第一篇：學(xué)三德演講稿

陽(yáng)光、空氣、花園、大地，我們渴望時(shí)刻置身其中！工作、家庭、社會(huì)、和平，我們期冀擁有永恒！

每一天，我們迎著朝陽(yáng)走向社會(huì)，走上工作崗位，施展自己的聰明才智；每一晚，我們沐浴著晚霞返回歸途，走進(jìn)家門，盡情享受著家庭的溫馨幸福；每一次，我們呼朋喚友，徜徉公園街頭，隨意放飛著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的翅膀……

這一切讓我們感受著這世界無(wú)上的美好，倍增著我們對(duì)于這人間至真、至愛的生活的眷戀。作為這美好社會(huì)的受惠者和建造者，作為享受著這些恩惠的我們，這些構(gòu)成社會(huì)的千千萬(wàn)萬(wàn)中的一分子。當(dāng)面臨著社會(huì)上的各領(lǐng)域中的道德失范，是非、善惡、美丑界限的混淆，拜金主義，享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義，見利忘義，損公肥私的行為，我們究竟應(yīng)該怎樣把握自己，讓自己的心靈保持一片純凈呢？

一、家庭美德

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，它的穩(wěn)定就是社會(huì)的穩(wěn)定，家也是我們繁忙后奔?xì)w的巢，讓我們享受著無(wú)盡的安與樂(lè)。在家庭中，我們是孩子是妻子是母親，是兒媳。這多重的的角色編織著我們的多彩的生活畫卷。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于尊?！泵献拥慕虒?dǎo)讓千年后的我們深記于心。在中華民族的家庭美德中尊老愛幼是我國(guó)道德傳統(tǒng)的精華，它也是人類敬重自己的表現(xiàn)。

每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有自己老的一天，作為成年人我們也有很多無(wú)形的責(zé)任，自己的工作，家庭，孩子。我們相信每個(gè)成年人都有這樣的煩惱：一方面，在外面辛苦的工作，為更好的明天打拼。一方面，又在想今天我們的父母又該想我們多少次呢？在他們孤單的看者夕陽(yáng)最后一抹光芒消失在山的后面的時(shí)候，他們會(huì)默念我們多少次呢？然而我們這些孩子，不是也如他們那樣關(guān)愛過(guò)那雙慈祥的眼睛呢？讓我們從一杯水，一句溫言，一次看望開始吧！讓我們把這傳統(tǒng)的優(yōu)良美德化作每一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)吧！

二、社會(huì)公德

社會(huì)公德，古人將其歸納為：忠、孝、仁、義、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中，不斷延續(xù)發(fā)展，始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理，它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅，成為維系社會(huì)和和諧的基本保證。

請(qǐng)大家想一下，當(dāng)傳統(tǒng)的意義上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展，使“路不拾遺，夜不閉戶成為現(xiàn)實(shí)。全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂(lè)，救死扶傷，見義勇為……這樣的社會(huì)公德是多么的和諧，多么的安定??！

今天，我們所倡導(dǎo)的社會(huì)公德是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民必須承擔(dān)起與公民的權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)公民都是家庭的一員，社會(huì)的一員，每個(gè)公民都要從自身做起，承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。

三、職業(yè)道德

雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺(tái)，也就是意味著踏上了艱巨和漫長(zhǎng)的“育人之路”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

作為一名幼兒教師，首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上要少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面，多一點(diǎn)博愛之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，要以一顆愛心平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。請(qǐng)讓我們的火熱點(diǎn)燃愛的火焰，也讓孩子們的愛取代我們心中原有的那一份困惑與迷茫。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我們所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。每天，我們都在重復(fù)著昨天忙碌、吵鬧的節(jié)奏，而我門卻喜歡這一份忙碌與吵鬧，因?yàn)檫@正是對(duì)我們每天的問(wèn)候。

老師們，朋友們！三錢粉筆，萬(wàn)均重?fù)?dān)，教師之責(zé)，任重道遠(yuǎn)。“山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木”，讓我們把忠心留給教育，把關(guān)心留給家人，把真心留給朋友，愛心送于社會(huì)，把耐心留給我們自己！讓我們與大家共同分享，這同一片藍(lán)天下的幸福時(shí)光吧！

第二篇：講三德做三好演講稿

講三德，做三好

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

非常榮幸我能夠參加這次演講，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的鍛煉和提升機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家多多支持！我今天的演講題目是“講三德，做三好”

三德，指的是講社會(huì)美德，講家庭美德，講職業(yè)道德；所謂三好呢，是指在學(xué)校里我們要做個(gè)好學(xué)生，在家里我們應(yīng)該做個(gè)好孩子，而在社會(huì)上，我們應(yīng)該要做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。不知道同學(xué)們是否會(huì)不經(jīng)意間隨手扔一張紙屑？是否會(huì)情不自禁伸手攀折樹木？又是否會(huì)無(wú)意識(shí)的踐踏草坪？如果有，那是不是應(yīng)該反思并改正？

在我身上就發(fā)生過(guò)這樣一件真實(shí)的事情：走在路上，隨手一扔香蕉皮，我心想反正自己又踩不到，根本沒(méi)有顧及到下一個(gè)路人的安危，正在自己心情最好時(shí)，結(jié)果腳下一滑，我也中了香蕉皮的招兒啦。同學(xué)們，你們是不是曾經(jīng)也抱著像我這樣的態(tài)度呢？凡事總為自己考慮，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你扔下的香蕉皮下一個(gè)路人會(huì)踩到，而你踩到的香蕉皮就是上一個(gè)路人所扔下的。

同學(xué)們，如果我們都能愛護(hù)壞境，遵紀(jì)守法，社會(huì)又怎么會(huì)一次又一次地受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害呢？又怎么會(huì)出現(xiàn)連現(xiàn)在高科技醫(yī)療都無(wú)法根除的傳播性病毒呢？現(xiàn)在的人類一味的謀求發(fā)展和進(jìn)步，忽略了這些細(xì)小入微的環(huán)保意識(shí)。我有這樣一個(gè)想法，既然我們都在“三創(chuàng)一辦”中宣傳過(guò)，那為何不再以“講三德，做三好”為主題來(lái)大力推廣宣傳呢？同學(xué)們看，我們今天的這個(gè)演講比賽，我覺(jué)得舉辦得就非常好，它能在我們初一年級(jí)進(jìn)行宣傳！然后我們的同學(xué)又可以去給我們周邊的親朋好友進(jìn)行再次宣傳，這樣一個(gè)又一個(gè)的傳遞下去！所以，我們可以先建立幾個(gè)“講三德，做三好”宣傳地點(diǎn)，傳單上，收音機(jī)上，電視上，可以出現(xiàn)一些 “講三德，做三好”的宣傳信息，讓我們每一個(gè)公民都有這樣的“講三德，做三好”的意識(shí)。

我們需要明白，講三德做三好。是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該遵守的職業(yè)道德，是我們每一個(gè)孩子都應(yīng)該擁有的家庭美德；是每一位公民都應(yīng)該學(xué)會(huì)的社會(huì)美德，每一個(gè)人，都應(yīng)該攜起手來(lái)為我們祖國(guó)描繪出更美好的明天！

講三德，做三好。從你我做起，從身邊做起。我們都應(yīng)該自覺(jué)，都應(yīng)該主動(dòng)！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：學(xué)三平精神演講稿

在平凡的崗位上爭(zhēng)做不平凡的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《在平凡的崗位上爭(zhēng)做不平凡的教師》。

我是一名普通而又平凡的鄉(xiāng)村教師，在十多年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，在彷徨與困惑中，從事教育工作已近十二年。在這十余年的工作中，說(shuō)不清是為什么，我一直努力地工作著。最終我明白了，我愛教師這個(gè)職業(yè)，我的人生離不開它。

每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心里就會(huì)泛起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說(shuō)我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái)?？嘀袑?lè)，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；只有為人師者，才能收獲 如此的喜悅。在這里我要插播一件小事，我班的韓某某同學(xué)五歲時(shí)父母離異，隨父，其父長(zhǎng)期在外打工，其爺爺奶奶年邁又疏于管教，他養(yǎng)成了好吃懶做，愛惹是生非的壞習(xí)慣，可以說(shuō)他是我們班上最有名的搗蛋鬼，是所有任課教師最頭疼的差生，身為班主任的我也曾經(jīng)多次語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心、曉之以理、動(dòng)之以情地給予其教育，他也只是偶爾好上一天、兩天。上次寒假前，他揚(yáng)言說(shuō)不上學(xué)了，而且表現(xiàn)出下了很大決心的樣子，可誰(shuí)知寒假開學(xué)后他卻是我班最早到校的一個(gè)，我隨意的問(wèn)了一句：你不是不上學(xué)了嗎？他的回答卻震撼了我，“只有在這里，我才能體會(huì)到家的溫暖，感受到母親的疼愛，我不想離開這個(gè)家”。我全身一震，眼淚不自覺(jué)的涌了出來(lái)，世上還有什么比這更讓人幸福的呢，這可是對(duì)我的極大信任，對(duì)教師這一職業(yè)的最大肯定啊，我一把把他擁入懷中，從此之后，這位同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣，開始了他新的學(xué)習(xí)生活，這件小事也更加堅(jiān)定了我從教的決心，誰(shuí)說(shuō)教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。我卻說(shuō)我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?，收獲到的是希望。傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂(lè)也。為人師表，無(wú)尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無(wú)怨無(wú)悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?cè)鯓幼鋈?，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。可以說(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把孩子引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來(lái)的人生之路上一帆風(fēng)順，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望?！叭紵约?，照亮教育的整個(gè)天空”，這是一位名師對(duì)三平精神的最好詮釋，我想這也應(yīng)該是所有人民教師的堅(jiān)定信念。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過(guò)的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生，我們?cè)?jīng)都有過(guò)“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華。而現(xiàn)在，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹?雀躍；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過(guò)我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；三平精神在激勵(lì)著我們，我們應(yīng)俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希望，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只期待那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之才！從教多年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們就會(huì)在這平凡而又壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!我們擁有了充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)”。

謝謝大家！我的演講結(jié)束！

第四篇：三德教育

首先，進(jìn)行“三義”、“三德”、“三觀”教育，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和知行合一的原則。要把課堂講道理和走向社會(huì)了解國(guó)情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要善于利用中宣部、國(guó)家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的倡導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育。要讓學(xué)生看一百部好電影，唱一百首革命歌曲，看一百本好書，參觀一百個(gè)愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育基地等項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校自身也因地因校制宜開展校慶活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，升國(guó)旗、唱國(guó)歌，請(qǐng)勞動(dòng)模范、老干部、老紅軍和老校友作報(bào)告、講傳統(tǒng)，收到知情意行相統(tǒng)一的實(shí)效。切忌“假、大、空”，搞形式主義。

其次，要把校園文化建設(shè)和文明城市、社區(qū)文化、企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的重要陣地。校園文化建設(shè)包括硬件和軟件兩部分。硬件主要指校舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書儀器設(shè)備和校園的整個(gè)布局力求綠化、美化；軟件建設(shè)主要指學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、各種規(guī)章制度等精神面貌方面的具體要求。在當(dāng)前國(guó)家財(cái)力物力有限和教育經(jīng)費(fèi)比較困難的情況下，要充分發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生、勤儉辦學(xué)的精神，因地制宜、因校制宜地來(lái)從事校園文化建設(shè)。硬件建設(shè)力求簡(jiǎn)樸、實(shí)用、大方、優(yōu)美，軟件建設(shè)力求高尚、育人、實(shí)效。要力求使校園文化建設(shè)既能體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，又能符合現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求，使校園文化建設(shè)在城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)過(guò)程中起示范作用。

再次，在“三德”教育過(guò)程中，要力求做到以社會(huì)公德為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)道德為重點(diǎn)，以家庭美德教育為基礎(chǔ)，使三者有機(jī)地形成社會(huì)精神文明建設(shè)的合力。目前，我國(guó)12億人口生活在3.2億個(gè)城鄉(xiāng)居民家庭之中，每個(gè)家庭都是整個(gè)社會(huì)的基層細(xì)胞，民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)就要依靠3.2億家庭。在家庭美德建設(shè)過(guò)程中，既要發(fā)揚(yáng)中華民族子女孝順父母長(zhǎng)輩的美德，夫妻雙方忠誠(chéng)相愛、白頭偕老、關(guān)心愛護(hù)子女的傳統(tǒng)美德，又要具有男女平等、愛好學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。家庭成員中只有切實(shí)做到子女對(duì)老人盡“孝”、夫妻雙方忠誠(chéng)相待、父母對(duì)子女既愛又教，才能達(dá)到家庭美德的基本要求。

第五篇：以學(xué)為涵 以德為精(演講稿)

以學(xué)為涵，以德為精

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家晚上好！非常有幸能參加此次《為人師表 立德樹人》的演講比賽，我演講的題目是《以學(xué)為涵 以德為精》。

古人云:”天地君親師”，今又有人說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”。是的，古往今來(lái)教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的。作為教師，自身不僅要擁有源源不斷的知識(shí)源流，更要立有師德師風(fēng)這一教育的靈魂、精髓。

立德對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)特別重要?！蹲髠鳌吩唬骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！绷⒌聵淙俗怨乓詠?lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師。

要立好德：

首先，要先立其基礎(chǔ)——愛學(xué)生、愛教育。我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，與之談心，有難處了，幫助解決，不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，學(xué)生也能夠讓我們感受到幸福。尊重是互相的，愛也是互相的。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在我身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，他們真正地將自己的心掏出來(lái)給孩子們，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！當(dāng)你懷有一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才更有愛。以愛字當(dāng)頭，愛生如子，用愛心去澆筑理想之花。

其次，要以身作則，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。正所 謂“身教重于言教”嚴(yán)于律己，以身作則，這是一名教師的師德底線。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。所以，教師要以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

第三，要“活到老，學(xué)到老”，不斷提升業(yè)務(wù)水平。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。在這個(gè)信息化的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，擁有終身學(xué)習(xí)的理念。我作為一名新教師，站上講臺(tái)的時(shí)間快有兩個(gè)月了，僅這短短的時(shí)間讓我自己也頗有感觸。自身已有的知識(shí)技能水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍需不斷加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何更好地教學(xué)，如何更好地管理班級(jí)，如何更好地成為學(xué)生亦師亦友的教師，努力做個(gè)幸福的老師，努力做個(gè)手心向上的班主任。

以學(xué)為涵，以德為精，不斷充實(shí)我們的人生，為更多的孩子，為更好的教育，努力對(duì)得起那一聲聲“老師好”、“老師辛苦了”。我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌” 謝謝大家！