第一篇：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元試卷

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元試卷

班級姓名成績

一、填一填。（38分）

鐘面上有（）大格，（）個小格，時針走1個大格是（）時，分針走一個大格是（）分。1分=（）秒（）=1時1分15秒=（）秒

1小時20分=（）分90分=（）小時（）分70秒=（）分（）秒

我們每天大約睡9（）

小學(xué)生上一節(jié)課是40（）

媽媽做菜用了20（），小明從家走到學(xué)校用了30（）

從8:00到10:00，經(jīng)過了（）小時。

從4:00到4:40，經(jīng)過了（）分。

二、在“0”里填上“＞”“＜”或“＝”（20分）

9分○90秒4時○24分6時○600分

90分○1時140秒○3分1分20秒○80秒

55分○1時6分○1時65分○1時60分○1時

三、根據(jù)提示解決問題（18分）

學(xué)校上午的作息時間如下：

早讀：8:10—8:50

課間休息：10分鐘

第一節(jié)課：9:10—9:40

課間操：9:40—10:00

第二節(jié)課：10:00—10:40

第三節(jié)課：10:50—11:301、早讀時間是多少分鐘？

2、課間操時間多少分鐘？

3、每節(jié)課的時間是多少分鐘？（要通過計算回答）

4、二、三節(jié)課之間休息了幾分鐘？（計算再回答）

5、9:30和9:50同學(xué)在干什么？

四、應(yīng)用題：（24分）

1、某鐘表顯示的時間是8:45分，它比準(zhǔn)確時間慢了5分，你知道準(zhǔn)確時間是幾時幾分嗎？

2、小紅5分鐘拔了40個蘿卜，小明1分鐘拔7個蘿卜，在相同的時間內(nèi)，誰拔的蘿卜多？

3、同學(xué)們?nèi)デ镉?，早?:00出發(fā)，晚上6:00回來，一共在外面呆了多長時間？

4、小兔子采蘑菇，從上午8:25到8:30，一共采了20個，你知道它平均每分鐘采多少個嗎？

第二篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元試卷

第六單元試卷練習(xí)

一、想一想、填一填

1．盒子里有1角硬幣10枚，5角硬幣15枚，從中任意摸出一枚，摸到1角硬幣的可能性是()，摸到5角硬幣的可能性是()，摸到1元硬幣的可能性是()。

2．個盒子里有5個紅球，8個白球，從盒子里任意摸出1個球，摸出()球的可能性大，可能性是()。

3．個花壇里只種了50株郁金香，從這個花壇中看到郁金香的可能性是()，看到玫瑰花的可能性是()。

4．從質(zhì)數(shù)表中，看到質(zhì)數(shù)的可能性是()，看到合數(shù)的可能性是()。

5．用數(shù)字“1”或“0”表示可能性的情況。

(1)玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性為()。

(2)太陽每天早晨升起的可能性為()。

(3)公雞下蛋的可能性為()。

(4)在北京，冬天過去了就是春天，其可能性為()。

二、判斷。（對的打錯的打“×”，對的打“√”。）

1． 一個盒子里裝有1個白球和2個黃球，從中任意摸出一個，摸到白球的可能性是1

2。()

12． 一個正方體木塊，2面涂紅色，拋向空中落下后，紅色面朝上的可能性是3。

()

3． 有一箱蘋果，從中任意拿出1個，拿到梨的可能性是1。()

4． 個口袋里有相同數(shù)量的紅、綠兩色球，任意摸出一個，摸到’紅球的可能性 是1

2。()

5． 今天是陰天，明天下雨的可能性為1。()

6． 個盒子里裝有A、B、C三種卡片，從中任意摸出一張，摸到D種卡片的可能性是0。()

三、選擇正確的答案的序號填在括號里。

1．拋一枚硬幣，正面朝上的可能性與反面朝上的可能性相比較，()。

A．正面朝上的可能性大一些B．反面朝上的可能性大一些C．一樣大

2．用2，3，4任意組成一個三位數(shù)，組成質(zhì)數(shù)的可能性是()。

A．0B．1C．的可能性是()。

A．

1212 3．口袋里裝有相同個數(shù)的紅、黃、綠三種顏色的球，任意摸出一個，摸到綠球B．13C．c．14

第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第六單元考試試卷分析

河口小學(xué) 汪國春

一、試題分析

本次試卷題型多樣，但難度不大。對知識的覆蓋面較廣主要考察學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力。從試卷整體考察的知識來看，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識能力的考察。試卷分七大部分。包括填空，根據(jù)算式寫口訣，連一連，找規(guī)律，計算題，看圖列式，解決問題。

二、考試情況

本次考試 應(yīng)考：6人 實考：6人 總分：565分平均成績：94.17分

及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：6人 優(yōu)秀率：100％

三、答卷情況及分析

針對這次檢測的情況，現(xiàn)把本班出現(xiàn)的問題分析如下：從學(xué)生所答試卷來看，出錯較多的是計算，口算還有筆算。這說明這部分同學(xué)在計算的時候粗心，而且沒有養(yǎng)成認真驗算的好習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,應(yīng)該在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的好習(xí)慣。下面再把學(xué)生在每個題中普遍存在的問題分析如下：

第一題填空題，有個孩子是沒有審題或者是做題不認真，根據(jù)口訣“七九六十三”，寫出兩道除法算式。她寫成了兩道乘法算式。

第二題是根據(jù)算式寫口訣，這個就是口訣沒有背熟?；臼菦]有太大的難度。其實這個只要把口訣背熟就應(yīng)該沒有問題的。有2個孩子在這個題上丟分了。

第三、四題，連一連，找規(guī)律填空，沒什么難度，全做對了。第五題計算題，計算題我想唯一的辦法就是不斷的強化訓(xùn)練，同事培養(yǎng)學(xué)生仔細答題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有2個同學(xué)做錯了。計算粗心，滿十沒進1，不夠向前借1，計算時又忘了。

第六題看圖列式計算，只有1個同學(xué)計算的結(jié)果出錯了。第七題是解決問題，本題主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用的能力。有的孩子是理解能力稍微差點，導(dǎo)致錯誤。但是有的同學(xué)屬于馬虎導(dǎo)致錯誤。最后一小題這種類型的題目學(xué)生接觸的比較少，只有1人做對了。

四、教師教學(xué)反思及改進措施

1、加強口算練習(xí)，每天用5分鐘的時間練習(xí)口算。使學(xué)生做的既準(zhǔn)又快。

2、在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，在教學(xué)內(nèi)容上，盡量選擇學(xué)生所喜歡的素材，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的生活情境，充分利用圖形或?qū)嵨?，直觀、生動性，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，有利于提高學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中學(xué)生由于觀察得不夠細致時，老師不必急于說出結(jié)論，可以多讓幾個學(xué)生說一說還可用手勢或啟發(fā)性的問題引起學(xué)生觀察。

3、在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力、培養(yǎng)仔細認真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與期中考試相比，學(xué)生在認真仔細這方面有所提高，但對事物的觀察分析的能力欠缺。

4、加強思維的訓(xùn)練，開闊學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識解決問題，在今后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，安排一些具有探索性和開放性的題目，使學(xué)生體會可以從多個角度思考問題，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展思維。

5、根據(jù)教學(xué)實際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的要明確，要有針對性，要講實效。教學(xué)中要隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

6、要正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，尤其要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生要多些關(guān)愛和幫助，了解他們困難所在，有針對性的進行輔導(dǎo)，多給他們練習(xí)機會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，盡快達到教學(xué)目標(biāo)。

第四篇：新北師大版五年級數(shù)學(xué)(上冊)第六單元試卷

北師大版五年級數(shù)學(xué)（上冊）

（第六單元： 組合圖形的面積）

學(xué)校：

班級：

姓名：

得分：

一、填空（每小題2分）共20分。1、1.2平方米=（）平方分米 258平方厘米=（）平方分米 2、15000平方米=（）公頃 4.5公頃=（）平方米 3.一個平行四邊形的底15厘米，高8厘米，它的面積是（）平方厘米。

4、三角形的底是1.2分米，高是0.8分米，它的面積（）平方分米。

5、一塊梯形的空地上底長12m，下底長16m，高8m，這塊地的面積是（）㎡。

6、一個平行四邊形，面積是10㎡，若底和高都擴大2倍，它的面積是（）㎡。

7、一個直角三角形，三條邊分別是8㎝，10厘米和6㎝，它的面積是（）c㎡。

8、一個三角形和一個平行四邊形的底相等。平行四邊形的高是1.6分米，三角形的高是（）分米。

9、兩個（）的三角形，一定可以拼成一個平行四邊形。

10、一個三角形的面積是1.8平方米，高是1.2米，底是（）米.二、想一想，畫一畫，下圖各是由哪些圖形組成的？（8分）

三、估計下列圖形的面積。（每個小方格的面積表示1平方厘米）（12分）約（）cm2 約（）cm2 約（）cm2

四、選擇題。（選擇正確答案的序號填在括號里）（10分）

11、同底等高的兩個三角形（）A、面積不相同 B、形狀一定相同 C、面積一定相等

12、右圖把正方形分成甲、乙兩部分：甲、乙兩部分的周 長（），面積（）。A、相等 B、甲大 C、乙大

13、、把一個長方形拉成一個平行四邊形，它的面積（）； A、變大 B、變小 C、不變

14、、兩個完全一樣的三角形，不能拼成（）。A、三角形 B、梯形 C、平行四邊形

五、求陰影部分的面積。（10分）單位：厘米

六、計算下圖的面積。（10分）單位：厘米

七、解決問題。（30分）

15、笑笑家的一面墻（如右圖，單位米），如果墻面刷石灰，每平方米用6.5元，共要多少元？

16、一個梯形的面積是120平方分米，上底是9分米，下底是15分米，它的高是多少分米？

17、有一條水渠從一塊平行四邊形田中穿過，（如下圖），這塊田的實際耕地面積是 多少平方米？

18、有一塊長25米，寬20米的長方形地，如果在這塊地四周修3米寬的小路（如下圖）。小路的面積是多少平方米？

19、下圖是一棟樓房占地的平面圖，算一算它的占地面積。單位：米

第五篇：二年級數(shù)學(xué)第六單元試卷分析

二年級數(shù)學(xué)第六單元試卷分析

鄭文柏

本單元主要考查的是“克和千克的認識”以及與“克和千克” 有關(guān)的解決問題和計算題，還涉及了部分第五單元的知識。主要問題：

1、基本概念：

第4題“反復(fù)比較，慎重選擇”由于孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，而出現(xiàn)選擇錯誤。因此，類似這樣實踐性很強的知識，要有意識的讓學(xué)生在生活中多觀察，多接觸，多實踐。

第5題“填一填”是一道等量代換的問題，當(dāng)天平平衡的時候，左右兩邊的事物同樣重。課上已經(jīng)教給孩子們方法，按題目要求把每樣事物的質(zhì)量標(biāo)注在上面，再分別判斷質(zhì)量。孩子要學(xué)會看圖，知道1只螃蟹=100克，1只螃蟹=5只小蝦，則1只小蝦=（）克；2個菠蘿=1個西瓜，那么1個西瓜=（）千克。

2、基本計算：

第2題是帶有單位名稱的計算題，前4道題在算出結(jié)果后，有些同學(xué)丟了單位名稱；另外，要注意：當(dāng)單位不統(tǒng)一時，不能直接相加減，要先統(tǒng)一單位再計算。如：1千克－500克，想：1千克=1000克，1000克－500克=500克。

第3題中（3）每只小鳥重200克，（）只重1千克。要想：幾個200克是1000克。個別同學(xué)不能靈活地運用所學(xué)知識來解決問題，沒有把題目讀懂就盲目填寫。

3、解決問題：

第2題是一道兩步計算的應(yīng)用題，應(yīng)先算出一共有幾箱蘋果，即2×3=6（箱）；再求出“平均每箱蘋果重多少千克？”個別同學(xué)列了綜合算式：48÷2×3= 8（千克）由于沒加小括號，運算順序應(yīng)從左到右來計算，因此算式的意義出現(xiàn)錯誤。正確的綜合算式為：48÷（2×3）= 8（千克）當(dāng)然，分步列式也可以，但一定要注意，兩步的單位名稱別寫錯！再有，本次測試中丟題的現(xiàn)象很嚴(yán)重，還請同學(xué)們在做題時更加認真、仔細！