第一篇：大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

大學(xué)生是的優(yōu)秀群體，是未來社會發(fā)展的生力軍。大學(xué)生的素質(zhì)如何，直接影響和決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程和參與國際競爭的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，盡快使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。

一、政治思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)教育是前提,思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)是教育大學(xué)生如何做人，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學(xué)生認(rèn)識到國家前途與個人命運息息相關(guān)，增強社會責(zé)任感。

二、拓展知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)

專業(yè)素質(zhì)教育是主體，21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，這個時代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。鄧小平同志多次強調(diào)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識的重要性，他指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力”。

1、合理的知識結(jié)構(gòu)

合理的知識結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識視野是對人才適應(yīng)社會崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。

2、掌握一技之長

掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標(biāo)準(zhǔn)之中。

三、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應(yīng)用能力 ：

1、適應(yīng)能力

根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會順利過渡就應(yīng)該提高自己社會適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應(yīng)變能力。

2、人際交往能力

妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。

3、動手能力

把創(chuàng)造思維變成實際的物質(zhì)成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動手能力對大學(xué)生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學(xué)道理又能動手干出樣子。大學(xué)生充分利用實習(xí)和勤工儉學(xué)機會提高自己的動手能力。

4、開拓創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是民族進步、國家興旺發(fā)達的動力源，一個重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動整個世界的迅猛發(fā)展。因此，我們要加強學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育，改變目前的教育觀念，用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。

第二篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

------------------以寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)為例

隨著擴招計劃的有序進行，高考雖說還是我國選拔人才的一個重要途徑，但是每年超過60%的升學(xué)比率仍然使當(dāng)代大學(xué)生的能力及素質(zhì)遠不及以往。但是，用人單位對人才的需求卻是與日俱增的，大學(xué)到底應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出當(dāng)代社會需要的人才，或者說當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)及才能呢？這個問題在近年是一個熱門話題，社會諸方面一直在關(guān)注這個問題。社會一直在抱怨大學(xué)生的素質(zhì)降低了，其實，從深遠來講，大學(xué)生的素質(zhì)并沒有降低，而是社會對大學(xué)生的要求提高了。作為大學(xué)生中的一員，怎樣才能滿足社會各方面對我們的要求，在這個競爭激烈的社會站穩(wěn)腳跟一直是我思索的問題。下面，我將以我這個專業(yè)---------思想政治教育為例淺談我對這一現(xiàn)象的一些認(rèn)識。

寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)是以專門培養(yǎng)中學(xué)（包括初中和高中）思想政治課教師為目的的。思想政治課在大多數(shù)人甚至有些任課教師的眼里是哪個教師都可以講授的一門課程，雖然它在我國國民素質(zhì)教育中占據(jù)了很重要的地位，但是它卻不被看好，尤其是在這個以升學(xué)為辦學(xué)目標(biāo)的時代，它是被忽略的。我們大多數(shù)思想政治教育專業(yè)的學(xué)生在最初選擇這個專業(yè)時也是這樣認(rèn)為的，在我們大四實習(xí)這段時間也聽到了很多這樣的言論。在經(jīng)過大學(xué)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我們真正了解了“術(shù)業(yè)有專攻”，每個專業(yè)對本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)有不同的要求。思想政治教育專業(yè)是以教書育人為目的的，所以他們應(yīng)該具有以下幾個方面的素質(zhì)。

一、政治、思想、道德素質(zhì)

政治思想道德素質(zhì)，從根本上講，就是一個人的政治態(tài)度、思想道德水準(zhǔn)和社會責(zé)任感，就是把自己的事業(yè)與祖國的前途、人類的文明、社會的進步融為一體的品格。在建立市場經(jīng)濟過程中，擁有“祖國的利益高于一切”和“國家興亡、匹夫有責(zé)“的政治品格，顯得尤為重要。新世紀(jì)的人才首先要有實事求是、敢于堅持真理的精神。其次要具有良好的社會公德、職業(yè)道德，從更高層次上要求，則應(yīng)牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。政治、思想、道德素質(zhì)是人生發(fā)展的原動力，是高素質(zhì)人才的基本點。

高等學(xué)校是科學(xué)、文化、知識的創(chuàng)造基地，也是科學(xué)、文化、知識的傳播場所。創(chuàng)造和傳播科學(xué)、文化知識的高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)莘莘學(xué)子的任務(wù)，其主要的任務(wù)也是在于提高受教育者的科學(xué)、文化知識水平及素質(zhì)。科學(xué)的問題是嚴(yán)肅的問題，來不得半點的虛偽。嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、孜孜以求，這才是科學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。中華文化源遠流長，世界文化博大精深，一個具有良好文化素質(zhì)的專門人才，不管是學(xué)什么專業(yè)的，必須具有良好的知識結(jié)構(gòu)，深厚的文化底蘊，高雅的文化氣質(zhì)。有的學(xué)者認(rèn)為，知識是一種資本，是發(fā)展經(jīng)濟的生產(chǎn)要素中最重要的組成部分。這就是說知識素質(zhì)在知識經(jīng)濟時代具有極端重要性。

對于一個思想政治教育專業(yè)的學(xué)生而言，他的政治覺悟以及對社會問題的分析能力是他所有應(yīng)該具備的素質(zhì)中最重要的一種素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用使很多片面的、不正確的觀點充斥著生活中的各個群體，作為未來的政治課教師我們必須有這種敏銳的發(fā)掘問題并且正確引導(dǎo)學(xué)生的能力。我們要有較高的政治素養(yǎng)和思想水平，才能更好的承擔(dān)我們的責(zé)任，滿足社會和國家對人才的要求。

二、思維、創(chuàng)造、能力素質(zhì)

知識產(chǎn)生于思維和創(chuàng)造之中，良好的思維素質(zhì)，能促使人不斷地追求新知。思維素質(zhì)首先表現(xiàn)為勤于思考，其次表現(xiàn)為善于思考，要運用辯證的思維方法進行正向思維、反向思維、多向思維，才能在思維中有所收獲。創(chuàng)造素質(zhì)，主要是指要有豐富的想像力和構(gòu)建力，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，能發(fā)現(xiàn)別人忽視的東西，并給予重視；能尋找新的生長點，興趣廣泛，思路開闊，有強烈的好奇心和求知欲。隨著科技經(jīng)濟的飛速發(fā)展，僅僅掌握知識是遠遠不夠的，還必須具有運用這些知識的能力。能力是人類學(xué)習(xí)和運用知識的一種智能，是科學(xué)技術(shù)人員品質(zhì)的核心，也稱為智能。高素質(zhì)人才除了提高使用學(xué)科專業(yè)知識能力之外，也要提高外語、計算機應(yīng)用能力，還要有良好的表達、組織、創(chuàng)新能力。當(dāng)前，科技領(lǐng)域相互滲透、交叉的趨勢增強，重大攻關(guān)項目依靠“大兵團作戰(zhàn)”，因此，對高素質(zhì)人才的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。

三、心理、身體素質(zhì)

伴隨著由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，我國的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域發(fā)生了極大的變化，由此也導(dǎo)致了人們心理的極大改變。當(dāng)代大學(xué)生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學(xué)生心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康生活、能否成長為對社會有用的人才，從大的方面和長遠觀點看，關(guān)系到21世紀(jì)中國的建設(shè)和民族的興旺。中國要贏得21世紀(jì)，就必須大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,加大競爭力度，充分調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而激烈的競爭向人們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動力，是人格健全的重要標(biāo)志。提高大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，容易接受新觀念，伴隨著主觀意識的覺醒，出現(xiàn)了價值取向多樣化和價值追求的復(fù)雜性，尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個多要素系統(tǒng)，主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)及身體和心理素質(zhì)等，要提高大學(xué)生素質(zhì)，應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、思想道德素質(zhì)教育是前提

思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)是教育大學(xué)生如何做人，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學(xué)生認(rèn)識到國家前途與個人命運息息相關(guān)，增強社會責(zé)任感。

二、專業(yè)素質(zhì)教育是主體

21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，21世紀(jì)的時代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。鄧小平同志多次強調(diào)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識的重要性，他指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力”。因此，筆者認(rèn)為，專業(yè)教育應(yīng)稱為專業(yè)素質(zhì)教育，同時應(yīng)當(dāng)確立專業(yè)素質(zhì)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的主體地位，這種專業(yè)素質(zhì)教育不應(yīng)只是專業(yè)知識、技能的傳授，而是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識豐厚、能力全面、素質(zhì)優(yōu)良的新型人才。

創(chuàng)新素質(zhì)也是專業(yè)素質(zhì)教育的一個重點。創(chuàng)新是民族進步、國家興旺發(fā)達的動力源，一個重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動整個世界的迅猛發(fā)展。因此，我們要加強學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育，改變目前的教育觀念，在教育學(xué)生加強基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、打下扎實的理論基礎(chǔ)的前提下，掌握科學(xué)的研究方向，提高創(chuàng)新能力。同時教育學(xué)生熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而獻身精神，不斷追求新知識，具有實事求是，獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

三、文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)教育是必要補充

加強文化素質(zhì)教育，使學(xué)生具有健康的審美能力，能夠正確處理人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系。因此，我們必須在強調(diào)專業(yè)素質(zhì)教育過程中不斷滲透人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)鑒賞等內(nèi)容，給學(xué)生提供多層次、多側(cè)面、多角度的思想文化陶冶。

社會主義市場經(jīng)濟的建立，使當(dāng)今社會來自各方面的挑戰(zhàn)越來越多，大學(xué)生不僅需要面臨學(xué)習(xí)壓力和學(xué)業(yè)的竟?fàn)?，還需要面臨就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)。只有具有健康的體魄，才能保持充沛的體力和精力，迎接嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)報導(dǎo)，我國有20%的大學(xué)生存在心理障礙，事實上，學(xué)生表現(xiàn)出的許多心理問題，并非思想政治問題，也不能等同于道德品質(zhì)問題，作簡單的說教或嚴(yán)厲的批評是不能奏效的，甚至?xí)m得其反，因此，要求我們教育工作者具有超常的愛心和耐心，認(rèn)真研究青年人的心理特點，科學(xué)地加強心理教育，不僅要學(xué)會做事，更要學(xué)會怎樣面對失敗挫折的考驗。

在高等教育中，怎樣把各種基本素質(zhì)教育融合起來，使大學(xué)生的素質(zhì)得到最大限度的提高，這是高等教育者所面臨的一個重要課題。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，教學(xué)內(nèi)容和課程體系必須以現(xiàn)代化教育觀念的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點，遵循教學(xué)規(guī)律，進行教學(xué)法內(nèi)容改革，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上力求有所創(chuàng)新，在抓好課堂教學(xué)的同時，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，開展和正確引導(dǎo)校園科技文體活動，開展豐富多彩的第二課堂，在活動中使學(xué)生既加深理論知識、鍛煉實際能力，又豐富和發(fā)展了個性，為素質(zhì)教育創(chuàng)造一個積極向上的氛圍。同時，進一步深化學(xué)生社會實踐，積極開展社區(qū)援助和青年志愿活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)提高他們所學(xué)知識為社會服務(wù)的能力和素質(zhì)。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代化社會的全面進步，使人們對現(xiàn)代人才的需求有了新的認(rèn)識，國家提出的“科教興國”的戰(zhàn)略方針，要求高校培養(yǎng)和造就一批跨世紀(jì)人才，這些人才除了具有扎實的知識基礎(chǔ)和較強的能力，還要有全面的素質(zhì)，堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，這樣才能面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三篇：大學(xué)生黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)2

21世紀(jì)是充滿希望和挑戰(zhàn)的新紀(jì)元，人類社會處于一個大變化的時代。無論國際國內(nèi)，我們當(dāng)代大學(xué)生都處于一個世界大轉(zhuǎn)折、中國大變化的新時代。同志在這世紀(jì)之交的關(guān)鍵時期，全面分析了我們黨面臨的國際國內(nèi)形勢，科學(xué)總結(jié)地提出“三個代表”重要思想，并在十六大報告中做出“全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面”的號召

是我們黨進入新世紀(jì)新階段的政治宣言和行動綱領(lǐng)。當(dāng)代大學(xué)生要樹立和堅定共產(chǎn)主義理想信念，肩負(fù)起歷史和時代使命。為實現(xiàn)黨在新時期的歷史任務(wù)和最終目標(biāo)而奮斗，為全面實現(xiàn)小康社會和基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)而奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！而作為大學(xué)生群體中的大學(xué)生黨員，更應(yīng)迎接新時代的挑戰(zhàn)，全面提高自身素質(zhì)，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻，以符合時代的需求，做先進文化和先進生產(chǎn)力的代表，切實起到表率和先鋒模范作用。

一、勤于學(xué)習(xí)

（一）深入學(xué)習(xí)理論知識，以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝腦袋

馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是我們黨的指導(dǎo)思想和行動指南，是來自于實踐并被實踐證明的科學(xué)真理。我們黨自成立之日起就把馬克思主義確立為黨的指導(dǎo)思想。中國革命史和建設(shè)史更進一步以鐵的事實證明，只有以科學(xué)理論的指導(dǎo)，才能堅持社會主義方向。才能保證事業(yè)的成功。理論知識的學(xué)習(xí)應(yīng)緊抓本質(zhì)。馬克思主義本質(zhì)是與時俱進。毛澤東思想是馬列主義基本原理在中國革命實踐中的繼承與發(fā)展；鄧小平理論是馬列主義，毛澤東思想在改革開放時期，新歷史條件下的傳承和發(fā)揚；“三個代表”重要思想更是以同志為代表的共產(chǎn)黨人結(jié)合當(dāng)代中國的新要求對馬列主義‘毛澤東思想和鄧小平理論的堅持和創(chuàng)新。它們是一脈相承’源出一澈的，并是這樣地不斷開拓創(chuàng)新著

可見，科學(xué)的理論無處不閃爍出智慧的光芒和高瞻遠矚的思想。為此我們大學(xué)生應(yīng)義不容辭地全心全意投入學(xué)習(xí)理論知識的浪潮中去。因為要堅定共產(chǎn)主義理念不動搖，就要有過硬的政治立場。加之我們還缺乏對理論的掌握，缺乏“本本”。因此只有深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等這些科學(xué)理論，才能顯示出我們青年大學(xué)生黨員思想觀念高于一般同學(xué)的優(yōu)勢。一個黨員就是一面旗幟，我們大學(xué)生黨員應(yīng)揮散出我們應(yīng)有的光芒

（二）努力搞好自己專業(yè)的學(xué)習(xí)

作為青年大學(xué)生，如果自己專業(yè)的知識都沒學(xué)好。那么何以談得上報效祖國，服務(wù)社會、人民呢？只有扎扎實實學(xué)好自己的專業(yè)知識，定好每一年的奮斗目標(biāo)，加強自我成材的意識，揚起希望的風(fēng)帆，才可向勝利的目的地駛進，譬如，神舟五號的成功載人上天，醫(yī)務(wù)人員勝利抗擊“非典”的例子，不正說明了專業(yè)知識在實際應(yīng)用中的重要作用嗎？確實，沒本文來源于文秘知音網(wǎng)站有高度的專業(yè)知識，神五就不能送人上天，抗非就不能勝利

作為大學(xué)生，我們須明確，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而大學(xué)生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢？我認(rèn)為除開思想表現(xiàn)好不好外，另一個重要因素就是專業(yè)學(xué)習(xí)成績突不突出。四年大學(xué)生活是短暫和美麗的。我們不應(yīng)虛度如此黃金歲月，不能讓大學(xué)四年里過得碌碌無為而遺憾一生。我們要明確自己讀大學(xué)的目標(biāo)，明確對自己的定位，明確要培養(yǎng)哪方面的能力，明確要怎樣提高自己的綜合素質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的計劃步驟，明確自己對比的人群等等，逐項明確以后，并付諸行動中，才能使自己經(jīng)過四年后有所得，有所長?？傊髮W(xué)是一塊提供了自我發(fā)展、自我完善、自我超越的平臺，他更強調(diào)自我約束。自我控制的主觀能動作用，是俗稱的放牧是學(xué)習(xí)場所。因此，我們只有對自己高定位，高要求，專中且全，才能緊跟時代 步伐，并在知識信息快速發(fā)展得時代，在激烈的社會競爭中魚躍而出，獨表一格

二 勇于創(chuàng)新 同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉?！比齻€短句，高度的概括了創(chuàng)新的重大意義和緊迫性。創(chuàng)新在每一個領(lǐng)域里都是一把鋒利的刀，誰盡快擁有并掌握它，誰就可以引領(lǐng)潮流，做時代的弄潮兒。縱觀我們黨的革命和建設(shè)史，無處不充滿著創(chuàng)新的氣息和壯舉。在新民主主義革命時期，以毛澤東為代表的黨，本著馬克思列寧主義的普遍原理，根據(jù)我國當(dāng)時的實際情況，開辟了“以農(nóng)村包圍城市”的新策略，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。十一屆三中全會以來，以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體里，在傳承黨的思想路線下，作出了改革開放，實行社會主義市場經(jīng)濟的創(chuàng)新。在當(dāng)時風(fēng)云萬變，國際形勢變幻莫測的時代作出如此重大的創(chuàng)新，可謂是前不見古人。而正是這些創(chuàng)新給人民帶來了富裕安定，給國家?guī)砹朔睒s富強。人民得感謝這些勇于創(chuàng)新的黨領(lǐng)導(dǎo)人。創(chuàng)新是一項新的嘗試，是一次新的實踐，我們要放膽地去嘗試，大膽地去闖。歷史已多次警誡了我們，一成不變、墨守成規(guī)就會導(dǎo)致生產(chǎn)力與思想的停滯不前、固步自封。保守地應(yīng)付事情當(dāng)然不會出大亂子，然而古語說得好：“逆水行舟，不進則退。”在當(dāng)今科技日新月異的時代里，學(xué)習(xí)和工作如果僅局限于傳承，僅局限于對原樣的復(fù)制和簡單重復(fù)的話，那么我們則好比逆水行舟了。鄧小平同志告誡著我們要解放思想、實事求是，但同時要“摸著石頭過河”。我想其意思是從另一方面警示著我們：創(chuàng)新并不意味著異想天開，不是叫我們幻想不切實際的事。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是應(yīng)基于“摸著石頭”和摸清石頭的基礎(chǔ)之上的。作為大學(xué)生黨員，應(yīng)認(rèn)真審視時勢的要求，將個人的學(xué)習(xí)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)緊密相連，追求真理的同時崇尚創(chuàng)新！物理系有一位老教授說過一段很有啟發(fā)性的話：“外國發(fā)明了一種先進科技，我們再接著‘發(fā)明’出這樣先進科技，這不叫發(fā)明創(chuàng)造，這叫跟別人屁股，頂多叫彌補國內(nèi)的空白?！?大學(xué)生是一個站在科學(xué)文化知識前沿的特殊群體，肩負(fù)著社會主義事業(yè)中肩力量的歷史重任。但學(xué)生黨員應(yīng)積極進取，解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，站在時代和社會主義事業(yè)建設(shè)的前沿，做現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)頭先鋒

三 甘于奉獻

（一）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀 共產(chǎn)黨員的先進性最重要的是體現(xiàn)在擁有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，和全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)，而大學(xué)是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時期。古語云：近朱者赤，近墨者黑。它啟示著我們要主動學(xué)習(xí)先進科學(xué)的思想理念，并以之武裝自己的腦袋，才能近之，而赤之。大學(xué)生黨員要著力加強自己的黨性修養(yǎng)，堅持在思想素質(zhì)的自我鍛煉和改造。有名師跟我們說過：“四年大學(xué)過后，除了學(xué)業(yè)收獲外，更重要的是在思想上要有質(zhì)的改造，質(zhì)的飛躍?！?在面對改革開放和市場經(jīng)濟的大潮中，已滋生出一批黨的蛀蟲。他們輕則違法亂紀(jì)，重則貪污腐化；他們權(quán)錢交易，欺上瞞下；他們惟利是圖，損公肥私，表面卻仍打出“人民公仆”。他們的卑劣行徑給黨和集體帶來了極大危害，深深損害了黨的形象。究其緣由，是他們?nèi)狈远茖W(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。因此堅定共產(chǎn)主義信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀是我們大學(xué)生黨員亟待解決的重要課程

人生價值觀是為人處事的標(biāo)準(zhǔn)，是把握人生方向、抉擇人生道路的指南，是一個人思想意識素質(zhì)的反映，因而三觀中最重要的。共產(chǎn)黨員的人生價值在于全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義奮斗終生。大學(xué)生黨員應(yīng)秉承黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)。自覺地樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀，自覺地樹立社會主義集體主義的人生觀，堅持集體主義，反對個人主義，利己主義，堅持物質(zhì)追求；與精神追求相統(tǒng)一，反對拜金主義；堅持內(nèi)在價值與外在價值的結(jié)合，反對只重視自身的內(nèi)在價值；堅持眼前利益與長遠利益的結(jié)合，反對實用主義。并抱著積極向上的心態(tài)，奔赴人生目標(biāo)，做勞動的人生，創(chuàng)造的人生

（二）人生價值的實現(xiàn)在于對社會對人民的奉獻 時代不同或許人生價值的體現(xiàn)方式也不同，然而它們總有一個共同點：人生價值的內(nèi)涵包含自我價值和社會價值兩個方面，即人對社會的奉獻與索取關(guān)系大學(xué)是社會未來建設(shè)者的搖籃，大學(xué)生懷有高遠的抱負(fù)并在追求中不斷尋求自我價值的實現(xiàn)，這是無可厚非的，但我們在尋求自我價值的同時，必須堅持服務(wù)于社會，服務(wù)于人民，這是由我們黨的宗旨所決定的。也只有懂得無私奉獻的人，他的人生價值本文來源于文秘知音網(wǎng)站才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。正如“歌詩合為時而著”一樣。只有個人的理想和抱負(fù)同時代緊密接軌，只有把個人的才智青春獻給社會和人民，人生價值才能得到最高體現(xiàn)。古代有兩類人，一種是抱懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷并鞠躬盡瘁之人，另一種是才卻隱居山林之人?？煞治?，后者人生價值是不完整的。一個人很有學(xué)問卻不愿意出來服務(wù)社會、人民，那么這種“隱士”只是注重實現(xiàn)個人的內(nèi)在價值，是使遺憾的。

從戰(zhàn)火紛飛的動蕩年代到今天繁榮安定的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，從無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血的壯舉到今日平凡而樸實的崗位上默默工作著的人們，無論是為后世人們所敬仰的英雄還是現(xiàn)今默默工作著的楷模，他們的骨子里都閃爍出一種發(fā)光的無私奉獻精神，或奉獻生命，或奉獻青春才智。

可見，無私奉獻是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和一種高尚的精神。即使在經(jīng)濟高速發(fā)展的當(dāng)今我們亦要大力倡導(dǎo)奉獻精神，這對于我們正確的價值取向是起著積極作用的。大學(xué)生黨員要牢記黨的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，主動搞好學(xué)習(xí)的同時，積極參與學(xué)校內(nèi)外的各項工作，多承擔(dān)一些工作，爭當(dāng)各項工作的主要力量。在實踐中培養(yǎng)和樹立奉獻的意識，為日后到社會上工作打下牢固的基礎(chǔ)

四 強壯身體素質(zhì) 古語云：“身體是革命的本錢。”健康是人生的第一財富，只有擁有了強健的身體，才能再一步談學(xué)習(xí)和工作，才能有燦爛的人生可言。有一精辟的比喻：健康就數(shù)字“1”, 其余的就像“0”，只有先把“1”擺在首位，然后再在后面加“0”，加的“0”越多，自然價值越大但如果沒有了這個“1”，那么即使后面有再多的“0”，它的價值仍是“0”。社會需要的并非弱書生，我們在學(xué)習(xí)的同時要積極鍛煉，打造出一副強健的體魄

五 貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)揮先鋒模范作用 “三個代表”重要思想是馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論在新時期的傳承和發(fā)展，是黨對新形勢作出的科學(xué)結(jié)論。它是對我們黨提出了新的目標(biāo)新的綱領(lǐng)，具有鮮明的時代性?！叭齻€代表”重要思想把發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展先進文化和實現(xiàn)最廣大人民根本利益統(tǒng)一起來反映出了黨在新世紀(jì)新時代所要面臨解決的新課題和發(fā)展趨向，我們黨要真正做到“三個代表”，并不是靠嘩眾取寵的大肆鼓吹，而是要求我們廣大黨員要在各自的工作崗位上，依靠我們廣大黨員兢兢業(yè)業(yè)的勞動工作去表現(xiàn)出來。“三個代表”更不是一句空話，不具備先鋒模范作用的黨員是有違黨的性質(zhì)的。因此我們大學(xué)生黨員切實努力掌握各種科學(xué)文化知識，掌握人類文化的優(yōu)秀成果，學(xué)就一身過硬的本領(lǐng)，躋身于祖國建設(shè)的各行各業(yè)中去，在其中充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，成為學(xué)習(xí)生活的楷模，成為生產(chǎn)和工作的骨干，成為先進生產(chǎn)力和文化的代表，成為人民根本利益的忠實代表大學(xué)生是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)較高的特殊群體；是富有創(chuàng)新與奉獻精神的群體；是未來祖國建設(shè)中最具生機的中肩力量；是國家發(fā)展民族前進的核心靈魂和強勁動力。當(dāng)代大學(xué)生要為黨在新時期的歷史任務(wù)而努力，要為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而奮斗，擔(dān)負(fù)起建設(shè)有中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命而奮斗。大學(xué)生黨員更要領(lǐng)會時代的要求，全面提升自身素質(zhì)，充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，挑起時代重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸。

第四篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

摘要：現(xiàn)如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例越來越高。早在幾十年前，“自主創(chuàng)業(yè)”這一名詞對于那時的人來說是一件天方夜譚的事，不僅受當(dāng)時中國政治經(jīng)濟的制約，也有創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能力和魄力的不足。短短幾年過去了，對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么稀罕陌生的詞了。在上個世紀(jì)90年代末，全球性的創(chuàng)業(yè)熱潮開始涉及中國，成千上萬的大學(xué)生投身其中，可是，這波熱浪漲的猛，退的也快。潮漲潮落中，有人成功了，也有人鎩羽而歸?？上攵灰欢ㄓ袑I(yè)技術(shù)含量、企業(yè)設(shè)想，創(chuàng)業(yè)就一定成功，創(chuàng)業(yè)前一定要對自我有一個清醒的認(rèn)識，要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須具備多項基本素質(zhì)。關(guān)鍵字：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 素質(zhì) 正文：

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

自主創(chuàng)業(yè)是新時期大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇，是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，成為畢業(yè)生流向社會的一個全新的、更高層次的就業(yè)方式。這一新的就業(yè)模式對人才的成長、社會的發(fā)展做出了很大的貢獻，尤其是可以直接為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，立志于畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在校應(yīng)做好創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)的準(zhǔn)備。在1989年10月巴黎召開的世界高等教育會議上就提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能作為高等教育的基本目標(biāo)，為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應(yīng)以關(guān)心創(chuàng)業(yè)技能與主動精神為主”可見，創(chuàng)業(yè)是種技能，要想實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)必須要完善自身能力，并且努力培養(yǎng)自己，使自己具備一個成功者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。對此，我將其總結(jié)為以下幾點：

（一）創(chuàng)業(yè)的情感和動機

個體決定創(chuàng)業(yè)有很多不同的理由，有些是具體的、積極的，純粹為了展現(xiàn)自己的能力，給自己一個機會去創(chuàng)造自己的事業(yè)和成功。但也有的創(chuàng)業(yè)具有娛樂性質(zhì)，或者是沒有找到工作而做的工作，是一種“退而求其次”的做法。很顯然這些錯誤的創(chuàng)業(yè)觀必將導(dǎo)致個體創(chuàng)業(yè)的失敗。幾年前，你在清華大學(xué)里轉(zhuǎn)一圈。每遇到兩個學(xué)生，就有一個說他準(zhǔn)備去創(chuàng)業(yè)。我們很容易看到，這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鐘帶有浮躁的特征。他們這么做主要是活在了理想的世界中。在他們理想化的推斷中，他們認(rèn)為：“如果有三億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100元，我們就有300億的銷售市場?！边@種推斷方法會對創(chuàng)業(yè)有誤導(dǎo)作用。因而產(chǎn)生了很多的泡沫公司，這些公司就像建在沙灘上的高樓，一旦遇到漲潮，說垮就垮，煙消云散。

還有的人是一種人云亦云的心理，別人創(chuàng)業(yè)我也創(chuàng)業(yè)，大不了失敗了我再找工作。這種消極的心態(tài)給自己留了一條退路。做事時不會盡心盡力，不會顧及他人感受，失敗是早晚的事。也有人因為“兄弟”的邀請，就加入了創(chuàng)業(yè)大軍。這些都是錯誤的創(chuàng)業(yè)觀。只有積極地、樂觀的、主動地創(chuàng)業(yè)才可能為創(chuàng)造成功。

（二）創(chuàng)業(yè)人的心理素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)中很重要的一點就創(chuàng)業(yè)人的心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)中難免會遇到困難和失敗。有些人挺過來了，有些人卻一蹶不振，眼看著自己的事業(yè)轟然倒塌。

創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來講是一個新的嘗試也是一個新的挑戰(zhàn)，他們既沒有豐富的社會經(jīng)驗，絕大多數(shù)也沒有雄厚的資金支持，更沒有完全相同的先例可以套用，一切都在于自己的創(chuàng)新和摸索。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的失敗經(jīng)歷是在所難免的。由于當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女，他們在舒適的家庭環(huán)境中成長，沒有遭受過什么重大的打擊。這就造成了他們中的很多人承受不了創(chuàng)業(yè)失敗的打擊和可能面臨失敗的恐怖與煩惱。當(dāng)他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗的打擊，或者其他人失敗的經(jīng)歷都會在他們心上留下陰影，就會限制他們的創(chuàng)業(yè)動機，甚至從此泯滅了他們創(chuàng)業(yè)的熱情。

創(chuàng)業(yè)人員必須擺正自己的位置，對可能的失敗和挫折也要做好心理準(zhǔn)備。古人說：勝敗乃兵家常事。其實換位思考，這些挫折正是你前進的動力，他們教會了你堅強，教會了你成長。正視挫折，讓自己始終保持積極、樂觀的的心態(tài)，成功一定不遠。

（三）承擔(dān)風(fēng)險的勇氣和信心

創(chuàng)業(yè)是一項充滿風(fēng)險的活動，創(chuàng)業(yè)過程中難免遇到資金不足的困境，有時是國家政策的調(diào)整與個人裝也相沖突的矛盾，甚至還有經(jīng)濟危機的打擊。這要求創(chuàng)業(yè)人員具有足夠的的抗挫折能力和忍耐力。只有在困難前保持足夠的信念，堅信“人在，一切都會在”。不少創(chuàng)業(yè)人士還形成了這樣的見解“無論多么痛苦的事，都是逃不脫的。你只能勇敢的面對它，化解它、超越它，最后和它達成和解?！?/p>

有些創(chuàng)業(yè)人員做事畏手畏腳，該出手的時候不出手，等到時機過去了，才后悔自己的決定。這種“事后諸葛亮”的做法顯然不行。作為創(chuàng)業(yè)人員必須冷靜、果斷。憑借自己的知識、能力，覺得時機對時要采取行動。這種做法雖然有風(fēng)險，但成功本身就不是百分之百的事實。愛拼才會贏，沒有這種魄力和信念，又何言成功。

（四）創(chuàng)業(yè)能力和技能

創(chuàng)業(yè)并不是一腔熱血和敢闖敢拼就能成功的。創(chuàng)業(yè)的能力和技能是很關(guān)鍵。如今，所有的企業(yè)都有自己的技術(shù)部門，每個企業(yè)也都有屬于自己的核心技術(shù)。如果創(chuàng)業(yè)主體本身沒有創(chuàng)業(yè)的能力和技能，那么只能是“扶不起的阿斗”。有再好的人際關(guān)系，家庭背景都沒有用。因而創(chuàng)業(yè)人員在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該審視自己的能力，如果能力不足可以廣泛招聘，為自己選用一些有技術(shù)的人。當(dāng)然，作為主要的創(chuàng)業(yè)人員，技術(shù)可以通過招聘，但是自己一定要具備組織和調(diào)節(jié)能力，否則企業(yè)只是一堆散沙。

作為要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，現(xiàn)在要做好的是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng)。以滿腔的熱血，永不服輸?shù)膭蓬^，勇攀高峰的激情去學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的妥協(xié)和放縱，會成為將來的失望和失敗。如果你是創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人，那么，學(xué)習(xí)就不僅僅是你的任務(wù)了。你還要抓緊一切鍛煉的機會。你可以參加社團，可以加入學(xué)生會，可以從底層做起，珍惜每一次機會。因為你不知道，這一刻的鍛煉是否會成為你日后的救命稻草。所以，要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)人員，必須多方面磨礪自己?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出”，只要經(jīng)歷這些，就加大了成功的幾率，就為將來打下了基礎(chǔ)。

（五）創(chuàng)業(yè)的人際意識

創(chuàng)業(yè)是集體的事。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，往往不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，更多的是幾個人一起努力。創(chuàng)業(yè)之初，往往內(nèi)部分工，你做董事長，我做經(jīng)理，他做總監(jiān)??那時創(chuàng)業(yè)群體凝聚力較強，大家一起為了一點點的成功而欣喜，為了困難而焦頭爛額、一起克服。這種狀況的持久時間就決定了這個企業(yè)的動力和活力。一個集體大家都為了一個目標(biāo)前進，為了一個目標(biāo)奮斗，這樣的集體才會有潛力，才會得到成功。相對的，集體中有一個人懶散、享受甚至是背叛都會直接導(dǎo)致企業(yè)的失敗。不要小看一個人的作用，一個人可以使集體鶴立雞群，也會是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。因而創(chuàng)業(yè)人員必須樹立集體意識。

曾經(jīng)有人做了一項調(diào)查，你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的是什么？出乎意料，被測人群認(rèn)為最重要的并不是創(chuàng)業(yè)的技能，也不是創(chuàng)業(yè)人員的才干，而是創(chuàng)業(yè)的人際關(guān)系。我不敢說世界上的創(chuàng)業(yè)中人際都是關(guān)鍵的，但在中國這確實是事實。申請公司、注冊商標(biāo)、籌集資金、招聘人才、推銷產(chǎn)品，所有的這些工作都需要和工商管理部門、財務(wù)部門、環(huán)保管理部門、城市管理部門以及企業(yè)員工、客戶等方方面面打交道，沒有很好的交流能力，沒有良好的人際關(guān)系又怎能輕易成功。當(dāng)然，有良好的關(guān)系創(chuàng)業(yè)也不一定會成功，但起碼能減小難度，如果沒有，創(chuàng)業(yè)就必然受阻，遭遇更多的困難。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點。

以上為我的主要看法了?？傊麆?chuàng)業(yè)者，應(yīng)慎而又慎。磨刀不誤砍柴功，如還沒準(zhǔn)備好，請再加油，并將自己有限的時間安排好，基礎(chǔ)能力提升上來，建立個人的核心競爭力，只夢想和空想是達不成目標(biāo)的，不具備能力就去創(chuàng)業(yè)，社會上就會又多一個失敗者。創(chuàng)業(yè)成功畢竟不是一件簡單的事，需要我們用盡全身的力量，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去創(chuàng)造才有可能成功。希望所有的創(chuàng)業(yè)人員，都能沖破黑暗，獲得事業(yè)和人生的成功！結(jié) 語

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

第五篇：志愿者-應(yīng)該具備的素質(zhì)

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志愿者應(yīng)該具備的素質(zhì)

責(zé)任感

良好的責(zé)任感，即是在一些出現(xiàn)了失誤或者失敗的事件中首先從自己身上找問題，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使類似事件成為今后發(fā)展的臺階，更好地為服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；另一方面，要敢于承擔(dān)責(zé)任，這樣才能贏得周圍人的認(rèn)同和信賴，同時自身也能獲得成長和發(fā)展。

良好的意志

即意志的自覺性、堅韌性和自制力：自覺地與各種困難作斗爭；在與逆境和困難的斗爭中愈挫愈勇，樹立好的示范效應(yīng)；在社會實踐和日常生活中做到自制、自立、自主，不為外界所左右。通過這三方面有意識的訓(xùn)練，志愿者的意志力會得到很好的提升。

心理相容關(guān)系

心理相容關(guān)系是指在與對方的交往中，言談舉止、思想面貌、個性特征、個性風(fēng)度等都能被對方認(rèn)可、悅納的心理關(guān)系。志愿者若能在與別人的交往中建立這種相互“認(rèn)可、悅納”的心理關(guān)系，可以給別人可親可近的心理感受，有利于消除交往中的心理障礙，縮短心理距離。心理相容關(guān)系要靠真誠去播種，而真誠需要在角色互換中體驗和鍛煉。

挫折耐受力

在任何環(huán)境中，挫折是不可避免的，但受挫折時的心態(tài)是可以調(diào)節(jié)的。只要懂得正確認(rèn)識挫折，對挫折進行正確的歸因，適當(dāng)進行情緒宣泄和積極尋求社會支持等方法，就能改善心態(tài)，調(diào)整行為，緩解挫折的打擊，擺脫由挫折引發(fā)的痛苦，改善客觀處境，減少挫折感。

競爭意識

競爭意識源于人的自尊、自信、自強的心理要求，是一個人創(chuàng)造性發(fā)揮的催化劑。培養(yǎng)和強化競爭意識必須鍛煉自我調(diào)節(jié)、自我解脫、自我完善的心理機能，以不斷提升其能力。順境時，要保持頭腦冷靜，看到將來可能發(fā)生的變化，不能忘乎所以，放松警惕；逆境時，不能驚慌失措，喪失信心，要看到優(yōu)勢所在，樹立起搞好工作的信心，通過利用有利條件，發(fā)揮才能的優(yōu)勢來走出困境，獲得成就。

------------摘抄自《科普寶典》

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