第一篇：擴建船舶通信及導航實訓中心建設小結

《擴建船舶通信及導航實訓中心》建設小結

項目負責人：任云燁

一、項目基本情況

航海技術專業(yè)是國家骨干高職院校建設的重點專業(yè)，擴建船舶通信及導航實訓中心是航海技術專業(yè)建設的子項目之一，在建設項目的申請中，提出的項目建設的基本思路是：以適應高職教育思想、觀念的改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，重質(zhì)量，出特色，主動適應現(xiàn)代船舶無線電通信崗位的需要，創(chuàng)出高水平的高職培養(yǎng)實訓基地。船舶無線電通信培養(yǎng)計劃則以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)通信技術能力為主線，正確處理好知識、能力和素質(zhì)的關系，基礎理論知識和專業(yè)知識、技能的關系，突出人才培養(yǎng)的針對性、應用性和可持續(xù)發(fā)展性。

并提出的該項目建設的預期目標是：

新增主流船舶組合電臺1套，使船舶組合電臺真機設備達到3套。建立符合《STCW馬尼拉公約》相關要求的船舶通信培訓與評估體系。

二、建設完成情況：

1、新購置一套JRC MF/HF通信組合電臺，目前通信實訓中心已有SAILOR 組合電臺和FURUNO組合電臺共三套，以及分散的通信設備EPIRB 4只，SART4只，NAVTEX 2只，雙向無線電話2套6只，氣象傳真機2臺，通信備用電源4只及日常充電維護保養(yǎng)設備。

2、購置收集了一些《STCW馬尼拉公約》相關要求的船舶通信資料：ITU出版的《無線電規(guī)則》、《海岸電臺表》、《船舶電臺表》、《特別業(yè)務電臺表》；以及《英版無線電信號表》、《電臺日志》。

3、完善了通信職場環(huán)境氛圍。粘貼了應急通信操作程序，警示標識等。

4、完善了通信實訓評估規(guī)范要求。

三、建設過程中的體會

通信設備得到進一步補充，是培養(yǎng)的學生在學校有認識更多通信設備的機會，更好適應今后通信崗位的要求。在該項目建設過程中，對我們中青年教師是一個很大的鍛煉，促進了師資隊伍的建設，也培養(yǎng)了一批“雙師型”教師，應當認識到我們教師的教學能力，特別是實踐能力都有了很大地提高。

第二篇：船舶通信與導航教學小結

教材適用情況及建議

課程教材選用了哈爾濱工程大學出版社的由李海風老師主編的《船舶通信與導航》，該教材內(nèi)容較為豐富，詳盡地闡述了船舶通信與導航所涉及的設備系統(tǒng)及其工作原理，注意理論聯(lián)系實際，方便學生的學習與掌握。

教學經(jīng)驗教訓及改進思想

船舶導航與電子儀器課程的教學工作已經(jīng)結束，為了以后更好地從事該門課程的教學工作，現(xiàn)做如下總結：

1)課程的教學以理論知識為主，在授課的過程中多宜采用課堂討論、實物圖片，視頻播放等方式輔助教學，便于學生的理解。

2)由于教學課時的有限，學生對相關知識的掌握尚未全面，應該適當?shù)脑黾訉嵱柇h(huán)節(jié)，讓學生真正去感知相關設備系統(tǒng)的實體，在實踐中真正理解它們的工作原理。

第三篇：市場營銷實訓中心建設方案

市場營銷實訓中心建設方案

市場營銷實訓基地建設預算經(jīng)費表

單位：元

《市場營銷》專業(yè)主干課程綜合訓練項目一覽表

鎮(zhèn)江高專管理系企業(yè)管理教研室

市場營銷專業(yè)校外實訓基地建設方案

市場營銷建設小組

高等職業(yè)教育的特點就在于技能性、實踐性和職業(yè)性，實訓基地的建設和管理是實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的關鍵所在。校外實訓基地與校內(nèi)實訓基地都是高職實踐教學框架的重要組成部分，兩者從其功能、建設方法、運行與管理模式上存在一定的差異。在我國高職院校中，校外實訓基地往往成為校內(nèi)實訓基地的補充，但從人才培養(yǎng)的整體意義來說，校外實訓基地的作用是校內(nèi)實訓基地無法替代的。

建立一個學生實施職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的校外實訓基地，是提高辦學質(zhì)量的必要基礎，已成為職業(yè)教育的特征之一，必要的理論學習是職業(yè)技能掌握的前提，真正的職業(yè)技能必須在實踐過程中才能掌握，只有當職業(yè)勞動和有針對性的教學內(nèi)容相結合時才能算是完整的教育。通過到企事業(yè)單位這種真實的職業(yè)環(huán)境訓練，學生可以培養(yǎng)起良好的職業(yè)觀念、職業(yè)道德和職業(yè)技能。

一、與校外合作單位建立實訓基地的益處

對于市場營銷專業(yè)的學生來說，學術實踐在具體操作上更偏向于與具體的企業(yè)業(yè)務相聯(lián)系，即專業(yè)理論學習必須與具體業(yè)務相結合，才能加深學生對知識的理解和掌握。學校與企業(yè)產(chǎn)學研良好的結合，不僅學生受益，也是學校和企業(yè)多方受益，真正做到了“共贏”。

（一）能夠使學生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高

產(chǎn)學研結合的過程，促進了學生學習的主動性、積極性。它在培養(yǎng)學生的綜合索質(zhì)、創(chuàng)新能力以及對專業(yè)知識的感性認識，提高學生分析問題、解決問題的能力等方面有著特殊的不可取代的作用。學生在真實的職業(yè)工作環(huán)境和崗位上增長了知識，了解了社會，感受了工作氛圍，體驗到了工作的內(nèi)涵，提高了適應能力。

因此，因地制宜地建設和發(fā)展多種形式的實訓實訓基地，有利于增進高等院校與社會的密切聯(lián)系，豐富學生的學習經(jīng)驗，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。讓學生對所學專業(yè)理論知識和操作技能的全面掌握和自我檢驗，進一步培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力，達到改進、完善、提高實踐教學環(huán)節(jié)的目的。

（二）可以促進專業(yè)教學改革與教師業(yè)務水平不斷提高

教師在產(chǎn)學研結合建設中，也獲得了更多的接觸社會、行業(yè)、生產(chǎn)一線的機會，既豐富了理論知識，提高了實踐能力、業(yè)務水平，又提高了解決實際問題的能力和科研能力，增強了綜合素質(zhì)。

同時，學?？梢詮钠髽I(yè)聘請資深的營銷管理人員作為學校的兼職教師，除日常的理論課程及實踐課程的授課以外，還參與專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、教學計劃得制定及大綱的編制，參與教學內(nèi)容及教學模式的改革，帶動學校專業(yè)實踐教學發(fā)展，提高實踐教學的水平。

(三)提升企業(yè)形象，促進企業(yè)發(fā)展

由于高等院校有一定的學術實力和影響力，一般在地方上形象很好。校企合作，可以提升企業(yè)的知名度和美譽度。

其次，學生們在實訓過程，例如在對企業(yè)的市場調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在哪些問題和不足，信息反饋后，學生與老師共同研究、診斷，幫助企業(yè)解決問題；學校的專業(yè)教師可以參與企業(yè)的人才培養(yǎng)計劃制定，為企業(yè)提供專業(yè)的課程培訓，參與企業(yè)的市場研究、營銷管理等，也可為企業(yè)員工提升專業(yè)文憑提供服務，還可進行企業(yè)形象設計等。

二、現(xiàn)階段校外實訓基地建設中存在的問題及不足

近年來，高職院校市場營銷專業(yè)的實踐性教學問題，是所有開設該專業(yè)的學校非常關心卻又乏力解決的問題。校外實訓基地的建設過程中存在著許多問題，大家一直在不斷地摸索和探討，較為共性的問題主要有以下兩個。

（一）實訓基地的穩(wěn)定性問題

一些學校每年都在不斷地建設新的實訓基地，每年都有不少的企業(yè)放棄與學校的合作，浪費了大量的人力、物力和財力。這涉及到三方而的原因：從企業(yè)角度考慮。當企業(yè)工作任務十分飽滿，十分繁忙時，企業(yè)這時就不愿意接待實訓學生。從學校角度考慮，有限的實訓經(jīng)費和實訓管理人員，導致與企業(yè)的日常溝通

聯(lián)絡不夠，故而將大部分實訓管理工作交付企業(yè)，故而使許多企業(yè)與學校只愿做“一次交易”。從學生角度考慮，由于激烈的市場競爭導致企業(yè)的商業(yè)秘密日益增多，大多企業(yè)不讓學生接觸其核心部門和有關的營銷管理事務，認為接受學生實訓是種負擔，怕泄露商業(yè)秘密。結果到實訓崗位去接觸不到本崗位的實質(zhì)內(nèi)容。例如到市場開拓部門實訓的學生不能接觸市場，到生產(chǎn)部門實訓的學生不能了解企業(yè)生產(chǎn)流程和營銷策劃，到外貿(mào)部門實訓的學生不能接觸客戶，到銷售部門實訓的學生不能接觸客戶等。顯然這種動口不動手的實訓是難以達到實訓效果的，導致多數(shù)校外實訓基地名存實亡。

（二）學生管理的問題

市場營銷專業(yè)的學生在所去的各個企事業(yè)中，單位的需求量小，而學生比較多，學校往往變集中型實訓為小規(guī)模分散型實訓，以保證有足夠的崗位供學生能頂崗工作。但是采取分散型實訓的方式，給學校管理、教師指導、考核帶來困難。學校對每個學生提出一定的教學要求，教師給予籠統(tǒng)的、針對性不強的指導，主要靠企業(yè)管理和指導，學校做必要的檢查、指導。對于那些自我管理能力和自我處理能力不強的學生來說，實訓過程中容易出現(xiàn)各種各樣的問題，給學校和企業(yè)的管理帶來難度。實訓結束時只能通過學生提交的經(jīng)過企業(yè)考核的實訓報告來進行考核，但是交上來的實訓報告的評語基本都是評價很高。

三、加強實訓基地的建設與管理

學校需要開辟較多的實訓基地才能滿足市場營銷專業(yè)學生的實訓需求，要選擇那些有生產(chǎn)任務、有人才需求，對合作教育有積極性，且經(jīng)營理念及設備先進，對學生管理和要求嚴格的企業(yè)，這是實現(xiàn)工讀結合、頂崗工作的重要保證。

（一）加強與企業(yè)的聯(lián)系和溝通

在與企業(yè)交往過程中，學校以主動服務的姿態(tài)出現(xiàn)。了解企業(yè)發(fā)展中存在的困難，學校以虛心學習的姿態(tài)，關心企業(yè)營銷中的問題，熱情地與企業(yè)相關營銷人員進行探討。出謀劃策，免費承擔營銷管理問題，主動為企業(yè)服務，讓企業(yè)員工認識到學校老師和學生的真誠。

建立了校外實訓基地后，學校應更關注學校與企業(yè)的聯(lián)系，密切學校與企業(yè)之間的感情，以圖實訓基地的穩(wěn)固和進一步的發(fā)展。學生必須在校內(nèi)做好頂崗工作的準備，要根據(jù)每次到企業(yè)頂崗實訓的任務、內(nèi)容和要求，在學校做好相應的基礎理論、專業(yè)知識和技術技能的準備，到企業(yè)后才能適應崗位工作要求，能夠在崗位上從事實際工作；學校必須建立專業(yè)實訓指導教師到企業(yè)定期檢查制度，以分擔企業(yè)的精力；要保證隨時有學校專業(yè)教師或企業(yè)外聘指導人員指導實訓，以解決實訓中的問題，達到教學要求，保證實訓質(zhì)量。

（二）成立市場營銷專業(yè)指導委員會

成立市場營銷專業(yè)指導委員會，聘請相關的企業(yè)專業(yè)技術權威為專業(yè)指導委員會委員，參與學校教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展要求調(diào)整實訓計劃，邀請企業(yè)指派專業(yè)營銷人員到學校指導專業(yè)教學，參與課程設計和進課堂講課，并派專業(yè)教師到企業(yè)參觀學習，或者與企業(yè)營銷管理部門進行合作，平時也可以組織學生參觀企業(yè)的生產(chǎn)實踐。

通過以上措施，加深與企業(yè)的互動，使校企合作不僅滿足當前的需要，還要滿足企業(yè)長遠發(fā)展的需要，使畢業(yè)生能適應社會發(fā)展變化。讓企業(yè)明確認識到，支持與高校的校企合作是企業(yè)的責任和義務，使企業(yè)管理人員認識到學生們潛在的價值，不能只把實訓學生作為廉價勞動力，要積極調(diào)動學生對工作的興趣和激情，配合他們完成實訓任務。

目前我們的校外實訓基地的建設和管理還在不斷地探索中，我國的職業(yè)教育今后一定要注重與企業(yè)的長期合作，如何通過政策、措施引導職業(yè)教育與企業(yè)合作，彼此建立共贏的關系，這是我國職業(yè)教育未來的關注焦點。

第四篇：上海市船舶制造開放實訓中心工作總結

上海市船舶制造開放實訓中心工作總結

上海市船舶制造開放實訓中心從立項以來，在市教委和江南造船（集團）有限責任公司各級領導的殷切關懷下，正嚴格按照立項要求加緊全面建設。江南造船（集團）有限責任公司總經(jīng)理南大慶、常務副總盛紀剛、總經(jīng)理助理人力資源部部長周繼勝等領導多次親臨開放實訓中心建設現(xiàn)場指導工作，并作出重要指示。要求我校要嚴格按照設計規(guī)劃，保質(zhì)保量地施工建設，要把上海市船舶制造開放實訓中心建設成為上海一流、全國先進，并能緊密貼近行業(yè)企業(yè)的需求、面向社會、職前職后貫通，能承接初、中、高不同層次培訓的開放實訓中心。通過近半年的建設，開放實訓中心已初步成型，現(xiàn)將實訓中心建設工作總結如下：

一、基礎工程建設

2008年9月，江南造船（集團）有限責任公司將剛竣工、總面積為3600M2標準廠房交付我校作為實訓中心使用后，我校立即按照原先的設想，邀請了有關專家和企業(yè)技術權威進行論證，制定了科學合理的分隔和改造方案。方案將整個廠房分為船舶焊接、金屬切割、船舶機械、船舶管系、船舶電氣、起重6個專業(yè)實訓區(qū)域。將焊接和金屬切割實訓區(qū)域進行全封閉的隔斷，并加裝阿爾發(fā)環(huán)保過濾裝置?？紤]到標準廠房層高較高，為了更好的利用空間，又設計了兩層的鋼結構的建筑，分別為教室、更衣室、監(jiān)控室、休息室和計算機房等，使開放實訓中心的面積又擴大了近800 M2。我校通過市場招投標，選擇了社會信譽高、施工質(zhì)量過硬的專業(yè)工程隊進行施工。經(jīng)過近半年的緊張施工，現(xiàn)基礎建設已基本竣工。令人矚目的第三屆“星光計劃”中職學生技能大賽焊接比賽就將于3月28日在擁有68個標準焊接工位，設備齊全、嶄新的開放實訓中心焊接實訓區(qū)域舉行。

二、實訓設備、設施的采購

在基礎工程施工的同時，我校又多次邀請船舶制造行業(yè)及企業(yè)中資深知名的工程師、技師等專家來我校論證開放實訓中心所需購置的設備，和根據(jù)實際的需要擬訂定制的船舶專業(yè)設備的技術標準。我校還對設備生產(chǎn)廠商的制造能力進行實地調(diào)研，通過“貨比三家”方式選擇了性能良好、物美價廉、適用于培訓和鑒定的設備、設施。并派出專家全程監(jiān)造定制設備。整個采購過程都由集團公司監(jiān)察部門、財務審計部門監(jiān)控，確保采購的公平、公正，杜絕違規(guī)操作?，F(xiàn)已有60 1

臺焊機、環(huán)保過濾裝置、船舶分油機組、液壓調(diào)試臺等設備進入實訓中心，并已安裝到位。所有的培訓設備計劃在年內(nèi)全部安裝調(diào)試到位。

三、師資保障

一支優(yōu)秀的師資隊伍是保障項目建設的關鍵。為了更好地發(fā)揮開放實訓中心的作用，我校指定了各學科的帶頭人和專業(yè)骨干教師積極參與實訓中心建設。并制訂詳細的教師培訓計劃，在年內(nèi)共選派了四批18名骨干教師到高校、企業(yè)進行業(yè)務培訓。所有參加培訓的教師在整個培訓過程中，都能認真學習、努力實踐，得到了培訓單位的一致好評，（我校教師李斌老師在國家級培訓中表現(xiàn)優(yōu)異，被評為優(yōu)秀學員并赴德國進行業(yè)務進修）完成培訓后他們積極參與到實訓中心的建設中。我校還對新進青年教師進行了崗前培訓，并指定具有豐富教學經(jīng)驗和高級職稱的專業(yè)教師做帶教教師，為青年教師進行具體的指導，促進青年教師的教學水平不斷提高，以盡早適應實訓中心的需要。

四、實訓中心使用

開放實訓中心按照邊建設邊教學原則，完成一個項目便投入技能培訓和教學。我校大力宏揚江南技校學生的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極鼓勵學生參與實訓中心的建設和設備設施的安裝調(diào)試，讓學生“做中學”，大大提高了學生的技能。現(xiàn)我校已有船舶機械裝置、船舶電氣技術、起重司索與駕駛3個專業(yè)共計340名學生在實訓中心學習，同時交大網(wǎng)絡學院03機電一體化專業(yè)的68名學生也在實訓中心實習。

五、下階段工作安排

1、加緊設備、設施的制造、安裝、調(diào)試工作。

2、落實培訓課題開發(fā)和教材建設工作。

3、加強師資培訓，打造一支過硬的師資隊伍。

4、按計劃在今年內(nèi)全面完成實訓中心建設并通過驗收。

5、建立健全科學的管理體系，制訂一套合理、完善的管理制度。（與企業(yè)接軌實

行“5S”管理）

6、市場運作，全面開放實訓中心。

7、完善服務，不斷優(yōu)化開放實訓中心的職能。

第五篇：實訓中心工作總結及計劃

實訓中心工作總結及計劃

一、本學期的主要工作

⒈根據(jù)各教研室申報的實習、實訓耗材采購計劃，及時購買耗材，保障教學實訓需要。

⒉配合學校教學片區(qū)調(diào)整，從北校區(qū)撤回護士、計算機等實訓設備。

⒊撤回護理專業(yè)在實習醫(yī)院周邊租住房的床鋪。⒋組織汽修、服裝、電子商務等專業(yè)的技能考試300人次。

⒌準備了護士專業(yè)300多人2013年報考護士資格證得材料。

二、下學期的工作計劃

⒈護士資格證考前輔導的組織。

⒉根據(jù)各教研室申報的耗材計劃采購實訓耗材。⒊組織護士資格證考試。

⒋辦理、發(fā)放09級護士資格證。

⒌組織在校學生和往屆學生報考大專。