第一篇：理想的書籍是智慧的鑰匙

小學(xué)圖書室如何開展閱讀指導(dǎo)

馬爾邦中心校李子蓉理想的書籍是智慧的鑰匙，小學(xué)生正處于人生觀形成的初期，是人生成長的重要階段。在這一時期，他們有強(qiáng)烈的求知欲，急切地需要利用圖書館，通過圖書館來了解未知的世界，開闊自己的眼界。許多學(xué)生（學(xué)前——六年級）小小年紀(jì)就到學(xué)校寄宿，初中、高中幾乎全是住校讀書。這樣一來，學(xué)生就有了大塊大塊的時間，這些時間被閑聊浪費著、被在山路上的來回消耗著、被閑?；膹U著……如果有一本好書在手，我想會有很多喜歡讀書的少年兒童會沉浸在書的世界中，就有許多人從書中學(xué)到各種各樣的知識，得到各種各樣的啟迪。我想他們的內(nèi)心就會更加豐富，他們的成長就會更加健康，他們對未來的向往就更加多樣和強(qiáng)烈……如何使小學(xué)生讀者能夠在有限的時間里讀到更多、更好的書，幫助他們確立正確的閱讀理想，掌握科學(xué)的閱讀方法、增強(qiáng)閱讀效果。一，營造讀書環(huán)境。

“孟母三遷”的故事告訴我們：環(huán)境對于每個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。一個良好的社會環(huán)境造就了人們安定舒適的生活，一個良好的家庭環(huán)境為孩子身心健康的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，同樣學(xué)生的讀書也需要一個良好的環(huán)境作保障。在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，開辟讀書活動專欄營造出一種濃郁的讀

書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。同學(xué)們在課間、午間可選擇自己愛看的書進(jìn)行閱讀，還積極鼓勵學(xué)生向校圖書室借閱圖書。為了讓讀書成為一種生活，倡導(dǎo)教師、家長和學(xué)生一起讀書。言教不如身教，要想孩子有一個好的閱讀習(xí)慣，必須從自身做起。課間時，教師經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，這對孩子是一種無聲的教育。在家庭里，父母也必須做孩子的榜樣，在孩子面前表現(xiàn)得愛讀書。家長在家由于種種原因，很少有時間與孩子坐在一起看書。作為教師，可以與家長溝通，向家長宣傳讀書的好處，使家長明白沒有書香氛圍，就很難培養(yǎng)出愛讀書的孩子的道理。鼓勵家長在家時利用一定的時間和孩子一起看看課外書，做孩子的讀書的向?qū)Ш桶駱?。讓家校共同努力，用書籍為孩子的未來奠基，使閱讀成為孩子的生命需求。

.二，根據(jù)課文內(nèi)容激發(fā)興趣。

課文內(nèi)容雖豐富多彩，但容量畢竟有限，不能滿足學(xué)生的閱讀欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)尋找課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點。如學(xué)習(xí)《丑小鴨》，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到課外去尋找安徒生生平寫的其他童話故事來閱讀;學(xué)習(xí)《葡萄溝》，引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗讀物來閱讀。應(yīng)教給學(xué)生查尋閱讀材料的途徑：上網(wǎng)、去圖書館、讀相關(guān)書籍。這樣，由點帶面，可以豐富閱讀材料，使學(xué)生對歷史地理、人物傳奇、風(fēng)景名勝、自然科技等知識有更多的了解，閱讀興趣有了進(jìn)一步的提高。三，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍好比

一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈智慧之窗。讀書也一樣，多讀書固然重要，但如果不講究方法，效果就大打折扣了。授之以“魚”，不如授之以“漁”。因此，閱讀指導(dǎo)是學(xué)校圖書室一項重要工作，在閱讀指導(dǎo)中既要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，圖書室工作人員不僅要給學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書，更重要的是要教會他們閱讀方法?？梢月?lián)系語文教師，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，告訴學(xué)生一些讀書的方法，如默讀，精讀、泛讀、創(chuàng)造性閱讀等幾種讀書方法，教學(xué)生如何記讀書筆記等。好的讀書方法是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的手段，而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成又是最根本的讀書方法。尊重學(xué)生的個性發(fā)展和愛好，鼓勵大家自主閱讀，讓讀書變得自由而有效。指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，不只追求讀書量，更要領(lǐng)悟書中體現(xiàn)的精神和思想。

四，加強(qiáng)讀書時間，確保閱讀質(zhì)量。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！睍梢詢艋`魂，升華人格。要想孩子們真正將書投入閱讀，并且能夠有所得，必須有足夠的時間讓孩子靜心去讀，去品，否則，讀書將流于空談。應(yīng)該讓學(xué)生有一塊屬于孩子自己讀書的時間和空間。一點零星的時間也許不能讓孩子的讀書有所起色，可是每天堅持下來，其作用是不可低估的。所以鼓勵學(xué)生課余自主閱讀。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間省下來讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，內(nèi)容不限。這樣的作業(yè)方式

極大的調(diào)動了孩子閱讀的興趣，他們會很樂意地去讀自己喜歡的書籍。久而久之，孩子們的積累也在潛移默化中得到增長。

五、開展豐富多彩的讀書活動，發(fā)揮優(yōu)秀圖書的教育作用

開展豐富多彩讀書活動能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識、能力、素質(zhì)的綜合考核。使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。而孩子的成功，也讓他們對讀書充滿了無限向往，其他孩子們也得到了資源共享，學(xué)生的聽說能力在不知不覺中有了提高。每次評比給獲獎?wù)呔窆膭?，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，這樣能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，提高分析辨別能力、寫作能力和自學(xué)能力。使每位學(xué)生在活動的準(zhǔn)備過程中、在閱讀中漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平。學(xué)校圖書室猶如學(xué)生讀書生活中的一滴蜂蜜，引領(lǐng)學(xué)生從此走進(jìn)閱讀的海闊天空，引領(lǐng)學(xué)生開始對于美好和崇高的不懈追求,它將給學(xué)生的心靈點上一盞不滅的明燈，照亮學(xué)生一生的心路歷程。

第二篇：理想的書籍是智慧的鑰匙

理想的書籍是智慧的鑰匙

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，是否人們早已忘記了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的勸讀。“讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。”這句話用在現(xiàn)在的孩子身上，似乎顯的格格不入，為什么呢？家長自以為疼愛孩子的不停添置Ipad,iphone，電腦，讀書郎等一些看似學(xué)習(xí)實則游戲的電子產(chǎn)品，近視人群越來越趨近少年兒童，多動癥孩子更是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)成績差的大有人在，所以，這些電子產(chǎn)品真是導(dǎo)致孩子智力退化能力低下的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

據(jù)一項網(wǎng)民調(diào)查顯示，大型游戲玩家大多數(shù)集中在初中高中生人群，QQ在線人群小學(xué)生大有人在，網(wǎng)絡(luò)曬圖10歲左右的學(xué)生居多，這些人群由于未滿18歲，心智相對不成熟，正處叛逆期的孩子在網(wǎng)絡(luò)上言論犀利，說話極其不負(fù)責(zé)任，嚴(yán)重擾亂了網(wǎng)絡(luò)治安，電腦玩這么好，學(xué)習(xí)成績自然是一塌糊涂。不少小學(xué)語文老師反應(yīng)現(xiàn)在的孩子一屆不如一屆，語言表達(dá)能力欠缺，數(shù)學(xué)老師則反應(yīng)孩子的思維能力越來越差勁。所以，正確培養(yǎng)孩子的方式，很多家長似乎都沒有都沒有真正領(lǐng)悟。中國幾千年的讀書文化所流傳下來的名言警句是應(yīng)令人深思的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話就表明讀書對于思維能力和記憶能力的提升作用。

托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙”，所以一本好書能夠帶領(lǐng)孩子走向正確的道路。讀書的過程能夠讓孩子學(xué)會冷靜，安靜思考，這樣就鍛煉孩子遇事懂得思考;讀書內(nèi)容的健康性可以引導(dǎo)孩子做正確的事。由此可見，一本正確來源的書籍對孩子的成長作用是巨大的，那么，我們該怎樣選擇類似的書籍呢，這就需要一個可信度高的平臺。

搜索京東，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，國美，蘇寧以及天貓我們不難發(fā)現(xiàn)，雜志鋪這個品牌知名度高的雜志訂閱平臺成為了不二之選?！坝嗠s志，就上雜志鋪”這句話似乎人人皆知，只因雜志鋪出售全為正版書籍，優(yōu)惠力度大，閱讀人群廣泛，與上千家雜志社達(dá)成長期合作，服務(wù)一流，%100快遞配送。所以不僅兒童讀物種類繁多，其時尚，旅游，育兒，財經(jīng)，時政等方面書籍應(yīng)有盡有，搭配套餐更加優(yōu)惠。

一棵好樹苗需要用心去澆灌，一位優(yōu)秀的孩子更要用心去培養(yǎng)。理想的書籍是智慧的鑰匙，多讀書，就夠了；訂雜志，上雜志鋪就夠了。

第三篇：書是智慧的鑰匙

書是智慧的鑰匙,是我們無聲的老師。我今天要向大家推薦的一套好書-----《感悟童心的300個感恩故事》。這套書告訴我們,生存在這個世界上,應(yīng)對自己得到的一切好好珍惜,心存感恩!學(xué)會了感恩,我們的內(nèi)心就會豁達(dá)開朗;學(xué)會了感恩,我們眼里的世界就沒有了塵埃,心會變得潔凈而透明,心靈的空間裝滿了快樂的因子。

第四篇：書籍智慧的鑰匙激勵我前進(jìn)

書籍智慧的鑰匙激勵我前進(jìn)!

初二九班 史亞帆

在生命的長河中,有的人將“人生能有幾回搏,此時不搏待何時”作為座右銘,也有的人把“一分耕耘,一分收獲”寫在自己的本子里!而我將最喜歡的校園警句是“理想的書籍是智慧的鑰匙,”落實在行動上!只有多讀書,才能跨進(jìn)智慧的殿堂1 高爾基說:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上.”劉向說:“書猶藥也,善讀書可以治愚.”而我要說:“書是我的良師益友,成長不可無書.”是啊,因為與好書為友,就是與真理相伴,就是與真善美同行,這樣才能使我們博取眾長,啟迪智慧,遨游于知識的海洋.書拉近了時間的距離,縮短了地域的間隔;書,使我們暢游千山萬水,鳥瞰古今中外;書伴我們踏上理想的征途,引領(lǐng)我們在人生路上孜孜以求.人生因為有了書的陪伴,而充滿陽光,充滿希望.書是人類思想的精華,生活因書籍而豐富,生命因生活而精彩,書籍因生命而閃光!當(dāng)我灰心喪氣時,是書教我“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海.”于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時,是書告訴我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了眼淚;當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時,是書,是書告訴我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)清了自己的使命,努力奮斗……正是因為有書,我才學(xué)會了堅強(qiáng)不屈,學(xué)會了思索未來,懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上,勇于承擔(dān)歷史使命,因為我們是祖國的未來,我們是民族的希望,我們是明天的太陽!讀書之法,在于循序漸進(jìn),在書中你可以欣賞陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適自然,;聆聽王維“明月松間照,清泉石上流”的明快清朗,;喜誦李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的,激情飛躍的詩篇!讀魯迅的書,就要讀出他手拿筆桿,肩挑大梁,一身正氣;讀莎士比亞的書,就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧;讀高爾基的書,就要讀出他對革命的無限熱愛.讀書,讀的不光是書,讀過的更是時間,是空間,讀書,是穿越時間,與歷史對話,是跨越空間,與宇宙交流.你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā),體會諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾,聆聽成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊!朋友,在如歌的青春歲月里,讀書吧!它好比一縷輕風(fēng),駘蕩著你的心海,使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽,照耀著你的心靈,使你的世界光明永存;他好比一陣細(xì)雨,滋潤著你的心田,使你的人生永不枯竭.它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈!在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆!

第五篇：智慧鑰匙

時間： 時間： 30～45 分鐘 人數(shù)： 人數(shù)： 不限 道具： 道具：(每個小組)·一把椅子?！ひ话褣咧慊蛲习?那種手柄擰進(jìn)拖布或者 掃帚頭的樣式)?！ひ淮€匙。掛在一個直徑約 2．5cm 的圓 環(huán)上。圓環(huán)的直徑尺寸很重要，要求掃帚或拖 把的手柄剛好不能插進(jìn)鑰匙環(huán)內(nèi)。然而，擰在 掃帚頭或拖布里面的那部分手柄卻能插進(jìn)鑰匙 環(huán)?！ひ桓L 16 米的繩子?！て渌谰?。比如：一個花瓶．杯子，餅干 盒，剪刀，膠帶，書和報紙。概述： 概述： 這是一個富有挑戰(zhàn)性的游戲，可以培養(yǎng)尋 找問題答案的能力，并且能培養(yǎng)隊員從多角度 思考問題的能力。目的： 目的： 1．讓隊員觀察別人如何解決問題。2．展示如何激發(fā)創(chuàng)造性思想。

準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備： 步驟： 步驟： 1．首先選 2 名志愿者。2．要求兩位志愿者立刻離開游戲場地，他 們不能聽到你們說話，也不能看到你們在干什 么。3．布置道具。把椅子放在開闊場地的中心 位置，同時把那串帶有鑰匙環(huán)的鑰匙放在椅子 上。把繩子放在地上，距椅子約 2 米遠(yuǎn)，然后 以椅子為圓心把繩子圍成圓形。圓的直徑約為 4．5 米。4．讓其中一個志愿者過來參加游戲。5．他的任務(wù)是從椅子上取走鑰匙串。要求 不能跨入繩子圍成的圓圈中，只能利用掃帚或 拖把取走鑰匙，并且鑰匙不能掉在地面。6．把掃帚或者拖把交給那位志愿者，其余 隊員觀看他如何完成任務(wù)。7．志愿者采用的方法明顯不妥后(例如試 圖盡量把掃帚把或者拖布把手插進(jìn)鑰匙環(huán))，讓 他尋找其他辦法解決問題，或許他用掃帚頭或 者拖布鉤住椅子腿，把椅子拉到繩子邊緣，取 下鑰匙。

8．志愿者解決問題之后，祝賀他，但同時 說明那種方法不是你們所期望的。把椅子和鑰 匙放回原處，讓他用其他辦法再試一次。9．一直做下去，直到他采 用了你們期望的方法。即把拖把或者掃帚的把 手?jǐn)Q下來，用較細(xì)的一端把鑰匙環(huán)挑出來。10．之后，讓另一個志愿者參加游戲。11．重新擺好道具，要求第二個志愿者按 著同樣的規(guī)則去做。但這次他可以利用所有道 具，包括掃帚或者拖把。12．讓第二個志愿者一直做下去，直到采 用了你們希望的方法為止?；蛟S會占用一些時 間，但相信他最終會成功的。13．現(xiàn)在，你可以引導(dǎo)大家就預(yù)見性，受 到打擊后灰心喪氣和多角度思考等相關(guān)問題展 開討論。討論問題示 例： 么? ·游戲過程中志愿者有何感受? ·游戲進(jìn)行時，其余隊員看到了什么? ·志愿者好不容易想出辦法但被告知是錯 ·游戲過程中第一種方法可預(yù)知嗎?為什

誤的時候，他有何感受? ·給第二個志愿者許多不相關(guān)的道具，公平嗎?實際工作中有

過此類現(xiàn)象嗎? ·如何將游戲和實際工作聯(lián)系起來? 安全： 安全： 變通： 變通： 當(dāng)志愿者絞盡腦汁想辦法時，讓其他隊員 寫出自己能想到的所有辦法，但必須保持沉默。