第一篇：提高系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)水平的幾點(diǎn)體會(huì)

【關(guān)鍵詞】,解剖學(xué)；教學(xué)；提高

［摘要］人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，它可以分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)等等，無論哪一種分支學(xué)科，都是以系統(tǒng)解剖學(xué)為基礎(chǔ)的，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握系統(tǒng)解剖學(xué)這門課成為每位解剖學(xué)教師不斷思索的問題。本文就如何提高解剖學(xué)教學(xué)水平從七個(gè)方面進(jìn)行了深入的探討。

［關(guān)鍵詞］ 解剖學(xué)；教學(xué)；提高

人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)生接觸最早、最基礎(chǔ)，也是最重要的醫(yī)學(xué)課程之一，其實(shí)踐性和專業(yè)性都很強(qiáng)，是培養(yǎng)實(shí)用性人才的必不可少的專業(yè)課。它可以分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)等等，無論哪一種分支學(xué)科，都是以系統(tǒng)解剖學(xué)為基礎(chǔ)的，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握系統(tǒng)解剖學(xué)這門課成為每位解剖學(xué)教師不斷思索的問題。從教5年來筆者總結(jié)出了以下幾點(diǎn)供大家共勉。明確培養(yǎng)目標(biāo)、精選教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力

任何一個(gè)醫(yī)學(xué)院校由于所設(shè)專業(yè)不同，系統(tǒng)解剖學(xué)這門課的課時(shí)數(shù)差別很大，教師應(yīng)該針對(duì)不同的專業(yè)明確培養(yǎng)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容。比如我院的眼視光專業(yè)(?？?，我們?cè)谶x內(nèi)容時(shí)應(yīng)把感官系統(tǒng)作為重點(diǎn)；對(duì)涉外護(hù)理專業(yè)，則要求老師們應(yīng)把常用的解剖專業(yè)英語詞匯在上課時(shí)重點(diǎn)介紹給學(xué)生們。另外，我們要培養(yǎng)學(xué)生們的空間思維能力，在教材前言部分就著重講解有關(guān)解剖學(xué)術(shù)語、姿勢(shì)及方位術(shù)語，如“矢狀軸”、“冠狀軸”、“前”、“后”、“上”、“下”等，并通過提問、默寫、學(xué)生示范等手段使每個(gè)學(xué)生熟練掌握。在以后講課過程中遇到這些姿勢(shì)、方位術(shù)語時(shí)要多次強(qiáng)調(diào)，啟發(fā)學(xué)生們多使用這些術(shù)語，這樣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。重視板圖在教學(xué)過程中的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，但是，板圖在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中的作用是多媒體無可比擬的，它使學(xué)生如臨其境，這不僅能提高學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還有利于開發(fā)學(xué)生的觀察、想象和思維能力等，從而表現(xiàn)出掛圖等其他直觀教學(xué)手段所不能替代的重要作用。相比較而言板圖具有以下優(yōu)點(diǎn)［3］：方便靈活，經(jīng)濟(jì)實(shí)用；循序漸進(jìn)，直觀生動(dòng)；圖文結(jié)合，一一對(duì)應(yīng)；簡化結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)；隨講隨畫，吸引注意。我們要充分利用好板圖的這些特點(diǎn)，做到隨畫隨講，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合直觀教學(xué)手段

在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中直觀教學(xué)手段包括掛圖、圖譜、課本插圖、標(biāo)本及模型等，它們雖不及板圖形象，但也具有十分重要的作用，尤其在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中。實(shí)驗(yàn)課由于時(shí)間短，老師不可能像在理論課上那樣把全部內(nèi)容重新講解一遍，只能把重點(diǎn)內(nèi)容做一個(gè)概括性回顧，重點(diǎn)是學(xué)生自己結(jié)合所學(xué)內(nèi)容看掛圖，標(biāo)本及模型。某個(gè)人體解剖學(xué)教研室的教學(xué)水平如何，在很大程度上取決于其實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本的水平。種類多、質(zhì)量好的標(biāo)本對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生肯定是非常有利的。重要的標(biāo)本力求每個(gè)學(xué)生都能觀察、觸摸。在實(shí)驗(yàn)課上我們應(yīng)多留時(shí)間給學(xué)生看標(biāo)本，晚上開放陳列室鼓勵(lì)學(xué)生多看。模型也不容忽視，模型比標(biāo)本結(jié)構(gòu)更為典型，容易學(xué)習(xí)，而且它們彌補(bǔ)了標(biāo)本的不足，尤其是那些不好制作或在現(xiàn)有水平制作不出來的標(biāo)本，在神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)核的空間分布更離不開模型。重視系統(tǒng)解剖

教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)系統(tǒng)解剖學(xué)是學(xué)生要真正掌握理解正常人體各部分形態(tài)和結(jié)構(gòu)，必須通過認(rèn)真觀察、親手觸摸、親手操作才能觀其“形”、識(shí)其“態(tài)”。學(xué)生要真正理解掌握書本上的理論知識(shí)，就必須投身到解剖尸體、觀察標(biāo)本這些實(shí)踐上來［1］。我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求配備了一定數(shù)量的尸體標(biāo)本，尸體很珍貴而且屬于一次性消耗標(biāo)本，學(xué)習(xí)的班次多了就破壞了，我們?yōu)榱俗畲笙薅鹊陌l(fā)揮尸體的功效，要求學(xué)生在每次上課前必須復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，而且合理分組，每組15人，每次主刀、副主刀各一人，依次輪流，每次其余同學(xué)在旁觀看保證人人都有動(dòng)手機(jī)會(huì)。重視教學(xué)過程中各種輔助教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

輔助教學(xué)設(shè)備包括幻燈、投影、錄像、多媒體等，在系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)過程中，各種輔助教學(xué)手段對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是必不可少的。我們每講完一個(gè)系統(tǒng)給學(xué)生安排一次錄象，使學(xué)生加深對(duì)本章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及電腦的不斷普及，幻燈、投影已經(jīng)被多媒體技術(shù)逐漸取代，多媒體計(jì)算機(jī)在許多醫(yī)學(xué)院校已得到廣泛應(yīng)用。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠充分創(chuàng)設(shè)一種形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過對(duì)人體器官結(jié)構(gòu)的形、聲、色等的變化來獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)其內(nèi)在規(guī)律，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，為解剖學(xué)教師提供了形象的表達(dá)方式，有利于系統(tǒng)解剖學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。比如在系統(tǒng)解剖學(xué)中神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)通路、腦脊液循環(huán)等，如果應(yīng)用普通的輔助教學(xué)設(shè)備很難有形象的表達(dá)，但如果應(yīng)用多媒體課件，特別是應(yīng)用畫面可以控制動(dòng)畫影片，應(yīng)用二維動(dòng)畫的形式表示傳導(dǎo)通路，這樣可以使教學(xué)內(nèi)容由抽象變具體、由模糊變直觀，降低了教學(xué)難度，提高了教學(xué)效果。與此同時(shí)，我們?cè)诙嗝襟w輔助教學(xué)中也要注意其發(fā)揮不夠、使用不當(dāng)、內(nèi)容設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)葐栴}。我們要處理好多媒體解剖教學(xué)與傳統(tǒng)解剖教學(xué)的關(guān)系，要把握好多媒體的使用時(shí)機(jī)，不能過分依賴它，要正確處理好多媒體教學(xué)與適時(shí)的課堂講解、板圖與給學(xué)生反思時(shí)間的關(guān)系。在每節(jié)課最后的總結(jié)復(fù)習(xí)時(shí)可利用其大容量的特點(diǎn)，但也要注意傳統(tǒng)教學(xué)手段的穿插［2］。6 提高教師的自身業(yè)務(wù)水平

解剖學(xué)教師自身含金量的多少直接關(guān)系到解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。我們除了課前要認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要利用課余時(shí)間多解剖尸體，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。有條件的話可以出去進(jìn)修、學(xué)習(xí)，博取眾多兄弟院校解剖學(xué)教學(xué)特色為我們所用，不斷提高自身教學(xué)水平。7 教學(xué)效果及評(píng)價(jià)

考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一個(gè)重要手段，也是督促學(xué)生掌握知識(shí)的一個(gè)重要途徑。在我們學(xué)院，一般采取期末考試、平時(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告、上課提問、實(shí)物考核相結(jié)合的方法綜合考評(píng)每位同學(xué)。其中平時(shí)上課提問占總成績的5%、實(shí)習(xí)報(bào)告占總成績的10%、實(shí)物考核占總成績的15%、期末考試占總成績的70%。如果是局部解剖學(xué)，我們還要考學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，其所占總成績的比例也會(huì)隨之相應(yīng)調(diào)整。每次考試完畢，我們要做每個(gè)專業(yè)的學(xué)生成績分析，要寫出個(gè)人工作總結(jié)，分析此次教學(xué)過程中的得失，不斷激勵(lì)自己?？傊谙到y(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中總是存在這樣或者那樣的問題，怎樣搞好系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)，如何提高解剖學(xué)教學(xué)水平，突出教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師不可推卸的責(zé)任。我們必須不斷總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，博采眾長為我們所用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：

［1］ 汪亞晴.解剖教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)措施和體會(huì)［J］.解剖科學(xué)進(jìn)展，2000，6(2):189190.［2］ 張曉明.計(jì)算機(jī)多媒體在解剖教學(xué)中的應(yīng)用［J］.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，24(2):227228.［3］ 胡卓生.板圖在運(yùn)動(dòng)解剖生理教學(xué)中的重要性［J］.甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1997，2 :8385.［4］ 陳傳好.多媒體技術(shù)應(yīng)用在解剖學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考［J］.四川解剖學(xué)雜志，2004，12(1):5051

第二篇：系統(tǒng)解剖學(xué)總結(jié)

骨

學(xué)

1．描述骨質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其分布。

骨質(zhì)由骨組織構(gòu)成，分密質(zhì)和松質(zhì)。骨密質(zhì)質(zhì)地致密，耐壓性較大，分布于骨的表面。骨松質(zhì)呈海綿狀，由相互交織的骨小梁排列而成，分布于骨的內(nèi)部。

2．請(qǐng)用解剖學(xué)知識(shí)解釋“臨床上為什么常在髂骨或胸骨上穿刺抽取骨髓，進(jìn)行骨髓象檢查？”。

因?yàn)榇嬖谟谌斯撬枨缓凸撬少|(zhì)間隙內(nèi)的骨髓在 5 歲后即分為紅骨髓和黃骨髓，而人體的椎骨、髂骨、胸骨、肋骨及肱骨和股骨等長骨的骺內(nèi)終身都是紅骨髓，所以，臨床上常在髂骨或胸骨上穿刺抽取骨髓，進(jìn)行骨髓象檢查。

3．試述翼腭窩的位置、構(gòu)成及其交通。

為上頜骨體、蝶骨翼突和腭骨之間的窄間隙，深藏于顳下窩內(nèi)側(cè)，此窩向外通顳下窩，向前借眶下裂通眶，向內(nèi)借腭骨與蝶骨圍成的蝶腭孔通鼻腔，向后借圓孔通顱中窩，借翼管通顱底外面，向下移行于腭大管，繼而經(jīng)腭大孔通口腔。

4．試述鼻旁竇的名稱、位置及開口。

額竇居眉弓深面，左右各一，竇口向后下開口于中鼻道前部；上頜竇最大，在上頜骨體內(nèi)，開口通入中鼻道；蝶竇位于蝶骨體內(nèi)，向前開口于蝶篩隱窩；篩竇位于篩骨迷路內(nèi)，其前、中群開口于中鼻道，后群開中于上鼻道。

關(guān) 節(jié) 學(xué)

1．肩關(guān)節(jié)的構(gòu)成、特點(diǎn)及其運(yùn)動(dòng)。

（1）肩關(guān)節(jié)由肩胛骨的關(guān)節(jié)盂和肱骨頭構(gòu)成。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①肱骨頭大、關(guān)節(jié)盂淺而小，因此關(guān)節(jié)穩(wěn)固性差，活動(dòng)靈活；②關(guān)節(jié)囊薄而松弛，其前、上、后壁均有肌腱纖維編入，增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性，但囊的下壁較薄弱，肩關(guān)節(jié)的肱骨頭易從下壁脫出；③關(guān)節(jié)囊內(nèi)有肱二頭肌長頭肌腱通過。

（3）肩關(guān)節(jié)可作屈、伸、外展、內(nèi)收、旋內(nèi)、旋外和環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2．髖關(guān)節(jié)的構(gòu)成、特點(diǎn)及其運(yùn)動(dòng)。

（1）髖關(guān)節(jié)由髖臼和股骨頭構(gòu)成。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①髖臼窩深，髖關(guān)節(jié)穩(wěn)固性好，但活動(dòng)不靈活；②關(guān)節(jié)囊致密而緊韌，囊的后壁下端附于股骨頸的中外 1/3 交界處，所以股骨頸骨折分囊內(nèi)、囊外骨折；③關(guān)節(jié)囊的周圍有許多韌帶加強(qiáng)，但后下壁較薄弱，股骨頭易從下方脫出；④關(guān)節(jié)囊內(nèi)有股骨頭 韌帶。

（3）髖關(guān)節(jié)可作屈、伸、外展、內(nèi)收、旋內(nèi)、旋外和環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

3．膝關(guān)節(jié)的構(gòu)成、特點(diǎn)及其運(yùn)動(dòng)。

（1）膝關(guān)節(jié)由股骨的下端、脛骨上端及髕骨構(gòu)成。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①關(guān)節(jié)囊薄而松弛，四周分別有髕韌帶、側(cè)副韌帶等加強(qiáng)；②關(guān)節(jié)囊內(nèi)有前后交叉韌帶，具有防止脛骨向前、后移位的作用；③股骨和脛骨相鄰的關(guān)節(jié)面之間墊有纖維軟骨構(gòu)成的內(nèi)外側(cè)半月板，增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和靈活性。

（3）膝關(guān)節(jié)可作屈和伸運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膝關(guān)節(jié)處于半屈位時(shí)可使小腿作旋內(nèi)和旋外運(yùn)動(dòng)。

4．從顳下頜關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)知識(shí)解釋為什么“笑的合不攏嘴”？

“笑得合不攏嘴”是因顳下頜關(guān)節(jié)脫位所致，因?yàn)椋撽P(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊較松弛，當(dāng)人大笑時(shí)由于張口過大，下頜頭可向前下滑至關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)的前方，這時(shí)由于關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)阻止了下頜頭，使其不能退回下頜窩，即造成關(guān)節(jié)脫位。5．用解剖學(xué)知識(shí)解釋椎間盤突出引起坐骨神經(jīng)痛。

椎間盤是由髓核和纖維環(huán)構(gòu)成的，纖維環(huán)的后部比較薄弱，易于斷裂使髓核向后外側(cè)突出，從而壓迫由椎間孔穿出的脊神經(jīng)根。當(dāng)腰椎間盤突出壓迫組成骶叢的腰脊神經(jīng)根時(shí)，即出現(xiàn)相應(yīng)的坐骨神經(jīng)痛等癥狀。

6．為什么踝關(guān)節(jié)扭傷易發(fā)生于人們走下坡路時(shí)？（請(qǐng)用解剖學(xué)知識(shí)解釋）

人走下坡路時(shí)，踝關(guān)節(jié)處于跖屈伴內(nèi)翻狀態(tài)，這時(shí)參與構(gòu)成踝關(guān)節(jié)的距骨頭的關(guān)節(jié)面是后部 面積較窄的部位，使距骨頭兩側(cè)的間隙變大，踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)固，同時(shí)又由于踝關(guān)節(jié)的外側(cè)韌帶較薄弱，因此易于發(fā)生扭傷。

7．列表說明男女性骨盆的主要區(qū)別。

男女性內(nèi)盆的主要區(qū)別有：

男性

女性

骨盆形狀

較窄長

較短寬

骨盆上口

呈心形

橢圓形

骨盆下口

較狹小

較寬大

骨盆腔

漏斗形

圓桶狀

骶骨

窄長、曲度大

寬短、曲度小

骶骨岬

前突明顯

前突不明顯

恥骨下角

較小（70°-75°）較大（80°-100°）

肌

學(xué)

1.試述膈的三個(gè)裂孔名稱、位置和穿經(jīng)的結(jié)構(gòu)。

(1)主動(dòng)脈裂孔，在第 12 胸椎前方左右膈腳之間，有主動(dòng)脈和胸導(dǎo)管通過。

(2)食管裂孔，在第 10 胸椎水平，主動(dòng)脈裂孔的左前上方，有食管和迷走神經(jīng)通過。

(3)腔靜脈孔，在第 8 胸椎水平，食管裂孔的右前方，有下腔靜脈通過。

2.試述斜角肌間隙的組成及穿經(jīng)的結(jié)構(gòu)。

斜角肌間隙，由前斜角肌，中斜角肌和第一肋圍成，有鎖骨下動(dòng)脈和臂叢通過。

3.試述腹股溝管的構(gòu)成及其穿經(jīng)的結(jié)構(gòu)。

腹股溝管有兩口，四壁，內(nèi)口稱腹股溝深環(huán)，位于腹股溝韌帶中點(diǎn)上方一橫指處，為腹橫筋膜向外的突出形成；外口為腹股溝管淺環(huán)，位于恥骨結(jié)節(jié)外上方，為腹外斜肌腱膜形成的三角形裂隙；前壁為腹外斜肌腱膜和腹內(nèi)斜肌起始部；后壁為腹橫筋膜和腹股溝鐮；上壁為腹內(nèi)斜肌和腹橫肌的弓狀下緣；下壁為腹股溝韌帶。管內(nèi)男性的有精索或女性的有子宮圓韌帶通過。

4.腹前正中切口由淺入深需經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)進(jìn)入腹膜腔？

由淺入深依次是：皮膚-淺筋膜—腹白線-腹橫筋膜-腹膜外脂肪組織-壁腹膜-腹膜腔。5.上腹部經(jīng)直肌切口，由淺入深需經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)進(jìn)入腹膜腔？

由淺入深依次是：皮膚-淺筋膜-腹直肌鞘前層-腹直肌-腹直肌鞘后層-腹橫筋膜-腹膜外脂肪組織-壁腹膜-腹膜腔。

6.右下腹部經(jīng)麥?zhǔn)宵c(diǎn)切口，由淺入深需經(jīng)哪些結(jié)構(gòu)進(jìn)入腹膜腔？

由淺入深依次為:皮膚—Camper 氏筋膜—Scarpa 氏筋膜—腹外斜肌及其腱膜—腹內(nèi)斜肌—腹橫肌— 腹橫筋膜—腹膜外脂肪組織—壁腹膜—腹膜腔。

7.試述腋腔的構(gòu)成及其內(nèi)容.腋腔是位于臂上部內(nèi)側(cè)與胸外側(cè)壁之間的錐形間隙,有一頂、一底和四壁，頂即上口,由鎖骨、肩胛骨上緣和第一肋圍成；底為腋筋膜和皮膚；前壁為胸大、小??；后壁為肩胛下肌、大圓肌和肩胛骨；內(nèi)側(cè)壁為前鋸肌和上部肋及肋間??；外側(cè)壁為肱二頭肌短頭、喙肱肌和肱骨。內(nèi)有腋動(dòng)脈、腋靜脈、臂叢和腋淋巴結(jié)等結(jié)構(gòu)。

8.股三角的境界及其內(nèi)容.股三角是位于大腿前面的上部，上界為腹股溝韌帶、內(nèi)側(cè)界為長收肌的內(nèi)側(cè)緣、外側(cè)界為縫匠肌的內(nèi)側(cè)緣，三角內(nèi)有股動(dòng)脈、股靜脈、股神經(jīng)和淋巴結(jié)等。

內(nèi)臟學(xué) 消 化 系 統(tǒng)

1．試述三對(duì)唾液腺的名稱、位置、及其導(dǎo)管開口部位。

腮腺分淺部和深部，淺部略呈三角行，位于耳垂的前下方，上達(dá)顴弓，下至下頜角，前至咬肌后 1/3 的淺面，深部伸入下頜支與胸鎖乳突肌之間的下頜后窩內(nèi)。其導(dǎo)管開口于上頜第二磨牙相應(yīng)的頰粘膜上；下頜下腺位于下頜體下緣及二腹肌前、后腹所圍成的下頜下三角內(nèi)，導(dǎo)管開口于舌下阜；舌下腺位于口腔底的舌下襞深面，導(dǎo)管有大、小兩種，大導(dǎo)管開口于舌下阜，小導(dǎo)管開口于舌下襞。

2．試述咽的分部及其交通。

咽以腭帆游離緣和會(huì)厭上緣為界，自上而下可分為鼻咽、口咽和喉咽三部；與咽相交通的器官有鼻腔、口腔、喉腔和食管，并借咽鼓管與中耳的鼓室相通。

3．試述肝外膽道的組成和膽汁的排出途徑。

肝外膽道由膽囊和輸膽管道組成，輸膽管道包括肝左管、肝右管、肝總管和膽總管。膽汁的排出途徑如下：平時(shí)膽汁由肝細(xì)胞分泌，經(jīng)肝左管、肝右管、肝總管和膽囊管到膽 囊進(jìn)行貯存和濃縮；當(dāng)進(jìn)食時(shí)，膽汁經(jīng)膽囊管、膽總管、肝胰壺腹和十二指腸大乳頭進(jìn)入十二指腸。

4．試述食管三個(gè)生理性狹窄的部位及其臨床意義。

食管有三個(gè)生理性狹窄，第一個(gè)在食管起始處，距中切牙約 15cm；第二個(gè)在食管與左主支氣管交叉處，距中切牙約 25cm；第三個(gè)在穿過膈的食管裂孔處，距中切牙約 40cm。它們是食管異物易滯留的部位，也是炎癥和腫瘤的好發(fā)部位。

5．試述胃的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)。

胃大部分位于左季肋區(qū)，小部分位于腹上區(qū)。胃是一肌性囊狀結(jié)構(gòu)，有兩壁．兩口．兩緣，并可分為四部分，兩壁為前壁和后壁，兩口為入口即賁門和出口即幽門，兩緣為上緣即胃小彎和下緣即胃大彎；胃分胃底．胃體．賁門部和幽門部四部，幽門部又分為幽門竇和幽門管。

6．試述胰的位置和分部。

胰位于胃的后方，在第 1、2 腰椎平面橫位于腹后壁。胰可分胰頭、胰頸、胰體和胰尾四部。

7.試述結(jié)腸的特征性結(jié)構(gòu)、分部及各部與腹膜的關(guān)系。

結(jié)腸的特征性結(jié)構(gòu)包括結(jié)腸帶、結(jié)腸袋和腸脂垂, 結(jié)腸可分為升結(jié)腸、橫結(jié)腸、降結(jié)腸和乙狀結(jié)腸四部,其中升結(jié)腸和降結(jié)腸為腹膜間位器官, 橫結(jié)腸和乙狀結(jié)腸為腹膜內(nèi)位器官。

8.試述空腸與回腸在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。

空腸

回腸

位置

左腰區(qū)和臍區(qū)

臍區(qū)、右腹股溝區(qū)和盆腔內(nèi)

管徑

較粗

較細(xì)

管壁

較厚

較薄

血管

較多

較少

顏色

粉紅色

粉灰色

血管弓

級(jí)數(shù)較少

級(jí)數(shù)較多

粘膜皺襞

高而密

低而疏

粘膜絨毛

高而密

低而疏

淋巴濾泡

有孤立淋巴濾泡

有集合淋巴濾泡

9.何為肛管齒狀線？齒狀線上、下方的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)有何區(qū)別？

齒狀線以上

齒狀線以下

覆蓋上皮

單層立方上皮

復(fù)層扁平上皮

動(dòng)脈來源

直腸上、下動(dòng)脈

肛動(dòng)脈

靜脈回流

直腸上靜脈→腸系膜下靜脈

肛靜脈→陰部內(nèi)靜脈→

→脾靜脈→肝門靜脈

髂內(nèi)靜脈→下腔靜脈

淋巴引流

腸系膜下淋巴結(jié)、髂內(nèi)淋巴結(jié)

腹股溝淺淋巴結(jié)

神經(jīng)支配

內(nèi)臟神經(jīng)

軀體神經(jīng)

呼 吸 系 統(tǒng)

1．試述鼻旁竇的名稱、位置及其開口部位。

名 稱

位 置

開 口 部 位

額竇

額骨體內(nèi)，眉弓深面

中鼻道的篩漏斗

前組

篩竇

中組

鼻腔外側(cè)壁上方與兩眶之間的篩骨迷路內(nèi)

中鼻道

后組

上鼻道

上頜竇

上頜骨體內(nèi)

中鼻道的半月裂孔

蝶竇

蝶骨體內(nèi)

蝶篩隱窩

2．試述左右主支氣管的解剖學(xué)特點(diǎn)及其臨床意義。

左主支氣管細(xì)而長，與氣管中線延長線形成 35-36°角，走行較傾斜．右主支氣管粗而短，與氣管中線延長線形成 25-30°角，走行較陡直，氣管隆嵴偏左側(cè)，臨床上氣管內(nèi)異物多墜入右主支氣管，故氣管內(nèi)取異物時(shí)必需尋找右主支氣管。

3．試述肺的形態(tài)和位置。

肺位于胸腔內(nèi)，左右兩肺分居縱隔的兩側(cè)．形似半個(gè)圓錐形，有一尖、一底、兩面和三緣。肺尖經(jīng)胸部上口，向上突至頸根部，高出鎖骨內(nèi)側(cè) 1/3 上方 2-3cm；肺底位于膈上面，又稱膈面；與肋及肋間肌相鄰的面稱肋面；內(nèi)側(cè)面鄰縱隔，又稱縱隔面，其中央部有一凹陷稱肺門，是主支氣管、肺動(dòng)脈、肺靜脈、淋巴管和神經(jīng)等進(jìn)出的部位；三個(gè)緣即前緣、后緣和下緣，左肺前緣下部有一左肺心切跡，切跡下方有左肺小舌。

4．試述縱隔的定義、境界及其分區(qū)。

縱隔是兩側(cè)縱隔胸膜之間的全部器官、結(jié)構(gòu)和結(jié)締組織的總稱．縱膈的境界：前為胸骨； 后為脊柱胸段；兩側(cè)界為縱隔胸膜；上界為胸廓上口；下界為膈?？v膈的分區(qū)：以胸骨角水平面為界將縱隔分為上縱膈和下縱隔，下縱隔分三部，心包壁前方與胸骨體之間為前縱隔；心包前、后壁之間為中縱隔；心包后壁后方與脊柱胸段之間為后縱隔。

5．試述肺和胸膜下界的體表投影。

標(biāo)志線

鎖骨中線

腋中線

肩胛線

后正中線

肺下界

第6肋

第8肋

第10肋

第10胸椎棘突

胸膜下界

第8肋

第10肋

第11肋

第12胸椎棘突

泌 尿 生 殖 系 統(tǒng)

1．男性腎孟結(jié)石排出體外，先后需經(jīng)過哪些狹窄處?

需經(jīng)過輸尿管和男性尿道的狹窄處，即：腎盂輸尿管移行處；輸尿管跨髂血管處，輸尿管壁內(nèi)段，尿道內(nèi)口，尿道膜部，尿道外口。

2．女性內(nèi)生殖器包括哪些?它們和腹膜的關(guān)系如何?

包括卵巢、輸卵管、子宮和陰道。其中卵巢和輸卵管屬腹膜內(nèi)位，子宮屬腹膜間位，陰道為腹膜外位。

3．精子排出體外，依次需經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？

依次需經(jīng)附睪，輸精管，射精管，尿道。

4．男性尿道的三個(gè)擴(kuò)大位于何處？

是前列腺部，尿道球部，尿道舟狀窩。

腹 膜

1．屬于腹膜間位的器官有哪些？

腹膜間位器官包括：肝、膽囊、升結(jié)腸、降結(jié)腸、子宮和充盈的膀胱等。

2．網(wǎng)膜孔如何構(gòu)成？

上界：肝尾葉；下界：十二指腸上部；前界：肝十二指腸韌帶；后界：腹膜覆蓋的下腔靜脈。

脈管系統(tǒng) 心 血 管 系 統(tǒng)

1． 試述體循環(huán)的循環(huán)途徑、特點(diǎn)和功能。

體循環(huán)的循環(huán)途徑是從左心室至動(dòng)脈，經(jīng)毛細(xì)血管和靜脈向心回流至右心房。其特點(diǎn)是流經(jīng)范圍廣，流程長。主要功能是以含氧高和營養(yǎng)物質(zhì)豐富的血液，營養(yǎng)全身組織，并將代謝產(chǎn)物運(yùn)回右心房。

2． 試述心的外形和各部的組成。

心的外略呈倒置的圓錐，分為一尖、一底、兩面、三緣，四條溝.心尖：朝向心的左前下方，由左心室構(gòu)成。

心底：朝向心的右后上方，大部分由左心房，小部分由右心房構(gòu)成，與出入心的大血管相連。

兩面：是指前面和下面，前面與胸骨和肋軟骨相鄰，又稱胸肋面，大部分由右心房和右心室構(gòu)成，小部分由左心耳和左心室構(gòu)成；下面與膈相鄰，故稱膈面，大部分由左心室，小部分由右心室構(gòu)成。

三緣：即左緣、右緣和下緣。左緣斜向左下，大部分由左心室，小部分由左心耳構(gòu)成；右緣：垂直圓頓，由右心房構(gòu)成；下緣：較銳利，近水平位，大部分由右心室，小部分由左 心室構(gòu)成。

四條溝：在心的表面，近心底處有一環(huán)形的溝稱冠狀溝，是心房和心室分界的標(biāo)志；在心的胸肋面和膈面各有一縱行的淺溝，分別稱前室間溝和后室間溝，它們是左右心室分界 的標(biāo)志。房間溝位于心底部，是左右心房表面分界。3． 試述右心房的結(jié)構(gòu)。

1）、固有心房：右心耳：前上方錐體形盲囊突出部。梳狀?。浩浔谇幻鎯?nèi)，由界嵴發(fā)出平行排列的肌隆起。

2）、腔靜脈竇有： 三個(gè)入口

(上腔靜脈口；下腔靜脈口：前緣有下腔靜脈瓣；冠狀竇口：位于下腔靜脈口與右房室口之間，下緣有冠狀竇瓣）

一個(gè)出口：右房室口：在左前下方通向右心室。

4． 試述左、右冠狀動(dòng)脈的行程、主要分支及其分布范圍。

右冠狀動(dòng)脈

1）行徑：起自主動(dòng)脈右竇，經(jīng)右心耳與肺動(dòng)脈根部間入冠狀溝右行，至房室交點(diǎn)形成 倒“U”形彎曲分為后室間支和左室后支。

2）分支：后室間支：沿后室間溝下行，分布兩室后壁及室間隔后 1/3。

左室后支：左行分布于左室后壁。

動(dòng)脈圓錐支：左、右冠狀動(dòng)脈發(fā)出側(cè)支通路形成 Vieussen 環(huán)。右緣支：沿心下緣走行。

竇房結(jié)支：沿右心耳內(nèi)面上行。

房室結(jié)支：90%自房室交點(diǎn)“U”形頂端分出。

3）分布范圍：右心房、右心室、室間隔后 1/

3、左心室膈壁、竇房結(jié)和房室結(jié)。

左冠狀動(dòng)脈

1）行徑：自主動(dòng)脈左竇，左心耳與肺動(dòng)脈根部之間入冠狀溝左行分支。

2）分支 ：前室間支：左心室前壁、右心室部分前壁、室間隔前 2/3。

旋支：沿冠狀溝左行，繞心左緣分布于左心室膈面。

竇房結(jié)支：40%起于旋支，沿心耳內(nèi)面上行。

圓錐支：由左、右冠狀動(dòng)脈發(fā)出并形成吻合。

左緣支：沿左緣下部走向心尖。

房室結(jié)支。

3）分布范圍：左心房，左心室左側(cè)面、隔面和前壁，室間隔前 2/

3、右心室膈壁、竇房結(jié)和房室結(jié)。

5． 試述掌淺弓、掌深弓的位置、構(gòu)成和分支。

掌淺弓由尺動(dòng)脈末端和橈動(dòng)脈的掌淺支吻合而成，位于掌腱膜和屈指肌腱之間,弓的凸緣約平掌骨中部。分支有小指尺掌側(cè)動(dòng)脈和 3 支指掌側(cè)總動(dòng)脈。后者又可分為兩支指掌側(cè)固有動(dòng)脈。掌深弓由橈動(dòng)脈末端和尺動(dòng)脈的掌深支吻合而成，位于屈指肌腱的深面，平腕掌關(guān)節(jié)高度。分支有 3 支掌心動(dòng)脈。

6． 試述胃、結(jié)腸的動(dòng)脈供應(yīng)及來源。

供應(yīng)胃的動(dòng)脈名稱及來源：胃左動(dòng)脈－腹腔干，胃右動(dòng)脈－肝固有動(dòng)脈，胃網(wǎng)膜右動(dòng)脈－胃十二指腸動(dòng)脈，胃網(wǎng)膜左動(dòng)脈、胃短動(dòng)脈、胃后動(dòng)脈－脾動(dòng)脈供應(yīng)結(jié)腸的動(dòng)脈名稱及來源：右結(jié)腸動(dòng)脈、中結(jié)腸動(dòng)脈－腸系膜上動(dòng)脈，左結(jié)腸動(dòng)脈、乙狀結(jié)腸動(dòng)脈－腸系膜下動(dòng)脈。

靜 脈

1．從手背靜脈網(wǎng)注射藥物，可經(jīng)什么途徑到達(dá)下列部位？

①闌尾 ②膽囊

①手背靜脈網(wǎng)→（頭靜脈 貴要靜脈→肱靜脈）→腋靜脈→鎖骨下靜脈→頭臂靜脈→

上腔靜脈→右心房→右房室口→右心室→肺動(dòng)脈口→肺動(dòng)脈干→左、右肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左房室口→左心室→主動(dòng)脈口→升主動(dòng)脈→主動(dòng)脈弓→胸主動(dòng)脈→腹主動(dòng)脈→腸系膜上動(dòng)脈→回結(jié)腸動(dòng)脈→闌尾動(dòng)脈→闌尾

②手背靜脈網(wǎng)→??（同題①）→腹主動(dòng)脈→腹腔干→肝總動(dòng)脈→肝固有動(dòng)脈→肝固有動(dòng)脈右支→膽囊動(dòng)脈→膽囊

2．從大隱靜脈注入藥物，可經(jīng)什么途徑到達(dá)心壁？

大隱靜脈→股靜脈→髂外靜脈→髂總靜脈→下腔靜脈→右心房→右房室口→右心室→肺動(dòng)脈口→肺動(dòng)脈干→左、右肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左房室口→左心室→主動(dòng)脈口→升主動(dòng)脈→左、右冠狀動(dòng)脈→心壁

3．全身有哪些主要的淺靜脈，分別注入何處？有何臨床意義？

頸部有頸外靜脈，注入鎖骨下靜脈或靜脈角。上肢頭靜脈注入腋靜脈或鎖骨下靜脈；貴要靜脈注入肱靜脈，或伴肱靜脈上行，注入腋靜脈；肘正中靜脈連接頭靜脈與貴要靜脈。下肢大隱靜脈注入股靜脈，小隱靜脈注入腘靜脈。這些淺靜脈是臨床用作注射、輸液和采血的部位。

4．試述大隱靜脈的起始、行徑及屬支。

起自足背靜脈弓內(nèi)側(cè)，經(jīng)內(nèi)踝前方，沿小腿內(nèi)面、膝關(guān)節(jié)內(nèi)后方、大腿內(nèi)側(cè)面上行，于恥骨結(jié)節(jié)外下方 3~4cm 處，穿隱靜脈裂孔注入股靜脈。屬支有 5 條：腹壁淺靜脈、陰部外靜脈、旋髂淺靜脈、股內(nèi)側(cè)淺靜脈、股外側(cè)淺靜脈。

5．肝門靜脈

①結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)，主要收集哪些器官的靜脈血？

②肝門靜脈是怎樣合成的？其屬支主要有哪些?

③當(dāng)肝門靜脈高壓時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)嘔血、便血和腹壁靜脈曲張等現(xiàn)象，為什么？請(qǐng)運(yùn)用解剖學(xué)知

識(shí)加以解釋（寫出血流途徑）。

①有兩個(gè)特點(diǎn)：一是肝門靜脈及其屬支，一般無靜脈瓣，當(dāng)肝門靜脈壓力升高時(shí)，血液可發(fā)生逆流；二是肝門靜脈系的管道，起始與終止均為毛細(xì)血管。

肝門靜脈收集腹腔不成對(duì)臟器（肝除外）的靜脈血。

②肝門靜脈由腸系膜上靜脈和脾靜脈在胰頭后方匯合而成。斜向右上進(jìn)入肝十二指腸韌帶內(nèi)，在膽總管和肝固有動(dòng)脈后方向上達(dá)肝門，分左、右支入肝。主要屬支：腸系膜上靜脈、脾靜脈、腸系膜下靜脈、胃左靜脈、胃右靜脈、膽囊靜脈、附臍靜脈。

③正常情況下，肝門靜脈與上、下腔靜脈之間的吻合支細(xì)小，血流量很少，各自按原來流向匯入所屬靜脈。當(dāng)肝門靜脈回流受阻時(shí)，血液則通過吻合途徑流入上、下腔靜脈，再回流入心。由于血流量增多，吻合部位的小靜脈變得粗大彎曲，食管靜脈叢曲張破裂引起嘔血，直腸靜脈叢曲張破裂引起便血，臍周靜脈網(wǎng)曲張出現(xiàn)腹壁靜脈曲張。具體途徑如下：

A 肝門靜脈→胃左靜脈→食管靜脈叢→食管靜脈→奇靜脈→上腔靜脈

B 肝門靜脈→脾靜脈→腸系膜下靜脈→直腸上靜脈→直腸靜脈叢→直腸下靜脈及肛靜脈→髂內(nèi)靜脈→髂總靜脈→下腔靜脈 C 肝門靜脈→附臍靜脈→臍周靜脈網(wǎng)→→（胸腹壁靜脈→胸外側(cè)靜脈、腹壁上靜脈→胸廓內(nèi)靜脈）

肝門靜脈→附臍靜脈→臍周靜脈網(wǎng)→（腹壁淺靜脈→大隱靜脈、腹壁下靜脈→髂外靜脈）→髂總靜脈→下腔靜脈

淋 巴 系 統(tǒng)

1．全身有哪些淋巴干？分別收集哪些范圍的淋巴？各匯入什么淋巴導(dǎo)管？

全身有 9 條淋巴干。頭頸部淋巴管匯合成左右頸干；上肢及部分胸壁的淋巴管匯合成左右鎖骨下干；胸腔器官及部分胸壁的淋巴管匯合成左右支氣管縱隔干；腹腔不成對(duì)器官的淋巴管匯合成 1 條腸干；下肢、盆部和腹腔成對(duì)器官及部分腹壁淋巴管匯合成左右腰干。左右腰干、腸干、左頸干、左鎖骨下干、左支氣管縱隔干注入胸導(dǎo)管，右頸干、右鎖骨下干、右支氣管縱隔干注入右淋巴導(dǎo)管。

2．試述胸導(dǎo)管的起始、行徑、注入部位和收集范圍。

胸導(dǎo)管在第 1 腰椎體前方由左右腰干、1 條腸干匯合而成，其起始部膨大，稱乳糜池。胸導(dǎo)管向上經(jīng)膈的主動(dòng)脈裂孔入胸腔，沿脊柱右前方和胸主動(dòng)脈與奇靜脈之間上行，至第 5 胸椎高度經(jīng)食管與脊柱之間向左側(cè)斜行，然后沿脊柱左前方上行，出胸廓上口至頸部。在左頸總動(dòng)脈和左頸內(nèi)靜脈的后方轉(zhuǎn)向前內(nèi)下方，注入左靜脈角。在注入左靜脈角前還接納左頸干、左鎖骨下干、左支氣管縱隔干。胸導(dǎo)管引流下肢、腹盆部、左胸部、左上肢和左頭頸部的淋巴，即全身 3/4 部位的淋巴。

3．試述右淋巴導(dǎo)管的位置、合成、注入部位和收集淋巴的范圍。

位于右頸根部，由右頸干、右鎖骨下干、右支氣管縱隔干匯合而成，注入右靜脈角。引流右頭頸部、右上肢和右胸部的淋巴，即全身 1/4 部位的淋巴。

4．試述腋淋巴結(jié)分群、各群名稱、位置、收納范圍。

腋淋巴結(jié)位于腋窩內(nèi)，可分為五群：

①胸肌淋巴結(jié)：位于胸小肌下緣處，沿胸外側(cè)血管排列，引流腹前外側(cè)壁、胸外側(cè)壁以及乳房外側(cè)部和中央部的淋巴。

②外側(cè)淋巴結(jié)：沿腋靜脈遠(yuǎn)側(cè)段排列，收納除注入鎖骨下淋巴結(jié)以外的上肢淺、深淋巴管。

③肩胛下淋巴結(jié)：在腋窩后壁沿肩胛下血管排列，引流頸后部和背部的淋巴。

④中央淋巴結(jié)：位于腋窩中央脂肪組織內(nèi)，收納上述三群淋巴結(jié)的輸出淋巴管。

⑤尖淋巴結(jié)：沿腋靜脈近側(cè)端排列，引流乳腺上部的淋巴，并收納上述 4 群淋巴結(jié)和鎖骨下淋巴結(jié)的輸出淋巴管，其輸出淋巴管合成鎖骨下干，左側(cè)注入胸導(dǎo)管，右側(cè)注入右淋巴導(dǎo)管。少數(shù)輸出淋巴管注入鎖骨上淋巴結(jié)。

5．試述腹股溝淺淋巴結(jié)分群、收納范圍。

腹股溝淺淋巴結(jié)位于腹股溝韌帶下方，分為上、下兩群。上群與腹股溝韌帶平行排列，引流腹前外側(cè)壁下部、臀部、會(huì)陰和子宮底的淋巴。下群沿大隱靜脈末端分布，收納除足外側(cè)緣和小腿后外側(cè)部之外的下肢淺淋巴管。腹股溝淺淋巴結(jié)的輸出淋巴管注入腹股溝深淋巴結(jié)或髂外淋巴結(jié)。

視

器

1．試述房水的產(chǎn)生及其循環(huán)途徑。

房水由睫狀體產(chǎn)生，經(jīng)眼球后房、瞳孔到眼球前房，再經(jīng)虹膜角膜角的虹膜角膜角隙進(jìn) 入鞏膜靜脈竇，最后流入眼靜脈。

2．簡述淚液的產(chǎn)生及其排出途徑。

淚液由淚腺分泌產(chǎn)生，借眨眼涂布于結(jié)膜表面，經(jīng)淚點(diǎn)、淚小管、淚囊、鼻淚管排泄至 下鼻道。

3．運(yùn)動(dòng)眼球的肌肉的名稱及其神經(jīng)支配。

上直肌、下直肌、內(nèi)直肌、外直肌、上斜肌和下斜肌。其中上直肌、下直肌、內(nèi)直肌、下斜肌由動(dòng)眼神經(jīng)支配；上斜肌由滑車神經(jīng)支配；外直肌由展神經(jīng)支配。

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前 庭 蝸 器

1．鼓室有哪 6 個(gè)壁？分別與哪些結(jié)構(gòu)或部位相鄰？它們通過何結(jié)構(gòu)與鼓室相通？

鼓室有 6 個(gè)壁：上壁、下壁、前壁、后壁、內(nèi)側(cè)壁、外側(cè)壁。

上壁為鼓室壁，與顱中窩相鄰；

下壁為頸靜脈壁，與頸內(nèi)靜脈起始相鄰。

前壁為頸動(dòng)脈壁，與頸動(dòng)脈相鄰，可經(jīng)咽鼓管鼓室口、咽鼓管與鼻咽相通；

后壁為乳突壁，有乳突竇的開口，通入乳突竇、乳突小房；

外側(cè)壁為鼓膜壁，與外耳道相鄰；

內(nèi)側(cè)壁為迷路壁，與內(nèi)耳相鄰。

2．咽炎經(jīng)何途徑蔓延而致中耳炎、乳突炎，并導(dǎo)致面神經(jīng)癱瘓

咽炎時(shí)，細(xì)菌經(jīng)咽鼓管的咽口、咽鼓管、咽鼓管鼓室口入鼓室，可導(dǎo)致中耳炎；當(dāng)炎癥 經(jīng)后壁的乳突竇入口進(jìn)入乳突竇及乳突小房時(shí)，可導(dǎo)致乳突炎；當(dāng)中耳炎破壞面神經(jīng)管凸，累及面神經(jīng)時(shí)，可導(dǎo)致面神經(jīng)癱瘓。

中 樞 神 經(jīng) 系 統(tǒng)

⒈ 營養(yǎng)大腦半球的動(dòng)脈名稱及來源？

①大腦前動(dòng)脈，源自頸內(nèi)動(dòng)脈，③大腦中動(dòng)脈，源自頸內(nèi)動(dòng)脈，③大腦后動(dòng)脈，源自基底動(dòng)脈。

⒉ 試述軀干、四肢淺感覺的傳導(dǎo)通路。

皮膚感受器—>脊神經(jīng)節(jié)假單極神經(jīng)元周圍突一>中樞突組成后根—>后角，換神經(jīng)元，（后角固有核）一>經(jīng)白質(zhì)前連臺(tái)交叉一>組成脊髓丘腦束一>背側(cè)丘腦腹后外側(cè)核換元一>內(nèi)囊后肢—>中央后回上 2／3 和中央旁小葉后部的大腦皮質(zhì)。⒊ 試述軀干與四肢深感覺及精細(xì)觸覺的傳導(dǎo)通路。

軀干、四肢的肌、關(guān)節(jié)、骨—>脊神經(jīng)節(jié)假單極神經(jīng)元周圍突一>中樞突組成后根一>后索組成薄束（T4 以下），楔束—>延髓薄束核、楔束核一>內(nèi)側(cè)丘系交叉一>內(nèi)側(cè)丘系一>背側(cè)丘腦腹后外側(cè)核一>經(jīng)內(nèi)囊后肢一>中央前回、中央后回上 2／3 和中央旁小葉后部。⒋ 試述視覺和瞳孔對(duì)光反射的傳導(dǎo)通路。

視網(wǎng)膜的雙極細(xì)胞一>節(jié)細(xì)胞一>視神經(jīng)—>視交叉（鼻側(cè)視網(wǎng)膜的纖維交叉，顳側(cè)視網(wǎng)膜的纖維不交叉）一>視束一>外側(cè)膝狀體換元—>視輻射一>內(nèi)囊后肢一>視中樞。瞳孔對(duì)光反射：視網(wǎng)膜一>視神經(jīng)一>視交叉——>視束，側(cè)支至頂蓋前區(qū)一>兩側(cè)動(dòng)眼神經(jīng)副核一>動(dòng)眼神經(jīng)一>睫狀神經(jīng)節(jié)，換元，節(jié)后纖維支配瞳孔括約肌，引起雙側(cè)瞳孔縮小。⒌ 試述腦脊液的產(chǎn)生及循環(huán)途徑。

側(cè)腦室脈絡(luò)叢產(chǎn)生的腦脊液，經(jīng)室間孔一一>第三腦室+第三腦室及絡(luò)叢產(chǎn)生的 CSF 一經(jīng)中腦水管一一>第四腦室+第四腦室脈絡(luò)叢產(chǎn)生的 CSF，經(jīng)正中孔、外側(cè)孔一>蛛網(wǎng)膜下腔一>蛛網(wǎng)膜粒一一>上矢狀竇及其他硬腦膜竇一>頸內(nèi)靜脈。

周 圍 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 脊神經(jīng)

1．試述臂叢的組成、位置和主要分支的名稱。

臂叢由第 5~8 頸神經(jīng)前支和第 1 胸神經(jīng)前支組成。它出斜角肌間隙，行于鎖骨下動(dòng)脈后上方，經(jīng)鎖骨中點(diǎn)后方入腋窩。組成臂叢的神經(jīng)根先合成上、中、下三個(gè)干，每個(gè)干在鎖骨上方或后方又分為前、后兩股，由上、中干的前股合成外側(cè)束，下干前股合成內(nèi)側(cè)束，三干后股合成后束。三束包繞腋動(dòng)脈周圍。主要分支有正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、肌皮神經(jīng)、腋神經(jīng)、胸長神經(jīng)、胸背神經(jīng)、臂內(nèi)側(cè)皮神經(jīng)和前臂內(nèi)側(cè)皮神經(jīng)等。2．試述坐骨神經(jīng)的走行、分支和分布。

坐骨神經(jīng)起自骶叢，出梨狀肌下孔，在臀大肌深面、坐骨結(jié)節(jié)與大轉(zhuǎn)子之間下行至股后區(qū)，在股二頭肌長頭深面繼續(xù)下行，一般在腘窩上角分為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)。坐骨神經(jīng)干在股后區(qū)發(fā)肌支分布股二頭肌、半腱肌和半膜肌，同時(shí)發(fā)支分布髖關(guān)節(jié)。脛神經(jīng)發(fā)出分支：① 肌支支配小腿后群諸肌和足底??；② 關(guān)節(jié)支支配膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)；③ 皮支分布小腿后區(qū)下部及足背外側(cè)的皮膚。腓總神經(jīng)又分為腓淺神經(jīng)和腓深神經(jīng)。腓淺神經(jīng)發(fā)出肌支支配小腿外側(cè)群肌；皮支分布于小腿外側(cè)、足背和 2～5 趾背的皮膚。腓深神經(jīng)分布小腿前群肌、足背肌和第 1、2 趾相對(duì)緣的皮膚。3．試述手肌的神經(jīng)支配。

正中神經(jīng)支配除拇收肌以外的魚際肌和第 1、2 蚓狀??；尺神經(jīng)支配小魚際肌、第 3、4 蚓狀肌、骨間肌和拇收肌。

4．膝關(guān)節(jié)主要可做什么運(yùn)動(dòng)？有哪些主要肌肉參加？這些肌肉受什么神經(jīng)支配？

主要做屈和伸運(yùn)動(dòng)。

屈膝關(guān)節(jié)的肌肉有：

① 大腿后群?。ò腚旒　肽ぜ『凸啥^?。茏巧窠?jīng)支配。② 小腿三頭肌的腓腸肌，受脛神經(jīng)支配。③ 縫匠肌，受股神經(jīng)支配。

伸膝關(guān)節(jié)的肌肉有：股四頭肌，受股神經(jīng)支配。

5．肘關(guān)節(jié)主要可做什么運(yùn)動(dòng)？有哪些主要肌肉參加？這些肌肉受什么神經(jīng)支配？

主要做屈和伸運(yùn)動(dòng)。

屈肘關(guān)節(jié)的肌肉有：

① 肱二頭肌和肱肌，受肌皮神經(jīng)支配。② 肱橈肌，受橈神經(jīng)支配。③ 旋前圓肌、橈側(cè)腕屈肌和指淺屈肌，受正中神經(jīng)支配。

伸肘關(guān)節(jié)的肌肉有：① 肱三頭肌，受橈神經(jīng)支配。② 肱橈肌，受橈神經(jīng)支配。

6．試述膈神經(jīng)的纖維性質(zhì)、行徑及其分布。

膈神經(jīng)為混合性神經(jīng)，自頸叢發(fā)出后經(jīng)前斜角肌前面下降至其內(nèi)側(cè)，穿鎖骨下動(dòng)脈、靜脈之間入胸腔。然后經(jīng)肺根前方，行于縱隔胸膜與心包之間下降至膈。其運(yùn)動(dòng)纖維支配膈肌，感覺 纖維分布于心包、縱隔胸膜和膈下面的部分腹膜。右膈神經(jīng)的感覺纖維還分布到肝、膽囊和肝外膽道等。

腦 神 經(jīng)

1．試述運(yùn)動(dòng)眼球的肌肉及神經(jīng)支配。

運(yùn)動(dòng)眼球的肌肉有 6 塊，其中上直肌、內(nèi)直肌、下直肌、下斜肌受動(dòng)眼神經(jīng)支配；上斜肌受滑車神經(jīng)支配；外直肌受展神經(jīng)支配。

2．試述舌的神經(jīng)分布（神經(jīng)名稱及分布范圍）。

主要有 4 條神經(jīng)支配：舌神經(jīng)管理舌前 2／3 一般感覺；面神經(jīng)管理舌前 2／3 味覺；舌咽神經(jīng)管理舌后 1／3 一般感覺和味覺；舌下神經(jīng)支配舌肌運(yùn)動(dòng)。3．試述眶內(nèi)的神經(jīng)分布（神經(jīng)的名稱及分布區(qū)）。

主要有以下幾條神經(jīng)分布：

視神經(jīng)：感光。

動(dòng)眼神經(jīng)：軀體運(yùn)動(dòng)纖維支配上瞼提肌、上直肌、內(nèi)直肌、下直肌、下斜肌，副交感神經(jīng)纖維支配瞳孔括約肌和睫狀肌。

滑車神經(jīng)：支配上斜肌。展神經(jīng)：支配外直肌。

眼神經(jīng)：管理角膜、結(jié)膜的感覺。面神經(jīng)：淚腺分泌。交感神經(jīng)：瞳孔開大肌。

4．試述喉返神經(jīng)的起始、行程和分布。

左喉返神經(jīng)發(fā)自左迷走神經(jīng)，繞主動(dòng)脈弓返回頸部，右喉返神經(jīng)發(fā)自右迷走神經(jīng)，勾繞右鎖骨下動(dòng)脈返回。左、右喉返神經(jīng)返回頸部均沿氣管與食管之間的溝上行，其終末支稱喉下神經(jīng)，在甲狀腺側(cè)葉深面環(huán)甲關(guān)節(jié)后方入喉，其感覺纖維分布于聲門裂以下的喉粘膜，運(yùn)動(dòng)纖維支配除環(huán)甲肌以外的所有喉肌。

5．在 12 對(duì)腦神經(jīng)中，哪幾對(duì)含有內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維？這些纖維來自什么核？分別支配哪些器官？

動(dòng)眼神經(jīng)、面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)和迷走神經(jīng)中含有內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)纖維。動(dòng)眼神經(jīng)副核發(fā)出的節(jié)前纖維加入到動(dòng)眼神經(jīng)后入睫狀神經(jīng)節(jié)換神經(jīng)元，節(jié)后纖維支配瞳孔括約肌和睫狀肌。上泌涎核發(fā)出的纖維加入面神經(jīng)，分布到下頜下腺、舌下腺、淚腺、口腔粘膜腺體及鼻粘膜腺體。下泌涎核發(fā)出的纖維加入舌咽神經(jīng)，分布腮腺。迷走神經(jīng)背核發(fā)出的纖維隨迷走神經(jīng)分布到心、肺、肝、脾、腎及結(jié)腸左曲以上的消化管，管理這些器官內(nèi)的心肌或平滑肌和腺體。

內(nèi) 臟 神 經(jīng)

1．內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與軀干運(yùn)動(dòng)神經(jīng)有何不同？

內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配平滑肌、心肌和腺體，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配骨骼??；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)從低級(jí)中樞至效應(yīng)器，需 2 個(gè)神經(jīng)元，中間必在植物神經(jīng)節(jié)換元，節(jié)后纖維常在臟器附近或血管周圍形成內(nèi)臟神經(jīng)叢，由叢再分支至效應(yīng)器，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)只需 1 個(gè)神經(jīng)元，常以神經(jīng)干的形式分支分布；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不受意志支配，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)受意志支配；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)有交感和副交感兩種纖維成分，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)僅有一種纖維成分；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維多為薄髓（節(jié)前纖維）和無髓（節(jié)后纖維）的細(xì)纖維，傳導(dǎo)速度較慢，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維一般是較粗的有髓纖維；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的低級(jí)中樞較分散地位于腦干的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)核和脊髓第 1 胸髓節(jié)段至第 3腰髓節(jié)段的側(cè)角以及第 2~4 骶髓節(jié)段的骶副交感核，而軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)低級(jí)中樞是連續(xù)位于腦干的軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)核和脊髓灰質(zhì)前角運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。

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內(nèi)分泌系統(tǒng)

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第三篇：如何系統(tǒng)提高英語聽力水平

快速提高英語聽力水平？

如何系統(tǒng)的快速提高英語聽力水平？

“聽”“說”“讀”“寫”“譯”是我們學(xué)習(xí)英語的5個(gè)環(huán)節(jié)，聽力無疑是學(xué)好英語很重要的因素，我們可以通過看電影、聽英文歌曲、聽老外說等去提高聽力，那么該如何系統(tǒng)的快速提高英 語聽力呢？

首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英語是拼音語言，每個(gè)單詞記錄的是音節(jié)而不是圖像（而中文是方塊文字，從象形文字演變而來）。因此在學(xué)英語的過程中需要聽熟單詞的發(fā)音。我們不能認(rèn)為看著單詞、短語能回憶出中文解釋就學(xué)會(huì)了，還應(yīng)該用耳朵去分辨單詞、短語，多在語境中體會(huì)意義建立語感，提高對(duì)音的反應(yīng)速度，減少對(duì)中文解釋的依賴。

其次，大量練習(xí)是不可缺少的。聽力教程、英語廣播、雙語字幕的電影、國際會(huì)議上領(lǐng)袖的演講都是練習(xí)聽力的好材料。拿新聞廣播舉例來說，VOA Special English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不錯(cuò)，學(xué)生可以到普特網(wǎng)、可可英語，大耳朵英語等網(wǎng)站免費(fèi)下載每天更新的材料或者向北外諾加索取音頻文件，并根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。

高中水平或大學(xué)一年級(jí)的同學(xué)建議聽VOA特別英語（語速在每分鐘90詞左右，詞匯量相對(duì)較少），剛開始學(xué)口譯的同學(xué)也可以用來練交傳。對(duì)于想打牢基礎(chǔ)的同學(xué)，建議用逆向英語聽寫法做練習(xí)。①先把新聞從頭到尾聽兩遍，聽懂大意，然后以句子為單位聽寫。②把聽懂的詞用黑筆按順序?qū)懺诩埳?。?duì)于生詞，要準(zhǔn)確抓住各個(gè)音節(jié)，盡量去模仿，提高耳朵辨別聲音的能力（這一步是訓(xùn)練的關(guān)鍵），然后用從音標(biāo)查單詞的軟件來查詞。最后應(yīng)該指出，聽寫的缺點(diǎn)是耗時(shí)，剛開始練一篇3分鐘的材料可能要一上午才能聽寫完。因此先精聽精練10篇左右即可，此外還應(yīng)該多泛聽。

大學(xué)高年級(jí)的同學(xué)可以多聽VOA常速，NPR, BBC等新聞（語速在每分鐘120-140詞左右），聽完后一定要做glossary（詞匯表），把重要的單詞短語搜集整理出來。這是一項(xiàng)辛苦漫長的工作。高年級(jí)聽力練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己并不是單詞量不夠，而是短語量不夠。同學(xué)常常每個(gè)詞都知道什么意思，可組成短語就感到茫然，或者即使能理解但反應(yīng)很慢，嚴(yán)重影響聽力的反應(yīng)速度。例如：miscarriage of justice審判不公，Benjamin Netanyahu內(nèi)塔尼亞胡（以色列總理），Palestinian authority president巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席，Kuala Lumpur（吉隆坡）。

英語聽力的提高是建立在一定的時(shí)間積累的基礎(chǔ)上的，并且伴隨著詞匯量逐步增加、語感增強(qiáng)，聽力提高了，詞匯量增加了，大腦里面有東西了，自然你就為“說”打下基礎(chǔ)了。當(dāng)然，要想說一口流利的英語，還需要語境和自信心等因素。

1、聽寫工具準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備 1 支鉛筆、1 塊相橡皮、數(shù)張空白稿紙（注：聽寫時(shí)是用鉛筆寫好還是用鍵盤敲好？個(gè)人認(rèn)為用鉛筆+稿紙的方式，就不需要長時(shí)間對(duì)著電腦顯示器，是一種更健康的方法）。準(zhǔn)備好一本英語詞典工具書（或者英語電子詞典）。

2、聽寫素材選擇。

如果你學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有兩年或者以上了，可從網(wǎng)上下載一些常速的英語新聞聽寫素材（包含文稿和配套MP3聲音）。如果你是英語學(xué)習(xí)新手，可從網(wǎng)上下載一些慢速的英語專題資料（包含文稿和配套MP3聲音）。

3、判斷自己應(yīng)該先聽還是先看。

深呼吸，集中精神，全神貫注地完整聽一遍聽寫素材MP3（第1次完整播放）。

——如果你能完全聽懂，完全理解文章內(nèi)容，只有極少數(shù)幾處非關(guān)鍵單詞沒有聽清，那么這個(gè)聽寫素材對(duì)你來講太容易了，請(qǐng)換一個(gè)難度大些的。

——如果你能大概聽懂，能理解文章大意，但還存在多處細(xì)節(jié)沒有聽懂，那么這篇文章就非常適合進(jìn)行聽寫。這種情況下，你應(yīng)該選擇先聽后看的順序，在聽寫完成之前，絕不要偷看原文。

——如果你聽完一遍，只能聽懂幾個(gè)句子或幾個(gè)單詞，不能掌握文章大意，那這篇文章對(duì)你來說比較難。這種情況下，你應(yīng)該選擇先看再聽的順序。在不借助英語詞典的情況下直接閱讀原文，如果仍不能理解文章大意，那么這篇文章對(duì)你來講就太難，請(qǐng)換一篇難度小的。如果直接閱讀可以基本理解原文，那么接下來請(qǐng)細(xì)讀原文，遇到不懂的詞匯請(qǐng)立即查詞典。閱讀學(xué)習(xí)完后，繼續(xù)完成下面的步驟。

4、開始“摘要式”聽寫。

開始第2次完整播放聽寫素材MP3，用鉛筆將聽到的關(guān)鍵詞句寫在稿紙上，聽不懂的關(guān)鍵詞句打個(gè)問號(hào)代替下。對(duì)于非關(guān)鍵詞句，即使能完全聽懂也直接跳過不寫。為了提高書寫速度，可以對(duì)單詞進(jìn)行縮寫。如 United States 可以簡寫為U.S.，不熟悉的人名、地名也可以用簡寫，如 Saddam Hussein 可以簡寫為 S.H.?！罢健甭爩懢拖衲銋⒓訒?huì)議作會(huì)議紀(jì)要那樣，只記關(guān)鍵詞句。這種聽寫過程中，盡量不要暫停MP3播放，等自己慢慢把聽到的寫下來。“摘要式”聽寫策略是：播到哪、聽到哪，寫到哪。

5、評(píng)估“摘要式”聽寫是否完整。

你的聽寫稿質(zhì)量過關(guān)嗎？如果拿給其他人看，他們能看懂嗎？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，用原句或者自己的句子補(bǔ)充你聽寫出來的句子，使句子成為一個(gè)別人可以閱讀的完整句子。為了保證你的聽寫稿完整的反映了文章大意，請(qǐng)第3次完整播放聽寫素材MP3，補(bǔ)充完整自己漏掉的關(guān)鍵詞句。

6、有計(jì)劃進(jìn)行“完全式”聽寫。

“摘要式”聽寫，只要求寫出文章大意，而“完全式”聽寫，則是要求寫出與原文一模一樣的聽寫稿。對(duì)于英語初學(xué)者，建議能經(jīng)常進(jìn)行“完全式”聽寫，這將有助于辯清單詞發(fā)音，糾正習(xí)慣性單詞拼寫錯(cuò)誤，有效鞏固、增加聽力詞匯和閱讀詞匯。進(jìn)行“完全式”聽寫訓(xùn)練，要求先完成“摘要式”聽寫，然后才是對(duì)照式的逐段逐句聽寫。在進(jìn)行“完全式”聽寫時(shí)，你可以采用“播一句聽一句，暫停播放寫一句”的策略。

7、將自己的聽寫稿和原文對(duì)照。

通過與原文對(duì)照，找出你沒有聽寫出來的詞句，標(biāo)上記號(hào)。這些沒有聽出來的詞句可能很簡單，但你卻沒有聽出來，它們就是你聽力的盲點(diǎn)，所以要特別留意。

8、反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。

完成聽寫的第二天，把這個(gè)聽寫素材MP3再拿出來聽1-2遍，這次不用紙筆聽寫，而是在腦袋里做聽寫，就是指當(dāng)你聽到一句的時(shí)候，腦袋里把這一句給拼出來，確保聽清每一個(gè)詞句。然后，安排第四天再復(fù)習(xí)1遍。為什么要反復(fù)地聽？因?yàn)槲覀冎月牪欢且驗(yàn)槁牭奶倭?。反?fù)聽的目的在于強(qiáng)化，讓你形成聽力條件反射，就是讓你擁有一聽到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋里寫出來你所聽到的詞句。

9、堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。

有的同學(xué)堅(jiān)持聽寫了幾篇或者十幾篇文章，發(fā)現(xiàn)自己聽力好像沒有什么進(jìn)步，于是就開始動(dòng)搖，懷疑自己不是學(xué)英語的材料，懷疑自己的方法不正確，這是急功近利的心態(tài)。我給你的建議是：如果你堅(jiān)持聽寫的文章100篇都不到，請(qǐng)不要奢談取得顯著進(jìn)步。

以下6個(gè)網(wǎng)站是向同學(xué)們建議經(jīng)常使用的英語網(wǎng)站，大家可以收藏起來好好利用。

牛津英語網(wǎng)

英語學(xué)習(xí)資源站、英語電臺(tái)在線收聽、英語軟件下載、英語學(xué)習(xí)社區(qū)交流。特色欄目有英語閱讀、行業(yè)英語、商務(wù)英語、英語論文、聽力訓(xùn)練、喜劇搞笑、考研英語、原聲音樂、牛津名師、翻譯交流！

英語沙龍聽力網(wǎng)

網(wǎng)站以提供最新的英語視頻、音頻廣播聽力資料為主導(dǎo)，同時(shí)提供了大量免費(fèi)的文字學(xué)習(xí)資料。視頻資料主要包括最新的CNN新聞、CNN訪談節(jié)目、ABC、CBS、NBC、Reuters、倫敦新聞、探索節(jié)目Discovery、國家地理節(jié)目National Geographic等視頻資料。聽力音頻資料主要包括最新的VOA標(biāo)準(zhǔn)英語、VOA慢速英語、NPR訪談節(jié)目、NPR特別節(jié)目和新聞、BBC節(jié)目、BBC體育新聞、BBC商業(yè)報(bào)道、BBC世界新聞、BBC新聞 空中英語教室、空中美語、中央臺(tái)英語廣播、中國國際廣播以及網(wǎng)絡(luò)視頻直播等等。英語文本學(xué)習(xí)資料主要包括各類行業(yè)英語、英語語法、口語、寫作、詞匯、翻譯、名師指導(dǎo)、美國習(xí)語俚語、以及國內(nèi)外各種英語考試資料。

英語麥當(dāng)勞

該網(wǎng)站主要提供特色英語新聞信息，包括泛太平洋地區(qū)要聞，國際樂壇音樂新聞，最新軟件發(fā)布新聞，國際政壇時(shí)事新聞，美國網(wǎng)絡(luò)文化大觀，環(huán)球體壇風(fēng)暴大觀，全球網(wǎng)絡(luò)酷站新聞，歐美流行音樂排行等。

英文寫作網(wǎng)

提供英文寫作的各種相關(guān)技巧，主要內(nèi)容包括寫作語法文法、應(yīng)用寫作、考試作文、寫作范文、背景文化 佳作欣賞、原創(chuàng)發(fā)表、英文blog、英語筆友、名師指導(dǎo)、寫作論壇等。

第四篇：體會(huì)校本教研提高物理教學(xué)水平(精)

體會(huì)校本教研提高物理教學(xué)水平

校本教研在我校開展以來,從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,再到廣大學(xué)生,都對(duì)其投入了極大的熱情。回顧我校這幾年的校本教研,我們驚喜:教師們的教育理念在發(fā)生變化,教學(xué)評(píng)價(jià)在發(fā)生變化,教師“教”的行為在發(fā)生變化,學(xué)生“學(xué)”的方式在發(fā)生變化。下面就我校物理教研組的校本教研工作匯報(bào)如下:

一、分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)問題,明確校本教研主題。

我校物理學(xué)科教研組召集全體物理教師開了物理教學(xué)現(xiàn)狀分析會(huì),學(xué)生座談會(huì),發(fā)現(xiàn)我校的物理教學(xué)存在著這樣的狀況:一是學(xué)習(xí)物理興趣不濃。一部分學(xué)生起初對(duì)學(xué)習(xí)物理很感興趣,認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在科技、生活中的重要意義,想學(xué)好,也能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,但隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)習(xí)難度增大,相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)逐漸從主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),失去了對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績普遍欠佳。二是物理教師面對(duì)現(xiàn)狀存在著厭教現(xiàn)象。出現(xiàn)這種狀況,我們認(rèn)為原因有四點(diǎn):①教師的士氣低落,消極情感影響了學(xué)生。在課堂教學(xué)中表情麻木冷漠,講授平淡無奇,講課缺乏激情,以致造成課堂氣氛壓抑、沉悶,學(xué)生則不專心聽講,不愿回答教師的問題,久而久之則形成對(duì)物理學(xué)科的消極情感;②學(xué)生缺乏成功的情感體驗(yàn)。③不融洽的師生關(guān)系的影響。主要表現(xiàn)為教師角色沒轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)換不夠?qū)е聦W(xué)生厭學(xué),對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)失去信心。

面對(duì)我校物理教學(xué)這一現(xiàn)狀,經(jīng)過全體物理教師分析,我們形成了一個(gè)共識(shí),要想在短時(shí)期內(nèi)扭轉(zhuǎn)我校物理學(xué)科教學(xué)這一現(xiàn)狀,必須先解決幾個(gè)問題:一是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;二是如何提高物理教師自身的綜合素質(zhì);三是如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等。而解決當(dāng)前實(shí)際問題的途徑就是依靠校本教研,認(rèn)真扎實(shí)地開展校本教研,共同探討改變現(xiàn)狀思路。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,建章立制,為校本教研提供保障。

為了扎實(shí)開展校本教研,提高校本教研的實(shí)效性,解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,我校出臺(tái)了“校本教研研究制度”、“校本教研經(jīng)驗(yàn)交流制度”、“校本教研教研

組工作制度”、“自我反思制度”、“'同伴互助'制度”、“專業(yè)引領(lǐng)制度”、“校本培訓(xùn)制度”等系列制度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,物理教研組又根據(jù)自身現(xiàn)狀和特點(diǎn)制定了“推門聽課學(xué)習(xí)”制度,專題研究制度,擬定了詳實(shí)的物理學(xué)科校本教研計(jì)劃和“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣”、“物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究能力”等每個(gè)專題的實(shí)施方案。身為校本教研的第一責(zé)任人,我們要從具體制度建設(shè)、教研計(jì)劃、專題研究方案等的擬定參與操作入手,這樣才能使校本教研得以順利實(shí)施。

三、專業(yè)引領(lǐng),同伴互助,充分發(fā)揮教師在校本教研中的主體作用。

專業(yè)引領(lǐng):我們有幸得到黃岡市教科所、武穴市教研室專家的重視,2009年12月15日黃岡市校本教研現(xiàn)場會(huì)在我校召開。在校本教研理論和操作方法上給我們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),并對(duì)我校物理學(xué)科教研提出了更為具體的實(shí)施意見,又在校本教研實(shí)施過程中多次對(duì)物理課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),教師們受益匪淺。同時(shí)黃岡市教研室物理教研員商瑞國老師2010年5月份專門為我們校送課上門,特邀請(qǐng)全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的獲得者黃岡中學(xué)物理教師岑教師上示范課,這樣教師在很短的時(shí)間內(nèi)就達(dá)到了理念上的認(rèn)同,基本操作方法上的熟悉。

同伴互助:學(xué)校明確規(guī)定星期二下午為物理校本教研集中交流時(shí)間。物理學(xué)科組充分利用這一集中時(shí)間,分別由不同的教師召集,針對(duì)專題進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),案例、教育敘事、論文等交流,我們?cè)谝黄鸱治鰧W(xué)習(xí)物理學(xué)科的現(xiàn)狀,解決理論上困惑,剖析教學(xué)案例,談自我反思的體會(huì),集中備課、評(píng)課、分析校本教研活動(dòng)中的成功與失敗,使物理教研組成員的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

個(gè)人反思:我們要求物理教師個(gè)人要針對(duì)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行積極的反思

活動(dòng),包括撰寫論文、案例、教育敘事、教學(xué)隨筆等,特別強(qiáng)調(diào)所有教師的反思要包括課前反思、課中反思和課后反思。個(gè)人反思是我校物理教師成長最直接最有效的方式。

四、抓住問題,分類研究,顯現(xiàn)校本教研實(shí)效。

我們結(jié)合教材及學(xué)生實(shí)際先后探討了如下一些問題:

1、如何創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,上好實(shí)驗(yàn)課?

2、如何解決大班額的備課與批改作業(yè)的矛盾?

3、如何提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量?

4、如何在習(xí)題教學(xué)中把握“度”的問題?

5、如何集中學(xué)生在課堂上的注意力?

6、如何引導(dǎo)學(xué)生有效的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?例如對(duì)于新老教材的融合問題,我們做法是“學(xué)習(xí)與研究并行”。為了把握新教材的脈絡(luò)及吃透新教材的精神,我們共同學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《物理教學(xué)實(shí)施指南》等書籍,又陸續(xù)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)解讀》、《新課程經(jīng)典說課百例》、《新課程課堂教學(xué)策略》、《教學(xué)隨筆與反思》等相關(guān)書籍,然后進(jìn)行新老教材的對(duì)比、研究;研究新教材,挖掘老教材,找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),即新教材能極大提高和保留學(xué)生對(duì)物理這一門學(xué)科的興趣,知識(shí)面廣,結(jié)合生活實(shí)際緊密,老教材知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng),八年級(jí)教學(xué)中滲透老教材知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的部分,而畢業(yè)班則補(bǔ)充新教材知識(shí)面廣,與生活實(shí)際、新的科技聯(lián)系緊密的知識(shí)及應(yīng)用實(shí)例,如八年級(jí)在電學(xué)部分的《歐姆定律》、《電功率》兩章的教學(xué)設(shè)計(jì)與安排中,仍基本仿照老教材的知識(shí)體系進(jìn)行,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)則滲透了學(xué)生猜想和探究的思想。

針對(duì)問題我們立刻行動(dòng)起來。我們主要分成集體教研和隨機(jī)教研兩種方式相結(jié)合,集體教研內(nèi)容一般先開展說課活動(dòng),程序是:在自主鉆研教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上自主備課,完成教學(xué)設(shè)計(jì),然后用輪流和抽簽相結(jié)合的方式開展說課活動(dòng),由主講人說教材分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序、說訓(xùn)練操作等,然后集體研究、補(bǔ)充并充分發(fā)表每個(gè)人的見解,針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)研究,達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成比較一致的意見。最后再整理成具有自己個(gè)性風(fēng)格的教案,同時(shí)也對(duì)一些教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行探討,如課堂的調(diào)控、針對(duì)一些突發(fā)事情的應(yīng)急處理、如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與解題過程的規(guī)范操作等。

總之,教改歸根結(jié)蒂要落實(shí)到學(xué)科的教學(xué)改革上。物理教研組作為學(xué)校教學(xué)管理的基層組織,應(yīng)該而且必須擔(dān)負(fù)起學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者和協(xié)調(diào)者的責(zé)任,推進(jìn)校本教研是課程改革的需要,更是學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的要

求。校本教研給了老師更多的思考和很大的機(jī)遇,老師們?cè)趯?shí)踐中研究,在研究中提高,在提高中調(diào)動(dòng)起更高的積極性,教研組內(nèi)研究氣氛濃、青年教師成長快,教學(xué)質(zhì)量得以保證。今后,我們將以更大的熱情投入到校本教研中,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

高一物理學(xué)科組2011年3月8日

第五篇：系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)感想

系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)感想

系統(tǒng)解剖學(xué)對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來說是必修的一門專業(yè)課，是入門性的啟蒙課，這就說明它在醫(yī)學(xué)上是十分重要的一門課程，也是令醫(yī)學(xué)生感到難記和枯燥乏味的課程。但是若是不學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)課程，我們就會(huì)不了解人體的構(gòu)造，而疾病的診斷與治療都與解剖學(xué)息息相關(guān)，手術(shù)、醫(yī)學(xué)影像更是離不開系統(tǒng)解剖學(xué)的知識(shí)。

但是系統(tǒng)解剖學(xué)并不是一門簡單的學(xué)科，它牽涉了大量抽象、拗口的名詞，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，重難點(diǎn)多，而且必須與實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合。我感覺剛開始會(huì)有點(diǎn)無聊，而且非常不容易記住，總是剛學(xué)的馬上就忘，還沒來得及復(fù)習(xí)就又學(xué)了新內(nèi)容。理論課總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)大教室，上課為了搶前排要提前好幾節(jié)課占位置，要是坐在后面的話老師用標(biāo)本進(jìn)行展示的時(shí)候就完全是摸黑。在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候更是有30多個(gè)同學(xué)圍在一起觀察，經(jīng)常會(huì)看不到要點(diǎn)或者根本擠不進(jìn)去要再外面踩著凳子看標(biāo)本。這種時(shí)候千萬不可以失去耐心，上課一定要跟著老師的講解走。按照老師上課播放的幻燈片，一遍記憶名稱、特點(diǎn)，一邊記憶位置，在自己身上確定地點(diǎn)，像肌肉、骨骼都是可以在自己身上找位置來幫助記憶，這樣的話課后復(fù)習(xí)也會(huì)比較生動(dòng)好記。還有就是看插圖，各個(gè)系統(tǒng)的插圖多樣，應(yīng)該仔細(xì)分析辨認(rèn)學(xué)習(xí)。

另一個(gè)方面，我是作為插班生進(jìn)入的醫(yī)學(xué)院，我們班的系統(tǒng)解剖學(xué)也是挪到大二才學(xué)習(xí)，因此這門課無論是理論還是實(shí)驗(yàn)都與許多課程相沖突，有一節(jié)課甚至與化學(xué)、體育同時(shí)沖突，因此上的課不是很完整。像最復(fù)雜難辨認(rèn)的神經(jīng)那一系列的課，先是由于毛概課考試錯(cuò)過了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，再又為了兩次體育考試錯(cuò)過了兩次理論課。而這些錯(cuò)過的課程就需要自己自學(xué)，自己琢磨，這更加大了學(xué)習(xí)的難度。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這個(gè)道理我是明白的，所以我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來為國家醫(yī)學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)！

最后，我要感謝老師們的淳淳教導(dǎo)，遺體捐獻(xiàn)者的無私奉獻(xiàn)，以及學(xué)校提供材料、器材、場所上的支持，沒有這些，我們學(xué)不好系解，也學(xué)不了系解，我在此由衷的感謝你們的幫助！