第一篇：北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾的報(bào)告

北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾報(bào)告

為進(jìn)一步落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)對(duì)我校落實(shí)課程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自糾，情況具體如下：

一、自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：吳冬生

副組長(zhǎng)：張好收

成員：李安民肖淑英高秋艷

二、自查自糾時(shí)間：2012年月2日——2012年3月9日

三、自查自糾對(duì)象：北眾小學(xué)義務(wù)教育課程計(jì)劃的實(shí)施情況

四、實(shí)施情況如下：

（一）存在的問(wèn)題：

１、學(xué)生在校時(shí)間超過(guò)了6小時(shí)。

2、由于我校師資力量短缺，僅僅能開全課程，但在一些科目課程質(zhì)量上還需要進(jìn)一步提高。

3、我校綜合實(shí)踐課程沒(méi)有形成體系，上課照本宣讀，主題內(nèi)容不清晰。開發(fā)緩慢，教師普遍反映難備課，更難上課。

（二）整改措施

1、學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對(duì)義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)。

2、開齊開足學(xué)科課程。學(xué)校校委會(huì)根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件、會(huì)議精神擬定課程計(jì)劃，在學(xué)科課程的執(zhí)行過(guò)程中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都能統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，還是音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，都是既開設(shè)了課程，又開足了課時(shí)。

北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾報(bào)告

二0一二年三月九日

第二篇：北眾小學(xué)課程實(shí)施整改方案

北眾小學(xué)課程實(shí)施整改方案

為落實(shí)好國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，做到開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)制定我校落實(shí)課程實(shí)施整改方案如下：

一、整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：吳冬生 副組長(zhǎng)：張好收

成 員：杜清玲 肖淑英

二、整改時(shí)間：2012年4月6日——2012年4月20日

三、實(shí)施情況如下：

（一）存在的問(wèn)題：

１、由于我校師資力量短缺，僅僅能開全課程，但開不足。

2、考試科目擠占不考試科目。

3、我校綜合實(shí)踐課程沒(méi)有形成體系，上課照本宣讀，主題內(nèi)容不清晰。開發(fā)緩慢，教師普遍反映難備課，更難上課。

（二）整改措施

1、學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容，傳達(dá)教科局有關(guān)會(huì)議精神從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對(duì)義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)。

2、開齊開足學(xué)科課程。學(xué)校校委會(huì)根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件、會(huì)議精神擬定課程計(jì)劃，在學(xué)科課程的執(zhí)行過(guò)程中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都能統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，還是音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，都是既開設(shè)了

課程，又開足了課時(shí)。做到了課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、和課程目標(biāo)落實(shí)，學(xué)?？傉n時(shí)表、班級(jí)課程表與學(xué)生實(shí)際使用的課表一致。

3、成立了課程落實(shí)監(jiān)督小組,“體育課”、“大課間”、“體育50分”由秦建亭負(fù)責(zé)，做到天天有記錄。其余課由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

北眾小學(xué)課程實(shí)施整改方案

二0一二年四月六日

第三篇：東關(guān)小學(xué)課程實(shí)施情況自查自糾報(bào)告2011.4.26

規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——城區(qū)東關(guān)小學(xué)課程實(shí)施情況匯報(bào)

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開全課程、開足課時(shí)的文件精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，不斷提高我校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。我校以“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為抓手，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，把開全課程、開足課時(shí)作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，有力推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將我校課程實(shí)施情況進(jìn)行如下匯報(bào)：

一、學(xué)校概況

我校始建于1987年，占地面積7085平方米，建筑面積3080平方米，教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1287人，現(xiàn)有教職工51人，其中在編41人，雇用臨時(shí)教師10人，教師中兩名省級(jí)骨干教師，1名省級(jí)教學(xué)能手，6名市級(jí)教學(xué)能手，8名區(qū)級(jí)教學(xué)能手。教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校設(shè)有功能齊全的微機(jī)室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)器材室、德育陳列室、多媒體教室等?，F(xiàn)有各類器材均達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，和諧治校”的辦學(xué)宗旨，先后被評(píng)為市、區(qū)“紅旗單位”、“標(biāo)兵學(xué)校”、“名牌學(xué)?！?、“和諧校園”、“教學(xué)成績(jī)突出?！薄ⅰ拔拿骱椭C單位”、“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校”、“素質(zhì)教育特色”、“德育示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二、采取有效措施，開全開足課程。

1.開齊開足學(xué)科課程

我校按國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行2003年市教育局（176號(hào)）文件精神，設(shè)置1—6年級(jí)的課程，其中：1—2年級(jí)每周26課時(shí)，3—6年級(jí)每周30課時(shí)。具體分年級(jí)、分學(xué)科情況如下：

一、二年級(jí)：品德與生活3課時(shí)、語(yǔ)文8課時(shí)、數(shù)學(xué)5課時(shí)、體育4課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、地方學(xué)校課程2課時(shí)。

三、四年級(jí)：品德與社會(huì)2課時(shí)、科學(xué)2課時(shí)、語(yǔ)文7課時(shí)（包含作文2課時(shí)）、數(shù)學(xué)4課時(shí)、英語(yǔ)2課時(shí)、體育3課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、綜合實(shí)踐3課時(shí)、地方學(xué)校課程3課時(shí)。

五年級(jí)：品德與社會(huì)3課時(shí)、科學(xué)2課時(shí)、語(yǔ)文7課時(shí)（包含作文2課時(shí)）、數(shù)學(xué)4課時(shí)、英語(yǔ)2課時(shí)、體育3課時(shí)、音樂(lè)1課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、綜合實(shí)踐3課時(shí)、地方學(xué)校課程3課時(shí)。

六年級(jí)：品德與社會(huì)3課時(shí)、科學(xué)2課時(shí)、語(yǔ)文7課時(shí)（包含作文2課時(shí)）、數(shù)學(xué)4課時(shí)、英語(yǔ)2課時(shí)、體育3課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)1課時(shí)、綜合實(shí)踐3課時(shí)、地方學(xué)校課程3課時(shí)。

每學(xué)期根據(jù)校情特點(diǎn)，貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案。具體做法是，開學(xué)前由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。開學(xué)后學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對(duì)義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，以便進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要求做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2． 強(qiáng)化薄弱課程

我校教師短缺，師資力量嚴(yán)重不足。為開全課程、開足課時(shí)，我校教師一人兼代2-3門課程，堅(jiān)持按課程表上課，不移用或擠占音體美等課，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。專業(yè)性很強(qiáng)的科目（如英語(yǔ)、美術(shù)），決不讓非專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的老師任教。凡是招聘雇用的老師，須看學(xué)歷專業(yè)，聽其的課堂教學(xué)和全面考察后，方可在我校從教?？傊覀兛朔磺欣щy，在師資條件嚴(yán)重不足的情況下，嚴(yán)格認(rèn)真地按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)去開全課程、開足課時(shí)。

3．做強(qiáng)隱形課程

我校對(duì)隱形課程的開發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境，我校堅(jiān)持了每學(xué)期的環(huán)境教育月活動(dòng)、讀書教育月活動(dòng)。同時(shí)開設(shè)了校園紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)語(yǔ)牌進(jìn)行宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報(bào)等都納入班主任管理細(xì)則中。因此我校將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開拓進(jìn)取的教育氛圍。

4．開設(shè)校本課程

校本課程的開設(shè)和建立是我校目前的薄弱環(huán)節(jié)，但我校教師已經(jīng)確立了校本課程的研究意識(shí)，有的已經(jīng)起步和形成雛形。我校研發(fā)的《好習(xí)慣伴我行》、《小學(xué)生公共安全預(yù)防與自救》校本課程已進(jìn)入實(shí)施階段。我校擬定的“書香滿校園”的校本教研課程已經(jīng)起步。

三、常規(guī)管理情況

1．常規(guī)教務(wù)管理

每學(xué)期根據(jù)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師聘任原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。與此同時(shí)，為了使教師不擠課、不調(diào)課、不缺課，教導(dǎo)主任經(jīng)常進(jìn)行推門聽課，了解學(xué)生，掌握教師動(dòng)態(tài)。由于我們注重檢查監(jiān)督，我校教師能夠嚴(yán)格按課表上課，按要求執(zhí)行。

2．教學(xué)過(guò)程管理

我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)試考試、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)工作的檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。對(duì)課堂教學(xué)與學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行等級(jí)劃分。對(duì)所有教學(xué)科目結(jié)合期末檢測(cè)與考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。并把每人每次考核結(jié)果記錄在個(gè)人檔案，作為評(píng)模、升級(jí)和工資提升的重要依據(jù)。

3.學(xué)生常規(guī)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。學(xué)校每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，學(xué)校不以任何理由占用課余、晚上、星期天和節(jié)假日時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。學(xué)校無(wú)寄宿生，不開設(shè)早自習(xí)、晚自習(xí)；班主任教育學(xué)生注意休息，并充分利用家校聯(lián)系渠道，要求家長(zhǎng)確保學(xué)生每日不少于10小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。

為確保學(xué)生身心健康，學(xué)校安排教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，并要求師生互動(dòng)。夏季主要以做操為主，輔助以跳繩、踢毽子等，冬季主要以跑操為主，確保學(xué)生每天均有一定的運(yùn)動(dòng)量。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。

4．課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定了教師從上課到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制。

其次，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。一至四年級(jí)一律不留書面家庭作業(yè)，五六年級(jí)每天的書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)半小時(shí)；雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量；作業(yè)量大小時(shí)間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。完成家庭作業(yè)時(shí)，如超過(guò)規(guī)定的時(shí)間，可允許學(xué)生不完成。切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)分層布置作業(yè)，不使用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。

第三，嚴(yán)格作業(yè)批改要求。要堅(jiān)持有布置必批改，有批改必講評(píng)、有講評(píng)必反饋的原則。嚴(yán)格杜絕只布置不批改或只對(duì)答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，做到不歧視、不排斥。

四、保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高教育教學(xué)水平

盡管學(xué)校資金緊張，我校始終優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。本著高起點(diǎn)、低消費(fèi)的原則，多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，增設(shè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。制定了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多功能室等專用教室的使用和管理制度，要求教師最大限度地、充分有效地利用現(xiàn)有教學(xué)資源輔助教學(xué)，使教學(xué)儀器的利用率、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率等均達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校及時(shí)優(yōu)先為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教師用書和相關(guān)資料，學(xué)校現(xiàn)有的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、電子軟件等基本滿足教學(xué)的需求。

五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

1.存在問(wèn)題：

（1）學(xué)校部分學(xué)科專任教師嚴(yán)重短缺。

（2）學(xué)校部分設(shè)施陳舊，多媒體教室和設(shè)施還不能滿足常規(guī)教學(xué)使用。

（3）鑒于學(xué)生人身安全等諸多社會(huì)因素的考慮，教師對(duì)社會(huì)資源的開發(fā)和利用仍顯不足，綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常化有些不足。

2.改進(jìn)措施：

（1）積極努力，多方籌集資金，加快開發(fā)建設(shè)學(xué)校的步伐。

（2）充分發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，努力爭(zhēng)取上級(jí)、社區(qū)、家長(zhǎng)的支持和參與，為真正落實(shí)素質(zhì)教育保駕護(hù)航。

（3）為深刻領(lǐng)會(huì)課程理念的真諦，教職工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要逐步經(jīng)常化。

（4）加強(qiáng)教師考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)近期的自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程、開足課時(shí)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們做了一定的工作，取得了一些成績(jī)，今后我們將一如既往的努力，爭(zhēng)取做得更好。

第四篇：北羌小學(xué)自查自糾報(bào)告專題

平遙縣段村鎮(zhèn)北羌小學(xué)

關(guān)于教師職務(wù)犯罪自查自糾報(bào)告

我校在校長(zhǎng)梁光順等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《山西省預(yù)防職務(wù)犯罪條例》文件精神實(shí)質(zhì)，針對(duì)文件中所提出的檢查主要內(nèi)容逐條進(jìn)行對(duì)照、梳理，下面就自查自糾情況匯報(bào)如下：

我校嚴(yán)格按照省、市教育、物價(jià)、財(cái)政等部門要求，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可證制度，沒(méi)有擴(kuò)大范圍收費(fèi)。

在教育教學(xué)方面，我校沒(méi)有舉辦輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、興趣班等向?qū)W生收取費(fèi)用。沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志以及強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買生活和學(xué)習(xí)用品。

以上是我校的一些自查情況，我校愿意接受群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督，決不亂收費(fèi)。

第五篇：小學(xué)課程實(shí)施評(píng)估報(bào)告

繼續(xù)深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

-----常莊小學(xué)課程實(shí)施情況匯報(bào)

課程改革的探索和實(shí)驗(yàn)在我們學(xué)校一直沒(méi)有間斷，較早就開始著手了教育探索工作，并開始進(jìn)行地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐課程研究實(shí)驗(yàn)?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，開始全面實(shí)施新課程。現(xiàn)將我們的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從教育革新觀念開始，才能帶來(lái)教育行為的轉(zhuǎn)變。

1、完善學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《方案》，對(duì)《方案》中的每一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，讓每位教師都制定出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

２、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，利用教研組會(huì)議時(shí)間和大教研活動(dòng)，教師輪流發(fā)表自己的意見看法，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題談經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)感受、訴疑惑。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，針對(duì)課程教案的設(shè)計(jì)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)校的精細(xì)化管理等各種教育、教學(xué)活動(dòng)先后進(jìn)行了有益的探索和商討。

３、為符合素質(zhì)教育的要求，學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，提出了新的辦學(xué)思想和教育理念，并用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，深入人心。辦學(xué)思想為：以人為本，普遍激勵(lì)。教育理念是：每個(gè)學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能成人成材。

二、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開足開全課時(shí)。

１、科目開設(shè)嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃，開設(shè)國(guó)家課程和地方課程，并開全課程，開足課時(shí)。特別是重視音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，堅(jiān)決杜絕隨意增減任何一門課程、課時(shí)。

２、高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課與音體美等課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括：信息技術(shù)教育、班會(huì)（研究性學(xué)習(xí)），它是國(guó)家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的要求自主開發(fā)或選用。我校選用的地方課程教材有各年級(jí)的《安全教育》、三、四年級(jí)的《環(huán)境教育》等、一、二年級(jí)的《寫字》、《法制教育》、《探索活動(dòng)》。由于學(xué)校根據(jù)《山東省地方教材選用表》訂購(gòu)的健康教育等教材數(shù)量不能滿足全校學(xué)生的使用，我們不等不靠，要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自編講義進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)教委對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程、學(xué)校課程開設(shè)情況的意見，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。根據(jù)要求學(xué)校課程沒(méi)有編寫教材，但可以開發(fā)講義。

３、學(xué)校目前專任教師10人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但是年齡與職稱結(jié)構(gòu)不甚合理，教師平均年齡偏大，師資比較緊張，學(xué)校提倡、鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，能夠勝任第二或更多課程。

４、充分利用校內(nèi)外課程資源。加強(qiáng)圖書和教學(xué)儀器管理與使用效益，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。學(xué)校開設(shè)圖書、閱覽課、2011年暑假期間又重新高規(guī)格配置和完善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能教室。同時(shí)大力開發(fā)校外課程資源。學(xué)校多次組織學(xué)生走出校門，通過(guò)校外教育基地創(chuàng)建，家校校共建，警校共建等手段，在保證師生安全的前提下，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。

利用學(xué)校坐落在農(nóng)村的便利條件，我們通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓有關(guān)的教師、學(xué)生參觀學(xué)習(xí)根雕、泥塑的制作、在科學(xué)教師的引領(lǐng)下，走進(jìn)大自然去親手捕捉昆蟲，采選植物，制作動(dòng)植物標(biāo)本。

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、家校聯(lián)系單等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。

三、強(qiáng)化課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

１、學(xué)校由教導(dǎo)處副主任專門負(fù)責(zé)教研工作，開展課堂教學(xué)交流與研究活動(dòng)。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，定期進(jìn)行集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究下一段時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研觀摩課。上課后，及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，總結(jié)成績(jī)，找出不足。

２、通過(guò)開展每天上下午的課間操以及下午第二節(jié)課后的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。

３、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求教師精選布置課內(nèi)外作業(yè)（一、二年級(jí)的學(xué)生不允許布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)一小時(shí)）。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行檢查，課內(nèi)作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型等若干類型，引導(dǎo)學(xué)生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識(shí)型、活動(dòng)型、實(shí)踐型、探究型、開放型等組成。要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。書面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

四、改革評(píng)價(jià)制度，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

1、改變?cè)u(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。學(xué)校利用每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查，征求學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)生對(duì)教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面意見、建議和看法，對(duì)教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

2、建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以往學(xué)校評(píng)選各種榮譽(yù)都集中在少部分人身上，不能全面激發(fā)教師的積極性。今后學(xué)校將計(jì)劃評(píng)選“科研型名師”、“管理型名師”、“課堂型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。

３、改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，其中，日常評(píng)價(jià)所占比例不少于30％，不再用一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。

４、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類評(píng)價(jià)、綜合表彰。突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)、榮譽(yù)及時(shí)記錄，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。

五、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實(shí)施新課程

１、為拓展學(xué)生成長(zhǎng)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)“以人為本，普遍激勵(lì)”的辦學(xué)思想和“每個(gè)學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能成人成材”的教育理念。從上學(xué)年就開始，學(xué)校將每年的11月份定為“學(xué)校文化月”，活動(dòng)內(nèi)容由體育、音樂(lè)、美術(shù)、教師基本功四大類組成。具體為： 體育：乒乓球賽、拔河比賽、籃球賽、廣播操比賽 音樂(lè)：歌詠比賽、舞蹈比賽、文藝會(huì)演

美術(shù)：鋼筆書法、毛筆書法、繪畫作品展覽

教師基本功：鋼筆字、粉筆字、論文、教學(xué)案例評(píng)比

通過(guò)以上文化活動(dòng)引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育觀和人才觀?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的積極響應(yīng)。

２、構(gòu)建并完善以“為善、為學(xué)、健身、鍵心”為核心的校園文化體系。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

環(huán)境布置力求體現(xiàn)教育性、人文性、科學(xué)性和審美性。爭(zhēng)取做到讓校園的每一面墻壁說(shuō)話，讓每一處地方都體現(xiàn)育人的氛圍。在教師中征集“做陽(yáng)光教師”的格言，制成格言牌或標(biāo)語(yǔ)，掛在學(xué)校的顯著位置，充分發(fā)揮校園文化格言在激勵(lì)師生成長(zhǎng)、溝通師生情感、凝聚學(xué)校精神方面的重要作用。

在課堂教學(xué)中，實(shí)施“陽(yáng)光教育”，要求課堂教學(xué)要從“以教師為主”到“以師生共同活動(dòng)為主”轉(zhuǎn)變，用新課程理念指導(dǎo)教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的課堂主體地位得到充分發(fā)揮，形成師生雙方主動(dòng)互動(dòng)的和諧統(tǒng)一。讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到快樂(lè)成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

常莊小學(xué)

2011年10月18日