第一篇：“書是智慧的鑰匙。范文

書香伴我行

膠河中心小學(xué) 孫昌蕾

教育家說：“書是智慧的鑰匙。” 史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯?！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品?！?學(xué)生們說：“書是不開口的老師?！?迷惘者說：“書是心中的啟明星?！?探索者說：“書是通向彼岸的船?！?奮斗者說：“書是人生的向?qū)А！蔽覅s說，書是沁人心脾的香氣，吸入之后融化在身體里，伴隨著我成長，因?yàn)橛袝?，我的人生旅途也變得更加豐富多彩。

人生道路上，書讓我浮躁的心得以安靜。書，讓我疲倦的思想得以修復(fù)。書，讓我求知的欲望得以滿足。書，讓我奮斗的目標(biāo)得以提升。讀書，品其香，知其味，賞其美，知其趣。

從我牙牙學(xué)語之日起，媽媽就給我講《小紅帽》、《白雪公主》的故事，我常常聽得如癡如醉，仿佛在童話的世界里遨游。漸漸地，我愛上了聽故事，每天晚上都纏著媽媽講故事。在媽媽的懷里，我聽了上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。后來，我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了一些字，終于能自己看書了，后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會(huì)覺得像缺了什么似的。

時(shí)間流淌在生命的河流中。童年的夢(mèng)，像一只風(fēng)箏，慢慢離我遠(yuǎn)去，時(shí)光的河流把我?guī)У搅松倌陼r(shí)期。我告別了橡皮筋，告別了

洋娃娃，告別了動(dòng)畫片……，永遠(yuǎn)伴我同行的，是書，帶著淡淡的墨香，引領(lǐng)了我生活的航程。書香，給我一個(gè)多彩的童年。

回首上學(xué)讀書的日子里，充實(shí)，多彩，快樂，我不禁怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

讀書使我學(xué)會(huì)聯(lián)想，聯(lián)想人生的曠達(dá)與況味；讀書使我學(xué)會(huì)咀嚼，咀嚼平凡與偉大；讀書使我學(xué)會(huì)欣賞，欣賞一封普通的家書，一次淺淺的微笑。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。《我生活的故事》中的主人公海倫·凱勒就像一朵雪蓮花，在陽光下放射出堅(jiān)毅的光芒；《紅樓夢(mèng)》中的黛玉就像一朵含苞欲放的蘭花，那么嬌美，那樣憂愁；《三國演義》則像一朵木棉花怒放著，向人們展現(xiàn)出男兒豪情的本色。讀完世紀(jì)老人冰心《談生命》一文后，我明白了，生命像一江春水，從高到低，奔入大海；生命是一棵小樹，生根、發(fā)芽，直到落葉歸根。如果要想取得成功，首先要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，在逆境中前進(jìn)，化阻礙為動(dòng)力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我，生命才會(huì)更精彩。書香中，我領(lǐng)略李白的瀟灑，李清照的溫婉，孟浩然的悲愁……書香中，我同一位位先哲圣人促膝談心。撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間

喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！

不知不覺中，我看的書已堆積如山。手中的筆也不耐煩地?cái)[動(dòng)起來，飛快地在紙上行走?！昂艉艉簟?，一氣呵成。腦海里一閃而過的靈感馬上就記錄在筆記本上了。望著自己的杰作，不禁自豪起來。將他人文章中的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的創(chuàng)作中，就好像在茶里加上蜂蜜，又是另一番滋味——甜甜的。

“讀書多了學(xué)習(xí)才能好，長大了才能有本事?！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。很慶幸自己成為了一名教師，作為人類靈魂的工程師，在新的教學(xué)理念下，我面對(duì)的是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。通過讀書擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。研讀教育名著成為我生活方式的一部分，讓教育先賢的智慧，把我課改實(shí)踐的前行之路照亮。漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。古人云，“書猶藥

也，可以醫(yī)愚”，尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書，才能跟上時(shí)代的步伐，永不落伍。

書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……此時(shí)此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑?，書香伴我，一定?huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，扎根教育沃土，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！

第二篇：書是智慧的鑰匙

書是智慧的鑰匙,是我們無聲的老師。我今天要向大家推薦的一套好書-----《感悟童心的300個(gè)感恩故事》。這套書告訴我們,生存在這個(gè)世界上,應(yīng)對(duì)自己得到的一切好好珍惜,心存感恩!學(xué)會(huì)了感恩,我們的內(nèi)心就會(huì)豁達(dá)開朗;學(xué)會(huì)了感恩,我們眼里的世界就沒有了塵埃,心會(huì)變得潔凈而透明,心靈的空間裝滿了快樂的因子。

第三篇：格言警句：書是智慧的鑰匙

成功的四條秘方：

一、一茶匙的瘋狂，對(duì)每一件事都執(zhí)著去干；

二、二至三茶匙的自信，讓別人為你折服傾腰；

三、一茶匙的恒心；

四、幾桶的苦干。這樣就能釀出成功的花蜜?！绹睦拦緞?chuàng)辦人菲利普·夏利豪

人的心靈好比一個(gè)干草扎成的火把，要發(fā)生作用，必須它本身先燃燒…… ——丹納

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？－－－－孔子

人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。－－孟子

樂莫樂兮新相知。－－－－屈原

友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。－－列寧。

友誼是一種和諧的平等。－－畢達(dá)哥拉斯

缺乏真正的朋友是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有友誼則斯世不過是一片荒野。－－－－培根

充實(shí)的思想不在于言語的富麗，它引以自豪的是內(nèi)容，不是虛飾。－－－－莎士比亞

走自己的路，讓別人去說吧。－－－－意大利詩人但丁

愛一個(gè)人意味著什么呢？這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂。－－－－車爾尼雪夫斯基

為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。－－－－柏拉圖

一種真心的愛慕發(fā)出的時(shí)候，常常激起別人的愛慕。－－－－但丁

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹

吾生也有涯，而知也無涯。－－－－莊子 少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長歌行》

時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。－－席勒

誰對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。－－－－郭沫若

最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。－－－－布封

時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。－－－－魯迅

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。－－－－高爾基

時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。－－－－魯迅

語言是思想的工具。馬馬虎虎地對(duì)待語言，那就是馬馬虎虎的思想。－－阿－托爾斯泰

話不要多，要做到詩里沒有廢字。任何一朵花都不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)花瓣而顯得更美麗。－－－－高爾基

我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書上。－－－－高爾基 讀書是與高尚人談話。－－－－歌德

書是智慧的鑰匙。－－－－－－列夫－托爾斯泰

書是真正的大學(xué)。－－－－－－卡萊爾

書是全人類的營養(yǎng)品。－－－－莎士比亞

書是航向夫際廣闊生活的船只。－－－－凱勒

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。－－孔子

古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。－－蘇軾

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。－－王勃

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。－－墨子

走你的路，讓人們說去吧！－－－－但丁

壯志與熱情是偉大的輔翼。－－－－歌德

我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧妙，為人類造福。－－－－愛迪生

吾日三省吾身。－－曾子 見善則遷，有過則改。－－《易經(jīng)》

桃李不言，下自成蹊。－－《后漢書》

欲齊其家者，先修其身。－－《禮記·大學(xué)》

人無忠信，不可立于世。－－程頤

誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。－－富蘭克林

生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。－－康德

愈是自己有罪的人愈不肯寬恕別人，這是個(gè)規(guī)律。---博馬舍

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。－－屈原

追求真理比占有真理更難能可貴。－－愛因斯坦

我愛我?guī)?，我更愛真理。－－亞里士多?為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。－－布魯諾

研究真理（就是向它求愛），認(rèn)識(shí)真理（就是與之同在），信仰真理（就是為它而樂），乃是人性中最崇高的美德。---培根

第四篇：書是鑰匙

書是鑰匙，可以開啟智慧之門；書是階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書是伴侶，能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無限的快樂，給了我無窮的知識(shí)，給了我無盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢游在書的海洋中，不受拘地享受！

讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無事時(shí)，總會(huì)手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂也！

讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來充實(shí)自己，賦予自己無限能量。有一句名言是這樣說的:不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在過去現(xiàn)在和未來。

讀書，是一種享受。從小時(shí)侯起，我就和書結(jié)下了不解之緣。漫步書林，我品嘗到了不少快樂。也受到了不少啟迪。如果你問我最喜歡什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書。每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……

書有著百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書的人；書有著無限的知識(shí)，它會(huì)給你能量；書有著神奇的魔法，給心靈以洗禮。

讀書給了我無窮的樂趣。我常常被書中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛讀《簡?愛》《安娜?卡列尼娜》《母愛》《紅與黑》及四大名著等。我更愛讀那些著名作家寫的散文與詩歌，如：冰心的《繁星?春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《偶然》等都是我最愛讀的。

在陽光飄香的日子里，翻開清新淡雅的書卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……

第五篇：智慧鑰匙

時(shí)間： 時(shí)間： 30～45 分鐘 人數(shù)： 人數(shù)： 不限 道具： 道具：(每個(gè)小組)·一把椅子?！ひ话褣咧慊蛲习?那種手柄擰進(jìn)拖布或者 掃帚頭的樣式)?！ひ淮€匙。掛在一個(gè)直徑約 2．5cm 的圓 環(huán)上。圓環(huán)的直徑尺寸很重要，要求掃帚或拖 把的手柄剛好不能插進(jìn)鑰匙環(huán)內(nèi)。然而，擰在 掃帚頭或拖布里面的那部分手柄卻能插進(jìn)鑰匙 環(huán)。·一根長 16 米的繩子?！て渌谰?。比如：一個(gè)花瓶．杯子，餅干 盒，剪刀，膠帶，書和報(bào)紙。概述： 概述： 這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的游戲，可以培養(yǎng)尋 找問題答案的能力，并且能培養(yǎng)隊(duì)員從多角度 思考問題的能力。目的： 目的： 1．讓隊(duì)員觀察別人如何解決問題。2．展示如何激發(fā)創(chuàng)造性思想。

準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備： 步驟： 步驟： 1．首先選 2 名志愿者。2．要求兩位志愿者立刻離開游戲場(chǎng)地，他 們不能聽到你們說話，也不能看到你們?cè)诟墒?么。3．布置道具。把椅子放在開闊場(chǎng)地的中心 位置，同時(shí)把那串帶有鑰匙環(huán)的鑰匙放在椅子 上。把繩子放在地上，距椅子約 2 米遠(yuǎn)，然后 以椅子為圓心把繩子圍成圓形。圓的直徑約為 4．5 米。4．讓其中一個(gè)志愿者過來參加游戲。5．他的任務(wù)是從椅子上取走鑰匙串。要求 不能跨入繩子圍成的圓圈中，只能利用掃帚或 拖把取走鑰匙，并且鑰匙不能掉在地面。6．把掃帚或者拖把交給那位志愿者，其余 隊(duì)員觀看他如何完成任務(wù)。7．志愿者采用的方法明顯不妥后(例如試 圖盡量把掃帚把或者拖布把手插進(jìn)鑰匙環(huán))，讓 他尋找其他辦法解決問題，或許他用掃帚頭或 者拖布鉤住椅子腿，把椅子拉到繩子邊緣，取 下鑰匙。

8．志愿者解決問題之后，祝賀他，但同時(shí) 說明那種方法不是你們所期望的。把椅子和鑰 匙放回原處，讓他用其他辦法再試一次。9．一直做下去，直到他采 用了你們期望的方法。即把拖把或者掃帚的把 手?jǐn)Q下來，用較細(xì)的一端把鑰匙環(huán)挑出來。10．之后，讓另一個(gè)志愿者參加游戲。11．重新擺好道具，要求第二個(gè)志愿者按 著同樣的規(guī)則去做。但這次他可以利用所有道 具，包括掃帚或者拖把。12．讓第二個(gè)志愿者一直做下去，直到采 用了你們希望的方法為止。或許會(huì)占用一些時(shí) 間，但相信他最終會(huì)成功的。13．現(xiàn)在，你可以引導(dǎo)大家就預(yù)見性，受 到打擊后灰心喪氣和多角度思考等相關(guān)問題展 開討論。討論問題示 例： 么? ·游戲過程中志愿者有何感受? ·游戲進(jìn)行時(shí)，其余隊(duì)員看到了什么? ·志愿者好不容易想出辦法但被告知是錯(cuò) ·游戲過程中第一種方法可預(yù)知嗎?為什

誤的時(shí)候，他有何感受? ·給第二個(gè)志愿者許多不相關(guān)的道具，公平嗎?實(shí)際工作中有

過此類現(xiàn)象嗎? ·如何將游戲和實(shí)際工作聯(lián)系起來? 安全： 安全： 變通： 變通： 當(dāng)志愿者絞盡腦汁想辦法時(shí)，讓其他隊(duì)員 寫出自己能想到的所有辦法，但必須保持沉默。