第一篇：實(shí)施遠(yuǎn)程教育的探索與實(shí)踐

2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。

一、初步實(shí)踐該村被列入資興市首批遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)之后,按照市委的要求,積極探索,大膽工作,狠抓遠(yuǎn)程教育的建、管、學(xué)、用。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成支

書親自抓，副支書具體負(fù)責(zé)，其他支村兩委同志協(xié)同抓的工作格局，為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的建設(shè)、管理、學(xué)習(xí)、應(yīng)用提供了組織保障。二是緊抓站點(diǎn)建設(shè)。支村兩委抓住機(jī)遇，通過(guò)整合各方資源，緊抓建站進(jìn)度，只用了三個(gè)月時(shí)間，籌集資金7萬(wàn)元，建成一個(gè)全市一流、擁有投影儀、電腦、空調(diào)、VCD、打印機(jī)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備、可容60余人的現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育A級(jí)站點(diǎn)，并順利通過(guò)上級(jí)組織的驗(yàn)收。三是硬化制度建設(shè)。先后制定設(shè)備管理制度、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度、遠(yuǎn)程教育活動(dòng)制度、活動(dòng)室管理制度、機(jī)房管理制度等，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育的學(xué)用管理。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。年初，擬定全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)思路，每月初，制定當(dāng)月學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn)；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。學(xué)習(xí)情況詳細(xì)登記備查。站點(diǎn)建成以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)72次，培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。五是探尋培訓(xùn)模式。采取“支部 遠(yuǎn)教”、“協(xié)會(huì) 遠(yuǎn)教 基地”、“科技興趣小組 遠(yuǎn)教”“群眾組織 遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會(huì)，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實(shí)踐舞臺(tái)。

二、主要成效通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐，田心村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育取得明顯的成效，主要表現(xiàn)在：一是廣大黨員和群眾的科技意識(shí)增強(qiáng)了，思想解放了，觀念更新了。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，田心村在悄然進(jìn)行著一場(chǎng)科技革命。大家充分認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)代的農(nóng)民，僅靠祖上沿襲下來(lái)傳統(tǒng)粗放的耕作方式已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，田里挖、土里刨是搞不出什么經(jīng)濟(jì)效益，唯一的出路必須走科技興農(nóng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之路。為此，全村上下掀起了一股科技熱，“學(xué)科技，用科技”蔚然成風(fēng)，村民們紛紛主動(dòng)要求村兩委多播放各種農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。凡是在田心村的包村領(lǐng)導(dǎo)和駐村干部深切的感受就是：現(xiàn)在，不是群眾的思想跟不上干部，而是干部的思想跟不上群眾，群眾的科技興農(nóng)的意識(shí)太強(qiáng)烈了。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。70多歲的老共產(chǎn)黨員歐正才，通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掌握了果木管理技術(shù)，大膽對(duì)所種的5畝果園進(jìn)行改造，加強(qiáng)管理，每畝增收500元；婦女組長(zhǎng)何云蘭，掌握了蔬菜種植技術(shù)后，主動(dòng)地承包本組60畝干旱田，進(jìn)行立體生態(tài)開(kāi)發(fā)，2004年每畝創(chuàng)收1萬(wàn)元，比過(guò)去每畝增加6000元以上；預(yù)備黨員文政雄，增強(qiáng)了開(kāi)拓意識(shí)，投資20多萬(wàn)元興建立體開(kāi)發(fā)養(yǎng)殖場(chǎng)，場(chǎng)地已初見(jiàn)規(guī)模；村民劉作良，過(guò)去一個(gè)不懂技術(shù)的養(yǎng)殖戶，通過(guò)多次培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育作后盾，解決了技術(shù)后顧之憂，大膽地承包了組上60余畝魚塘，養(yǎng)鴨400只，每畝創(chuàng)收達(dá)4000元，比過(guò)去每畝增加2000元。類似的范例，舉不勝舉。2004年，全村農(nóng)民人均純收入5478元，比上年增加916元。嘗到了甜頭的農(nóng)民均說(shuō)：這是遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的實(shí)惠。三是增強(qiáng)村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。該村在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作中，由于充分發(fā)揮了村黨支部的核心作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用,黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切。村民積極參與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，支持配合支村委各項(xiàng)工作。村黨支部驚喜的發(fā)現(xiàn)，這兩年來(lái)，工作好抓多了?，F(xiàn)在，全村所有稅收都能按時(shí)完成，不用再要鎮(zhèn)里派干部來(lái)收；計(jì)劃生育每個(gè)月的“三查一治”率、落實(shí)措施到位率、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收率均能達(dá)100％；社會(huì)治安秩序良好，村民自愿成立了治安巡邏隊(duì)，矛盾糾紛調(diào)解做到小事不出組，大事不出村。2004年6月，田心村被湖南省委確定為省級(jí)黨建工作示范點(diǎn)，并授予“五個(gè)好村黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。四是黨風(fēng)民風(fēng)大為改觀。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，如今的田心村，打牌賭博的少了，學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的多了；打架斗毆的少了，團(tuán)結(jié)互助的多了；不思進(jìn)取的少了，想要致富的人多了。廣大農(nóng)民的法律意識(shí)、政策意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨風(fēng)、民風(fēng)進(jìn)一步改善。全村上下都形成了這樣一個(gè)共識(shí)：即，未來(lái)的田心村，應(yīng)是一幅“村莊美、風(fēng)尚好、群眾富”的美麗畫卷。

三、幾點(diǎn)體會(huì)從田心村一年多來(lái)的實(shí)踐來(lái)看，成效是明顯的，真正的達(dá)到了讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠的目的。總結(jié)起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是上級(jí)高度重視，是搞好遠(yuǎn)程教育工作的保證。市委、鎮(zhèn)黨委及有關(guān)部門高度重視，從人力、財(cái)力等方面給予積極支持，并從培訓(xùn)形式到內(nèi)容等方面給予積極引導(dǎo)，千方百計(jì)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，

第二篇：實(shí)施遠(yuǎn)程教育的探索與實(shí)踐

2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。

一、初步實(shí)踐

該村被列入資興市首批遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)之后,按照市委的要求,積極探索,大膽工作,狠抓遠(yuǎn)程教育的建、管、學(xué)、用。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成支書親自抓，副支書具體負(fù)責(zé)，其他支村兩委同志協(xié)同抓的工作格局，為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的建設(shè)、管理、學(xué)習(xí)、應(yīng)用提供了組織保障。二是緊抓站點(diǎn)建設(shè)。支村兩委抓住機(jī)遇，通過(guò)整合各方資源，緊抓建站進(jìn)度，只用了三個(gè)月時(shí)間，籌集資金7萬(wàn)元，建成一個(gè)全市一流、擁有投影儀、電腦、空調(diào)、VCD、打印機(jī)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備、可容60余人的現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育A級(jí)站點(diǎn)，并順利通過(guò)上級(jí)組織的驗(yàn)收。三是硬化制度建設(shè)。先后制定設(shè)備管理制度、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度、遠(yuǎn)程教育活動(dòng)制度、活動(dòng)室管理制度、機(jī)房管理制度等，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育的學(xué)用管理。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。年初，擬定全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)思路，每月初，制定當(dāng)月學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn)；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。學(xué)習(xí)情況詳細(xì)登記備查。站點(diǎn)建成以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)72次，培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。五是探尋培訓(xùn)模式。采取“支部+遠(yuǎn)教”、“協(xié)會(huì)+遠(yuǎn)教+基地”、“科技興趣小組+遠(yuǎn)教”“群眾組織+遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會(huì)，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實(shí)踐舞臺(tái)。

二、主要成效

通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐，田心村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育取得明顯的成效，主要表現(xiàn)在：一是廣大黨員和群眾的科技意識(shí)增強(qiáng)了，思想解放了，觀念更新了。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，田心村在悄然進(jìn)行著一場(chǎng)科技革命。大家充分認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)代的農(nóng)民，僅靠祖上沿襲下來(lái)傳統(tǒng)粗放的耕作方式已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，田里挖、土里刨是搞不出什么經(jīng)濟(jì)效益，唯一的出路必須走科技興農(nóng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之路。為此，全村上下掀起了一股科技熱，“學(xué)科技，用科技”蔚然成風(fēng)，村民們紛紛主動(dòng)要求村兩委多播放各種農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。凡是在田心村的包村領(lǐng)導(dǎo)和駐村干部深切的感受就是：現(xiàn)在，不是群眾的思想跟不上干部，而是干部的思想跟不上群眾，群眾的科技興農(nóng)的意識(shí)太強(qiáng)烈了。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。70多歲的老共產(chǎn)黨員歐正才，通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掌握了果木管理技術(shù)，大膽對(duì)所種的5畝果園進(jìn)行改造，加強(qiáng)管理，每畝增收500元；婦女組長(zhǎng)何云蘭，掌握了蔬菜種植技術(shù)后，主動(dòng)地承包本組60畝干旱田，進(jìn)行立體生態(tài)開(kāi)發(fā)，2004年每畝創(chuàng)收1萬(wàn)元，比過(guò)去每畝增加6000元以上；預(yù)備黨員文政雄，增強(qiáng)了開(kāi)拓意識(shí)，投資20多萬(wàn)元興建立體開(kāi)發(fā)養(yǎng)殖場(chǎng)，場(chǎng)地已初見(jiàn)規(guī)模；村民劉作良，過(guò)去一個(gè)不懂技術(shù)的養(yǎng)殖戶，通過(guò)多次培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育作后盾，解決了技術(shù)后顧之憂，大膽地承包了組上60余畝魚塘，養(yǎng)鴨400只，每畝創(chuàng)收達(dá)4000元，比過(guò)去每畝增加2000元。類似的范例，舉不勝舉。2004年，全村農(nóng)民人均純收入5478元，比上年增加916元。嘗到了甜頭的農(nóng)民均說(shuō)：這是遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的實(shí)惠。三是增強(qiáng)村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。該村在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作中，由于充分發(fā)揮了村黨支部的核心作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用,黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切。村民積極參與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，支持配合支村委各項(xiàng)工作。村黨支部驚喜的發(fā)現(xiàn)，這兩年來(lái)，工作好抓多了。現(xiàn)在，全村所有稅收都能按時(shí)完成，不用再要鎮(zhèn)里派干部來(lái)收；計(jì)劃生育每個(gè)月的“三查一治”率、落實(shí)措施到位率、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收率均能達(dá)100％；社會(huì)治安秩序良好，村民自愿成立了治安巡邏隊(duì)，矛盾糾紛調(diào)解做到小事不出組，大事不出村。2004年6月，田心村被湖南省委確定為省級(jí)黨建工作示范點(diǎn)，并授予“五個(gè)好村黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。四是黨風(fēng)民風(fēng)大為改觀。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，如今的田心村，打牌賭博的少了，學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的多了；打架斗毆的少了，團(tuán)結(jié)互助的多了；不思進(jìn)取的

第三篇：遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐

2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。

一、初步實(shí)踐

該村被列入資興市首批遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)之后,按照市委的要求,積極探索,大膽工作,狠抓遠(yuǎn)程教育的建、管、學(xué)、用。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成支書親自抓，副支書具體負(fù)責(zé)，其他支村兩委同志協(xié)同抓的工作格局，為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的建設(shè)、管理、學(xué)習(xí)、應(yīng)用提供了組織保障。二是緊抓站點(diǎn)建設(shè)。支村兩委抓住機(jī)遇，通過(guò)整合各方資源，緊抓建站進(jìn)度，只用了三個(gè)月時(shí)間，籌集資金7萬(wàn)元，建成一個(gè)全市一流、擁有投影儀、電腦、空調(diào)、VCD、打印機(jī)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備、可容60余人的現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育A級(jí)站點(diǎn)，并順利通過(guò)上級(jí)組織的驗(yàn)收。三是硬化制度建設(shè)。先后制定設(shè)備管理制度、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度、遠(yuǎn)程教育活動(dòng)制度、活動(dòng)室管理制度、機(jī)房管理制度等，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育的學(xué)用管理。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。年初，擬定全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)思路，每月初，制定當(dāng)月學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn)；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。學(xué)習(xí)情況詳細(xì)登記備查。站點(diǎn)建成以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)72次，培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。五是探尋培訓(xùn)模式。采取“支部+遠(yuǎn)教”、“協(xié)會(huì)+遠(yuǎn)教+基地”、“科技興趣小組+遠(yuǎn)教”“群眾組織+遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會(huì)，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實(shí)踐舞臺(tái)。

二、主要成效

三、幾點(diǎn)體會(huì)

從田心村一年多來(lái)的實(shí)踐來(lái)看，成效是明顯的，真正的達(dá)到了讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠的目的?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是上級(jí)高度重視，是搞好遠(yuǎn)程教育工作的保證。市委、鎮(zhèn)黨委及有關(guān)部門高度重視，從人力、財(cái)力等方面給予積極支持，并從培訓(xùn)形式到內(nèi)容等方面給予積極引導(dǎo)，千方百計(jì)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，確保該項(xiàng)工作有效開(kāi)展。二是緊緊扣住群眾的不同需求，抓住群眾的興奮點(diǎn)是搞好遠(yuǎn)程教育工作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)工作中，支村兩委能以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，緊緊扣住群眾的不同需求，抓住了群眾的興奮點(diǎn)作文章，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性，這也是遠(yuǎn)程教育得到群眾支持和參與率高的重要原因。三是認(rèn)真搞好跟蹤服務(wù)，是遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效的重要保證。積極開(kāi)展各類培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家和技術(shù)人員上門指導(dǎo)，切實(shí)搞好跟蹤服務(wù)。需要技術(shù)的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或上門到田間地頭親自指導(dǎo)，或提供技術(shù)資料等服務(wù)。對(duì)在跟蹤服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)戶資金不足的問(wèn)題，給予協(xié)調(diào)貸款解決。通過(guò)較好地跟蹤服務(wù)，解除黨員群眾的后顧之憂，增強(qiáng)大家利用遠(yuǎn)程教育增收致富的信心，合理解決黨員群眾“學(xué)習(xí)”與“運(yùn)用”結(jié)合“難”的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)用實(shí)效，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育有效開(kāi)展。

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第四篇：遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐

2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。

一、初步實(shí)踐 該村被列入資興市首批遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)之后,按照市委的要求,積極探索,大膽工作,狠抓遠(yuǎn)程教育的建、管、學(xué)、用。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成支書親自抓，副支書具體負(fù)責(zé)，其他支村兩委同志協(xié)同抓的工作格局，為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的建設(shè)、管理、學(xué)習(xí)、應(yīng)用提供了組織保障。二是緊抓站點(diǎn)建設(shè)。支村兩委抓住機(jī)遇，通過(guò)整合各方資源，緊抓建站進(jìn)度，只用了三個(gè)月時(shí)間，籌集資金7萬(wàn)元，建成一個(gè)全市一流、擁有投影儀、電腦、空調(diào)、VCD、打印機(jī)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備、可容60余人的現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育A級(jí)站點(diǎn)，并順利通過(guò)上級(jí)組織的驗(yàn)收。三是硬化制度建設(shè)。先后制定設(shè)備管理制度、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度、遠(yuǎn)程教育活動(dòng)制度、活動(dòng)室管理制度、機(jī)房管理制度等，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育的學(xué)用管理。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。年初，擬定全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)思路，每月初，制定當(dāng)月學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn)；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。學(xué)習(xí)情況詳細(xì)登記備查。站點(diǎn)建成以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)72次，培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。五是探尋培訓(xùn)模式。采取“支部+遠(yuǎn)教”、“協(xié)會(huì)+遠(yuǎn)教+基地”、“科技興趣小組+遠(yuǎn)教”“群眾組織+遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會(huì)，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實(shí)踐舞臺(tái)。

二、主要成效 通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐，田心村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育取得明顯的成效，主要表現(xiàn)在：一是廣大黨員和群眾的科技意識(shí)增強(qiáng)了，思想解放了，觀念更新了。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，田心村在悄然進(jìn)行著一場(chǎng)科技革命。大家充分認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)代的農(nóng)民，僅靠祖上沿襲下來(lái)傳統(tǒng)粗放的耕作方式已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，田里挖、土里刨是搞不出什么經(jīng)濟(jì)效益，唯一的出路必須走科技興農(nóng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之路。為此，全村上下掀起了一股科技熱，“學(xué)科技，用科技”蔚然成風(fēng)，村民們紛紛主動(dòng)要求村兩委多播放各種農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。凡是在田心村的包村領(lǐng)導(dǎo)和駐村干部深切的感受就是：現(xiàn)在，不是群眾的思想跟不上干部，而是干部的思想跟不上群眾，群眾的科技興農(nóng)的意識(shí)太強(qiáng)烈了。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。70多歲的老共產(chǎn)黨員歐正才，通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掌握了果木管理技術(shù)，大膽對(duì)所種的5畝果園進(jìn)行改造，加強(qiáng)管理，每畝增收500元；婦女組長(zhǎng)何云蘭，掌握了蔬菜種植技術(shù)后，主動(dòng)地承包本組60畝干旱田，進(jìn)行立體生態(tài)開(kāi)發(fā)，2004年每畝創(chuàng)收1萬(wàn)元，比過(guò)去每畝增加6000元以上；預(yù)備黨員文政雄，增強(qiáng)了開(kāi)拓意識(shí)，投資20多萬(wàn)元興建立體開(kāi)發(fā)養(yǎng)殖場(chǎng)，場(chǎng)地已初見(jiàn)規(guī)模；村民劉作良，過(guò)去一個(gè)不懂技術(shù)的養(yǎng)殖戶，通過(guò)多次培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育作后盾，解決了技術(shù)后顧之憂，大膽地承包了組上60余畝魚塘，養(yǎng)鴨400只，每畝創(chuàng)收達(dá)4000元，比過(guò)去每畝增加2000元。類似的范例，舉不勝舉。2004年，全村農(nóng)民人均純收入5478元，比上年增加916元。嘗到了甜頭的農(nóng)民均說(shuō)：這是遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的實(shí)惠。三是增強(qiáng)村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。該村在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作中，由于充分發(fā)揮了村黨支部的核心作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用,黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切。村民積極參與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，支持配合支村委各項(xiàng)工作。村黨支部驚喜的發(fā)現(xiàn)，這兩年來(lái)，工作好抓多了?，F(xiàn)在，全村所有稅收都能按時(shí)完成，不用再要鎮(zhèn)里派干部來(lái)收；計(jì)劃生育每個(gè)月的“三查一治”率、落實(shí)措施到位率、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收率均能達(dá)100％；社會(huì)治安秩序良好，村民自愿成立了治安巡邏隊(duì)，矛盾糾紛調(diào)解做到小事不出組，大事不出村。2004年6月，田心村被湖南省委確定為省級(jí)黨建工作示范點(diǎn)，并授予“五個(gè)好村黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。四是黨風(fēng)民風(fēng)大為改觀。通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，如今的田心村，打牌賭博的少了，學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的多了；打架斗毆的少了，團(tuán)結(jié)互助的多了；不思進(jìn)取的少了，想要致富的人多了。廣大農(nóng)民的法律意識(shí)、政策意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨風(fēng)、民風(fēng)進(jìn)一步改善。全村上下都形成了這樣一個(gè)共識(shí)：即，未來(lái)的田心村，應(yīng)是一幅 “村莊美、風(fēng)尚好、群眾富”的美麗畫卷。

三、幾點(diǎn)體會(huì) 從田心村一年多來(lái)的實(shí)踐來(lái)看，成效是明顯的，真正的達(dá)到了讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠的目的?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是上級(jí)高度重視，是搞好遠(yuǎn)程教育工作的保證。市委、鎮(zhèn)黨委及有關(guān)部門高度重視，從人力、財(cái)力等方面給予積極支持，并從培訓(xùn)形式到內(nèi)容等方面給予積極引導(dǎo)，千方百計(jì)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，確保該項(xiàng)工作有效開(kāi)展。二是緊緊扣住群眾的不同需求，抓住群眾的興奮點(diǎn)是搞好遠(yuǎn)程教育工作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)工作中，支村兩委能以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，緊緊扣住群眾的不同需求，抓住了群眾的興奮點(diǎn)作文章，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性，這也是遠(yuǎn)程教育得到群眾支持和參與率高的重要原因。三是認(rèn)真搞好跟蹤服務(wù)，是遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效的重要保證。積極開(kāi)展各類培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家和技術(shù)人員上門指導(dǎo)，切實(shí)搞好跟蹤服務(wù)。需要技術(shù)的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或上門到田間地頭親自指導(dǎo)，或提供技術(shù)資料等服務(wù)。對(duì)在跟蹤服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)戶資金不足的問(wèn)題，給予協(xié)調(diào)貸款解決。通過(guò)較好地跟蹤服務(wù)，解除黨員群眾的后顧之憂，增強(qiáng)大家利用遠(yuǎn)程教育增收致富的信心，合理解決黨員群眾“學(xué)習(xí)”與“運(yùn)用”結(jié)合“難”的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)用實(shí)效，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育有效開(kāi)展。

第五篇：校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施實(shí)踐探索

校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施實(shí)踐探索

文題

校本課程的開(kāi)發(fā)有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇。

摘要

學(xué)校課程改革包括國(guó)家課程的科學(xué)實(shí)施和校本課程的資源的開(kāi)發(fā)研究。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和未來(lái)的挑戰(zhàn)，學(xué)校要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須抓好學(xué)校實(shí)施的課程整體優(yōu)化，特別是在科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程的前提下，努力開(kāi)發(fā)具有地方特色和學(xué)校特色的校本課程。我校近年來(lái)在構(gòu)建有自身特色的校本課程體系作了初步的研究和探索，進(jìn)行了國(guó)家課程校本化、校本課程系列化的研究與試驗(yàn)。

作者信息

姓名：楊魏

單位：江西省樂(lè)安縣龔坊鎮(zhèn)龔坊中心小學(xué)

職務(wù)：教師

電話：***

正文

一、我校校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐探索

我們認(rèn)為“校本課程”包含兩層含義：一是使國(guó)家課程和地方課程校本化、個(gè)性化；二是學(xué)校設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新的課程。因此，我校近年來(lái)就從這兩方面對(duì)構(gòu)建有自身特色的校本課程體系作了初步的研究和探索。

（一）國(guó)家課程校本化與優(yōu)化的探索

國(guó)家課程是國(guó)家規(guī)定的課程，它專門為培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家公民而設(shè)計(jì)，并依據(jù)未來(lái)公民接受教育之后所要達(dá)到的共同素質(zhì)而開(kāi)發(fā)的課程。國(guó)家課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性，但無(wú)法兼顧不同地域和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這就要求學(xué)校構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的更為合理的基礎(chǔ)教育課程教材體系。因此，我校在全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程的同時(shí)，積極進(jìn)行國(guó)家課程校本化與優(yōu)化的探索試驗(yàn)。學(xué)校和教師通過(guò)調(diào)整課程計(jì)劃和結(jié)構(gòu)、選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行校本化、個(gè)性化的再加工、再創(chuàng)造，使課程結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生個(gè)性、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。

（二）我校校本課程系列化的探索

我校在進(jìn)行國(guó)家課程校本化的研究與試驗(yàn)的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程,進(jìn)行校本課程系列化的研究。

我校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，充分發(fā)揮學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的積極性，開(kāi)發(fā)一些適合學(xué)生發(fā)展需要的校本課程。目前，一、二年級(jí)的科學(xué)與社會(huì)綜合課，四年級(jí)的書法課，五年級(jí)的美術(shù)創(chuàng)意課，六年級(jí)的生活技能課，四到六年級(jí)的形體課，這些課程都深受學(xué)生的喜歡。

通過(guò)這些校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也促使教師不斷思索：怎樣才能開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜歡的課程，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、對(duì)校本課程實(shí)施的實(shí)踐與探索

（一）學(xué)校為校本課程實(shí)施提供必要條件

學(xué)校必須立足自身的人力資源、教育資源、學(xué)校環(huán)境，確立自己學(xué)校獨(dú)特的發(fā)展方向，體現(xiàn)自己獨(dú)特的辦學(xué)理念或教育哲學(xué)，否則，學(xué)校是不可能進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的。

首先學(xué)校要具有明確的辦學(xué)理念。學(xué)校的教育哲學(xué)、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)是校本課程開(kāi)發(fā)的前提條件。我校在“三個(gè)面向”指導(dǎo)下，確立了“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)理念，這是我校新世紀(jì)辦學(xué)的指導(dǎo)方針，也是構(gòu)建我校校本課程體系的依據(jù)之一。

其次學(xué)校應(yīng)有一定的課程改革和實(shí)踐基礎(chǔ)。我校作為一所教改試驗(yàn)學(xué)校，自建校以來(lái)在學(xué)制、課程、教材、教法、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了綜合的整體改革與試驗(yàn)，取得了可喜的成果和規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。最后要有課程資源開(kāi)發(fā)的保障。在校本課程的開(kāi)發(fā)中，應(yīng)對(duì)學(xué)校的師資、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、器材、場(chǎng)地等課程資源進(jìn)行合理安排，充分利用。注意挖掘和利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源和社會(huì)資源，使其服務(wù)于課程改革。

（二）教師參與是校本課程開(kāi)發(fā)的重要條件

教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，“如果學(xué)校的課程發(fā)展有一線教師的參與，將有利于體現(xiàn)課程研制者的意圖，有效地發(fā)揮新課程的作用。同時(shí)，由于教師的參與，課程可能會(huì)更為清晰、易懂，更容易被其他教師所理解與實(shí)施?！币磺薪逃母锖桶l(fā)展都離不開(kāi)教師的參與，而教師的發(fā)展水平又直接決定著教育改革的成敗。因此，教師參與校本課程開(kāi)發(fā)將有助于課程改革的順利實(shí)施。只有教師具有有課程改革的正確理念，有課程改革的愿望和動(dòng)力，有開(kāi)發(fā)校本課程所必要的知識(shí)、能力，校本課程開(kāi)發(fā)才能得以順利實(shí)施。

（三）校本課程開(kāi)發(fā)需要專家的指導(dǎo)

通過(guò)綜合課的研究，我們感到，我校教師與教育部課程教材研究所專家攜手合作，雙方為實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)相互合作、相互交流、相互研討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互推動(dòng)，這是自主開(kāi)發(fā)校本課程的上佳選擇，也是一條可取的、愉快的途徑。因此，校本課程資源的開(kāi)發(fā)不是局限于學(xué)校自己內(nèi)部的資源，而是要挖掘、利用一切可以利用的校內(nèi)外教育資源，尋求教育專家的指導(dǎo)，這樣在一定程度上可以避免課程開(kāi)發(fā)的盲目性和隨意性，使課程開(kāi)發(fā)走向科學(xué)、規(guī)范、完善。

結(jié)束語(yǔ)

課程改革是教育改革的核心，也是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵和重要標(biāo)志。課程改革是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索過(guò)程，我們能投身這場(chǎng)改革，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。只要我們堅(jiān)持采取“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課程專家、實(shí)驗(yàn)教師”三結(jié)合的組織形式，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，遵循繼承、借鑒、改革、融合創(chuàng)新的原則，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，最終會(huì)形成具有特色學(xué)校的課程教材新體系。