第一篇：預(yù)涂燭式過濾機(jī)的工作過程

預(yù)涂燭式過濾機(jī)的工作過程

自釀啤酒機(jī)預(yù)涂式過濾機(jī)為上柱下錐形的立式壓力罐。過濾機(jī)機(jī)蓋之下有孔洞板，在此板上固定懸裝有燭棒。

自釀啤酒機(jī)預(yù)涂燭式過濾機(jī)的工作過程：

1.用水充滿濾機(jī)。由于水會與啤酒接觸，所以要用脫氧水。水處于循環(huán)狀態(tài)。

2.第一次預(yù)涂用過濾介質(zhì)與水混合，在燭棒上進(jìn)行10分鐘左右預(yù)涂，直至形成支撐層。

3.循環(huán)，接著進(jìn)行啤酒過濾，水被啤酒頂出。

4.過濾以相同的方式進(jìn)行。由于不斷添加硅藻土，所以燭棒上的硅藻土層越來越厚，過濾精度越來越細(xì)，然而進(jìn)口處的壓力也越來越高。

5.過濾結(jié)束時，啤酒被從下部進(jìn)入的脫氧水頂出，此時要密切注意啤酒喝水的混合液——酒尾的產(chǎn)生。

6.廢硅藻土呈濃泥狀或稀液狀排出，然后用壓縮空氣將硅藻土泥從燭棒上壓出。

7.以與過濾相反方向進(jìn)行清洗，此時空氣以間歇方式和水混合通入，在燭棒上形成漩渦，產(chǎn)生空氣沖擊，從而使?fàn)T棒重新變得干干凈凈。

8.最后，用高溫水對過濾機(jī)及所有連接件、管道進(jìn)行殺菌處理。這樣又可重新用于下次過濾。

第二篇：帶式過濾機(jī)輔助操作崗位職責(zé)

帶式過濾輔助操作工崗位職責(zé)

1.加強(qiáng)與帶式過濾機(jī)操作工的溝通與協(xié)調(diào)，做好生產(chǎn)中

一切輔助工作。

2.加強(qiáng)生產(chǎn)、工藝的學(xué)習(xí)，能獨(dú)立的對帶式過濾機(jī)進(jìn)行

操作，起到頂替、互換的作用，能處理生產(chǎn)中一般的設(shè)備故障。

3.生產(chǎn)中應(yīng)過濾機(jī)出料口、皮運(yùn)機(jī)下端隨時進(jìn)行清理，保持斜皮運(yùn)機(jī)滾筒及所有托輪的干凈清潔，不應(yīng)存在物料、結(jié)垢物、結(jié)晶物。

4.配合好操作工的工作，聽從操作工的安排、指揮，順

利的完成生產(chǎn)任務(wù)及臨時性的工作任務(wù)。

5.生產(chǎn)中出現(xiàn)如何設(shè)備故障及生產(chǎn)異常情況，（操作工不

知道的情況下）應(yīng)及時的通知過濾機(jī)操作工，進(jìn)行及時的處理。

6.應(yīng)隨時保持過濾機(jī)下所有場地的清潔衛(wèi)生。

7.積極的參加設(shè)備的清理工作，加快清理進(jìn)度以便及時的進(jìn)行開車。

8.應(yīng)“四懂、三會”（懂設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、性能、用

途，會操作使用，會維護(hù)保養(yǎng)，會排出一般的故障。）加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

9.生產(chǎn)中加強(qiáng)對設(shè)備的檢查，出現(xiàn)自己處理不了的故障，應(yīng)及時找到設(shè)備維修人員進(jìn)行及時的處理。

第三篇：涂 減負(fù)工作情況匯報

涂橋二小“減負(fù)”工作情況匯報

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點(diǎn)，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）教師自覺負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐的過程中一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程要及時補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。

三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。

1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

組長：程樂三

成員：全體教師

四、“減負(fù)”具體措施。

1、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。

2、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。

3、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。

4、按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。

5、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級控制在半小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

8、除規(guī)定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負(fù)”。

10、豐富學(xué)生的課外活動。每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

澤 林 鎮(zhèn) 涂 橋 二 小

2013.4.24

第四篇：工作預(yù)安排

2013年春小學(xué)教研活動預(yù)安排

（未審定）

月常規(guī)工作：

1.單元測試卷命題；

2.學(xué)科基地校調(diào)研指導(dǎo)；

3.教學(xué)常規(guī)、局重點(diǎn)工作（教學(xué)模式研討、學(xué)科提升、小班化教學(xué)研究）視導(dǎo)；

4.局基教科組織的聯(lián)合視導(dǎo)；

5.各學(xué)科研修社群活動；

月工作安排：

二月：

1.出臺《小學(xué)階段課程整合實(shí)施意見》，組織教學(xué)管理干部培訓(xùn)；

2.下校調(diào)研各校課程安排情況；

3.各學(xué)科擬定本學(xué)期教研工作計劃；

4.課堂教學(xué)模式研究、學(xué)科提升工作專項(xiàng)視導(dǎo)（湖泗小學(xué)）；

5.收集整理輯錄歷年優(yōu)秀寫字教學(xué)案例、課例、教學(xué)設(shè)計。

三月：

1.小班化教學(xué)基地校工作調(diào)研：碧云小學(xué)，土地堂小學(xué)；

2.教學(xué)模式、高效課堂樣本校調(diào)研（大花嶺小學(xué)、明熙小學(xué)）；

3.擬定“親近母語”工作推進(jìn)會（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）會議方案；

4.“活力課堂”教學(xué)模式交流培訓(xùn)會；

5.各學(xué)科研修社群活動（語文“相約星期五”、數(shù)學(xué)“橄欖葉”、英語中心組、科學(xué)中

心組、品社中心組、信息技術(shù)中心組）；

6.各學(xué)科專題教研活動（語文“課內(nèi)大量閱讀”、一年級數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)及教研課、、科學(xué)高效課堂研究課、寫字“教師示范作用發(fā)揮”研究課、信息技術(shù)教材研讀，《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)培訓(xùn)）

7.品社、科學(xué)課程整合教學(xué)的相關(guān)教學(xué)參考資料發(fā)布；

8.學(xué)生手抄報評比活動；

四月：

１．教學(xué)模式、高效課堂樣本校調(diào)研（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

２．學(xué)科提升、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)：藏龍小學(xué)、三小、二小

３．?dāng)M定小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，組織區(qū)課內(nèi)比教學(xué)活動；

４．“小班化教學(xué)研究協(xié)作體”主題研究交流活動；

５．課程整合研究課（品社、科學(xué)）；小學(xué)英語新教材培訓(xùn)及課例研究；

６．學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動（語文、數(shù)學(xué)）；學(xué)科專題教研活動（二年級、四年級數(shù)學(xué)研究

課、信息技術(shù)研究課）；

７．組織期中命卷及考試、質(zhì)量分析；

８．各學(xué)科基地?；顒又衅谧圆?；

五月：

1.學(xué)科提升、小班化教學(xué)視導(dǎo)（土地堂小學(xué)、礦小、義貞小學(xué)）；

2.“親近母語”現(xiàn)場會，推介實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)；

3.英語學(xué)科送教（湖泗）；英語教師說課展示、比賽；

4.“語文學(xué)習(xí)方法的滲透”專題研討活動，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容；三年級數(shù)

學(xué)研討課；

5.綜合實(shí)踐學(xué)科區(qū)級研討活動；

6.各學(xué)科教研員下水示范，指導(dǎo)基地校深入開展教學(xué)模式研討；

7.學(xué)生“讀書講壇”活動；

六月：

1.教學(xué)模式研究視導(dǎo)（明熙小學(xué)，一小）；

2.各學(xué)科出臺《畢業(yè)年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》，組織復(fù)習(xí)課研討；

3.學(xué)生讀書筆記（整本）展評；

4.組織期末考試、質(zhì)量分析；

5.部分學(xué)科優(yōu)秀案例、課例評比（數(shù)學(xué)、品社、綜合實(shí)踐、科學(xué)、信息技術(shù)）七月：

1.小班化教學(xué)研究協(xié)作體學(xué)期末工作會議：經(jīng)驗(yàn)交流；

2.高效課堂樣本校學(xué)年工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流；

3.各學(xué)科總結(jié)較成熟的學(xué)科教學(xué)模式；

4.各學(xué)科研修社群工作總結(jié)交流；

5.各學(xué)科教研工作總結(jié)、交流。

江夏區(qū)教學(xué)研究室小學(xué)組2013.02

第五篇：倒裝式復(fù)合模結(jié)構(gòu)認(rèn)識與工作過程分析

倒裝式復(fù)合模結(jié)構(gòu)認(rèn)識與工作過程分析

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校項(xiàng)目教學(xué)法研究 ——倒裝式復(fù)合模結(jié)構(gòu)認(rèn)識與工作過程分析 機(jī)械科組魯賢 課型項(xiàng)目式教學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握倒裝式復(fù)合模具的典型結(jié)構(gòu) 2.了解倒裝式復(fù)合模具各零部件名稱與作用 3.掌握依據(jù)圖紙對倒裝式復(fù)合模具的裝配 重點(diǎn) 1.倒裝式復(fù)合模具的典型結(jié)構(gòu)認(rèn)識 2.倒裝式復(fù)合模具的正確裝配 難點(diǎn) 倒裝式復(fù)合模具各零部件名稱與作用 教具 倒裝式復(fù)合模具、鉗工工具 教學(xué)過程

一、課前復(fù)習(xí)上次課主要講授了復(fù)合模具的基礎(chǔ)知識對復(fù)合模具的常見結(jié)構(gòu)作了詳細(xì)的分析并以正裝式復(fù)合模具為例介紹了凸凹模在復(fù)合模具中的應(yīng)用。通過上次課對正裝式復(fù)合模具的教學(xué)學(xué)生基本上掌握復(fù)合模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及在沖壓過程中每個零部件的作用以及工作原理通過拆卸與裝配該模具對結(jié)構(gòu)有了較深刻的認(rèn)識。

二、新課導(dǎo)入與講授 本節(jié)課程將在上次課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)合模具的知識學(xué)習(xí)倒裝式復(fù)合模的結(jié)構(gòu)與裝配并在此基礎(chǔ)上了解倒裝式復(fù)合模的工作原理。1.倒裝式復(fù)合模結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 給出下圖模具實(shí)體將班級學(xué)生分為4組每個小組的同學(xué)對所提供的模具進(jìn)行認(rèn)真觀察并在15分鐘內(nèi)拆卸完該模具的所有零件。在拆卸的過程中思考以下問題

1、指出凸凹模的名稱以及在該模具中的位置

2、指出該模具中的沖孔凸模與落料凹模

3、指出該模具中的模柄與打桿 待全體小組拆卸完模具以后開始找同學(xué)提問上述問題。給出模具結(jié)構(gòu)圖要求各小組按照圖紙要求模具裝配如下圖示 3 待全部小組同學(xué)裝配好后按照圖紙要求互相檢查裝配是否正確。并準(zhǔn)備思考以下問題 1.圖中加工涉及到?jīng)_孔與落料不同規(guī)格的孔的沖壓以及落料如何設(shè)置沖孔凸模與落料凹模 2.說明該模具的推件裝置 3.說明該模具在沖壓過程中工件如何實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位 4.比較該模具與正裝式復(fù)合模的異同 模具分析講解 1.該模具中凸凹模18與下模座相連正裝式復(fù)合模具凸凹模與上模座連接 2.推件裝置打桿

12、推板

11、連接推桿

10、推件塊9 3.定位裝置導(dǎo)料銷

22、活動擋料銷

5、彈簧3 4.正裝式復(fù)合模與倒裝式復(fù)合模都具有凸凹模結(jié)構(gòu)分別與上、下模座相連接。正裝式復(fù)合模用于沖制材質(zhì)較軟或板料較薄的平直度要求較高的工件以及孔邊距較小的工件倒裝式復(fù)合模具不適合沖孔邊距小的工件。倒裝式復(fù)合模一般采用剛性推件裝置。繪制該模具的排樣圖與裝配圖 要求學(xué)生通過游標(biāo)卡尺以及其它量具來測量該模具的總體尺寸繪制裝配圖與排樣圖。根據(jù)工件的精度要求合理選用搭邊值計算出材料的利用率并畫出材料的排樣圖。裝配圖的繪制測量模具的整體結(jié)構(gòu)尺寸考慮到各個部分結(jié)構(gòu)畫出裝配圖。

三、小結(jié) 本次課主要講授了正裝式復(fù)合模的結(jié)構(gòu)、裝配以及推件、定位裝置從裝配與拆卸過程深入認(rèn)識了倒裝式復(fù)合模的典型結(jié)構(gòu)要求學(xué)生認(rèn)識了該模具的推件與定位裝置并繪制出工件的排樣圖和裝配圖。

四、布置作業(yè) 1.指出圖中工作零件的名稱與作用 2.說明該模具的推件與定位原理

五、板書設(shè)計 4

一、倒裝式復(fù)合模結(jié)構(gòu)認(rèn)識

二、倒裝式復(fù)合模的定位與推件裝置

三、倒裝式復(fù)合模的排樣與材料利用率

六、教學(xué)后記 本次教學(xué)通過給出一套常見的倒裝式?jīng)_孔---落料復(fù)合模要求學(xué)生拆卸與裝配該模具從而熟練掌握該模具的結(jié)構(gòu)提高對倒裝式復(fù)合模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。在裝拆過程中學(xué)生回答了老師的提問對該模具的定位、推件等沖壓原理有了一定的認(rèn)識通過排樣計算材料的利用率畫出排樣圖提高了學(xué)生對沖壓設(shè)計過程中坯料排樣的認(rèn)識。