第一篇：2014年三拱橋中學(xué)七年級下期期末考試試卷題答案

2014年三拱橋中學(xué)七年級下期期末考試試卷題答案

一、基礎(chǔ)知識積累與運用

1、C2、D3、A4、A5、（1）武松李逵魯智深（選兩個即可）

（2）山隨平野盡（3）城春草木深（4）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（5）夕陽西下，斷腸人在天涯（6）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

（7）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

6、②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦

7、（1）此題為開放題，答案不唯一。內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。示例：同學(xué)們，在三年的語文學(xué)習(xí)中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請你用優(yōu)美的朗讀，展示你的才情。

（2）此題為開放題，答案不唯一。示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？示例二：鐘華，膽子大一點，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。

8、B9、（1）示例：爺爺你好，我是吉首四中學(xué)生，請問你對護城河水污染是怎么看待的？（2）示例：局長您好，我是吉首四中學(xué)生，請問一下你們將針對護城河污染問題，采取哪些措施。

二、閱讀理解

（一）10、（1）白色（2）哪里

11、向者/使汝狗/白而往黑而來。

12、C13、A14、楊朱采用的是移位法，就是讓狗也和他一樣“白而往黑而來”也會使他奇怪，從而勸他不要打狗。

15、它告訴我們看待事物不能只看表面，而應(yīng)看本質(zhì)，這才不會犯錯誤。

（二）16、空氣的溫度對花香的傳播有一定的影響。（或：氣溫對花香擴散有較大的影響。）

17、花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受到其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）的影響。

18、（1）大多數(shù)（2）不斷

19、一方面氣溫升高，加快芳香油分子的擴散；另一方面，氣溫升高后所形成的循環(huán)氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)。

（三）20、慶幸、萬幸、欣幸、欣慰、欣喜······（選擇一個即可）

21、作者希望人們在一個新的起點，要努力反思并正確把握好自己的人生之路。（意思接近即可）

22、這是一條虛度光陰、游戲人生而墜入黑暗和無底深淵的不正之路。（意思接近即可）

23、略

（四）24、（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管這條道路多么艱難，都要靠自己去開拓。

（2）想通過脫離實際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。

25、作者對材料中的人物會持肯定（贊賞、贊成、贊同）的態(tài)度。因為作者認為“只要我認真地活動，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”。

26、不設(shè)統(tǒng)一答案。要點：充滿艱辛，付出巨大，收獲多多，充實無悔。

27、同意或不同意均可，但必須結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，表明自己的觀點，言之有理，表達清楚。

第二篇：三拱橋中學(xué)德育工作規(guī)劃

今后幾年是我校發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們既遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又面臨難得的發(fā)展機遇。德育建設(shè)工作的成效，關(guān)系到我校的發(fā)展與穩(wěn)定。根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《學(xué)校德育大綱》等文件的精神要求，促進我校德育工作健康發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，制定《城頭高級中學(xué)德育建設(shè)三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神和黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，根據(jù)中學(xué)生道德建設(shè)要求，加強基礎(chǔ)建設(shè)，深化品牌活動，充分利用各種節(jié)日、紀(jì)念日，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育渠道，促進德育內(nèi)容的融合，探索高中生思想道德建設(shè)規(guī)律，形成模塊化的道德培養(yǎng)系統(tǒng)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

全面貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，重點培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和馬克思主義基本理論素質(zhì)，使其具有堅定的理想信念，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國，樹立為實現(xiàn)中國特色社會主義的目標(biāo)而奮斗的思想；加強政治理論學(xué)習(xí)，鞏固馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)對人民、對社會、對祖國強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感，堅定全心全意為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)的思想；勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，打好寬厚的知識基礎(chǔ)；加強自身修養(yǎng)，注重道德培養(yǎng)，造就健全的人格、良好的心理素質(zhì)和健康的體魄；勇于探索，努力創(chuàng)新，煉就較強的實踐能力和競爭能力。

第三篇：洛陽市2013-2014下期期末考試七年級思想品德答案

洛陽市2013—2014學(xué)年質(zhì)量檢測

七年級思想品德試卷參考答案

一、請你選擇（共38分）

1.D2.C3.B4.C

13.BD 5.A6.B7.D8.C9.A10.B 16.AB 11.ABC12.ACD14.ABCD 15.ABC

二、請你辨析（共10分）

17.科學(xué)技術(shù)成就對我們生活的改變是看得見、摸得著的。正是科技的發(fā)展，使我們的生活有了沉甸甸的科技含量。（2分）

新中國成立以來，我國的科學(xué)技術(shù)在許多方面取得了舉世矚目的成就。但是，我們必須清醒地認識到，我國仍然是一個發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)的總體水平與發(fā)達國家相比還比較落后，我們趕超發(fā)達國家的路還很漫長。（或科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，是人類文明進步的階梯。）因此，我國必須大力發(fā)展科技，實施科教興國戰(zhàn)略。（3分）

我們在發(fā)展科技的同時，還必須看到科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以致人于死地，如何合理地利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類面前亟待解決的一大難題。（3分）

在科教興國的過程中，我們要不斷修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。（2分）

三、請你進行觀察與思考（共26分）

18.（1）網(wǎng)絡(luò)的利用是一把雙刃劍，有利也有弊。網(wǎng)絡(luò)為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂提供了便捷的條件。但如果沉迷網(wǎng)絡(luò)會損害身心健康，浪費時間金錢，影響人際交往，甚至誘發(fā)違法犯罪。(6分)

（2）我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；我們要文明上網(wǎng)；要遵守道德和法律；要學(xué)會“信息節(jié)食”；要珍惜時間，做時間的主人；要珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)；要聽從父母的正確教育；嘮叨之中有關(guān)愛，我們要認真聆聽；要自覺抵制不良誘惑；要提高自律能力；我們要善交益友，珍惜友誼；等等。(6分)

19.（1）考試作弊；偷拿、撕毀別人的復(fù)習(xí)資料；詆毀別人名譽；故意散播謠言；等等。(4分)

（2）競爭對我們的發(fā)展有促進作用，不僅可以催人奮進，激發(fā)個人潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發(fā)展。人類社會正是在競爭中不斷前進的。（或競爭能激發(fā)人的上

七年級思想品德試卷參考答案第1頁（共2頁）

進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。對于國家和社會而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。）所以我們要敢于競爭，善于競爭，積極參與競爭。(4分)

（3）競爭要遵守道德和法律；要公平競爭；要做一個合格的競爭者，培養(yǎng)健康的競爭意識；敢于競爭，不斷戰(zhàn)勝自我；要尊重競爭對手，多向競爭對手學(xué)習(xí)；要體現(xiàn)雙贏原則；要發(fā)揚團隊精神；要在競爭中合作，在合作中競爭。（三個方面即可。6分）

四、請你參加活動與探索（共26分）

20.（1）示例：沉迷不良誘惑。（2分）影響：會損害青少年的身心健康，影響學(xué)業(yè)成績，浪費時間金錢，影響親子關(guān)系和家庭和諧；甚至誘發(fā)違法犯罪。（4分）

（2）正確處理學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，適度健康安全的玩，不要沉迷游戲；學(xué)會調(diào)控情緒，增強自我調(diào)控能力；增強意志力，自覺抵制不良誘惑，學(xué)會拒絕；了解青春閉鎖心理，積極主動與他人交往；嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則；珍惜時間，做時間的主人；心中有他人，為他人開一朵花；平等待人，尊重他人；理解他人，與人為善；等等。（三個方面即可。6分）

21.（1）示例：改革開放，強國之路；改革是社會發(fā)展的動力；改革開放號角響，神州大地顯奇跡；唱響改革主旋律，催開祖國繁榮花；等等。（2分）

（2）現(xiàn)階段，我國人民生活總體上達到了小康水平。（3分）但目前達到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。（3分）

（3）開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色的社會主義制度。堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放。實施科教興國戰(zhàn)略。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)思想。堅持科學(xué)發(fā)展觀。等等。（三個方面即可。6分）

七年級思想品德試卷參考答案第2頁（共2頁）

第四篇：2017年七年級期末考試英語題答案

2017年七年級期末考試英語題答案

熱點內(nèi)容gt;gt;gt;2017年初一英語期末考試應(yīng)該注意什么？

gt;gt;gt;原文閱讀

1.England is_______European country.A.the

B.an

C.a

D./ 點擊查看2016七年級英語上冊期末試題（有答案聽力）gt;gt;gt;原文閱讀

()1.I have ______ egg.You can have it.A.aB.不填C.the D.an()點擊查看2016學(xué)年七年級英語上學(xué)期期末試題（附答案）

gt;gt;gt;原文閱讀

A)從以下方框內(nèi)選出適當(dāng)?shù)膯卧~完成句子，使句子意思通順。每詞限用一次。

them, has, sounds, classmates, interesting, difficult, volleyball 點擊查看2016初一英語上期末試題(含答案)gt;gt;gt;原文閱讀

Ⅰ.聽句子，選擇正確的應(yīng)答語。句子讀一遍。(5分)1.A.It’s Tom.B.It’s Mike’s.C.It’s new.點擊查看2016初一英語上冊期末試題（有答案聽力）

試題的練習(xí)是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，七年級期末考試英語題答案為大家鞏固期末重點，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧!

第五篇：三拱橋中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

創(chuàng)新德育工作方式 促進學(xué)生和諧發(fā)展

——三拱橋中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

多年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。多年來，我校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃沈從文大師墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每期舉辦一屆校園藝術(shù)周，讓學(xué)生展示出自己在體育，音樂，美術(shù)，舞蹈，書法等各方面的才能，成立了各種學(xué)生會，校園巡邏隊，校園督查隊等團體，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、藝術(shù)品制作比賽等活動，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉

行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育。我校每期都組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊、象棋隊、芭茅桿制作小組等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到吉首消防中隊、看守所、楊家坪監(jiān)獄、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3.教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節(jié)的處理，是否尊重愛護學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無

不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。

組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1.校園環(huán)境——潤物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，校訓(xùn)、師訓(xùn)等德育宣傳標(biāo)語映入眼前，德育宣傳窗美觀大方，校園環(huán)境雖小但優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、粘貼欄、宣傳欄、榮譽室、校園廣播系統(tǒng)等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄，班訓(xùn)等；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。特別是通過近兩年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

三拱橋中學(xué)政教處2010年9月

鳳凰縣三拱橋中學(xué)

德

育

工

作

經(jīng)

驗

交

流

材

料