第一篇：馮艷英語(yǔ)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)期終工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)

和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際

三、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五、存在的不足。

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說(shuō)，班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化，成績(jī)不是很理想。

在今后的教育教學(xué)工作中，一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力工作，以學(xué)生為本，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：馮文艷事跡材料

十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

馮文艷同志是炮臺(tái)小學(xué)一名語(yǔ)文教師，她擔(dān)任著五年級(jí)（5）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并且擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作。作為一名黨員教師，馮文艷同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識(shí)上，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體；教育教學(xué)工作中，她以禮為人，用愛(ài)育生，刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，在實(shí)踐中勇于鍛煉自己，不斷提高，從而成長(zhǎng)為有膽識(shí)、有能力、有激情與斗志的教師，在教師隊(duì)伍中突現(xiàn)出來(lái)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

一.充實(shí)自我，帶動(dòng)大家。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，備好課，她經(jīng)常堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，并結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。為做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多??在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，從中借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。08年9月，她開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文年級(jí)組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。她把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在年級(jí)組中交流學(xué)習(xí)，并組織語(yǔ)文教師參加年級(jí)組各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。二.愛(ài)心澆灌，遲開(kāi)的花蕾會(huì)更美。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她還善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)

后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三.藝術(shù)的教育，讓成長(zhǎng)變得快樂(lè)。

來(lái)校11年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到了她手上，常能一一化解。在班主任工作中，她嘗試了讓學(xué)生教育學(xué)生的教育方式。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，她很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，她認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。她很氣憤，但她認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。她將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。從中她意識(shí)到讓學(xué)生教育學(xué)生也是一種良好的教育方式。四.用摯愛(ài)為弱小支撐起一片藍(lán)空。

馮文艷同志擔(dān)任班主任工作11年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)信“用愛(ài)贏愛(ài)，以心換心”，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、友善、自信的良好品質(zhì)。有人說(shuō)，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬學(xué)生，的確如此。因?yàn)槿?的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望賞識(shí)。作為班主任，馮文艷老師緊抓住后進(jìn)生不甘落后這個(gè)基本點(diǎn)，總是優(yōu)先讓后進(jìn)生參加活動(dòng)，即使沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也讓他們做力所能及的事情，讓他們?cè)谧鍪轮惺艿浇逃透腥?。如在年?jí)組織的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中，她有意識(shí)挑選了幾個(gè)后進(jìn)生參加。這幾個(gè)同學(xué)受到其他同學(xué)的影響，增強(qiáng)了自尊心，樹(shù)立了自信心，不厭其煩地練讀。在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)這次活動(dòng)，這些同學(xué)有了明顯的轉(zhuǎn)變。班里有六名住校生，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的懷抱，馮老師看在眼里，心疼在心中。每到新學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì)買(mǎi)好禮物去看學(xué)生，使學(xué)生感到學(xué)校也是家。經(jīng)常在他們過(guò)生日時(shí)趕到學(xué)校為他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的生日晚會(huì)，親自為他們唱祝福歌，使遠(yuǎn)離親人的學(xué)生感受到了關(guān)懷和濃濃的師生情。對(duì)于班里的貧困學(xué)生李賓杰、李思園同學(xué)，馮老師在他們困難的時(shí)候出錢(qián)資助他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，經(jīng)常在班里朗讀“人窮志不窮”的故事鼓勵(lì)他們，并尋找機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨顒?dòng)中，通過(guò)自己的努力得到本子、橡皮，幫他們樹(shù)立自尊心與自信心。在馮老師的因材施教，愛(ài)心關(guān)注中，她所輔導(dǎo)的中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。她所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)濃厚，被評(píng)為先進(jìn)班集體。五.無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累。

馮文艷同志擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng)兩年來(lái)，潛心于高段語(yǔ)文教研，主題為“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探索”，深入研討，并成功結(jié)題。所帶教研組的研討課題《探索情感閱讀教學(xué)》參與了申報(bào)自治區(qū)課題研究，組內(nèi)教研成果名列學(xué)校六個(gè)組前列，直接受益于學(xué)生。這學(xué)期，她勇挑培訓(xùn)輔導(dǎo)新教師重?fù)?dān)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，上示范課，逐個(gè)反復(fù)聽(tīng)課，逐個(gè)細(xì)細(xì)評(píng)說(shuō)，幫助新教師制作課件，修改教案，幫其寫(xiě)詳案，并逐句教說(shuō)，反復(fù)示范，直到其能上一節(jié)完整有效的課為止。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，她所帶的這位

新教師在學(xué)校新教師講課大賽中成績(jī)突出。

馮文艷同志是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和班主任。無(wú)論是在教學(xué)崗位上還是在班主任工作中她都是青年教師的榜樣，為學(xué)校的教學(xué)和教育工作做出了很大的貢獻(xiàn)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。相信今后她在教育的崗位上還會(huì)不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心譜寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！

第三篇：三八紅旗手馮艷青

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

水冶鎮(zhèn)一中 “三八紅旗手” 馮艷青“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為教育奉獻(xiàn)自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛(ài)戴。

一、提高素質(zhì)、強(qiáng)化思想。

自參加工作以來(lái)，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，自我加壓。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線(xiàn)、方針、政策保持高度一致。二是堅(jiān)持為人師表，工作中事事嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人，以理服人。

二、積極鉆研業(yè)務(wù)，引領(lǐng)課改潮流。

我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷研讀教育教學(xué)理論，接受先進(jìn)理念的洗禮，同時(shí)積極反思教學(xué)過(guò)程，形成自己的理論觀(guān)點(diǎn)。踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研討會(huì)，撰寫(xiě)教研教改論文。其中《對(duì)信息技術(shù)和地理教學(xué)整合的嘗試與思考》《淺談優(yōu)秀地理教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》《現(xiàn)代信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用》分獲省市縣論文一等獎(jiǎng)。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并能很好的把理論與實(shí)踐相結(jié)合，引領(lǐng)課改潮流。多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，制作的課件獲省市縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。如《中國(guó)的疆域》被評(píng)為安陽(yáng)市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，課件《世界的地形》獲河南省教研室評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在與學(xué)生相處的過(guò)程中，總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，使他們的知識(shí)延展到相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)他們的知識(shí)增長(zhǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在比賽中獲獎(jiǎng)。如輔導(dǎo)學(xué)生楊嘉超《減少“二次揚(yáng)塵”之我見(jiàn)》獲省小論文一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生電腦動(dòng)畫(huà)《鐘表》獲市一等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

在形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，也熱心幫助其他教師搞好課改。

三、良好的成績(jī)，與時(shí)俱進(jìn)不停息

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動(dòng)上，尤其是在教學(xué)工作上，必須與時(shí)俱進(jìn)，我清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。所以，工作以來(lái)，我陸續(xù)參加了信息技術(shù)的初級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)。力求使信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高，加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學(xué)深受師生歡迎，一分耕耘，一分收獲，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)累累碩果，教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，獲安陽(yáng)縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，并被命名為安陽(yáng)縣骨干專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

成績(jī)也好，榮譽(yù)也罷，它們只能代表過(guò)去，它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。

為了我一生無(wú)悔的教育事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚。

第四篇：馮艷婷《沖出亞馬遜》

《沖出亞馬遜》觀(guān)后感

弘文學(xué)校七年二班 馮艷婷

今天，在老師的帶領(lǐng)下我們看了一場(chǎng)電影——《沖出亞馬遜》。

故事講的是中國(guó)的兩個(gè)特種兵王暉和胡小龍去北美洲的一個(gè)學(xué)?！C人學(xué)校。與來(lái)自各國(guó)的特種兵一起訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。他們天天艱苦訓(xùn)練，天天都受人嘲諷，但他們并沒(méi)有放棄，而是靠著驚人的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，他們多讓人佩服??！

其中，有兩個(gè)片段讓我至今都記憶猶新。

學(xué)校的軍醫(yī)麗娜被歹徒用飛機(jī)劫走，中國(guó)軍人王暉本有恐高癥并且還帶著腿傷，但是為了救人，他什么也不顧。最后，王暉靠著 他的聰明才智把軍醫(yī)解救出來(lái)了。還有一次，所有人在跑步，胡小龍因?yàn)檠プ犹笈懿粍?dòng)，王暉在陪他，結(jié)果他們倆變成了倒數(shù)五名里的其中兩個(gè)，教官罰他們跑兩千米而且還沒(méi)有飯吃，就算有飯吃，也只是一塊玉米餅和一碗湯。他們的訓(xùn)練量那么大卻只能用那么一點(diǎn)兒食物來(lái)填飽肚子。更不能忍受的是，一次，教官竟然 讓他們吃一斤的野牛肉，還告訴他們，吃完牛肉后這一個(gè)月都不能吃東西，在吃的過(guò)程中還不能吐。一般人可忍受不了這種折磨，而他們卻以驚人的毅力堅(jiān)持下來(lái)，這難道不令人敬佩嗎？

看了這部電影，我受到了很大的啟發(fā)。人就是在磨難中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷堅(jiān)定自己的志向?？匆?jiàn)中國(guó)軍人，讓我想起了自己，平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就退縮，而他們面對(duì)那么艱苦的訓(xùn)練都沒(méi)有退縮，為什么？因?yàn)樗麄冋f(shuō)過(guò)：“在這里，我們就是中國(guó)！”我非常喜歡這句話(huà)，我覺(jué)得他們正是具備了這種精神，所以才取得了最后的勝利。我們一定要敢去拼搏，也許你會(huì)說(shuō)：“拼搏不一定會(huì)成功。”但是我告訴你，只有去拼搏，才會(huì)有成功的希望?，F(xiàn)在，我不再害怕那些困難，因?yàn)槲視?huì)想想王暉哥哥那種堅(jiān)定的眼神就會(huì)讓我們變得更勇敢！

第五篇：馮艷 《五花山》教學(xué)反思

《五花山》教學(xué)反思

義烏市香山小學(xué) 馮艷

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”?！霸诮虒W(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力”。咬文嚼字、體味語(yǔ)言是語(yǔ)感訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有揣摩品味得透徹，才能促進(jìn)語(yǔ)感的發(fā)展。在這一次的教學(xué)中，我重點(diǎn)抓住對(duì)文本的朗讀，讓學(xué)生在朗讀之中去感受五花山的美麗。

2、總的來(lái)說(shuō)，這一次的教學(xué)過(guò)程是很順暢的，在每個(gè)環(huán)節(jié)之間都很好的銜接下來(lái)，自己的語(yǔ)言也會(huì)起到一種承上啟下的作用。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上也很切合文本的內(nèi)容，圍繞著五花山的特色來(lái)進(jìn)行設(shè)疑。

3、這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)還是很合理的，但是有一點(diǎn)做得不夠的就是在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)能更好地升華本文的中心思想。應(yīng)該更進(jìn)一步點(diǎn)明、強(qiáng)調(diào)本文所要表達(dá)的思想感情——對(duì)祖國(guó)美麗河山的喜愛(ài)以及贊美之情。

4、由于時(shí)間的關(guān)系，在教學(xué)的過(guò)程中并沒(méi)有更好，更廣闊地發(fā)揮學(xué)生的想象力，在重點(diǎn)自然段的教學(xué)中，特別是對(duì)秋天中所呈現(xiàn)出的五種顏色的解讀時(shí)，只是讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并沒(méi)有充分地發(fā)揮到學(xué)生的想象力，以及拓展他們的思維。

4、學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，這一次授課不僅僅是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)考察，而且各位同學(xué)的點(diǎn)評(píng)以及老師的教導(dǎo)都讓我受益匪淺。每一次站在講臺(tái)上，都會(huì)增加我自己的信心，都讓我堅(jiān)定自己的理想——努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、本課特色

1、語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，蘊(yùn)藏著豐富而深厚的感情，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)以及語(yǔ)文情感?！段寤ㄉ健愤@篇課文是帶有豐富的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然美好風(fēng)光的思想感情的，使學(xué)生領(lǐng)略到這美好的自然風(fēng)光。

2、本課從大自然中開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文，大自然就是我們最好的教學(xué)資源。這樣擴(kuò)展了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在感受大自然的美麗之下進(jìn)行學(xué)習(xí)。把生活引入到教材中，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，利用語(yǔ)文。

3、這節(jié)課內(nèi)容豐富，讓學(xué)生在自主、探究、合作中學(xué)習(xí)，課件中插入

相關(guān)的美麗的圖片并且插入了美妙的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中更好地感受大自然的美麗。

4、這篇課文充分體現(xiàn)出了作者的思想感情，也進(jìn)一步熏陶了學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華。

二、不足之處

1、由于時(shí)間的關(guān)系，在教學(xué)的過(guò)程中并沒(méi)有更好、更廣闊地發(fā)揮學(xué)生的想象力，在重點(diǎn)自然段的教學(xué)中，特別是對(duì)秋天中所呈現(xiàn)出的五種顏色的解讀時(shí)，只是讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并沒(méi)有充分地發(fā)揮到學(xué)生的想象力，以及拓展他們的思維。

2、自己的半數(shù)是突出了本文的重點(diǎn)，但是粉筆字寫(xiě)的不夠好，還有待提高，所以要多多練字。

3、講課的過(guò)程中還是有點(diǎn)緊張，雖然已經(jīng)被自己的笑容掩蓋過(guò)去了，但是在以后的教學(xué)中還是要淡定從容。

三、今后的對(duì)策

1、要更進(jìn)一步研究新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、研究教材的同時(shí)還要研究學(xué)生，熟悉教材，更加要熟悉學(xué)生，這樣才能更好地進(jìn)行自己的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自己的理論以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多一點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教，加深自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

4、在不斷的教學(xué)實(shí)踐中充實(shí)自己的語(yǔ)文知識(shí)，讓自己不斷朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。