第一篇：衛(wèi)生服務(wù)研究(課題計(jì)劃書)

石河子大學(xué)

碩士研究生課題計(jì)劃書

研究題目新型農(nóng)村合作醫(yī)療

學(xué)生姓名年級(jí)專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)號(hào)

2012年2 月7 日

研究背景

醫(yī)療保障制度是保護(hù)居民健康、抵御疾病風(fēng)險(xiǎn)、提高居民衛(wèi)生服務(wù)利用的有效途徑。在國(guó)家四次衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查當(dāng)中，我們可以得到有關(guān)居民醫(yī)療保障的數(shù)據(jù)。

1993年的第一次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查中，調(diào)查人口中享受免費(fèi)醫(yī)療的比例是1

5.50%，城市地區(qū)為53.48%，農(nóng)村地區(qū)為2.69%，（四類農(nóng)村僅為1.06%）；享受部分免費(fèi)醫(yī)療（如半公費(fèi)、半勞保、醫(yī)療保險(xiǎn)、合作醫(yī)療和統(tǒng)籌等）的比例為12.11%，城市為27.75%，農(nóng)村10.96%；調(diào)查中自費(fèi)醫(yī)療的比例是69.86%，其中城市為27.28%，農(nóng)村地區(qū)為84.11%（經(jīng)濟(jì)落后的三、四類農(nóng)村地區(qū)自費(fèi)醫(yī)療的比例達(dá)到90%以上）[1]。1998年的第二次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查中，調(diào)查人口中享受免費(fèi)醫(yī)療的比例是4.95%，城市地區(qū)為16.01%，農(nóng)村地區(qū)為1.16%；6.5%參加了合作醫(yī)療（主要在農(nóng)村地區(qū)）；76.40%自費(fèi)醫(yī)療。在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，各種醫(yī)療保障制度之和的覆蓋人口不足5%，自費(fèi)醫(yī)療比例高達(dá)90%以上。與93年第一次調(diào)查相比，不論城市還是農(nóng)村，享有各種醫(yī)療保障制度人群的比例下降，自費(fèi)醫(yī)療的比例進(jìn)一步增加[2]。2003年的第三次調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋人口僅為9.5%[3]。2008年的第四次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查中，農(nóng)村參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的比例大幅增加，增長(zhǎng)至89.7%。截止到2008年6月，農(nóng)村居民新型農(nóng)村合作醫(yī)療的參合率到達(dá)93.0%[4]。

從數(shù)據(jù)中可以看出，自2003年開展新農(nóng)合以來(lái)，農(nóng)民的參合率逐漸達(dá)到一個(gè)較高的水平，體現(xiàn)了新農(nóng)合的優(yōu)越性和可研究性。

新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)合）是由政府組織、引導(dǎo)、支持，農(nóng)民自愿參加，個(gè)人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民醫(yī)療互助共濟(jì)制度。自2003年開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作以 來(lái)，新農(nóng)合制度建設(shè)取得快速發(fā)展。2009年4月6日國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，其中明確提出要以農(nóng)村為重點(diǎn)，以提高住院和門診大病保障為重點(diǎn)，逐步提高籌資和保障水平?？茖W(xué)合理的補(bǔ)償方案是保證新農(nóng)合健康持續(xù)發(fā)展的重要條件之一。制定補(bǔ)償方案的本質(zhì)，是在一定的預(yù)算約束下，盡可能地實(shí)現(xiàn)對(duì)參加合作醫(yī)療農(nóng)民提供醫(yī)療保障，以真正體現(xiàn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療作為一種保障制度的功能[5]。

我國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保障制度及其補(bǔ)償

（一）農(nóng)村健康保險(xiǎn)補(bǔ)償測(cè)算

上世紀(jì)八、九十年代，我國(guó)學(xué)者開展了大量農(nóng)村健康保險(xiǎn)和農(nóng)村合作醫(yī)療方面的研究。由美國(guó)Rand公司資助，中國(guó)農(nóng)村健康保險(xiǎn)試驗(yàn)項(xiàng)目研究組1988年在四川簡(jiǎn)陽(yáng)、眉山的26個(gè)村實(shí)行了20%補(bǔ)償比和30%補(bǔ)償比的試驗(yàn)研究，認(rèn)為20%是補(bǔ)償比的有效起點(diǎn)，并提出設(shè)計(jì)獲取保險(xiǎn)因子和增加系數(shù)的方法。利用保險(xiǎn)因子可以預(yù)測(cè)醫(yī)藥費(fèi)，根據(jù)醫(yī)藥費(fèi)確定補(bǔ)償比[6]。

該研究獲取的保險(xiǎn)因子在我國(guó)合作醫(yī)療測(cè)算中得到廣泛應(yīng)用。如成昌慧等人1997年利用山東省農(nóng)村居民在不同級(jí)別醫(yī)療機(jī)構(gòu)人均門診、住院醫(yī)藥費(fèi)用的調(diào)

查結(jié)果，在綜合農(nóng)村合作醫(yī)療和健康保險(xiǎn)籌資額與補(bǔ)償比測(cè)算方法的基礎(chǔ)上，對(duì)合作醫(yī)療籌資額和補(bǔ)償比例數(shù)量關(guān)系模型進(jìn)行研究，編制了籌資額與補(bǔ)償比數(shù)量關(guān)系檢索表 [6]。

（二）新型農(nóng)村合作醫(yī)療的保障范圍

開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療以來(lái)，我國(guó)學(xué)者和實(shí)踐工作者在科學(xué)合理設(shè)計(jì)補(bǔ)償方案方面進(jìn)行了大量的理論和方法學(xué)探討及實(shí)例研究。首先是關(guān)于新農(nóng)合“保大”還是“保小”的爭(zhēng)論。一部分觀點(diǎn)贊同以保大為主，但要兼顧保小，理由是：如果基金僅用于補(bǔ)助大額醫(yī)療費(fèi)用及住院醫(yī)療費(fèi)用，會(huì)導(dǎo)致受益面小，影響未被受益的農(nóng)戶繼續(xù)參加的積極性；如果不兼顧保小，農(nóng)民可能會(huì)因小病延誤治療而拖成大病；如果只保大病，會(huì)導(dǎo)致資金向醫(yī)療傾斜，防保在新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度中的地位降低并影響資源配置；如果只補(bǔ)償住院醫(yī)藥費(fèi)，會(huì)導(dǎo)致大量的造假住院材料及引發(fā)農(nóng)民小病大治，增加監(jiān)管難度，浪費(fèi)衛(wèi)生資源。另一部分觀點(diǎn)認(rèn)為，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度規(guī)定以大病統(tǒng)籌為主，大病沖擊對(duì)于農(nóng)戶的影響是長(zhǎng)期的、嚴(yán)重的，應(yīng)重點(diǎn)保障大病風(fēng)險(xiǎn)，保小影響統(tǒng)籌基金抗大病風(fēng)險(xiǎn)的能力，應(yīng)改變參保者“人人受益”、“多少保一點(diǎn)”的傳統(tǒng)觀念。如果采取“保小又保大”雖然可以使更多的參合農(nóng)民治療后得到實(shí)惠，從短期來(lái)看，增加了對(duì)農(nóng)民的吸引力，但減少了對(duì)住院的有效補(bǔ)償，降低了防范和分散不可預(yù)測(cè)的更大風(fēng)險(xiǎn)的能力[7]。

有的學(xué)者提出，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)和人文狀況，合理選擇門診和住院補(bǔ)償。在補(bǔ)償應(yīng)向誰(shuí)傾斜方面：一是按醫(yī)院等級(jí)采取不同補(bǔ)償比例，等級(jí)越高，補(bǔ)償比例越低，目的在于控制病人流向；二是按費(fèi)用分類采取不同的補(bǔ)償比例，費(fèi)用越高，補(bǔ)償比例越高，目的在于減輕住院病人的負(fù)擔(dān)[7]。在如何確定費(fèi)用分段方面，有兩種方法：一是均補(bǔ)法，即同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的補(bǔ)償比相同，優(yōu)點(diǎn)是便于農(nóng)民理解和操作計(jì)算；二是遞增比例方法，按不同的費(fèi)用組段確定不同的補(bǔ)償比，特點(diǎn)是對(duì)大病患者幫助較大，但減少了低費(fèi)用者的利益補(bǔ)償。

有的研究認(rèn)為，由于新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制中存在的費(fèi)用分擔(dān)（起付線、支付比、封頂線等）及補(bǔ)償水平較低等原因，導(dǎo)致了不同收入人群受益不均的問(wèn)題，尤其是收入較高的人利用了較多的衛(wèi)生服務(wù)因而獲得較多補(bǔ)償，加劇農(nóng)民就醫(yī)的不公平性。有學(xué)者提出，這是共付保險(xiǎn)的特性，應(yīng)通過(guò)醫(yī)療救助為貧困人口支付部分醫(yī)療費(fèi)用，發(fā)現(xiàn)除貧困人口以外受益最小的群體（如潛在貧困人口）并采取措施緩解他們支付能力低的問(wèn)題，或根據(jù)不同疾病譜、不同層次醫(yī)療機(jī)構(gòu)、不同用藥檔次制定不同補(bǔ)償比例，嚴(yán)格執(zhí)行用藥目錄，抑制大型儀器檢查費(fèi)用、檢查次數(shù)，遏制醫(yī)療高消費(fèi)支出，以減少所謂“窮人幫富人”的現(xiàn)象[7]。

（三）新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償方式、補(bǔ)償起付線、封頂線和補(bǔ)償比例

新農(nóng)合補(bǔ)償方式主要有3種：一是只補(bǔ)住院，二是住院和門診均補(bǔ)，三是門診、住院和門診大病均補(bǔ)。門診補(bǔ)償模式有2種：一是建立家庭帳戶，二是實(shí)行門診統(tǒng)籌；住院補(bǔ)償有2種：一是按住院機(jī)構(gòu)分等級(jí)按比例補(bǔ)償，二是按住院費(fèi)

用分段，按比例補(bǔ)償；門診大病補(bǔ)償有2種方式，一是定額補(bǔ)償，二是納入住院補(bǔ)償。在選擇合作醫(yī)療的補(bǔ)償模式方面，農(nóng)民均首選“保大病+鄉(xiāng)村門診”，其次是“保大病+體檢”或“大病+預(yù)防保健服務(wù)” [8]。

關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償起付線和門診封頂線。起付線一般只針對(duì)住院補(bǔ)償；寧永功主張參照各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)平均醫(yī)療費(fèi)用的2倍設(shè)置起付線，并建議在規(guī)定起付線的同時(shí)設(shè)定最低補(bǔ)償額，防止出現(xiàn)過(guò)低補(bǔ)償。關(guān)于設(shè)置門診封頂線寧永功認(rèn)為要結(jié)合補(bǔ)償范圍、起付線、補(bǔ)償比、籌資標(biāo)準(zhǔn)、大額費(fèi)用人數(shù)及總額等綜合指標(biāo)考慮。門診統(tǒng)籌封頂線一般為個(gè)人繳納費(fèi)用的3~5倍為宜；住院封頂線以農(nóng)民人均收入3~5倍為宜。在具體的測(cè)算方法方面，寧永功和鄧波提出的方法一致。測(cè)算封頂線首先要對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的住院病例進(jìn)行排序分組，按選擇的報(bào)銷比例測(cè)算，扣除不予補(bǔ)償?shù)钠鸶毒€下的部分，測(cè)算出該年度需支付的總費(fèi)用，再選出分組中最大費(fèi)用病例按比例報(bào)銷計(jì)算后所需支付費(fèi)用，以此為依據(jù)測(cè)算封頂線

[8]。

新型農(nóng)村合作醫(yī)療的補(bǔ)償比例。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為，補(bǔ)償比超過(guò)醫(yī)療費(fèi)用的80%，就可能造成費(fèi)用失控；補(bǔ)償比低于醫(yī)療費(fèi)用的20%，對(duì)患者意義不大，甚至不能稱作保險(xiǎn)。衛(wèi)生部新型農(nóng)村合作醫(yī)療培訓(xùn)教材延用了90年代眉山、簡(jiǎn)陽(yáng)健康保險(xiǎn)試驗(yàn)的保險(xiǎn)因子數(shù)據(jù)，該方法在研究和實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用。但近來(lái)也有觀點(diǎn)對(duì)保險(xiǎn)因子應(yīng)用的時(shí)間性、區(qū)域性等問(wèn)題提出質(zhì)疑，有研究表明我國(guó)2004年新農(nóng)合試點(diǎn)縣的醫(yī)療費(fèi)變化并未顯現(xiàn)出該保險(xiǎn)因子的水平。該研究在理論上考慮得較全面，但實(shí)踐中需作大規(guī)模人群抽樣調(diào)查，且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性難以保證[9]。

受政治、經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村地區(qū)特有的社會(huì)環(huán)境等因素影響，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的補(bǔ)償機(jī)制不可能沿用一般社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)的理論和方法。上述有關(guān)新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制的研究大多處于理論探討，尚未形成對(duì)不同類型地區(qū)建立適宜補(bǔ)償機(jī)制的指導(dǎo)性理論和方法。近年來(lái)，我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償機(jī)制方面的研究逐漸深入。各級(jí)政府和有關(guān)部門把新農(nóng)合制度建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，精心組織，周密安排，積極推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施[10]。今后合作醫(yī)療的發(fā)展趨勢(shì)主要是將城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度向農(nóng)村開放；建立穩(wěn)定的籌資機(jī)制，制度支付的目標(biāo)應(yīng)為重防、保大、顧??；促進(jìn)農(nóng)村合作醫(yī)療向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的模式發(fā)展，實(shí)行社區(qū)管理型醫(yī)療和盡快建立并完善農(nóng)村醫(yī)療救助制度。

課題研究目標(biāo)和意義

（一）研究目標(biāo)

通過(guò)對(duì)農(nóng)村居民新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制的補(bǔ)償方案及其基金使用和運(yùn)行情況進(jìn)行分類研究，探討新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制存在的問(wèn)題,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，并提出相關(guān)建議，為新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制更好的為農(nóng)民健康服務(wù)提供借鑒。以促使建立合理的補(bǔ)償機(jī)制,使有限的基金能更高效率的使用,最終實(shí)現(xiàn)有效減輕疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),緩解因病致貧的目的，保證新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度持續(xù)有效運(yùn)行。

（二）研究意義

研究新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制，了解補(bǔ)償機(jī)制實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)機(jī)制中不足之處，是完善我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的需要；對(duì)提高農(nóng)民健康水平，減輕農(nóng)民的醫(yī)療經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決農(nóng)民因病致貧、因病返貧的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，以及衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

課題研究的主要內(nèi)容和方法

（一）研究?jī)?nèi)容

1.新農(nóng)合的籌資情況

2.農(nóng)村居民對(duì)新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制的認(rèn)知情況

3.實(shí)行的新農(nóng)合的實(shí)際補(bǔ)償情況及其主要補(bǔ)償模式

4.探討新農(nóng)合補(bǔ)償機(jī)制存在的問(wèn)題，并提出相關(guān)建議

（二）研究方法

1．文獻(xiàn)方法：大量檢索并閱讀文獻(xiàn)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)了解所研究課題的現(xiàn)狀

2．現(xiàn)況調(diào)查方法：抽樣，先進(jìn)行預(yù)調(diào)查，收集并分析預(yù)調(diào)查資料，校正問(wèn) 卷，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

（三）數(shù)據(jù)處理及分析方法

將調(diào)查后的有效問(wèn)卷，利用EpiData軟件錄入數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用SPSS13.0軟件分析數(shù)據(jù)

（四）質(zhì)量控制

在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，慎重篩選指標(biāo)。設(shè)計(jì) 好問(wèn)卷后，統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)查人員并做預(yù)調(diào)查，以檢驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷的合理性和可操作 性，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，收集問(wèn)卷后進(jìn)行審 核并校對(duì)

參考文獻(xiàn)

[1] 國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)總調(diào)查分析報(bào)告,1993年

[2] 第二次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查分析報(bào)告,1998年

[3] 第三次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查分析報(bào)告,2003年

[4] 第四次家庭健康詢問(wèn)調(diào)查分析報(bào)告,2008年

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研究[J].中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì),2006,25(12):19-21

第二篇：服務(wù)計(jì)劃書

技術(shù)服務(wù)計(jì)劃書

一、設(shè)計(jì)方面技術(shù)服務(wù)計(jì)劃

1、我方將指定技術(shù)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的設(shè)計(jì)師在本工程建設(shè)的全部過(guò)程中配合施工，進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交流，解決施工過(guò)程中有關(guān)設(shè)計(jì)的問(wèn)題并負(fù)責(zé)變更設(shè)計(jì)，參加隱蔽工程驗(yàn)收和設(shè)備檢測(cè)，參加現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝指導(dǎo)和試運(yùn)轉(zhuǎn)及工程竣工驗(yàn)收。

2、派駐現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)服務(wù)人員，必須具備一定的設(shè)計(jì)資質(zhì)以及現(xiàn)場(chǎng)工程服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)和解決施工過(guò)程中存在的設(shè)計(jì)問(wèn)題，能及時(shí)處理試運(yùn)行階段需要的設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題。

3、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況業(yè)主有權(quán)要求和調(diào)整設(shè)計(jì)服務(wù)力量、專業(yè)配備以及人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，但是要以工作聯(lián)系單的書面形式提前通知，進(jìn)行調(diào)整。

4、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)服務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的工作時(shí)間與業(yè)主一樣，在現(xiàn)場(chǎng)做好所考勤記錄，并且安排好工作內(nèi)容，業(yè)主進(jìn)行監(jiān)督和抽查。

5、根據(jù)項(xiàng)目?jī)傻卦O(shè)計(jì)服務(wù)的實(shí)際需，對(duì)所屬的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)服務(wù)人員進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)和調(diào)度；同時(shí)，業(yè)主有權(quán)要求對(duì)人員在兩地進(jìn)行調(diào)配。

6、設(shè)計(jì)服務(wù)人員不能再規(guī)定時(shí)間內(nèi)解決現(xiàn)場(chǎng)該專業(yè)存在的設(shè)計(jì)問(wèn)題或提出解決方案滿足不了業(yè)主的要求，即視為該專業(yè)工程師不及格。

二、設(shè)備采購(gòu)技術(shù)服務(wù)計(jì)劃書

1、負(fù)責(zé)完成工程所有需要的一切物資，這些物資包括材料、設(shè)備、備件和其他消耗品。

2、應(yīng)根據(jù)合同要求編制完善項(xiàng)目采購(gòu)程序文件。

3、確定項(xiàng)目采購(gòu)范圍，明確采購(gòu)部與項(xiàng)目各相關(guān)部門的接口關(guān)系。

4、制定與業(yè)主相關(guān)部門的溝通和業(yè)主采購(gòu)文件審查規(guī)則。

5、制定與廠家或者供貨商的協(xié)調(diào)程序。

6、明確項(xiàng)目采購(gòu)的進(jìn)度與費(fèi)用的控制目標(biāo)，并保證此目標(biāo)符合項(xiàng)目總體目標(biāo)的要求。

7、制定總體采購(gòu)原則，制定采購(gòu)工作應(yīng)遵守的工作程序。

三、施工過(guò)程、試運(yùn)行階段技術(shù)服務(wù)計(jì)劃書

做好工程項(xiàng)目的日常管理工作，包括工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃管理服務(wù)、質(zhì)量管理服務(wù)、安全文明施工管理服務(wù)、合同管理服務(wù)、材料管理服務(wù)、檔案資料管理服務(wù)、回訪保修管理服務(wù)、各階段驗(yàn)收技術(shù)服務(wù)、工程例會(huì)制度等技術(shù)管理服務(wù)。篇二：服務(wù)計(jì)劃書范本

以艾滋病患者和家屬為服務(wù)對(duì)象的服務(wù)方案

一、服務(wù)背景

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)政策研究中心日前完成的研究報(bào)告《中國(guó)艾滋病防治相關(guān)政策分析》中建議，我國(guó)應(yīng)在現(xiàn)有救助體系中引入專業(yè)的社區(qū)工作者，以解決現(xiàn)行體系下由于救助政策公開透明導(dǎo)致艾滋病致困人員普遍“遁形”的問(wèn)題。

報(bào)告的研究者在對(duì)云南、四川、河南、北京四地的實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，艾滋病致困人員“遁形”問(wèn)題突出。在受毒品和艾滋病危害嚴(yán)重地區(qū)，這種現(xiàn)象普遍存在，大、中城市尤甚。報(bào)告顯示，有不少致困人員不但不接受政府救助，甚至還故意躲避。自2004年至今，北京市僅有1名艾滋病致孤兒童享受了免費(fèi)就學(xué)。2005年年底至今,北京西城區(qū)享受最低生活保障待遇的艾滋病致困人員不足10人。

報(bào)告分析認(rèn)為，造成艾滋病致困人員大量“遁形”的最主要原因，是社會(huì)救助要求公開透明與艾滋病患者及家屬具體身份保密之間存在明顯沖突。基于公開透明原則，享受低保待遇的對(duì)象須經(jīng)下列程序：個(gè)人申請(qǐng)、社區(qū)核實(shí)（包括家計(jì)調(diào)查、群眾評(píng)議、張榜公布等）、街道初審、區(qū)縣審批、發(fā)證領(lǐng)取、動(dòng)態(tài)管理等。

顯然，上述程序會(huì)使艾滋病患者及家屬的身份暴露無(wú)遺。而《艾滋病防治條例》明確規(guī)定，未經(jīng)本人或者其監(jiān)護(hù)人同意，任何單位或個(gè)人不得公開艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬的姓名、住址、工作單位、肖像、病史資料以及其他可能推斷出其具體身份的信息。在此情況下，艾滋病致困人員要么出于身份保密需要，拒絕申請(qǐng)享受社會(huì)救助待遇；要么艾滋病防治單位不愿意提供已掌握的艾滋病患者名單，使民政部門無(wú)法獲知他們中有需要救助的困難家庭成員。報(bào)告認(rèn)為，化解這一矛盾的有效方法是，采取國(guó)際通行做法，在現(xiàn)行救助體系中積極引入專業(yè)社會(huì)工作者，由其負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)艾滋病患者加入最低生活保障的宣傳、申請(qǐng)和評(píng)估工作，對(duì)艾滋病患者的隨訪和督導(dǎo)等服務(wù)工作，也都可由專業(yè)社會(huì)工作者完成。

“在此過(guò)程中，由于無(wú)須轄區(qū)特別是基層社區(qū)人士的介入，也就由專業(yè)社工介入，不僅免去了群眾評(píng)議和張榜公布的必經(jīng)程序，降低了艾滋病患者的暴露風(fēng)險(xiǎn)。更為重要的是，專業(yè)社工可對(duì)艾滋病病人和病毒感染者的個(gè)人潛能發(fā)掘、社會(huì)關(guān)系重建等給予幫助，使他們得到全面救助，更好地融入社會(huì)?！?/p>

二、理論基礎(chǔ) 1.馬斯洛的需求層次理論（maslow’s hierarchy of needs）：馬斯洛把需求分成生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中的情感和歸屬的需要，這一層次的需要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是友愛(ài)的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠(chéng)；人人都希望得到愛(ài)情，希望愛(ài)別人，也渴望接受別人的愛(ài)。二是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)系和照顧。尊重的需要，人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個(gè)人希望在各 種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。馬斯洛認(rèn)為，尊重需要得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情，體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值。而我們的組員，一經(jīng)查出病患，由于各方面的原因可能被他人貼簽，視為危險(xiǎn)性人群，與社會(huì)和其他群體人為的隔離，沒(méi)有歸屬感，無(wú)法得到他人的尊重。我們小組的目的就是，希望組員能在該同質(zhì)組中找到歸屬感，獲得其他組員的認(rèn)可。2.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)概括而言就是社會(huì)支持的提供機(jī)制，是社會(huì)個(gè)體從社會(huì)和他人處獲得的支持的總稱。廣義的社會(huì)支持包括物質(zhì)幫助、行為支持、親密的互動(dòng)、指導(dǎo)、反饋、正面的社會(huì)互動(dòng)等六種形式。根據(jù)社會(huì)支持的接受者和施與提供者的不同，將其分為正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)包括政府、企業(yè)、社區(qū)組織和市場(chǎng)；非正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)包括五種關(guān)系：血緣關(guān)系、親緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系和私人關(guān)系。我們的小組旨在通過(guò)病緣的關(guān)系，建立非正式病友之間的支持關(guān)系。主要指來(lái)自病友方面的心理支持。

3.敘事治療的理論：包含兩個(gè)基本概念，敘事和社會(huì)建構(gòu)，及把人的生活視為日常生活經(jīng)驗(yàn)故事化的過(guò)程，在故事中不斷組織、呈現(xiàn)和實(shí)踐自己的生活；而人的故事的形成離不開與他人的交往，只有在相互溝通交流的過(guò)程中才能產(chǎn)生生活的意義。我們小組設(shè)計(jì)的另一個(gè)初衷，就是讓組員講述自己患病前后的一系列事，講自己生命中故事，讓他們?cè)谙嗷贤ê徒涣鞯倪^(guò)程中，思考自己生活的意義，以便達(dá)到提高組員生命質(zhì)量。

三、服務(wù)目標(biāo)：幫助艾滋病患者及家屬正確面對(duì)艾滋病，面對(duì)生活，在生活中建立良好、健康的生活觀。目標(biāo)： 1.協(xié)助案主度過(guò)因擔(dān)心艾滋病問(wèn)題曝光而造成的人際孤立，獲得更多支持的方式。2讓每個(gè)組員都能感受出來(lái)自病友的關(guān)懷和支持，增強(qiáng)抗病的信心和力量；

3、讓患者和家屬有更多的接觸和了解，從而相互關(guān)愛(ài)和包容。

四、服務(wù)形式：

以小組工作形式為主,結(jié)合個(gè)案工作以及社區(qū)工作方法

五、服務(wù)時(shí)間和地點(diǎn) 2014年5月份 曲靖市麒麟?yún)^(qū)

六、工作人員

段四來(lái) 李小二 王五

七、評(píng)估方法

過(guò)程評(píng)估與結(jié)果評(píng)估相結(jié)合，并注重跟蹤訪問(wèn)形式對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估。

九、每節(jié)具體服務(wù)計(jì)劃如下： 第一節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)主題：

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月6日 工作人員：段四來(lái) 王五 李三 服務(wù)對(duì)象：艾滋病患者 工作地點(diǎn)：曲靖師范學(xué)院活動(dòng)室

活動(dòng)目的：讓組員之間有一個(gè)初步的了解，工作人員評(píng)估小組需求，共同制定小組協(xié)議 活動(dòng)形式：參與式培訓(xùn)

第二次活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)生命，正確了解艾滋病。

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月13日 14:00-15:30 70-90分鐘 工作人員：段四來(lái) 王五 李三 服務(wù)對(duì)象：艾滋病患者及其家屬 工作地點(diǎn)：教學(xué)樓階梯教室

活動(dòng)目的：

1、用講座加活動(dòng)的方式讓患者及家屬正確認(rèn)識(shí)艾滋病，樂(lè)觀面對(duì)生活。

2、讓患者家屬了解艾滋病和預(yù)防艾滋病的一些方法?；顒?dòng)形式：小組工作 第三次活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：肯定自己

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月20日 14:00——15:40 70分鐘 工作人員：段四來(lái) 王五 李三 服務(wù)對(duì)象：艾滋病患者

工作地點(diǎn)：學(xué)校社工中心活動(dòng)室

活動(dòng)目的：讓組員分享自己生命的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)組員給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，達(dá)到組員認(rèn)可自己。篇三：售后服務(wù)計(jì)劃書

售后服務(wù)計(jì)劃書

1、我方將負(fù)責(zé)向建設(shè)方提供完備詳盡的系統(tǒng)硬件、軟件方面的文檔和技術(shù)資料以便你方更好地進(jìn)行維護(hù)、開發(fā)和管理，包括以下內(nèi)容： 1）.硬件性能指標(biāo)說(shuō)明書 2）.設(shè)備配置說(shuō)明書 3）.操作系統(tǒng)說(shuō)明書 4）.系統(tǒng)安裝說(shuō)明書

2、售后服務(wù)和技術(shù)支持

我方將對(duì)以下四方面的內(nèi)容做出承諾，以保證系統(tǒng)正常運(yùn)行： 1）.對(duì)系統(tǒng)發(fā)生故障的維護(hù)，技術(shù)支援的響應(yīng)時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)，即時(shí)電話支持，須提供現(xiàn)場(chǎng).服務(wù)的，工作時(shí)間內(nèi)，市內(nèi)不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)；如果設(shè)備損壞，當(dāng)日更換（代用設(shè)備）。2）.定期回訪，保修期內(nèi)，回訪周期為每季度一次；保修期外，為半年一次； 3）.保證在系統(tǒng)最終驗(yàn)收后按設(shè)備原廠保修期限保修（監(jiān)控產(chǎn)品保修1年，防雷產(chǎn)品保修1年）

4）.保修期滿后，我方將以不高于規(guī)定的價(jià)格提供系統(tǒng)技術(shù)支持。售后服務(wù)計(jì)劃書

一、我公司售出商品實(shí)行送貨上門，免費(fèi)培訓(xùn)，并對(duì)客戶詳細(xì)記錄，以備查訪。

二、定期由專人對(duì)客戶進(jìn)行售后查訪，詢問(wèn)使用情況，并上門對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修及維護(hù)。

三、在政黨使用過(guò)程中，如有任何不政黨情況發(fā)生請(qǐng)時(shí)通知我們，對(duì)市內(nèi)客戶報(bào)修，禹應(yīng)時(shí)間一

般為1小時(shí)以內(nèi)；對(duì)于郊區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)的客戶報(bào)修，響應(yīng)時(shí)間一般 為3 小時(shí)。

四、對(duì)送修設(shè)備，均作詳細(xì)記錄，根據(jù)設(shè)備損壞的難易程度不同，以最快的速度為客戶解決，在 未解決前我公司會(huì)用相近備件或產(chǎn)品臨時(shí)替代以保證客戶正常工作。

五、公司特設(shè)服務(wù)熱線電話;0429-3195555投訴電話：***良好的信譽(yù)、熱情的服務(wù)是我

公司生存的支柱，在各界同仁的支持和幫助下，我們定會(huì)加倍努力，提高我們的服務(wù)質(zhì)量，做好你堅(jiān)強(qiáng)后盾，成為您永遠(yuǎn)的朋友。1篇四：項(xiàng)目服務(wù)計(jì)劃書

人防“六個(gè)一”項(xiàng)目--核心疏散基

地建設(shè)項(xiàng)目

服

務(wù)

計(jì)

劃

書

項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃書文件目錄

一、設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃書.............................................................1

1、第一階段--初步調(diào)查階段.....................................................1

2、第二階段--總體規(guī)劃、概念設(shè)計(jì)階段...........................................1

3、第三階段--方案設(shè)計(jì)階段.....................................................2

4、第四階段--方案深化設(shè)計(jì)階段.................................................3

5、第五階段--初步設(shè)計(jì)階段.....................................................4

6、第六階段--施工圖設(shè)計(jì)階段...................................................4

7、第七階段--施工配合階段.....................................................6

二、設(shè)計(jì)質(zhì)量控制措施...........................................................7

1、設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃...........................................................7

2、關(guān)鍵工序管理...............................................................9

3、質(zhì)量保證措施...............................................................9

4、設(shè)計(jì)投資控制..............................................................11

5、確保設(shè)計(jì)周期..............................................................13

6、進(jìn)度計(jì)劃的管理............................................................14

7、后續(xù)服務(wù)工作安排..........................................................15

三、設(shè)計(jì)工期..................................................................19

四、商業(yè)報(bào)價(jià)..................................................................19

一、設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃書

十分榮幸謹(jǐn)代表建筑設(shè)計(jì)院成都分院向貴單位提供服務(wù)?，F(xiàn)

向貴單位呈報(bào)本項(xiàng)目的服務(wù)建議書（包含完整的項(xiàng)目計(jì)劃），希

望所及內(nèi)容能符合貴單位要求，并期待通過(guò)該項(xiàng)目的合作，共同

拓展貴我雙方美好的前程。

我公司將在本項(xiàng)目設(shè)計(jì)中竭誠(chéng)為貴單位提供以下設(shè)計(jì)及技

術(shù)服務(wù)：

1、第一階段——初步調(diào)查階段

由我司成立專項(xiàng)設(shè)計(jì)組，踏堪現(xiàn)場(chǎng)，與業(yè)主進(jìn)行工作會(huì)議，討論工程進(jìn)度并鉆研以下議題：

※ 項(xiàng)目選址及交通環(huán)境

※ 項(xiàng)目用地條件及周邊環(huán)境

※ 區(qū)域人防信息分析

※ 核心疏散基地設(shè)計(jì)功能要求

※ 核心疏散基地的規(guī)模及設(shè)計(jì)條件

※ 項(xiàng)目功能要求與設(shè)計(jì)發(fā)展方向

※ 需要進(jìn)一步明確的政策、法規(guī)要求

2、第二階段——總體規(guī)劃/概念設(shè)計(jì)階段

我司專項(xiàng)設(shè)計(jì)組依據(jù)業(yè)主要求及初步調(diào)整結(jié)果進(jìn)行工作，階

段成果除業(yè)主要求外還包括：

※ 項(xiàng)目總體構(gòu)思及平時(shí)開發(fā)利用、平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換實(shí)施策略建議 ※ 總平面規(guī)劃構(gòu)思圖

※ 總平面臨戰(zhàn)疏散構(gòu)思圖

※ 基地基本數(shù)據(jù)分析

※ 場(chǎng)地豎向規(guī)劃分析

※ 總平面交通組織分析構(gòu)思圖

※ 總平面景觀分析構(gòu)思圖

※ 城市輪廓分析構(gòu)思圖

※ 各功能區(qū)域的規(guī)劃概念設(shè)計(jì)

※ 地下各區(qū)功能平面構(gòu)思圖及平戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)換構(gòu)思圖

※ 地上各單體平面構(gòu)思圖

※ 各建筑功能面積分配表

※ 可供選擇的總體規(guī)劃草圖

3、第三階段——方案設(shè)計(jì)階段

由我司專項(xiàng)設(shè)計(jì)組與業(yè)主討論方案設(shè)計(jì)。階段成果包括：

※ 總平面規(guī)劃圖

※ 總平面交通組織分析圖

※ 總平面臨戰(zhàn)疏散分析圖 ※ 總平面景觀分析圖

※ 城市輪廓分析圖

※ 地上建筑各單體平面圖

※ 地下室各功能空間平面圖

※ 地下各功能空間分析圖

※ 透視草圖

※ 技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

4、第四階段——方案深化設(shè)計(jì)階段

我司設(shè)計(jì)組通過(guò)對(duì)方案的修改以落實(shí)業(yè)主的要求，完成方案的最后文本。階段成果包括：

※ 方案設(shè)計(jì)說(shuō)明書

※ 經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

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總平面圖 總平面交通組織分析圖 總平面臨戰(zhàn)疏散分析圖 總平面消防分析圖 總平面環(huán)境分析圖 地下空間平面布置圖 地下各功能空間分析圖 地上建筑各層平面圖 建筑主要立面圖 建筑主要剖面圖 整個(gè)疏散基地建筑鳥瞰圖（彩色a1號(hào)）建筑透視圖（彩色、二張、a1號(hào)）建筑工程估算書 外觀立面圖標(biāo)明所用材料 放大關(guān)鍵局部立面圖標(biāo)明關(guān)鍵尺寸 關(guān)鍵設(shè)計(jì)區(qū)域放大立面圖 區(qū)域細(xì)部分析圖篇五：設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃書模板 項(xiàng)目

服

務(wù)

計(jì)

劃

書 2014-06-18 目 錄 1.0 | 公司簡(jiǎn)介 2.0 | 項(xiàng)目信息 3.0 | 項(xiàng)目背景 4.0 | 項(xiàng)目計(jì)劃 5.0 | 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

6.0 | 服務(wù)費(fèi)用 01 公司簡(jiǎn)介 02 項(xiàng)目信息

建設(shè)單位：

項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目地址：

用地面積：

容積率：

建筑密度：

綠化率： 03 項(xiàng)目背景

3.1項(xiàng)目區(qū)位：項(xiàng)目位于江蘇省鎮(zhèn)江市 3.2地塊現(xiàn)場(chǎng)照片如下： 3.3 項(xiàng)目基本構(gòu)思: 04 項(xiàng)目計(jì)劃 工作內(nèi)容

總述：設(shè)計(jì)服務(wù)分三階段內(nèi)容

策劃及概念性規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)階段和景觀設(shè)計(jì)階段

服務(wù)流程如下：

4.1第一階段：現(xiàn)場(chǎng)踏勘及項(xiàng)目討論階段[3個(gè)日歷天] 主要針對(duì)項(xiàng)目背景和項(xiàng)目特色，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)踏勘，與甲方進(jìn)行充分的溝通和交流。

第三篇：衛(wèi)生委員計(jì)劃書

篇一：衛(wèi)生部工作計(jì)劃書 衛(wèi)生部工作計(jì)劃書 這幾天，衛(wèi)生部出現(xiàn)了很多問(wèn)題，同時(shí)也體現(xiàn)出了我們部門存在的不足，總結(jié)這幾天的工作，特制訂工作計(jì)劃：

1.人員松散。既然是學(xué)生會(huì)的一員就要樹立好榜樣，作好模范帶頭作用，衛(wèi)生檢查時(shí)，部部允許抽煙、吃東西、注意自身形象等一些不好的現(xiàn)象，同一地點(diǎn)進(jìn)行集合、點(diǎn)名。

組織紀(jì)律。學(xué)生會(huì)考勤制度已經(jīng)出臺(tái)，各項(xiàng)例會(huì)有主席團(tuán)，紀(jì)檢部門進(jìn)行考核，無(wú)故不到者或早退，需告知主管領(lǐng)導(dǎo)，在上報(bào)主席團(tuán)經(jīng)批準(zhǔn)后，方可離場(chǎng)。請(qǐng)假需由主席團(tuán)批準(zhǔn)。我相信衛(wèi)生部的成員一定會(huì)遵守好的。

2.檢查衛(wèi)生盡量不占用上課時(shí)間，現(xiàn)在我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要，利用課余時(shí)間來(lái)完成好衛(wèi)生部的工作。教室檢查時(shí)間早上八點(diǎn)到八點(diǎn)十分，宿舍衛(wèi)生檢查時(shí)間統(tǒng)一定在第二節(jié)課以后，希望各班生活委員把握好時(shí)間。

3.衛(wèi)生檢查制度。宿舍方面：進(jìn)行衛(wèi)生檢查時(shí)，三個(gè)樓層同時(shí)進(jìn)行，每樓層三人（1名干事、2名生活衛(wèi)生委員），然后將檢查結(jié)果匯總到部長(zhǎng)處，由部長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行上報(bào)，期間衛(wèi)生委員有事或其他原因未到，應(yīng)提前告知所在班班長(zhǎng)一起隨同檢查。教室方面：由衛(wèi)生部成員至少三人，每天例行檢查，將檢查情況填寫在衛(wèi)生檢查記錄表上然后上報(bào)主席團(tuán)。具體檢查細(xì)則，請(qǐng)參照學(xué)生會(huì)班級(jí)衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生會(huì)宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4..學(xué)生環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣去對(duì)待，作為衛(wèi)生檢查的一個(gè)部門，我們會(huì)做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、公開，保證各成員分工協(xié)作，能夠更有效率的完成衛(wèi)生部的各項(xiàng)工作。

5.各班可以對(duì)衛(wèi)生部進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不足的地方或出現(xiàn)的問(wèn)題，可以直接向主席團(tuán)反映，我們一定會(huì)認(rèn)真的接受批評(píng)指正，積極改正錯(cuò)誤。把“為同學(xué)們服務(wù)”這個(gè)理念充分發(fā)揮好，堅(jiān)持以人為本。本著“一切為了同學(xué)們”的宗旨干好本職，當(dāng)好老師的好幫手、好助手。學(xué)生會(huì)其他部門組織活動(dòng)，我們也會(huì)積極協(xié)助，學(xué)生會(huì)分工不分家，我們會(huì)盡量幫忙，一起把學(xué)生會(huì)的工作做好。

本周期學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部成立之初，會(huì)有許多不足，各項(xiàng)制度并不完善，本周期出現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生角衛(wèi)生工具擺放不齊，垃圾桶有殘留，總體情況不錯(cuò)，宿舍衛(wèi)生清理比較及時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)也很高。從下一周期開始，按照教室和宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，衛(wèi)生部每天填寫宿舍和教室衛(wèi)生檢查登記表，填寫日期、抽查宿舍、班級(jí)和檢查人，下一周期評(píng)出優(yōu)秀宿舍。

以上是衛(wèi)生部下一步的工作計(jì)劃，希望大家能夠共同把學(xué)校這個(gè)大家庭的衛(wèi)生維護(hù)好，在干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我的匯報(bào)完畢。

衛(wèi)生部

2011年11月01日篇二：衛(wèi)生部計(jì)劃書 校衛(wèi)生部本學(xué)期工作計(jì)劃 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

回顧過(guò)去一年的工作，雖不算碩果累累，但成績(jī)是大家有目共睹的，剛接任衛(wèi)生部，很多事情都存在不定因素，但我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的心態(tài)。我們一直堅(jiān)持過(guò)往的工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)我們的積極性，繼續(xù)做好每一份工作，乘著新舊交替的熱潮，所以擬定以下的新學(xué)期的工作計(jì)劃：

一）這學(xué)期重在工作的接軌，讓成員更深的了解衛(wèi)生部的工作，以及各部之間的內(nèi)部建設(shè)，可以通過(guò)學(xué)校活動(dòng)來(lái)增進(jìn)了解，互相幫助，一起共同進(jìn)步。

二）通過(guò)會(huì)議和活動(dòng)的方式，加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系，加大校衛(wèi)生部的影響力增進(jìn)友誼，更好的投入工作。三）配合校各部門，做好后勤工作。

四）每個(gè)星期的周二衛(wèi)生大檢查和每天早上的檢查工作都要認(rèn)真到位，做好公平公正，認(rèn)真評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)衛(wèi)生和差班衛(wèi)生情況，讓每一個(gè)班級(jí)都能認(rèn)認(rèn)真真的打掃好班級(jí)衛(wèi)生，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

五）針對(duì)同學(xué)們對(duì)衛(wèi)生打掃的一些違規(guī)現(xiàn)象我們也會(huì)相應(yīng)的做出宣傳，我們還將深入到同學(xué)當(dāng)中了解他們關(guān)于衛(wèi)生檢查這方面所提出的問(wèn)題。

六）搞好部門的內(nèi)部建設(shè)，組織各成員增進(jìn)交流，與其他部門的成員搞好關(guān)系，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，糾正自己存在的不足之處，注重干部的培養(yǎng)，盡量為他們解決和交流事情。

七）在即將到來(lái)的雷鋒月，我部將一直堅(jiān)持以往的工作，更將一切聽從校的安排，為三月活動(dòng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。無(wú)私的幫助老師為同學(xué)解決健康疑問(wèn)，為他們做我們能做到的事情。至于五月份的五四表彰，我部將一切聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極的為相關(guān)活動(dòng)做工作，為大家的工作。

我們要繼承好的一面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正壞的方面，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，提高全體成員為校奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步推薦衛(wèi)生工作化，細(xì)節(jié)化。每個(gè)衛(wèi)生工作具有落實(shí)責(zé)任人，具體工作進(jìn)行細(xì)化。對(duì)每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生部各項(xiàng)規(guī)章規(guī)則。因?yàn)橛幸粋€(gè)完善的機(jī)構(gòu)，才能更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。把屬于自己的工作有聲有色的干起來(lái)。在工作中，要積極探索，勇于實(shí)踐，為大學(xué)的校園衛(wèi)生做出貢獻(xiàn)，以飽滿的工作熱情、奮發(fā)向上的精神，打造一屆有特色的部門。使同學(xué)滿意，得到同學(xué)們的認(rèn)可。

以上是本部門2012年的工作計(jì)劃，我們將努力完成所有的工作，把工作做到最完善。望領(lǐng)導(dǎo)能一直既往的支持我部的工作。此致 敬禮！

校衛(wèi)生部 2012.2.28篇三：女生委員計(jì)劃書 女生委員工作計(jì)劃書

滿懷著新的希望，迎來(lái)了新的學(xué)期，我們也隨著學(xué)院一起成長(zhǎng)。首先，得感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。作為班里的女生委員，我將會(huì)盡我的全力為咱們班女生服務(wù)，將我們班女生的特色展現(xiàn)出去，維護(hù)咱們4班的利益。在過(guò)去的時(shí)間中，我們的工作成績(jī)是值得肯定的。但我們?nèi)詰?yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正不足之處。在該學(xué)期我將繼續(xù)立足于女生本職工作，堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)院”的宗旨。以加強(qiáng)男女生之間的了解，促進(jìn)女生們之間、組織開展健康、積極、向上的活動(dòng)豐富大家課余文化生活，以及進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)女生宿舍衛(wèi)生檢查工作為重點(diǎn)。

配合開展全校性的女生活動(dòng)，應(yīng)在條件允許的情況下組織一些實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。新的學(xué)期開始，我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心服務(wù)于學(xué)生的工作態(tài)度，開展系列活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，充實(shí)數(shù)計(jì)院全院學(xué)生的大學(xué)生活，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體的凝聚力，讓新生倍感大學(xué)活中的溫暖，更為關(guān)注女生的生活、學(xué)習(xí)、心理，培養(yǎng)學(xué)生成自立、自強(qiáng)、奮進(jìn)的新一代大學(xué)生我的一些具體想法如下：

一、女生的權(quán)益是最重要的，尤其是在我們女多男少的第一師范學(xué)院里，所以我想同權(quán)益委員、治保委員一起來(lái)做好維權(quán)的工作，及時(shí)提醒同學(xué)注意人身財(cái)產(chǎn)安全，提高大家防騙、防盜的意識(shí)，盡最大努力保證大家的安全。

二、鑒于我們班的男同學(xué)都比較“低調(diào)”、比較“內(nèi)斂”，但又是我們4班不可或缺的一份子，所以男、女生的關(guān)系問(wèn)題很值得關(guān)注。我認(rèn)為我們班的女生大多都是比較寬容、大方的，都很想和男生相處融洽，將我們4班凝結(jié)成一個(gè)整體，所以我想通過(guò)和女生交流，要班里的女生都來(lái)關(guān)注五個(gè)男生，主動(dòng)邀請(qǐng)他們參加到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中改善男、女生關(guān)系，用真誠(chéng)的心“打動(dòng)”、“感化”男生，使八班更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀。

三、仔細(xì)觀察女生的生活，關(guān)注女生的情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)女生在情緒上有很大的波動(dòng)，或是和他人鬧了矛盾，我會(huì)在征得她的同意后，用真誠(chéng)的心去傾聽她的苦惱，然后采取切實(shí)可行的方法幫助女生排憂解難。

四、我認(rèn)為女生最可愛(ài)的地方就是能夠做到心靈手巧，號(hào)召大家把自己知道的手工活教給其他同學(xué)，當(dāng)然也有一些書畫、樂(lè)器、舞蹈等方面的交流學(xué)習(xí)，大家共學(xué)共勉；同時(shí)也可以發(fā)揮班里的興趣小組的作用來(lái)互相學(xué)習(xí)。

五、精心策劃女生節(jié)活動(dòng)。在女生節(jié)期間可以組織大家搞一些文體活動(dòng)，比如跳繩比賽、手工制作比賽等，當(dāng)然，越有創(chuàng)意越好，用活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)八班女生的獨(dú)特風(fēng)采。

六、深入貫徹落實(shí)在學(xué)生干部培訓(xùn)中所講到的作風(fēng)問(wèn)題的自我發(fā)現(xiàn)與自我反省。

以上就是我對(duì)女生委員工作的一些想法，我相信還有很多事情我可以去做，在這里就不一一列舉了。我希望在以后的工作中能夠得到老師、班干部、同學(xué)們的支持、監(jiān)督，讓我能夠把工作做得更好。

最后，祝愿我們班越來(lái)越好！經(jīng)管學(xué)院4班 xxx

第四篇：公司衛(wèi)生計(jì)劃書

公司衛(wèi)生區(qū)域劃分

1.辦公樓：餐廳，產(chǎn)品擺放與更新由好太太與洗滌事業(yè)部負(fù)責(zé)，餐

廳的產(chǎn)品衛(wèi)生、地面、門、玻璃及餐廳門窗口臺(tái)階扶手、沙盤衛(wèi)生由產(chǎn)品中心負(fù)責(zé)。

一樓：走廊、文化墻由賬務(wù)負(fù)責(zé)，一樓榮譽(yù)室及婦代會(huì)由行政人資負(fù)責(zé)。

二樓：走廊到一樓樓梯及二樓花卉由總經(jīng)辦負(fù)責(zé)。

三樓：走廊到二樓樓梯由研發(fā)負(fù)責(zé)。

2.車間：一樓生產(chǎn)車間及更衣室由生產(chǎn)車間負(fù)責(zé)。

一樓配料車間及更衣室由配料車間負(fù)責(zé)。

庫(kù)房：二樓成品庫(kù)房由儲(chǔ)運(yùn)負(fù)責(zé)。

二樓包材庫(kù)由包材庫(kù)管負(fù)責(zé)。

一樓包材庫(kù)由包材庫(kù)管負(fù)責(zé)。

3.院內(nèi)：七位一體廣場(chǎng)由賬金中心負(fù)責(zé)。

大廳門至北邊菜地由研發(fā)中心負(fù)責(zé)。

健身器材廣場(chǎng)由行政人資和總經(jīng)辦負(fù)責(zé)。

東西公路至門口西邊南北公路由車隊(duì)負(fù)責(zé)。

南北門口西邊公路至西庫(kù)房由儲(chǔ)運(yùn)負(fù)責(zé)。

后花園由部委辦負(fù)責(zé)。

門口南北公路至大門兩側(cè)由部委辦負(fù)責(zé)。

圍墻以外、大橋下、兩邊公路等由儲(chǔ)運(yùn)負(fù)責(zé)。

第五篇：衛(wèi)生特色班級(jí)創(chuàng)建研究課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《“衛(wèi)生特色班級(jí)”創(chuàng)建研究》課題

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告

一、課題提出的背景、目的和意義

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步使人民生活水平得到了極大的提高。整個(gè)社會(huì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從溫飽到小康的過(guò)渡，社會(huì)和民眾的生活訴求不再單純地滿足于溫飽而轉(zhuǎn)向更高的要求——衛(wèi)生、清潔、健康。

良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人乃至一個(gè)集體成功的基礎(chǔ)?！芭K、亂、差”是形容一個(gè)集體的落后，即先臟、再亂、最后變差。良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)及內(nèi)在素質(zhì)。是加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)良好班風(fēng)不可或缺的重要因素。

學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的沃土。通過(guò)天長(zhǎng)日久、堅(jiān)持不懈、有的放矢、行之有效的學(xué)校教育完全可以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從而影響家庭、社區(qū)、乃至整個(gè)社會(huì)。為構(gòu)建文明、衛(wèi)生、健康、和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的支持。

經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，新鄉(xiāng)市榮獲“國(guó)家衛(wèi)生城市”稱號(hào)。講衛(wèi)生、講文明觀念深入人心?！按蚪饺菀?，守江山難”。要求我們“從我做起，從小事做起，從身邊做起”改善我們的生存環(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村家庭。受家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、交通條件、周圍環(huán)境等多種因素的影響，大多數(shù)學(xué)生或多或少地存在著種種不良的衛(wèi)生習(xí)慣。如：不經(jīng)常剪指甲；不經(jīng)常洗澡；不按時(shí)刷牙；隨地吐痰和亂扔垃圾等。這些壞習(xí)慣如任其發(fā)展將會(huì)嚴(yán)重影響

其未來(lái)的生活?！敖逃褪歉淖兞?xí)慣”，作為班級(jí)管理者必須采用必要手段加以干預(yù)和矯正。

二、課題研究的可行性分析

1、在創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”的過(guò)程中，所有學(xué)生都聆聽過(guò)多次動(dòng)員報(bào)告，參加過(guò)多次義務(wù)勞動(dòng)。對(duì)講衛(wèi)生的重要性有了較深的理解，對(duì)講衛(wèi)生的好處有了切身的體會(huì)?？梢哉f(shuō)：衛(wèi)生觀念深入人心。

2、隨著人們生活水平的提高，農(nóng)民的衛(wèi)生習(xí)慣較之原來(lái)有了很大的改變。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為講衛(wèi)生提供了有力的物質(zhì)保障。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子重視學(xué)校的衛(wèi)生工作，一直把文明衛(wèi)生工作納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中且常抓不懈；學(xué)校有專門的文明衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和校中層領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任副組長(zhǎng)及成員。學(xué)校統(tǒng)一制定相關(guān)工作制度，落實(shí)責(zé)任制，有計(jì)劃地組織開展活動(dòng)，充分利用校文化長(zhǎng)廊，定期出版有關(guān)文明、環(huán)保等宣傳專欄，開展環(huán)保知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，做到人人提高文明、環(huán)保意識(shí)，個(gè)個(gè)參與環(huán)境保護(hù)工作。班會(huì)課、第二課堂、校本課程開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等都有計(jì)劃地進(jìn)行衛(wèi)生、環(huán)保教育，校園內(nèi)堅(jiān)持“每天三小掃，每周一大掃”，把衛(wèi)生保潔工作落實(shí)到班級(jí)，從日常小事做起，既美化我們的語(yǔ)言又美化了環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)班子的重視下，校內(nèi)每天都有不少學(xué)生義務(wù)擦洗欄桿、花圃、撿廢紙、淋花草；全方位多渠道地加快校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明、衛(wèi)生、書香”學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子成員起到模范帶頭作用，凡是要求師生做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到。我校師生講文明、愛(ài)清潔已蔚然成風(fēng)，文明衛(wèi)生工作已形成了一個(gè)良好的循環(huán)。

4、區(qū)教科文體局正在全區(qū)中小學(xué)校大力推行“養(yǎng)成教育”。為此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)營(yíng)造了一個(gè)良好的輿論氛圍、提供了強(qiáng)有力的政策支持。

5、本研究者年富力強(qiáng)，有多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，參加過(guò)多種教育培訓(xùn)，主持參加過(guò)多次省、市、區(qū)課題及教改實(shí)驗(yàn)并獲獎(jiǎng)。

三、課題研究的理論依據(jù)

1、以人為本的思想：人是一切活動(dòng)的主體。全面關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，最大限度的提高學(xué)生的生活質(zhì)量。為學(xué)生的未來(lái)奠基。

2、養(yǎng)成教育有關(guān)理論：培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。

四、課題實(shí)驗(yàn)時(shí)間及實(shí)驗(yàn)對(duì)象

八一班：2009年3月——2010年6月 七二班：2010年9月——2011年7月

五、課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程

本課題的研究經(jīng)歷三個(gè)階段

第一階段：課題的研究準(zhǔn)備階段（2009年3月——2009年5月）

（一）理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段

搜集有關(guān)養(yǎng)成教育的理論。首先明確什么是養(yǎng)成教育？“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格。然后查閱有關(guān)資料

明確養(yǎng)成教育的實(shí)施原則。即：嚴(yán)格遵守不能放松；不同行為習(xí)慣有不同標(biāo)準(zhǔn)；持之以恒，堅(jiān)持到底；掌握“苦練”與“趣練”相結(jié)合。

(二)調(diào)查

通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、與學(xué)生交談、問(wèn)卷調(diào)查、衛(wèi)生常識(shí)測(cè)試，了解學(xué)生及其家庭的衛(wèi)生狀況，了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生的思想認(rèn)識(shí)。調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查學(xué)生30人，家訪20個(gè)家庭，堅(jiān)持每天刷牙的只有3人，所有學(xué)生都沒(méi)有把垃圾放入垃圾箱或垃圾池的習(xí)慣。10名學(xué)生兩周洗一次澡，其余學(xué)生最少一個(gè)月甚至兩個(gè)月洗一次澡。家長(zhǎng)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，不吸煙的家長(zhǎng)只有兩位。

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣普遍較差，他們都知道講衛(wèi)生的好處，但由于受環(huán)境、習(xí)慣的影響不能很好的講究衛(wèi)生。因此，對(duì)于此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生反映強(qiáng)烈，參與欲望強(qiáng)烈。

第二階段：課題實(shí)驗(yàn)階段（2009年6月——2011年6月）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遵循“以人為本”的思想，以“為學(xué)生的終身幸福奠基”為目的，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“養(yǎng)成教育”的有關(guān)理論，按照“養(yǎng)成教育”的實(shí)施原則，通過(guò)社區(qū)、家庭、學(xué)校、課堂等平臺(tái)，采取了如下措施：

（一）健全機(jī)構(gòu)

完善措施

為保證此次實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，班級(jí)成立了“衛(wèi)生委員會(huì)”。委員會(huì)以班主任為組長(zhǎng)，衛(wèi)生委員為副組長(zhǎng)，全體班委為委員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定及班情、校情制訂了《個(gè)人衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生制度》《清

潔區(qū)衛(wèi)生制度》。制度的制訂廣泛征求學(xué)生、教師、乃至家長(zhǎng)的意見和建議。內(nèi)容如下：

個(gè)人衛(wèi)生制度: 學(xué)生必須做好個(gè)人衛(wèi)生，每天進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果列為學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)的一個(gè)重要指標(biāo)

1.頭發(fā)：女同學(xué)劉海不超過(guò)眉毛，不得染發(fā)； 男同學(xué)不得留長(zhǎng)頭發(fā)，不得染發(fā)。2.指甲：學(xué)生不能留長(zhǎng)指甲，不得涂指甲油。3.衣服：學(xué)生到校需服裝整潔。不穿奇裝異服

4.茶杯：學(xué)生飲水必須自備茶杯，不能相互借用，以防疾病傳染。5.飯前便后要洗手，不購(gòu)買“三無(wú)”食品，不吃小攤上不潔零食。6.自覺(jué)遵守“四勤四不”“二要、二不要”。

7.學(xué)生有病須自覺(jué)報(bào)告，特別是傳染病，必須按照傳染病法進(jìn)行隔離。

8.口腔：為預(yù)防齲齒，應(yīng)每天早晚刷牙，飯后漱口。教室衛(wèi)生制度:

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為創(chuàng)造良好、文明、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，現(xiàn)對(duì)教室衛(wèi)生做出如下要求：

教 室 衛(wèi) 生

以下是各部分衛(wèi)生的具體要求：

（一）地板、墻壁、天花板：

1、教室地面無(wú)痰跡、口香糖污跡、紙屑、塵土等雜物。

2、教室的勞動(dòng)工具擺放要整齊有序，勞動(dòng)工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

3、做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時(shí)清理。

4、墻壁無(wú)污跡（球印、鞋印、痰跡等污跡），不亂張貼，不亂涂亂寫。

5、墻角、天花板無(wú)蜘蛛絲。

（二）、桌椅、講臺(tái)、黑板：

1、桌椅擺放整齊、有規(guī)律，不在桌椅上亂刻、亂畫。

2、桌子抽屜內(nèi)無(wú)雜物；書籍?dāng)[放整齊，不影響光線。

3、黑板及黑板框干凈，無(wú)亂寫亂畫，無(wú)積塵等。

4、黑板上方國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)及獎(jiǎng)狀等干凈無(wú)粉塵。

5、講臺(tái)桌保持干凈，物品擺放有序，無(wú)粉筆頭等廢棄物

（三）、門窗玻璃：

1、門窗框周圍無(wú)積塵、蜘蛛絲；玻璃潔凈，且無(wú)破損、亂張貼現(xiàn)象。

2、走廊及教室內(nèi)外的窗臺(tái)要干凈無(wú)積塵、雜物、污跡。

3、窗臺(tái)不得放任何物品。

（四）、教室外走廊：

1、墻角、天花板無(wú)蜘蛛絲；墻壁無(wú)污跡。

2、地板無(wú)痰跡、口香糖污跡，及無(wú)果皮紙屑等雜物

3、欄桿保持整潔干凈。清潔區(qū)衛(wèi)生制度

l、地面無(wú)果殼、紙屑等雜物、無(wú)污跡。

2、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

3、衛(wèi)生區(qū)墻面無(wú)污跡，無(wú)亂寫亂畫。

4、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)不符合規(guī)定停放的車輛。

5、教室、衛(wèi)生區(qū)值日生，必須在規(guī)定時(shí)間清掃衛(wèi)生。

6、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)果皮箱，每天清理保持潔凈。

7、垃圾倒在指定位置。

8、早讀前清理完畢。

（二）班級(jí)文化 創(chuàng)新建設(shè)

經(jīng)班主任提議，全班同學(xué)分組討論，舉手表決一致通過(guò)：班級(jí)名稱為“凈雅軒”?！皟簟贝砀蓛?、潔凈；“雅”代表環(huán)境優(yōu)雅、舉止文雅。

以“社會(huì)主義榮辱觀”為藍(lán)本，以“八榮八恥”歌譜為基礎(chǔ)，在音樂(lè)老師的幫助下，譜寫“衛(wèi)生八榮八恥歌”做為班歌。詞曲如下： ? 1=C2/4 4/4 1｜6｜ 以

大局為重 為 榮、以 個(gè)人私利 為 恥;以

班級(jí)榮譽(yù) 為 榮、以 損害班貌 為 恥;1｜6｜3 3 1 1 ｜34 5｜6 6 i i ｜76 5｜3 3 1 1 ｜34 5｜6 6 5 4 ｜32 1-｜ 以 擺放整齊

為 榮、以 亂停亂放為恥;以 按規(guī)處理

為 榮、以 違規(guī)亂倒 為恥;要求每天預(yù)備后齊唱，通過(guò)潛移默化的影響從而使衛(wèi)生觀念深入人心。

心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通地客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響的。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。

另外優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。我們常?？梢钥吹剑悍彩墙淌噎h(huán)境整潔、優(yōu)美的教室，其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，班級(jí)的內(nèi)聚力都比較大。通過(guò)舉辦一些優(yōu)秀日記專刊、懸掛名人畫像或名言警句、優(yōu)秀美術(shù)作品和優(yōu)秀書法展覽力求教室的墻壁“會(huì)說(shuō)話”。黑板報(bào)期期做到圖文并茂，且都有衛(wèi)生方面的內(nèi)容。比如：不合格食品的判斷方法；常見疾病的預(yù)防等。

（三）遵章行事

常抓不懈

實(shí)驗(yàn)伊始，要求每位學(xué)生根據(jù)班級(jí)制訂的各項(xiàng)衛(wèi)生制度，逐條對(duì)照，找出差距并寫出整改措施，措施一一公布在衛(wèi)生公示欄中，接受全體師生的監(jiān)督，做到“人人監(jiān)督我，我監(jiān)督人人”。

班級(jí)成立專門的衛(wèi)生糾察小分隊(duì)，每天對(duì)每位學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生狀況作出評(píng)價(jià)，并在公示欄內(nèi)公示。視情節(jié)輕重分別給予口頭提醒、告知班主任、與家長(zhǎng)聯(lián)系等措施。每天評(píng)比結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

堅(jiān)持每天的晨檢記錄，每天抽查3——5名學(xué)生的體溫情況，每天公布學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生得分，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的差距。

（四）搭建平臺(tái)

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性，班級(jí)組織各種各樣的活動(dòng)，如“垃圾食品制作”視頻、“講衛(wèi)生，做文明學(xué)生”班級(jí)演講賽、“衛(wèi)生伴我行”漫畫比賽、我為創(chuàng)建“文明、衛(wèi)生、書香、”校園提建議等豐富多彩的活動(dòng)，在提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生“愛(ài)班、愛(ài)?！钡那楦校瑫r(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了明顯的提高。

與此同時(shí)，爭(zhēng)取社區(qū)及家長(zhǎng)的支持，學(xué)校地處農(nóng)村，周圍養(yǎng)殖場(chǎng)林立，環(huán)境污穢不堪，借助居委會(huì)力量，在與養(yǎng)殖戶友好溝通協(xié)商的前提下，組織學(xué)生利用空余時(shí)間進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，幫助養(yǎng)殖戶做力所能及的事，清理校園周邊衛(wèi)生環(huán)境。從而在使學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境得到極大地改善的同時(shí)，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)得到了加強(qiáng)。

利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校信通密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭衛(wèi)生教育。提醒家長(zhǎng)什么能做，什么不能做，使衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育不留真空地帶。

加強(qiáng)與任課教師及生活教師的密切配合，關(guān)注學(xué)生每時(shí)每刻的衛(wèi)生。要求：被褥整潔衛(wèi)生，擺放整齊，床下無(wú)污物、無(wú)塵土。課堂上不亂扔碎紙，課本、作業(yè)本、演草本封面整潔，書寫規(guī)范。在食堂就餐碗筷洗刷干凈，擺放整齊，剩余飯菜倒在指定垃圾桶內(nèi)。

（五）表優(yōu)批差 賞罰分明

為弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生制度算出每位學(xué)生的半

學(xué)期及全學(xué)期衛(wèi)生得分，進(jìn)行“衛(wèi)生單項(xiàng)獎(jiǎng)”及“衛(wèi)生綜合標(biāo)兵”評(píng)定。并分兩次在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行表彰。極大地激發(fā)家長(zhǎng)的自豪感，從而進(jìn)一步配合此次實(shí)驗(yàn)。

第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（2011年7月——2011年10月）

通過(guò)收集整理有關(guān)數(shù)據(jù)、表格、總結(jié)，參考有關(guān)理論，在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、課題實(shí)驗(yàn)成果

1、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)明顯提高，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)初步形成并得到鞏固。個(gè)人、班級(jí)、清潔區(qū)衛(wèi)生明顯得到改善。衛(wèi)生評(píng)比名列前茅，多次受到教師的稱贊及領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

2、所帶班級(jí)于2009年被評(píng)為“區(qū)級(jí)文明班集體”，本人于2011年8月被評(píng)為“區(qū)模范班主任”。

七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩個(gè)班級(jí)兩個(gè)學(xué)年的研究，我深深的體會(huì)到：習(xí)慣重在養(yǎng)成，堅(jiān)持“以人為本”的原則，有的放矢，常抓不懈，輔以科學(xué)的方法一定會(huì)取得成功。

實(shí)驗(yàn)中存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生家長(zhǎng)衛(wèi)生意識(shí)淡薄。

2、家校配合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教室硬件設(shè)施需更新。（天花板、門窗）

4、與任課教師的配合亟待加強(qiáng)。

5、學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境治理不容樂(lè)觀。