，廉是基本要求和應(yīng)有特征，政是主體和根本目的。廉為政服務(wù)，政因廉長存，這是廉政的真正內(nèi)涵。而廉政文化建設(shè)則是以廉政為主題，圍繞廉政開展的一系列文化教育活動，為反腐倡廉提供有力支持和思想保證。

廉政文化對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作具有重要作用。一是有導(dǎo)向作用：可以提升思想境界。廉政文化一旦形成，其所包含的精神理念、價值觀、道德準(zhǔn)則，就會為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開展形成良好的外部環(huán)境。二是具有凝聚作用：可以使整個隊(duì)伍因相同的文化淵源而形成的一種強(qiáng)大的、向心的凝聚力量，這對于規(guī)范從政行為，引導(dǎo)稅務(wù)干部提高廉潔自律意識，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險能力具有重要意義。三是具有實(shí)踐作用：可以使社會公眾對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作增進(jìn)了解，產(chǎn)生親和力。四是具有約束作用：可以促進(jìn)行為自律。廉政文化不全是規(guī)章制度，但可以通過一系列為人們所接受的價值觀念來約束和控制人們的思想和行為，促使其自覺糾正不廉潔行為，預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

二、廉政文化建設(shè)必須要突出的重點(diǎn)

一要突出強(qiáng)化其激濁揚(yáng)清的功能。廉政文化的重要性，突出體現(xiàn)在它與消極腐敗文化的直接對抗、此消彼長上。在改革大潮中，一些腐朽頹廢的思想觀念、價值觀念，傳統(tǒng)文化中的“家長制”、“官本位”、“人身依附”等文化，容易腐蝕人們的思想和意志。因此，在廉政文化建設(shè)中，必須增強(qiáng)陣地意識和反擊意識，切實(shí)做到以正壓邪、激濁揚(yáng)清。謳歌先進(jìn)，形成“廉潔光榮，腐敗可恥”的社會文化氛圍。

二要突出其綜合性文化功能。廉政文化既要有道德文化，又要有法制文化。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，必須牢牢把握道德精神和法制精神，樹立與道德和法制相一致的文化理念。要把道治和法治緊密結(jié)合起來，德法并舉，促進(jìn)人的健康發(fā)展，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

三要突出其雅俗共賞的功能。廉政文化建設(shè)既是先進(jìn)的政治文化，又是人民的大眾文化，要堅(jiān)持“先進(jìn)性”與“大眾性”的有機(jī)統(tǒng)一，要以“六進(jìn)”等為渠道，廣泛開展基層廉政文化創(chuàng)建和推廣活動，使廉政文化滲透到社會的方方面面。堅(jiān)持雅俗共賞，努力增強(qiáng)廉政文化的吸引力和影響力。調(diào)動各方面積極主動，創(chuàng)造性的參與廉政文化建設(shè)，形成“眾人拾柴火焰高”的局面。